1.（  ）的性质及其在人的发展中的作用从根本上决定了学校教育的性质。
A.德育
B.智育
C.体育
D.美育和劳动技术教育


2.以下几个人物中谁主持了“八年研究”（1933～1942）的评价工作（  ）
A.泰勒
B.史密斯
C.布卢姆
D.布鲁纳


3.（  ）是学校的细胞，既是学校教导工作的基本单位，也是学生学习、活动的基层集体。
A.学生社团
B.课外活动
C.校园文化
D.班级


4.班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式称为（  ）
A.常规管理
B.民主管理
C.平行管理
D.目标管理


5.《学记》提出：“杂施而不孙，则坏乱而不修。”下列哪条教学原则与其在思想上是一致的（  ）
A.循序渐进原则
B.巩固性原则
C.因材施教原则
D.直观性原则


6.教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭，否则就侵犯了学生的（  ）
A.人格尊严权
B.受教育权
C.名誉权
D.人身自由权


7.素质教育的时代特征是（  ）
A.促进学生的全面发展
B.培养学生的创新精神
C.促进学生的个性发展
D.面向全体学生


8.“一把钥匙开一把锁”体现的是德育的（  ）
A.导向性原则
B.疏导原则
C.一致性原则
D.因材施教原则


9.自然主义教育思想的作品《爱弥儿》是由以下哪位教育家所著的（  ）
A.杜威
B.卢梭
C.洛克
D.赞科夫


10.一定社会培养人的总体要求，制定教育目标、确定教育内容、选择教育方法、评价教育效果的根本依据是（  ）
A.教育方针
B.教学目标
C.教育目的
D.培养目标