一、单选题
1.“以僧为师”“以吏（书）为师”是古代（）教育的一大特征。
A.印度 
B.中国 
C.巴比伦 
D.埃及


2.在德育过程中起主导作用的因素是（）
A.教育者 
B.受教育者
C.德育内容 
D.德育方法


3.难度小的材料适合______复习，难度大的材料适合______复习。（）
A.分散  集中 
B.集中  分散 
C.分散  分散 
D.集中  集中


4.小学生在头脑中创建一幅熟悉的场景，在场景中确定一条明确的路线，在这条路线上确定一些特定的点，然后将所要记的内容全部视觉化，并按顺序把这条路上的各个点联系起来，回忆时，按这条路线上的各个点提取所需的项目。这是运用了（）
A.位置记忆法 
B.谐音记忆法 
C.关键词法 
D.视觉想象法


5.教师在履行教育义务的活动中，最主要、最基本的道德责任是（）
A.教书育人 
B.遵纪守法 
C.终身学习 
D.团结协作

二、判断题

1.运用复式教学时，学生的基本训练和自学能力相对较弱。（）

2.一般来说，对理论性较强、学生不易理解的知识内容，课程的组织方式采取螺旋式比较恰当。 （）

3.小学生在受到挫折后，表现出与自己年龄和身体不相称的幼稚行为，这种挫折反应称为逃避。（）

4.从本质上看加涅的刺激—反应学习就是巴甫洛夫的经典性条件反射。 （）

5.对于学校教职员工教唆、引诱未成年人实施不良行为且造成恶劣影响的，教育行政部门、学校可予以解聘或者辞退。 （）
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【参考答案及解析】

一、单选题

1.D【解析】古代埃及主要有三种学校类型：宫廷学校、职官学校、文士学校。其教育的总体特征为“以僧为师”“以吏（书）为师”。

2.A【解析】教育者是德育过程的组织者、领导者，在德育过程中起主导作用。

3.B【解析】难度小的材料适合集中复习，更有助于对知识系统地掌握；难度大的材料适合分散复习，更有助于加深对知识的理解，有助于知识的消化。

4.A【解析】A项，位置记忆法是通过与熟悉的地点顺序相联系来记忆一些名称或者客体顺序的方法。位置记忆法对记忆有顺序的系列项目特别有用。使用位置记忆法，就是学习者在头脑中创建一幅熟悉的场景，在这个场景中确定一条明确的路线，在这条路线上确定一些特定的点，然后将所要记的项目全都视觉化，并按顺序把这条路线上的各个点联系起来，回忆时，按这条路线上的各个点提取所记的项目。题干所述体现了位置记忆法的内涵。故本题选A。B项，谐音记忆法是通过谐音线索，运用视觉表象，假借意义进行人为联想记忆。C项，关键词法就是将新词或概念和与它相似的声音线索词，通过视觉表象联系起来以帮助记忆的方法。D项，视觉想象法就是通过心理想象来帮助人们记忆。

5.A【解析】教师在履行教育义务的活动中，最主要、最基本的道德责任是正反两个方面。正面：教书育人；反面：“不要误人子弟”。

二、判断题

1.×【解析】复式教学保持了班级授课制的一切本质特征，与班级授课制不同的是教师要在一节课的时间内巧妙地同时安排几个年级学生的活动。复式教学组织得好，学生的基本训练和自学能力往往更强。

2.√【解析】螺旋式的逻辑依据是人的认识逻辑或认识发展过程的规律。对于理论性较强、学生不易理解和掌握的内容，尤其是对低年级儿童来说，螺旋式的课程组织形式比较适合。

3.×【解析】退行是指一个人遇到困难的时候放弃已学到的比较成熟的对应技巧和方式，而使用原先比较幼稚的方式去应付困难和满足自己的欲望。故题干所述符合退行的内涵。

4.×【解析】加涅的刺激—反应学习是指学会对某一情境中的刺激做出某种反应，以获得某种结果。因此，其体现了斯金纳的操作性条件反射的原理。故题干表述错误。

5.√【解析】根据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》（2020年修订）第六十二条规定，教职员工教唆、胁迫、引诱未成年人实施不良行为或者严重不良行为，以及品行不良、影响恶劣的，教育行政部门、学校应当依法予以解聘或者辞退。
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