一、单选题
1.我国西周学校教育的主要内容是六艺，它包括（）
A.礼、乐、射、御、书、数 
B.《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》
C.琴、棋、书、画、诗、词 
D.剑术、骑术、游泳、狩猎、棋艺、吟诗


2.学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育的基本途径是（）
A.思想品德课及其他学科教学 
B.社会实践活动
C.班主任工作 
D.共青团活动


3.看见一条大河时，工程师想到的是建造水坝来发电，诗人想到的是写诗歌颂，画家想到的是构思绘画，渔夫则想到的是能捕鱼。看到同一个东西，不同的人想到的不一样，这反映了知觉的（）
A.整体性 
B.选择性 
C.理解性 
D.恒常性


4.个人在学习活动中感到有某种欠缺而力求获得满足的心理状态是（ ）
A.学习动机 
B.学习需要 
C.学习兴趣 
D.学习期待


5.教师提高职业道德修养的根本途径是（）
A.向榜样学习 
B.经验总结 
C.理论与实践相结合 
D.理论学习

二、多选题

1.教育目的的基本层次包括（）
A.国家的教育目的 
B.各级各类学校的培养目标
C.教师的教学目标 
D.社会的价值取向
E.个人的价值取向


2.“慢养孩子，静待花开。”从学生观来看，这体现了（）
A.学生身心发展是有规律的 
B.学生具有巨大的发展潜能
C.学生是完善的人 
D.学生是发展中的人
E.学生是具有独立意义的人


3.下列选项中，属于幻想的有（）
A.有个小学生将来想成为科学家 
B.庄周梦蝶
C.夜晚注视天空中的星星久了，觉得星星在动 
D.守株待兔


4.下面对小学生个性发展方面的描述，正确的说法有（）
A.个性已基本形成 
B.性格已基本定型
C.兴趣广泛，但不稳定 
D.学习动机较为单纯
E.性格多有外向型的特点


5.依据《中华人民共和国教育法》的规定，学生享有的权利是（）
A.完成规定的学习任务 
B.参加教育教学计划安排的各种活动
C.按照国家有关规定获得奖学金 
D.完成规定的学业后获得相应的学业证书
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【参考答案及解析】

一、单选题

1.A【解析】“六艺”是西周各级各类学校教育的基本学科，具体指礼、乐、射、御、书、数。

2.A【解析】思想品德课（思想政治课）与其他学科教学是学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育的基本途径。

3.C【解析】知觉的理解性是指人以知识经验为基础对感知的事物加工处理，并用语词加以概括赋予说明的加工过程。因为知识经验的不同，所以对同一事物的理解也会有差别。不同的人对看到的大河的理解不同，体现了知觉的理解性，故选C项。

4.B【解析】学习需要是指个体在学习活动中感到有某种欠缺而力求获得满足的心理状态，它包括学习的兴趣、爱好和学习的信念等。

5.C【解析】良好的师德修养不是与生俱来的，而是在科学理论的指导下，经过长期的社会实践，不断完善自身的结果，理论与实践相结合是师德修养的根本途径。

二、多选题

1.ABC【解析】一般认为，教育目的包括三个层次：国家的教育目的、各级各类学校的培养目标和教师的教学目标。

2.ABD【解析】学生是发展中的人，他们身上或许存在这样那样的不足，所以学生不是完善的人，C项说法错误。E项说法正确，但与题干无关。

3.AD【解析】幻想是有意想象的一种特殊形式，是一种与生活愿望相结合并指向于未来的想象。幻想可分为科学幻想、理想和空想三种形式。A项属于理想，D项属于空想，都属于幻想。梦是无意想象的极端表现，故B项属于无意想象；C项属于自主运动。

4.CDE【解析】小学生的个性还没有形成，他们的动机、兴趣、性格等还都很不稳定，容易接受影响。A项说法错误。小学生学习动机通常是较为单纯的，为做好学生得到老师和家长的夸奖是很直接的目标。D项说法正确。小学生好奇心强，对各种新奇事物似乎都有兴趣，但并不深刻，也不稳定。C项说法正确。他们在性格上一般是活泼好动，多有外向型特点，但综合反映一个人心理特征的性格还没有形成。E项说法正确，B项说法错误。

5.BCD【解析】根据《中华人民共和国教育法》第四十三条规定，受教育者享有下列权利：（一）参加教育教学计划安排的各种活动，使用教育教学设施、设备、图书资料；（二）按照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金；（三）在学业成绩和品行上获得公正评价，完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书；（四）对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉，对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或者依法提起诉讼；（五）法律、法规规定的其他权利。第四十四条规定，受教育者应当履行努力学习，完成规定的学习任务的义务。因此，A项属于受教育者应当履行的义务，BCD三项属于受教育者应享有的权利。