一、单选题
1.有学者强调，教育要根据一个民族固有的特征来定，这种观点体现了（ ）
A.生产力对教育的影响和制约
B.政治制度对教育的影响和制约
C.文化对教育的影响和制约
D.经济制度对教育的影响和制约
2.党的十八大报告中有关教育的叙述为：“要坚持教育优先发展，全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。全面实施素质教育，深化教育领域综合改革，着力提高教育质量，培养学生创新精神。”上述表述属于（ ）
A.教育目的
B.课程目标
C.教学目标
D.培养目标
3.有的人遇事总是举棋不定，优柔寡断。这说明他们的意志缺乏（ ）
A.自觉性
B.自制性
C.果断性
D.坚持性
4.为了让小虹好好学习钢琴，妈妈每次都会在小虹练完琴以后给予夸奖并买一支雪糕给她吃。小虹妈妈的这种行为是对（ ）的理论的运用。
A.桑代克
B.巴甫洛夫
C.华生
D.罗杰斯
5.义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，具有免费的特点，“免费”是指学校不收取（ ）
A.学费
B.杂费
C.学费和杂费
D.任何费用
6.下列成语中与“一叶知秋”蕴含的哲理相同的是（ ）
A.见微知著
B.管中窥豹
C.雾里看花
D.坐井观天
7.“画饼不能充饥”，从物质和精神的关系来看，这是因为（ ）
A.物质决定精神
B.精神对物质具有反作用
C.精神不能转化为物质
D.观念的东西不能代替物质的东西
8.我国进入社会主义初级阶段的标志是（ ）
A.新中国的建立
B.三大改造的完成
C.改革开放
D.“三反五反”的完成
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【参考答案及解析】
一、单选题
1.C【解析】文化是指一定社会民族的文化，它包括一定社会民族长期形成的共通的语言、知识、价值、信仰、习俗及其成员的行为范式、生活样式。不同的民族有不同的文化。“教育要根据一个民族固有的特征来定”即体现了文化对教育的影响和制约。
2.A【解析】题干的描述属于教育目的。
3.C【解析】意志的果断性是一种善于辨明是非、抓住时机、迅速而合理地采取决定并执行决定的意志品质。与果断性相反的意志品质是优柔寡断和草率武断。优柔寡断的人表现为犹豫不决，疑虑重重，该断不断，其结果常常是错失良机。
4.A【解析】桑代克提出的效果律是指刺激和反应之间的联结可因导致满意的结果而加强，也可因导致烦恼的结果而减弱。小虹每次练琴后都能得到妈妈的奖励（满意的结果），这可以提高小虹练琴的兴趣与热情。
5.C【解析】根据《中华人民共和国义务教育法》第二条规定，实施义务教育，不收学费、杂费。
6.A【解析】“一叶知秋”意指从一片树叶的凋落知道秋天的到来，比喻通过极个别细微的迹象，就可以看到整个形势的发展趋势与结果，体现了部分与整体的关系。“见微知著”意指看到微小的苗头，就知道可能会发生的显著变化，比喻以小见大，说明了通过对部分的分析能够达到对整体的了解。所以“见微知著”与“一叶知秋”所蕴含的哲理是相同的。
7.D【解析】A、B本身说法正确，但不是“画饼不能充饥”的原因，故排除；精神可以通过实践转化为物质，C错误；“画饼不能充饥”，这是因为观念的东西不能代替物质的东西，D正确。
8.B【解析】到1956年底，我国基本上完成了对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造。社会主义改造基本完成，标志着社会主义公有制形式在国民经济中占据主导地位。从此，社会主义制度在我国基本建立起来，我国开始进入社会主义初级阶段。