1.在人们常说，“不好的教师，只教人真理，好的教师教人发现真理。”这充分地说明了教学中( )的重要性。
A.向学生传授知识
B.培养学生能力
C.双基教学
D.学生学习的主动性
2.某老师在英语教学中，不仅注重学生的词汇和阅读量的积累，平时也会组织一些活动让学生进行口语表达和交流，这主要体现出的教学规律是( )。
A.教师主导与学生主体相统一
B.直接经验与间接经验相统一
C.掌握知识与发展能力相统一
D.传授知识与思想教育相统一
3.( )是启发教学的首要问题。
A.创设问题
B.发扬教学民主
C.调动学生的内在主动性
D.能力
4.下列选项中，体现了循序渐进的教学原则的是( )。
A.“时教必有正业，退息必有居学”
B.“善思则得，善诱则通，诱思交融，百炼成钢”
C.“不陵节，谓不教长者才者以小，教幼者顿者以大也”
D.“授之以鱼，足解一日之饥;授之以渔，足食终身之鱼”
5.数学课上，张老师在教“圆周率”时，向学生介绍了祖冲之的成长过程以及他与圆周率的故事，张老师循的教学原则是( )。
A.直观性原则
B.巩固性原则
C.循序渐进原则
D.科学性与思想性相统一原则
查看答案解析
参考答案及解析：
1.【答案】D 【解析】“不好的教师，只教人真理，好的教师教人发现真理。”这句话关键词在于“发现”，引导学生去发现知识，充分调动学生学习的主动性。故本题选D。
2.【答案】B 【解析】直接经验与间接经验相结合规律是指教师不仅要教间接的知识精华还要注重于联系实际让学生们直观体验。题干中不仅注重学生的词汇和阅读量的积累，平时也会组织一些活动让学生进行口语表达和交流说明这个老师不仅注重知识传授，还重视组织实践活动，让学生们锻炼正是直接经验与间接经验相统一的规律的表现。故本题选B。
3.【答案】C 【解析】贯彻启发性原则时，要调动学生学习的主动性、积极性，学生的学习既不能代替,更不能强迫命令,而要靠学生本身学习的主动性和积极性。如果学生没有学习的主动性,即没有学习的内在动力,那么启发教学也就失去了基础。所以,调动学生的学习主动性是启发教学的首要问题。故本题选C。
4.【答案】C 【解析】循序渐进原则是指教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行，使学生系统地掌握基础知识、基本技能，形成严密的逻辑思维能力。“不陵节而施”是指不要超越学生所能接受的程度实施教学，体现了循序渐进的教学原则。故本题选C。
5.【答案】D 【解析】科学性与思想性相统一原则是既要把现代先进科学的基础知识和基本技能传授给学生，同时要结合知识、技能中内在的德育因素，对学生进行政治、思想教育和道德品质教育。题干中张老师即讲了圆周率的知识点又结合了祖冲之的故事起到思想教育的作用。故本题选D。