一、单选题
1.下面哪些属于教师进行教学的直接依据（）
A. 课程计划
B. 课程目标
C. 课程标准
D. 教科书
2.德育原则直接影响着德育大纲、德育内容、德育方法等的制定。导向性原则是我国中小学主要的德育原则之一，坚持和贯彻这一原则的要求不包括（）
A. 坚持正确的政治方向
B. 加强理论教育，提高学生思想道德认识
C. 德育目标符合新时期的方针政策
D. 坚持德育的理想性和现实性
3.小学生刚学拼音时，容易记住声母表和韵母表的开头和结尾部分，不容易记住中间部分。这表明遗忘受（）
A. 材料数量的影响
B. 材料性质的影响
C. 个人兴趣的影响
D. 材料系列位置的影响
4.下列不能由奥苏贝尔提出的内驱力进行解释的学习情形是（）
A. 学生为了得到老师及家长的赞扬而学习
B. 学生为了得到奖学金而学习
C. 学生为了赢得社会地位而学习
D. 学生为了探索难解问题而学习
5.上体育课时，洋洋趁老师吴某不注意，偷偷溜出操场，离开学校，在过马路时被电动车撞伤。对于洋洋受到的伤害，应承担赔偿责任的是（）
A. 学校、教师吴某、电动车主
B. 教师吴某、电动车主
C. 洋洋的监护人、电动车主
D. 学校、电动车主
二、判断题
1.教育的民主化是对教育的单一性和统一性的否定。 （）
2.“尊师爱生”，先有尊师后有爱生。 （）
3.小辉的学习成绩一般，但音乐节奏感很强。这说明他的智商高。 （）
4.在学校教学中，教师指导的程度越小，学生发现的程度越大，效果也就越好。 （）
5.课堂提问的问题越简单越好。 （）
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【参考答案及解析】
一、单选题
1.C【解析】课程标准是编写教科书和教师进行教学的直接依据。
2.B【解析】导向性原则的贯彻要求：（1）坚持正确的政治方向；（2）德育目标必须符合新时期的方针政策和总任务的要求；（3）要把德育的理想性和现实性结合起来。选项B属于知行统一原则的贯彻要求，故选B项。
3.D【解析】系列位置效应就是指接近开头和末尾的记忆材料的记忆效果好于中间部分的记忆效果的趋势。
4.B【解析】奥苏贝尔提出的三种内驱力分别是认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力。A项可以用附属内驱力进行解释；C项可以用自我提高内驱力进行解释；D项可以用认知内驱力进行解释。
5.D【解析】根据我国相关法律规定，在学生上课期间，学校和教师对其有一定的监管、保护职责。在本题中，由于老师监管不力导致学生在上课期间离开学校发生伤害事故，因此学校应承担一定的赔偿责任。电动车主对洋洋造成了伤害，也应承担赔偿责任。
二、判断题
1.×【解析】教育的多元化是对教育的单一性和统一性的否定。教育民主化是对教育的等级化、特权化和专制性的否定。
2.×【解析】尊师与爱生是相互促进的两个方面：教师通过对学生的尊重和关爱换取学生发自内心的尊敬和信赖，而这种尊敬和信赖又可激发教师更加努力地工作，为学生营造良好的心理气氛和学习条件。爱生是尊师的重要前提，尊师是爱生的必然结果。
3.×【解析】英国心理学家斯皮尔曼认为，智力包括两种因素：一般因素（即G因素）和特殊因素（即S因素）。一个人智力的高低取决于G因素的数量。音乐节奏感，属于特殊因素，故小辉音乐节奏感很强并不能说明他的智商高。
4.×【解析】发现学习强调学生学习的自主性，有利于学生创造性的发挥，但不能因此忽视教师在教育中的主导作用。
5.×【解析】教师进行课堂提问应合理地设计问题。设计的问题要难易适中、深浅适度，符合学生的认知水平和个性特点，提出的问题最好位于学生思维的“最近发展区”。故题干说法错误。