一、单选题
1.小学开展经典诵读活动时，对传统文化要取其精华、去其糟粕。这说明教育对文化具有（）
A. 继承功能
B. 传递功能
C. 选择功能
D. 创新功能
2.（）是班级活动的主要形式。
A. 主题班会
B. 运动会
C. 晨会
D. 校会
3.为降低知识的遗忘率，下列做法错误的是（）
A. 在理解的基础上进行记忆
B. 复述次数越多越好
C. 睡觉前或早起时及时复习
D. 有效运用联想法、关键词法等记忆术
4.小学生做数学应用题时，常采用边读题边画示意图的审题方法，后来学习物理时也采用这种审题方法。这种学习迁移属于（）
A. 普遍迁移
B. 特殊迁移
C. 顺应性迁移
D. 重组性迁移
5.（）是学校教学的出发点和归宿，是教学的灵魂，支配着教学的全过程，并规定了教与学的方向。
A. 教育目的
B. 课程目标
C. 教学目标
D. 培养目标
二、判断题
1.教学永远具有教育性。（）
2.隐性课程虽然与显性课程相伴而生，但它对显性课程教育效力的影响却往往是消极的。 （）
3.我国古代医书《内经》记载有“怒伤肝、喜伤心、思伤脾、忧伤肺、恐伤肾”，这说明情绪情感具有信号功能。 （）
4.一个人在遇到问题时，往往不急于回答而是倾向于深思熟虑，权衡各种利弊以后再采取行动，这种认知风格属于场独立型。 （）
5.如果学校教育不能保证家长所期望的教学质量，家长就有权拒绝送学龄儿童上学。（）
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【参考答案及解析】
一、单选题
1.C【解析】文化选择是对某种、某部分文化的吸收或舍弃。对传统文化要取其精华、去其糟粕即体现了教育对文化的选择功能。
2.A【解析】班级活动的主要形式是主题班会。
3.B【解析】复习次数要适宜。虽然提倡过度学习，但是并非过度学习的量越大越好，过分的过度学习若使个体疲劳、没有兴趣，不仅不会进步甚至可能导致相反的结果。B项说法错误。
4.A【解析】一般迁移也称非特殊迁移、普遍迁移，是指一种学习中所习得的一般原理、原则和态度对另一种具体内容学习的影响，即原理、原则和态度的具体应用。例如，获得基本的运算技能、阅读技能后运用到各种具体的学科学习中。
5.C【解析】教学目标是学校教学的出发点和归宿，是教学的灵魂，支配着教学的全过程，并规定了教与学的方向。它是教学活动预期达到的学习效果和标准，是对完成教学活动后学习者应达到的行为状态的具体描述。
二、判断题
1.√【解析】教学具有教育性，是指教学在传授和学习知识的同时，总有某种思想、观点和道德精神影响学生。这里的“教育”，指的是道德教育、思想品德教育。
2.×【解析】隐性课程所产生的影响可能是消极的，也可能是积极的。
3.×【解析】人对社会的适应是通过调节情绪来进行的，情绪调控的好坏会直接影响到身心健康。情绪情感的健康功能表现为积极的情绪有助于身心健康，消极的情绪会引起人的各种疾病。“怒伤肝、喜伤心、思伤脾、忧伤肺、恐伤肾”说明情绪情感具有健康功能。情绪情感的信号功能指情绪和情感在人际间具有传递信息、沟通思想的功能。
4.√【解析】场独立型的学生对客观事物的判断常以自己的内部线索（经验、价值观）为依据，不易受到周围环境因素的影响和干扰，倾向于对事物的独立判断。沉思型的学生在遇到学习问题时，倾向于深思熟虑，用充足的时间考虑，权衡各种解决问题的方法，然后从中选择一个最佳方案。题干所述的认知风格属于沉思型。
5.×【解析】义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。各级人民政府及其有关部门要保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。适龄儿童、少年的父母或者其他法定监护人应当依法保证其按时入学接受并完成义务教育。