1.在学习过程中，学习者本人并没有受到直接的外在强化，但通过观察他人某种行为受到强化，从而在自己身上也产生了类似的强化效果，心理学家班杜拉将这种现象称为( )。
A.内在强化
B.负强化
C.替代强化
D.无意强化


2.良好的学校文化氛围能够促使师生员工认同学校的办学理念与办学目标，自觉为实现学校的目标而努力，这主要体现了学校文化的( )。
A.激励功能
B.凝聚功能
C.约束功能
D.教化功能


3.“一题多解”和“一事多写”旨在培养学生的( )。
A.形象思维
B.抽象思维
C.聚合思维
D.发散思维


4.个体对物体的形状、大小、深度、方位等客观特性的知觉是( )。
A.时间知觉
B.空间知觉
C.运动知觉
D.视知觉


5.熟悉英语的人在阅读英语材料时，可以一目十行，利用的是( )。
A.知觉的综合性
B.知觉的对比性
C.知觉的理解性
D.知觉的恒常性
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参考答案及解析：

1.【答案】C 【解析】通过观察他人某种行为受到强化，从而在自己身上也产生了类似的强化效果，是替代性强化。故本题选C。

2.【答案】A 【解析】学校文化促使师生认同学校的办学理念与目标，自觉为实现学校的目标而努力，主要体现学校文化的激励功能。故本题选A。

3.【答案】D 【解析】发散思维指人们在解决问题时，思路朝各种可能的方向扩散，从而求得多种答案。“一题多解”和“一事多写”都是从各个方向分析问题，旨在培养学生的发散思维。故本题选D。

4.【答案】B 【解析】空间知觉指物体的空间特性在人脑中的反映，包括形状知觉、大小知觉、深度知觉、方位知觉等。故本题选B。

5.【答案】C 【解析】知觉的理解性是指根据已有的知识与经验，对感知的事物进行加工处理，并用言语把它揭示出来的特性。熟悉英语的人在阅读英语材料时能做到一目十行体现的是经验的差异影响了阅读的速度，体现的是知觉的理解性。故本题选C。