1.“劳心者治人，劳力者治于人”的中国传统儒家思想把(   )相隔离。
A.教育与生活    
B.教育与经济
C.教育与政治    
D.教育与生产劳动


2.罗杰斯的“以学生为本”“让学生自发学习”“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于（   ）
A.非指导性教学模式    
B.结构主义课程模式
C.发展性教学模式      
D.优化教学模式


3.“给我一打健康的儿童，如果在由我所控制的环境中培养他们，不论他们的前辈的才能、爱好、倾向、能力、职业和种族情况如何，我保证能将其训练成我所选定的任何一种专家、医生、律师、艺术家、富商，甚至乞丐和盗贼。”提出这一教育观点的人物是（   ）
A.华生    
B.加涅    
C.弗洛伊德    
D.罗杰斯


4.（   ）是教师与学生之间在心理上彼此协调一致，在教学实施过程中表现为师生关系密切、情感融洽、平等合作。
A.民主平等   
B.教学相长   
C.心理相容   
D.尊师爱生


5.下列各项中，不属于运用实验法的基本要求的是(   )
A.认真编写实验计划   
B.加强实验指导
C.实验要精确化       
D.做好实验总结


6.在西方，“课程”早是由（   ）提出来的。
A.泰勒    
B.斯宾塞    
C.赫尔巴特    
D.杜威


7.分配学生座位时，值得教师关心的是(   )
A.对课堂纪律的影响    
B.对学生听课的影响
C.后进生的感受        
D.对人际关系的影响


8.通过艺术欣赏、艺术观摩，以及自身的艺术实践，使学生获得审美知识，树立正确的审美观点，发展对艺术的兴趣和创作才能的兴趣小组属于(   )
A.技术小组   
B.学科小组   
C.艺术小组   
D.体育小组


9.分析事物抓住其本质特征，舍弃其非本质特征的过程是(   )
A.抽象   
B.概括   
C.分析   
D.综合


10.“教学相长”这一提法（   ）
A.早出现于《论语》
B.指明了教师在教学活动中的主导地位
C.是我国新型师生关系的特点之一
D.说明教学过程包含教师的教和学生的学两个要素