单选题
1. 布鲁纳的认知主义教学理论提出的原则有（）
A. 动机、结构原则
B. 高速度、高难度、理论知识起主导作用原则
C. 直观性、量力性、巩固性原则
D. 积极反应、小步子、自定步调、及时反馈原则


2. 班杜拉认为影响自我效能感的重要的因素是个体行为的（）
A. 成败经验
B. 自我期待
C. 自我预期
D. 自我归因


3. 王老师从教已经十年，对工作从不敷衍，每节课都很认真，批改学生的作业也从不拖沓。王老师对待工作的态度和其所具备的优秀品质，体现了教师职业道德的（）
A. 为人师表
B. 爱国守法
C. 爱岗敬业
D. 教书育人


4. 个体思想观念的形成和成熟是在不断地与客观外界环境发生双向互动的过程中逐渐实现的，个体思想观念的形成首先需要具备（）
A. 思维条件
B. 分析条件
C. 能力条件
D. 认识条件


5. 方程式知识的学习有助于不等式知识的学习，小学数学的学习保证了中学代数的学习，数学知识的学习保证了物理中有关计算问题的解决，阅读技能的掌握有助于写作技能的形成，这是迁移学习中的（）
A. 正迁移
B. 负迁移
C. 顺向迁移
D. 非特殊成分的迁移

多选题

6. 知识中心课程理论的拥护者在教学模式上更倾向于选择（）
A.程序教学模式
B.掌握教学模式
C.探究教学模式
D.范例教学模式


7. 赫尔巴特所代表的传统教育思想的有（）
A. 教师中心
B. 教材中心
C. 课堂中心
D. 学校中心


8. 关于陶行知的儿童教育，说法正确的是（）
A. 五指教育
B. 儿童教育是个人一生发展的基础
C. 重视儿童和儿童教育
D. 儿童教育是所有教育的根本


9. 教育目的要解决的问题是（）
A. 为谁培养人
B. 培养什么样的人
C. 怎样培养人
D. 办什么样的教育


10. 陈鹤琴“活教育”教学的四个步骤是实验观察、阅读思考和（）
A. 创作发表
B. 批评研讨
C. 更新改进
D. 指导提高