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2023年周口市沈丘县公开招聘中小学教师笔试模拟试题及答案解析(二)
本套模拟题难度级别三颗星，通常岗位笔试分数71分以上，可进入面试环节
一、单选题(毎题只有一个正确答案，请将正确选项填涂在答题卡相应位置。毎题0.52分，共26分)
答案解析
纠错答疑
1、美国著名教育心理学家根据学习目标将学习分为认知学习、情感学习和（ ）。
A
、
知识学习
B
、
技能学习
C
、
社会规范学习
D
、
策略学习
答案解析
纠错答疑
2、成就动机理论的主要代表人物阿特金森认为，个体的成就动机可以分为力求成功的动机和避免失败的动机。在教学实践中，对于力求成功者，最适合采取下列教学方法中的（ ）。
A
、
给予其新颖且有一定难度的任务
B
、
尽量制造竞争性不强的课堂情境
C
、
取得成功时要及时表扬并适度强化
D
、
评定其分数时要稍加放宽
答案解析
纠错答疑
3、在解答一些应用题时，数学老师教学生可以通过画图的方式来帮助思考解题。这种方法在问题解决的一般心理过程中属于（ ）阶段。
A
、
发现问题
B
、
检验假设
C
、
评价反思
D
、
表征问题
答案解析
纠错答疑
4、“注视飞流直下的瀑布后，再看周围的树木，会觉得树木在向上飞升”属于似动知觉中的（ ）。
A
、
动景运动
B
、
诱发运动
C
、
自主运动
D
、
运动后效
答案解析
纠错答疑
5、下列关于记笔记的说法正确的是（ ）。
A
、
笔记策略只适合于理科的学习
B
、
记笔记时进行心理加工会更有效率
C
、
记笔记对复杂的学习内容效果不大
D
、
记笔记会消磨学习者的兴趣
答案解析
纠错答疑
6、20世纪60年代联合国教科文组织以官方文件的形式正式提出（ ）的发展取向。我国建立教师专业标准，正是与国际教育发展趋势相适应的具体体现，也有助于教师培养与国际接轨。
A
、
教师专业化
B
、
教师职业化
C
、
教师多元化
D
、
教师多样化
答案解析
纠错答疑
7、为获得“优秀班集体”荣誉称号，班主任要求每个学生都注重自己的言行举止，每个学习小组都要努力提升学习成绩。这种班级管理模式属于（ ）。
A
、
制度管理
B
、
平行管理
C
、
民主管理
D
、
目标管理
答案解析
纠错答疑
8、在每节课或单元教学结束后，通过日常观察，作业评定等手段来考察学生是否达到教学目标要求，指出缺点并提出建议，力求改进学习过程，调整教学方案，这种监控评价属于（ ）。
A
、
诊断性评价
B
、
形成性评价
C
、
总结性评价
D
、
个体内差异评价
答案解析
纠错答疑
9、小花指着松鼠说小猫，根据皮亚杰认识发展理论，此现象属于（ ）。
A
、
同化
B
、
顺应
C
、
认同
D
、
刻板印象
答案解析
纠错答疑
10、《中华人民共和国未成年人保护法》第二条对未成年人进行了明确界定。是指未满（ ）周岁的公民。
A
、
十四
B
、
十六
C
、
十八
D
、
二十
答案解析
纠错答疑
11、有研究表明，遗传与智力发展的相关系数，最高达0.93，最低为0.41，平均为0.62～0.65。这表明（ ）。
A
、
遗传素质对人的发展具有重要影响
B
、
遗传素质对人的发展起着决定作用
C
、
遗传素质对人的发展不起决定作用
D
、
遗传素质具有可塑性
答案解析
纠错答疑
12、人们倾向于接近会给自己带来愉快和高兴的事，逃避会给自己带来烦恼和痛苦的事，这是情绪的（ ）。
A
、
健康功能
B
、
适应功能
C
、
动机功能
D
、
信号功能
答案解析
纠错答疑
13、下列关于学习动机与学习效率的说法，正确的是（ ）。
A
、
学习动机强度的最佳水平是固定不变的
B
、
学习动机与学习效率成正比
C
、
学习动机与学习效率成反比
D
、
学习动机与学习效率呈倒“U"型曲线关系
答案解析
纠错答疑
14、人们在对他人总体印象的形成过程中，最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象是指（ ）。
A
、
近因效应
B
、
晕轮效应
C
、
社会刻板效应
D
、
首因效应
答案解析
纠错答疑
15、丽丽对于自己没能当选学生会会长的事情一直耿耿于怀，当别人谈到现任学生会会长倩倩时，丽丽总会冷嘲倩倩的家境比自己好太多，连老师们都想着巴结，认为倩倩能做学生会会长是板上钉钉的事情。丽丽用来安慰自己，冲淡消极情绪的方式是（ ）。
A
、
自我设阻
B
、
选择性遗忘
C
、
缺陷补偿
D
、
有选择地接受反馈
答案解析
纠错答疑
16、在不同的学习动机驱使下，学生们会做出很多不同的行为：有的在课堂中专心听讲，积极参与课堂讨论；有的逃学去打游戏；有的去图书馆查阅资料。这说明了学习动机具有（ ）。
A
、
维持功能
B
、
强化功能
C
、
激活功能
D
、
定向功能
答案解析
纠错答疑
17、从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到（ ）。
A
、
社会生活和群体的影响
B
、
教育对象的影响
C
、
教育法规的影响
D
、
教育原则的影响
答案解析
纠错答疑
18、王老师在工作期间不断学习教育教学知识，努力提高自身能力，提高教育教学水平，这体现了（ ）的职业道德要求。
A
、
关爱学生
B
、
终身学习
C
、
爱岗敬业
D
、
为人师表
答案解析
纠错答疑
19、“狼孩”有健全的躯体，但没有人的思想、意识和行为，说明（ ）是人之所以成为人的根本。
A
、
社会化
B
、
个性化
C
、
独特性
D
、
群体性
答案解析
纠错答疑
20、下列关于发现教学程序说法正确的是（ ）。
A
、
提出问题—提出假设—创设问题情境—确认
B
、
创设问题情境—提出问题—提出假设—验证结论
C
、
提出问题—创设问题情境—提出假设—验证结论
D
、
定向—自学—讨论—自结
答案解析
纠错答疑
21、在学习外语时，有些学生喜欢多听多说，而不太关心具体单词的拼写或句型结构。这类学生倾向于为（ ）。
A
、
视觉型学习者
B
、
动觉型学习者
C
、
听觉型学习者
D
、
空间型学习者
答案解析
纠错答疑
22、王老师经常说：“坚守规则是班集体走向优秀的基本保证。”王老师的话属于（ ）。
A
、
程序性知识
B
、
陈述性知识
C
、
绝对性评价
D
、
相对性评价
答案解析
纠错答疑
23、小宏是某市初三的学生，临近中考的前几个月，在每次考试之前，他就会出现失眠、食欲减退、注意力不集中、记忆受阻、发呆、坐立不安、面色变白、大小便增加等症状。小宏的心理问题主要为（ ）。
A
、
抑郁症
B
、
学习疲劳
C
、
学业不良
D
、
考试焦虑
答案解析
纠错答疑
24、要求学生在规定时间内尽可能多地写出偏旁为“木”的汉字，写出的汉字越多，越能体现其思维的（ ）。
A
、
独特性
B
、
敏捷性
C
、
灵活性
D
、
深刻性
答案解析
纠错答疑
25、我国当前教育改革的重心是（ ）。
A
、
教育改革和实验
B
、
建立合理的课程结构
C
、
实施素质教育
D
、
个性发展
答案解析
纠错答疑
26、人的发展具有一定的顺序性，人的发展是一个由低级到高级，由简单到复杂，由量变到质变的连续不断的发展过程，这给我们的教育学习是要（ ）。
A
、
循序渐进
B
、
抓关键期
C
、
因材施教
D
、
及时预报
答案解析
纠错答疑
27、小英到医院打针以后再遇到穿白大褂的人就会害怕，这种心理现象是（ ）。
A
、
内化
B
、
泛化
C
、
焦虑
D
、
移情
答案解析
纠错答疑
28、数学练习课上，李老师一边检查左边几个大组的作业情况，一边对其他组说：“继续检查，不要马马虎虎。”从预防不良行为的角度看，这种方式属于（ ）。
A
、
明察秋毫
B
、
一心多用
C
、
关注整体
D
、
转换管理
答案解析
纠错答疑
29、南北朝的刘昼曾深入地指出，“若心不在学而强讽诵，虽入于耳而不谛于心”。这说明了学习时（ ）。
A
、
意志要坚定
B
、
情感要热烈
C
、
注意力要集中
D
、
兴趣要稳定
答案解析
纠错答疑
30、根据《国家教育考试违规处理办法》，下列考生行为不应被认定为考试作弊的是（ ）。
A
、
李某在高校自主招生考试中携带手机进入考场
B
、
李某在期末考试中申请上洗手间
C
、
郑某伪造专利证书获得研究生自主招生考试资格
D
、
张某和李某在研究生自主招生考试中交换草稿纸
答案解析
纠错答疑
31、课堂纪律的形成往往要经历一个发展过程，处于（ ）阶段的学生能够明辨是非，理解遵守纪律的意义。教师可以离开教室20～30分钟，回来后发现他们依然在很安静地学习。
A
、
自我服务行为
B
、
反抗行为
C
、
人际纪律
D
、
自我约束
答案解析
纠错答疑
32、初三学生小燕晚上在家复习功课，忽然灯灭了，她根据物理课上所学的知识，推测可能是保险丝断了,然后检查了闸盒里的保险丝。这是问题解决中的（ ）阶段。
A
、
发现问题阶段
B
、
理解问题阶段
C
、
提出假设阶段
D
、
检验假设阶段
答案解析
纠错答疑
33、从记忆的角度讲，教师和家长对学生潜移默化的影响属于（ ）。
A
、
情感记忆
B
、
意义识记
C
、
无意识记
D
、
有意识记
答案解析
纠错答疑
34、（ ）的目的不注重于成绩的评定而是使教师与学生都能及时获得反馈信息，更好的改进教与学，以促进教师和学生的发展、提高。
A
、
总结性评价
B
、
诊断性评价
C
、
形成性评价
D
、
绝对性评价
答案解析
纠错答疑
35、《中华人民共和国教育法》实施时间是（ ）。
A
、
1986
B
、
1988
C
、
1995
D
、
2006
答案解析
纠错答疑
36、因为记忆是痛苦的或者是可怕的而发生了遗忘，这种遗忘被弗洛伊德称为（ ）。
A
、
认知性遗忘
B
、
干扰性遗忘
C
、
动机性遗忘
D
、
消退性遗忘
答案解析
纠错答疑
37、在对学生进行心理辅导时，都必须以建立良好的辅导关系为前提。如果一个学生不敢同老师说话，学习上遇到困难或者疑问也没有勇气向老师请教。当他一旦敢于主动向老师请教，老师就给予表扬，并耐心解答，这个学生就能学会主动向老师请教的行为方式属于行为改变基本方法中的（ ）。
A
、
塑造法
B
、
表现法
C
、
引导法
D
、
强化法
答案解析
纠错答疑
38、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》指出要以（ ）教师为重点，提高中小学教师队伍整体素质。
A
、
农村
B
、
城市
C
、
少数民族地区
D
、
边远地区
答案解析
纠错答疑
39、“一题多解”、“演绎推理”是（ ）。
A
、
再现思维
B
、
求同思维
C
、
辐合思维
D
、
发散思维
答案解析
纠错答疑
40、命题学习是指“学习以命题的形式表达观念的新意义”。下列哪项属于命题学习？（ ）
A
、
对地理知识的学习
B
、
学习汉语拼音
C
、
掌握“鱼”是以鳃呼吸，具有颚和鳍的特征
D
、
学习等边三角形的外接圆面积是内切圆面积的4倍
答案解析
纠错答疑
41、学习之后立即复习称为（ ）。
A
、
循环复习
B
、
过度复习
C
、
及时复习
D
、
补充复习
答案解析
纠错答疑
42、学生在对抗性或者具有风险性的体育竞赛中发生意外伤害。学校已履行职责行为，行为并无不当，学校（ ）。
A
、
无法律责任
B
、
负主要法律责任
C
、
负次要法律责任
D
、
负连带法律责任
答案解析
纠错答疑
43、教育要促进学生在德、智、体、美等方面全面和谐的发展，把学生培养成为完整和完善的人，体现了人发展规律性的（ ）。
A
、
顺序性
B
、
个别差异性
C
、
不均衡性
D
、
整体性
答案解析
纠错答疑
44、学校组织开展“保护邕江”植树活动，根据《中华人民共和国教育法》开展该活动的前提是（ ）。
A
、
征得大部分学生同意
B
、
取得家长委员会同意
C
、
不能收取学生费用
D
、
不影响正常教育教学活动
答案解析
纠错答疑
45、在学习了“物质与意识”“运动与静止”等概念之间的辩证关系后，再来学习“生产力与生产关系”或“经济基础与上层建筑”之间的关系时，只要说明它们之间是辩证的，学生就可以按照辩证唯物主义的观点来理解他们，这种学习属于（ ）。
A
、
下位学习
B
、
上位学习
C
、
并列结合学习
D
、
机械学习
答案解析
纠错答疑
46、任何教学都蕴含着一定的课程理解，没有对于课程的理解，教学就成了一件难以理喻的事情，这是因为教学是一种（ ）的活动。它是以课程“应是什么，可能是什么”的理性预期为环节和规范的，否则教学就是盲目的。
A
、
目的性
B
、
开放性
C
、
过程性
D
、
延展性
答案解析
纠错答疑
47、我国基础教育新课程管理的政策（ ）。
A
、
国家统一管理政策
B
、
省级管理政策
C
、
国家、地方、学校三级管理
D
、
校本课程管理
答案解析
纠错答疑
48、红红的学习成绩非常好，王老师理所当然地认为红红的各个方面都非常好，觉得她又聪明，又能干，组织能力、人际交往等都做得很好。王老师的这种想法体现了（ ）。
A
、
首因效应
B
、
光环效应
C
、
霍桑效应
D
、
德西效应
答案解析
纠错答疑
49、综合课程有多种形式，其中把合并数门相邻学科内容形成的综合课程称为（ ）。
A
、
融合课程
B
、
广域课程
C
、
核心课程
D
、
合并课程
答案解析
纠错答疑
50、下列关于德育过程规律，表述不正确的观点是（ ）。
A
、
思想品德的形成过程也就是思想品德的教育过程
B
、
活动和交往是思想品德形成的基础
C
、
道德情感是道德认识转化为道德行为的催化剂
D
、
个体思想品德的发展可能会出现暂时倒退的现象
答案解析
纠错答疑
二、多选题（每题至少有两个正确答案，请将正确选项填涂在答题卡相应位置。多选、少选、错选均不得分。每题1分，共20分）
答案解析
纠错答疑
51、同时性认知风格的特点是，在解决问题的过程中（ ）。
A
、
链状推导
B
、
采取宽视野的方式
C
、
兼顾考虑多种假设
D
、
言语操作性强
答案解析
纠错答疑
52、美国著名心理学家吉尔福特认为，创造力具有的重要特征包括（ ）。
A
、
流畅性
B
、
差异性
C
、
变通性
D
、
独特性
答案解析
纠错答疑
53、期末考试渐渐来临，中学生小王有些焦虑。下列选项中，对其期末备考阶段“自我效能感”有影响的因素有哪些（ ）。
A
、
小王期中考试的备考经验及成绩
B
、
同班同学的备考情况
C
、
好朋友对自己备考情况的评价
D
、
备考阶段的情绪状态
答案解析
纠错答疑
54、下列关于素质教育内涵的表述，正确的有（ ）
A
、
素质教育是促进学生个性发展的教育
B
、
素质教育是面向全体学生的教育
C
、
素质教育是促进学生全面发展的教育
D
、
素质教育以提高学生的智力为根本宗旨
答案解析
纠错答疑
55、加涅认为每一级智慧技能的学习要以低一级智慧技能的获得为前提，最复杂的智慧技能则是把许多简单的技能组合起来而形成的。按不同的学习水平及其包含的心理运算的不同复杂程度，可以把智慧技能分为（ ）。
A
、
辨别
B
、
概念
C
、
规则
D
、
解决问题
答案解析
纠错答疑
56、情境教育学由三个维度组成，下列选择项中属于其维度的是（ ）。
A
、
情境线索
B
、
从实践到理论的线索
C
、
理论线索
D
、
技术操作线索
答案解析
纠错答疑
57、依据《中国儿童发展纲要（2011—2020年）》，下列属于有利于保障儿童福利的举措的有（ ）。
A
、
从全网各渠道下架传播不良内容的游戏
B
、
加大对大病儿童和贫国家庭儿童的医疗救助
C
、
构建农村留守儿童关爱服务体系
D
、
禁止使用童工和对儿童进行经济剥削
答案解析
纠错答疑
58、根据《中小学德育工作指南》，学校要求加强师德师风建设，实行师德“一票否决制”，把师德视作为（ ）的首要标准。
A
、
年度考核
B
、
职务评审
C
、
评优奖励
D
、
岗位聘用
答案解析
纠错答疑
59、学生甲因为觉得老师讲课的内容有错误，就主动举手提出，可老师却恼羞成怒，当众批评学生不尊重老师。以上做法违背了（ ）的要求。
A
、
创建民主的课堂氛围
B
、
构建和谐师生关系
C
、
教师主导与学生主体相结合
D
、
保持教师在课堂的权威地位
答案解析
纠错答疑
60、学习策略由（ ）构成。
A
、
认知策略
B
、
计划策略
C
、
元认知策略
D
、
资源管理策略
答案解析
纠错答疑
61、教学技能是教师必备的教育教学技巧，下列教学技能的选择与应用正确的是（ ）。
A
、
制定课程授课计划——设计技能
B
、
明确意图，集中注意——导入新课的技能
C
、
不时回答解决学生的质疑——提问技能
D
、
正确总结出学生作业中普遍存在的问题——批改作业
答案解析
纠错答疑
62、教学目标的水平对教学成败具有重要的影响，主要体现在（ ）。
A
、
指引学生学习
B
、
指导教学结果的测量与评价
C
、
促进课堂行为和交流
D
、
指导教学方法、技术、媒体的选择与运用
答案解析
纠错答疑
63、班主任工作评估有着积极的意义，它主要包括（ ）。
A
、
导向作用
B
、
反馈作用
C
、
调节作用
D
、
筛选作用
答案解析
纠错答疑
64、[案例选择]初二某班的同学小敏，原来是班里的文艺积极分子，最近在学校里喜欢浓妆艳抹，不按时交作业，还经常迟到、旷课，学习成绩明显下降。她的厌学情绪还影响到班里其他同学。班主任发现这些情况后，及时开展了工作。 班主任采取的以下做法，正确的是（ ）。
A
、
通过家访了解小敏在家的具体表现和思想变化
B
、
建议家长要细心观察孩子的行为变化和交友情况
C
、
请家长配合，让小敏在家听课反思
D
、
对其他同学说，不要与小敏交往
E
、
与小敏谈心、交朋友，帮助她制定学习策略
答案解析
纠错答疑
65、夸美纽斯的《大教学论》标志着理论化、系统化的教学论的确立。在此书中，夸美纽斯确立了他的教学原理，包括（ ）。
A
、
教学以自然为鉴的原理
B
、
兴趣与自发原理
C
、
活动原理
D
、
直观原理
答案解析
纠错答疑
66、教师的知识结构主要包括（ ）。
A
、
通晓所教的学科与专业
B
、
具有比较广泛的基础文化知识
C
、
具有较高的学历层次
D
、
掌握教育科学理论，懂得教育规律
答案解析
纠错答疑
67、关于“白板说”的说法不正确的是（ ）。
A
、
“白板说”忽视了后天学习的作用
B
、
主张人的一切观念都来自后天经验
C
、
“白板说”是由赫尔巴特所提出
D
、
主张维持儿童天性，反对教育儿童
答案解析
纠错答疑
68、[案例选择]高二年级的语文课堂上，同学们有点惊讶，因为洪老师在黑板上出了这样一道题： 试比较‘根号3+根号6’与 ‘根号2+根号7’的大小。 对高二的学生来说，这是道很简单的数学题，可这是语文课啊。 数学课代表忍不住站起来说：“洪老师，这道题我们已经学过，只要两个式子平方一下就可以得出根号3+根号6 > 根号2+根号7。”课堂上一片笑声。 “很好。”洪老师并不在意同学们的笑声，接着说：“如果要再与‘根号4+根号5 ’比较这三个式子的大小呢？语文课代表来回答一下吧。” 语文课代表干脆利落地回答：“应该是‘根号4+根号5> 根号3+根号6>根号2+根号7’ 。” “很好，请坐。看来语文课代表的数学也学得不错，不过，你们想过没有，本来4+5=3+6=2+7，但一戴上帽子（指根号）就变得不一样了，这当中有什么规律？你们思考过吗？我们来看看在数轴上这六个数的位置。” 大家听的津津有味，没想到语文老师还会讲解数学题呢。 画完数轴，安排好六个数的位置，洪老师说：“大家看，在数轴上根号4和根号5亲密朋友，根号3和根号6关系就远了些，根号2 和 根号7就最不友好了。也就是说越靠近一对的和就越大。打个不恰当的比方，本来三兄弟的力量是相同的（4+5=3+6=2+7），但当他们向着一定目标努力时（就如加上一个根号），靠的越紧，越有凝聚力，力量才越大，这条原则可称作‘凝聚力原则’。” 大家静静地听着语文老师用陌生的方法讲解熟悉的数学题，都入迷了。还是数学课代表打破了沉寂： “老师，我明白了，周长一定的长方形，边长相差越小，其面积就越大，这也是‘凝聚力原则’的具体体现，是吧？” “对的，不愧为数学课代表，”洪老师竖起了大拇指，“其他课也有用这个原则的吗？大家讨论一下，各课代表来回答。” 热烈讨论后，物理课代表：两个物体距离越远，引力越大。 化学课代表：键长越短，键能越大。 历史课代表：国共两党两次合作均取得成功，一次取得了北伐战争的胜利，一次打赢了抗日战争。 …… 边听，洪老师边露出满意的笑容，尽管觉得有些答案有点牵强。洪老师在对这些回答作了评价后总结说：“其实社会生活中也有很多‘凝聚力原则’的例子，如’家和万事兴’，还有一个班级凝聚起来表现出的班风，一个民族、一个国家也是如此。”至此，洪老师话锋一转：“我可不是给大家上班会课，我要由此引出的是语文学习方法问题。如果一个同学只会比较几个数的大小，这就很一般了；如果能动脑筋，得出根号4+根号5> 根号3+根号6>根号2+根号7 ，就有点不一般了；再进一步能得出‘凝聚力’原则，并从数学推及其他学科，那就更不一般了。这种举一反三、纵横联系的方法，学习语文尤其重要。”从该案例得到的启示有（ ）。
A
、
学科教学是德育的重要途经
B
、
教师不是学生学习的主导，而是向导
C
、
要将工具价值放在教学目标首位，重视对学生的智力和技术的训练
D
、
课堂教学是师生联合力量去达成某一个目的而进行的相互作用的过程
E
、
教学要寻求同一性，让学生的众说纷纭最后统一到教师“权威的声音”上来
答案解析
纠错答疑
69、自我意识包括以下几个方面？（ ）
A
、
自我评价
B
、
自我控制
C
、
自我监督
D
、
自我认识
答案解析
纠错答疑
70、小学教育的对象是6～13岁，其特点包括（ ）。
A
、
有主动意识
B
、
有自主精神
C
、
具有好胜的心理特点
D
、
好奇心强
答案解析
纠错答疑
三、判断题（请将正确答案填涂在答题卡相应位置，正确的涂A，错误的涂B。每题0.8分，共24分）
答案解析
纠错答疑
71、洛克提出了“白板说”，是教育万能论的代表。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
72、学生的座位分配，一方面要考虑课堂行为的有效控制，预防问题的发生；另一方面又要考虑促进学生间的正常人际关系。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
73、鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。这属于双趋冲突。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
74、学习动机的最佳水平与任务的难度有关，随着学习任务难度的增加，动机最佳水平应该逐渐上升。
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
75、新课改的教学观倡导“学习者中心”，所以教师应该给学生充分的信任，绝对的自由。（）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
76、教育目的是教育的核心问题，是国家对教育培养人的总的要求。它规定着人才的质量和规格，对教育工作具有全程性的指导作用。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
77、从教学与研究的关系看，新课程要求教师应该是课程的建设者。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
78、教学方法是教学策略的具体化。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
79、李老师外出参与学术会议，并未向学校报备，导致教学秩序遭到影响，产生消极效率，学校认定为教学事故，扣除李老师一个月绩效工资，如果老师不服，有权向教育行政部门进行申诉。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
80、教育对人发展的作用总是积极的。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
81、采用计算机辅助教学，教师最重要的职能是对教学信息的重组与加工，使之具有可以在计算机辅助教学中应用的各种形式，其传统意义上的教师职能已被淡化。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
82、学习形成两个或更多的刺激与反应联结，即形成一系列的刺激与反应联结的是概念学习。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
83、学校教育是专门培养人的社会实践活动。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
84、在班杜拉看来，在充满紧张或负荷较大的情况下，高度情绪唤醒会提高自我效能感。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
85、美育不仅能提高道德情操，而且也能促进智力体力的健康发展，培养想象力、创造力。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
86、情感教学是指教师运用一定的教学手段，通过激发、调动和满足学生的情感需要，促进教学活动积极化的过程。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
87、维果茨基认为教学要走在学生心理发展的前面，教学的重要任务是创造最近发展区。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
88、掌握学习是由美国心理学家布鲁纳提出来的一种适应学习者个别差异的教学方法。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
89、学生的起始状态包括学习者的学习态度、起始能力、知识背景等。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
90、学校不得违反国家规定收取费用，不得以向学生推销或者变相推销商品、服务等方式谋取利益。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
91、教科书亦称课本，它是依据课程标准编制的教学规范用书。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
92、掌握教育学与教育心理学基本原理和基础知识是班主任教育好学生的前提。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
93、晶体能力是在信息加工和问题解决过程中所表现的能力，如对关系的认识，类比，演绎推理能力，形成抽象概念的能力等，一般人在20岁以后，晶体能力发展到了顶峰，30岁以后将随着年龄的增长而降低。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
94、在对待师生关系上，新课程中教师的教学行为有强调帮助、引导。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
95、斯宾塞提出“教育是生活的过程，而不是将来生活的预备，教育是经验的改造或改组。” （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
96、美国心理学家罗杰斯认为，无条件积极关注是心理治疗的前提，它主要表现为无论来访者的品质、情感和行为怎么样，咨询师对其都不作任何评价和要求，并对来访者表示无条件的温暖和接纳，使来访者觉得他是一个有价值的人。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
97、《论语》中“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”“不能正其身，如正人何？”体现了一种“以身作则”“言传身教”的师德。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
98、新课程明确了知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观的三维课程目标。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
99、要使学生“具有良好的心理素质”这一培养目标很有必要，不但应该在心理健康教育课中培养，而且在其它课程中也都应该关注和培养学生的心理素质。
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
100、我国教育法规将教育规定为社会主义性质，这反映了政治对教育的制约作用。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
四、不定项选择题（毎题有一个或多个正确答案，请将正确选项填涂在答题卡相应位置。毎题1.5分，共30分）
答案解析
纠错答疑
101、夏天我们看见穿白色衣服的人时，觉得他干净清爽，这种现象反映了感觉的（ ）。
A
、
对比
B
、
补偿
C
、
联觉
D
、
适应
答案解析
纠错答疑
102、智力分布呈常态分布，下列对此理解错误的是（ ）。
A
、
人与人之间在智力上没有明显的个别差异
B
、
智力中等的人占多数
C
、
智力超常的人占少数
D
、
智力低常的人占少数
答案解析
纠错答疑
103、在进行教学设计中，教学目标的表达有一定要求，不符合要求的选项是（ ）。
A
、
明确教学对象即教学目标针对谁提出的，目标对象既可以是全班学生，也可以是部分学生，行为主体是教师而不是学生
B
、
目标行为应该是可以观察到的，必须用精确，具体地描述行为的词来表达
C
、
表现行为的条件是指影响学生产生学习结果的特定限制或范围，主要说明学生在何种情境下完成制定的操作
D
、
学习程度用以测量学习表现或学习结果所达到的程度，它指出了学生成绩的最低标准与“好到什么程度”“精确到什么程度”“完整性如何”等问题有关
答案解析
纠错答疑
104、小宇刚上小学一年级，很害怕如果自己不听话，老师会惩罚他，因此对于老师的话小宇总是无条件地服从。根据科尔伯格的道德认知发展阶段理论，小宇的发展水平处于（ ）。
A
、
习俗水平
B
、
中习水平
C
、
后习俗水平
D
、
前习俗木平
答案解析
纠错答疑
105、处理涉及未成年人的事项，应当符合的要求不包括（ ）。
A
、
保护与教育相结合
B
、
听取未成年人监护人的意见
C
、
保护未成年人隐私权和个人信息
D
、
给予未成年人特殊、优先保护
答案解析
纠错答疑
106、学会写“木”这个字后，有助于学习“林”和“森”。这种迁移属于学习迁移中的（ ）。
A
、
正迁移
B
、
负迁移
C
、
一般迁移
D
、
特殊迁移
答案解析
纠错答疑
107、（ ）是自我意识的意志成分，主要表达为个人对自己的行为、活动和态度的调控。
A
、
自我体验
B
、
自我认识
C
、
自我调节
D
、
自我监控
答案解析
纠错答疑
108、我国最早也是世界上最早的教育学专著是（ ）。
A
、
《论语》
B
、
《学记》
C
、
《大学》
D
、
《师说》
答案解析
纠错答疑
109、班级管理包括（ ）三个基本环节。
A
、
制定计划
B
、
组织实施
C
、
评价总结
D
、
科学规范
答案解析
纠错答疑
110、能与人共事、激励或指导组织中的各类员工或群体的能力属于管理技能中的（ ）。
A
、
技术技能
B
、
人际技能
C
、
概念技能
D
、
决策技能
答案解析
纠错答疑
111、教师在带领学生学习完三角形的面积计算公式后，再引导学生学习等腰直角三角形的面积计算公式，这种学习属于（ ）。
A
、
上位学习
B
、
组合学习
C
、
并列学习
D
、
下位学习
答案解析
纠错答疑
112、在一堂化学课上，张老师运用分子模型和圆柱图帮助学生认识乙醛的分子结构，张老师采用了什么教学方法？（ ）
A
、
实验法
B
、
练习法
C
、
作业法
D
、
演示法
答案解析
纠错答疑
113、教师在职业道德修养中要达到慎独，应着重从几个方面下功夫？（ ）
A
、
要在“隐”和“微”处着手，狠下功夫
B
、
要重视在无人监督下，自觉履行师德规范，养成良好的师德行为习惯
C
、
要求教师注意把师德规范内化为内心信念，化作行为的品质
D
、
即使在独处和无人监督之时，也依然按照师德规范行事
答案解析
纠错答疑
114、“促进德育、智育、体育、美育有机融合，提高学生综合素质，使学生成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”，这是（ ）中提出的教育目标。
A
、
《中华人民共和国教育法》
B
、
《中华人民共和国义务教育法》
C
、
《国务院关于基础教育改革与发展决定》
D
、
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》
答案解析
纠错答疑
115、在策略教学时应遵循一些适用于具体学习方法的有效原则，主要包括特定性原则、生成性原则、有效监控原则和（ ）。
A
、
元认知原则
B
、
个人效能感原则
C
、
自觉性原则
D
、
强化性原则
答案解析
纠错答疑
116、学习“圆的直径是它的半径的两倍”属于（ ）。
A
、
概念学习
B
、
符号学习
C
、
命题学习
D
、
下位学习
答案解析
纠错答疑
117、“再生产科学所必要的劳动时间，同最初生产科学所需要的劳动时间是无法相比的，例如学生在一个小时内就能学会二项式定理。”这表明教学活动具有（ ）。
A
、
引导性
B
、
简捷性
C
、
直接性
D
、
实践性
答案解析
纠错答疑
118、决定个体的外显行为和内隐行为，并使其与他人的行为有区别的综合心理特征称之为（ ）。
A
、
性格
B
、
人格
C
、
气质
D
、
倾向性
答案解析
纠错答疑
119、主张儿童应在大自然中通过身体锻炼、劳动和观察事物来学习，他就是最早提出活动课思想的法国教育工作者（ ）。
A
、
杜威
B
、
卢梭
C
、
朱熹
D
、
皮亚杰
答案解析
纠错答疑
120、在阅读教学中，有些学生善于理解、记忆文章中的具体细节部分，并能够把握文章的主题。这些同学的认知风格属于（ ）。
A
、
场独立型
B
、
场依存型
C
、
冲动型
D
、
序列型
答案解析
纠错答疑
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44
45
46
47
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49
50
2、多选题
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52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
3、判断题
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
91
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93
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98
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100
4、不定项
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