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2025年周口市商水县公开招聘中小学教师笔试模拟试题及答案解析(一)
本套模拟题难度级别一颗星，通常岗位笔试分数84分以上，可进入面试环节
一、单选题(毎题只有一个正确答案，请将正确选项填涂在答题卡相应位置。毎题0.8分，共40分)
答案解析
纠错答疑
1、在课堂上，一个学生为了防止坐在后面分心而选择坐在教室的前面，以便更好地集中注意听讲。这表明学生在运用（ ）策略。
A
、
元认知
B
、
组织
C
、
精细加工
D
、
寻求支持
答案解析
纠错答疑
2、《中华人民共和国未成年人保护法》规定，教师不得对学生实施体罚，变相体罚，下列行为属于变相体罚的是（ ）。
A
、
罚站
B
、
罚抄课文
C
、
打手心
D
、
拧耳朵
答案解析
纠错答疑
3、在课堂上，总是有一些学生不举手就回答问题，赵老师没有理会这些学生，而是点那些举了手的学生起来回答，并且提醒全班学生“XX举了手在等待回答”，很快，赵老师就发现全班举手的行为明显增加了，赵老师对部分不举手就回答问题的学生采取的行为塑造策略是（ ）。
A
、
积极强化
B
、
惩罚
C
、
消极强化
D
、
消退
答案解析
纠错答疑
4、在我国教育目的的基本精神中，“为经济建设和社会全面发展培养各级各类人才”这一基本精神明确了我国教育的（ ）。
A
、
基本使命
B
、
根本宗旨
C
、
素质要求
D
、
社会主义方向
答案解析
纠错答疑
5、4岁的玲玲爱吃糖，就认为自己的玩具娃娃也爱吃糖，这说明其思维具有（）特征。
A
、
单维思维
B
、
不可逆
C
、
自我中心
D
、
具体逻辑推理
答案解析
纠错答疑
6、下列关于课程改革的说法，不正确的是（）。
A
、
课程改革的核心是价值命题的改革
B
、
课程改革与社会改革没有联系
C
、
课程改革必然对课程的形态形式进行改革
D
、
课程改革是教育改革的核心
答案解析
纠错答疑
7、小学生知道“动物”这个概念后，新学习“河马”这个概念，他就可以把“河马”这个概念纳入已掌握的“动物”之中。这种学习模式属于（ ）。
A
、
下位学习
B
、
上位学习
C
、
并列结合学习
D
、
断代学习
答案解析
纠错答疑
8、学生徐某擅长打篮球，他的朋友觉得他可能也擅长打排球，因为两者之间存在着相同的要素，有助于产生学习迁移。这体现的迁移理论是（ ）。
A
、
形式训练说
B
、
概括原理说
C
、
共同要素说
D
、
关系转化说
答案解析
纠错答疑
9、在《学会调控情绪排解不良情绪》一课中，“了解青少年时期情绪易于波动的特点，明白情绪需要调控的道理，知道一些调控情绪的有效方法”属于哪一维度的数学目标？（ ）。
A
、
情感、态度与价值观
B
、
过程与方法
C
、
知识与技能
D
、
分析与综合
答案解析
纠错答疑
10、张老师在担任班主任期间，既不鼓励学生，也不批评学生，既不参加学生的活动，也不提供帮助或方法。这体现张老师的领导方式是（ ）。
A
、
民主型
B
、
放任型
C
、
溺爱型
D
、
专制型
答案解析
纠错答疑
11、阅读材料一： 业余时间，张老师从没间断过读书学习。今天他读到了学生的学习分类，学生们的表现纷纷涌到张老师的脑海中：王林能区分汉字巳、己、巳；李珊能将白菜、菠菜、茄子等归纳为蔬菜；张志鹏居然能用数学公式计算半径为5cm的圆的面积……怎样帮助学生更好地发展？如何使学生对学习本身感兴趣？张老师陷入了深思状态…… 加涅的学习层次分类中，“区分汉字已、己、巳”属于（ ）。
A
、
信号学习
B
、
连锁学习
C
、
辨别学习
D
、
概念学习
E
、
规则学习
答案解析
纠错答疑
12、加涅根据学习繁简水平的不同，对学习进行了划分。其中，将“苹果”“梨”“香蕉”等概括为“水果”的学习属于（ ）。
A
、
连锁学习
B
、
刺激反应学习
C
、
规则学习
D
、
概念学习
答案解析
纠错答疑
13、目标管理是一种以（ ）为中心的管理。
A
、
上级管理
B
、
自我管理
C
、
平行管理
D
、
民主管理
答案解析
纠错答疑
14、美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道：“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母的才干、倾向、爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他们训练成任何一种人物—医生，律师、艺术家、大商人、甚至乞丐或强盜”。这是（ ）。
A
、
遗传决定论的观点
B
、
环境决定论的观点
C
、
家庭决定论的观点
D
、
儿童决定论的观点
答案解析
纠错答疑
15、面对久久不能完成古诗文默写的俊俊，张老师一气之下骂他:“真是太笨了。”张老师的做法违反了（ ）的教师职业道德规范。
A
、
为人师表
B
、
爱国守法
C
、
教书育人
D
、
关爱学生
答案解析
纠错答疑
16、在个体成长过程中，身心发展的某些方面在较低的年龄阶段就达到了较高的水平，而有些方面要到较高的年龄阶段才能达到成熟的水平。这反映了个体身心发展具有（ ）。
A
、
顺序性
B
、
阶段性
C
、
差异性
D
、
不均衡性
答案解析
纠错答疑
17、关于教育科研的基本程序，下列最为恰当的是（ ）。
A
、
选定课题→申请立项→批准立项→制订方案→分析研究→撰写报告→申请结题→专家论证→专家鉴定→成果评奖→成果推广
B
、
选定课题→申请立项→专家论证→批准立项→制订方案→分析研究→撰写报告→申请结题→专家鉴定→成果评奖→成果推广
C
、
选定课题→申请立项→制订方案→专家论证→批准立项→分析研究→撰写报告→申请结题→专家鉴定→成果评奖→成果推广
D
、
选定课题→申请立项→制订方案→批准立项→专家论证→分析研究→撰写报告→专家鉴定→申请结题→成果评奖→成果推广
答案解析
纠错答疑
18、下列关于技能的说法，错误的是（ ）。
A
、
可以分为动作技能和智力技能
B
、
可以调节和控制动作的进行
C
、
是获得经验，解决问题的前提条件
D
、
都是外在的，可直接观察
答案解析
纠错答疑
19、皮亚杰研究认为，人类认识事物的基础是（ ）。
A
、
图示
B
、
图式
C
、
同化
D
、
顺应
答案解析
纠错答疑
20、阅读以下某节课的课堂实录节选，回答35—36题。 师：我们天天读书，从小学到初中、高中以至进入大学，这是为什么呢?就是为了中华的崛起，为了自强于世界民族之林，为了使中华繁荣富强。这是我们读书的目的。周恩来在青少年时代就给我们树立了典范。今天我们要学习的课文是：（板书）为中华崛起而读书。请同学们打开书，认真自读。 该教师使用的课堂导入方法是（ ）。
A
、
开门见山，揭示新课
B
、
联系旧知，提示新课
C
、
巧设悬念，引人入胜
D
、
动手操作，亲身体验
答案解析
纠错答疑
21、根据皮亚杰的认知发展阶段理论，认知能力摆脱知觉的局限，获得概念的稳定性，达到守恒，是（ ）儿童的特征。
A
、
感知运动阶段
B
、
前运算阶段
C
、
具体运算阶段
D
、
形式运算阶段
答案解析
纠错答疑
22、不管是白天还是晚上，小军都会认为煤炭都是黑色的。这体现了知觉的（ ）。
A
、
选择性
B
、
理解性
C
、
恒常性
D
、
整体性
答案解析
纠错答疑
23、布鲁纳认为在人类智慧生长期间，经历了三种表征系统的阶段，不包括（ ）。
A
、
动作性表征
B
、
思维性表征
C
、
符号性表征
D
、
图像性表征
答案解析
纠错答疑
24、社会主义教育的一个基本特征是（ ）。
A
、
政治与经济相结合
B
、
教育与生产劳动相结合
C
、
教育与学习相结合
D
、
生产力与生产关系相结合
答案解析
纠错答疑
25、维果斯基强调的学生的潜在发展水平指的是（ ）。
A
、
学生的最近发展区
B
、
学生在他人帮助下所能达到的解决问题的水平
C
、
学生已有的心理机能发展水平
D
、
学生正在追求的信息加工水准
答案解析
纠错答疑
26、根据埃里克森的人格发展阶段理论，6—11岁的儿童要解决的主要矛盾是（ ）。
A
、
自主感对羞耻感
B
、
主动感对内疚感
C
、
勤奋感对自卑感
D
、
自我同一性对角色混乱
答案解析
纠错答疑
27、根据《基础教育课程改革发展纲要》规定，我国初中阶段课程设置主要是（ ）。
A
、
分科课程
B
、
综合课程
C
、
分科课程与综合课程结合
D
、
活动课程与综合课程结合
答案解析
纠错答疑
28、学习策略是学习者制定的学习方案，由于学习任务和学习者个人特征不同，每个人每次学习采用的学习策略都不可能完全相同，但相对而言，对于同一类型的学习，都存在着基本相同的计划，这反映了学习策略的（ ）。
A
、
主观能动性
B
、
通用性
C
、
过程性
D
、
有效性
答案解析
纠错答疑
29、下列不是以学生的学习机制为基础来设计教师的活动或者学生的活动的是（ ）。
A
、
发现学习
B
、
情境学习
C
、
合作学习
D
、
程序学习
答案解析
纠错答疑
30、智力的核心是（ ）。
A
、
注意力
B
、
思维力
C
、
创造力
D
、
观察力
答案解析
纠错答疑
31、亮亮害怕上学，一进校门就惊恐不安，千方百计地逃学、旷课。其心理问题属于（ ）。
A
、
学校恐慌症
B
、
过度焦虑反应
C
、
学习困难综合征
D
、
厌学症
答案解析
纠错答疑
32、根据《义务教育法》规定，我国义务教育学校的内部管理体制是（ ）负责制。
A
、
任课老师
B
、
年级主任
C
、
班主任
D
、
校长
答案解析
纠错答疑
33、下列充分表明了心理定势对问题解决影响的是（ ）。
A
、
陆钦斯的量杯实验
B
、
邓克尔的蜡烛问题实验
C
、
桑代克的猫逃出迷笼实验
D
、
苛勒的大猩猩获取栅栏外食物的实验
答案解析
纠错答疑
34、小丽曾经骑自行车摔伤过一次，非常严重，导致现在一听到自行车铃声她就会回忆起当时内心的害怕。这种记忆属于（ ）。
A
、
情绪记忆
B
、
逻辑记忆
C
、
形象记忆
D
、
动作记忆
答案解析
纠错答疑
35、教师徐某多次教唆、胁迫其班上5名学生对附近某超市实施盗窃，造成恶劣影响，且该校多名教师反映徐某品行不良，该学校可依法对徐某予以（ ）。
A
、
罚款
B
、
警告
C
、
通报批评
D
、
解聘
答案解析
纠错答疑
36、小明不仅学习成绩优秀，而且做事认真负责，乐于帮助同学。班主任林老师开主题班会，以小明为例希望同学们都能够向小明学习。这属于德育方法中的（ ）。
A
、
说服教育
B
、
榜样示范
C
、
指导实践
D
、
平行影响
答案解析
纠错答疑
37、陶行知说：“先生的责任不在教，而在教学，教学生学。”因此，他极力主张把“（ ）”改成“教学”。
A
、
指导
B
、
教育
C
、
教导
D
、
教授
答案解析
纠错答疑
38、下列不属于受教育者享有的权利的是（ ）。
A
、
使用教育教学设施、设备、图书资料
B
、
在学业成绩和品行上获得公正评价
C
、
按照国家有关规定获得奖学金
D
、
选择辅导班和教材
答案解析
纠错答疑
39、学生在学习中表现出来观察力、注意力、想象力、创造力等能力属于心理健康考查范畴指标中（ ）。
A
、
智力正常指标
B
、
非智力指标
C
、
协调与控制情绪指标
D
、
智力与体力综合指标
答案解析
纠错答疑
40、“一俊遮百丑”和“一坏百坏”体现的是（）。
A
、
晕轮效应
B
、
首因效应
C
、
刻板印象
D
、
投射效应
答案解析
纠错答疑
41、对传统的标准化智力测验和学生成绩评定提出了严厉的批评，认为只采用纸笔测试的方式区分儿童智力的高低是片面的。持此观点的心理学家是（ ）。
A
、
斯滕伯格
B
、
斯皮尔曼
C
、
加德纳
D
、
魏特海默
答案解析
纠错答疑
42、在直观教学过程中，教师要想取得良好的效果，应遵循感知规律，下列感知规律的应用不属于活动律的是（ ）。
A
、
课堂上学生的小动作容易被老师发现
B
、
教师写黑板字时尽量用白色粉笔
C
、
霓虹灯的闪动易被行人感知
D
、
汽车上的指示灯，一明一暗容易被警察感知
答案解析
纠错答疑
43、某学校教师刘某开办“XX培训中心”，利用晚上和周末为本校及校外学生进行补课，每人每月收费1000元。刘某的行为违反了《新时代中小学教师职业行为十项准则》中的哪项规定？（ ）
A
、
秉持公平诚信
B
、
坚持言行雅正
C
、
规范从教行为
D
、
坚守廉洁自律
答案解析
纠错答疑
44、学习的认知灵活性理论代表人物斯皮罗对学习进行了解释，认为学习可以分为初级知识获得和高级知识获得两种形式。乔纳森在此基础上又提出了专门知识的获得，从而将学生知识的获得分为三阶段。其中学生在初级知识获得阶段涉及的学习内容主要是（ ）。
A
、
结构不良领域的知识
B
、
结构良好领域的知识
C
、
结构复杂领域的知识
D
、
结构简单领域的知识
答案解析
纠错答疑
45、初一年级时，班主任告诉同学们：著名的数学家陈省身在演讲中曾说过“物理就是几何”。所以在初一，一定要把数学学好，打牢数学的基础，到了初二学习物理就会相对轻松。这种观点印证了（ ）的迁移理论。
A
、
形式训练说
B
、
共同要素说
C
、
经验类化说
D
、
关系转化说
答案解析
纠错答疑
46、张老师在教育教学中发现，一部分学生在人际交往中存在一些问题，尤其是遇到好朋友，在遇到伤心事时，哭泣时不知道如何处理。于是他就组织了“正确表达，沟通你我他”主题班会，在主题班会上创设了情境。让同学们通过角色扮演，体会感受，如何进行人际交往及沟通。这种德育模式属于（ ）。
A
、
道德认知模式
B
、
体谅模式
C
、
社会模仿模式
D
、
价值澄清模式
答案解析
纠错答疑
47、当熟悉某一个物品的用途时，就很难发现该物品的其它用途，这种现象被称为（ ）。
A
、
功能盲区
B
、
功能固着
C
、
思维僵化
D
、
思维窄化
答案解析
纠错答疑
48、小王是一个物理成绩优秀的学生，但由于某种原因而产生了对物理的厌恶，在离开学校后，他不再主动钻研物理问题。这种现象属于（ ）。
A
、
潜在课程
B
、
连带学习
C
、
附属学习
D
、
显性学习
答案解析
纠错答疑
49、教学从本质上说是一种“沟通”与“合作”的活动。其中（ ）是教学活动的重要特点。
A
、
“领导”
B
、
“对话”
C
、
“传授”
D
、
“互助”
答案解析
纠错答疑
50、下列选项中，属于《教师法》规定的教师义务的（ ）。
A
、
参与学校的民主管理
B
、
指导学生的学习和发展
C
、
履行教师聘约
D
、
评定学生的品行和学业成绩
答案解析
纠错答疑
二、多选题（每题至少有两个正确答案，请将正确选项填涂在答题卡相应位置。多选、少选、错选均不得分。每题1.5分，共30分）
答案解析
纠错答疑
51、美育对于促进学生智力及良好道德品质的发展具有重要作用，我国全面发展教育中对于美育的要求包括学生（ ）。
A
、
对美好事物的感受能力
B
、
辨别美丑的能力
C
、
对不好事物进行修正的能力
D
、
表达自己对于美的认识的能力
答案解析
纠错答疑
52、家庭是人生的奠基石，大学生虽远离父母家庭在外求学，但仍在一定程度上受家庭环境的影响。家庭环境主要包括（ ）。
A
、
家庭的情绪氛围
B
、
父母的教养态度
C
、
家庭结构
D
、
家庭经济情况
答案解析
纠错答疑
53、根据我国《义务教育法》的规定，下列学校有下列哪些情形之一的，由县级人民政府、教育行政部门责令限期改正，情节严重的，对直接负责的主管人员和其他直接负责人员依法给予处分（ ）。
A
、
拒绝接收不具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年随班就读的
B
、
分设重点班和非重点班的
C
、
违反规定开除学生的
D
、
选用未经审定的教科书的
答案解析
纠错答疑
54、影响问题解决的主要因素有（ ）。
A
、
问题的特征
B
、
已有的知识经验
C
、
定势与功能因素
D
、
负向迁移
答案解析
纠错答疑
55、教育功能是教育活动和系统对个体发展和社会发展所产生的各种影响和作用，下列关于教育功能的说法错误的有（ ）。
A
、
教育是一种有目的的培养人的社会活动，一般引人向善，故教育没有负向功能
B
、
教育的隐性功能不能转变为显性功能
C
、
教育对个体的促进作用主要体现在促进个体的社会化和个体的个性化
D
、
教育显性功能的主要标志是计划性
答案解析
纠错答疑
56、与以往的学习理论相比，建构主义学习观重点表现出三方面的重心转移，即（ ）。
A
、
从关注外部输入到关注内部生成
B
、
从关注学生的“学”到关注教师的“教”
C
、
从“脱离情境”的学习到情境化的学习
D
、
从“个体户”式学习到“社会化”的学习
答案解析
纠错答疑
57、新课程不仅要求教师的理念更新，而且要求教师的角色要转变，具体要求有（ ）。
A
、
从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生人生道路的决定者
B
、
从教学与研究的关系看，新课程要求教师应该是教育教学的研究者
C
、
从教学与社会的关系看，新课程要求教师应该是社会公共制度的建立者
D
、
从教学与课程的关系看，新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者
答案解析
纠错答疑
58、常用的精细加工策略有（ ）。
A
、
画关系图
B
、
做笔记
C
、
提问
D
、
列提纲
E
、
记忆术
答案解析
纠错答疑
59、教师公正是指教师在教育和教学过程中，公平合理地对待和评价每一个学生，包括（ ）。
A
、
不辞辛劳
B
、
秉公办事
C
、
坚持真理
D
、
奖罚分明
答案解析
纠错答疑
60、下列关于记忆的表述，不正确的有（ ）。
A
、
情景记忆、工作记忆都属于短时记忆
B
、
精细加工策略是短时记忆的信息进人长时记忆的关键
C
、
学习某种动作，掌握动作要领的记忆属于陈述性记忆
D
、
艾宾浩斯探明的遗忘规律表明应进行过度复习
答案解析
纠错答疑
61、下列选项是《中小学教师职业道德规范》的内容有（ ）。
A
、
不得有违背党和国家方针政策的言行
B
、
不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生
C
、
不以分数作为评价学生的唯一标准
D
、
不得从事社会兼职
答案解析
纠错答疑
62、学校教育对个体发展的功能包括（ ）。
A
、
引导、培养和塑造个体发展
B
、
加速个体发展
C
、
具有延时价值
D
、
开发个体特殊才能
E
、
个体发展的主观能动性
答案解析
纠错答疑
63、教师的职业情感指教师对其所从事的工作的情感，以下属于教师的职业道德情感的有（ ）。
A
、
职业正义感
B
、
职业良心感
C
、
职业荣誉感
D
、
职业幸福感
答案解析
纠错答疑
64、师生关系民主平等是价值平等的主体，下列选项中体现了民主平等的师生关系有（ ）。
A
、
老师让学生上课遵守课堂纪律，违反纪律者罚站
B
、
教师注重权威意识，不允许学生怀疑教材
C
、
老师创设宽松的课堂环境，使学生有话敢说
D
、
老师保护学生的创造性想象，赞许学生的奇思异想
答案解析
纠错答疑
65、下列属于班主任应具有的基本条件的有（ ）。
A
、
身心素质
B
、
知识素质
C
、
能力素质
D
、
经济基础
答案解析
纠错答疑
66、有关教育的论述出自《学记》的有（ ）。
A
、
师严然后道尊
B
、
不愤不启，不悱不发
C
、
学而不思则罔，思而不学则殆
D
、
教也者，长善而救其失者也
答案解析
纠错答疑
67、为了让学生获得丰富的感性知识，李老师想计划下个月组织学生参观博物馆。李老师需要做的准备工作包括（）。
A
、
确定参观的形式和方法
B
、
指导学生把参观所获得的感性知识上升为理性结构
C
、
指导学生注意观察主要实物和现象
D
、
确定参观的对象和目的
答案解析
纠错答疑
68、下列有关焦虑、紧张等情绪对学生学习效率影响的说法不正确的是（ ）。
A
、
焦虑、紧张的水平对学生学习效率没有影响
B
、
焦虑、紧张的水平与学生学习效率成正比
C
、
焦虑、紧张的水平与学生学习效率成反比
D
、
焦虑、紧张的水平对学生学习效率的影响与任务难度有关
答案解析
纠错答疑
69、老师要求学生应用生活情境自编自解数学应用题，该老师意在培养学生的（ ）。
A
、
再现思维
B
、
创新思维
C
、
动作思维
D
、
逻辑思维
答案解析
纠错答疑
70、影响概念转变的因素有很多，下列哪些因素能够对概念的转变产生影响？（ ）
A
、
学习者的形式推理能力
B
、
学习者的先进知识经验
C
、
学习者的元认知能力
D
、
学习者对知识的态度
答案解析
纠错答疑
三、判断题（请将正确答案填涂在答题卡相应位置，正确的涂A，错误的涂B。每题1分，共30分）
答案解析
纠错答疑
71、禁止节假日补课是国家教育部明文规定的，谁补课谁违法。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
72、根据《中华人民共和国教师法》规定，教师“故意不完成教学任务给教育教学工作造成损失的”，教育行政部门可以给予行政处分或者解聘。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
73、刺激物的特点和人的内部状态是引起无意注意的原因。 （ ）
A
、
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错误
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74、教师在教育过程中应该吃透两头，即充分研究教材和充分研究教学方法。 （ ）
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75、教学过程的中心环节是运用知识。 （ ）
A
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76、德育目标是教育目标在受教育者思想品德方面要达到的总体规格要求，即德育活动所要达到的预期目的或者结果的质量标准。德育目标是德育工作的出发点，它不仅决定了德育的内容、形式和方法，而且制约着德育工作的基本过程。（ ）
A
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77、展开德育可以从知或情的培养入手，也可以从行的锻炼开始，因为在思想品德的发展过程中，知情意行诸因素的发展往往是不平衡的，有的先有的后有的快有的慢。（ ）
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78、良好的师生关系是教育教学活动顺利进行的重要条件。（ ）
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79、先行组织者教学技术有助于促进学习的迁移。（ ）
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80、个体的品德发展是在其内部矛盾运动的过程中实现的，内部矛盾是品德发展的直接动力。 （ ）
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81、斯金纳认为“教育就是塑造行为”，复杂的行为也可以通过塑造获得。 （ ）
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82、如果条件刺激重复出现多次而没有无条件刺激相伴随，则条件刺激会变得越来越弱。（ ）
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83、过度学习是克服遗忘的主要措施。 （ ）
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84、未成年学生实施严重危害社会的行为，情节恶劣或者造成严重后果的，经专门教育指导委员会评估同意，教育行政部门会同公安机关可以决定将其送入专门学校接受专门教育。（ ）
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85、由于教育目的要回答的是教育要培养一个什么样的人这样一个问题，所以教育目的是整个教育工作的核心，也是教育活动的依据和评判标准、出发点和归宿。（ ）
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86、“梅州是一座历史悠久的城市”属于概括性命题。（ ）
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87、相对于新手教师而言，专家型教师具有高水平的教学监控能力，具有更加丰富和组织化的专业知识体系，能够独创性地解决问题；在成就目标上，专家型师主要以自我为中心，主要通过成功的教学活动来证明自身的能力。（ ）
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88、“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条体现了教师崇高的职业道德素养。 （ ）
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89、未成年人擅自外出夜不归宿的，其所在的寄宿制学校应及时查找，不应向公安机关请求帮助。 （ ）
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90、言传身教体现的教师职业道德是为人师表。（ ）
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91、桑代克撰写的《教育心理学概论》于1914年出版，标志着教育心理学的诞生。
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92、晶体智力取决于后天的学习，与社会文化有密切关系。（ ）
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93、档案袋是档案评价的重要依据。 （ ）
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94、教师为引导学生积极定向的思考，通常会向学生提问，常见的提问过程包括引入、陈述、介入、评价四个阶段。（ ）
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95、我国的第一部教育法律是《中华人民共和国义务教育法》。（ ）
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96、以随意运动为基础是意志行动区别本能活动和无意识活动的根本标志。
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97、由于一个学生进步明显，老师取消了对他的处分，这属于负强化。 （ ）
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98、施行义务教育的学校在教育教学和其他活动中，应当推广全国通用的普通话。 （ ）
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99、参加教师资格考试有作弊行为的，其考试成绩作废，5年内不得再次参加教师资格考试。（ ）
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100、某营业性歌舞厅未设置明显的未成年人禁止进入，其所在区域的学校有权对其做出行政处罚。（ ）
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1、单选题
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2、多选题
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3、判断题
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