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2025年三门峡市湖滨区公开招聘中小学教师笔试模拟试题及答案解析(三)
本套模拟题难度级别五颗星，通常岗位笔试分数63分以上，可进入面试环节
一、单选题(毎题只有一个正确答案，请将正确选项填涂在答题卡相应位置。毎题0.4分，共28分)
答案解析
纠错答疑
1、强化程式是指个体反应受到强化的时机和频次，从强化的程式到计件工作采用的奖励机制属于（ ）。
A
、
变时强化
B
、
定时强化
C
、
变比强化
D
、
定比强化
答案解析
纠错答疑
2、教师中心取向中，直接教学的教学策略是指（ ）。
A
、
以教师为中心
B
、
以学校为中心
C
、
以成绩为中心
D
、
以表现为中心
答案解析
纠错答疑
3、教师资格条例规定，被撤销教师资格的人员，不得重新申请认定教师资格的时限是从撤销之日起（ ）内。
A
、
1年
B
、
2年
C
、
3年
D
、
5年
答案解析
纠错答疑
4、教师所具有的特定的学科知识是指（ ）。
A
、
本体性知识
B
、
实践性知识
C
、
条件性知识
D
、
一般性知识
答案解析
纠错答疑
5、梁老师在实验室指导学生氧气制造的过程，李刚同学不小心碰倒了正在燃烧的酒精灯，灼伤了附近做实验的王明同学，根据《学生伤害事故处理办法》，需要对该事故承担责任的是（ ）。
A
、
学校和梁老师
B
、
梁老师和李刚同学
C
、
学校和李刚同学
D
、
李刚同学和王明同学
答案解析
纠错答疑
6、“教学有法，而无定法”反映了教学的（ ）。
A
、
连续性
B
、
创造性
C
、
长期性
D
、
示范性
答案解析
纠错答疑
7、所谓“人逢喜事精神爽”“感时花溅泪，恨别鸟惊心”都是（ ）的写照。
A
、
心境
B
、
激愤
C
、
应激
D
、
情景
答案解析
纠错答疑
8、“栽树莫伤树的根，育人莫伤自尊心”这句话启示教师在教育管理过程中要遵循（ ）。
A
、
职业道德示范性原则
B
、
尊重学生与严格要求学生相结合的教育原则
C
、
教育的一致性与连贯性原则
D
、
因材施教原则
答案解析
纠错答疑
9、“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”孔子的话体现的德育方法是（ ）。
A
、
陶冶法
B
、
说服法
C
、
榜样法
D
、
实践法
答案解析
纠错答疑
10、加涅将学习过程分为八个阶段，其中，（ ）是反应的发生阶段。是反应发生器把学习者的反应命题组织起来，使他们在操作活动中表现出来。
A
、
保持阶段
B
、
回忆阶段
C
、
概括阶段
D
、
作业阶段
答案解析
纠错答疑
11、学生的学习是一个过程，前后学习相互关联，当前的学习与过去的学习有关，同时也将影响着以后的学习，这体现了学生学习的（ ）特点。
A
、
间接性
B
、
定向性
C
、
连续性
D
、
意义性
答案解析
纠错答疑
12、学生在期末考试时临时抱佛脚的行为，体现的心理学效应是（ ）。
A
、
晕轮效应
B
、
社会刻板效应
C
、
罗森塔尔效应
D
、
扇贝效应
答案解析
纠错答疑
13、以下符合耶克斯—多德森定律的是（ ）。
A
、
动机水平越高，学习效果越好
B
、
任务越容易，最佳动机激起水平越低
C
、
任务越困难，最佳动机激起水平越高
D
、
中等程度的动机水平动机有利于学习效果的提高
答案解析
纠错答疑
14、最好的记忆线索是（ ）。
A
、
编码之前出现的刺激
B
、
编码之后出现的刺激
C
、
编码过程中出现的刺激
D
、
编码前后出现的刺激
答案解析
纠错答疑
15、从教育形态上分析，下列教育属于制度化教育的是（ ）。
A
、
家庭教育
B
、
学校教育
C
、
社区教育
D
、
网络教育
答案解析
纠错答疑
16、新课程倡导教师专业发展的主要途径是（ ）。
A
、
学习—再学习
B
、
实践—反思
C
、
实践—再实践
D
、
学习—实践
答案解析
纠错答疑
17、课程是学校教育的基础，在学生的学习结果上，学生在（ ）中得到的主要是非学术性知识。
A
、
综合课程
B
、
选修课程
C
、
显性课程
D
、
隐性课程
答案解析
纠错答疑
18、同情弱者，对邪恶的人“嫉恶如仇”，对不良现象“义愤填膺”。这种情感体验是（ ）。
A
、
理智感
B
、
美感
C
、
效能感
D
、
道德感
答案解析
纠错答疑
19、（ ）是教学史上最古老和教学实践中最常用的教学方法。
A
、
谈话法
B
、
讲授法
C
、
讨论法
D
、
读书指导法
答案解析
纠错答疑
20、《中华人民共和国教师法》第8条第3款规定教师应“对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义，民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化，科学技术教育，组织，带领学生开展有益的社会活动”。这表明教师应承担（ ）。
A
、
不断提高思想觉悟的义务
B
、
教书育人的义务
C
、
保护学生权益的义务
D
、
遵纪守法的义务
答案解析
纠错答疑
21、下列关于问题解决与创造力的说法错误的是（）。
A
、
问题解决能力只能通过创造力的水平来体现
B
、
解决问题的能力在一定程度上能体现出一个人创造力水平的高低
C
、
一个人创造力水平越高，问题的解决速度越快
D
、
问题解决会促进创造力的快速发展
答案解析
纠错答疑
22、学习后间隔一段时间所测量到的保持量比学习后立即测量到的保持量要高的心理现象属于记忆的（ ）现象
A
、
再认
B
、
重现
C
、
恢复
D
、
保持
答案解析
纠错答疑
23、在发现教学中，教师的角色是学生学习的（ ）。
A
、
示范者
B
、
领导者和监督者
C
、
辅导者
D
、
促进者和引导者
答案解析
纠错答疑
24、下列不属于短时记忆特点的是（ ）。
A
、
时间很短
B
、
容量无限
C
、
意识清晰
D
、
易受干扰
答案解析
纠错答疑
25、“学习地理，就应该有环保意识；学了抗日战争的历史，就要激发爱国主义情感。”这种观点体现了我国课程改革未来发展的趋势是（ ）。
A
、
在指导思想上，更强调大众教育
B
、
在课程设置上，更强调人的发展
C
、
在课程目标上，更强调培养学生对事物的情感、态度、价值观
D
、
在教学过程中，更注重激发学生的热情
答案解析
纠错答疑
26、因担心果果在校不能参加某些活动，果果父母向学校隐瞒了果果有先天性心脏病的情况。某次体育课上，果果因剧烈运动造成心脏病发作。案例中，对此事件应负主要责任的是（ ）。
A
、
学校
B
、
体育老师
C
、
果果父母
D
、
班上同学
答案解析
纠错答疑
27、《中小学教师职业道德规范》的核心内容，体现了教师职业特点对师德的本质要求和时代特征。其中（ ）是教师职业的本质要求。
A
、
教书育人
B
、
爱岗敬业
C
、
爱国守法
D
、
为人师表
答案解析
纠错答疑
28、一个人对同一目的同时产生两种动机：一方面好而趋之，一方面恶而避之，像这种对同一目的兼具好恶的矛盾心理状态，称为（ ）。
A
、
双趋冲突
B
、
双避冲突
C
、
趋避冲突
D
、
双重趋避冲突
答案解析
纠错答疑
29、根据我国《义务教育法》的规定，对违反学校管理制度的学生，学校应当予以（ ）处分。
A
、
警告并通报批评
B
、
通报批评再开除
C
、
批评教育，但是不能开除
D
、
批评教育，可以开除
答案解析
纠错答疑
30、在教育目的的价值取向问题上，主张教育是为了使人增长智慧，发展才能和生活更加充实幸福的观点属于（ ）。
A
、
个人本位论
B
、
社会本位论
C
、
知识本位论
D
、
能力本位论
答案解析
纠错答疑
31、在数学课上，老师出了一道题目问学生应该选择哪个选项，小红看到大部分同学都选了与自己不同的另一个选项，她也跟着大部分同学举起了手，这种现象是（ ）。
A
、
从众
B
、
服从
C
、
遵守
D
、
顺从
答案解析
纠错答疑
32、为了提高学生对家乡的热爱，兴化中学结合本地的历史文化、风土人情，编写并开设了一门颇具特色的课程“我爱我的家乡”，从课程管理的角度看，这属于（ ）。
A
、
校本课程
B
、
地方课程
C
、
国家课程
D
、
乡土课程
答案解析
纠错答疑
33、“尖锐的声音”，说明了感觉现象中的（ ）。
A
、
感觉适应
B
、
感觉统合
C
、
感觉补偿
D
、
感觉相互作用
答案解析
纠错答疑
34、日常生活中，有的人强于记忆，有的人强于思维，有的人擅长绘画，有的人擅长写作，有的人言语能力强，有的人空间能力占优势。这说明人的能力具有（ ）。
A
、
性别差异
B
、
发展水平差异
C
、
表现早晚差异
D
、
结构差异
答案解析
纠错答疑
35、小贝在小组讨论中，自己对于问题的看法往往会因为前面其他人的发言而摇摆不定，小贝最有可能属于（ ）学习策略。
A
、
反思型
B
、
冲动型
C
、
场依存型
D
、
场独立型
答案解析
纠错答疑
36、教育的效果如何，其最终的评价尺度应当是（ ）。
A
、
学生
B
、
社会
C
、
教师
D
、
家长
答案解析
纠错答疑
37、教师所享有的权利，尤其是（ ）的多少，反映了国家和社会对教师职业的重视与保护程度，直接影响着教师在社会民众及学生心目中的威信与地位。
A
、
专业权利
B
、
荣誉权利
C
、
交往权利
D
、
生存权利
答案解析
纠错答疑
38、按照埃里克森的人格发展理论，青少年期应该培养（ ）。
A
、
信任感
B
、
主动性
C
、
勤奋感
D
、
自我同一性
答案解析
纠错答疑
39、问题解决会受到很多因素的影响，下列选项中，属于影响问题解决因素的是（ ）。 ①问题所在的情境②认知结构的限制③定势和功能固着④动机和情绪状态
A
、
①②③
B
、
①②④
C
、
①③④
D
、
①②③④
答案解析
纠错答疑
40、人的发展并不是匀速直线前进的。不同系统的发展速度、起始时间、达到的成熟水平是不同的。从整体发展来看，幼儿期出现第一个加速发展期，然后是童年期的平稳发展。到了青春发育期又出现第二个加速发展期，然后再是平稳地发展。这体现了个性发展特点的（ ）。
A
、
阶段性
B
、
整体性
C
、
不平衡性
D
、
个别差异性
答案解析
纠错答疑
41、态度是一种复杂的心理现象，它由三种心理成分构成，其中不包括（ ）。
A
、
认知成分
B
、
情感成分
C
、
意志成分
D
、
行为成分
答案解析
纠错答疑
42、以下不属于任务型教学的特点是（ ）。
A
、
准确性
B
、
交际性
C
、
生活性
D
、
目的性
答案解析
纠错答疑
43、在“中学为体，西学为用”的思想指导下，我国从清末开始试图建立现代学制。在颁布的诸多学制中，第一次正式实施的是（ ）。
A
、
壬寅学制
B
、
癸卯学制
C
、
壬子癸丑学制
D
、
壬戌学制
答案解析
纠错答疑
44、（ ）承担培训中小学教师的任务。
A
、
各级教师进修学校
B
、
各级教育行政部门
C
、
高等师范院校
D
、
高等院校
答案解析
纠错答疑
45、世界上第一本研究教学法的书是（ ）。
A
、
《学记》
B
、
《雄辩术原理》
C
、
《大教学论》
D
、
《普通教育学》
答案解析
纠错答疑
46、如果某套英语发音技能测试题仅仅考查发音所必须具备的某些技能，如只考查单一音素的发音，而不考查重读、语调或音素在单词中的发音，则该测试的（ ）较低。
A
、
表面效度
B
、
构想效度
C
、
效标效度
D
、
内容效度
答案解析
纠错答疑
47、关于案例教学的优点，下列表述错误的是（ ）。
A
、
加强理论与实际的结合
B
、
扩大学生的实际知识
C
、
沟通学校与社会的联系
D
、
利于学生获得完整的知识体系
答案解析
纠错答疑
48、中学生刘某，在暑假期间擅自翻越学校围墙，导致右腿骨折，对于刘某所受伤害，下列选项正确的是（ ）。
A
、
学校存在过错，应当承担赔偿责任
B
、
学校没有过错，无需承担赔偿责任
C
、
学校存在过错，但可免除赔偿责任
D
、
学校没有过错，但要承担赔偿责任
答案解析
纠错答疑
49、不同儿童的智力差异主要在于不同的智力组合，而单纯依靠使用纸笔的标准化考试来区分儿童智力的高低是片面的。持此观点的心理学家是（ ）。
A
、
斯滕伯格
B
、
斯皮尔曼
C
、
加德纳
D
、
魏特海默
答案解析
纠错答疑
50、教育的（ ）是指教育具有自身规律，对社会的经济、政治、文化等方面具有能动的作用。
A
、
相对独立性
B
、
社会制约性
C
、
历史局限性
D
、
绝对运动性
答案解析
纠错答疑
51、认知内驱力、附属内驱力、自我提高内驱力在动机结构中所占的比重并非一成不变。附属内驱力最突出的时期是（ ）。
A
、
儿童早期
B
、
少年期
C
、
青年期
D
、
成年期
答案解析
纠错答疑
52、根据奥苏伯尔的有意义学习理论，学习苹果在英文中表达apple属于（ ）学习。
A
、
表征
B
、
命题
C
、
原理
D
、
概念
答案解析
纠错答疑
53、德育内容的性质和范围受制于（ ）。
A
、
政治经济制度
B
、
学生的年龄特征
C
、
当前形势和学生思想品德实际
D
、
教育者的价值观
答案解析
纠错答疑
54、王老师是一位中学语文教师，从教十几年，工作非常努力，但是一段时间后，他感觉个人的发展进入了高原期，苦于找不到进一步提高教育教学水平的办法，一次听课后，学校李校长对王老师说：“你可以通过对自己课堂教学的目标、内容及过程进行再认识、再思考，扬长补短，提高教育教学水平。”此后，王老师慢慢学会从教育实践中不断审视和改进自己教学中的成败和得失，逐步掌握了通过教学案例分析和教学心得等来提高自己课堂教学水平的方法，教学能力有了新的提高。 以上说明了（ ）有利于提高课堂教学水平。
A
、
自主学习
B
、
团队互助
C
、
教学反思
D
、
合作探究
答案解析
纠错答疑
55、智慧技能是加涅划分的学习结果类型之一，其中“红色”“千克”“密度”“舅舅”属于（ ）。
A
、
辨别
B
、
概念
C
、
规则
D
、
高级规则
答案解析
纠错答疑
56、构成自我意识的三种心理成分是自我认识、自我体验和（ ）。
A
、
自我需要
B
、
自我知觉
C
、
自我管理
D
、
自我控制
答案解析
纠错答疑
57、根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，提高中小学教师队伍整体素质（ ）。
A
、
以城镇教师为重点
B
、
以边远贫困地区教师为重点
C
、
以民族地区教师为重点
D
、
以农村教师为重点
答案解析
纠错答疑
58、根据《中华人民共和国教师法》规定，下列哪种不属于由所在学校、 其他教育机构或行政部门给予行政处分或解聘的情形？（ ）
A
、
体罚学生，经教育不改的
B
、
品行不良，侮辱学生，影响恶劣的
C
、
在课上因学生吵闹规定其罚站十分钟以下的
D
、
故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的
答案解析
纠错答疑
59、下列属于社会本位论的观点是（ ）。
A
、
个人的一切发展都有赖于社会
B
、
个人价值高于社会价值
C
、
教育的目的根据个人发展的需要制定
D
、
教育基本职能在于发展人的潜在本能
答案解析
纠错答疑
60、根据耶克斯—多德森定律，下列说法正确的是（ ）。
A
、
动机水平越高，学习效率越高
B
、
当任务容易时，提高动机水平有助于提高学习效率
C
、
当任务较难时，提高动机水平有助于提高学习效率
D
、
学习动机和效率之间的关系与任务难度无关
答案解析
纠错答疑
61、脑的发展有两个加速期，一个在5-6岁，另一个在（ ）。
A
、
小学一年级
B
、
小学二年级
C
、
青春期
D
、
成年早期
答案解析
纠错答疑
62、李老师在给八年级学生讲授《大气压》时，在课堂上给学生表演了一个魔术：在一个玻璃杯里盛满水，杯口覆盖一张硬纸片。用手托住纸片，把杯子倒过来，把托纸片的手移开后，纸片没有掉下来。案例中李老师采用的教学方法属于（ ）。
A
、
讲授法
B
、
演示法
C
、
实验法
D
、
讨论法
答案解析
纠错答疑
63、学校对已知的有特异体质、特定疾病或者异常心理状况的学生，应当（ ）。
A
、
予以休学
B
、
给予适当关注和照顾
C
、
苛刻对待
D
、
由监护人安排休养
答案解析
纠错答疑
64、小学三年级的王莉，本来对数学不感兴趣，但因为数学老师讲得很生动，让枯燥的数据变成了一串串美丽的音符，容易理解与记忆，所以她爱上了数学课，数学成绩也显著提升。这说明王莉的学习动机属于（ ）。
A
、
内部动机
B
、
附属内驱力
C
、
近景的直接性动机
D
、
远景的间接性动机
答案解析
纠错答疑
65、班级是按照一定的教育要求，将年龄、知识水平等相近的学生组织起来的基本组织，（ ）是班级组织不同于群体的最突出的特征，也是班集体形成的基础。
A
、
有明确的共同目标
B
、
有一定的组织结构
C
、
共同的生活准则
D
、
正确的舆论
答案解析
纠错答疑
66、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》规定，我国教育改革发展的战略主题是（ ）。
A
、
优先发展，育人为本
B
、
两基本、一进入
C
、
坚持以人为本，全面实施素质教育
D
、
改革创新，促进公平
答案解析
纠错答疑
67、按照《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出的战略目标，到2020年，（ ），基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列。
A
、
基本实现教育现代化
B
、
完全实现教育现代化
C
、
实现中等水平的教育现代化
D
、
实现高水平的教育现代化
答案解析
纠错答疑
68、关于“教材”的表述，下列选项中不正确的是（ ）。
A
、
教材是课程标准的具体化
B
、
教材是学科内容的系统反映
C
、
教材是供教学所用的资料
D
、
教材是由教育部统一编制的
答案解析
纠错答疑
69、课外、校外教育从确定活动的内容、要求到选择活动方式，从安排活动的具体步骤到组织实施等，都是学生自主进行的。这反映了课外、校外教育具有（ ）的特点。
A
、
灵活性
B
、
自愿性
C
、
实践性
D
、
自主性
答案解析
纠错答疑
70、一般来讲，教学过程的主要矛盾是（ ）。
A
、
学生与教师之间的矛盾
B
、
学生与所学知识之间的矛盾
C
、
学生与家长之间的矛盾
D
、
教师与所教知识之间的矛盾
答案解析
纠错答疑
二、多选题（每题至少有两个正确答案，请将正确选项填涂在答题卡相应位置。多选、少选、错选均不得分。每题0.9分，共18分）
答案解析
纠错答疑
71、创造性思维是人类思维的高级形式。许多心理学家认为，创造性思维是多种思维的综合表现，它包括（ ）。
A
、
发散思维与辐射思维的结合
B
、
直觉思维和分析思维的结合
C
、
经验思维与理论思维的融合
D
、
常规思维与记忆的长期训练
答案解析
纠错答疑
72、在进行心理辅导时，辅导教师与辅导学生之间的人际关系特点有积极关注和（ ）。
A
、
倾听
B
、
尊重
C
、
真诚
D
、
同感
答案解析
纠错答疑
73、教师的职业角色多样化，下面哪些属于教师职业角色？（ ）
A
、
“传道者”角色
B
、
“授业解惑者”角色
C
、
示范者角色
D
、
领导者角色
答案解析
纠错答疑
74、教师备课要做好哪三个方面工作（ ）。
A
、
钻研教材
B
、
了解学生
C
、
设计教法
D
、
制定大纲
答案解析
纠错答疑
75、心理评估因其目的和对象的不同，其一般程序的方法也会有所不同，下列属于心理评估中的非标准化方法的有（ ）。
A
、
智力测验
B
、
人格测验
C
、
观察法
D
、
自述法
答案解析
纠错答疑
76、布卢姆的教学目标分类包括的内容有（ ）。
A
、
认知领域的学习
B
、
智力技能领域的学习
C
、
动作技能领域的学习
D
、
情感领域的学习
答案解析
纠错答疑
77、小伟在体育场玩双杠，他看到一位女同学在做一个反旋转动作，他试了两次发现非常有难度就没有尝试，第二天小伟和另外一位男同学一起玩双杠，这位男同学前几次也没有成功，小伟直到看到这位男同学成功后才又开始做反旋转动作，经历了七八次失败后最终完成了这一动作。小伟的表现充分验证了（ ）。
A
、
观察学习理论
B
、
交互作用理论
C
、
社会认知理论
D
、
自我效能理论
答案解析
纠错答疑
78、[资料]小学六年级的科学课上，王老师先问学生平时是如何吹气球的，学生们议论纷纷，王老师接着将一些液体倒入气球中。系紧球口并晃荡，这时奇迹发生了，气球逐渐膨胀，最后被“吹”得胀鼓鼓的，此时王老师揭穿谜底，倒入的是白醋和小苏打。 然后王老师给每组学生一杯白醋和一小杯小苏打，让学生观察两种物质，并记录其特点。在此过程中，有学生不小心弄洒了杯中的白醋。王老师就强调“要按规矩来，不要碰倒了杯子”，并说可以眼看、手摸、鼻闻，观察结束后，学生汇报，王老师提点评，再把事先准备好的结论用PPT展示给学生看。 接下来，王老师要各小组讨论小苏打和白醋应该如何混合以及混合后还要做什么，在王老师讲的过程中，有学生想将小苏打倒入白醋中，被王老师制止。讨论结束后，王老师要两个学生上台汇报讨论结论，其他学生大多在摆弄小苏打和白醋。 统一实验程序后，开始小组实验了。王老师要求学生取小苏打放入白醋中，仔细观察变化，并且记录下来，五六分钟后，王老师要学生回答实验结果，学生一致说，看到了“大量气泡产生”，但有的学生说还看到有“白色沉淀生成”，有的说小苏打是分几次加入的，有的在加入小苏打后还去闻气味。有的说气味像是洗衣液，有的说和发霉的面包差不多，有的说只闻到醋味，王老师解释说，这是大家加入小苏打的量不同导致的结果。王老师开始提问：“大家说产生的是什么气体?”学生都说是CO2。王老师又问：“你们怎么知道的？”学生A说：“我看到一本书上说，能让人头晕的气体就是CO2。”王老师说不一定。学生B说：“我看到的现象很像打开雪碧的样子，冒出的气体就是CO2。”学生A又补充说：“柠檬酸是白色的重要成分，小苏打里有碳酸氧根，与白醋反应就会生成CO2。”王老师一再强调不要先入为主，争论结束后，王老师做演示实验，将一根点燃的细木条夹着放入一个空杯中，木条继续燃烧，在将其放入小苏打和白醋反应过的杯中，木条就立即熄灭。有学生大声说：“是CO2，因为CO2能隔断空气。”王老师说也不一定，又做第二个实验，在一个杯子中放高矮不同的两根点燃的蜡烛，将小苏打和白醋混合后倒入蜡烛燃烧中的杯中，这时下课铃就响了，实验还没做完。 对于王老师的这节课，下列说法正确的有（ ）。
A
、
王老师在导入环节创设的情境意在打通学生的生活世界与书本世界
B
、
王老师的提问建立在教师演示、学生动手的基础上，既有反问，也有点拨
C
、
在将教材知识转化为学生个人知识的过程中，王老师对所教学科的知识体系缺乏整体把控
D
、
在学生根据先前的知识回答出反应产生的是CO2时，王老师强调不一定，由此引发的辩论是必要的
E
、
王老师设计的教学环节是：创设情境——观察小苏打和白醋的特点并讨论——制定试验计划——观察混合时的现象并讨论
答案解析
纠错答疑
79、下列关于“教育无目的论”的表述，正确的有（ ）。
A
、
是美国教育家杜威提出的观点
B
、
并非指教育过程中不存在着任何目标
C
、
反对家长和学校为儿童确定教育目的
D
、
认为教育的根本目的是使个人能维持生活
答案解析
纠错答疑
80、以下属于综合实践活动的指定领域内容的有（ ）。
A
、
研究性学习
B
、
劳动与技术教育
C
、
学校艺术节
D
、
班团队活动
答案解析
纠错答疑
81、意志的自觉性是指个体在行动中有明确的目的，能认出行动的社会意义，并能够主动调节和支配自己的行动，使之符合社会要求的意志品质。与其相反的意志品质是（）。
A
、
受暗示性
B
、
独断性
C
、
任性
D
、
动摇性
答案解析
纠错答疑
82、创造性人才要有创造性思维，创造性思维要求是（ ）。
A
、
坚持从实际出发
B
、
不拘陈规旧制，否定一切
C
、
具体问题具体分析
D
、
敢于打破常规，逆向思维
答案解析
纠错答疑
83、情绪与行为障碍学生的鉴定、安置与辅导流程的步骤包括筛选、转介及（ ）。
A
、
资料收集与建立
B
、
鉴定、诊断
C
、
处遇教学与辅导
D
、
安置
答案解析
纠错答疑
84、下列属于建构主义观点的有（ ）。
A
、
学习是自我的解放
B
、
学习是不断的刺激与强化
C
、
学习是在某一文化共同体中的自我适应
D
、
学习应该与情境化的社会实践活动结合起来
答案解析
纠错答疑
85、与操作技能相比，心智技能的特点为（）。
A
、
对象具有客观性
B
、
结构具有展开性
C
、
对象具有观念性
D
、
执行具有内潜性
答案解析
纠错答疑
86、针对抑郁质的学生，教师在教育过程中应重点培养（ ）。
A
、
善于交往的能力
B
、
坚持到底的精神
C
、
扎实专一的精神
D
、
足智多谋的能力
E
、
富有自信的精神
答案解析
纠错答疑
87、心理发展的一般特征包括（ ）。
A
、
连续性和阶段性
B
、
定向性和顺序性
C
、
不平衡性
D
、
差异性
答案解析
纠错答疑
88、教师职业道德修养的最终目的是要养成良好的职业道德行为习惯，使教师在没有任何人监督的条件下也能长期自觉地按照职业道德原则和规范办事。提升教师职业道德修养应坚持的原则有（ ）。
A
、
坚持知行统一
B
、
坚持自律和他律结合
C
、
坚持个人与社会结合
D
、
坚持继承与创新结合
答案解析
纠错答疑
89、下列属于多血质气质类型学生的观察指标的有（ ）。
A
、
积极参加学校的活动，但有始无终
B
、
反应较慢、不做没有把握的事
C
、
善于交际，但缺乏知心好友
D
、
喜欢在公开场合表现自己
答案解析
纠错答疑
90、决定成就动机强度的因素是（ ）。
A
、
成就需要
B
、
期望水平
C
、
诱因价值
D
、
任务难度
答案解析
纠错答疑
三、判断题（请将正确答案填涂在答题卡相应位置，正确的涂A，错误的涂B。每题0.6分，共18分）
答案解析
纠错答疑
91、批评和惩罚作为教育的一种辅助手段是必要的。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
92、注意是一个独立的心理过程。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
93、一般而言，高焦虑对能力高的学生学习有利，对能力较低学生学习不利。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
94、教师的教学思路侧重教法设计，课堂结构侧重教材处理。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
95、影响儿童发展的因素有很多，其中成熟是儿童发展的决定性因素。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
96、国家实行学业证书制度，经国家批准设立或者认可的学校及其他教育机构按照国家有关规定，颁发学历证书或者其他学业证书。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
97、“亲其师而信其道”是教师良好职业道德对学生品德形成催化和激励作用的写照。
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
98、学生在学习记忆配对词“足球—愉快的”时，一开始头脑中对“愉快的”是没有意象的；但在提示“足球场上有许多‘愉快的’观众”以后，再出示“足球”时，就会引起学生对“愉快的”的意象，从而促进配对词的学习。这说明意象促进学习。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
99、学校是学生心理健康教育的主要场所。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
100、军事学校教育和宗教学校教育共同适用《中华人民共和国教育法》。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
101、主动性是学生主观能动性的最高表现。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
102、与讲授法相比，发现法对学习结果的关注超过对学习过程的关注。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
103、第三次基础教育工作会议对基础教育课程体系建设提出的要求是国家课程、活动课程和特色课程。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
104、教育是人类特有的一种社会现象，是培养人的一种社会活动。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
105、一个善于进行班级管理的班主任，应当充分利用班干部和规章制度对学生进行约束，以便班级不出乱子。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
106、成功的学习经验一定会提高学生的自我效能感，失败的学习经验则一定会降低学生的自我效能感。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
107、归因理论认为，教师最好指导学生将自己的失败归因于任务难度。
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
108、根据皮亚杰的观点，儿童先会剥皮吃香蕉再学会剥皮吃橘子，这是顺应的体验，并没有改变认知结构。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
109、根据《中华人民共和国教师法》规定，我国中小学教师是履行教育教学职责的专业人员。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
110、教学机智源自于教师对教育的理解，是教师在长期教学实践中不断反思、不断行为的结果。
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
111、早自习复习的效果好是因为没有受到前摄抑制的影响，晚自习复习的效果好是因为没有受到倒摄抑制的影响。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
112、受教育者是具有差异的个体，教育的情境也是千差万别的，故而教育需要讲求艺术和策略。
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
113、按照埃里克森的观点，青少年时期发展的关键问题是伙伴交往。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
114、李老师每天晚上在家有偿辅导学生，而对学生的正常教育教学工作心不在焉，马马虎虎，学生与家长意见很大，学校多次进行批评教育，他仍然不改，据《中华人民共和国教师法》可以给予李老师行政处分或解聘。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
115、教学是学校的中心工作，因此学校应该以智育为主。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
116、教师专业发展的基本是行动研究，行动是教师发展的出发点。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
117、高级神经活动的4个主要类型是兴奋型、活泼型、安静型、抑制型。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
118、当前，我们应反对应试教育，因为应试教育和素质教育是对立的。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
119、教学过程是一种特殊的认知过程，在教学过程中，学生主要学习的是间接经验。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
120、学校教育应注重学生思维能力和解决实际问题的能力，而不应该注重学生学科基础知识和基本技能的培养。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
四、不定项选择题（毎题有一个或多个正确答案，请将正确选项填涂在答题卡相应位置。毎题1.2分，共36分）
答案解析
纠错答疑
121、看到白云，自然而然想到人面、奇峰、异兽，这属于（ ）。
A
、
无意想象
B
、
有意想象
C
、
再造想象
D
、
创造想象
答案解析
纠错答疑
122、飞飞在期末考试中取得了第一名的好成绩，他认为这是自己平时努力学习的结果，飞飞之所以这样想，是因为他将学业成功归因于（ ）。
A
、
内部因素
B
、
外部因素
C
、
稳定性因素
D
、
不稳定性因素
答案解析
纠错答疑
123、在初中阶段，一些学生常常会表现出对教师权威的“蔑视”，对同伴群体的倚重、对自己个性化表达方式的追求。这些矛盾反映出学生强烈的企图“成人”意识。针对这一阶段学生的特点，需要将教育重点放在（ ）上。
A
、
如何提高、稳定、深化学生对体育的兴趣
B
、
如何对学生进行说教以及为学生树立榜样
C
、
如何批判与校正学生对父母的不合理行为与观念
D
、
促使学生形成良好的交往意识、提升其交往能力
答案解析
纠错答疑
124、．小刚在学习完汉语拼音的平舌音后，又学习了翘舌音，结果受之前所学内容的影响，小刚总是把二者混淆。这种现象属于（ ）。
A
、
正迁移
B
、
负迁移
C
、
一般迁移
D
、
垂直迁移
答案解析
纠错答疑
125、“忠于祖国、热爱集体、关心他人、乐于助人、正直、诚恳、文明礼貌”，这描述的是（ ）。
A
、
性格的态度特征
B
、
能力的认知特征
C
、
性格的理智特征
D
、
能力的一般特征
答案解析
纠错答疑
126、在制度化教育的视野中，教育等同于学校教育，下列不属于制度化教育特征的是（ ）。
A
、
学校化
B
、
开放化
C
、
标准化
D
、
制度化
答案解析
纠错答疑
127、《中华人民共和国教师法》明确提出，教师是履行教育教学职责的（ ）人员。
A
、
从业
B
、
专业
C
、
专门
D
、
职业
答案解析
纠错答疑
128、丹丹在做物理电学中并联电路，一直无法达到理想的实验效果。她便把实验搁置在一旁，等到第三天再回过头来解决时，她突然“茅塞顿开”,这种现象为（ ）。
A
、
酝酿效应
B
、
原型启发
C
、
功能固着
D
、
思维定式
答案解析
纠错答疑
129、教师职业道德评价的基本原则有（ ）。
A
、
客观性原则
B
、
科学性原则
C
、
教育性原则
D
、
民主性原则
答案解析
纠错答疑
130、教师道职业道德内化是教师（ ）的重要条件。
A
、
个体道德品质形成
B
、
个体道德人格完善
C
、
个体道德由他律向自律转化
D
、
个体道德意志形成
答案解析
纠错答疑
131、“眉头一皱，计上心来”。这体现了创造性思维的（ ）特征。
A
、
对传统的突破性
B
、
视角上的灵活性
C
、
内容上的综合性
D
、
程序上的非逻辑性
答案解析
纠错答疑
132、学习动机理论中的归因理论认为，归因事项的特征包括（ ）。
A
、
稳定性
B
、
可靠性
C
、
可控性
D
、
因素源
答案解析
纠错答疑
133、长久以来，人们把心理问题和品德问题混为一谈，但实际上，两者存在明显的不同，道德教育和学校心理咨询也存在不同。关于道德教育，下列描述正确的有（ ）。
A
、
道德教育的对象是人格
B
、
道德教育的运作机制是规范和评价
C
、
道德教育的方式是个别谈话、座谈、报告会
D
、
道德教育的内容包括私德、公德、职业道德等
答案解析
纠错答疑
134、问题解决中常用的启发策略有 （ ）。
A
、
分析法
B
、
逆推法
C
、
算法
D
、
爬山法
答案解析
纠错答疑
135、与课程实施有关的场地、媒体、设备和环境属于（ ）。
A
、
外生性课程资源
B
、
原生性课程资源
C
、
素材性课程资源
D
、
条件性课程资源
答案解析
纠错答疑
136、以下不属于受教育者义务的是（ ）。
A
、
遵守法律、法规
B
、
遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯
C
、
努力学习，完成规定的学习任务
D
、
保持身心健康
答案解析
纠错答疑
137、家庭是人生的奠基石，大学生虽远离父母家庭在外求学，但仍在一定程度上受家庭环境的影响。家庭环境主要包括（ ）。
A
、
家庭的情绪氛围
B
、
父母的教养态度
C
、
家庭结构
D
、
家庭经济情况
答案解析
纠错答疑
138、教师职业（ ）的主要矛盾是，实现从书本知识到实际操作，从间接经验到直接经验的转化，解决适应实际工作和环境所需要的基本功的矛盾。
A
、
准备期
B
、
适应期
C
、
发展期
D
、
成熟期
答案解析
纠错答疑
139、下列哪种板书生动、形象、直观，事物的内在关系显现得淋漓尽致，能有效地激发学生的学习兴趣，促进抽象思维能力的发展？（ ）
A
、
提纲式板书
B
、
对比式板书
C
、
图画式板书
D
、
线索式板书
答案解析
纠错答疑
140、当回答什么样的角是直角的时候，我们通常会说，九十度的角是直角，这一种高级概念，而不是回答两条线垂直的角是直角这种低级概念，这体现的是遗忘原因理论中的（ ）。
A
、
动机说
B
、
同化说
C
、
记忆痕迹衰退说
D
、
干扰抑制说
答案解析
纠错答疑
141、下列关于中小学生发展的时代特点，说法错误的是（ ）。
A
、
学习目的多元化、实用化
B
、
价值观念的多元化，具有较高的职业理想和务实的人生观
C
、
心理素质强，心理问题逐渐减少
D
、
生理成熟期提前
答案解析
纠错答疑
142、学生的思想品德是在（ ）中形成的。
A
、
活动
B
、
教学
C
、
劳动
D
、
交往
答案解析
纠错答疑
143、最近发展区理论强调了教学在儿童发展中的主导性作用，揭示了教学的本质特征在于“训练”“强化”业已形成的内部心理技能。“最近发展区”这个概念是（ ）提出来的。
A
、
维果茨基
B
、
弗洛伊德
C
、
华生
D
、
巴甫洛夫
答案解析
纠错答疑
144、下列哪些人员不得参与或者变相参与教科书的编写工作？（ ）。 ①教育局长 ②出版社工作人员 ③法院法官 ④师范大学教师 ⑤教科书审定专家
A
、
①②③
B
、
②③⑤
C
、
①③⑤
D
、
②④⑤
答案解析
纠错答疑
145、《一堂有趣的数学课》 叮铃铃……上课了，这是王老师的一堂小学数学课。在上节课学完“平行四边形的面积”之后，本节课要学习“三角形的面积”。王老师首先引导学生复习上节课的内容，再组织学生围绕“如何计算三角形的面积”展开合作学习，具体包括：（1）给每位同学分发两个形状、大小相同的三角形纸片，要求学生结合平行四边形面积计算的知识，动手探索三角形面积的计算（该环节中，小飞同志将两个纸片重合在一起，但这显然不利于核心问题的解决，在与同组同学交流后，他开始尝试新的方法）。（2）操作完成后，学生小组内部讨论图形拼接与解决核心问题之间的关联。讨论结束后请学生总结发言。（3）王老师结合学生的操作和讨论，提出问题：（1）拼接成的这个图形是什么图形?面积如何计算?（2）拼接成的图形面积与原三角形面积之间有何关系?（3）三角形的面积如何计算?最后，王老师引导学生总结概括出本节课中所用的数学思想是“转化思想”。整堂课，学生沉浸在“做数学”的乐趣中，不断挑战自己的思维和理解，学生们觉得这些知识是通过自己的努力发现的，因此也更加喜欢数学课。 以上案例中，对上述案例的评价，下列选项中正确的是（ ）。
A
、
注重教学思想方法的渗透
B
、
充分发挥了学生的主体性
C
、
教师重视小组合作中的指导
D
、
有助于学生数学学科核心素养的养成
答案解析
纠错答疑
146、下列关于中小学综合实践活动课程的说法中，正确的有（ ）。
A
、
属于国家课程
B
、
属于选修课程
C
、
是指学生在没有教师指导下自主进行的综合性学习活动
D
、
既是素质教育的需要，也是社会发展的需要
答案解析
纠错答疑
147、下列属于班集体特征的有（ ）。
A
、
是一个以学生亚文化为特征的社会群体
B
、
是一个以教学为中介的共同活动体系
C
、
是一个以直接交往为特征的人际关系系统
D
、
是一个以个人主义价值为导向的社会心理共同体
答案解析
纠错答疑
148、地理老师问学生：“假如从你站的地方，一直向东走下去，没有山水阻挡，最后你会发现什么?”小兰回答说∶"我发现我走到了大地的尽头。"小琴说∶"我会回到原地。"老师引导学生转变错误概念主要用（ ）的方法。
A
、
倾听洞察学生的经验世界
B
、
鼓励学生交流探讨
C
、
创设教师主导的课堂气氛
D
、
引发认知冲突
答案解析
纠错答疑
149、教师职业道德修养水平的重要标志是（ ）。
A
、
教师良心
B
、
教师公正
C
、
教师义务
D
、
教师荣誉
答案解析
纠错答疑
150、某学生过分害怕猫，老师决定先让他观看猫的照片，谈论猫，再让他远远观看关在笼中的猫，以消除对猫的惧怕反应。下列不属于这一方法的步骤是（ ）。
A
、
进行全身放松训练
B
、
改变有关自我的认知
C
、
建立焦虑等级表
D
、
焦虑与肌肉松弛活动相配合
答案解析
纠错答疑
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1、单选题
1
2
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7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
2、多选题
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
3、判断题
91
92
93
94
95
96
97
98
99
100
101
102
103
104
105
106
107
108
109
110
111
112
113
114
115
116
117
118
119
120
4、不定项
121
122
123
124
125
126
127
128
129
130
131
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134
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137
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