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2023年新乡市长垣县公开招聘中小学教师笔试模拟试题及答案解析(三)
本套模拟题难度级别五颗星，通常岗位笔试分数66分以上，可进入面试环节
一、单选题(毎题只有一个正确答案，请将正确选项填涂在答题卡相应位置。毎题0.4分，共28分)
答案解析
纠错答疑
1、下列关于学习方式转变的要求的说法中，错误的是（ ）。
A
、
被动学习
B
、
自主学习
C
、
探索学习
D
、
合作学习
答案解析
纠错答疑
2、《学记》中指出：“独学而无友，则孤陋而寡闻”；“相观而善，相互切磋”。这就启示我们在教学中要注意运用（ ）的方法。
A
、
谈话法
B
、
讨论法
C
、
参观法
D
、
练习法
答案解析
纠错答疑
3、场独立与场依存是美国心理学家威特金提出的一种认知方式，“场”意指问题的空间，下列说法正确的是（ ）。
A
、
场独立者要辨认目标时，更容易依据线索搜寻信息
B
、
就学习效果而言，场独立者优于场依存者
C
、
场依存型儿童更倾向于人文科学
D
、
场依存型儿童自律性差，因而更适合结构严谨的教学
答案解析
纠错答疑
4、汉代教育家董仲舒在《对贤良策》中，总结中国教育发展的历史经验，向汉武帝提出建议：“古之王者明于此，是故南面而治天下，莫不以教化为大务。”这句话体现的是教育的（ ）。
A
、
政治功能
B
、
经济功能
C
、
文化功能
D
、
个体功能
答案解析
纠错答疑
5、在教学中，资深教师更加注重理解知识与知识之间的联系。这体现了布鲁纳教学理论中的哪项原则？（ ）
A
、
知识结构的重要性
B
、
学习的准备性C直觉思维的价值
C
、
学习动机的重要性
答案解析
纠错答疑
6、当有机体作出某种反应以后，会呈现一个厌恶刺激或不愉快刺激，以消除或抑制此类反应的过程，称为（ ）。
A
、
强化
B
、
正强化
C
、
负强化
D
、
惩罚
答案解析
纠错答疑
7、个体的认知能力从不平衡状态向平衡状态转化，是因为个体具有（ ）。
A
、
适应能力
B
、
组织机能
C
、
自我调节能力
D
、
运算能力
答案解析
纠错答疑
8、伍某经常辱骂、殴打、虐待10岁的亲生女儿萍萍，经有关单位教育后仍不悔改，根据我国未成年人保护法的规定，当地人民法院可以（ ）。
A
、
撤销伍某的监护人资格
B
、
给予吴某严重警告
C
、
责令伍某赔礼道歉
D
、
要求伍某采取补救措施
答案解析
纠错答疑
9、班级、小组和少先队都属于（ ）。
A
、
正式群体
B
、
非正式群体
C
、
小集团
D
、
同辈群体
答案解析
纠错答疑
10、“要给学生一碗水，自己要有一江活水”强调教师是（ ）。
A
、
知识传授者
B
、
教学促进者
C
、
研究者
D
、
学习者
答案解析
纠错答疑
11、学生小黄在学习了“蝴蝶”“蜜蜂”“蜻蜓”等词之后，再学习了“昆虫”一词，进而知道“蝴蝶”“蜜蜂”“蜻蜓”都属于昆虫，这种学习过程属于（ ）。
A
、
上位学习
B
、
下位学习
C
、
派生类属学习
D
、
相关类属学习
答案解析
纠错答疑
12、“学生是独特的人”，这一观点的基本含义不包括（ ）。
A
、
学生具有巨大的发展潜能
B
、
学生是完整的人
C
、
每个学生都有自身的独特性
D
、
学生与成人之间存在巨大差异
答案解析
纠错答疑
13、地理教师在黑板上面出了地球围绕太阳公转的轨迹并以此解释地球上四季冷热的变化，这位教师使用的是现代教学媒体中的（ ）。
A
、
视觉媒体
B
、
听觉媒体
C
、
交互媒体
D
、
计算机多媒体
答案解析
纠错答疑
14、一位教师在教学“按比例分配”内容时，向全班学生提出了这样一个问题，要把12棵树分给两个小组去栽，每个小组可以分几棵。学生们纷纷举手回答这个问题，有的学生回答6棵，有的回答说有多种分法，这说明教学要注意（ ）。
A
、
巩固所学知识
B
、
把感性认识上升到理性认识
C
、
感知教材
D
、
引起学习动机
答案解析
纠错答疑
15、当教师表现出冷酷，麻木时，该教师的症状属于职业倦怠的哪一维度？（ ）
A
、
低个人成就感
B
、
职业抑郁
C
、
情绪衰竭
D
、
去人格化
答案解析
纠错答疑
16、高中学段的德育目标侧重于（ ）。
A
、
对学生道德思维的培养以及对解决道德方法论的指导
B
、
引导学生内化道德价值
C
、
对学生道德习惯养成的教育
D
、
引导学生用道德理念来指导自己的行动
答案解析
纠错答疑
17、小明及时完成作业后，他的妈妈就不让他再干家务了，以后小明都会积极完成作业，这属于（ ）。
A
、
正强化
B
、
负强化
C
、
正惩罚
D
、
负惩罚
答案解析
纠错答疑
18、教育科学研究方法中的（ ）是基于经验和直觉的研究方法，研究者本人作为研究工具，凭借研究者自身的洞察力，在与研究对象的互动中立理解和解释及行为和意义建构。
A
、
行动研究法
B
、
质性研究法
C
、
叙事研究法
D
、
校本研究法
答案解析
纠错答疑
19、某学生安静稳重踏实，交际适度，自制力强，适宜从事细心程序化的学习，但反应性低，可塑性差，有些死板缺乏生气，她属于（ ）。
A
、
多血质
B
、
黏液质
C
、
胆汁质
D
、
抑郁质
答案解析
纠错答疑
20、学生小丁喜欢参加社会公益活动，就以为其他同学也喜欢这个，这种现象属于（ ）。
A
、
退行
B
、
投射
C
、
升华
D
、
文饰
答案解析
纠错答疑
21、学生文化的特性是（ ）。
A
、
过渡性、非正式性、多样性
B
、
过渡性、非正式性、单一性
C
、
直接性、非正式性、多样性
D
、
过渡性、正式性、多样性
答案解析
纠错答疑
22、活动课程是指围绕学生的需要和兴趣、以活动为组织方式的课程形态，即以学生的主体性活动经验为中心组织的课程。活动课程的主要代表人物是（ ）。
A
、
皮亚杰
B
、
桑代克
C
、
华生
D
、
杜威
答案解析
纠错答疑
23、情绪是一种混合的心理现象，其组成成分不包括（ ）。
A
、
主观体验
B
、
生理唤醒
C
、
态度意向
D
、
外部表现
答案解析
纠错答疑
24、某学生在学习英语时。喜欢多听多说，而不关心具体单词的拼写或者句型结构。根据感觉通道的类型不同，学生的学习风格偏向于（ ）。
A
、
视觉型
B
、
听觉型
C
、
动觉型
D
、
思考型
答案解析
纠错答疑
25、教师李某带领学生春游途中遇到林区失火，李某立即组织学生救火，救火过程中风向突然转变导致三名学生被烧成重伤，（ ）。
A
、
学校及教师李某应承担部分赔偿责任
B
、
学校应承担全部责任，并对李某予以行政处分
C
、
学校应承担全部民事赔偿责任，并应追究李某刑事责任
D
、
属意外事故，受不可抗力影响，故学校不应承担责任，社会应对学生予以表彰
答案解析
纠错答疑
26、智力的高级表现形式是（ ）。
A
、
想象力
B
、
创造力
C
、
思维力
D
、
接受力
答案解析
纠错答疑
27、人们为了保证学校中教育活动顺利进行而创立和形成的一种特有的文化是（ ）。
A
、
校园文化
B
、
学生文化
C
、
教师文化
D
、
活动文化
答案解析
纠错答疑
28、刘老师教学经验丰富，在教学中，有明确的计划，注重教学方式，善于听取学生的意见，学生也很乐于和他交流，有什么困难会及时寻求他的帮助，由此可知刘老师和学生之间的关系倾向于（）师生关系。
A
、
放任型
B
、
专制形式
C
、
民主型
D
、
权威型
答案解析
纠错答疑
29、（ ）认为，人的许多知识、技能、社会规范等的学习都来自间接经验，人们可以通过观察他人的行为及行为的后果而间接地产生学习，即观察学习。
A
、
班杜拉
B
、
巴甫洛夫
C
、
格思里
D
、
赫尔
答案解析
纠错答疑
30、中国古代社会的主流文化是以儒生为核心的伦理型文化，这种文化反映在人才培养上，即强调教育目的是“在明明德，在亲民，在止于至善”体现了（ ）。
A
、
文化影响教育目的的确立
B
、
文化影响教育内容的选择
C
、
文化影响教育方法的使用
D
、
文化影响教育者的观念
答案解析
纠错答疑
31、下列不属于中学生产生这种心理障碍的主要影响因素的是（）。
A
、
父母对其期望过高
B
、
强大的竞争压力
C
、
中学生自身性格因素
D
、
教学内容的实用性
答案解析
纠错答疑
32、如果某一课程重在关注，根据课程的实际进展情况提出相对应的目标，强调在教育过程中学生与情境的交互作用，充分发挥师生的生动性，这一课程目标最有可能是（ ）。
A
、
普遍性
B
、
行为性
C
、
表现性
D
、
生成性
答案解析
纠错答疑
33、日常生活中，老师和家长常常对孩子强调要德智体美劳全面发展，而就马克思看来，要做一个全面发展的人，必需要（ ）。
A
、
脑力劳动和体力劳动相结合
B
、
智育与体育相结合
C
、
知识分子与工人农民相结合
D
、
教育与生产劳动相结合
答案解析
纠错答疑
34、“己所不欲，勿施于人”出自下列哪部典籍（ ）。
A
、
《大学》
B
、
《中庸》
C
、
《论语》
D
、
《孟子》
答案解析
纠错答疑
35、教学从本质上讲是（ ）。
A
、
一种实践活动
B
、
一种主体活动
C
、
一种文化活动
D
、
一种认识活动
答案解析
纠错答疑
36、学生在学校的各项权利中最主要、最基本的一项权利是（ ）。
A
、
生命健康权
B
、
受教育权
C
、
性的不可侵犯权
D
、
人身自由权
答案解析
纠错答疑
37、一个生来失聪的孩子，很难把他培养成音乐家；一个生来失明的孩子，不可能把他培养成画家；一个智力超常的儿童，容易培养成才；一个天生的弱智儿童，则会给教育工作带来困难。上述内容主要体现了（ ）。
A
、
个体活动制约着环境影响的内化与主体的自我建构
B
、
遗传素质的成熟程度制约着人的年龄特征
C
、
遗传素质的差异性对人的发展有一定的影响
D
、
人脑巨大的潜能主要在于它的可塑性
答案解析
纠错答疑
38、《中华人民共和国教师法》规定对教师的政治思想、业务水平等进行考核的部门是（ ）。
A
、
当地教育行政部门
B
、
学校或者其他教育机构
C
、
当地政府部
D
、
国务院教育行政部门
答案解析
纠错答疑
39、马克思主义认为，培养人的全面发展的唯一方法是（ ）。
A
、
教育与生产劳动相结合
B
、
脑力劳动与体力劳动相结合
C
、
城市与农村相结合
D
、
理论知识与实践知识相结合
答案解析
纠错答疑
40、历史课上，老师在讲第二次工业革命前，用板书将第二次工业革命的内容与原先讲过的第一次工业革命进行比较，告诉学生二者的联系和区别。这种教学策略可称为（ ）。
A
、
技能组织者策略
B
、
程序组织者策略
C
、
比较性组织者策略
D
、
陈述性组织者策略
答案解析
纠错答疑
41、“为了让学生了解古代词汇的产生与发展，现采取学生自主探究和合作交流的形式施行”属于新课程三维目标中的（ ）目标。
A
、
知识与技能
B
、
过程与方法
C
、
情感、态度与价值观
D
、
问题解决与思考
答案解析
纠错答疑
42、某教师上课前总会先把上一节课的知识复习一遍再学习新知识，这里用到的知识迁移理论是（）。
A
、
关系说
B
、
形式训练说
C
、
相同要素说
D
、
概括化理论
答案解析
纠错答疑
43、讨论法是学生在教师指导下为解决某个问题而进行探讨，辨明是非真伪，以获取知识的方法。运用讨论法的基本要求是：第一，讨论的问题要有吸引力，第二，要善于在讨论中对学生启发引导，第三，（ ）。
A
、
讲究语言艺术
B
、
突出重点难点
C
、
做好讨论小结
D
、
恰当分配时间
答案解析
纠错答疑
44、在人类历史上，最早出现专门论述教育问题的著作是（ ）。
A
、
《论语》
B
、
《理想国》
C
、
《学记》
D
、
《大学》
答案解析
纠错答疑
45、抽烟是中学生很容易养成的不良习惯，为了让小刘不再抽烟，张老师采取了很多措施，以下措施中，张老师采用了替代性经验的是（ ）。
A
、
说明烟草的原理，劝说小刘不要抽烟
B
、
带小刘到医院看望因为抽烟而得了癌症的人
C
、
让小刘在抽烟的过程中体验抽烟的害处
D
、
警告小刘，再发现他抽烟就告诉家长
答案解析
纠错答疑
46、苏霍姆林斯基明确指出，和谐全面发展的核心是（ ）。
A
、
健康的体魄
B
、
勤劳的双手
C
、
高尚的道德
D
、
聪明的头脑
答案解析
纠错答疑
47、西汉教育家董仲舒把人性区分为所谓圣人之性、中民之性和斗筲之性，所谓圣人之性，是天生的“过善”之性，一般人先天不可能，后天不可及的，董仲舒关于圣人之性的论述体现的教育观点是（ ）。
A
、
环境决定论
B
、
遗传决定论
C
、
认知发展理论
D
、
行为主义理论
答案解析
纠错答疑
48、教师成长成熟最主要的标志是否关注（ ）。
A
、
教师
B
、
生存
C
、
学生
D
、
教材
答案解析
纠错答疑
49、学生在教室上课，如果突然有声响，他们会立即抬头观看发生了什么事。这属于（ ）。
A
、
有意注意
B
、
无意注意
C
、
有意识记
D
、
无意识记
答案解析
纠错答疑
50、直角、钝角、锐角、平角等概念之间的关系是并列的，处于同一概括水平和概括层次，因此相互之间的影响是（ ）。
A
、
横向迁移
B
、
纵向迁移
C
、
一般迁移
D
、
特殊迁移
答案解析
纠错答疑
51、小明看到别的同学努力学习得到了老师的表扬，因此在心里告诫自己也要努力学习。这是一个（ ）的过程。
A
、
替代强化
B
、
自我强化
C
、
直接强化
D
、
负强化
答案解析
纠错答疑
52、如果某测验在不同的条件下对学生进行多次施测，所获得的结果大体一致，那么，我们就认为该测验具有较好的（ ）。
A
、
信度
B
、
效度
C
、
区分度
D
、
难度
答案解析
纠错答疑
53、根据以下案例，回答26-29题。教历史的孙老师擅长语言表达，口才很好。他上历史课时，引入大量的历史故事中的精彩篇章，学生十分爱听他的课，盼着上他的课，甚至把他当成了“说书人”，他一上台，学生就在下边说“来一段，来一段！”但是一到历史期末考，许多学生不及格，学生平时光乐于听故事，一些基本的历史事件、年代、人物等基础知识都没掌握，复习时老师也没有进行系统的归纳，于是造成这一结果，显然，这位老师只追求教学表面形式的精彩热闹，而违背了教师运用教学艺术的宗旨。 案例中的历史期末考属于教学评价中的（ ）。
A
、
判断性评价
B
、
形成性评价
C
、
终结性评价
D
、
相对性评价
答案解析
纠错答疑
54、随着我国教育的发展，我国制定了2035年实现教育现代化的宏伟蓝图，为实现这一宏伟蓝图，全体教育工作者和受教育者以育人为使命，努力拼搏，积极进取。这体现了教育目的的（ ）。
A
、
服务功能
B
、
评价功能
C
、
诊断功能
D
、
激励功能
答案解析
纠错答疑
55、根据皮亚杰认知发展阶段理论，处于（ ）阶段的个体可以进行逻辑思维。能理解符号的意义，且能根据逻辑推理、归纳或演绎的方式解决问题。
A
、
前运算
B
、
感知运动
C
、
形式运算
D
、
具体运算
答案解析
纠错答疑
56、“教学设计是分析学习需要和目标以形成满足学习需要的传送系统的全过程。”是由（ ）提出的。
A
、
瑞奇
B
、
布里格斯
C
、
布鲁纳
D
、
杜威
答案解析
纠错答疑
57、有人建议邢老师对违纪学生进行罚款，邢老师拒绝了该建议。这种行为体现了邢老师（ ）。
A
、
乐于奉献
B
、
因材施教
C
、
依法执教
D
、
廉洁从教
答案解析
纠错答疑
58、下列与“蓬生麻中，不扶自直”的含义不一致的是（ ）。
A
、
“居必择邻，游必就士”
B
、
“目濡耳染，不学以能”
C
、
“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”
D
、
“君子必慎其所处者焉”
答案解析
纠错答疑
59、涂尔干说：“教育在于使青年社会化，在我们每个人中，建成一个社会的我，这便是教育的目的。”这句话反映了（ ）。
A
、
个人本位论
B
、
教育无目的论
C
、
社会本位论
D
、
生活目的论
答案解析
纠错答疑
60、孔子主张学习过程应包括四个基本环节，它们是（ ）。
A
、
知、情、意、行
B
、
导、学、习、行
C
、
闻、行、忠、信
D
、
学、思、习、行
答案解析
纠错答疑
61、教育技术产生最早、发展完整、影响最大的国家是（ ）。
A
、
英国
B
、
美国
C
、
日本
D
、
加拿大
答案解析
纠错答疑
62、可以用来解释“外行看热闹，内行看门道”的是（ ）。
A
、
知觉的理解性
B
、
知觉的选择性
C
、
知觉的整体性
D
、
知觉的恒常性
答案解析
纠错答疑
63、以下属于讲授法要求的一组是（ ）。 （1）内容要有科学性（2）根据兴趣对学生分组 （3）讲究语言艺术（4）注意启发性 （5）进行引导谈话和总结谈话
A
、
（1）（2）（5）
B
、
（1）（2）（3）（4）（5）
C
、
（3）（4）（5）
D
、
（1）（3）（4）
答案解析
纠错答疑
64、人们对一般知识和规律的记忆，与特殊的时间和地点无关。它表现在单词、符号、公式、规则、概念这样的形式中，如记住一年有四季，这种记忆属于（ ）。
A
、
情景记忆
B
、
语义记忆
C
、
情绪记忆
D
、
动作记忆
答案解析
纠错答疑
65、与“得到奖励”这种学习动机所属类别不同的是（ ）。
A
、
避免惩罚
B
、
取悦老师
C
、
获得解答
D
、
取得高分
答案解析
纠错答疑
66、孔子重视启发式教育，主张“不愤不启，不悱不发”，朱熹对“愤”的解释是（ ）。
A
、
“达其辞”
B
、
“口欲言而未能之貌”
C
、
“开其意”
D
、
“心求通而未得之意”
答案解析
纠错答疑
67、中国的私立学校最早产生于（ ）。
A
、
春秋
B
、
汉代
C
、
唐代
D
、
元代
答案解析
纠错答疑
68、人工智能属于（ ）。
A
、
人和动物的学习
B
、
人类的学习
C
、
知识和技能的学习
D
、
机器学习
答案解析
纠错答疑
69、欧洲中世纪的宗教神学课程和工业革命后的以自然科学为基础的课程属于课程类别中的（ ）。
A
、
融合课程
B
、
活动课程
C
、
学科课程
D
、
综合课程
答案解析
纠错答疑
70、由于看到鸟的飞翔而发明了飞机，这类创造活动的主要影响机制是（ ）。
A
、
功能固着
B
、
原型启发
C
、
定势影响
D
、
负向迁移
答案解析
纠错答疑
二、多选题（每题至少有两个正确答案，请将正确选项填涂在答题卡相应位置。多选、少选、错选均不得分。每题0.9分，共18分）
答案解析
纠错答疑
71、智力超常儿童在认知、情绪、意志、人格特征等方面都有一些不同于正常儿童之处，这类儿童在认知方面主要具有的特点包括（ ）。
A
、
在感知觉方面，智力超常儿童的观察敏锐、全面、细微而准确
B
、
在注意方面，智力超常儿童的注意集中、稳定、善于分配
C
、
在记忆方面，智力超常儿童记忆力强
D
、
在思维方面，智力超常儿童思维敏捷，但缺乏独立性和创造性
答案解析
纠错答疑
72、校本课程是促进学校特色发展的重要途径，下列说法正确的是（ ）。
A
、
校本课程开发必须落实为相关的课程书面教材
B
、
应该加强一线教师的课程开发能力
C
、
校本课程开发可以借助校外专家指导
D
、
地方教育行政部门应该鼓励学校因地制宜开发校本课程
答案解析
纠错答疑
73、人的言语一般分为（ ）。
A
、
口头言语
B
、
书面言语
C
、
内部言语
D
、
动作言语
E
、
表情言语
答案解析
纠错答疑
74、人格是构成一个人思想、情感及行为的特有统合模式，它主要包括（ ）。
A
、
气质
B
、
性格
C
、
认知风格
D
、
自我调控
答案解析
纠错答疑
75、下列属于我国义务教育阶段所设置的综合性学科的有（ ）。
A
、
《历史与社会》
B
、
《品德与生活》
C
、
《道德与法治》
D
、
《科学》
答案解析
纠错答疑
76、前几年，我国幼儿教育中存在着较为严重的“小学化”倾向，一些幼儿园以课堂学习代替游戏，给幼儿提早进行小学拼音、识字和数学等方面的教学。为此，教育部于2011年发出了《教育部关于规范幼儿园保育教育工作，防止和纠正“小学化”现象的通知》，明确要遵循幼儿身心发展规律，纠正“小学化”教育内容和方式。2012年，在教育部印发的《3-6岁儿童学习与发展指南》中明确指出，严禁“拔苗助长”式的超前教育和强化训练，重申“严禁幼儿园提前学习小学内容”。2017年，中共中央、国务院颁布的《关于深化教育体制改革的意见》再次强调：“要加强科学保教，坚决纠正‘小学化’倾向。遵循幼儿身心发展规律，坚持以游戏为基本活动，合理安排幼儿生活作息。”2018年，教育部办公厅下发的《关于开展幼儿园“小学化”专项治理工作的通知》，对幼儿园提出“严禁教授小学课程内容”“纠正‘小学化’教育方式”“整治‘小学化’教育环境”等治理服务。根据皮亚杰认知发展阶段理论，2-7岁儿童思维的特征主要有（ ）。
A
、
泛灵论
B
、
去中心化
C
、
推断事实
D
、
不可逆运算
答案解析
纠错答疑
77、赞可夫在《教学与发展》一书中提出五条新的教学原则，下面选项中属于赞可夫提出的教学原则的是（）。
A
、
高难度原则
B
、
高速度原则
C
、
理论知识起指导作用原则
D
、
导向性原则
答案解析
纠错答疑
78、教学设计既是每位教师都要完成的一项教学的基本环节，又是教育心理学研究的基本内容之一。下列属于教学设计基本特点的有（ ）。
A
、
操作性
B
、
突显性
C
、
随机性
D
、
创造性
答案解析
纠错答疑
79、教育实验共同具备的基本特征是（ ）。
A
、
有变革
B
、
可重复操作
C
、
有理论假说
D
、
有控制
E
、
全面科学
答案解析
纠错答疑
80、理论联系实际是我国中小学常用的教学原则，贯彻这一原则要做到（ ）。
A
、
书本知识的教学要注重联系实际
B
、
重视培养学生运用知识的能力
C
、
正确处理知识教学与技能训练的关系
D
、
补充必要的乡土教材
答案解析
纠错答疑
81、黄老师认为学业是学生的立身之本，因此对学生的教学评价基本上都围绕成绩进行。比如成绩优异的学生，黄老师就会评价其为“优秀学生”，对于成绩不理想的学生，黄老师会评价：“不够勤奋”或“无心向学”。黄老师对学生的评价违反了教学评价中的（ ）原则。
A
、
客观性
B
、
发展性
C
、
指导性
D
、
计划性
答案解析
纠错答疑
82、教师是学生学习的促进者的内涵是（ ）。
A
、
教师是学生学习能力的培养者
B
、
教师是学生学习的领导者
C
、
教师是学生学习的引导者
D
、
教师是学生的第一任老师
答案解析
纠错答疑
83、根据我国《义务教育法》的规定，下列学校有下列哪些情形之一的，由县级人民政府、教育行政部门责令限期改正，情节严重的，对直接负责的主管人员和其他直接负责人员依法给予处分（ ）。
A
、
拒绝接收不具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年随班就读的
B
、
分设重点班和非重点班的
C
、
违反规定开除学生的
D
、
选用未经审定的教科书的
答案解析
纠错答疑
84、下列不属于情感范畴的是（ ）。
A
、
爱情
B
、
心境
C
、
激情
D
、
道德感
答案解析
纠错答疑
85、品德发展是主客观体相互作用的产物，是主体在（ ）的基础上自我建构的结果。
A
、
活动
B
、
认知
C
、
观察
D
、
交往
答案解析
纠错答疑
86、“人文关怀”是教育的魅力追求，它强调的是（ ）。
A
、
对人的尊重、理解、关心和爱护
B
、
歧视差生
C
、
发挥人的自由创造精神
D
、
发挥人的主体性
答案解析
纠错答疑
87、加德纳的多元智力理论为我国新课程改革提供了有力的理论依据与支持，其主要理念有（ ）。
A
、
教育公平
B
、
因材施教的教学观
C
、
科学的智力观
D
、
多样化的人才观和成才观
答案解析
纠错答疑
88、创设问题情境，实施启发式教学是激发学生的学习动机的有效方法，在创设问题情境的过程中，教师应该遵循哪些原则？（ ）
A
、
问题要大而广
B
、
问题与学生实际生活相关
C
、
问题要有适当难度
D
、
问题要富有启发性
答案解析
纠错答疑
89、习得性无助是指人在有了某种外部事件无法控制的经验后，会产生一种无助感，妨碍新的学习。其表现包括（ ）。
A
、
情绪失调
B
、
认知障碍
C
、
性格颠覆
D
、
动机降低
答案解析
纠错答疑
90、教师与学生之间的法律关系包括（ ）。
A
、
教育和被教育的关系
B
、
管理和被管理的关系
C
、
保护和被保护的关系
D
、
互相尊重的平等关系
答案解析
纠错答疑
三、判断题（请将正确答案填涂在答题卡相应位置，正确的涂A，错误的涂B。每题0.6分，共18分）
答案解析
纠错答疑
91、参观博物馆，书刊阅读，观看电影以及课堂教学都属于狭义上的教育。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
92、规范学习是青少年社会性学习的核心，是提高青少年社会适应性的根本途径。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
93、新的课程观认为课程就是教材，教师，环境三因素的整合。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
94、特殊教育学校（所）学生人均公用经费标准应当等同于普通学校学生人均公用经费标准。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
95、活动课程是一种最古老、使用范围最广的课程类型，逻辑性、系统性和简约性是其最大的特点。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
96、按照国家有关规定，学生每天学习时间（包括自习）中学不超过8小时，小学不超过6小时。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
97、教师在教育教学活动中及其他场合有损害党中央权威、违背党的路线方针政策的言行属于违反教师职业道德的行为。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
98、教师在课堂上讲解一个公式，学生运用公式解决问题，这一过程体现了思维的具体化。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
99、学校课外活动的基本组织形式是社会活动。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
100、教师职业道德是社会职业道德的有机组成部分，是教师行业特殊的道德要求。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
101、学校对校舍、体育设施、消防设施、各种仪器设备安全状况，应当每星期检查一次。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
102、人在发展过程中表现出的主动、自主、自觉、自决和自我塑造的能动性，是人的生长发展和动物生长发展最重要的不同。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
103、有意后注意的特点是有自觉目的，不需要意志努力。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
104、县级以上人民政府教育行政部门具体负责义务教育实施工作。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
105、内隐学习是意志努力的结果，外显学习则是自动获得的。
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
106、“学困生”就是指智力水平不正常且有感官障碍的学生。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
107、教育在当代被视为一种投资，一种人力资本。（）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
108、教师在使用强化手段时，应尽可能多的使用社会性奖励，而非物质性奖励。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
109、维果斯基的最近发展区是指最新获得的能力。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
110、高创造性者一般有幽默感、有抱负和强烈的动机、喜欢幻想、能够容忍模糊与错误等。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
111、新课程倡导探索式学习，所以应抛弃传统的接受式学习。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
112、对于一个过分害怕猫的学生，我们可以让他先看猫的照片、谈论猫，再让他远远观看关在笼中的猫，接着让他靠近笼中的猫，最后让他用手触摸猫，逐步消除对猫的惧怕反应。这种方法在心理治疗中称为系统脱敏疗法。（）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
113、爱国守法是调节教师与学生关系的基本行为准则。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
114、艺术培训的终极目标是实现美育，而非只是教会学生一种技术。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
115、从形式上进行分类，自我意识分为自我认识、自我体验和自我控制三种形式。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
116、性格的内外向型说首先是由英国心理学家斯皮尔曼提出的。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
117、动机水平越高，越有利于学习或考试。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
118、苏格拉底是最早提出教育要适应儿童的年龄阶段，进行德智体多方面和谐发展教育的教育思想家。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
119、“月晕而风，础润而雨”体现了思维的直观性。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
120、评价考试质量的指标有效度，信度，难度和区分度等，信度越高，效度也越高，考试结果与考生的实际水平越相符。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
四、不定项选择题（毎题有一个或多个正确答案，请将正确选项填涂在答题卡相应位置。毎题1.2分，共36分）
答案解析
纠错答疑
121、苏霍姆林斯说过：“在人的心灵深处，有一种根深蒂固的需要，就是希望自己成为一个发现者，探险者，探索者。”据此回答13—14题 在三维课程目标中，充分体现学生作为“发现者，研究者，探索者”的是（ ）。
A
、
知识与技能目标
B
、
过程与方法目标
C
、
生理与心理目标
D
、
情感态度与价值目标
答案解析
纠错答疑
122、学生小伟因考试作弊受到学校记过处分，小伟对学校的处分不服，依照《教育法》的规定，他有权向当地教育行政部门提出（ ）。
A
、
诉讼
B
、
控告
C
、
申诉
D
、
申请调解
答案解析
纠错答疑
123、下列属于赫尔巴特所倡导的教育观点包括（ ）。
A
、
教学的教育性原则
B
、
学生中心
C
、
教师中心
D
、
实质教育论
答案解析
纠错答疑
124、广义的教育是指家庭教育、社会教育和学校教育的三结合，与家庭教育、社会教育相比较，学校教育在人的发展中起主导作用，其原因是（）。
A
、
学校教育是有目的、有计划地培养人的活动
B
、
学校教育能有效地控制和协调影响学生发展的各种因素
C
、
学校教育有专门的教师来负责教育教学活动
D
、
学校的教育资源比较丰富
答案解析
纠错答疑
125、根据学生善于模仿、崇拜英雄的特点，我们可以使用（ ）。
A
、
榜样示范法
B
、
陶冶教育法
C
、
说服教育法
D
、
品德评价法
答案解析
纠错答疑
126、开展学校心理健康教育的具体方法有（）。
A
、
开设心理健康选修课、活动课或专题讲座
B
、
个别咨询与辅导
C
、
要把心理健康教育贯穿在学校教育教学活动之中
D
、
积极开通学校与家庭同步实施心理健康教育的渠道
E
、
初步掌握心理保健常识
答案解析
纠错答疑
127、小红参加比赛，但在私底下练习的时候表现的非常好，但一上台就会磕巴，十分紧张，这是（）。
A
、
社会惰化
B
、
社会促进
C
、
社会懈怠
D
、
社会抑制
答案解析
纠错答疑
128、关于编写教案的一般要求，下列说法正确的是（ ）。
A
、
编写教案时，难点越多越好
B
、
编写教案即罗列知识，应详细列出课堂教学中需要讲授的全部知识要点
C
、
编写教案时，应以教学大纲、教学内容、基本教材为依据
D
、
针对不同专业及不同层次的学生编写同一个教案
答案解析
纠错答疑
129、学生的本质特点是（ ）。
A
、
以系统学习间接经验为主
B
、
是具有主体性的人
C
、
以直接经验的获得为主
D
、
具有明显的发展特征
答案解析
纠错答疑
130、中小学生产生挫折的原因有很多，包括客观因素和主观因素两种，下列不属于主观因素的选项有（ ）。
A
、
价值观
B
、
自然因素
C
、
挫折容忍力
D
、
动机冲突
答案解析
纠错答疑
131、通过一系列知识学习，学生可以通过语言回答提问，可以通过操作完成任务，可以通过课堂练习解答问题。这属于知识学习过程的（ ）。
A
、
选择阶段
B
、
保持阶段
C
、
领会阶段
D
、
应用阶段
答案解析
纠错答疑
132、（ ）是思维的基本过程，也是其他思维过程的基础。
A
、
分析与综合
B
、
比较与分类
C
、
抽象与概括
D
、
具体化与系统化
答案解析
纠错答疑
133、环境对于某种特性的形成能否起到作用，起多大作用，往往依赖于这种特性的遗传基础。这一观点体现了影响人的身心发展的（ ）。
A
、
内发论
B
、
外铄论
C
、
成熟机制
D
、
内因与外因相互作用论
答案解析
纠错答疑
134、学校及其他教育机构在法律上享有的，为实现其办学宗旨、独立自主地进行教育教学管理、实施教育活动的资格和能力，一般叫（ ）。
A
、
学校自主权
B
、
教学自主权
C
、
教育自主权
D
、
办学自主权
答案解析
纠错答疑
135、数学老师在课堂上为学生讲授了“解二元一次方程组”的方法。小明通过自己的思考和尝试，对一道题提出了几种不同的解法，这种寻求不同解法的思维方式是（ ）。
A
、
抽象逻辑思维
B
、
直觉思维
C
、
发散思维
D
、
聚合思维
答案解析
纠错答疑
136、《基础教育课程改革纲要试行》提出，基础教育阶段学生应具有适应（ ）的基础知识，基础技能和基本方法。
A
、
全面发展
B
、
个性发展
C
、
终身学习
D
、
道德成长
答案解析
纠错答疑
137、西游记里，孙悟空、猪八戒、妖怪都属于（ ）想象。
A
、
有意想象
B
、
无意想象
C
、
创造想象
D
、
再造想象
答案解析
纠错答疑
138、如果按照动作技能领域目标的六分法，即“反射动作”—“基本动作”—“知觉能力”—“体能”—“技巧动作”—“有意的沟通”，课程设计人员通常应该从（ ）层次起撰写课程目标。
A
、
“基本动作”
B
、
“体能”
C
、
“知觉能力”
D
、
“技巧动作”
答案解析
纠错答疑
139、现代教学观主张，师生多向交往的有效策略是（ ），这种策略以“积极的相互依存与个人责任相统一”为精髓，有利于多通道地传输和接受信息。
A
、
合作学习
B
、
自主学习
C
、
记忆学习
D
、
发现学习
答案解析
纠错答疑
140、（ ）以操作性条件作用理论为基础，按顺序以小步子呈现学习内容，学生以自己的速度进行学习，其每一个反应都获得及时反馈。
A
、
独立学习
B
、
掌握学习
C
、
程序教学
D
、
个别辅导
答案解析
纠错答疑
141、个体利用内外条件，产生新鲜、独特，有社会和个人的价值的产品的心理特征是（ ）。
A
、
品德
B
、
创造性
C
、
规范
D
、
态度
答案解析
纠错答疑
142、加涅根据学习结果提出了五种类型的学习，下列属于言语信息的有（ ）。
A
、
做广播体操
B
、
地球是圆的
C
、
进行加减乘除的运算
D
、
鸦片战争爆发的原因
答案解析
纠错答疑
143、教学应该创造最近发展区，让儿童努力思考，经教师的指导，由现有水平而发展到“最近发展区”。这符合赞科夫发展性教学五大原则中的（ ）。
A
、
高难度教学原则
B
、
高速度教学原则
C
、
理论知识起主导作用原则
D
、
全体学生包括“后进生”得到同样发展原则
答案解析
纠错答疑
144、影响人格发展的因素有（ ）。
A
、
生物遗传因素
B
、
社会文化因素
C
、
家庭因素
D
、
早期儿童经验
答案解析
纠错答疑
145、根据知识的不同抽象程度，可以将知识分为具体知识和抽象知识，其中抽象知识是指不能通过直接观察，只能通过定义来获取的知识。下列选项中，属于抽象知识的有（ ）。
A
、
关于道德的知识
B
、
关于人性的知识
C
、
关于地点的知识
D
、
关于物品的知识
答案解析
纠错答疑
146、教学设计主要环节不包括（ ）。
A
、
教学目标
B
、
内容
C
、
计划
D
、
评价
答案解析
纠错答疑
147、课堂上，老师向某同学提问一个三角形其中一个角的角平分线与对边相交变成几个三角形，同学回答两个。老师又重复问你肯定吗？同学回答肯定。这种情况，学生受到下列哪种因素限制（ ）。
A
、
功能固着
B
、
原型启发
C
、
心理定势
D
、
垂直迁移
答案解析
纠错答疑
148、课外辅导是上课的必要补充，教师除了给学生补课外，对辅导工作的总的要求一般是（ ）。
A
、
教师直接帮助学生解决问题
B
、
启发学生自己找到解决疑难问题的门径
C
、
把辅导作为课堂教学的延伸
D
、
要求学习好的学生对有困难学生进行辅导
答案解析
纠错答疑
149、教师接受并体验角色所承担的社会责任和义务，以此衡量和调控自己的行为，称之为（ ）。
A
、
关注生存阶段
B
、
角色认知阶段
C
、
角色认同阶段
D
、
角色信念阶段
答案解析
纠错答疑
150、一个人性格形成和发展的影响因素主要有（ ）。
A
、
遗传素质
B
、
同伴群体
C
、
学校教育
D
、
社会实践
答案解析
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19
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29
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40
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42
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44
45
46
47
48
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50
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55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
2、多选题
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
3、判断题
91
92
93
94
95
96
97
98
99
100
101
102
103
104
105
106
107
108
109
110
111
112
113
114
115
116
117
118
119
120
4、不定项
121
122
123
124
125
126
127
128
129
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131
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