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2023年商丘市夏邑县公开招聘中小学教师笔试模拟试题及答案解析(三)
本套模拟题难度级别五颗星，通常岗位笔试分数69分以上，可进入面试环节
一、单选题(毎题只有一个正确答案，请将正确选项填涂在答题卡相应位置。毎题0.4分，共28分)
答案解析
纠错答疑
1、蒋老师在讲课过程中，发现学生小方不专心听讲，于是蒋老师突然问了一个问题，并让小方回答，蒋老师这样做的目的在于引起小方的（）。
A
、
无意注意
B
、
有意注意
C
、
自尊心
D
、
联觉
答案解析
纠错答疑
2、学校这学期教研活动的重点是加强教学设计。教学设计的意义在于（ ）。
A
、
提高教学能力
B
、
优化教学资源
C
、
提高备课质量
D
、
实现教学最优化
答案解析
纠错答疑
3、（ ）是教学改革的重要内容和促进教学改革的前提。
A
、
转变教学内容
B
、
转变教学方法
C
、
转变教学观念
D
、
转变教学形式
答案解析
纠错答疑
4、赫尔巴特提出“教学永远具有教育性”的观点是建立在（ ）基础上的。
A
、
伦理学
B
、
社会学
C
、
哲学
D
、
教育学
答案解析
纠错答疑
5、小丽的同桌每一次进出座位都会打扰到小丽的休息或思考，这让小丽很不开心，但小丽转念一想，如果自己的座位是靠墙的，自己想要出去也需要麻烦同桌。自此以后，小丽再也没因为这件事而烦恼。在这一例子中，小丽运用了情绪控制中的（ ）。
A
、
注意转移
B
、
合理发泄
C
、
自我激励
D
、
心理换位
答案解析
纠错答疑
6、关于教育的相对独立性，下列表述错误的是（ ）。
A
、
教育具有自身的继承关系
B
、
教育独立于其他社会活动
C
、
教育超前于社会形态
D
、
教育落后于社会生产力政治经济的发展状态
答案解析
纠错答疑
7、教育心理学创始人是（ ）。
A
、
华生
B
、
桑代克
C
、
布鲁纳
D
、
加涅
答案解析
纠错答疑
8、小李认为，社会法则应该符合大众权益，当它不符合就应该修改。根据科尔伯格的理论，他处于（ ）。
A
、
惩罚与服从阶段
B
、
社会契约定向阶段
C
、
寻求认可定向阶段
D
、
普遍伦理取向阶段
答案解析
纠错答疑
9、教师要善于激发学生的学习热情，培养学生自主学习的能力和习惯，调整学生的不良情绪和心态，善于使学生相互帮助，形成良好的学习风气。上述要求属于教师角色中的（ ）。
A
、
学习者和研究者
B
、
知识的传授者
C
、
学生心灵的培育者
D
、
学生学习的榜样
答案解析
纠错答疑
10、儿童犹如一块白板，他们长大后，是好还是坏、有用还是没有用、感到幸福还是痛苦，主要是由他们所受的教育决定的。上述观点是源于下列哪部著作（ ）。
A
、
《教育漫话》
B
、
《儿童心理》
C
、
《教育心理学》
D
、
《民主主义与教育》
答案解析
纠错答疑
11、教师发放小红花，给进步明显的学生累积小红花，进而替换其它奖励物或喜欢的活动，教师教学中采用这一方法是（ ）。
A
、
行为塑造法
B
、
代币奖励法
C
、
自我调节法
D
、
系统脱敏法
答案解析
纠错答疑
12、根据皮亚杰的认知发展理论，儿童同时可以从两个或两个以上角度思考问题，这表明儿童认知水平处于（ ）。
A
、
感知运动阶段
B
、
前运算阶段
C
、
具体运算阶段
D
、
形式运算阶段
答案解析
纠错答疑
13、对于“果实”这个概念，人们从它们具有的各种特征中提取出“具有种子”的本质特征，而舍弃了“可食用”的非本质特征，这是思维的（ ）。
A
、
分类过程
B
、
比较过程
C
、
抽象过程
D
、
概括过程
答案解析
纠错答疑
14、为了记住一串杂乱无章的数字，小江对这些数字进行了编码，例如：“13：医生”“14：钥匙”“15：鹦鹉”。小江运用的这样学习策略属于（ ）。
A
、
组织策略
B
、
精加工策略
C
、
元认知策略
D
、
计划监控策略
答案解析
纠错答疑
15、在我国教育法律体系中，（ ）处于“母法”和“根本大法”的地位。
A
、
《中华人民共和国教育法》
B
、
《中华人民共和国义务教育法》
C
、
《中华人民共和国教师法》
D
、
《中华人民共和国未成年人保护法》
答案解析
纠错答疑
16、在西方教育史上，德国教育学家赫尔巴特第一次提出了（ ）。
A
、
以教师为中心的教学思想
B
、
需要层次理论
C
、
先快后慢的遗忘曲线规律
D
、
实用主义教育思想
答案解析
纠错答疑
17、把道德情感的培养置于中心地位的德育模式是（ ）。
A
、
认知模式
B
、
体谅模式
C
、
价值澄清模式
D
、
社会学习模式
答案解析
纠错答疑
18、义务教育最本质的特征是（ ）。
A
、
免费性
B
、
强制性
C
、
公共性
D
、
普及性
答案解析
纠错答疑
19、“理想和未来”是人生哪个阶段的重要特征？（ ）
A
、
童年期
B
、
少年期
C
、
青年期
D
、
成年期
答案解析
纠错答疑
20、内行的画家能看出画的价值所在，而外行看不出一点门道，下列与其体现的知觉特性一致的是（ ）。
A
、
正面看是国王，倒着看是王后的双关图
B
、
一千个读者就有一千个哈姆雷特
C
、
从不同角度看打开的课本，我们都会把它知觉为书
D
、
人们会将画的不完整的正方形图形，知觉为完整图形
答案解析
纠错答疑
21、态度的认知成分是指个体对态度对象所具有的带有评价意义的（ ）。
A
、
知识经验
B
、
观念和信念
C
、
道德认识
D
、
道德观
答案解析
纠错答疑
22、学校和教师按照确定的教育教学内容展开教育教学活动时，应当把（ ）放在首位并寓于教育教学之中。
A
、
德育
B
、
智育
C
、
体育
D
、
美育
答案解析
纠错答疑
23、最近，吴老师发现在上课过程中，没有学生愿意回答问题。对此，吴老师提议道：“我们班要举行一场小红花比赛，这朵小红花只奖给上课回答问题又快又准确的同学，到月底的时候，谁的小红花最多？谁就是比赛的第一名。”该过程中，吴老师运用的影响学生行为的方法是（ ）。
A
、
代币奖励法
B
、
强化法
C
、
塑造法
D
、
示范法
答案解析
纠错答疑
24、提问者要求列举砖头的各种用途。可能的答案是：作建筑材料、当打人的武器、代替尺子划线等。这种寻找问题答案的思维方式是（ ）。
A
、
直觉思维
B
、
聚合思维
C
、
抽象思维
D
、
发散思维
答案解析
纠错答疑
25、胡老师刚进入一所学校教书，为了能尽快适应新的工作环境，同时又要管理好自己的班级，于是花了大量的精力在学校事务中，而没有时间辅导自己的孩子学习，一方面他欣慰于自己和学生的成长，另一方面又对孩子感到愧疚。此时，胡老师需要进行的是（）。
A
、
行为取向的义利调适
B
、
行为选择的动机调适
C
、
师生之间的人际调适
D
、
生活工作的角色调适
答案解析
纠错答疑
26、教师劳动具有多样性，其中教师开展教学工作的中心环节是（ ）。
A
、
备课
B
、
上课
C
、
复习
D
、
考试
答案解析
纠错答疑
27、具有权威性、多样性、强制性的课程是（ ）。
A
、
综合课程
B
、
核心课程
C
、
国家课程
D
、
校本课程
答案解析
纠错答疑
28、某学校开设了多种兴趣班并要求学生至少选择一项，且会将兴趣班的成绩计入评优活动中。学生赵某不喜欢围棋，但因为围棋课不设期末考试，只要每次都去上课就很容易获得较高的成绩，所以赵某选择了围棋班。赵某的学习动机属于（ ）①内部动机②外部动机③直接的近景性动机④间接的远景性动机
A
、
①③
B
、
②④
C
、
①④
D
、
②③
答案解析
纠错答疑
29、职业理解与认识领域的基本要求包括认同教师的专业性和（ ），注重自身专业发展。
A
、
固定性
B
、
多维性
C
、
独特性
D
、
灵活性
答案解析
纠错答疑
30、甲、乙、丙、丁四人共同观看足球比赛。看到他们喜欢的球星踢到一个好球时，甲兴奋得手舞足蹈，大喊：“好球！好球！”；乙也挺激动，叫好并鼓掌，但是没有甲那么狂热；有时还劝甲别喊；丙只是平静地说：“这球踢得还不错，有水平”；而丁则始终沉默不语，会心一笑。这四个人的气质类型是（ ）。
A
、
甲胆汁质，乙黏液质，丙多血质，丁抑郁质
B
、
甲胆汁质，乙多血质，丙黏液质，丁抑郁质
C
、
甲多血质，乙黏液质，丙胆汁质，丁抑郁质
D
、
甲多血质，乙胆汁质，丙黏液质，丁抑郁质
答案解析
纠错答疑
31、学生数学基础差，教师根据学生的问题，在备课时重组知识，增加了一些趣味性活动，这是体现了（ ）。
A
、
技术取向
B
、
相互适应取向
C
、
忠实取向
D
、
创生共生取向
答案解析
纠错答疑
32、某日在办公室，老师们在讨论青春期学生的自我意识发展属于哪一阶段，并持不同的见解。事实上，青春期学生的自我意识发展属于（ ）。
A
、
生理自我阶段
B
、
经验自我阶段
C
、
心理自我阶段
D
、
社会自我阶段
答案解析
纠错答疑
33、教学活动包括学生的学习活动，也属于反省思维活动或反省经验，学者杜威将探究的反省思维活动过程分为几个阶段，其中第一阶段是（ ）。
A
、
通过观察、搜集事实，提出问题的假设
B
、
提出问题，使情境中的困难和行为障碍更加明确起来
C
、
处于令人不安和困惑的情况，检查自己的目的与困难
D
、
推断哪一种假设能够解决问题
答案解析
纠错答疑
34、在新课程改革中，对“课程”含义的理解应该是（ ）。
A
、
教学计划、课程标准、教科书等文件
B
、
课程标准规定的各学科课程
C
、
教师和学生共同开发的课程
D
、
包括学科课程、综合化课程、实践活动类课程和潜隐形课程四大类课程
答案解析
纠错答疑
35、学生在小组或团队中，通过任务分解，责任分工，协同互助，已完成共同的学习任务。这种学习方式属于（ ）。
A
、
掌握学习
B
、
合作学习
C
、
探索学习
D
、
发现学习
答案解析
纠错答疑
36、在西方近代教育思想史上，体现实用主义教育思想的教育家及著作是（ ）。
A
、
赫尔巴特和《普通教育学》
B
、
夸美纽斯和《母育学校》
C
、
杜威和《民主主义与教育学》
D
、
卢梭和《爱弥儿》
答案解析
纠错答疑
37、通过摆事实，讲道理，使学生提高认识，形成正确观点的方法是（ ）。
A
、
说理教育法
B
、
陶冶教育法
C
、
实际锻炼法
D
、
榜样示范法
答案解析
纠错答疑
38、梦属于哪种想象？（ ）
A
、
有意想象
B
、
无意想象
C
、
再造想象
D
、
幻想
答案解析
纠错答疑
39、教师应对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚学生。这体现了教师职业道德的（ ）。
A
、
终身学习
B
、
爱岗敬业
C
、
关爱学生
D
、
教书育人
答案解析
纠错答疑
40、某小学生并不真正理解班规的含义，服从班规只是为了避免惩罚，指望好的行为能得到老师的表扬。根据科尔伯格的道德认知发展阶段理论。该小学生的道德处于（ ）。
A
、
前习俗水平
B
、
习俗水平
C
、
后习俗水平
D
、
超习俗水平
答案解析
纠错答疑
41、2018年以来，胡某多次抄袭他人作品用于自己出版书籍、发布微信公众号推文以及主编教材等，并获得多项荣誉称号。胡某的行为违反了《新时代中小学教师职业行为十项准则》中的（ ）规定。
A
、
秉持公平诚信
B
、
坚守廉洁自律
C
、
坚持言行雅正
D
、
传播优秀文化
答案解析
纠错答疑
42、鼓励学生不开心时就写随笔或者听音乐，启动的自我防御机制是（ ）。
A
、
逃避性防御机制
B
、
掩饰性防御机制
C
、
攻击性防御机制
D
、
建设性防御机制
答案解析
纠错答疑
43、教育心理学作为一门独立的学科，一般被认为产生于（ ）。
A
、
18世纪末
B
、
19世纪中期
C
、
18世纪中期
D
、
19世纪末
答案解析
纠错答疑
44、终身教育代表人物（ ）。
A
、
保罗·朗格朗
B
、
孔子
C
、
杜威
D
、
克伯屈
答案解析
纠错答疑
45、课外校外活动经常在教室和校园以外开展，是为了（ ）。
A
、
实践课堂所学的知识
B
、
扩大学生活动领域
C
、
协调各方面教育力量
D
、
利用校外教育资源
答案解析
纠错答疑
46、能够把教育设计的大量信息内容较快的向较差学生单向传输，这种教学形式是（ ）。
A
、
提问
B
、
讲解
C
、
对话
D
、
讨论
答案解析
纠错答疑
47、任何教学都蕴含着一定的课程理解，没有对课程的理解，教学就成了一件难以理喻的事情。这是因为教学是一种（ ）的活动，它是以“课程应是什么”“可能是什么”的理性预期为环节和规范的，否则，教学就是盲目的。
A
、
目的性
B
、
开放性
C
、
过程性
D
、
延展性
答案解析
纠错答疑
48、表现为活泼好动，反应迅速，注意力易于转移，兴趣容易变化的人最可能属于（ ）类型。
A
、
多血质
B
、
胆汁质
C
、
黏液质
D
、
抑郁质
答案解析
纠错答疑
49、对有自卑心理的学生,当其通过努力取得好成绩时,教师应引导他作（ ）。
A
、
外部、可控、稳定的归因
B
、
内部、可控、不稳定的归因
C
、
内部、不可控、稳定的归因
D
、
外部、不可控、不稳定的归因
答案解析
纠错答疑
50、教学的内容、方法和进度，既要适合学生已有的发展水平，又要有一定的难度，激励他们通过努力达成目标，以便有效地促进学生的身心发展。这体现了下列哪一项教学原则？（ ）。
A
、
发展性原则
B
、
因材施教原则
C
、
启发性原则
D
、
循序渐进原则
答案解析
纠错答疑
51、班主任了解学生的基本方法是（ ）。
A
、
观察法
B
、
问卷法
C
、
谈话法
D
、
调查法
答案解析
纠错答疑
52、因学校教师或者其他工作人员在履行职务中的故意或者重大过失造成学生的伤害事故，（ ）。
A
、
由事故直接责任人承担全部赔偿责任
B
、
由学校承担全部赔偿责任
C
、
由学校与事故直接负责人平摊赔偿数额
D
、
学校予以赔偿后，可以向有关责任人追偿
答案解析
纠错答疑
53、小敏是个刚上小学的小朋友，初来学校的她对学校充满了好奇，对于将要开始的小学生活，她感到无比的兴奋，请问小敏现在属于适应的哪一个阶段？（ ）
A
、
蜜月期
B
、
危险期
C
、
恢复期
D
、
适应期
答案解析
纠错答疑
54、某学校的实验室突发大火，化学老师在面临危险时，不顾学生安危，擅离职守，自行逃离，该教师违背了《新时代中小学教师职业行为十项准则》中的（ ）。
A
、
关心爱护学生
B
、
加强安全防范
C
、
坚持言行雅正
D
、
秉持公正诚信
答案解析
纠错答疑
55、“跳一跳、摘桃子”是讲教学目标的设计要（ ）。
A
、
内容具有科学性和思想性
B
、
便于检测
C
、
系统完整
D
、
难度适中
答案解析
纠错答疑
56、同一位教师上课，全班同学往往反应不一，有的理解教材内容，有的一知半解，对教材难懂，此现象说明人心理具有（ ）。
A
、
客观性
B
、
发展性
C
、
主观性
D
、
实践性
答案解析
纠错答疑
57、根据《义务教育法》，未定期对学校校舍安全做检查并及时维修改造，情节严重对于（ ）依法予以行政处分。
A
、
校长
B
、
学校负责人
C
、
有关直接负责人
D
、
直接负责主管人与其他有责任人员
答案解析
纠错答疑
58、基于（ ）实验，格式塔学派的苛勒提出了顿悟学习概念。
A
、
猫开笼门
B
、
小鼠走迷宫
C
、
鸽子啄拉杆取食
D
、
猩猩取香蕉
答案解析
纠错答疑
59、“自行束脩以上，吾未尝无诲焉”体现了那种教育主张？（ ）
A
、
启发诱导
B
、
有教无类
C
、
因材施教
D
、
谦虚笃实
答案解析
纠错答疑
60、小佳在记忆“高高的山脊，低低的山谷”这一知识点时，将其记忆成“高山低谷”，小佳运用的学习策略是（ ）。
A
、
精加工策略
B
、
复述策略
C
、
组织策略
D
、
元认知策略
答案解析
纠错答疑
61、新课改倡导的三维课程目标，不包含哪个？（ ）
A
、
知识与技能目标
B
、
过程与方法目标
C
、
情感态度与价值观目标
D
、
态度与能力目标
答案解析
纠错答疑
62、一名有不良行为习惯的学生进入一个班风良好，纪律严明的班集体，在周围同学良好的耳濡目染之下，该生的不良行为方式很可能暂时受到抑制，但因为他的恶习一时难以完全消除，他一离开班集体，进入他自己原来的小圈子后，不良习气又重新发作，这体现了观察学习的（ ）效应
A
、
情绪唤醒效应
B
、
抑制与去抑制效应
C
、
反应促进效应
D
、
刺激指向效应
答案解析
纠错答疑
63、个体能正确建构自我的能力，知道如何用这些意识察觉来做出适当的行为，并规划、引导自己的人生。这种能力属于加德纳多元智能理论中的（）。
A
、
语言智能
B
、
逻辑数学智能
C
、
空间智能
D
、
内省智能
答案解析
纠错答疑
64、在科学课上，李老师为了帮助学生认识植物，带领学生去植物园参观，观察教材上展示的各种植物最真实的形态。李老师的做法属于（ ）。
A
、
模象直观
B
、
实物直观
C
、
言语直观
D
、
表象直观
答案解析
纠错答疑
65、对于学生在课堂上玩手机，下列较好的教学方式是（ ）。
A
、
大声喝止，公开批评
B
、
毫不留情，罚站上课
C
、
不闻不问，任其自然
D
、
先暗示制止，课后再教育
答案解析
纠错答疑
66、讲授法中，（ ）是在中学高年级采用的一种教学方法，它要求教师不仅要系统全面地描述事实，而且要通过深入分析、推理、论证来归纳、概括科学的概念或结论。
A
、
讲述
B
、
讲解
C
、
讲演
D
、
讲读
答案解析
纠错答疑
67、根据研究，（ ）的学生不会产生疲劳的适当学习时间是40-50分钟。
A
、
6-8岁
B
、
9-12岁
C
、
13-15岁
D
、
16-18岁
答案解析
纠错答疑
68、主张“教学应该走在儿童现有发展水平之前”的学者是（ ）。
A
、
维果茨基
B
、
班杜拉
C
、
杜威
D
、
桑代克
答案解析
纠错答疑
69、以下关于“关爱学生”正确的论述是（ ）。
A
、
不以分数作为评价学生的唯一标准
B
、
作风正派、廉洁奉公
C
、
不讽刺、挖苦、歧视学生
D
、
循循善诱，诲人不倦
答案解析
纠错答疑
70、有一类人他们善于察言观色，注意并记忆言语信息中的社会内容，属于（ ）。
A
、
场依存型
B
、
场独立型
C
、
整体型
D
、
系列型
答案解析
纠错答疑
二、多选题（每题至少有两个正确答案，请将正确选项填涂在答题卡相应位置。多选、少选、错选均不得分。每题0.9分，共18分）
答案解析
纠错答疑
71、似动知觉包括（ ）。
A
、
真动知觉
B
、
时间知觉
C
、
动景运动
D
、
自主运动
答案解析
纠错答疑
72、班杜拉把强化分为三种形式，分别是（ ）。
A
、
直接强化
B
、
内部强化
C
、
自我强化
D
、
替代性强化
答案解析
纠错答疑
73、专制型师生关系具有哪些特点？（ ）
A
、
学生的学习成绩在教师不在场时反而更好
B
、
学生没有自由，只是听从教师的命令
C
、
学生学习的努力程度比较适中，学生成绩比较稳定
D
、
学生对教师往往时敬而远之
答案解析
纠错答疑
74、学生学习策略中的元认知策略包括（ ）。
A
、
制定学习计划
B
、
对知识点进行归类
C
、
自我调节学习
D
、
对章节内容列提纲
答案解析
纠错答疑
75、少年期的自我中心可用（ ）的概念来表征。
A
、
独特自我
B
、
假想观众
C
、
内在自我
D
、
重要他人
答案解析
纠错答疑
76、态度和品德，就心理学上可以发现的区别有（ ）。
A
、
态度易变，品德较稳定
B
、
态度体现个性，品德有共同约定
C
、
态度不一定是品德，品德一定有态度
D
、
态度无情感成分，品德有道德情感因素
答案解析
纠错答疑
77、教育现代化，就是用现代先进教育思想和科学技术武装人们，使教育思想观念、教育内容、方法与手段以及校舍与设备，逐步提高到现代的世界先进水平，培养出适应参与国际经济竞争和综合国力竞争的新型劳动者和高素质人才的过程。教育现代化的特征包括（）。
A
、
教育是统治者的“一言堂”
B
、
教育开始逐步构建为一个多样的，开放的大系统
C
、
教育在教学上表现出创造性，灵活性和个性化等特点
D
、
强调教育与生产劳动相结合
答案解析
纠错答疑
78、我国《教育法》规定在校学生的权利有（ ）。
A
、
参加教育教学的活动权
B
、
获得资助权、获得公正评价权
C
、
申诉、诉讼权
D
、
完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书
答案解析
纠错答疑
79、小学教育 的发展受到诸多因素制约，其中社会制约性主要体现在（ ）。
A
、
法律制约
B
、
经济制约
C
、
政治制约
D
、
文化制约
答案解析
纠错答疑
80、学习的元认知策略包括计划策略和监控策略等，下列情形属于利用监控策略的有（ ）。
A
、
预测作业所需时间
B
、
阅读时对注意加以跟踪
C
、
对材料进行自我提问
D
、
考试时监视自己的速度和时间
答案解析
纠错答疑
81、下面对小学生个性发展方面的描述，正确的说法有（ ）。
A
、
个性已基本形成
B
、
性格已基本定型
C
、
兴趣广泛，但不稳定
D
、
学习动机较为单纯
答案解析
纠错答疑
82、反应型攻击是指受到他人攻击或激怒后而作出的攻击反应，主要表现为（ ）。
A
、
愤怒
B
、
欺负
C
、
发脾气
D
、
失去控制
答案解析
纠错答疑
83、属于经典条件反射中特有的概念（ ）。
A
、
刺激分化
B
、
刺激泛化
C
、
强化
D
、
消退
答案解析
纠错答疑
84、人的能力的个别差异主要表现在（ ）。
A
、
不同性别的差异
B
、
不同民族的差异
C
、
发展水平的差异
D
、
表现早晚的差异
E
、
能力结构的差异
答案解析
纠错答疑
85、刚当班主任的李老师希望多方面了解自己所带的学生，对此，可采取的方法有（ ）。
A
、
通过阅读学生的有关材料来了解学生，例如登记表、统计表等
B
、
通过对学生本人或家长的调查访问等，从各个侧面了解学生
C
、
叫学生每天写一篇行为汇报
D
、
平常多观察学生，了解学生日常行为习惯
答案解析
纠错答疑
86、中小学教师职业教育道德内容主要包括：政治理论、（ ）、教师心理健康教育等。
A
、
教育方针
B
、
政策
C
、
法律法规
D
、
教师职业道德规范
答案解析
纠错答疑
87、教师在教育实践中培养爱岗敬业精神，应努力做到（ ）。
A
、
认同职业的特性
B
、
认可职业的价值
C
、
关爱学生
D
、
克服职业倦怠
答案解析
纠错答疑
88、叙述教学目标时应使用意义较确定的“动词”，让教学目标更加清晰、明确。下列比较恰当的“动词”有（ ）。
A
、
背诵
B
、
写出
C
、
说出
D
、
学会
答案解析
纠错答疑
89、张明和李华在同一所小学上学，某天李华的铅笔丢了，急得大哭起来，张明看到后，主动把自己的铅笔分给了李华一支，张明的行为属于（ ）。
A
、
分享行为
B
、
助人行为
C
、
合作行为
D
、
团结行为
答案解析
纠错答疑
90、皮亚杰的理论对教学工作者的理论研究和实践探索都有着重要的价值，下列对皮亚杰的理论表述正确的有（ ）。
A
、
不主张给儿童那些明显超出他们发展水平的材料
B
、
强调过于简单的问题，对儿童的认知发展作用很大
C
、
保持学生的学习主动性使他们积极的参与到学习活动中来
D
、
承认儿童在认知发展过程中存在着个体差异
答案解析
纠错答疑
三、判断题（请将正确答案填涂在答题卡相应位置，正确的涂A，错误的涂B。每题0.6分，共18分）
答案解析
纠错答疑
91、学习障碍学生常常缺乏与书写有关的能力，造成他们的书写在外形上不易辨识或空间安排不佳，内容方面由于语句过短、缺乏组织或词不达意等问题。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
92、新课程的最高宗旨和核心理念是一切为了学生的发展。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
93、一般认为学校产生于封建社会，学校的出现意味着人类正规教育制度的诞生。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
94、老师要求学生们在订正作业上的错误时用不同的颜色的笔，这是利用了知觉的整体性。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
95、教育的根本职能在于通过对人的培养实现人的社会化。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
96、举一反三是顺向正迁移。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
97、课程随着社会生产力和科学文化水平发展而变化。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
98、德韦克认为，人们对能力持有两种不同的内隐观念，持能力实体观的个体认为，能力是可改变的，随着学习的进行是可以提高的。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
99、马克思主义关于提高一切个人修养的根本观点与古代一些思想家所讲的道德修养的根本区别在于道德修养不能脱离社会实践。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
100、劳动技术教育就是组织学生参加生产劳动。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
101、个体的短时记忆容量是有限的，心理学研究表明，其基本容量是7±2个组块。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
102、班主任了解学生的最基本方法是谈话法。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
103、我国现行学制改革的目标是基本普及学前教育、均衡发展义务教育、努力普及高中阶段教育，大力发展高等教育。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
104、早晨起来，看到房屋的屋顶是湿的，便推想昨天夜里下过雨，“昨天夜里下过雨”这并未被直接感知，但却可以根据下雨的有关知识经验推理出来，这是思维的间接性特点。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
105、处于感知运动阶段的儿童开始以符号作为中介来描述外部世界，表现在儿童的延缓模仿、想象或游戏之中。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
106、根据动作的精细程度和肌肉的强度不同，动作技能可以分为精细技能和粗大技能两类。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
107、当代教育学发展的一个主要特征就是出现了自觉的教育学反思。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
108、学校体育的基本组织形式是课外的体能锻炼。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
109、蔡元培第一次明确将美育列入教育方针，提出以美育代替宗教。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
110、教育应继承和弘扬中华民族优秀历史文化传统，吸收人类文明发展的一切优秀成果。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
111、品德具有个体性，具有较稳定的持续性。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
112、学生心理发展具有阶段性特征，当某些代表特征的量积累到一定程度时，就会取代旧特征。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
113、教育目的是整个教育工作的核心，是教育活动的出发点和归宿。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
114、班级是学校进行教育教学工作的基本单位。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
115、学习动机与学习效果之间的关系是：对于较大难度的问题，中等偏低的动机强度最有利于问题的解决。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
116、触类旁通说明的是学习中的迁移现象。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
117、教师的主要工作是进行国家课程的课堂教学，进行校本课程开发和教学是上级加给教师的额外负担。
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
118、根据科尔伯格的道德发展观点，当儿童为了得到家长的奖励而去做家务时，这名儿童的道德发展水平处在习俗水平。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
119、人对最小的客观刺激量的感觉能力是绝对感受性。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
120、学生坐在第一排座位上看老师与坐在最后一排座位上看老师，老师在他们视网膜上的像大小不一，但学生却是把老师看成具有特定大小的形象，这是知觉选择性体现。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
四、不定项选择题（毎题有一个或多个正确答案，请将正确选项填涂在答题卡相应位置。毎题1.2分，共36分）
答案解析
纠错答疑
121、国家教育部2017年发布了《中小学德育工作指南》，提出了新时代我国德育工作的内容，下列选项中属于新时代我国德育工作内容的有（ ）。
A
、
理想信念教育
B
、
社会主义核心价值观教育
C
、
生态文明教育
D
、
心理健康教育
答案解析
纠错答疑
122、西方古代社会，最初是神本位，所以教育主要是培养僧侣：文艺复兴后，人本位占主导地位，教育开始注重发展人的个性。这表明（ ）。
A
、
生产力发展水平制约着教育目标的确立
B
、
政治经济制度决定教育的性质
C
、
文化传统影响教育内容
D
、
文化传统影响教育目标
答案解析
纠错答疑
123、教学本质涵义包括（ ）。
A
、
教学的根本目的是指向学生的学习和发展
B
、
教学是教师的教和学生的学的有机统一
C
、
教学活动以课程内容为中介
D
、
教学的感染力源自于多样化的技术手段
答案解析
纠错答疑
124、按照“耶克斯—多德森定律”，学习动机过强或过弱，都会导致学习效率（ ）。
A
、
提高
B
、
降低
C
、
变化
D
、
不变
答案解析
纠错答疑
125、小辉的妈妈为了训练小辉养成在写作业时端坐的好习惯，于是跟小辉约定。每次写作时坐姿端正就奖励给他1枚笑脸贴画，当笑脸贴画的数量达到15枚时，便可以奖励一个新玩具给她。小辉妈妈的这种行为改变方法属于（ ）。
A
、
自我控制法
B
、
代币奖励法
C
、
行为塑造法
D
、
示范法
答案解析
纠错答疑
126、夏老师上课前会认真备课，课堂上除了细致地讲解知识点以外，她还准备了大量的笔记和练习让学生抄写及训练，做到讲学练相结合。但是这样的教学效果并不明显，学生普遍反映课堂上太累，而且学习效率低。针对以上案例，夏老师的教学观念应当（ ）。
A
、
从重视教师的教法转变为重视学生的学法
B
、
从重视知识传授转变为重视知识巩固
C
、
从重视单人教学转变为重视多人教学
D
、
从重视智力培养转变为重视情感发展
答案解析
纠错答疑
127、几乎每个学生都会属于一个或者多个同辈群体，这些同辈群体对学生的身心发展存在着巨大影响力，主要包括（ ）。
A
、
为学生社会化提供必要条件
B
、
为学生自我意识的发展提供必要的借鉴
C
、
为学生平等观念的发展提供了基础
D
、
为学生进步提供了竞争的环境
答案解析
纠错答疑
128、张老师在课堂教学中帮助学生制定适当的学习目标，提供学习策略的指导，并且为学生创造良好的教学环境。这集中体现了张老师在教学中担任（ ）的角色。
A
、
平等中的首席
B
、
管理者
C
、
反思者
D
、
促进者
答案解析
纠错答疑
129、《学记》中十分强调“士先志”，对学生考察第一年就是“离经辨志”，即让学生找到自己志向，这体现的教育方法是（ ）。
A
、
陶冶法
B
、
榜样法
C
、
说理法
D
、
自我教育法
答案解析
纠错答疑
130、敏敏的家长平时对她疏于管教，十分放任，也不对敏敏进行相应的品德教育，导致敏敏时常出现不良的、敌对的行为，这主要体现了（ ）对人的品德发展的影响。
A
、
同伴群体
B
、
社会风气
C
、
家庭环境
D
、
道德认知
答案解析
纠错答疑
131、以下各项中属于认知策略的是（ ）。
A
、
复述策略
B
、
计划策略
C
、
监控策略
D
、
调节策略
答案解析
纠错答疑
132、维果茨基提出了“最近发展区”，认为（ ）是认知发展理论的核心。
A
、
语言
B
、
活动
C
、
心智
D
、
引导
答案解析
纠错答疑
133、教育部制定《新时代中小学教师职业行为十项准则》的重要作用是（ ）。
A
、
对教师职业规范划定底线
B
、
对师德师风建设更加深化
C
、
对教师从教行为加强规范
D
、
对教师失范行为加重处理
答案解析
纠错答疑
134、按照管理对象范围，可将班级管理目标分为（ ）。
A
、
学生质量目标
B
、
学生个体目标
C
、
学生群体目标
D
、
班级集体目标
答案解析
纠错答疑
135、在学习“认识地球”这一节内容时，刘老师带来了一个地球仪，相比课本上的地球图片，这个地球仪能让学生更加清楚地看到整个地球的形态，这体现的教学原则是（ ）。
A
、
直观性原则
B
、
循序渐进原则
C
、
启发性原则
D
、
发展性原则
答案解析
纠错答疑
136、学生张峰比较自由散漫，上课不遵守纪律，跟其他同学几乎没有学习上的交流和合作，学习成绩很不理想。张峰的表现是教师（ ）的典型反映。
A
、
专制型领导方式
B
、
放任型领导方式
C
、
专断型领导方式
D
、
民主型领导方式
答案解析
纠错答疑
137、钱老师是一名数学教师，他仅凭考试成绩来评价学生，导致学生产生书呆子型成就中心的偏向，这是考试的（ ）。
A
、
显性正向功能
B
、
隐性正向功能
C
、
显性负向功能
D
、
隐性负向功能
答案解析
纠错答疑
138、马斯洛需求理论的最高层次是（ ）。
A
、
安全
B
、
尊重
C
、
爱和归属
D
、
自我实现
答案解析
纠错答疑
139、自卑感问题是按照学生常见心理问题的哪种标准来划分的？（ ）
A
、
问题的性质
B
、
内在心理根源
C
、
特定发展时期和阶段
D
、
问题的程度
答案解析
纠错答疑
140、青出于蓝而胜于蓝，长江后浪推前浪，这两句话，体现了学生在学习过程中主体作用的最高表现模式是（ ）。
A
、
创造性
B
、
自觉性
C
、
选择性
D
、
调控性
答案解析
纠错答疑
141、教育政策、法规的基本功能是（ ）。
A
、
激励性功能
B
、
制约性功能
C
、
保障性功能
D
、
管理性功能
答案解析
纠错答疑
142、学生在上课时边听讲边做笔记的行为属于（ ）。
A
、
注意的广度
B
、
注意的转移
C
、
注意的分散
D
、
注意的分配
答案解析
纠错答疑
143、在中小学阶段，培养正确的舆论与优良的班风，教师要依据（ ）对学生进行教育。
A
、
《中华人民共和国义务教育法》
B
、
《中华人民共和国未成年人保护法》
C
、
《中小学生守则》
D
、
《中小学日常行为规范》
答案解析
纠错答疑
144、一株绿树上开有红花，绿叶是一部分刺激，红花也是一部分刺激，我们将红花绿叶合起来，在心理上所得的美感知觉超过了红绿两种物理属性之和，这体现的是知觉的（ ）。
A
、
选择性
B
、
整体性
C
、
理解性
D
、
恒常性
答案解析
纠错答疑
145、一个具有勤奋好学态度的学生能得到老师的肯定性评价，这表明态度具有（ ）。
A
、
调节功能
B
、
过滤功能
C
、
适应功能
D
、
价值表现功能
答案解析
纠错答疑
146、有人认为蜂蜜的用途只是食用，很难想到它还可以美容和做药材。这在心理学上称（ ）。
A
、
功能固着
B
、
思维定势
C
、
认真风格
D
、
顿悟
答案解析
纠错答疑
147、（ ）是对教师职业道德的道德情感、道德行为、道德修养等所进行的评价。
A
、
定量评价
B
、
单项评价
C
、
动态评价
D
、
定性评价
答案解析
纠错答疑
148、奥苏伯尔认为，学生在课堂中的学习应该是有意义的接受学习和有意义的发现学习，那么，产生有意义学习的条件有（ ）。
A
、
学生的认知结构中有适当的知识能够与新知识进行联系
B
、
代替强化
C
、
学生具有意义学习的心向
D
、
学习材料本身具有逻辑意义
答案解析
纠错答疑
149、选择和运用教学方法的基本依据有（ ）。
A
、
教学目的和任务
B
、
课程性质与教材特点
C
、
学生特点
D
、
教学条件
答案解析
纠错答疑
150、在解答化学试题的过程中，学生对题目浏览、测查、完成情况的监控及对速度的把握主要采用的是（ ）。
A
、
认知策略
B
、
元认知策略
C
、
资源管理策略
D
、
复述策略
答案解析
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31
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33
34
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39
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41
42
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44
45
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57
58
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60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
2、多选题
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
3、判断题
91
92
93
94
95
96
97
98
99
100
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111
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115
116
117
118
119
120
4、不定项
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122
123
124
125
126
127
128
129
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