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2023年商丘市夏邑县公开招聘中小学教师笔试模拟试题及答案解析(二)
本套模拟题难度级别三颗星，通常岗位笔试分数73分以上，可进入面试环节
一、单选题(毎题只有一个正确答案，请将正确选项填涂在答题卡相应位置。毎题0.52分，共26分)
答案解析
纠错答疑
1、在与同伴交往中，下列哪项属于受欢迎儿童的特点（ ）。
A
、
独立活动能力强
B
、
具有攻击性
C
、
缺乏合作精神
D
、
有依赖性或顺从性
答案解析
纠错答疑
2、古代教育中，孔子提出了教师必须“身正”的概念，当代教学中，亦对教师的着装应要求，如不能穿奇装异服，也不能穿着过于暴露等。这主要是因为教师的劳动具有（ ）。
A
、
复杂性
B
、
长期性
C
、
示范性
D
、
创造性
答案解析
纠错答疑
3、课堂管理的基本模式分为三种取向，其中（ ）认为在课堂管理中，教师不应该要求学生百依百顺，而是应该关注学生的需要、情感和主动精神，学生出现问题行为时，教师应更多地运用沟通技能，引导学生分析问题的性质和后果，自己把问题解决。
A
、
行为主义取向
B
、
教师效能取向
C
、
认知主义取向
D
、
人本主义取向
答案解析
纠错答疑
4、青年教师王老师每次上课都不辞辛苦地从上课讲到下课，但是教学效果一直不理想，老师最应该反思的是他的（ ）。
A
、
教学态度
B
、
教学方式
C
、
教学手段
D
、
教学组织形式
答案解析
纠错答疑
5、（ ）是奥苏泊尔的有意义学习理论在教学中具体应用的技术。
A
、
先行组织者策略
B
、
资源管理策略
C
、
元认知策略
D
、
组织策略
答案解析
纠错答疑
6、下列选项中，不属于校本教研的基本要素的是（ ）。
A
、
上级领导的正确指导
B
、
研究人员的专业引领
C
、
教师个体的自我反思
D
、
教师集体的同伴互助
答案解析
纠错答疑
7、昆体良的《雄辩术原理》被称为是（ ）。
A
、
“教育学的雏形”
B
、
世界上第一部专门论述教育的著作
C
、
教育学成为一门独立学科的标志
D
、
世界上第一本研究教学法的书
答案解析
纠错答疑
8、学生小张认为遵守交通法规是人人应尽的责任和义务，根据科尔伯格的道德发展阶段理论，小张的道德判断处于（ ）。
A
、
习俗水平
B
、
前习俗水平
C
、
后习俗水平
D
、
超习俗水平
答案解析
纠错答疑
9、我们一般认为，智力是指人认识、理解客观事物并运用知识、经验等解决问题的能力，其中（ ）是智力的核心。
A
、
思维
B
、
记忆力
C
、
创造力
D
、
想象力
答案解析
纠错答疑
10、（ ）是综合实践活动课程的本质规定。
A
、
面向学生的生活世界
B
、
将学生的需要动机和兴趣置于核心地位
C
、
注意实践
D
、
发展学生的创新精神
答案解析
纠错答疑
11、小张小学刚学习了加减法之后，能自行到便利店购物。这里体现的学习水平处于（ ）阶段。
A
、
综合
B
、
分析
C
、
运用
D
、
领会
答案解析
纠错答疑
12、课堂上，黄老师先介绍日常生活中的食材种类：蔬菜、肉类、海鲜、禽蛋......然后介绍蔬菜包括西红柿、土豆、豌豆、胡萝卜.....再说西红柿、土豆等蔬菜又属于植物，从植物学观点又可按根、茎、叶、果实等分类。题干中的“日常生活中的食材种类”属于（ ）。
A
、
上位组织者
B
、
下位组织者
C
、
并列组织者
D
、
交叉组织者
答案解析
纠错答疑
13、智力可以分解为多种因素，下列哪种因素是智力的核心（ ）。
A
、
观察力
B
、
想象力
C
、
思维力
D
、
判断力
答案解析
纠错答疑
14、鲁迅曾说“人有人性，狼有狼性”。我希望中国人多一点狼性少一点人性，用现在教育改革新理念的眼光看，鲁迅实际是在提倡（ ）。
A
、
个性教育
B
、
情感与价值观教育
C
、
关爱动物
D
、
强势教育
答案解析
纠错答疑
15、“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能”体现的德育原则是（ ）。
A
、
疏导原则
B
、
导向性原则
C
、
因材施教原则
D
、
尊重与严格要求相结合的原则
答案解析
纠错答疑
16、在幼儿园和小学低年级中，学生经常把教师当作崇拜的对象，并以此为榜样来要求自己的言行举止。从弗洛伊德的观点来看，上述行为与（ ）相关
A
、
自居作用
B
、
自我惩罚
C
、
内疚心理
D
、
自我监督
答案解析
纠错答疑
17、用于鉴别或预测个人成绩的测验，其信度系数不能低于（ ）。
A
、
0.85
B
、
0.82
C
、
0.75
D
、
0.7
答案解析
纠错答疑
18、某心理教师将学生的心理测试结果公布在班级群中，其行为违反了（ ）。
A
、
《中华人民共和国义务教育法》
B
、
《教师资格条例》
C
、
《关于全面加强和改进学校美育工作的意见》
D
、
《中华人民共和国未成年人保护法》
答案解析
纠错答疑
19、赵毅缺乏独立性，易受同学影响，当他发现自己的意见和同学们不一致时，往往不能坚持己见。他的认知方式属于（ ）。
A
、
整体型
B
、
序列型
C
、
场独立型
D
、
场依存型
答案解析
纠错答疑
20、李老师擅长因材施教，他在教育小明时，既注重小明具有的自信、自制力等优良性格特征得到巩固和发展，又要防止小明产生骄傲自大，自以为是、狂傲、冲动、不关心集体等不良性格特征。由此可见小明的性格特征为（ ）。
A
、
依赖型
B
、
参与型
C
、
回避型
D
、
独立型
答案解析
纠错答疑
21、教师的义务不包括（ ）。
A
、
惩罚不听话学生义务
B
、
教育教学义务
C
、
提高业务水平义务
D
、
尊重学生人格义务
答案解析
纠错答疑
22、某学生通过努力学习考取心仪学校。根据奥苏伯尔观点，该生学习动机是（ ）。
A
、
认知驱动力
B
、
人际关系内驱力
C
、
附属内驱力
D
、
自我提高内驱力
答案解析
纠错答疑
23、王老师在教同学们记戊（wu）、戌（xu）、戍（shu）、戎（rong）这四个字时，将字形与读音结合起来记忆，即教给学生用“悟空横须，一点戍边，十字为戎”来记忆。这种记忆策略为（ ）。
A
、
比较法
B
、
谐音法
C
、
概括法
D
、
符号转换法
答案解析
纠错答疑
24、普通话水平应当达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》（ ）以上标准是教师申请认定教师资格的要求之一。
A
、
二级甲等
B
、
二级乙等
C
、
三级乙等
D
、
三级甲等
答案解析
纠错答疑
25、初唐四杰之一的王勃自幼聪敏好学，六岁即能写文章，被誉为神童，而物理学家爱因斯坦的童年时期却很不起眼，被老师认为是一个害羞迟钝的小孩。上述例子体现了人身心发展规律中的（ ）。
A
、
个别差异性
B
、
不平衡性
C
、
阶段性
D
、
顺序性
答案解析
纠错答疑
26、如果从人要处理的现实生活的关系分析，人的全面发展主要包括三个方面关系的能力发展，其中不包括（ ）。
A
、
处理国家与个人关系的能力
B
、
处理人与自然关系的能力
C
、
处理人与社会关系的能力
D
、
处理人与自我关系的能力
答案解析
纠错答疑
27、学生小婷学习非常努力，对自己要求很高，她的目标是能考上重点大学，同时也非常害怕失败，觉得如果自己考不上重点大学就会很没面子。根据自我价值理论，小婷属于典型的（）型学生。
A
、
高趋低避
B
、
低趋高避
C
、
低趋低避
D
、
高趋高避
答案解析
纠错答疑
28、关注学习者的个人知觉、情感、信念和意图，强调要以学生为中心来构建学习情景的心理学流派是（ ）。
A
、
行为主义学习理论
B
、
认知主义学习理论
C
、
建构主义学习理论
D
、
人本主义学习理论
答案解析
纠错答疑
29、随着社会的发展，人们不仅关注学生的心理素质，也关注教师的心理素质，这既是教书育人的需要，也是教师自身成长发展的需要。下列有关教师职业心理素质的说法，错误的是（ ）。
A
、
教师职业心理素质是单一维度的结构
B
、
教师职业心理素质处于动态发展之中
C
、
教师职业心理素质的形成具有个别化、阶段性的特点
D
、
教师职业心理素质具有可培养的特点
答案解析
纠错答疑
30、外国留学生经常把“拆除”写成“折陈”，把“银行”看成“很行”，这体现了刺激的（ ）。
A
、
泛化
B
、
分化
C
、
获得
D
、
消退
答案解析
纠错答疑
31、容量最大的记忆系统是（ ）。
A
、
感觉记忆
B
、
图像记忆
C
、
短时记忆
D
、
长时记忆
答案解析
纠错答疑
32、关于教育的起源有不同的观点，其中生物起源论和心理起源论虽然从不同的角度解释了教育的起源，但是它们的共同缺陷是都否认了教育的（ ）。
A
、
经济属性
B
、
社会属性
C
、
人本属性
D
、
阶级属性
答案解析
纠错答疑
33、在遇到邻居家的猫之后，儿童形成了对“猫”的基本理解，包括猫的体型特征、生活习性、典型行为等。此时儿童关于猫的知识的表征形式是（ ）。
A
、
图式
B
、
命题
C
、
表象
D
、
产生式
答案解析
纠错答疑
34、一般而言，建构主义教学理论要求建立（ ）师生关系。
A
、
民主—平等
B
、
领导—服从
C
、
主体—客体
D
、
教授—学习
答案解析
纠错答疑
35、在期末考试中，小李考的很不理想，他认为这是由于自己学习能力不足造成的。小李的这种归因属于（ ）。
A
、
不稳定的、内在的、不可控的
B
、
稳定的、外在的、可控的
C
、
稳定的、内在的、不可控的
D
、
不稳定的、外在的、可控的
答案解析
纠错答疑
36、完形—顿悟说的提出者是（ ）。
A
、
桑代克
B
、
斯金纳
C
、
苛勒
D
、
奥苏伯尔
答案解析
纠错答疑
37、个体活动积极性的源泉是（ ）。
A
、
需要
B
、
动机
C
、
情绪
D
、
情感
答案解析
纠错答疑
38、侵犯未成年人的人身权利或者合法权利，构成犯罪的依法追究（ ）。
A
、
刑事责任
B
、
民事责任
C
、
行政责任
D
、
违宪责任
答案解析
纠错答疑
39、教学的最后环节是（ ）。
A
、
学业考评
B
、
作业批改
C
、
课外教育
D
、
备课
答案解析
纠错答疑
40、教学中学生的认识既是目的，也是手段。学生在学习过程中认识规律，促进了知情意行的协调发展与人格的养成，这是指教学过程中学生认识的（ ）。.
A
、
教育性
B
、
交往性
C
、
间接性
D
、
领导性
答案解析
纠错答疑
41、小彤本来是一个以自我为中心的人，自从去到了新班级，她终于从伙伴的批评中认识到了自己的不足，慢慢懂得了理解和善待他人。小彤的改变主要体现了班级组织对个体发展的（ ）。
A
、
满足需求功能
B
、
促进发展功能
C
、
矫正功能
D
、
传递社会价值观功能
答案解析
纠错答疑
42、根据《中华人民共和国义务教育法》的规定，我国适龄儿童和少年在户籍所在地学校（ ）。
A
、
就近入学
B
、
择优录取
C
、
随机分配
D
、
考试入学
答案解析
纠错答疑
43、在教学过程中，强调学生的自发性和主动性为学习动力，把学习与学生的愿望、兴趣和需要有机结合起来，学习的促讲者只需要创建良好学习环境和和谐融洽的人际关系，提供各种学习资源，使学习者进行“有意义的自由学习”。这种教学方法是（ ）。
A
、
程序教学
B
、
非指导性教学
C
、
发现教学
D
、
范例教学
答案解析
纠错答疑
44、根据加涅对学习层次的分类，下列选项是按照从简到繁、由低级到高级顺序排列的是（ ）。
A
、
信号学习一辨别学习—规则学习一解决问题学习
B
、
信号学习一规则学习一辨别学习一解决问题学习
C
、
辨别学习一信号学习一规则学习一解决问题学习
D
、
辨别学习一规则学习一信号学习一解决问题学习
答案解析
纠错答疑
45、在青春期开始发展和形成的个体自我意识是（ ）。
A
、
生理自我
B
、
社会自我
C
、
心理自我
D
、
群体自我
答案解析
纠错答疑
46、教师关心集体，尊重同事，尊重家长，作风正派，廉洁奉公，自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利，该体现的道德是？（ ）
A
、
爱岗敬业
B
、
关爱学生
C
、
为人师表
D
、
教书育人
答案解析
纠错答疑
47、国家鼓励科研机构和科技类社会组织对未成年人开展科学普及活动，这属于我国《未成年人保护法》中的（ ）。
A
、
家庭保护
B
、
社会保护
C
、
政府保护
D
、
司法保护
答案解析
纠错答疑
48、在日常生活中，由于情绪紧张而引起遗忘的情况，也是常有的。例如，考试时，由于情绪过分紧张，致使一些学过的内容，怎么也想不起来。这种遗忘理论属于（）。
A
、
记忆痕迹衰退说
B
、
干扰抑制说
C
、
动机性遗忘说
D
、
线索依赖性遗忘说
答案解析
纠错答疑
49、现代教育体系越来越成熟，从幼儿园到老年大学，教育不再局限于受教育者的性别、出身以及年龄等特征，而是贯穿人的一生，以满足不同层次人群对教育的不同需求，这说明现代教育具有（ ）。
A
、
相对独立性
B
、
终身性
C
、
科学性
D
、
生产性
答案解析
纠错答疑
50、学生被窗外的小鸟所吸引，不能专心听讲，学生的这种心理活动属于（ ）。
A
、
注意的起伏
B
、
注意的稳定性
C
、
注意的转移
D
、
注意的分散
答案解析
纠错答疑
二、多选题（每题至少有两个正确答案，请将正确选项填涂在答题卡相应位置。多选、少选、错选均不得分。每题1分，共20分）
答案解析
纠错答疑
51、高二年级的语文课堂上，同学们有点惊讶，因为洪老师在黑板上出了这样一道题： 试比较‘根号3+根号6’与 ‘根号2+根号7’的大小。 对高二的学生来说，这是道很简单的数学题，可这是语文课啊。 数学课代表忍不住站起来说：“洪老师，这道题我们已经学过，只要两个式子平方一下就可以得出根号3+根号6 > 根号2+根号7。”课堂上一片笑声。 “很好。”洪老师并不在意同学们的笑声，接着说：“如果要再与‘根号4+根号5 ’比较这三个式子的大小呢？语文课代表来回答一下吧。” 语文课代表干脆利落地回答：“应该是‘根号4+根号5> 根号3+根号6>根号2+根号7’ 。” “很好，请坐。看来语文课代表的数学也学得不错，不过，你们想过没有，本来4+5=3+6=2+7，但一戴上帽子（指根号）就变得不一样了，这当中有什么规律？你们思考过吗？我们来看看在数轴上这六个数的位置。” 大家听的津津有味，没想到语文老师还会讲解数学题呢。 画完数轴，安排好六个数的位置，洪老师说：“大家看，在数轴上根号4和根号5亲密朋友，根号3和根号6关系就远了些，根号2 和 根号7就最不友好了。也就是说越靠近一对的和就越大。打个不恰当的比方，本来三兄弟的力量是相同的（4+5=3+6=2+7），但当他们向着一定目标努力时（就如加上一个根号），靠的越紧，越有凝聚力，力量才越大，这条原则可称作‘凝聚力原则’。” 大家静静地听着语文老师用陌生的方法讲解熟悉的数学题，都入迷了。还是数学课代表打破了沉寂： “老师，我明白了，周长一定的长方形，边长相差越小，其面积就越大，这也是‘凝聚力原则’的具体体现，是吧？” “对的，不愧为数学课代表，”洪老师竖起了大拇指，“其他课也有用这个原则的吗？大家讨论一下，各课代表来回答。” 热烈讨论后，物理课代表：两个物体距离越远，引力越大。 化学课代表：键长越短，键能越大。 历史课代表：国共两党两次合作均取得成功，一次取得了北伐战争的胜利，一次打赢了抗日战争。 …… 边听，洪老师边露出满意的笑容，尽管觉得有些答案有点牵强。洪老师在对这些回答作了评价后总结说：“其实社会生活中也有很多‘凝聚力原则’的例子，如’家和万事兴’，还有一个班级凝聚起来表现出的班风，一个民族、一个国家也是如此。”至此，洪老师话锋一转：“我可不是给大家上班会课，我要由此引出的是语文学习方法问题。如果一个同学只会比较几个数的大小，这就很一般了；如果能动脑筋，得出根号4+根号5> 根号3+根号6>根号2+根号7 ，就有点不一般了；再进一步能得出‘凝聚力’原则，并从数学推及其他学科，那就更不一般了。这种举一反三、纵横联系的方法，学习语文尤其重要。” 针对洪老师的教学，下列说法正确的有（ ）。
A
、
课堂教学中对学生的评价属于总结性评价
B
、
提问的目的是检验学生对学过知识的巩固情况
C
、
教学过程重视教法——侧重教学生如何做人，如何思考
D
、
先作教学诊断——全面了解学生在想些什么、知识背景如何
E
、
将学生置于一定复杂性的问题情境中，让学生结合自己的原有经验来作探究
答案解析
纠错答疑
52、课外活动的基本组织形式是（ ）。
A
、
群众性活动
B
、
竞赛活动
C
、
小组活动
D
、
个人活动
答案解析
纠错答疑
53、学校德育的构成包括（ ）。
A
、
道德教育
B
、
政治教育
C
、
思想教育
D
、
心理教育
答案解析
纠错答疑
54、冯忠良的心智技能形成的阶段（ ）。
A
、
原型定向
B
、
原型操作
C
、
原型整合
D
、
原型内化
答案解析
纠错答疑
55、在西方封建社会中，教会学校的目的是培养教士和僧侣，课程内容是简单的“七艺”，随着社会生产力发展，资本主义教育目的在于巩固资产阶级和维护统治阶级利益，课程内容注入了科学知识，增加了很多新的学科。这表明生产力水平（ ）。
A
、
影响教育目的的确定
B
、
制约课程设置和教学内容的选择
C
、
决定教育的规模和速度
D
、
制约学校结构
答案解析
纠错答疑
56、意志的品质包括（ ）。
A
、
自觉性
B
、
自制性
C
、
坚持性
D
、
果断性
答案解析
纠错答疑
57、课程标准是编写教科书和教师进行教学的直接依据，包括前言、课程目标、内容标准及以下哪几种？（ ）。
A
、
实施建议
B
、
课程表
C
、
附录
D
、
作息时间表
答案解析
纠错答疑
58、[案例选择]《一堂有趣的数学课》 叮铃铃……上课了，这是王老师的一堂小学数学课, 在上节课学完“平行四边形的面积”之后，本节课要学习“三角形的面积” 王老师首先引导学生复习上节课的内容，再组织学生围绕“如何计算三角形的面积”展开合作学习，具体包括: （1）给每位同学分发两个形状、大小相同的三角形纸片,要求学生结合平行四边形面积计算的知识，动手探索三角形面积的计算（该环节中，小宇同学将两个纸片重合在一起,但这显然不利于核心问题的解决,在与同组同学交流后,他开始尝试新的方法）， （2）操作完成后,学生小组内部讨论图形拼接与解决核心问题之间的关联。讨论结束后请学生总结发言, （3）王老师结合学生的操作和讨论,提出问题: ①拼接成的这个图形是什么图形?面积知何计算?②拼接成的图形面积与原三角形面积之间有何关系?③三角形的面积如何计算? 最后,王老师引导学生总结概括出本节课中所用的数学思想是“转化”。 整堂课，学生沉浸在“做数学”的乐趣中，不断挑战自己的思维和理解，学生们觉得这些知识是通过自己的努力发现的、因此也更加喜欢数学课。 对上述案例的评价，下列选项中正确的是（ ）。
A
、
注重教学思想方法的渗透
B
、
充分发挥了学生的主体性
C
、
教师重视小组合作中的指导
D
、
有助于学生数学学科核心素养的养成
答案解析
纠错答疑
59、下列有关创造性的描述中，正确的有（ ）。
A
、
每个人都具有潜在的创造性
B
、
每个人的创造性都能充分展现出来
C
、
人的创造性不是任何时候都能表现出来
D
、
一般在成人身上才能体现创造性
答案解析
纠错答疑
60、关于皮亚杰的认知发展阶段论的内容，下列表述正确有（ ）。
A
、
感知运动阶段的一个显著标志是儿童渐渐获得了客体永久性
B
、
前运算阶段的儿童尚未获得物体守恒的概念
C
、
去集中化是具体运算阶段儿童思维成熟的最大特征
D
、
形式运算阶段的儿童只能凭借具体事物进行逻辑思维
答案解析
纠错答疑
61、一位物理教师在讲光电效应前，向学生提出了这样一个问题:“那路边上的电灯怎样才能够做到不用人管，天一黑就都亮了，天一亮就都灭了?”言语不多，却像磁石一般吸引住了学生，使他们的学习动机由潜伏状态转入活跃状态。这说明激发学生学习动机的因素是（ ）。
A
、
创设问题情境，形成悬念
B
、
加强教学内容的新颖性，吸引学生的注意
C
、
充分调动学生的学习积极性
D
、
利用思维定势，提高学生解题效率
答案解析
纠错答疑
62、教育硏究结果的表达是教师对其教育硏究及硏究结果的反映，是对教师教育研究过程和效果的记录、呈现，体现着“教师自己”的风格，是教师动手做、亲身实践与思考的结果。从教师教育研究的特性来看，其硏究结果的表达方式主要有（ ）。
A
、
研究专著
B
、
研究报告
C
、
经验总结
D
、
教育教学案例
答案解析
纠错答疑
63、下列属于气质类型偏向于胆汁质的学生的特点都有（ ）。
A
、
反应快但不细心
B
、
精力旺盛
C
、
情感反应敏感而深刻
D
、
作业完成迅速而缺乏耐心思考
答案解析
纠错答疑
64、下列选项中符合对教师教书育人的要求有（ ）。
A
、
启发学生创新精神
B
、
培养学生良好品德，塑造学生健全人格
C
、
遵循教育规律，提高教育教学水平
D
、
语言规范健康、举止文明礼貌
答案解析
纠错答疑
65、为什么教师要以教学为中心？（ ）
A
、
教学工作所占时间最多
B
、
对学生发展影响最全面
C
、
只有教学是师生双方的共同活动
D
、
其他工作都是围绕教学来进行
答案解析
纠错答疑
66、从教师知识结构的功能出发，可以将高校教师的知识结构分为（ ）几个方面。
A
、
本体性知识
B
、
实践性知识
C
、
条件性知识
D
、
一般的文化知识
答案解析
纠错答疑
67、自我效能形成后，对人的行为将产生极为深刻的影响，主要表现在（ ）。
A
、
不仅影响新行为的获得，而且影响已习得的行为的表现
B
、
影响人们在困难面前的态度
C
、
影响活动时的情绪
D
、
决定人们对活动的选择及对活动的坚持性
答案解析
纠错答疑
68、文中“家长们给孩子报大量的补习班”的做法的错误在于忽视了孩子的（ ）。
A
、
智力差异
B
、
人格差异
C
、
性别差异
D
、
兴趣差异
答案解析
纠错答疑
69、一种观念要成为个人的道德价值观，必须经历（ ）等阶段。
A
、
选择
B
、
赞美
C
、
行动
D
、
强化
答案解析
纠错答疑
70、以下关于关键期的说法，正确的是（ ）。
A
、
关键期是个体对某种刺激特别敏感的时期
B
、
过了关键期，同样的刺激对个体的影响很小
C
、
4—5岁是学习书面语言的关键期
D
、
关键期是绝对的，一旦错过关键期，再努力学习也无济于事
答案解析
纠错答疑
三、判断题（请将正确答案填涂在答题卡相应位置，正确的涂A，错误的涂B。每题0.8分，共24分）
答案解析
纠错答疑
71、认知结构教学理论主张“动机-结构-序列-强化原则”。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
72、地方各级人民政府应当保障适龄儿童、少年在户籍所在地学校就近入学。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
73、讲授法就是注入式教学。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
74、课程水平组织的基本标准是连续性和顺序性。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
75、慎独是通过我批评，自我解剖，以达到自我否定、自我改造、自我完善。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
76、上课时边听边做笔记是注意的转移。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
77、著名认知心理学家安德森认为，心智技能的形成需经过三个阶段，即认知阶段，联结阶段和自动化阶段。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
78、《学校体育工作条例》规定，中学生每天在校运动时间不得少于1小时。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
79、学校应承担学生的部分监护职责。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
80、“保护学生安全”是《中小学教师职业道德规范》对教师提出的基本要求。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
81、《中华人民共和国义务教育法》规定，适龄儿童、少年免试入学。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
82、地方各级人民政府应当保障适龄儿童在经常居住地学校就近入学。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
83、中国先秦时期的《学记》是中国乃至世界上最早的一部教育专著。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
84、教育目的是整个教育工作的方向，是一切教育工作的出发点和归宿。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
85、《中华人民共和国教育法》规定，违反教育法的行政法律责任承担方式主要包括行政处分和行政处罚两大类。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
86、课堂的即时性是指课堂生命节奏快，一件事情之后马上就有另一件事情发生。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
87、个体被善或恶的社会现象所激起的情感状态，称之为理智感。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
88、个体倾向性对个体相关的活动起支配和控制作用。
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
89、在态度与品德学习的过程中，认知过程中的各种价值冲突和矛盾的解决是在内化阶段完成的。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
90、在小学低年级识字教学中，采用编制歌诀的方法来帮助学生记忆，这属于复述策略。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
91、奥苏伯尔认为，学校情境中的成就动机主要由三个方面的内驱力组成，其中，认知内驱力不直接指向知识和学习任务本身，而是把学业成就看作是赢得地位和自尊的根源。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
92、把失败的原因看做自己能力差，那么学生个体就会担心下一次还会失败，因为能力是比较稳定的，很难在短时间得到改变。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
93、提出经典条件反射作用理论的巴甫洛夫是俄国生理学家和心理学家。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
94、学校不能分为重点学校和非重点学校，但学校可以根据学生的水平分设重点班和非重点班。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
95、学生在教育过程中处于主体地位，是主体与客体的统一。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
96、学生的“学”，制约着教师的“教”。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
97、班杜拉认为，大部分人类行为是通过对榜样的观察而习得的。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
98、一般而言，德育目标的确立主要依据有时代需要；受教育者思想品德形成、发展的规律及心理特征；国家的教育方针和教育目的；民族文化及道德传统。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
99、变式是指本质特征不变，非本质特变换，使学生逐渐理解概念的真正含义。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
100、两种学习材料之间相似度越高、越是接近就越容易产生迁移。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
四、不定项选择题（毎题有一个或多个正确答案，请将正确选项填涂在答题卡相应位置。毎题1.5分，共30分）
答案解析
纠错答疑
101、（ ）被认为是“教师专业发展和自我成长的核心因素”。
A
、
教学反思
B
、
传授知识
C
、
教学创新
D
、
教学控制
答案解析
纠错答疑
102、教育的相对独立性主要是指教育（ ）。
A
、
可以超越社会历史的存在
B
、
不受生产发展制约
C
、
对政治经济有促进作用
D
、
有自身的特点和规律
答案解析
纠错答疑
103、我国义务教育阶段课程计划具有的特征是（ ）。
A
、
强制性、基础性、科学性
B
、
科学性、强制性、普遍性
C
、
强制性、普遍性、基础性
D
、
科学性、普遍性、基础性
答案解析
纠错答疑
104、提出“最近发展区”概念的是（ ）。
A
、
维果斯基
B
、
苏霍姆林斯基
C
、
巴甫洛夫
D
、
斯金纳
答案解析
纠错答疑
105、黄老师在讲“种子的结构”一课时，她先请同学们辨认几种植物的种子。接着她说：“世界上的绿色开花植物有20多万种，多数都由种子发育而来，现在我们看到的只是其中几种，非洲东部塞舌尔有一种复椰子树，一粒种子的直径有50厘米，重达15公斤，可算是世界上最大的种子；还有一种叫斑叶兰的植物，它的种子一亿粒才重50克，可算是世界上最小的种子。尽管这些种子的大小、形状、颜色各不相同，但把它们种在适宜的环境里，都能长成一棵新的植物体。这是为什么呢？是因为它们的结构基本上是相同的。今天我们就通过观察常见的菜豆种子和玉米种子来学习种子的结构。”（板书课题） 案例中黄老师使用的课堂导入方法是（ ）。
A
、
温故导入
B
、
实验导入
C
、
直观导入
D
、
设疑导入
答案解析
纠错答疑
106、活动课程特点（ ）。
A
、
儿童本性
B
、
教育即生活
C
、
重视结果，更重视过程
D
、
主张整合
答案解析
纠错答疑
107、“明礼诚信”是中华民族的传统美德，而且也是现阶段我国《公民道德实施纲要》大力倡导的道德规范，这说明道德具有（）。
A
、
社会性
B
、
历史性
C
、
民族性
D
、
继承性
答案解析
纠错答疑
108、未成年人的父母或者其他监护人，不得让不满（ ）的未成年人脱离监护，单独居住。
A
、
16周岁
B
、
17周岁
C
、
18周岁
D
、
19周岁
答案解析
纠错答疑
109、长时间地集中学习同一学科或同一类学科，使大脑皮层的同一部位接受同一种刺激，会导致（ ）。
A
、
兴趣形成
B
、
自发复习
C
、
过度学习
D
、
疲劳和厌烦
答案解析
纠错答疑
110、某地学校发布规定称，学校下学年教务工作繁重，为了保证教育工作的完成率，教师怀孕应先向学校提出申请，违反此规定，将取消编制，这种规定违反了（ ）。
A
、
行政处罚法
B
、
教师法
C
、
义务教育法
D
、
劳动合同法
答案解析
纠错答疑
111、小华在朗诵“大漠孤烟直，长河落日圆”时，脑海里浮现出塞外奇特壮丽的风光，这种想象属于（ ）。
A
、
创造想象
B
、
幻想
C
、
再造想象
D
、
无意想象
答案解析
纠错答疑
112、智力可以分解为多种因素，下列哪种因素是智力的核心（ ）。
A
、
观察力
B
、
想象力
C
、
思维力
D
、
判断力
答案解析
纠错答疑
113、自动化阶段是动作技能形成的最后一个阶段，下列关于自动化阶段的说法正确的有（ ）。
A
、
自动化阶段动作可以在无意识的条件下完成
B
、
走路是人类自动化的动作
C
、
自动化一定没有意识参与
D
、
动作技能的自动化成分越多，动作就越具有准确性
答案解析
纠错答疑
114、以下短时记忆的特点（）。
A
、
短时记忆容量有限
B
、
短时记忆信息主要以听觉编码方式
C
、
短时记忆是瞬时中信息进入长时记忆的中间环节
D
、
信息保持时间1-2分钟
答案解析
纠错答疑
115、“让学校的每一面墙壁都开口说话”，这是运用下列哪一种德育方法（ ）。
A
、
陶冶教育
B
、
说理教育
C
、
实物教育
D
、
故事教育
答案解析
纠错答疑
116、埃里克森将人的心理社会发展分为八个阶段，每个阶段对应着相关的心理危机冲突，其中6到12岁的危机冲突是勤奋感对自卑感，对此阶段的学生教师应（ ）。
A
、
始终如一的满足其需求
B
、
多给其独立完成任务的机会
C
、
鼓励其进行自我认同，并给他们树立榜样
D
、
鼓励其将自己的成绩，与以往的成绩相比，而不是与别人的成绩横向比较
答案解析
纠错答疑
117、根据下列案例，回答20—23题。 蒋老师是新入职的数学老师，一学期来，他总是积极备课，尽自己的最大努力上好课，认真学习优秀的教学方法和新的教育技术，并且努力应用于实际教学工作中，能够针对自己的特点和所教专业认真授课，按时按质批改作业，尽心尽力完成好各个教学环节。在每学完一个章节后，蒋老师就会组织学生进行单元测验，以了解学生的学习情况。 蒋老师在布置和批改作业时应遵守的要求是（ ）。 ①作业内容要符合课程标准和教科书的具体要求 ②作业分量与难易程度要适中 ③布置作业要有明确要求和时间限制 ④应及时检查和批改学生作业，并给予反馈
A
、
①②③
B
、
①③④
C
、
②③④
D
、
①②③④
答案解析
纠错答疑
118、“畏首畏尾，瞻前顾后，左顾右盼”，这些表现是缺乏意志的（ ）。
A
、
果断性
B
、
自觉性
C
、
自制性
D
、
坚持性
答案解析
纠错答疑
119、能够最大限度地调动学生的学习积极性，并有利于改善同伴关系的课堂目标结构类型是（ ）。
A
、
竞争型
B
、
自主型
C
、
合作型
D
、
放任型
答案解析
纠错答疑
120、让·皮亚杰把儿童认知发展阶段分为（ ）。
A
、
命题运算阶段
B
、
前运算阶段
C
、
具体运算阶段
D
、
形式运算阶段
答案解析
纠错答疑
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28
29
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31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
2、多选题
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
3、判断题
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
97
98
99
100
4、不定项
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