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2023年商丘市宁陵县公开招聘中小学教师笔试模拟试题及答案解析(三)
本套模拟题难度级别五颗星，通常岗位笔试分数61分以上，可进入面试环节
一、单选题(毎题只有一个正确答案，请将正确选项填涂在答题卡相应位置。毎题0.4分，共28分)
答案解析
纠错答疑
1、一位大学生在接到研究生录取通知书的同时也接到了一家大公司的录用通知，这家公司明确规定不与考研者签约，此时他面临着到底是坚持学习深造，还是和公司签约？这种现象属于动机的（ ）。
A
、
双趋冲突
B
、
趋避冲突
C
、
双避冲突
D
、
双重趋避冲突
答案解析
纠错答疑
2、儿童的思维已具有可逆性和守恒性，但思维运算还离不开具体事物的支持，说明儿童的认知发展所处阶段是（ ）。
A
、
感知运动阶段
B
、
前运算阶段
C
、
具体运算阶段
D
、
形式运算阶段
答案解析
纠错答疑
3、处于义务教育阶段的某学生多次违反学校管理制度，根据我国《义务教育法》的规定，学校应该对其予以（ ）。
A
、
开除
B
、
劝退
C
、
长期停课
D
、
批评教育
答案解析
纠错答疑
4、“学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反；知困然，后能自强。故曰教学相长也”。这话出自于（ ）。
A
、
《论语》
B
、
《大学》
C
、
《孟子》
D
、
《学记》
答案解析
纠错答疑
5、在引导学生复习回顾“三角形”的概念、性质、研究方法等内容后，再指导学生学习“等腰三角形”。这一做法符合著名教育心理学家奥苏泊尔（ D.P.Ausubel）学习理论中的（ ）策略。
A
、
项目学习
B
、
元认知
C
、
表现性学习
D
、
先行组织者
答案解析
纠错答疑
6、第二届全国教书育人楷模桂贤娣老师对自己每天都有三问：“你爱自己的学生吗？你会爱自己的学生吗？你的学生能感受到你的爱吗？”桂老师的“每日三问”强调了（ ）。
A
、
教师要有爱的能力与智慧
B
、
没有爱就没有教育
C
、
教师爱的重要性
D
、
教师要学会反思
答案解析
纠错答疑
7、按照美国心理学家法贝的观点，如果一个教师的职业倦怠表现为在高压力下放弃努力，籍此减少对工作的投入来求得心理平衡，则该教师的职业倦怠属于（ ）。
A
、
低挑战型
B
、
狂热型
C
、
情绪衰竭型
D
、
精疲力竭型
答案解析
纠错答疑
8、张老师根据学生的体育成绩在班级成绩中的相对位置，确定学生的体育成绩在该班属“优”“中”还是“差”。这种教学评价属于（ ）。
A
、
绝对性评价
B
、
形成性评价
C
、
总结性评价
D
、
相对性评价
答案解析
纠错答疑
9、教师认识、对待和介入学生非正式群体的状态主要有四种类型，其中（ ）的教师能够意识到学生非正式群体的存在，但一方面觉得难以介入，另一方面也觉得不应该介入。
A
、
粗暴干涉类型
B
、
无意识类型
C
、
对话类型
D
、
旁观者类型
答案解析
纠错答疑
10、初中学生思维的主要特点是（ ）。
A
、
具体思维向抽象逻辑思维过渡
B
、
具体形象思维
C
、
抽象逻辑思维
D
、
经验型思维
答案解析
纠错答疑
11、儿童将“有头无尾”理解为“只有头没有尾巴”，将“一针见血”理解为“扎一针就看见血”，表明其思维处于（ ）。
A
、
直觉水平的概括
B
、
形象水平的概括
C
、
抽象水平的概括
D
、
逻辑水平的概括
答案解析
纠错答疑
12、上课铃响了，李老师走进教室发现黑板没有擦，生气地大声问道：“今天谁值日？为什么不擦黑板？”这时，坐在后面的小明跑上去，迅速地擦了起来。小明成绩较差，李老师不喜欢他，李老师说：“同学们，都瞧见了吧，这就是一个人不负责任造成的。”全班同学哄堂大笑。小明不服气，壮着胆子说：“前几天其他同学也没有擦黑板，怎么不说他。”李老师更生气了，说道：“还狡辩，罚跑操场20圈。” 上述案例中属于体罚学生的行为是（ ）。
A
、
李老师让值日生擦黑板
B
、
李老师不喜欢小明
C
、
李老师说：“同学们，都瞧见了吧，这就是一个人不负责任造成的。”
D
、
李老师罚小明跑操场20圈
答案解析
纠错答疑
13、教师提问学生，要求学生列举砖头的各种用途。学生给出的可能的答案是：建房子用的材料、打人的武器、用于垫高、用于固定某东西等。这种寻求答案的思维方式是（ ）。
A
、
发散思维
B
、
形象思维
C
、
抽象思维
D
、
直觉思维
答案解析
纠错答疑
14、陈老师教学非常认真，但他是个“急脾气”，一旦有学生不认真完成作业，她就忍不住破口大骂，气急了还会动手打学生。陈老师的做法违背了教师职业道德规范中的（ ）。
A
、
教书育人
B
、
关爱学生
C
、
终身学习
D
、
爱岗敬业
答案解析
纠错答疑
15、促使学生对理解课堂内容进一步深化与发展的教学过程阶段是（ ）。
A
、
理解课程内容
B
、
巩固知识与技能
C
、
巩固应用知识与技能
D
、
应用知识与技能
答案解析
纠错答疑
16、在学习中，（ ）是一种主要的记忆手段。
A
、
复述
B
、
组织
C
、
计划
D
、
调节
答案解析
纠错答疑
17、有的学习者学习时需要绝对安静，有的则喜欢听着背景音乐学习，这属于学习风格偏好中的（ ）。
A
、
知觉偏好
B
、
物理环境需要
C
、
认知风格
D
、
最佳时间
答案解析
纠错答疑
18、如果家长想用看电视作为强化物奖励孩子按时完成作业，以下最适合的安排是（ ）。
A
、
规定好每周看电视的时间
B
、
先让孩子看电视再督促他完成作业
C
、
惩罚孩子看电视时间太长的行为
D
、
只有按时完成作业后才能看电视
答案解析
纠错答疑
19、自我意识是个体对自己以及自己与周围事物的关系意识，个体自我意识的发展是一个（ ）的过程。
A
、
从生理自我到社会自我，再到心理自我
B
、
从社会自我到生理自我，再到心理自我
C
、
从心理自我到社会自我，再到生理自我
D
、
从生理自我到心理自我，再到社会自我
答案解析
纠错答疑
20、小学学科中关于方法和应用的知识属于（ ）。
A
、
陈述性知识
B
、
程序性知识
C
、
策略性知识
D
、
结构性知识
答案解析
纠错答疑
21、学生在学习长方形之后，教师提供几个立体图形，让学生从中找出长方形。根据加涅的信息加工模型，这一阶段属于（ ）。
A
、
选择性知觉
B
、
反馈强化
C
、
目标预期
D
、
提取应用
答案解析
纠错答疑
22、《中华人民共和国义务教育法》颁布于（）。
A
、
1985年
B
、
1987年
C
、
1986年
D
、
1988年
答案解析
纠错答疑
23、美国心理学家奥苏伯尔根据学生进行的方式把学习分为接受学习和（ ）。
A
、
发现学习
B
、
信号学习
C
、
概念学习
D
、
理论学习
答案解析
纠错答疑
24、以下属于无结构问题的是（ ）。
A
、
怎样加快教师专业发展
B
、
小学数学应用题
C
、
《北京折叠》的作者是谁
D
、
大学毕业论文
答案解析
纠错答疑
25、按照大脑半球优势，理论主要处理人类情绪情感和物体空间关系的是（ ）。
A
、
左半球，右半球
B
、
左半球，左半球
C
、
右半球，左半球
D
、
右半球，右半球
答案解析
纠错答疑
26、教育产生的根本原因是（ ）。
A
、
社会经济发展的需要
B
、
人类生存发展的需要
C
、
人类传承发展的需要
D
、
国家政权稳定的需要
答案解析
纠错答疑
27、妈妈对平平说，若是小升初考试三科平均分能达到95分以上，就可以在暑假中不做家务。根据斯金纳的强化理论，妈妈运用的是（ ）。
A
、
正强化
B
、
负强化
C
、
惩罚
D
、
消退
答案解析
纠错答疑
28、学生赵某在学校打篮球时，篮球架因年久失修突然断裂，造成周某骨折，对周某承担责任的是（ ）。
A
、
周某自己
B
、
周某的父母
C
、
学校
D
、
周某的其他监护人
答案解析
纠错答疑
29、李强既想竞选班长，又怕失败会丢面子，这样的冲突我们称之为（ ）。
A
、
双趋冲突
B
、
双避冲突
C
、
趋避冲突
D
、
双重趋避冲突
答案解析
纠错答疑
30、程序教学的关键是（ ）。
A
、
编制出好的程序
B
、
教师的良好指导
C
、
有良好的教学管理
D
、
有好的教材
答案解析
纠错答疑
31、刘洋平时学习非常认真，但是在考试的时候往往会觉得自己能力不足，认为自己无法取得好的成绩。根据埃里克森的心理社会发展阶段理论，刘洋现阶段的发展任务之一是（ ）。
A
、
建立角色同一性
B
、
避免孤独感
C
、
克服自卑感
D
、
获得主动感
答案解析
纠错答疑
32、当讨论有关燃气爆炸事件时，学生能积极表达自己关注生命等观点。依据情感领域教育目标分类，这说明学生的学习达到了（ ）的层次。
A
、
综合
B
、
形成价值观念
C
、
领会
D
、
价值体系个性化
答案解析
纠错答疑
33、为检验学生在一个学期中的学习情况，学校在每个学期末都会进行期末考试，“期末考试”属于教学评价类型中的（ ）。
A
、
相对性评价
B
、
总结性评价
C
、
诊断性评价
D
、
形成性评价
答案解析
纠错答疑
34、气质类型偏向于（ ）的学生容易形成思想敏锐、细心、想象力丰富、情绪深刻等品质，但也容易形成多疑、孤僻、忧闷、怯懦等特点。
A
、
多血质
B
、
黏液质
C
、
胆汁质
D
、
抑郁质
答案解析
纠错答疑
35、教师专业发展的不竭动力是（ ）。
A
、
终身学习
B
、
爱岗敬业
C
、
关爱学生
D
、
教书育人
答案解析
纠错答疑
36、刘老师在教学过程中，认识到不同发展水平的学生有不同的需要，在教学材料和方式的选择上充分考虑个别差异。刘老师所处的教师成长阶段是（ ）。
A
、
关注生存阶段
B
、
关注情境阶段
C
、
关注学生阶段
D
、
关注自身阶段
答案解析
纠错答疑
37、费茨和波斯纳概括了较为成熟的人类学习动作技能的一般过程。他们把动作技能的学习分为三个阶段，下列不属于联系形成阶段的是（ ）。
A
、
用英文打字机打出man这个词，学习者必须知道并打出每个字母，而且打第一个字母的反应又必须成为打第二个字母的刺激
B
、
已经学会开汽车的人，在学习开飞机时，必须排除用手转动控制盘的习惯
C
、
有经验的司机在正常开车时，可以轻松地与别人交谈
D
、
学会了简化太极拳的人，在学习杨氏太极拳时，必须避免把简化太极拳中后坐的蹩脚的动作带到杨氏太极拳里来
答案解析
纠错答疑
38、《中华民共和国教师法》规定的教师考核内容包括政治思想、业务水平、（ ）和工作成绩。
A
、
工作效率
B
、
工作态度
C
、
工作质量
D
、
工作方法
答案解析
纠错答疑
39、（ ）是教师职业的本质要求，它要求教师要把自己的理想、信念、青春、才智毫不保留地献给学生和教育事业。
A
、
爱国守法
B
、
爱岗敬业
C
、
热爱学生
D
、
严谨治学
答案解析
纠错答疑
40、某小学三年级老师在教“笑迎”新词时，首先复习“跃进”“斗志昂扬”等词语。“跃进”的“跃”字的右面一半就是“笑”字的下半部，“斗志昂扬”的‘昂’字的下半部加上‘之’这就组成了”迎”，然后学生在学习新词“笑迎”就很容易掌握了，这位教师运用的教学原则是（ ）。
A
、
启发性原则
B
、
循序渐进原则
C
、
巩固性原则
D
、
量力性原则
答案解析
纠错答疑
41、在科学课上，杨老师通过展示、分析鸭子在水里如何游泳来帮助同学们理解在划船、自由泳时如何减少阻力，从而总结在水中如何减少阻力的方法，杨老师采用的教学模式是（ ）。
A
、
范例教学模式
B
、
直接教学模式
C
、
程序教学模式
D
、
发现教学模式
答案解析
纠错答疑
42、建立在制度化、正规化和非制度化、非正规化整合基础上的教育，必然是指向学习化社会的（ ） 。
A
、
基础教育
B
、
终身教育
C
、
国民教育
D
、
高等教育
答案解析
纠错答疑
43、下列不属于良好的师生关系的特征的是（ ）。
A
、
民主平等
B
、
友爱互助
C
、
爱生尊师
D
、
教学相长
答案解析
纠错答疑
44、“性恶论”和“性善论”所反映的观点的是（ ）。
A
、
教育万能论
B
、
环境决定论
C
、
多因素作用论
D
、
遗传决定论
答案解析
纠错答疑
45、学生学习把苹果、香蕉概括为“水果”，这种学习属于（ ）。
A
、
命题学习
B
、
概念学习
C
、
符号学习
D
、
连锁学习
答案解析
纠错答疑
46、学习课文时分段、总结段意属于（ ）。
A
、
复述策略
B
、
资源管理策略
C
、
精加工策略
D
、
组织策略
答案解析
纠错答疑
47、“江山易改，秉性难移”，这里“秉性”指的是（ ）。
A
、
个性
B
、
气质
C
、
性格
D
、
兴趣
答案解析
纠错答疑
48、人借助于骨骼肌肉实现的，通过学习而形成的符合法则的操作活动方式，称（ ）。
A
、
心智技能
B
、
表演技能
C
、
写作技能
D
、
操作技能
答案解析
纠错答疑
49、小宇来到咨询室对老师说：“我太胖了，同学们都嫌弃我，这一定是我朋友很少的原因。”老师问道：“看到别的同学都有自己的好朋友，自己没有而感到难过，而且你对自己感到不满意，对吗？”老师的这种回应方式属于（ ）。
A
、
尊重
B
、
真诚
C
、
共情
D
、
同情
答案解析
纠错答疑
50、班主任在班级管理中的影响力主要表现在两方面：一是职权影响力；二是（ ）。
A
、
学术影响力
B
、
个性影响力
C
、
年龄影响力
D
、
职称影响力
答案解析
纠错答疑
51、认为学习的实质在于形成刺激——反应联结，这是（ ）的观点。
A
、
华生的行为主义理论
B
、
桑代克的联结主义理论
C
、
罗杰斯的人本主义理论
D
、
皮亚杰的建构主义理论
答案解析
纠错答疑
52、专家型教师在制定课时计划时，能根据学生的（ ）来安排教学进度。
A
、
已有的学习习惯
B
、
先前知识
C
、
已有的能力结构
D
、
固有的学习方法
答案解析
纠错答疑
53、美育能够净化学生心灵，激发学生热爱和追求美好生活，它的最高层次是（ ）。
A
、
培养学生鉴赏美的能力
B
、
培养学生的审美能力
C
、
提高学生感受美的能力
D
、
形成学生创造美的能力
答案解析
纠错答疑
54、下列不属于现代教育特点的是（）。
A
、
现代教育趋于精英化
B
、
现代教育具有鲜明的生产性
C
、
现代教育内部日益科学化
D
、
现代教育形成了比较完备的教育系统
答案解析
纠错答疑
55、小学生加强活动课程有优势，高中生强化学科课程有优势，这启示课程设置应合（ ）。
A
、
目的性
B
、
科学性
C
、
发展性
D
、
规律性
答案解析
纠错答疑
56、钱老师在上完新课之后，常常会让学生到黑板上解题，进而发现班上大多数学生没有掌握好的知识点，然后再加以解决，这主要说明钱老师在上课时（ ）。
A
、
努力调动学生的学习积极性
B
、
努力实现自己的教学目的
C
、
善于布置课外作业
D
、
注重解惑纠错
答案解析
纠错答疑
57、《学记》提出：“语之而不知，虽舍之可也”，其体现的教学原则是（ ）。
A
、
量力性原则
B
、
循序渐进原则
C
、
因材施教原则
D
、
科学性与教育性相结合原则
答案解析
纠错答疑
58、小学阶段的教学应侧重的教学方法是（ ）。
A
、
讲演法
B
、
探究的方法
C
、
直观的方法
D
、
实习的方法
答案解析
纠错答疑
59、为了提高学生的语文、数学、英语成绩，班主任把班会课、自习课等能利用的时间平均分配给了这三科老师用于补课。这种做法（ ）
A
、
正确，有利于提高学生的竞争力
B
、
正确，有利于提高班级教学质量
C
、
不正确，不利于教师的专业发展
D
、
不正确，不利于学生的全面发展
答案解析
纠错答疑
60、下列属于杜威的教育思想观点的有几项？（ ） ①教育即生活②教育即生长③教育即为未来生活做准备④教育即经验的改造
A
、
4
B
、
3
C
、
2
D
、
1
答案解析
纠错答疑
61、学生在学习新的外语符号“apple”时，与已经有意义的汉语“苹果”联系起来，形成了新旧符号之间的联系，称为（ ）。
A
、
接受学习
B
、
机械学习
C
、
有意义学习
D
、
发现学习
答案解析
纠错答疑
62、下列哪个不是课外活动的主要特点？（ ）
A
、
自主性
B
、
实践性
C
、
固定性
D
、
广泛性
答案解析
纠错答疑
63、当小芳得知小王是会计师时，立刻断定小王是个聪明伶俐的人，对他好感倍增。这种现象在心理学上称为（ ）。
A
、
首因效应
B
、
近因效应
C
、
马太效应
D
、
刻板效应
答案解析
纠错答疑
64、热爱集体与自私自利，创新与保守，自尊与自卑属于（ ）。
A
、
性格特征
B
、
气质特征
C
、
意志特征
D
、
能力特征
答案解析
纠错答疑
65、张老师在上课时善于引导学生从原有的知识经验挖掘出新的理论知识。他采用的学习理论是（ ）。
A
、
人本主义学习理论
B
、
认知主义学习理论
C
、
行为主义学习理论
D
、
建构主义学习理论
答案解析
纠错答疑
66、关于构建良好师生关系的基本策略的错误说法是（ ）。
A
、
了解和研究学生
B
、
树立正确的师生观
C
、
热爱、尊重学生，公平对待学生
D
、
努力提高自我修养，健全人格
答案解析
纠错答疑
67、最近，模范教师许老师对工作感到力不从心，丧失了热情，情绪波动大，容易迁怒学生，感到紧张、孤独。许老师的职业倦怠属于（ ）。
A
、
情绪耗竭
B
、
去人性化
C
、
挫折感
D
、
低个人成就感
答案解析
纠错答疑
68、课堂讨论的基本特点是将教师指导、学生个人独立钻研、集体学习与交流结合在一起。任何类型的讨论，其基本环节中一般不包括（ ）。
A
、
讨论的模拟
B
、
讨论的进行
C
、
讨论的总结
D
、
讨论的成绩评定
答案解析
纠错答疑
69、李颖活泼好动，善于交际，思维敏捷，易接受新事物，兴趣广泛但不稳定。他的类型属于（ ）。
A
、
多血质
B
、
胆汁质
C
、
粘液质
D
、
抑郁质
答案解析
纠错答疑
70、张老师在课堂上教授语文知识的同时，还会通过书本上的某些知识，来扩展学生的眼界，带领学生认识和了解世界、人生和自己。这是通过（ ）的途径来进行心理健康教育。
A
、
学科教学渗透
B
、
学生管理渗透
C
、
课外活动渗透
D
、
心理健康教育课程
答案解析
纠错答疑
二、多选题（每题至少有两个正确答案，请将正确选项填涂在答题卡相应位置。多选、少选、错选均不得分。每题0.9分，共18分）
答案解析
纠错答疑
71、根据美国学者马丁·特罗的研究，如果以高等教育毛入学率为指标，则可以将高等教育发展历程分为（ ）。
A
、
普及化
B
、
大众化
C
、
精英化
D
、
高等化
E
、
全民化
答案解析
纠错答疑
72、赫尔巴特提出了教学过程四阶段，即明了、联想、系统、方法。他还认为教学过程是建立在学生心理活动基础上的，为了保持心灵一贯性，在教学的每一个最小的组合中，都要注意学生的专心活动与审视活动，因此，他提出了与教学过程的阶段相对应的学生心理活动，下列属于赫尔巴特教学过程四阶段中学生心理活动的是（ ）。
A
、
注意
B
、
适应
C
、
探究
D
、
行动
答案解析
纠错答疑
73、传统教学论的教学思想在教学论史上具有里程碑意义，其主要代表人物有（ ）。
A
、
瓦·根舍因
B
、
夸美纽斯
C
、
赫尔巴特
D
、
凯洛夫
答案解析
纠错答疑
74、下列属于教育心理学的研究对象的有（ ）。
A
、
教师的社会地位
B
、
学生的学习兴趣
C
、
教师的工作压力
D
、
学生的礼仪着装
答案解析
纠错答疑
75、课堂气氛是由教师的教风、学生的学风以及教室中的环境相互作用所形成的一种心理状态。积极的课堂气氛是（ ）的有机统一。
A
、
恬静与活跃
B
、
热烈与深沉
C
、
拘谨与放纵
D
、
宽松与严谨
答案解析
纠错答疑
76、我国新世纪《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》的颁布，为现代教育制度改革和发展提供了政策和资源保障，具有里程碑意义。下列关于义务教育的说法正确的是（ ）。
A
、
推进义务教育均衡发展
B
、
巩固提高九年义务教育水平
C
、
减轻中小学生课业负担
D
、
鼓励条件发达地区试行十二年义务教育改革试点
答案解析
纠错答疑
77、学习英语单词economy时，学生将该单词用中文“依靠农民（发展经济）”来帮助记忆，这（）。
A
、
运用了谐音联想法
B
、
学习策略中的组织策略
C
、
运用了形象联想法
D
、
属于学习策略中的精加工策略
答案解析
纠错答疑
78、张老师一接手初二年级（1）班的班主任，就开始了解学生，她认真阅读全班学生的相关资料，很快摸清了学生的基本情况。上课时她发现小汪无精打采，对学习一点兴趣都没有，作业要么不做，要么做不完整，下课却精力旺盛，追逐打闹，以模仿影视剧中的“武侠”为荣……科任老师和同学几乎天天在告状。 张老师利用班会活动对全班进行纪律教育，又找小汪单独谈话，希望他能遵守校规班规，以学习为重，按时完成作业，知错就改，争取做一个好学生。他口头上答应了，可实际上还是一如既往，毫无长进。张老师再次找他谈话，交谈中，了解到小汪十分怨恨以前的班主任，就问：“你为什么恨她？”小汪说：“因为她经常批评我。”张老师接着问：“为什么她要批评你？”小汪回答：“因为经常违反纪律，不完成作业……”张老师说：“其实你已认识到了自己的错误，说明你勇于认错，但还不够，你觉得该怎么做才好？” 小汪最后保证：“我要遵守纪律，好好与同学相处，认真完成作业……” 后来，张老师还到小汪家去家访，与其他科任老师、原班主任沟通，对小汪的了解更全面了。 此后，小汪不论是在遵守纪律上，还是学习上，都 有一些进步，张老师不失时机的进行表扬，和他一起分析影视中的武侠，让他感受到老师在时时在关心他。同时，张老师还安排一个责任心强，学习成绩好，乐于助人，耐心细致的女同学与他同桌，事先提醒她，不要歧视小汪，要耐心帮助他。 小汪在大家的帮助下逐渐转变。大家发现，小汪学习努力了，能遵守纪律了，不再模仿“武侠”了，成绩也有大幅度提高。同时，全班同学也从中受到教育，班风班貌有了很大改观。 根据上述材料，对班主任评价正确的有（ ）。
A
、
运用了平行教育原则
B
、
符合社会观察学习理论
C
、
主要扮演了心理调节者的角色
D
、
采用了情境陶冶，实践锻炼等教育方法
E
、
了解小汪的方法有观察、谈话、分析书面材料和调查研究
答案解析
纠错答疑
79、《基础教育课程改革纲要（试行）》中明确指出：“改变课程实施过于死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。”目前新的学习方法主要包括（ ）。
A
、
研究性学习
B
、
自主学习
C
、
合作学习
D
、
接受学习
答案解析
纠错答疑
80、把学生看成是具有独立意义的人，其基本含义是（ ）。
A
、
每个学生都是独立于教师的头脑之外，不以教师的意志为转移的客体存在
B
、
学生是学习的主体
C
、
每个学生都有自身的独特性
D
、
学生是责权主体
答案解析
纠错答疑
81、在平时的教学中，善于运用强化可以得到良好的教学效果，关于教师在运用强化时的注意事项，下列说法正确的有（ ）。
A
、
小步子前进，分阶段设立目标，对于目标予以明确规定和表述
B
、
当学生实施了某种好的行为后，要及时反馈，及时采用强化方法
C
、
为确保公平公正，对不同的学生均采取相同的强化措施
D
、
在教师过程中，负强化的效果往往比正强化好，应多采取负强化
答案解析
纠错答疑
82、下列关于中小学生自我认识的发展趋势的描述，正确的有（ ）。
A
、
自我的结构从简单的结构到分化的、多重的结构，并组建出现层次性的结构
B
、
自我评价从独立的自我评价发展到以他人评价为标准，自我评价的客观性程度逐渐提高
C
、
自我认识的内容发展到反映外部的、具体的、有明确参照系统的自我特点
D
、
从自我的功能来看，逐渐能比较实际判断社会交往情境表现出复杂的社会自我
答案解析
纠错答疑
83、某中学王老师一直认为作为一名教师只要把课讲好就可以了，因此他平时把时间都用在备课和讲课上，很少与人交往，经常独来独往，我行我素，难于和同事搞好关系。假如你是王老师，你会如何改变现状？（ ）
A
、
要与其他教师团结合作
B
、
要以积极的心态融入集体当中
C
、
多与学生交流
D
、
更多的进行人际关系的交往
答案解析
纠错答疑
84、据斯滕伯格的三元智力理论，人的智力是由三种相对独立的能力组成，下列说法正确的是（ ）。
A
、
这三种能力为分析性能力、创造性能力、应用性能力
B
、
个体智力差异主要表现在这三种能力的不同组合上
C
、
创造性能力高的学生是天生的好点子者，喜欢我行我素
D
、
分析能力高的学生是教师眼中思维混乱的学生，对学校适应不良
答案解析
纠错答疑
85、美国心理学家罗森塔尔等人于1968年做过一个著名实验。他们到一所小学，在一至六年级各选三个班的儿童进行煞有介事的“预测未来发展的测验”，然后实验者将认为有“优异发展可能”的学生名单通知教师。其实，这个名单并不是根据测验结果确定的，而是随机抽取的。它是以“权威性的谎言”暗示教师，从而调动了教师对名单上的学生的某种期待心理。8个月后，再次智能测验的结果发现，名单上的学生的成绩普遍提高，教师也给了他们良好的品行评语。 材料启示我们作为教师应（ ）。
A
、
一视同仁对待学生
B
、
学会欣赏学生
C
、
善于发现学生长处
D
、
引导帮助学生树立良好的自我形象
答案解析
纠错答疑
86、学生的头脑中往往存在大量的错误概念，因此教学中必须高度重视促进错误概念的转变，下列关于概念转变的认识，正确的是（ ）。
A
、
错误概念主要是由于理解偏差或遗忘造成的错误
B
、
错误概念的转变是新经验对已有经验的影响和改造
C
、
学生的元认知能力对概念转变有重要影响
D
、
引发认知冲突是转变学生错误概念的基本途径
答案解析
纠错答疑
87、以下属于动作技能的有（ ）。
A
、
想象
B
、
书写
C
、
体操
D
、
舞蹈
答案解析
纠错答疑
88、当今社会，中小学请客、送礼等模仿成年人社交的行为早已经变得再普遍不过，其背后表现出的那份“成熟”令人惊讶。根据班杜拉观察学习的观点，成人的思想和行为对儿童的功能主要包括（ ）等。
A
、
信息功能
B
、
动机功能
C
、
强化功能
D
、
惩罚功能
答案解析
纠错答疑
89、下列关于动机理论的表述，正确的是（ ）。
A
、
心理学家麦独孤主张本能是天生的倾向性，是一种有目的行为
B
、
弗洛伊德的精神分析论认为动机源于强大的内在驱力和冲动
C
、
赫尔提出了驱力减少理论，认为驱力、习惯强度共同决定了个体的有效行为潜能
D
、
美国心理学家詹姆斯认为人的行为依赖于本能的指引
答案解析
纠错答疑
90、新课程改革加强了思想品德教育的针对性和实效性，主要体现在（ ）。
A
、
加强德育课程的建设
B
、
在各门课程中渗透德育
C
、
建立新的教学方式
D
、
设置综合实践活动为必修课
答案解析
纠错答疑
三、判断题（请将正确答案填涂在答题卡相应位置，正确的涂A，错误的涂B。每题0.6分，共18分）
答案解析
纠错答疑
91、内化就是把存在于社会中的文化，如语言、概念体系等变成自己的一部分，无意识地指引、掌握自己的各种心理活动。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
92、自我效能感是激励个体从事自己所认为重要或有价值的工作并努力达到完善地步的推动力量。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
93、好奇心的培养和求知欲的激发是创造力培养的主要内容之一。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
94、态度可以影响行为的出现，有什么态度就有什么行为。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
95、《教育法》的颁布是关系中国教育改革与发展和社会主义现代化建设全局的一件大事，标志着中国教育工作进入全面依法治教的新阶段。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
96、教材是重要的课程资源，但不是唯一的课程资源。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
97、健康规范的校外教育培训行为可以成为学校教育的有力补充。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
98、受教育权是与人的生存权和发展权紧密相关的一项公民权利。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
99、著名教育家第斯多惠曾经指出：“教育的艺 术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”，这说明在教育过程中教师的言教胜于身教。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
100、教育方针是国家根据政治经济的要求，为实现教育目的所规定的教育工作的总方向。
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
101、应激是一种比较微弱而持久的、使人的所有情感体验都感染上某种色彩的情绪状态。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
102、《中华人民共和国教育法》规定努力学习，按时完成规定的教学任务是受教育者的基本义务之一。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
103、侵占学校及其他教育机构的校舍、场地及其他财产的，依法承担刑事责任。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
104、思维定式对问题解决的影响是消极的。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
105、当代中小学生的参与意识增强，喜欢互动和合作，且往往表现出较强的自信心。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
106、弹钢琴、书写、绘画属于认知技能，打篮球、踢足球、跑步属于运动技能。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
107、学校、幼儿园不得安排未成年人参加集会、文化娱乐、社会实践等集体活动。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
108、学习动机可影响学习效果，同时学习效果也可反作用于学习动机。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
109、学生认识的主要任务是学习直接经验。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
110、有时纪律会与一个人的动机发生冲突，当个人动机相当强烈时，往往会使一些学生产生违反纪律的行为。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
111、在狭窄的走廊与同学擦身而过，通常我们会主动避让，这属于学习现象。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
112、在关于教学本质的不同学说中，发展说认为教学并非是一种特殊的认识活动，而应该是一种特殊的社会性实践活动。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
113、客观测验法由于题量较大，覆盖面广，编制题目过程中容易偏于零星知识点的记忆，不能准确预知学生的学习程度。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
114、教育的根本任务是立德树人，而教材则是立德树人的重要载体。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
115、学生心理档案不可作为批评、衡量学生的依据。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
116、巴普洛夫认为人的性本能是最基本的自然本能，它是人的发展的潜在的无意识的根本性动因。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
117、学校心理辅导的对象是个别有心理问题的学生。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
118、教师的职责就是传授科学文化知识。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
119、美国心理学家罗杰斯认为，无条件积极关注是心理治疗的前提，它主要表现为无论来访者的品质、情感和行为怎么样，咨询师对其都不做任何评价和要求，并对来访者表示无条件的温暖和接纳，使来访者觉得他是一个有价值的人。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
120、新课改所倡导的教学观认为教师和学生是课程的有机构成部分，是课程的创造者和主体，他们共同参与课程研发的过程。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
四、不定项选择题（毎题有一个或多个正确答案，请将正确选项填涂在答题卡相应位置。毎题1.2分，共36分）
答案解析
纠错答疑
121、维果斯基提出的“最近发展区”具体是指个体（ ）。
A
、
最新获得的发展区域
B
、
现有发展水平与可能发展水平之间的距离
C
、
越出目前水平的能力发展区域
D
、
最近时期需提高的能力
答案解析
纠错答疑
122、托尔曼的（ ）是一种重要的学习方式，这是指一种无明显的强化，其结果要在一定时间后通过作业才显示出来的学习过程。
A
、
反应学习
B
、
完形学习
C
、
潜伏学习
D
、
领悟学习
答案解析
纠错答疑
123、新课程改革带来了教学观念的转变，以下相关表述错误的是（ ）。
A
、
从以教育者为中心向以学习者为中心转变
B
、
从关注学科向关注人转变
C
、
从教会知识向教会学习转变
D
、
从重结论轻过程向重过程轻结论转变
答案解析
纠错答疑
124、教育民主是社会民主在教育领域的体现，下列先哲的理念中能够反映人类追求教育民主的是（ ）。
A
、
有教无类、因材施教
B
、
把一切知识教给一切人
C
、
吾爱吾师，吾更爱真理
D
、
人人生而平等，人人都有同样权利
答案解析
纠错答疑
125、通过有效的（ ）可以了解学生心理问题产生的过程和原因，进行针对性的辅导，消除学生的不良心理影响，摆脱心理困扰，帮助学生恢复健康心理。
A
、
心理暗示
B
、
心理咨询
C
、
心理治疗
D
、
心理建设
答案解析
纠错答疑
126、经典性条件反射与操作性条件反射的理论都认为，形成和巩固条件反射的重要条件是（ ）。
A
、
动机
B
、
需要
C
、
强化
D
、
诱因
答案解析
纠错答疑
127、下列学生伤害事故，学校需要承担责任的有（ ）。
A
、
小锐放学后私自去网吧，因与人发生争执而被打伤
B
、
学校组织学生参加高强度体育运动，致一学生休克
C
、
小雨突发疾病，学校未采取相应措施导致小雨死亡
D
、
钱老师未按操作规程做实验，导致实验室着火伤及学生
答案解析
纠错答疑
128、对中小学生来说，期末的家庭报告书是对他们学期情况非常重要的总结，尤其是教师评语部分，教师评语对学生的作用一般不包括（ ）。
A
、
为学生家长提供信息
B
、
为学生家长提供反馈
C
、
衡量教师的教学水平
D
、
激励学生好好学习
答案解析
纠错答疑
129、中小学心理辅导老师在给学生做心理测验时，所选的测验（ ）。
A
、
必须符合测验的目的
B
、
可以不考虑测验是否经过了标准化，信度与效度如何
C
、
心理辅导老师就可以组织施测
D
、
测验可以不符合中国国情
答案解析
纠错答疑
130、在日常生活和学习中，老师为了激励学生的学习行为，经常会使用强化物。强化物有多种类型，以下老师给小珍的强化物中属于代币性强化物的是（ ）。
A
、
奖励给小珍食物、玩具以及文具等
B
、
对小珍做出点头、拍头等表示认可的行为
C
、
让小珍成为老师的小助手，给予一定的特权
D
、
给小珍积分小卡片，积累多了可以兑换小礼品
答案解析
纠错答疑
131、教学过程体现的是一种特殊的认识过程。概括起来，教学过程不同于一般认识过程的显著特点包括（ ）。
A
、
直接性
B
、
引导性
C
、
简捷性
D
、
教育性
答案解析
纠错答疑
132、“学高为师”强调的是（ ）对教师专业发展的重要性。
A
、
实践性知识
B
、
文化知识
C
、
本体性知识
D
、
条件性知识
答案解析
纠错答疑
133、教学活动包括学生的学习活动，也属于反省思维活动或反省经验，学者杜威将探究的反省思维活动过程分为几个阶段，其中第一阶段是（ ）。
A
、
通过观察、搜集事实，提出问题的假设
B
、
提出问题，使情境中的困难和行为障碍更加明确起来
C
、
处于令人不安和困惑的情况，检查自己的目的与困难
D
、
推断哪一种假设能够解决问题
答案解析
纠错答疑
134、下列理论由班杜拉提出的是（ ）。
A
、
社会认知理论
B
、
归因理论
C
、
社会比较理论
D
、
社会学习理论
答案解析
纠错答疑
135、《中华人民共和国未成年人保护法（2020年）》指出，国家保障未成年人的（ ）等权利。
A
、
生存权
B
、
选举权
C
、
受保护权
D
、
参与权
答案解析
纠错答疑
136、在科尔伯格的道德认知发展理论中，个体具有某种抽象的超越某些刻板的法律条文、较确定的概念。在判断道德行为时，不仅考虑到适合法律的道德准则，同时也考虑到未成文的有普遍意义的道德准则。以上表述的道德认知阶段是（ ）。
A
、
普遍的道德原则定向阶段
B
、
社会契约定向阶段
C
、
维护权威或秩序的道德定向阶段
D
、
好孩子定向阶段
答案解析
纠错答疑
137、上课时老师指导学生做笔记，对关键内容提问，这是使用了（ ）。
A
、
精细加工策略
B
、
复述策略
C
、
组织策略
D
、
元认知策略
答案解析
纠错答疑
138、为了更好地因材施教，新学期开始，物理课赵老师对所教班级学生的学习情况进行了摸底考试，初步了解学生已有的知识基础和相关能力。这种考试属于（ ）。
A
、
形成性评价
B
、
诊断性评价
C
、
总结性评价
D
、
相对性评价
答案解析
纠错答疑
139、当君君在学习“中心”这一概念时，能够注意到它是皮亚杰理论的内容，将其与其他诸如“自我中心”“守恒”“前运算阶段”等概念联系起来，并且能够与成人常常表现出自我中心的事实联系起来，这表明君君的学习风格是（ ）。
A
、
表层加工
B
、
深层加工
C
、
系列性策略
D
、
整体性策略
答案解析
纠错答疑
140、孟子曰：“富贵不能淫，贫贱不能移，”这句话体现了道德品质中的（ ）。
A
、
道德认识
B
、
道德情感
C
、
道德行为
D
、
道德意志
答案解析
纠错答疑
141、针对中小学生常见的“言行不一”问题，德育应（ ）。
A
、
从“知”开始
B
、
从“行”开始
C
、
从“意”开始
D
、
具体情况具体分析
答案解析
纠错答疑
142、根据我国《未成年人保护法》，保护未成年人的工作，应当遵循哪些原则？（ ）
A
、
尊重未成年人的人格尊严
B
、
教育与保护相结合
C
、
确保每一个未成年人都健康成长
D
、
适应未成年人身心发展的规律和特点
答案解析
纠错答疑
143、学校的校风、学风，有关领导与教师的教育理念、知识观、教学风格、教学的指导思想等属于（ ）隐性课程。
A
、
观念性
B
、
物质性
C
、
制度性
D
、
心理性
答案解析
纠错答疑
144、如今，让孩子拥有一项特长似乎成为了一种基本素养要求，不少家长因此给孩子报了各种乐器学习班，而演奏诸如葫芦丝、长笛之类的乐器属于（ ）。
A
、
认知技能
B
、
知识技能
C
、
操作技能
D
、
心智技能
答案解析
纠错答疑
145、儿童在课堂上回答问题，教师在儿童应答后对答案加以分析、评价或拓展延伸，这种教学行为是（ ）。
A
、
指导行为
B
、
反馈行为
C
、
反思行为
D
、
管理行为
答案解析
纠错答疑
146、“惊弓之鸟、杯弓蛇影、草木皆兵”等成语体现了巴普洛夫的经典性条件反射基本规律中的刺激的（ ）。
A
、
获得
B
、
消退
C
、
泛化
D
、
分化
答案解析
纠错答疑
147、某教师当着全班同学的面辱骂小丽，该教师侵犯了小丽的（ ）。
A
、
生命权
B
、
健康权
C
、
人身自由权
D
、
人格尊严权
答案解析
纠错答疑
148、下列选项中，属于外部学习动机的有（ ）。
A
、
小明对课程中的内容感兴趣，希望自己能够真正掌握老师所讲授的知识
B
、
每次老师宣布成绩后，小丽都希望能超过其他同学的成绩
C
、
妈妈跟小芳说你考了第一名就带你去游乐场
D
、
小华为了让老师表扬每天都特别努力学习
答案解析
纠错答疑
149、现代教育质量观的唯一导向是（ ）。
A
、
提高民族素质
B
、
教会学生学习
C
、
建立民主和谐平等的师生关系
D
、
全面提高学生素质
答案解析
纠错答疑
150、个体接受某种道德概念或准则之前总是带有某种倾向性，这种倾向性促使个体乐于接受某种道德概念或准则，而拒绝另一些道德概念或准则，这说明道德情感具有（ ）。
A
、
强制作用
B
、
引导作用
C
、
激发作用
D
、
监督作用
答案解析
纠错答疑
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68
69
70
2、多选题
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
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83
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85
86
87
88
89
90
3、判断题
91
92
93
94
95
96
97
98
99
100
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102
103
104
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113
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115
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117
118
119
120
4、不定项
121
122
123
124
125
126
127
128
129
130
131
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