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2023年开封市祥符区公开招聘中小学教师笔试模拟试题及答案解析(一)
本套模拟题难度级别一颗星，通常岗位笔试分数80分以上，可进入面试环节
一、单选题(毎题只有一个正确答案，请将正确选项填涂在答题卡相应位置。毎题0.8分，共40分)
答案解析
纠错答疑
1、以学生原有的生活经验为出发点，教师通过生动而富有感染力的讲解、谈话或提问引起回忆，从而引导学生发现问题的导入方法是（ ）。
A
、
直观导入
B
、
事例导入
C
、
经验导入
D
、
直接导入
答案解析
纠错答疑
2、下列属于学习结果分类中态度的是（ ）。
A
、
把分数转化为小数
B
、
画出组织结构图
C
、
做出听古典音乐的行为选择
D
、
知道北京是中国的首都
答案解析
纠错答疑
3、关关在班上排名靠后，他为了改变自己在班上的排名而努力的学习，根据成就动机理论，关关的学习动机属于（ ）。
A
、
附属内驱力
B
、
学习期待
C
、
认知内驱力
D
、
自我提高内驱力
答案解析
纠错答疑
4、学生在以下情形中受到伤害，学校应当依法承担事故责任？（ ）
A
、
未告知学校擅自离开后受到伤害
B
、
未按要求离校自行滞留受到伤害
C
、
在学校期间由于场地器械受到伤害
D
、
自行上下学途中因意外受到伤害
答案解析
纠错答疑
5、生活中所谓的“爱屋及乌”“厌恶和尚，恨及袈裟”反映了哪一种知觉印象的效应（ ）。
A
、
首因效应
B
、
晕轮效应
C
、
近因效应
D
、
刻板效应
答案解析
纠错答疑
6、完善教师收入分配激励机制，绩效工资分配要向（ ）和特殊教育教师倾斜。
A
、
班主任
B
、
科任教师
C
、
缺失
答案解析
纠错答疑
7、对人的发展起主导作用的是（ ）。
A
、
自我教育
B
、
社会教育
C
、
家庭教育
D
、
学校教育
答案解析
纠错答疑
8、陶行知先生曾做过一个比喻：“接知如接枝”，这个比喻体现了（ ）。
A
、
学生以学习间接经验为主
B
、
学生以学习直接经验为主
C
、
学生学习间接经验以学习直接经验为基础
D
、
间接经验的学习与直接经验无关
答案解析
纠错答疑
9、以下属于内部言语的是 （ ）。
A
、
座谈
B
、
讲演
C
、
默读
D
、
写作
答案解析
纠错答疑
10、十四五岁至十七八岁的学生处于青年初期，这一时期的学生在心理发展方面的特点不包括（ ）。
A
、
认知能力有了深入的发展
B
、
热烈追求理想，开始探索人生的意义
C
、
情绪情感简单但丰富
D
、
自我意识发展逐渐成熟
答案解析
纠错答疑
11、下列表述中主要体现了家庭教育权威性的是（ ）。
A
、
知子莫如父，知女莫如母
B
、
父母的喜怒会潜移默化地影响子女
C
、
家长在子女心目中的地位是重要的，形象是高大的
D
、
一个人最早接受的教育是家庭教育，第一个教育者是父母
答案解析
纠错答疑
12、《义务教育课程设置实验方案》中要求增设信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动技术教育等综合实践活动，这体现了课程设置的（ ）原则。
A
、
均衡设置
B
、
加强课程的综合性
C
、
加强课程的选择性
D
、
加强课程的科学性
答案解析
纠错答疑
13、以马克思主义理论为指导编写《教育学》的教育家是（ ）。
A
、
夸美纽斯
B
、
凯洛夫
C
、
卢梭
D
、
杜威
答案解析
纠错答疑
14、李老师将多媒体技术和语文学科教学紧密地结合起来，编制出大量声、图、文并茂、生动逼真的计算机辅助教学课件。张老师的课件主要体现了多媒体信息的（ ）。
A
、
实时性
B
、
集成性
C
、
交互性
D
、
可扩充性
答案解析
纠错答疑
15、布卢姆在《教育目标分类学·认知领域》一书中，将知识的学习由低到高分为六个层次。下列组合中，符合布卢姆六个层次的是（ ）。
A
、
识记、理解、应用、分析、综合、评价
B
、
识记、理解、应用、分析、评价、综合
C
、
识记、理解、分析、应用、综合、评价
D
、
识记、理解、应用、综合、分析、评价
答案解析
纠错答疑
16、关于动机强度与工作效率，以下表述不正确的是（ ）。
A
、
动机过强，使有机体处于高度紧张的状态，限制了正常活动，降低了工作效率
B
、
一般动机不断增强，有机体的活动就会越高涨，活动效率也就越高
C
、
为了使活动卓有成效，应避免动机强度过高或过低
D
、
动机最佳水平，因课题性质不同而不同
答案解析
纠错答疑
17、教师专业发展内容中，（ ）包括正确的职业动机、对理想职业生涯的清晰认识等方面。
A
、
专业知识的拓展
B
、
专业能力的发展
C
、
专业自我的形成
D
、
专业文化的深入
答案解析
纠错答疑
18、“实践与综合应用”的学习，学生通过观察、实验、调查、设计等学习活动，经历提出问题、明确问题、探索问题、（ ）的过程。
A
、
解决问题
B
、
修改问题
C
、
研究对策
D
、
征求方案
答案解析
纠错答疑
19、学生蒋丽观察了班里其他同学的不同复习方法后，综合了这些方法，并结合自己的特点，产生了新的复习方法。这属于观察学习的（ ）。
A
、
习得效应
B
、
抑制效应
C
、
去抑制效应
D
、
反应促进效应
答案解析
纠错答疑
20、鲁迅说：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”，说明了人格的（ ）。
A
、
独特性
B
、
稳定性
C
、
复杂性
D
、
功能性
答案解析
纠错答疑
21、教育应当坚持立德树人，对受教育者加强社会主义核心价值观教育，增强受教育者的（ ）创新精神和实践能力。
A
、
团队合作精神
B
、
社会责任感
C
、
公德意识
D
、
沟通交际能力
答案解析
纠错答疑
22、教师中心取向中，直接教学的教学策略是指（ ）。
A
、
以教师为中心
B
、
以学校为中心
C
、
以成绩为中心
D
、
以表现为中心
答案解析
纠错答疑
23、李贽的“动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速”说明教师应遵循职业道德规范中的（ ）。
A
、
爱国守法
B
、
终身学习
C
、
教书育人
D
、
为人师表
答案解析
纠错答疑
24、根据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》规定，下列选项中，学校应当及时与其父母或其法定监护人取得联系的学生行为是（ ）。
A
、
上课聊天
B
、
不交作业
C
、
多日旷课
D
、
谈情说爱
答案解析
纠错答疑
25、从课程状态上看，当前我国中学实施的“研究性学习”属于（ ）。
A
、
学科课程
B
、
拓展性课程
C
、
综合实践活动课程
D
、
辅助性学科课程
答案解析
纠错答疑
26、狭义上说，智育的内容主要是指人类所积累下来的（ ），它是社会延续和发展的必要条件，在人的全面发展教育中具有重要的地位和作用。
A
、
物质和精神财富
B
、
科学文化知识
C
、
思想文化体系
D
、
道德思想体系
答案解析
纠错答疑
27、教育学成为独立学科的标志是（ ）的出现。
A
、
《大教学论》
B
、
《教育漫话》
C
、
《普通教育学》
D
、
《教育学》
答案解析
纠错答疑
28、诸如语文、数学、英语、物理、化学等属于（ ）课程。
A
、
国家
B
、
地方
C
、
选修
D
、
随性
答案解析
纠错答疑
29、下列哪一项不是观察结果的记录方式？（ ）
A
、
项目检核表
B
、
评定量表
C
、
轶事记录
D
、
观察记录
答案解析
纠错答疑
30、高老师认为，教师只是一个“使学习变得更方便的人”，这符合哪一心理学流派的观点？（ ）
A
、
建构主义
B
、
人本主义
C
、
行为主义
D
、
构造主义
答案解析
纠错答疑
31、百科全书式的课程教育家（ ）。
A
、
韩愈
B
、
夸美纽斯
C
、
赫尔巴特
D
、
卢梭
答案解析
纠错答疑
32、下列关于小学生想象发展的特点，正确的是（ ）。
A
、
想象中的概括性成分不断减少
B
、
想象由模仿性、再现性向创造性过渡
C
、
想象由现实性向浪漫性过渡
D
、
想象的有意性逐渐减少
答案解析
纠错答疑
33、对于“面粉有什么用处”这一问题，某学生给出做面包、蛋糕、面条等10种答案，但所有的回答都与“食物”的性质有关。这说明该学生的（ ）较好。
A
、
流畅性
B
、
变通性
C
、
独创性
D
、
序列性
答案解析
纠错答疑
34、一位教师未经学生同意将学生的作文收入自己编著出版的作文辅导书。这种做法侵害了学生的（ ）。
A
、
著作权
B
、
财产权
C
、
教育权
D
、
发展权
答案解析
纠错答疑
35、学生对于很久以前学过的英语单词无法直接拼写出来，但是通过阅读再认法可以找回对那些单词的记忆。从是否受意识的控制看，这类记忆属于（ ）。
A
、
情绪记忆
B
、
形象记忆
C
、
内隐记忆
D
、
外显记忆
答案解析
纠错答疑
36、为了传承和弘扬中华民族优秀传统文化，丰富校园文化生活，某学校举办了书画展览活动。该活动属于学生课外活动中的（ ）。
A
、
科技活动
B
、
学科活动
C
、
文学艺术活动
D
、
节假日活动
答案解析
纠错答疑
37、（ ）是国家对各级各类学校培养人才的质量和规格的总要求，体现着国家的意志。
A
、
教育目的
B
、
教育方针
C
、
课程目标
D
、
培养目标
答案解析
纠错答疑
38、某校组织开展以“弘扬雷锋精神”为主题的研讨活动，由雷锋生平事迹、新时代雷锋精神的弘扬以及学雷锋先进典型等多个专题构成，帮助学生树立高度的责任意识和奉献精神，这体现了该校重视对青少年学生（ ）的培养。
A
、
智力
B
、
品德
C
、
体质
D
、
艺术
答案解析
纠错答疑
39、小夏在英语学习中对相似的单词不能加以正确指出的现象属于（ ）。
A
、
分化
B
、
泛化
C
、
消退
D
、
遗忘
答案解析
纠错答疑
40、根据皮亚杰的观点，可以同时从两个或两个以上角度思考问题，标志儿童认知发展水平达到了（ ）。
A
、
感知运动阶段
B
、
前运算阶段
C
、
具体运算阶段
D
、
形式运算阶段
答案解析
纠错答疑
41、在一个学校里，教师之间要善于（ ）。
A
、
团结合作，一致对外
B
、
相互借鉴，共同提高
C
、
各自为敌，独立思考
D
、
相互监督，勇于竞争
答案解析
纠错答疑
42、教师和学生的关系表现为多个方面，最基本是（ ），其他师生关系皆服务于这一关系。
A
、
心理关系
B
、
教育关系
C
、
社会关系
D
、
互动关系
答案解析
纠错答疑
43、教师制定和贯彻规章制度、组织班级活动时，主要充当的角色是（ ）。
A
、
模仿者
B
、
管理者
C
、
研究者
D
、
朋友
答案解析
纠错答疑
44、教学过程中教师通过抓主要矛盾，解决好重点与难点，使学生系统地掌握基础知识、基本技能，形成严密的逻辑思维能力贯彻了教学的（ ）。
A
、
循序渐进原则
B
、
因材施教原则
C
、
启发性原则
D
、
发展性原则
答案解析
纠错答疑
45、语文老师把全班分为8个小组，以便在课上进行小组讨论和学习，这种学习方式属于（ ）。
A
、
研究学习
B
、
合作学习
C
、
接受学习
D
、
自主学习
答案解析
纠错答疑
46、学生一直在学习英语，在复习汉语拼音时，总是把汉语拼音字母读成英语字母的发音，这属于（ ）。
A
、
前摄抑制
B
、
倒摄抑制
C
、
消退抑制
D
、
双向抑制
答案解析
纠错答疑
47、今年，丽丽在上数学课时，学校就已经开始教授更高年级的数学知识了，丽丽和班里的同学都说听不懂，平时的作业也不会做。学校的这种做法违背了教学设计的（ ）。
A
、
系统性原则
B
、
最优化原则
C
、
可接受性原则
D
、
多样化原则
答案解析
纠错答疑
48、下列关于同伴关系的教育与辅导的说法，错误的是（ ）。
A
、
教师应充分利用课堂教学，促进学生之间的互动
B
、
教师应建立班级活动规则，减少学生和正式团体的影响
C
、
教师应该向学生传授交友技巧
D
、
教师应帮助学生认识人际关系的本质及了解人际关系的原则
答案解析
纠错答疑
49、步入青少年许多孩子开始困惑于我是谁的问题，这个问题涉及到自我同一性的发展，而自我同一性的发展可以分为四种情况，即同一性完成、同一性早闭、同一性扩散与同一性延缓，下列情况属于同一性扩散的是（ ）。
A
、
小红习惯沉浸在音乐中而不愿与父母老师同学交流，对于未来的人生他没有去考虑
B
、
小兰喜欢体验各种感兴趣的事情，希望在体验的过程中了解到自己所擅长的领域
C
、
小黄对父母和老师的命令言听计从，而生活上也较为循规蹈矩
D
、
小绿作为班级的纪律委员，一直恪守准则，但其他同学却觉得它非常刻板
答案解析
纠错答疑
50、一般来说，学习动机与学习效率之间呈（ ）。
A
、
正比关系
B
、
反比关系
C
、
倒U型关系
D
、
U型关系
答案解析
纠错答疑
二、多选题（每题至少有两个正确答案，请将正确选项填涂在答题卡相应位置。多选、少选、错选均不得分。每题1.5分，共30分）
答案解析
纠错答疑
51、下列属于个人生活和发展中非理性因素的有（ ）。
A
、
情感
B
、
意志
C
、
性格
D
、
想象、顿悟
答案解析
纠错答疑
52、使用探究法应注意（）。
A
、
精选探究材料
B
、
注重教师的引导
C
、
处理好过程与结果的关系
D
、
所设立的问题难易要适中
答案解析
纠错答疑
53、古往今来的科技名人，如发现万有引力的牛顿、提出日心说的哥白尼等，都是著名问题解决者，有效的问题解决者一般具有的特征包括（ ）。
A
、
愿意花时间分析问题
B
、
在擅长领域表现突出
C
、
能迅速处理有意义信息
D
、
能很好地监视自己的操作
答案解析
纠错答疑
54、赫尔巴特的教学主张三大中心是（ ）
A
、
教师
B
、
课堂
C
、
学生
D
、
书本
答案解析
纠错答疑
55、检查学生学业成绩的方法是多种多样的。属于平时考查的有（ ）。
A
、
口头提问
B
、
笔试
C
、
单元测验
D
、
口试
答案解析
纠错答疑
56、如果一个人能够逐渐认识到团体的行为规范，进而接受并付诸实践，按照科尔伯格的理论，这个人的道德发展水平很可能处于（ ）。
A
、
人际协调的定向阶段
B
、
社会契约的定向阶段
C
、
维护权威或秩序的定向阶段
D
、
普遍道德原则定向阶段
答案解析
纠错答疑
57、下列说法中，符合皮亚杰儿童“自我中心”观的是（ ）。
A
、
妈妈过生日，小明把自己最喜欢的玩具车送给妈妈当礼物
B
、
小华到小明家做客，小明拒绝把自己最爱的玩具车给小华玩
C
、
小明玩耍时，发现鸡蛋盒是空的，妈妈做饭的时候去开鸡蛋盒取鸡蛋，小明觉得妈妈好笨
D
、
妈妈当着小明的面，把水从壶里倒进了杯子里，小明觉得水变多了
答案解析
纠错答疑
58、学校情境中学习动机主要有三个方面的内驱力组成，即（ ）。
A
、
好奇内驱力
B
、
认知内驱
C
、
附属内驱力
D
、
自我提高内驱力
答案解析
纠错答疑
59、下列关于我国义务教育制度的说法，正确的有（ ）。
A
、
我国实行十年义务教育
B
、
凡年满五周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育
C
、
适龄儿童、少年免试入学
D
、
实施义务教育，不收学费、杂费
答案解析
纠错答疑
60、下列关于隐性课程的表现形式，描述错误的有（ ）。
A
、
观念性隐性课程，包括学校人际关系状况、师生心态、行为方式等
B
、
物质性隐性课程，包括学校建筑、教室的布局、校园环境等
C
、
心理性隐性课程，包括学校的校风、学风，教师及其他管理者的价值观等
D
、
制度性隐性课程，包括学校管理制度、班级管理方式和运行方式等
答案解析
纠错答疑
61、学生学习是人类学习中的一种，既有人类认识过程的一般特点，又有其特殊性。学生的学习具有的特点包括（ ）。
A
、
学生学习的接受性
B
、
学生学习的目的性、计划性和组织性
C
、
学生学习的一定程度的被动性
D
、
学生学习的单一目的性
答案解析
纠错答疑
62、情感陶冶法是指通过创设良好的教育情境，潜移默化地培养学生品德的方法。下列哪些属于情景陶冶法（ ）。
A
、
人格感化
B
、
环境陶冶
C
、
活动陶冶
D
、
艺术陶冶
答案解析
纠错答疑
63、教学原则包括直观性原则、启发性原则、巩固性原则和（ ）。
A
、
统一性原则
B
、
循序渐进原则
C
、
因材施教原则
D
、
理论联系实际原则
答案解析
纠错答疑
64、加涅的学习结果分类理论，与布鲁姆的教学目标分类理论的不同之处在于（ ）。
A
、
两个分类理论的三个主类领域是不一致的
B
、
布鲁姆的理论对知识型人才的培养有积极的作用
C
、
加涅的理论对创新人才的培养具有巨大的贡献
D
、
两种目标分类是具有相似性的
答案解析
纠错答疑
65、个性是一个人区别于另一个人的重要心理依据，一般而言，认为创造性与个性之间具有互为因果的关系。综合有关研究，高创造性者具有的个性特征包括（ ）。
A
、
幽默感
B
、
独立性
C
、
能够容忍模糊和错误
D
、
喜欢幻想
答案解析
纠错答疑
66、班主任在班级管理中的领导影响力主要表现在（ ）。
A
、
职权影响力
B
、
年龄影响力
C
、
职称影响力
D
、
个性影响力
答案解析
纠错答疑
67、下列哪些方法可以训练发散思维？（ ）
A
、
结构扩散法
B
、
用途扩散法
C
、
方法扩散法
D
、
形态扩散法
答案解析
纠错答疑
68、[资料]小刚和小松是一对好朋友，两人从小学到中学一直在一个班，几乎形影不离，学习上你追我赶，也一直都不相上下，但各有侧重，小刚更喜欢安静地看书并独自做读书笔记，小松更愿意在老师指导下学习。升入初三，学校调换了班主任老师。一个学期后，小松的成绩下滑很厉害，而小刚的成绩则波动不大。家长追问小松原因，小松说：“原来的班主任老师对我很好，经常鼓励我；可新班主任太严厉，整天不苟言笑，看到他我就害怕。”而小刚则说：“班主任是谁无所谓，学习本身就很有意思啊！”针对此案例，下列说法正确的有（ ）。
A
、
小松更喜欢有严密结构的教学活动
B
、
小刚和小松拥有不同的认识学习风格
C
、
小松在学习上易受暗示，学习欠主动
D
、
小刚在学习中加工信息的方式是深层加工
E
、
初三阶段教师期望效应的影响比其他阶段更明显
答案解析
纠错答疑
69、与普通中小学相比，高等学校教学的不同点在于（ ）。
A
、
高等学校的教学广度、深度与复杂性大大增加
B
、
高等学校为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民打下基础
C
、
高等教育是一种专门化的教育，其教学内容与社会生产、社会发展的联系更为密切
D
、
由于学生的认识能力大大提高，留给学生自己学习与思考的部分更多
答案解析
纠错答疑
70、班级管理属于微观 、具体的一种学校管理形式。班级管理的基本内容有（ ）。
A
、
班级教学管理
B
、
班级德育管理
C
、
班级体育卫生和课外活动管理
D
、
班级生活指导
答案解析
纠错答疑
三、判断题（请将正确答案填涂在答题卡相应位置，正确的涂A，错误的涂B。每题1分，共30分）
答案解析
纠错答疑
71、学生正在听课，忽然教室外发生巨响，引起大家不由自主地转头朝向刺激的方向，这种形式是有意注意。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
72、中国正式实行的第一个现代学制是壬寅学制。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
73、一个人发展的最佳期或者关键期反映的是人的身心发展的阶段性特征。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
74、支架式教学的理念类似一个搭梯子的过程，每一步“阶梯”的设计都要确保学生能“够得着”。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
75、所谓为人师表是指教师要在各方面都应该成为学生和社会的表率、榜样和楷模。这一涵义是由传统习俗决定的。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
76、只知道杯子能用来喝水，却看不到杯子倒过来可以当作烛台，这是因为思维过程受到反应定势的心理因素影响。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
77、学习迁移的关系转化说认为习得的经验能否迁移，取决于个体能否理解各个要素之间形成的整体关系。
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
78、儿童多动症的核心特征是注意障碍。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
79、课程计划的内容主要包括课程设置，学科顺序，课时分配及学年编制和学周安排。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
80、课程标准是国家（有些国家是地方）制定的某学段的共同的统一的基本要求，而不是最高要求。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
81、贾德认为，仅把注意力集中在先期与后期的学习活动所共有的那些因素上是不够的，他主张用经验类化说解释迁移现象。（ ）
A
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正确
B
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错误
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82、“上行下效”“耳濡目染”是班杜拉所强调的观察学习的具体体现。（ ）
A
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正确
B
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错误
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83、普通学校应当接收具有接受普通教育能力的残疾，适龄儿童少年随班就读。（ ）
A
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正确
B
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错误
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84、学风是校园文化的核心。（ ）
A
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正确
B
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错误
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85、班主任在日常教育教学管理中，有采取适当方式对学生进行批评教育的权利。 （ ）
A
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正确
B
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86、认知类型属于整体型的人喜欢注意或知觉细节，生活实践中的微小事件会产生较大影响，触动道德意识。（ ）
A
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正确
B
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错误
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87、教学评价的全面性原则是指评价工作应着眼于学生的学习进步，动态发展和教师的教学改进，能力提升。（ ）
A
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正确
B
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错误
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88、小学生在同伴的或笑或怒中认识自己是个好孩子或坏孩子。 （ ）
A
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正确
B
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错误
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89、德育任务和德育内容是紧密联系的，它们要根据国家和时代的需要来确定，也受到学生年龄特征和品德发展水平的制约。（ ）
A
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正确
B
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错误
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90、瑞士心理学家皮亚杰认为小学儿童处于认知发展的具体运算阶段。 （ ）
A
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正确
B
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91、在日常的教学过程中，要把思想品德教育渗透在各种活动中，对学生进行热爱党、热爱社会主义制度教育，增强学生对祖国人民的热爱之情，让他们从中增长知识，开阔视野，提高觉悟。（ ）
A
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正确
B
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错误
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92、“同流而不合污”“威武不能屈”反应人的主观能动性在个体发展中的作用。（ ）
A
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正确
B
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错误
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93、教师用手轻拍动觉型学习者的头表示赞赏要比口头赞扬产生的效果更好。
A
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正确
B
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94、班级常规管理是指班主任既通过对集体的管理去影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式。 （ ）
A
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正确
B
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错误
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95、教师对学生的期望越高，学生的成绩也就越好。 （ ）
A
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正确
B
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错误
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96、苛勒的顿悟说与桑代克的试误说是相互独立与排斥的。（ ）
A
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正确
B
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错误
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97、在教学过程中，有的学生在语文考试中能正确填空，但是不能给好朋友写一封语句通顺的信；有的学生在数学测验中能进行数学和百分数的乘法运算，但却不会计算收入所得税，这种心理现象属于功能固着。（ ）
A
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正确
B
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错误
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98、产婆术，即“苏格拉底方法”，其包括讽刺（不断提出问题使对方陷入矛盾之中，并迫使其承认自己的无知），助产（启发、引导学生，使学生通过自己的思考，得出结论）、归纳和定义（使学生逐步掌握明确的定义和概念）等步骤。 （ ）
A
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正确
B
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错误
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99、国务院及县级以上地方各级人民政府应当设立教育专项资金，重点扶持农村地区、革命地区实施义务教育。 （ ）
A
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正确
B
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错误
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100、教师本人应认识到职业倦怠是源于自己所遇到的压力，解决的最好途径是提高自己的耐压能力。（ ）
A
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1、单选题
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2、多选题
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3、判断题
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