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2023年开封市龙亭区公开招聘中小学教师笔试模拟试题及答案解析(三)
本套模拟题难度级别五颗星，通常岗位笔试分数63分以上，可进入面试环节
一、单选题(毎题只有一个正确答案，请将正确选项填涂在答题卡相应位置。毎题0.4分，共28分)
答案解析
纠错答疑
1、《中国教育改革和发展纲要》提出了教育发展的“两基”“两全”“两重”目标，其中“两全”指（ ）。
A
、
全面普及九年义务教育，全面扫除青壮年文盲
B
、
全面进行教育改革，全面发展职业教育
C
、
全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量
D
、
全面改革政府包揽办学的格局，全面深化教育体制改革
答案解析
纠错答疑
2、学生小明平时容易受外部影响，屈于权威，听从他人的意见办事，不善于适应紧急情况，小明的认知风格有可能属于（ ）。
A
、
冲动型
B
、
沉思型
C
、
场独立型
D
、
场依存型
答案解析
纠错答疑
3、儿童的身体发展，是从头部、躯干向四肢，从中心部位向全身的边缘发展的；行为的发展是先爬后行再跑；情感的发展是先有喜怒哀乐等一般情感，而后出现道德感、理智感等高级情感等。这体现了学生身心发展规律中的（ ）。
A
、
稳定性和可变性
B
、
顺序性和阶段性
C
、
整体性
D
、
不均衡性
答案解析
纠错答疑
4、我国古代的六艺，可以看作是最早的（ ）。
A
、
活动课程
B
、
综合课程
C
、
学科课程
D
、
核心课程
答案解析
纠错答疑
5、某学生在学习中遇到困难时，激励自己不要放弃；在取得好成绩时，告诫自己不要骄傲。这体现的是主观能动性中的（ ）。
A
、
独立性
B
、
调控性
C
、
选择性
D
、
创造性
答案解析
纠错答疑
6、强调教师应作为促进者，在教学过程中注重人际关系。采取非指导性教学培养学生自我实现，自我发展能力的理论是（ ）。
A
、
情感教学理论
B
、
认知教学理论
C
、
建构主义教学理论
D
、
行为主义教学理论
答案解析
纠错答疑
7、我国为弘扬儒家文化在全球开设了“孔子学院”，韩国为弘扬当地文化在全球开设了“世宗学院”均体现了文化的（ ）。
A
、
传承功能
B
、
融合功能
C
、
选择功能
D
、
创新功能
答案解析
纠错答疑
8、联结学习理论的创始人以美国心理学家华生、桑代克和（ ）为代表。
A
、
班杜拉
B
、
皮亚杰
C
、
布鲁姆
D
、
斯金纳
答案解析
纠错答疑
9、我国战国时期著名的儒家代表人物孟子认为：“教者必以正”，这是说作为教师要（ ）。
A
、
学识渊博
B
、
以身作则
C
、
爱岗敬业
答案解析
纠错答疑
10、数学课中学生在学习集合时，教师先举了几个集合的例子，再总结道：“数学中，把具有相同属性的事物的全体称为集合”。这一学习过程体现的有意义学习的类型是（ ）。
A
、
表征学习
B
、
概念学习
C
、
命题学习
D
、
同化学习
答案解析
纠错答疑
11、教学过程中“学生注意力是否集中”影响着教学的效果。下列做法不利于提高学生注意力的是（ ）。
A
、
给学生提供复杂度适中的刺激信息
B
、
提供与学生相关的事物
C
、
提供学生感兴趣的信息
D
、
让学生进行简单重复的练习
答案解析
纠错答疑
12、李老师在日常的线上教学工作中，积极进行总结与思考，并把自己的线上教学经验撰写成论文发表，这体现了李老师行使（ ）。
A
、
教育教学权
B
、
科学研究和学术交流权
C
、
指导和管理学生权
D
、
民主管理权
答案解析
纠错答疑
13、小丽的同桌每次进出座位都会打扰到小丽的休息或思考，这让小丽很不开心，但小丽转念一想，如果自己的座位是靠墙的，自己想要出去也需要麻烦同桌。自此以后，小丽再也没因为这件事而烦恼过了。在这一例子中，小丽运用了情绪控制中的（ ）。
A
、
注意转移
B
、
合理发泄
C
、
自我激励
D
、
心理换位
答案解析
纠错答疑
14、《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》指出，劳动教育要使学生树立正确的劳动观念，正确理解劳动是人类发展和社会进步的（ ）。
A
、
根本力量
B
、
基本力量
C
、
根本途径
D
、
唯一途径
答案解析
纠错答疑
15、在生物老师的指导下，同学们通过制作洋葱切片，并用显微镜观察洋葱表皮细胞写出了详实的观察报告。该老师采用的教学方法是（ ）。
A
、
参观法
B
、
演示法
C
、
实验法
D
、
讲授法
答案解析
纠错答疑
16、某教师非常注重自己的衣着是否得体，还会刻意在学校保持自己语言规范、举止文明的形象。这表明该教师遵守（ ）的职业道德规范。
A
、
爱岗敬业
B
、
关爱学生
C
、
教书育人
D
、
为人师表
答案解析
纠错答疑
17、（ ）提出了平行教育理论：集体教育与个别教育相结合的原则。
A
、
杜威
B
、
马卡连柯
C
、
加里宁
D
、
赞科夫
答案解析
纠错答疑
18、评价教师专业性的核心因素，也是教师综合素质最突出的外在表现的是（ ）。
A
、
专业理想
B
、
专业自我
C
、
专业能力
D
、
专业知识
答案解析
纠错答疑
19、“给学生一杯水，自己要有一桶水”这要求教师备课要（ ）。
A
、
备课型标准
B
、
备教材标准
C
、
备教参标准
D
、
备练习标准
答案解析
纠错答疑
20、根据皮亚杰的研究，思维不可逆与以自我为中心观念是（ ）儿童的思维特点。
A
、
感知运动阶段
B
、
前运算阶段
C
、
具体运算阶段
D
、
形式运算阶段
答案解析
纠错答疑
21、郭阳同学近来总是不由自主地重复洗手，即便是洗了几遍仍然认为没洗干净。明知没有必要，却不能控制自己。这说明他可能患了（ ）。
A
、
抑郁症
B
、
焦虑症
C
、
强迫症
D
、
恐怖症
答案解析
纠错答疑
22、学生既是教育的对象，又是自我教育和发展的（ ）。
A
、
客体
B
、
主体
C
、
载体
D
、
全体
答案解析
纠错答疑
23、心理学家罗森塔尔曾在一所普通的小学对学生进行“发展潜力”测验。从6个年级的18个班里随机抽取的部分学生，然后把名单提供给任课老师，并郑重地告诉他们，名单中的这些学生是学校中最有发展潜力的学生，并再三嘱托教师在不告诉学生本人的情况下注意长期观察。8个月后，当他回到该小学时，惊喜地发现，名单上的学生不但在学习成绩和智力表现上均有明显进步，而且在兴趣、品行、师生关系等方面也都有了很大的变化。这一现象被教育界的人称为“教师期望效应”，该效应说明了（ ）。
A
、
教育中的偏见不利于学生成长
B
、
教师总是有偏见
C
、
学生的智力情况会影响教师的偏见
D
、
教师期望具有广泛影响力
答案解析
纠错答疑
24、皮亚杰认为，守恒是（ ）阶段儿童具备的能力。
A
、
感知运算
B
、
前运算
C
、
具体运算
D
、
不清楚
答案解析
纠错答疑
25、某同学刚进入一个新阶段，对一切事物都很陌生，很难适应新环境，在同学面前十分敏感、紧张，一旦发生肢体触碰，就变得反应特别强烈。该学生的气质类型属于（ ）。
A
、
容易型
B
、
困难型
C
、
慢活跃型
D
、
快活跃型
答案解析
纠错答疑
26、对于那些必须准确记忆却没什么意义的操作性信息，如乘法口诀法，适宜采用（ ）。
A
、
及时复习
B
、
分散复习
C
、
限时记忆
D
、
过度学习
答案解析
纠错答疑
27、某学生对中国传统文化产生浓厚兴趣，在老师的指导下不断学习钻研中国传统文化，其近期新学了一首古诗。据此，请回答问题。对于新学习的这首古诗，该生随着时间的推移渐渐遗忘，这一遗忘的速度最可能是（ ）。
A
、
先慢后快
B
、
先快后慢
C
、
没有规律
D
、
一直快
答案解析
纠错答疑
28、将智力划分为晶体智力和流体智力的心理学家是（ ）。
A
、
斯皮尔曼
B
、
卡特尔
C
、
加德纳
D
、
瑟斯顿
答案解析
纠错答疑
29、迁移根据性质的不同，即迁移产生的影响效果的不同，可分为（ ）。
A
、
一般迁移与具体迁移
B
、
顺向迁移与逆向迁移
C
、
水平迁移与垂直迁移行
D
、
正迁移与负迁移
答案解析
纠错答疑
30、“多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生”，这强调了教学评价应注重发挥（ ）。
A
、
导向功能
B
、
发展功能
C
、
反馈功能
D
、
管理功能
答案解析
纠错答疑
31、根据加涅的八类学习水平分类法，学生在学习区别“辩”、“辨”、“辫”三个字的过程属于（ ）。
A
、
信号学习
B
、
概念学习
C
、
规则学习
D
、
辨别学习
答案解析
纠错答疑
32、原本乘坐巴士会晕车的人，后来乘船乘飞机也有类似的反应，这属于刺激的（ ）。
A
、
分化
B
、
泛化
C
、
获得
D
、
消退
答案解析
纠错答疑
33、下列不符合教育原理的选项是（ ）。
A
、
“近朱者赤，近墨者黑”，故学生不能与品行不良的同学交往
B
、
“金无足赤，人无完人”，故教师要多表扬学生，少批评学生
C
、
“有比较，才有鉴别”，故教师在教育时可以使用反面教材
D
、
“听其言而观其行”，故教师不宜要求学生犯了错误总是写检查
答案解析
纠错答疑
34、关于教材的开发与管理，我国实行（ ）。
A
、
编审结合制度
B
、
编审分离制度
C
、
编审独立制度
D
、
编审统一制度
答案解析
纠错答疑
35、下列不属于制定课程目标的基本依据的是（ ）。
A
、
对学生的研究
B
、
对学生家庭的研究
C
、
对社会的研究
D
、
对科学的研究
答案解析
纠错答疑
36、李老师将语文课《匆匆》的教学目标之一确定为“体会时间的宝贵，能珍惜时间”，这一目标为（ ）。
A
、
知识性目标
B
、
普遍性目标
C
、
情感性目标
D
、
技能性目标
答案解析
纠错答疑
37、唐代的王勃13岁写出了著名的《滕王阁序》，明代的李时珍61岁才写成《本草纲目》，这说明人的能力存在（ ）差异。
A
、
水平
B
、
类型
C
、
年龄
D
、
文化
答案解析
纠错答疑
38、疫情期间，根据学校防疫抗疫要求，班级学生每天按时在班级微信群中填报个人身体健康信息。这属于（ ）。
A
、
教师促成的纪律
B
、
集体促成的纪律
C
、
任务促成的纪律
D
、
自我促成的纪律
答案解析
纠错答疑
39、通过列提纲或图形整合知识之间的内在联系，形成新的知识结构的学习策略是（ ）。
A
、
复述策略
B
、
精细加工策略
C
、
组织策略
D
、
资源管理策略
答案解析
纠错答疑
40、提升教师职业荣誉感，一方面需要政府和社会把尊师重教落到实处，切实提高教师的地位；另一方面需要教师正确地对待和争取荣誉，对于教师而言，下列哪一态度或措施不可取？（ ）
A
、
调整价值取向，以教书育人、培育人才为荣
B
、
调动一切力量，争取自身荣誉和维护教师名声
C
、
珍惜教师荣誉，维护教师专业荣誉和尊严
D
、
加强教育宣传，争取社会对教育工作的理解和支持
答案解析
纠错答疑
41、埃里克森认为，在人的心理发展过程中，自我与社会环境是相互作用的，因此提出了人格社会发展的八阶段理论。关于该理论，下列说法不正确的是（ ）。
A
、
心理发展的每一个阶段都存在一种“危机”，应积极地解决危机帮助个体更好地适应环境，从而顺利地度过这一阶段
B
、
该理论是埃里克森临床经验的总结，以严格的科学事实作为依据，可操作性强
C
、
拓宽了精神分析理论的范围，强调人格发展中社会和文化影响的作用
D
、
该理论主张从弗洛伊德的本能过程转到自我过程，把人的发展动机从潜意识扩展到意识领域，从先天的本能欲望转移到现实关系中
答案解析
纠错答疑
42、课堂纪律的形成往往要经历一个发展过程，处于（ ）阶段的学生能够明确是非，理解遵守纪律的意义，教师可以离开教室20-30分钟，回来后发现他们依然在安静地学习。
A
、
自我服务行为
B
、
反抗行为
C
、
人际纪律
D
、
自我约束
答案解析
纠错答疑
43、学生达到了老师的期待，老师给予小红花进行奖励，这里使用的方法是（ ）。
A
、
行为塑造法
B
、
示范法
C
、
代币奖励法
D
、
强化法
答案解析
纠错答疑
44、成成和小静一同报了书法培训班，成成风雨无阻，完成了所有的课程，而小静一旦下雨或者天气太炎热就不去上课了。这反映了二人在哪项意志品质上的差异？（ ）
A
、
自制性
B
、
坚持性
C
、
自觉性
D
、
果断性
答案解析
纠错答疑
45、中小学“双基”教学是指（ ）。
A
、
基本知识，基本技能
B
、
基本理论，基本技能
C
、
基本知识，基本素养
D
、
基础知识，基本技能
答案解析
纠错答疑
46、教师在书写板书时，要求尽量用与黑板颜色相差大的白色粉笔，所依据的感知规律是（ ）。
A
、
强度律
B
、
差异律
C
、
活动律
D
、
组合律
答案解析
纠错答疑
47、寒假前夕，老师要求同学们为班里写一副对联，大家都推举10岁的李强来写，李强却说“不不不，我的字写得差，一定会给班里丢脸的”。李强的话表明他可能在（ ）阶段的矛盾与危机未顺利解决。
A
、
自主性对羞怯感
B
、
主动感对内疚感
C
、
勤奋感对自卑感
D
、
同一性对角色混乱
答案解析
纠错答疑
48、老师要求小强每天都要按时完成作业，假如没有按时完成作业的话，老师就让他罚抄生字，小强为了不抄生字，逐渐养成了按时完成作业的习惯，这是运用了行为原理中的（ ）。
A
、
正强化
B
、
负强化
C
、
激励
D
、
惩罚
答案解析
纠错答疑
49、效仿美国学制而定，充分考虑我国的实际，直沿用至新中国成立的学制是（ ）。
A
、
壬寅学制
B
、
癸卯学制
C
、
壬子癸丑学制
D
、
壬戌学制
答案解析
纠错答疑
50、学生在学习了”三角形”高的知识之后，再学习等腰三角形高的知识。这种学习是（ ）。
A
、
并列学习
B
、
组合学习
C
、
上位学习
D
、
下位学习
答案解析
纠错答疑
51、根据皮亚杰的理论，形式运算阶段是指（ ）。
A
、
0——2岁
B
、
2——7岁
C
、
7——11岁
D
、
11——15岁
答案解析
纠错答疑
52、慎独对教师的品德心理素质和职业道德的完善具有独特的作用，慎独是教师职业道德的（ ）。一个教师是否具有良好的职业道德，不应只看他在同行和学生面前的表现如何，还要看他是否时时处处言行一致，表里如一。
A
、
试金石
B
、
凝固剂
C
、
镜子
D
、
绊脚石
答案解析
纠错答疑
53、19世纪瑞士著名的民主主义教育家裴斯泰洛齐的教学心理化思想主要通过（ ）方法体系实施。
A
、
要素教育论
B
、
泛智教育论
C
、
形式阶段论
D
、
知识价值论
答案解析
纠错答疑
54、对黏液质的孩子，应着重（ ）。
A
、
防止粗枝大叶，虎头蛇尾
B
、
培养勇于进取、豪放的品质
C
、
培养积极探索精神及踏实、认真的特点
D
、
防止任性、粗暴
答案解析
纠错答疑
55、下列不属于垂直迁移的是（ ）。
A
、
学习老虎和牛有助于理解“哺乳动物”的概念
B
、
掌握了一般平行四边形的有关内容可以理解菱形的学习
C
、
掌握了乘法法则，可以更好地理解和进行加法运算
D
、
学习了乘法交换律即A×B=B×A，应用于3×5=5×3的情境中
答案解析
纠错答疑
56、晶晶告诉妈妈，她知道1+3=4，但是不明白为什么老师会说4=1+3。晶晶的认知发展阶段还处在（ ）。
A
、
感觉运动阶段
B
、
前运算阶段
C
、
具体运算阶段
D
、
形式运算阶段
答案解析
纠错答疑
57、游览邢台大峡谷景区时有一块巨大的岩石，导游提示其像一只即将展翅翱翔的雄鹰屹立在山巅，故此名叫神鹰岩，于是游客越看越像。这主要体现了知觉的（ ）。
A
、
整体性
B
、
恒常性
C
、
选择性
D
、
理解性
答案解析
纠错答疑
58、根据洛文格的七阶段的自我意识发展模式理论，某学生第一次发现称之为“良心”的道德观念，有强烈的责任心、义务感，不仅能体验到自己的内心世界，而且还能感受到他人的各种隐蔽情感，理解他人的观点。该学生处于（ ）阶段。
A
、
自主
B
、
公正
C
、
整合
D
、
冲动
答案解析
纠错答疑
59、一位教师即使退休了，但是丝毫不会妨碍学生对其的永远尊敬，并不影响他本人对过去所从事过的这一事业的美好回忆，这说明教师幸福具有（ ）。
A
、
无限性
B
、
精神性
C
、
关系性
D
、
集体性
答案解析
纠错答疑
60、“我想不到有任何无教学的教育，正如在相反方面，我不承认有任何无教育的教学”这句话反映出“教育性教学原则”的观点，其提出者是（ ）。
A
、
赫尔巴特
B
、
夸美纽斯
C
、
蒙台梭利
D
、
维果斯基
答案解析
纠错答疑
61、某教师在班上召开了“诚信在我心中”的主题班会，与学生共同讨论校园生活中存在的不诚信行为，以及这些行为带来的危害，使得全班形成了做一个讲诚信的学生，杜绝不诚信行为的共识。该教师运用的德育方法是（ ）。
A
、
有效的说服
B
、
树立良好榜样
C
、
利用群体的约定
D
、
给予适当的奖励与惩罚
答案解析
纠错答疑
62、对于学生的学习结果，教师要适时予以反馈，并给予适当的奖励。但也不能反馈太多，以免学生过于依赖教师的反馈。这符合下列哪一教学原则？（ ）
A
、
动机原则
B
、
结构原则
C
、
序列原则
D
、
强化原则
答案解析
纠错答疑
63、厌学是由于人为因素所造成的儿童（ ）上的失调状态。
A
、
知觉
B
、
思维
C
、
情绪
D
、
行为
答案解析
纠错答疑
64、冯老师按照教材的系统性进行教学，抓住主要矛盾，解决好难点与重点的教学，这体现了教学中的（ ）原则。
A
、
循序渐进
B
、
启发性
C
、
因材施教
D
、
巩固性
答案解析
纠错答疑
65、建设高质量专业化教师队伍，需要深化中小学、幼儿园教师管理综合改革，统筹教师编制配置和跨区调整，其中义务教育教师管理改革实行（ ）。
A
、
县管校聘
B
、
校管校聘
C
、
县管县聘
D
、
校管县聘
答案解析
纠错答疑
66、某儿童能够根据他人的具体情况，基于同情、关心来对道德情境中的事件作出判断。根据皮亚杰的道德发展阶段理论，该儿童的道德认知处于（ ）。
A
、
前道德阶段
B
、
权威阶段
C
、
自律道德阶段
D
、
公正阶段
答案解析
纠错答疑
67、张老师对上课喜欢做鬼脸的小乔采取故意不理睬的方式对待，慢慢地，小乔也觉得做鬼脸没意思就不做了，这是一种（ ）。
A
、
消退
B
、
正强化
C
、
负强化
D
、
惩罚
答案解析
纠错答疑
68、下列说法正确的是（ ）。
A
、
李校长挪用学校教育经费应依法承担民事责任
B
、
张老师假期在校外开设培训班应承担行政处分
C
、
赵老师在某次招生考试中受贿应承担刑事责任
D
、
王校长私自把自己的无教师资格证的好友安排在学校任教承担民事责任
答案解析
纠错答疑
69、（ ）是教师以自身的教育教学活动为对象，对自己在工作中的决策、行为及相应结果进行审视、分析和评价的过程。
A
、
教学反思
B
、
教学评价
C
、
教学分析
D
、
教学反馈
答案解析
纠错答疑
70、根据马斯洛的需要层次理论，只有当人从（ ）的控制下解放出来时，才可能出现更高级的、社会化程度更高的需要。
A
、
生理需要
B
、
尊重需要
C
、
安全需要
D
、
自我实现需要
答案解析
纠错答疑
二、多选题（每题至少有两个正确答案，请将正确选项填涂在答题卡相应位置。多选、少选、错选均不得分。每题0.9分，共18分）
答案解析
纠错答疑
71、学习动机与学习效果的关系并不是直接的，它们之间往往以学习行为为中介，而学习行为还受一系列主客观因素的制约，这些因素包括（ ）。
A
、
学习基础
B
、
教师指导
C
、
学习方法
D
、
个性特征
答案解析
纠错答疑
72、“化民成俗，其由必学”“建国君民”，体现了（ ）。
A
、
教育的重要性
B
、
教育和政治的关系
C
、
教育的根源
D
、
教育的延续性
答案解析
纠错答疑
73、提高教师职业道德修养的方法有很多，如加强理论学习、勇于实践等，除此之外，下列哪些方法比较有效？（ ）
A
、
教师间相互交流
B
、
穿着得体，注意外在形象
C
、
加强体育锻炼，增强身体素质
D
、
反思自己的教学效果
答案解析
纠错答疑
74、下列关于终身教育的叙述，正确的是（ ）。
A
、
终身教育是学习化社会的基本特征
B
、
终身教育主要是为了发展人的职业能力和素质
C
、
终身教育涵盖了人的一生，不限于儿童和青少年
D
、
终身教育既包括正规教育，也包括非正规教育和非正式教育
答案解析
纠错答疑
75、建立一支高素质的教师队伍，离不开对教师的考核。根据《教师法》，学校或其他育机构应当对教师的（ ）进行考核。
A
、
政治思想
B
、
工作态度
C
、
工作成绩
D
、
业务水平
答案解析
纠错答疑
76、文化的生命首先在于它的延续性，人类文化能从愚昧与野蛮走向今天的文明与开放，是文化教化的结果。杜威认为，文化过分庞杂，不能全部吸收，必须通过教育进行“简化”，吸收其基本的内容；文化环境存在丑陋现象，必须通过教育“净化”，消除其不良影响；为了使人们避免受到他所在社会群体的限制，必须通过教育以“平衡”社会文化中的各个部分。这体现了教育对文化的（ ）功能。
A
、
传递
B
、
创新
C
、
选择
D
、
整合
答案解析
纠错答疑
77、教书育人，不仅仅是书本理论知识输出的过程，更应该是一种基于人性的精神的传递。作为教师，应该（ ）。
A
、
让每个学生都接受自己的价值观
B
、
促进积极人性的发展
C
、
弘扬人性的向上价值
D
、
有效改善和开发蕴藏在学生人性中的优良潜质
答案解析
纠错答疑
78、下列选项中，能够激起学习外部动机的因素有（ ）。
A
、
父母的奖赏
B
、
教师的表扬
C
、
学习材料的趣味性
D
、
竞争情境
答案解析
纠错答疑
79、假设你是一名语文老师，打算在明天的课堂中运用谈话法进行教学实施，此时你要注意的事项包括（ ）。
A
、
做好充分的准备
B
、
谈话要面向个别学生
C
、
谈话要面向全体学生
D
、
在谈话结束时进行总结
答案解析
纠错答疑
80、学校对高中生可以进行以下何种处分？（ ）
A
、
记过
B
、
警告
C
、
送劳动教养
D
、
开除学籍
答案解析
纠错答疑
81、下列属于情绪外部表现的是（ ）。
A
、
心潮澎湃
B
、
眉开眼笑
C
、
坐立不安
D
、
轻声呻吟
答案解析
纠错答疑
82、处于具体运算阶段儿童的思维特征有（ ）。
A
、
形成了守恒概念
B
、
思维具有可逆性
C
、
去自我中心
D
、
能进行具体逻辑推理
E
、
理解规则
答案解析
纠错答疑
83、下列行为反映学生注意分配的是（ ）。
A
、
边看书边吃饭
B
、
边听课边记笔记
C
、
上课时睡觉
D
、
边听曲边跳舞
答案解析
纠错答疑
84、运用奖励和处分应注意的要求有（ ）。
A
、
公平，正常，合情合理
B
、
与启示说服相结合
C
、
发扬民主
D
、
注重宣传和教育
答案解析
纠错答疑
85、记忆作为一种基本的心理过程，是和其他心理活动密切联系着的。记忆联结着人的心理活动，是人们学习、工作和生活的基本机能。在平时学习中，增进记忆的方法有（ ）。
A
、
归类比较法
B
、
歌诀法
C
、
图表法
D
、
联想法
答案解析
纠错答疑
86、下列能体现教师职业道德当中示范性的特点的是（ ）。
A
、
师者，所以传道受业解惑也
B
、
落红不是无情物化作春泥更护花
C
、
其身正，不令而行；其身不正，虽令不行
D
、
桃李不言下自成蹊
答案解析
纠错答疑
87、从个性入手来培养创造性，是促进创造性产生的一条有效途径，教师为塑造学生的创造个性，下列做法恰当的有（ ）。
A
、
保护学生的好奇心
B
、
提供问题的标准答案
C
、
鼓励独立性和创造性
D
、
重视非逻辑思维能力
答案解析
纠错答疑
88、下列属于认知水平处于前运算阶段的儿童所具有的特点的有（ ）。
A
、
泛灵论
B
、
守恒形成
C
、
自我中心性
D
、
思维可逆、去集中化
答案解析
纠错答疑
89、某学校组织公开课，在上课过程中，张老师有时会向学生提问，去听课的家长发现，老师每次提问时，自己的孩子都把手举起，但张老师每次都是请学习学习成绩好的同学生回答，而不会叫自己的孩子。根据新课程改革理念，张老师要想改善这一情况，下列做法合理的有（ ）。
A
、
对学生一视同仁，采取积极措施促进后进生的发展
B
、
不把学生成绩作为评价学生的唯一标准
C
、
注意增强成绩较差的学生的自信心
D
、
与学生家长共同探讨，深入挖掘学生特质，因材施教
答案解析
纠错答疑
90、儿童心理发展的特征是（ ）。
A
、
连续性与阶段性
B
、
定向性与顺序性
C
、
不平衡性
D
、
差异性
答案解析
纠错答疑
三、判断题（请将正确答案填涂在答题卡相应位置，正确的涂A，错误的涂B。每题0.6分，共18分）
答案解析
纠错答疑
91、在知识、技能、行为方面的临时性变化也是学习。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
92、“活到老，学到老”所包含的教育思想是民主教育思想。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
93、斯金纳提出了操作性条件反射学习理论。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
94、“学无当于五官，五官不得不治。”从学习策略上看，这属于复述策略。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
95、学习迁移的关系转化说认为习得的经验能否迁移，取决于个体能否理解各个要素之间形成的整体关系。
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
96、实践锻炼法是在教师引导下学生经过自觉学习、反思和自我改造，使自身品德不断完善的一种方法。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
97、“爱”与“义务”是贯穿教师职业道德规范中的核心和灵魂。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
98、《中华人民共和国教师法》中对教师概念作了明确界定：教师是履行教育教学职责的教育专业人员，承担教书育人。培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
99、根据引起情绪的原因，可将情绪调节分为内部调节和外部调节。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
100、经验课程以儿童从事某种活动的兴趣和动机为中心组织课程。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
101、组织教学是教学开始时的活动。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
102、智力是指个人在认识过程中表现出来的认知操作能力系统，其核心成分是能够对事物进行分析、推理与反思的抽象思维能力。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
103、推动儿童心理发展的根本动力是成熟程度。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
104、教师应该遵守法律，是法律要求而不是师德要求。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
105、学生熟练阅读课文、熟练地骑车的活动属于有意注意。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
106、义务教育是国家用法律形式规定对一定年龄儿童免费实施的某种程度的学校教育。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
107、情境性认知强调学习、知识和智慧的情境性，认为知识是可以脱离活动情境而抽象存在的。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
108、那笃尔普主张应根据社会发展的需要来制定教育的目的和建构教育活动，把满足社会需要作为教育的根本价值。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
109、教师劳动价值有滞后性。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
110、在教学评价中，单元测试属于诊断性评价。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
111、师德规范体现了社会对教师职业行为的约束作用。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
112、强化、消退、惩罚、分化都属于操作性条件作用的基本规律，由斯金纳提出。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
113、“教师是人类灵魂的工程师”暗含了教育者与被教育者之间的改造与被改造的关系。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
114、根据相关法律的规定，学校违反国家有关规定向受教育者收取费用的，由人民检察院责令退还所收费用。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
115、习惯了杯子是用来喝水的，就想不到杯子也可以用来插花，这属于思维定势。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
116、布鲁纳认为，学习包括知识的获得、转化、评价、实践。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
117、学习过程是教育心理学研究的核心内容。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
118、春天来了，人很容易犯困，总睡不够，吴菲同学每天早上既想赖在床上不起来，又担心上学迟到了会受到老师批评，由此产生的冲突是双趋冲突。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
119、一般能力指在不同种类的活动中都会表现出来的能力。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
120、乐乐既不想写作业，又不想被教师惩罚，这种心理现象属于双趋冲突。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
四、不定项选择题（毎题有一个或多个正确答案，请将正确选项填涂在答题卡相应位置。毎题1.2分，共36分）
答案解析
纠错答疑
121、有多位心理学家强调学生学习的积极性，特别强调学生学习的主动性和认知结构，认为教学的最终目标是帮助学生形成对学科基本结构的掌握，这位心理学家是（ ）。
A
、
加涅
B
、
布鲁纳
C
、
桑代克
D
、
奥苏贝尔
答案解析
纠错答疑
122、用图式、同化、顺应、平衡这些概念来说明儿童认知发展规律的心理学家是（ ）。
A
、
奥苏伯尔
B
、
布卢姆
C
、
皮亚杰
D
、
罗杰斯
答案解析
纠错答疑
123、老师在《真菌》一节教学时，展示了几幅自然界中奇形怪状的真菌图片，用以激发学生兴趣，自然引入正题。这种导入方式是（ ）。
A
、
复习导入
B
、
设疑导入
C
、
直观导入
D
、
情境导入
答案解析
纠错答疑
124、《中华人民共和国教育法》规定，县级以上地方各级人民政府（ ）主管本行政区域内的教育工作。
A
、
文化管理部门
B
、
教育行政部门
C
、
其他有关部门
D
、
综合管理部门
答案解析
纠错答疑
125、看到水稻长得不错，断定今年一定有个好收成。这属于（ ）。
A
、
思维
B
、
记忆
C
、
想象
D
、
感知觉
答案解析
纠错答疑
126、小方是一个学习十分刻苦的孩子，当同学问他刻学习的原因时，小方说:“我不想让父母失望。”小方的回答说明他的学习动机可能属于（ ）。
A
、
认知内驱力
B
、
自我提高内驱力
C
、
附属内驱力
D
、
生理内驱力
答案解析
纠错答疑
127、吴老师发现班上的学生小毛能够较好地约束自己的动作行为，能忍受延迟性满足，比起其他通学表现出具有更成熟的解决问题策略，更多地提出不同假设。小毛的认知风格属于（ ）。
A
、
外倾型
B
、
沉思型
C
、
辐合型
D
、
冲动型
答案解析
纠错答疑
128、学生操作技能形成必不缺少的关键环节是练习，练习曲线的特点是：开始进步____，中间出现高原期、后期进步较____，但总体趋势是进步的。（ ）
A
、
快：慢
B
、
慢；快
C
、
快；快
D
、
慢；慢
答案解析
纠错答疑
129、教育根本法以外的其他法律也可称为教育单行法律，指由全国人民代表大会常务委员会制定的，规定我国教育领域某一方面具体问题的规范性文件，其效力低于宪法和教育基本法。下列属于教育单行法的是（ ）。
A
、
《中华人民共和国教育法》
B
、
《中华人民共和国义务教育法》
C
、
《中华人民共和国义务教育法实施细则》
D
、
《国务院关于基础教育改革与发展的决定》
答案解析
纠错答疑
130、有些中学生容易向同龄、同性别的人，特别是知己，暴露其真正的思想，却常常不愿对长辈诉说心里话，年龄越大，这种心理发展特征就越明显。这体现了中学生心理发展的（ ）特点。
A
、
独立性
B
、
动荡性
C
、
闭锁性
D
、
不平衡性
答案解析
纠错答疑
131、加德纳提出的智力理论是（ ）。
A
、
智力二因素论
B
、
智力核心论
C
、
智力三元论
D
、
智力多元论
答案解析
纠错答疑
132、在操作技能形成的过程中，许多不同成分的动作被组合成连续的整体动作，其中不涉及新的动作的增加，只是各动作成分的重新组合，重新排列，这种迁移类型属于（ ）。
A
、
逆向性迁移
B
、
同化性迁移
C
、
顺应性迁移
D
、
重组性迁移
答案解析
纠错答疑
133、按照教育部《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》的有关规定，初中生每周课外活动和家庭生活中劳动时间不少于（ ）小时。
A
、
1
B
、
2
C
、
3
D
、
4
答案解析
纠错答疑
134、在信息化迅猛发展的今天，许多老年人很难适应，比如，他们认为手机就是用来拨打电话的，很难想到手机还具有电视的功能、银行卡的功能等。这在心理学上称为（ ）。
A
、
功能固着
B
、
思维定势
C
、
认知退化
D
、
思维顿悟
答案解析
纠错答疑
135、小明学习完长方体部分内容后加深了对以前学过的长方形概念的理解，这种现象属于（ ）。
A
、
负向迁移
B
、
顺向迁移
C
、
垂直迁移
D
、
逆向迁移
答案解析
纠错答疑
136、心理学研究认为：心理是脑的机能，是客观现实的（ ）。
A
、
反应
B
、
摹写
C
、
反映
D
、
内化
答案解析
纠错答疑
137、人人都希望成为群体中的一员，需要同事、朋友的友谊与忠诚，希望自己有稳定的社会地位。上述文字体现了马斯洛需求层次理论中的（ ）。
A
、
生理需要
B
、
安全需要
C
、
归属与爱的需要
D
、
尊重的需要
E
、
自我实现的需要
答案解析
纠错答疑
138、不同认知风格的学生在解决问题方面具有不同的表现，下列表现中，（ ）符合沉思型学生。
A
、
解决问题速度慢，但错误少
B
、
在解决高层次问题中成绩更好
C
、
解决问题速度快且错误少
D
、
在低层次事实性信息的问题解决中更优秀
答案解析
纠错答疑
139、课堂物理环境除了自然条件外，课堂物理空间资源的安排也非常重要。经研究表明，学生座位的安排对课堂教学的学习（ ）。
A
、
有影响
B
、
无影响
C
、
没有本质上的关系
D
、
几乎不影响
答案解析
纠错答疑
140、预防未成年人犯罪，应当结合未成年人不同年龄的生理、（ ）特点，加强青春期教育、心理矫治和预防犯罪对策的研究。
A
、
情绪
B
、
思想
C
、
心理
D
、
性格
答案解析
纠错答疑
141、全面发展教育是为了促进人的全面和谐发展而实施的教育，学校进行全面发展教育的基本途径是（ ）。
A
、
课外活动
B
、
实践活动
C
、
教学活动
D
、
班主任工作
答案解析
纠错答疑
142、（ ）强调学习的实质在于学习者主动进行加工活动，形成认知结构，主张教学的最终目标是促进学科的一般理解。
A
、
奥苏泊尔
B
、
布鲁纳
C
、
苛勒
D
、
加涅
答案解析
纠错答疑
143、力图把复杂的教育现象简化为数量，进而从数量的分析与比较中，推断某一评价对象的成效，这一评价方法的认识论基础是（ ）。
A
、
量化评价方法
B
、
形成性评价方法
C
、
科学实证主义
D
、
实证评价方法
答案解析
纠错答疑
144、杜威提出的“新三中心论”不包括（ ）。
A
、
儿童中心
B
、
活动中心
C
、
课堂中心
D
、
经验中心
答案解析
纠错答疑
145、初三（1）班，班主任王老师以小兰成绩太差可能影响班级的升学率为由，找来家长试图劝退小兰，这种做法侵犯了小兰的（ ）。
A
、
人身权
B
、
隐私权
C
、
受教育权
D
、
人格尊严权
答案解析
纠错答疑
146、奥苏贝尔根据学习材料与学习者认知结构中已有的知识关系，将学习分为机械学习和有意义学习，下列属于有意义学习必备条件的有（ ）。
A
、
新知识要具有逻辑意义
B
、
学习材料难度要高于学习者的能力范围
C
、
学习者必须具备有意义学习的心向
D
、
学习者认知结构中必须具有适当的知识
答案解析
纠错答疑
147、上初中以来，刘俊突然好像不认识自己了，“我到底是谁?我将来做什么呢?”这类问题常常困扰着他，根据埃里克森的社会心理发展理论，他处于哪个发展阶段?（ ）
A
、
亲密对孤独
B
、
勤奋对自卑
C
、
同一性对角色混乱
D
、
信任对不信任
答案解析
纠错答疑
148、根据《教育法》的规定，学校自主管理的基本依据是（ ）。
A
、
法律
B
、
政府规章
C
、
学校章程
D
、
学校规章制度
答案解析
纠错答疑
149、从学习策略的角度看，中小学教学中使用的思维导图主要属于（ ）。
A
、
复述策略
B
、
精加工策略
C
、
组织策略
D
、
资源管理策略
答案解析
纠错答疑
150、教育的社会功能一般要经过较长的人才培养周期才能得以显现。尤其是基础性、普通性和理论性的教育，更具有周期性长的特点。这说明教育的社会功能具有的特点是（ ）。
A
、
间接性
B
、
潜在性
C
、
隐含性
D
、
迟效性
答案解析
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1、单选题
1
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3
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5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
2、多选题
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
3、判断题
91
92
93
94
95
96
97
98
99
100
101
102
103
104
105
106
107
108
109
110
111
112
113
114
115
116
117
118
119
120
4、不定项
121
122
123
124
125
126
127
128
129
130
131
132
133
134
135
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147
148
149
150