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2023年安阳市龙安区公开招聘中小学教师笔试模拟试题及答案解析(三)
本套模拟题难度级别五颗星，通常岗位笔试分数60分以上，可进入面试环节
一、单选题(毎题只有一个正确答案，请将正确选项填涂在答题卡相应位置。毎题0.4分，共28分)
答案解析
纠错答疑
1、元认知的实质是人对认知活动的自我意识和（ ）。
A
、
自我认知
B
、
自我控制
C
、
自我学习
D
、
自我指导
答案解析
纠错答疑
2、老师对同学们说，如果这次考试能考到100分，这个周末就没有数学作业，老师行为属于（ ）。
A
、
消退
B
、
正强化
C
、
奖励
D
、
负强化
答案解析
纠错答疑
3、学校应当把（ ）放在首位，促进学生养成良好的思想品德和行为习惯。
A
、
德育
B
、
美育
C
、
体育
D
、
智育
答案解析
纠错答疑
4、）认为，人的许多知识、技能、社会规范等的学习都来自间接经验，人们可以通过观察他人的行为及行为的后果而间接地产生学习，即观察学习。
A
、
班杜拉
B
、
巴甫洛夫
C
、
格思里
D
、
赫尔
答案解析
纠错答疑
5、到工厂或农村进行实地参观访问属于（ ）。
A
、
模象直观
B
、
实物直观
C
、
言语直观
D
、
感知直观
答案解析
纠错答疑
6、在一次课堂上，在儿童之前已经熟悉“胡萝卜”“白菜”“南瓜”等物品的情况下，教师再教儿童将其归入“蔬菜”这一概念。这种学习方法被称为（ ）。
A
、
下位学习
B
、
上位学习
C
、
组合学习
D
、
发现学习
答案解析
纠错答疑
7、某学校的四年级学生50%以上都有快手号，假期每天至少玩半小时以上，这说明（ ）。
A
、
学校要严格管理，禁止录制视频
B
、
家庭要控制删除快手号
C
、
孩子们对学校作业不上心
D
、
学校与家庭要因势利诱，进行网络教育
答案解析
纠错答疑
8、著名的物理学家爱因斯坦在应《纽约时报》教育编辑之约发表的教育声明中指出：“用专业知识教育人是不够的，通过专业教育，他可以成为一个有用的机器，但是不能成为一个和谐发展的人，要使学生对价值有所理解并产生强烈的情感，那是最基本的，他必须获得对美和道德上的鲜明的辨别力，否则他就更像一只受过很好训练的狗。”这说明德育具有（ ）。
A
、
知识性功能
B
、
个体性功能
C
、
经济性功能
D
、
单一性功能
答案解析
纠错答疑
9、教师是学生最直接的榜样，因此教师职业道德具有极强的（ ）。
A
、
继承性
B
、
示范性
C
、
责任性
D
、
标准性
答案解析
纠错答疑
10、根据我国《学生伤害事故处理办法》的规定，学校对学生进行安全教育、管理和保护，应当针对学生年龄、认知能力和（ ）的不同，采用相应的内容和预防措施。
A
、
社会交往能力
B
、
法律行为能力
C
、
社会实践能力
D
、
决策能力
答案解析
纠错答疑
11、学生小婷学习非常努力，对自己要求很高，她的目标是能考上重点大学，同时也非常害怕失败，觉得如果自己考不上重点大学就会很没面子。根据自我价值理论，小婷属于典型的（）型学生。
A
、
高趋低避
B
、
低趋高避
C
、
低趋低避
D
、
高趋高避
答案解析
纠错答疑
12、国家把人们对于教育的普遍要求凝结为稳定的教育行为规范，并向人们灌输这些规范，使其内化为人们的教育思想意识，借助于人们的教育行为使其得以传播。如教育机会均等，教师专业化，尊师爱生等规则，通过教育法规可以深入人心，并转化为人们的行为。这说明教育法规具有（ ）。
A
、
保障作用
B
、
教育作用
C
、
评论作用
D
、
指引作用
答案解析
纠错答疑
13、残疾儿童接受义务教育的入学年龄和年限，应当（ ）。
A
、
与当地儿童、少年接受义务教育的入学年龄和年限相同
B
、
低于当地儿童、少年接受义务教育的入学年龄和年限
C
、
高于当地儿重、少年接受义务教育的入学年数和年限
D
、
远低于当地儿童、少年接受义务教育的入学年龄和年限
答案解析
纠错答疑
14、利用歌谣、口诀等方法区分记忆信息的策略是（ ）。
A
、
复述策略
B
、
精加工策略
C
、
组织策略
D
、
阅读理解策略
答案解析
纠错答疑
15、人人都希望与身边的伙伴、同学、同事之间的关系融洽，人人都有爱别人和接受别人爱的希望。这属于马斯洛需要层次理论中的（ ）。
A
、
生理上的需要
B
、
安全上的需要
C
、
情感上的需要
D
、
尊重的需要
答案解析
纠错答疑
16、根据马斯洛的需求层次理论，欣赏、享受美好事物的需要属于（ ）。
A
、
认识与理解需要
B
、
自我实现需要
C
、
生理需要
D
、
审美需要
答案解析
纠错答疑
17、某初中班主任李老师在批改学生作业时，发现学生张某的作业本中夹了写给XXX的一封信。李老师拆封后发现是张某写给一位女同学的情书。于是，李老师在班会上阅读了这封情书并批评了张某。李老师的做法（ ）。
A
、
履行了对学生进行教育和管理的职责
B
、
体现了对学生张某的爱护
C
、
违反了《中华人民共和国未成年人保护法》，侵犯了学生的隐私权
D
、
遵守了《中华人民共和国义务教育法》，保障了学生的受教育权
答案解析
纠错答疑
18、某班级要选班长，大部分学生都选了小胡，虽然小何更加倾向选小陈，但小何为了维持自己和大家的关系，最后还是选了小胡。这里所体现的是（ ）。
A
、
群体归属感
B
、
群体认同感
C
、
群体压力
D
、
群体动力倾向
答案解析
纠错答疑
19、教育科学研究分为四种水平，其中（ ）要回答的问题是发生了什么。
A
、
理论研究水平
B
、
探究原因水平
C
、
经验归纳水平
D
、
直觉经验水平
答案解析
纠错答疑
20、为使学生了解和熟悉显微镜的操作步骤和注意事项，孟老师在课堂上指导学生操作显微镜，让学生通过自己动手掌握显微镜的使用方法，孟老师采用的教学方法是（ ）。
A
、
现场教学法
B
、
直观演示法
C
、
习法
D
、
实验法
答案解析
纠错答疑
21、小豪识记物体、图画、颜色、声音的能力较强，根据智力特征在记忆方面的表现，小豪的智力类型为（ ）。
A
、
听觉型
B
、
运动型
C
、
直观形象记忆型
D
、
词的抽象记忆型
答案解析
纠错答疑
22、下列不属于自我教育能力的构成要素的是（ ）。
A
、
自我期望能力
B
、
自我评价能力
C
、
自我发现能力
D
、
自我调控能力
答案解析
纠错答疑
23、学生李伟发现，在检查自己做完的试卷时，很难发现其中的错误，但帮助别的同学检查时，较易发现错误，这是由于（ ）的影响。
A
、
认知困难
B
、
粗心
C
、
定势
D
、
知觉的整体性
答案解析
纠错答疑
24、在劳动课上， 为培养学生的创新能力，老师让同学们“列举易拉罐在生活中的妙用"，小新思考了很久，却只能想到用易拉罐做笔筒，却不知道可以将易拉罐进行裁剪，做各种手工用品，如装饰品、盆裁、灯罩等。这说明影响小新解决问题的因素是（ ）。
A
、
问题表征
B
、
放射思维
C
、
功能固着
D
、
酝酿效应
答案解析
纠错答疑
25、教师突破教材文本，结合学生特点与课堂现实情境，创生出更适合学生的课程实施理念，这是一种（ ）的课程实施。
A
、
忠实取向
B
、
相互适应取向
C
、
自由取向
D
、
创生取向
答案解析
纠错答疑
26、按照《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的规定，教育未成年人不得吸烟、酗酒、打架斗殴、辱骂他人、偷窃、故意毁坏财物等不良行为的直接责任人是（ ）。
A
、
各级人民政府
B
、
教育行政部门、学校
C
、
未成年人的父母或者其他监护人和学校
D
、
未成年人的父母或者其他监护人
答案解析
纠错答疑
27、阅读技能是一种（ ）。
A
、
操作技能
B
、
运动技能
C
、
心智技能
D
、
学习技能
答案解析
纠错答疑
28、杨老师正在黑板上板书，突然有一位同学向杨老师指出他写错了一个字，全班同学应声起哄，如果你是杨老师，下面做法正确的是（）。
A
、
尴尬的笑一笑，将此事粗略带过
B
、
为了维护自己的权威，告诉同学们自己没有写错
C
、
虚心接受，纠正错别字
D
、
为了维持课堂纪律，让学生课后再讨论
答案解析
纠错答疑
29、某学生的作文被作为范文在全班传阅，心里特别高兴，无论是上课，还是放学回家，嘴角总是挂着微笑。该学生的情绪状态属于（ ）。
A
、
心境
B
、
激情
C
、
应激
D
、
热情
答案解析
纠错答疑
30、教师主动对自身教学活动进行计划、检查、评价、反馈、控制和调节，这是（ ）。
A
、
教学认知能力
B
、
教学操作能力
C
、
教学监控能力
D
、
教学研究能力
答案解析
纠错答疑
31、在新课程倡导的综合实践活动的内容构成中，（ ）既是种学习方式，也是种课程形态。
A
、
研究性学习
B
、
社区服务与社会实践
C
、
劳动与技术教育
D
、
信息技术教育
答案解析
纠错答疑
32、在小学教育环境的类型中，（ ）是小学师生在精神上建构和形成的行为规范。是按照一定的好坏、善恶、美丑标准而建立的观念和行为模式。
A
、
生理环境
B
、
保育环境
C
、
物质环境
D
、
交往环境
答案解析
纠错答疑
33、“月晕而风，础润而雨”反映了（ ）。
A
、
思维的概括性
B
、
思维的灵活性
C
、
思维的间接性
D
、
思维的直接性
答案解析
纠错答疑
34、小美最初学习剪纸的时候不太熟练，感到张皇失措；但在老师的鼓励下，每完成一步老师都会及时地给予肯定与表扬，小美十分开心，并且极大地激发了她的学习动机，这体现了学习中的（ ）。
A
、
练习律
B
、
效果律
C
、
复习律
D
、
准备律
答案解析
纠错答疑
35、预防未成年人犯罪要立足于（ ）。
A
、
树立和表彰先进典型
B
、
惩罚违法犯罪的未成年人
C
、
满足未成年人的一切要求
D
、
教育和保护未成年人
答案解析
纠错答疑
36、模糊笼统的问题是难以成为研究课题的，如“关于学生英语学习能力的研究”问题太过于笼统，研究的切入口难以确定，这说明一个教育问题要成为教育研究课题，必须具备的特征是（ ）。
A
、
问题的答案是可以预测的
B
、
问题应该有明确的界定
C
、
问题的前提必须正确
D
、
问题应该具有创新性
答案解析
纠错答疑
37、今年初，八年级学生小张被查出患有中度抑郁，其家长害怕学校知道后会区别对待自己的孩子。便向学校隐瞒了该情况。在期中考试后，小张由于考试成绩不理想，一时想不通，便在课间私自溜上教学楼顶楼，一跃而下。对于小张这一行为，负主要责任的是（ ）。
A
、
小张的同学
B
、
小张所在学校
C
、
小张的父母
D
、
小张的班主任
答案解析
纠错答疑
38、部分教师在面对学生时，容易产生这样的心理，即学习成绩好的学生往往会被认为是智商高、聪明、热情、有创造性的学生；学习成绩不好的学生或调皮捣蛋的学生往往就被认为是什么事都做不好、一无是处的学生。这体现的是（ ）。
A
、
期待效应
B
、
光环效应
C
、
中心倾向
D
、
花盆效应
答案解析
纠错答疑
39、陆老师认为作为一名教师，不仅要做好“教书匠”，还需要做好教育教学的（ ），运用各种理论知识，分析总结在教学实际中遇到的各种问题，并寻求解决的方法。
A
、
实践者
B
、
示范者
C
、
组织者
D
、
研究者
答案解析
纠错答疑
40、心理辅导的主要目标是学会调适和（ ）。
A
、
诊断问题
B
、
克服障碍
C
、
行为矫正
D
、
寻求发展
答案解析
纠错答疑
41、学校最基本的教育教学单位是（ ）。
A
、
小组
B
、
班级
C
、
年级
D
、
教研组
答案解析
纠错答疑
42、加涅认为学习是一个有始有终的过程，这些过程可分为若干阶段，每个阶段需要不同的信息加工，其中，（ ）是学生习得的信息经过复述、强化后，以语义编码的形式进入长时记忆的贮存阶段。
A
、
获得阶段
B
、
动机产生阶段
C
、
概括阶段
D
、
保持阶段
答案解析
纠错答疑
43、一个学生在看到他的同学抄袭作业后选择报告老师，理由是“我要做一个好学生”。依据科尔伯格道德发展阶段理论，该学生处于（ ）。
A
、
惩罚与服从定向阶段
B
、
相对功利的利己主义阶段
C
、
寻求认可取向阶段
D
、
维护权威与社会秩序阶段
答案解析
纠错答疑
44、下列哪句名言没有体现教育的巩固性原则？（ ）
A
、
熟读而精思
B
、
学而时习之
C
、
盈科而后进
D
、
复习是成功之母
答案解析
纠错答疑
45、某节课上，几位学生屡次扰乱课堂纪律，教师深知对学生脱口而出不好的话可能会对学生自我认知方面产生负面影响，因此他努力克制自己的情绪，并用善意的言语提醒学生遵守课堂纪律，此例中，该教师的做法主要体现了其（ ）。
A
、
遵纪守法的自觉性
B
、
塑造灵魂的使命感
C
、
无私奉献的精神
D
、
良好的自制力
答案解析
纠错答疑
46、在成就测验的类型中，（ ）是在教学过程中实施的，虽然也要让学生做题，对他们的作业评分，但其目的不是给学生划分等级，而是为了获取学生进行进步情况的有关信息，以便据此修改教学，促进学习。
A
、
目标参照测验
B
、
形成性测验
C
、
常模参照测验
D
、
总结性测验
答案解析
纠错答疑
47、学生前面的学习为后面的学习奠定基础，而后面的学习又是前面学习的补充和发展，这体现的学生学习的特点是（ ）。
A
、
学习内容的间接性
B
、
学习目标的全面性
C
、
学习的连续性
D
、
学习过程的互动性
答案解析
纠错答疑
48、（ ）是有系统地收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程。
A
、
教学测量
B
、
教学测验
C
、
教学评价
D
、
教学检查
答案解析
纠错答疑
49、赵老师讲解课文《秋》时，先放了一些秋景的图片，让学生体会秋意，不知不觉学生就记住了所学的材料了，案例中的赵老师广泛利用了环境信息，注意调动和发掘学生大脑中无意识的领域的潜能，使学生轻松愉快的气氛中学习，这种教育方法属于（ ）。
A
、
暗示教学法
B
、
程序教学法
C
、
范例教学法
D
、
发现学习法
答案解析
纠错答疑
50、概念教学中为了防止学生出现概括不足，需要给学生呈现（ ）。
A
、
正例
B
、
反例
C
、
定式
D
、
变式
答案解析
纠错答疑
51、智慧技能是加涅划分的学习结果类型之一，其中“红色”“千克”“密度”“舅舅”属于（ ）。
A
、
辨别
B
、
概念
C
、
规则
D
、
高级规则
答案解析
纠错答疑
52、下列选项中，体现教学设计指导性特征的是（ ）。
A
、
教师进行教学设计的过程，实质上就是实际教学活动的每个环节、每个步骤在教师头脑中的预演过程
B
、
教学设计是教师为组织和指导教学活动精心设计的施教蓝图，是教师有关下一步教学活动的一切设想
C
、
教师在设计教学方案时，可以有目的、有重点地突出某一种或几种教学要素，以达到特定的教学目标的特点，创造性地思考
D
、
教学设计的过程，实际上就是教师根据不同的教学目标和不同学生的特点，设计教学实施方案的过程
答案解析
纠错答疑
53、把教学过程分为困难、问题、假设、验证、结论五阶段，简称五步教学法的教育家是（ ）。
A
、
孔子
B
、
康德
C
、
杜威
D
、
洛克
答案解析
纠错答疑
54、有的人判断客观事物时容易受外来因素的影响和干扰，其认知方式属于（ ）。
A
、
场依存型
B
、
场独立型
C
、
冲动型
D
、
沉思型
答案解析
纠错答疑
55、马斯洛需要层次理论说明，在某种程度上学生缺乏学习动机可能是由于某种（ ）需要没有得到充分满足而引起的。
A
、
自我实现
B
、
高级
C
、
缺失性
D
、
成长性
答案解析
纠错答疑
56、陶行知先生说过：“做先生的，应该一面教一面学，并不是贩买些知识来，就可以终身卖不尽的。”这对教师提出了（ ）的要求。
A
、
因材施教
B
、
终身学习
C
、
爱岗敬业
D
、
教研结合
答案解析
纠错答疑
57、理性情绪疗法认为人的不合理信念主要有三个特征，绝对化要求、（ ）和糟糕透顶。
A
、
过于冲动
B
、
过分概括化
C
、
悲观绝望
D
、
烦躁
答案解析
纠错答疑
58、小王擅长逻辑推理，但缺乏音乐才能；小李擅长绘画，但在数学计算方面发展较差，这反映出不同个体智力的（ ）。
A
、
结构差异
B
、
发展过程差异
C
、
发展水平差异
D
、
发展过程差异
答案解析
纠错答疑
59、快下课了，学生们开始躁动，这时候老师说：“如果大家认真听课，我就不安排额外的作业。”学生们顿时安静下来，该老师的做法属于（ ）。
A
、
正强化
B
、
负强化
C
、
惩罚
D
、
清退
答案解析
纠错答疑
60、注重结合教学实际，为学校教育服务，并掀起一场人本主义思潮教育改革活动的是教育心理学的（ ）。
A
、
初创时期
B
、
发展时期
C
、
成熟时期
D
、
完善时期
答案解析
纠错答疑
61、合作学习作为一种教学策略，其特征是以学生的主动合作学习的方式代替（ ）。
A
、
教师的主导教学
B
、
独立完成作业
C
、
家庭作业
D
、
个别课堂练习
答案解析
纠错答疑
62、学生为了得到家长和教师的赞许而努力学习。这种学习动机属于（ ）。
A
、
认知内驱力
B
、
附属内驱力
C
、
自我提高内驱力
D
、
生理性动机
答案解析
纠错答疑
63、下列关于经典性条件作用和操作性条件作用的说法，有误的是（ ）。
A
、
经典性条件作用认为，行为发生在刺激之后
B
、
经典性条件作用认为，学习的发生是中性刺激与无条件刺激的匹配
C
、
斯金纳是操作性条件作用理论的代表人物之一
D
、
操作性条件作用关注的是非自愿的生理与情绪反应
答案解析
纠错答疑
64、规定各级各类学校性质、入学条件、修业年限以及他们之间的关系的是（ ）。
A
、
学校教育制度
B
、
学校文化制度
C
、
课程管理制度
D
、
教学管理制度
答案解析
纠错答疑
65、“一目十行”和“一目一行”，这种现象体现了（ ）的差异。
A
、
注意的广度
B
、
注意的分配
C
、
注意的转移
D
、
注意的稳定
答案解析
纠错答疑
66、自我认识是自我意识的认知成分，它包括自我感觉、自我观察、自我分析和自我评价。其中最能代表一个人自我认识水平的是（ ）。
A
、
自我感觉
B
、
自我观察
C
、
自我分析
D
、
自我评价
答案解析
纠错答疑
67、正直、懒惰、吝啬、见利忘义等个性品质反映的都是人物的（ ）。
A
、
能力
B
、
气质
C
、
性格
D
、
情感
答案解析
纠错答疑
68、我国现在实行的义务教育年限是（ ）。
A
、
6年
B
、
7年
C
、
8年
D
、
9年
答案解析
纠错答疑
69、5岁的小华会因为帮助妈妈做了家务而高兴好一阵子。根据埃里克森的社会化发展理论，小华最有可能处在（ ）心理发展阶段。
A
、
信任感对怀疑感
B
、
自主感对羞怯感
C
、
主动感对内疚感
D
、
勤奋感对自卑感
答案解析
纠错答疑
70、下列体现了环境对人身心发展的影响的是（ ）
A
、
出淤泥而不染
B
、
唯上智与下愚不移
C
、
逆水行舟，不进则退
D
、
近朱者赤，近墨者黑
答案解析
纠错答疑
二、多选题（每题至少有两个正确答案，请将正确选项填涂在答题卡相应位置。多选、少选、错选均不得分。每题0.9分，共18分）
答案解析
纠错答疑
71、归因理论既是解释学习动机最系统的理论之一，也是最能反映认知观点的动机理论。它是指根据行为或事件的结果，通过知觉、思维推断等内部信息加工过程而确认造成该结果原因的认知活动。根据上述理论，下列属于归因理论实际应用的是（ ）。
A
、
小赵最近上物理课总不认真，老师找他谈话并分析了原因所在
B
、
小张听从了妈妈的教导，下定决心要好好学习，并在期末考试中取得了第一名的好成绩
C
、
小菲最近上语文课很不专心，他觉得是老师讲课的问题，并越来越不喜欢上语文课
D
、
小王每天都会对自己的学习进行总结归纳，不断发现自己的问题从而不断成长
答案解析
纠错答疑
72、教师公正是教师职业道德修养水平的重要标志，其内容包括（ ）。
A
、
坚持真理
B
、
秉公办事
C
、
奖惩分明
D
、
与人为善
答案解析
纠错答疑
73、构建和谐的师生关系，教师应该（ ）。
A
、
尊重塑造学生的人格
B
、
赏识激发学生的自信
C
、
宽容对待学生的不足
D
、
理性引导学生的个性
答案解析
纠错答疑
74、知识识记的效果受制于一系列主客观因素的影响，下列相关说法正确的有（ ）。
A
、
识记有意义联系的材料比无意义联系的材料效果要好
B
、
影响识记效果最重要的条件是材料的数量与性质
C
、
对输入信息进行深度加工，是有效记忆各种材料的必要条件
D
、
对所学材料进行合理组织有助于长久保持信息
答案解析
纠错答疑
75、任何教育目的论的产生都有着深刻历史、社会根源。其中个人本位教育目的论产生与兴起，从历史背景上看，主要与（ ）有关。
A
、
文艺复兴与宗教改革
B
、
18世纪启蒙运动
C
、
工业革命与资本主义的发展
D
、
近现代西方人本主义哲学思想
答案解析
纠错答疑
76、关于教育功能，下列论述中正确的有（ ）。
A
、
教育功能主要回答教育是什么的问题
B
、
教育功能是教育能够发挥作用的概念
C
、
教育功能是学校教育职能实现的结果
D
、
教育功能是教育作用发挥的应然表现
答案解析
纠错答疑
77、教学策略设计和选择的基本依据是（ ）。
A
、
教案
B
、
学生
C
、
教学媒体
D
、
教学目标
答案解析
纠错答疑
78、《中小学教师职业道德规范》中关于“爱国守法”所规定的具体职业行为要求有（ ）。
A
、
全面贯彻国家教育方针
B
、
自觉遵守教育法律法规
C
、
不得有违背党和国家方针政策的言行
D
、
依法履行教师职责权利
答案解析
纠错答疑
79、要了解儿童自我意识，必须了解儿童的（ ）
A
、
自我评价
B
、
自我体验
C
、
自我控制
D
、
自我中心
E
、
自我肯定
答案解析
纠错答疑
80、教师在使用强化法来管理学生时，下列做法正确的有（ ）。
A
、
以负强化为主，正强化为辅
B
、
注意与学生的具体情况相结合
C
、
及时和正确强化
D
、
提高学生的自控能力
答案解析
纠错答疑
81、讲授法是课堂教学的一种常用方法，在日常的教育教学中，经常出现讲授法误用的现象，主要表现在哪些方面（ ）。
A
、
过短的时间内呈现了过多的新知识
B
、
讲授时间太长，超出学生有意注意的时限
C
、
讲授内容缺乏组织性、逻辑性
D
、
讲授时不顾及学生原有的知识基础，或对学生的知识准备作想当然假设
答案解析
纠错答疑
82、基础教育课程改革中设置的义务教育阶段“综合实践活动课程”的内容包括（ ）
A
、
劳动与技术教育
B
、
信息技术
C
、
研究性学习
D
、
社区服务和社会实践
答案解析
纠错答疑
83、“四书”包括（ ）。
A
、
《大学》
B
、
《春秋》
C
、
《论语》
D
、
《中庸》
答案解析
纠错答疑
84、下列哪些属于小学生应对挫折的积极方式？（ ）
A
、
补偿作用
B
、
升华作用
C
、
反向作用
D
、
逃避性行为
答案解析
纠错答疑
85、下列哪些心理学家强调学习是认知结构的变化（ ）。
A
、
桑代克
B
、
加涅
C
、
奥苏贝尔
D
、
巴甫洛夫
答案解析
纠错答疑
86、对当今课堂改革的趋势陈述正确的是（ ）。
A
、
从关注三维目标到追求学科核心素养落地
B
、
从生本课堂走向自本课堂
C
、
课堂结构从超越传统课型走向结构模块
D
、
课堂从严管走向放任自由
E
、
借助学情观察员从“观教”走向“察学”
答案解析
纠错答疑
87、根据记忆过程中信息的编码方式和储存时间的长短，可以把记忆先后分为哪三个阶段？（ ）。
A
、
瞬时记忆
B
、
短时记忆
C
、
长时记忆
D
、
永久记忆
答案解析
纠错答疑
88、教学过程的特殊性表现在（ ）。
A
、
认识的间接性
B
、
认识的交往性
C
、
认识的教育性
D
、
有领导的认识
答案解析
纠错答疑
89、教育的本质属性，即教育具体而实在的规定性表现在（）。
A
、
人特有的一种活动
B
、
有目的的传递社会经验
C
、
以培养人为直接目标
D
、
与人类社会共始终
答案解析
纠错答疑
90、2020年全国教育工作会议强调，2020年是一个具有标志性、转折性意义的年份，十分关键特殊。教育系统必须牢牢树立起“收官”的强烈意识，在此基础上开好局、开新局，要（ ）。
A
、
坚持和完善党对教育工作全面领导的制度体系
B
、
全面加强教师队伍建设。要严师德、促发展、优管理、立尊严，提高教师社会地位，大力营造尊师重教的社会氛围
C
、
聚焦义务教育有保障这一核心目标，聚焦“三区三州”等深度贫困地区这一主战场，聚焦残疾儿童少年、困难学生等困难群体，坚决打赢教育脱贫攻坚战
D
、
推动教育改革开放实现新突破。要实质性推进评价体系改革，规范发展民办教育，促进教育信息化与因材施教深度融合，积极稳妥深化对外开放
答案解析
纠错答疑
三、判断题（请将正确答案填涂在答题卡相应位置，正确的涂A，错误的涂B。每题0.6分，共18分）
答案解析
纠错答疑
91、以学习小组为教学活动的基本单位，通过小组内成员的分工协作达成小组共同目标，并以小组活动的整体效果为教学评价主要指标的教学策略是合作学习策略。（）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
92、全面发展排斥个性发展，因为全面发展是社会每个人的自由发展。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
93、对立型同伴关系表现为同学之间情感淡漠、相互之间交往很少。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
94、教师刻苦学习，钻研业务就是要唯书唯上、多读少思。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
95、班级管理的根本目的是实现教育目标，使学生得到充分的、全面的发展。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
96、中学开展心理健康教育工作要面向全体学生。这是因为中学生正在经历高速的心理、生理变化，每个学生都有心理问题需要解决。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
97、教育通过传播社会的政治意识形态，形成政治舆论和思潮来为社会政治服务。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
98、制造性思维完全等同于发散性思维。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
99、家长通过不给零花钱的方式减少孩子打游戏的行为，这一现象属于负强化。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
100、个体自我意识的的发展经历了从生理自我到心理自我，再到社会自我的过程。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
101、张老师在黑板上，画了一个长方形，让同学们，猜猜是什么，并写在本子上，小红在纸上写了文具盒，纸箱，黑板等十几个答案，这属于辐合型认知方式。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
102、支架式教学是在前苏联教育家维果茨基的“最近发展区”理论的基础上发展起来的。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
103、我国当前新课程改革评价的重心更加强调评价过程的反馈与调整。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
104、小红每次学习新的知识，都会描摹一个框架分类梳理信息，以利于全面系统地掌握知识，这体现了建构主义的学习观。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
105、“如何成为一名优秀的教师”属于结构良好的问题。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
106、作为新课程改革理论基础之一的多元智力理论，其提出者是加德纳。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
107、自我意识是一种多维度、多层次的、复杂的心理现象，它包括自我认识、自我体验、自我管理和自我保护。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
108、赫尔巴特提出要使教育学成为科学并把教育理论建立在伦理学和心理学基础之上，写了著名的教育学著作《大教学论》。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
109、教师要在从教过程中依法行使教书育人的权利，切实做到依法治教和依法执教是《职业道德规范》中爱国守法的要求。
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
110、赞科夫主张“教学要走在发展的前面，促进学生的发展”，他的理论支撑是最近发展区理论。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
111、教育的职能不包括改善人口结构。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
112、建构主义学习观认为，教师是学习的指导者。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
113、教科书亦称课本，它是依据课程标准编制的教学规范用书。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
114、成熟是个体与环境相互作用中的自我调节。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
115、培养良好的道德品质是素质教育的核心，是素质教育区别于应试教育的根本所在。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
116、心理学家耶基斯和多德森的研究表明，学习任务比较简单时，学习动机强度较低可达到最佳水平；学习任务比较复杂困难时，学习动机强度较高可达到最佳水平。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
117、学校心理辅导的基本目标是学会调适和消除烦恼。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
118、正强化是增强反应发生的频率，负强化是减少反应发生的频率。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
119、科尔格伯将道德发展分为“三水平六阶段”。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
120、根据皮亚杰的认知发展理论，儿童是可以从两个或者两个以上的角度思考问题，这表明儿童认知水平处于前运算阶段。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
四、不定项选择题（毎题有一个或多个正确答案，请将正确选项填涂在答题卡相应位置。毎题1.2分，共36分）
答案解析
纠错答疑
121、在学习刘禹锡的《望洞庭》这首诗时，小顾在头脑中呈现出诗句中所描述的“遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺”的美好景象。这种心理活动属于（ ）。
A
、
无意记忆
B
、
有意记忆
C
、
再造想象
D
、
创造想象
答案解析
纠错答疑
122、根据我国《义务教育法》，地方各级人民政府应当保障适龄儿童、少年在（ ）学校（ ）入学。
A
、
户籍所在地就近
B
、
户籍所在地凭分
C
、
经常居住地就近
D
、
经常居住地凭分
答案解析
纠错答疑
123、皮亚杰的认知发展阶段理论中描述错误的是（ ）。
A
、
0—2岁，使用感知和运动来探索环境并获得知识
B
、
2—7岁，思维有着明显的自我中心特点
C
、
7—11岁，逐渐克服自我为中心
D
、
11岁以后开始具有逻辑思维
答案解析
纠错答疑
124、智商分数是对学生智力发展水平的评估，下列关于智商分数的说法正确的是（ ）。
A
、
智商可以作为评断学生的唯一标准
B
、
智商分数会忽略学生间的微小差异
C
、
智商分数对学生未来的学业成就有决定作用
D
、
智商测验的分数一般很准确，不会有测量失误
答案解析
纠错答疑
125、以下案例没有体现罗森塔尔效应的有（ ）。
A
、
学生甲上课打闹，老师对其进行了严厉批评
B
、
老师今天打扮得漂亮，发现学生在课堂上配合得很积极
C
、
老师鼓励学生乙认真学习就会取得好成绩，结果学生乙成绩逐渐提高
D
、
老师让学生默写古诗，于是学生认真地默写古诗
答案解析
纠错答疑
126、良好的组织教学能力是教师实践性知识的一个重要体现，通常来说，从教师进入课堂开始，组织教学就开始了，并且贯穿于课堂全过程。下列行为属于组织教学的体系的有（ ）。
A
、
课前学生起立，李老师用目光环视课堂并回礼
B
、
课上，陈老师根据学生的反应调整教学思路
C
、
下课后，何老师解决学生做作业中遇到的问题
D
、
在讲到重点知识时，林老师加重语气提高音量以引起学生注意
答案解析
纠错答疑
127、“人怎样表现自己的生活，他们自己就是怎样。因此，他们是什么样的，这同他们的生产是一致的，既和他们生产什么一致，又和他们怎样生产一致。因而，个人是什么样的，这取决于他们进行生产的物质条件。”马克思的这段话说明个体的发展具有（ ）。
A
、
顺序性和阶段性
B
、
社会性和历史性
C
、
相似性和差异性
D
、
现实性和潜在性
答案解析
纠错答疑
128、小涵在自学历史时，对学习材料进行归类整理，将主要信息归成不同水平或不同部分，然后形成一个系统结构图。其运用的学习策略是（ ）。
A
、
复述策略
B
、
精细加工策略
C
、
资源管理策略
D
、
组织策略
答案解析
纠错答疑
129、功能固着的存在表明了（ ）在解决问题中的重要作用。
A
、
过去经验
B
、
智力
C
、
思维的活跃性
D
、
想象力
答案解析
纠错答疑
130、（ ）的基本思想是设立一个目标，然后选取与起始点临近的未被访问的任一节点，向目标方向运动，逐步逼近目标。
A
、
爬山法
B
、
手段目的分析法
C
、
类比思维
D
、
逆向反推法
答案解析
纠错答疑
131、小明期中考试不理想，父母答应如果期末考试能考好，就给他买电脑，于是小明刻苦地学习，期末考试时取得了优异的成绩，从学习动机理论来看，这是属于（ ）。
A
、
直接近景性动机
B
、
直接远景性动机
C
、
间接远景性动机
D
、
间接近景性动机
答案解析
纠错答疑
132、教育法律关系的主体的合法权益受到侵犯并造成损害时，获得恢复和补救的法制制度的是（ ）。
A
、
教育法律救济
B
、
教育申诉
C
、
教育行政复议
D
、
教育诉讼
答案解析
纠错答疑
133、政治老师在讲完“我国的宗教概况”这一知识点后，说道：“为真理而斗争，绝不相信有超自然的神灵，而宗教却要人们无条件地祈祷神灵保佑，我们对宗教应采取什么态度？我国政府的宗教政策是如何规定的？其内容和实质是什么？想知道这些问题的答案，我们下节课再分析。”这属于（ ）结课方法。
A
、
归纳总结式
B
、
悬念式
C
、
延伸拓展式
D
、
首尾呼应式
答案解析
纠错答疑
134、我国《义务教育法》规定，教师应当尊重学生的人格，下列选项中，违反了这一规定的是（ ）。
A
、
每当成绩较差的学生提问时，陈老师总是回答得敷衍
B
、
学生答不出问题时，黄老师就会用尺子打一下他们的手掌
C
、
由于学生作业的字迹潦草，张老师罚他们重写一百遍
D
、
学生课堂小测成绩不理想，王老师让他写一篇一百字的反思总结
答案解析
纠错答疑
135、学生在提及自己多年不见的老师时，留在脑海中最深的印象是当年临分别时的情景，这体现了哪种效应？（ ）
A
、
刻板效应
B
、
晕轮效应
C
、
近因效应
D
、
投射效应
答案解析
纠错答疑
136、下列关于机械记忆的说法中，不正确的一项是（ ）。
A
、
基本条件是多次重复
B
、
依据的是记忆材料的内部联系
C
、
记忆准确
D
、
花费时间长
答案解析
纠错答疑
137、“学然后知不足，教然后知困”体现的良好师生关系是（ ）。
A
、
爱生尊师
B
、
教学相长
C
、
心理平等
D
、
民主平等
答案解析
纠错答疑
138、按照皮亚杰的观点，儿童进入形式运算阶段的特点包括（ ）。
A
、
具有抽象逻辑思维
B
、
进行假设-演绎推理
C
、
认识命题之间的关系
D
、
思维具有可逆性、补偿性和灵活性
答案解析
纠错答疑
139、教师可以采用的行政救济途径主要有（ ）。
A
、
民事诉讼
B
、
行政复议
C
、
教师申诉
D
、
仲裁
答案解析
纠错答疑
140、下列关于学校及其他教育机构的说法错误的是（ ）。
A
、
学校及其他教育机构在民事活动中依法享有民事权利，承担民事责任
B
、
学校及其他教育机构兴办的校办产业独立承担民事责任
C
、
学校及其他教育机构具备法人条件的，自批准设立或者登记注册之日起取得法人资格
D
、
学校及其他教育机构中的国有资产属于地方所有
答案解析
纠错答疑
141、在《智能的结构》一书中，加德纳提出了多元智能理论，认为智能就其基本结构来说是多元的，每个人身上至少存在七项智能。这一理论在教育学界产生了重要影响，其教育启示包括（ ）。
A
、
差异化的教学观
B
、
多样化的成才观
C
、
科学性的智力观
D
、
积极性的学生观
答案解析
纠错答疑
142、孟子提出的教师道德规范包括（ ）。
A
、
以身作则，教者必以正
B
、
提高自身能力，以其昭昭
C
、
加强个人修养，反省、知耻、改过
D
、
注重实践，知行合一
答案解析
纠错答疑
143、小峰不想当班长了，作为班主任的你尊重他的决定，但班里需要一位新班长，此时选新班长最合适的方式是（ ）。（1）民主选举投票（2）教师自定 （3）班长小峰推荐一位（4）学生毛遂自荐
A
、
（1）（2）
B
、
（1）（3）
C
、
（1）（4）
D
、
（2）（4）
答案解析
纠错答疑
144、备课是教师上好课的先决条件，常规的备课需要做到“三备”。下列哪一选项不在“三备”之中？（ ）
A
、
备教材
B
、
备教法
C
、
备学生
D
、
备课文
答案解析
纠错答疑
145、个性是某些发展中并且继续在完成着的东西，而不是某些一下子什么都已经具备的和现成的东西，他只能在生活的历史中，在他的继续成长中看得出来，教师们完全有可能会为他们的特点，他们的好恶、他们的弱点和缺点而过分操心，以致没有察觉到真正的个性，一个儿童的个性不能从某个瞬间他做什么，或者喜爱什么就看得出来，而只能在他相互连续的行动过程中才看得出，这段文字意在强调（ ）。
A
、
从一个历程观察个性与从一个特殊侧面观察截然不同
B
、
教师对个别儿童的特点感到大惊小怪是正常的
C
、
真正的个性隐藏在一个儿童行动的连续性过程中
D
、
儿童心智发展过程是一个有待实践的线性过程
答案解析
纠错答疑
146、某中学班主任王老师在学习的新时代教育观后，力图在教学中对学生采用素质教育。首先，王老师认为素质教育不能给人学生太重的学习任务，因此王老师一般不会给学生留课后作业，让学生课后多休息，其次，王老师认为，素质教育要使学生全面发展，因而学生就应该什么都学，而且什么都学好，在实施的一段时间素质教育后，王老师却发现没有收到预期的效果。 王老师在实施了一段时间素质教育后，没有收到预期效果的原因是（ ）。
A
、
素质教育只对成绩优秀的学生产生效果
B
、
素质教育的本身具有局限性
C
、
王老师的实施时间不充足
D
、
王老师对素质教育的理解存在片面性
答案解析
纠错答疑
147、赫尔巴特提出的四阶段教学法中，（ ）阶段启示教师应该采用提示等直观教学法讲授新教材，以便学生感知新教材。
A
、
联想
B
、
明了
C
、
方法
D
、
系统
答案解析
纠错答疑
148、将教师成长阶段划分为“非关注”、“虚拟关注”、“生存关注”、“任务关注”和“自我更新”五个阶段的学者是（ ）。
A
、
邵宝样
B
、
傅道春
C
、
王侠军
D
、
叶澜
答案解析
纠错答疑
149、一个班主任教学生在学习时如何画线，通过画线，提高其学习、记忆或认知效率的能力，这属于（ ）。
A
、
复述策略
B
、
.监控策略
C
、
.精加工策略
D
、
.计划策略
答案解析
纠错答疑
150、校风、教风和学风是学校文化的重要构成部分，就课程类型而言，它们属于（ ）。
A
、
学科课程
B
、
活动课程
C
、
显性课程
D
、
隐性课程
答案解析
纠错答疑
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1、单选题
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2
3
4
5
6
7
8
9
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11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
2、多选题
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
3、判断题
91
92
93
94
95
96
97
98
99
100
101
102
103
104
105
106
107
108
109
110
111
112
113
114
115
116
117
118
119
120
4、不定项
121
122
123
124
125
126
127
128
129
130
131
132
133
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