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2024年周口市项城市公开招聘中小学教师笔试模拟试题及答案解析(三)
本套模拟题难度级别五颗星，通常岗位笔试分数63分以上，可进入面试环节
一、单选题(毎题只有一个正确答案，请将正确选项填涂在答题卡相应位置。毎题0.4分，共28分)
答案解析
纠错答疑
1、全体适龄儿童、少年，除依照法律规定办理缓学或免学手续以外，都必须入学接受教育，并且必须完成规定年限的义务教育。这体现了义务教育的（ ）。
A
、
公益性
B
、
基础性
C
、
国民性
D
、
普及性
答案解析
纠错答疑
2、小明为了记住刚刚学过的一篇课文，在课后反复背诵。他的这种学习策略属于（ ）。
A
、
组织策略
B
、
精细加工策略
C
、
计划策略
D
、
复述策略
答案解析
纠错答疑
3、在记忆事物时，有的人可以过目不忘，而有的人则久难成诵，这种现象显示的记忆特征是（ ）。
A
、
记忆的敏捷性
B
、
记忆的持久性
C
、
记忆的准确性
D
、
记忆的准备性
答案解析
纠错答疑
4、学生的学习是基于自己的经验，主动接受新的信息，并对其意义进行重构的过程，这一观点属于（ ）。
A
、
有意义接受学习理论
B
、
建构主义学习理论
C
、
信息加工学习理论
D
、
联结主义学习理论
答案解析
纠错答疑
5、阅读案例，完成问题。 陈老师从教30余年，备受学生和家长的喜爱。下面是陈老师教学过程中的两个情况： 情景一：有一次陈老师发现晓军有很多不好的行为习惯，但是并没有因此去批评晓军，相反，陈老师分析了晓军的性格特点，发现晓军很容易受周围环境的影响，所以只要对症下药，好好开导，晓军会有很大进步，于是陈老师找晓军谈话：“老师发现你有一些缺点，但你也有不少优点，可能你自己还没有发现。这样吧，我限你在两天内找到自己的一些长处，不然我可要批评你了。”过了两天之后，晓军找到老师说：“我对药材特别熟悉，我以后想当医生。”陈老师听了说：“这确实是很好的优点，但是当医生也得学习科学文化知识，所以学习也不能落下。”晓军听后非常开心。 情景二：小海很热爱数学，但是他的数学成绩一直很差，不管怎么努力成绩还是没有进步。渐渐地小海上课也不怎么认真听讲了，也不按时完成课后作业。陈老师通过与小海的谈话了解到，小海经历多次失败后觉得自己的努力与成绩并没有关系，觉得自己的数学已经无药可救，自己也不是学习数学的料，也不愿意好好学习了。陈老师决定帮助小海培养他的学习动机……。 下列不能有效培养小海的学习动机的是（ ）。
A
、
放任小海放松一段时间，不去理会他的学习
B
、
对小海进行动机成就训练，打破唯分数论的思想
C
、
帮助小海确立正确的自我成就感
D
、
纠正小海的归因方式，引导小海进行积极的归因
答案解析
纠错答疑
6、实践是人所独有的活动，（ ）是人的实践活动与动物本能活动的根本区别。
A
、
活动性
B
、
目的性
C
、
依附性
D
、
规范性
答案解析
纠错答疑
7、根据成就动机理论，力求成功者的目的是获得成就，因此他们最可能选择成功概率为（ ）的任务。
A
、
25%
B
、
50%
C
、
75%
D
、
100%
答案解析
纠错答疑
8、有些学生在学习外语时，更倾向通过收听广播来提升外语水平，而不太关心具体的单词拼写或句型结构，这类学生属于（ ）。
A
、
视觉型学习者
B
、
听觉型学习者
C
、
表达型学习者
D
、
阅读型学习者
答案解析
纠错答疑
9、中国古代的“六艺”和西方的“七艺”课程，是（ ）的起源。
A
、
经验中心课程论
B
、
学科中心课程论
C
、
活动中心课程论
D
、
社会中心课程论
答案解析
纠错答疑
10、教师的专业能力是教师特有的从教能力，是教师圆满完成本职工作的专业本领。教师专业能力的基础是（ ）。
A
、
语言表达能力
B
、
教学评价能力
C
、
教学设计能力
D
、
教学组织监控能力
答案解析
纠错答疑
11、以下不属于皮亚杰提出的前运算阶段儿童思维特点的是（）。
A
、
思维具有可逆性
B
、
认为外界一切事物都是有生命的
C
、
所有人都有相同的感受，一切以自我为中心
D
、
认知活动具有相对具体性但不能进行抽象的思维
答案解析
纠错答疑
12、明明知道某件事，就是回忆不起来，这是（ ）。
A
、
暂时遗忘
B
、
舌尖现象
C
、
前摄抑制
D
、
倒摄抑制
答案解析
纠错答疑
13、处在7到12岁的儿童逐渐掌握了守恒的概念，可以开始进行一些运用符号的逻辑思考活动，可以形成一系列的行动心理表象，根据心理学家皮亚杰的儿童认知发展的四个阶段的理论，这是处于认知发展顺序中（ ）的特点
A
、
形式运算阶段
B
、
具体运算阶段
C
、
前运算阶段
D
、
感知运动阶段
答案解析
纠错答疑
14、（ ）是学校教学的出发点和归宿，是教学的灵魂，支配着教学的全过程，并规定了教与学的方向。
A
、
教学目标
B
、
教学内容
C
、
课程目标
D
、
学期目标
答案解析
纠错答疑
15、在人的发展中起主导作用的因素是（ ）。
A
、
遗传
B
、
环境
C
、
教育
D
、
个体的主观能动性
答案解析
纠错答疑
16、小周在学习生活中处处以“好孩子”的标准要求自己，力求达到老师和父母的期望，根据柯尔伯格的道德发展阶段论，小周的道德发展处于下列哪一阶段？（ ）。
A
、
相对功利取向阶段
B
、
遵守法规取向阶段
C
、
社会契约取向阶段
D
、
寻求认可取向阶段
答案解析
纠错答疑
17、小学阶段是人们接受正规教育的最初阶段，也是基础教育的重要组成部分，小学阶段也是学生个性发展（ ）。
A
、
并不重要的时期
B
、
非常重要的奠基时期
C
、
没有效果的时期
D
、
最不会受外界影响的时期
答案解析
纠错答疑
18、李老师在某项教学活动开始之前对学生的知识、技能以及情感等状况进行预测，从而了解学生的知识基础和准备状况，以判断他们是否具备实现当前教学目标所要求的条件。此方法属于（ ）。
A
、
终结性评价
B
、
形成性评价
C
、
诊断性评价
D
、
学业成就评价
答案解析
纠错答疑
19、（ ）要求将学生的心理看作由机能上相互联系的要素构成的整体，应该从心理系统与环境、心理系统内部的构成要素及其相互制约关系来认识各种心理现象的性质及规律。
A
、
客观性原则
B
、
系统性原则
C
、
实践性原则
D
、
综合创造原则
答案解析
纠错答疑
20、从个体角度而言，智力水平存在差异，从群体角度而言智力水平在性别角度的研究表明，男女智力的总水平（ ）。
A
、
大致相等
B
、
女优于男
C
、
男优于女
D
、
不同地域差异不同
答案解析
纠错答疑
21、（ ）是将新学材料与同头脑中已有认知联系起来从而增加新信息意义的深层加工策略。
A
、
复述策略
B
、
精细加工策略
C
、
组织策略
D
、
调节策略
答案解析
纠错答疑
22、下列关于教育学萌芽阶段的教育思想，说法错误的是（ ）。
A
、
孔子学说的核心是“仁”和“礼”
B
、
孟子提出理想的“大丈夫”人格，即“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”
C
、
墨家教育的内容突破了儒家六艺教育的范畴，堪称一大创造
D
、
道家遵循儒家的礼教，主张培养“上士”或“隐君子”
答案解析
纠错答疑
23、美国的一所特许学校里，没有教科书、没有上下课铃声、没有考试，孩子们自主选择特定的项目进行学习，每天的学习就是为了一年一度的大型展览。在整个学习过程中，学生并不会被动地接受教师的说教，相反，老师最重要的作用是用恰当的问题引导孩子去自我反思，过程中给予肯定和支持。17年间，该学校成功复制了13所学校，对该特许学校的说法不正确的是（ ）。
A
、
学校给予学生充分发展自我的时间和空间
B
、
学校的教育重心是知识传授
C
、
学校的教育注重知识整体性
D
、
学校注重培养学生生活自治能力
答案解析
纠错答疑
24、方言口音很重的学生学习外语发音时，他的发音正确与否，往往自己不能判断，必须有他人的纠正才能发出正确的读音。这体现了在教学活动中（ ）的重要性。
A
、
激活先前的学习
B
、
提供反馈
C
、
呈现刺激材料
D
、
引起注意
答案解析
纠错答疑
25、皮亚杰认知发展理论7—11岁认知发展处于（ ）。
A
、
具体运算阶段
B
、
感知运算阶段
C
、
前运算阶段
D
、
形式运算阶段
答案解析
纠错答疑
26、某学生认为认真听讲就能取得好成绩，其感到自己有能力听懂老师所讲的内容，所以认真听课，这种心理可用（ ）理论来解释。
A
、
自我效能感
B
、
成就归因
C
、
成效动力
D
、
需要层次
答案解析
纠错答疑
27、教育是新生一代成长的与社会生活延续和发展不可缺少的手段，为一切人和一切社会所必须，并与人类社会始终，表明了教育具有（ ）。
A
、
永恒性
B
、
历史性
C
、
阶段性
D
、
生产性
答案解析
纠错答疑
28、奥利弗生活在19世纪的欧洲，在接受了良好的家庭教育后，他被选入文法中学接受教育，最后顺利选入大学，则奥利弗最有可能生活在（ ）。
A
、
法国
B
、
德国
C
、
英国
D
、
美国
答案解析
纠错答疑
29、课堂注重学生自我管理，徳鲁克提出，体现什么管理方式？（ ）
A
、
目标
B
、
民主
C
、
常规
D
、
平行
答案解析
纠错答疑
30、下列选项不属于个性心理特征的是（ ）。
A
、
能力
B
、
气质
C
、
性格
D
、
感知
答案解析
纠错答疑
31、学习“正方形是一种特殊的长方形”属于（ ）。
A
、
词汇学习
B
、
符号学习
C
、
表征学习
D
、
命题学习
答案解析
纠错答疑
32、对于期末考试，初二某班的每一个同学都很有信心，学习效果也较明显，但在经历了一段时间的学习之后部分同学的复习效果逐步减退，甚至停滞不前，看不进书也记不住内容，易燥烦闷，这体现了下列哪种现象？（ ）
A
、
低谷现象
B
、
起伏现象
C
、
高原现象
D
、
天花板现象
答案解析
纠错答疑
33、帮助学生正视自己的问题，让其为自己的过失行为负责，使学生在教师和他人的帮助下制定行为改变计划，对自己的行为进行调整并获得成功体验，从而改变自己的行为，这种改善课堂问题行为的方式称为（ ）。
A
、
制止
B
、
惩罚
C
、
行为矫正
D
、
现实治疗
答案解析
纠错答疑
34、在张老师的课堂上，学生们表现得无精打采，对老师讲的东西总是持怀疑态度，反应也很迟钝。这种课堂气氛属于（ ）。
A
、
积极型
B
、
对抗型
C
、
盲目型
D
、
消极型
答案解析
纠错答疑
35、教师必须灵活地针对每个学生的特点，对他们提出不同的要求，采用不同的教育教学方法做到“一把钥匙开一把锁”，使每个学生都能够得到发展。这体现了教师劳动的（ ）。
A
、
示范性
B
、
连续性
C
、
复杂性
D
、
创造性
答案解析
纠错答疑
36、罗杰斯主张废除教师这一角色，代之以“学习的促进者”，“学习的促进者”要关心学习者的方方面面，尊重其情感和意见，接纳其价值观念和情感表现，并且这种感受并不以对方的某个特点、某个品质或者整体的价值为取舍、为依据。这体现了罗杰斯倡导的促进学习心理气氛因素的哪一原则？（ ）
A
、
同理心
B
、
真诚一致
C
、
全程互动
D
、
无条件的积极关注
答案解析
纠错答疑
37、推进学年制、分科教学和班级授课制，在学校中建立了严密的教学秩序的人物是（ ）。
A
、
夸美纽斯
B
、
赫尔巴特
C
、
昆体良
D
、
培根
答案解析
纠错答疑
38、下列说法错误的是（ ）。
A
、
教师的权利和义务是统一的，不可分割的
B
、
在不同场合下，教师的权利和义务是互相交叉的，并可以相互转化
C
、
没有无权利的义务，也没有无义务的权利
D
、
放在一个教师身上权利和义务是绝对的
答案解析
纠错答疑
39、艾宾浩斯发现，从难度上讲，背诵无意义音节要比有意义音节（ ）。
A
、
容易
B
、
差不多
C
、
难得多
D
、
两者不可比
答案解析
纠错答疑
40、“六艺”中重在陶冶人的内在精神情操的是（ ）。
A
、
书
B
、
乐
C
、
御
D
、
礼
答案解析
纠错答疑
41、数学老师为了突破分数单位“1”这一教学难点，通过物体、图片的比较归纳，让学生明白了一个物体、一个计量单位、一个整体都可以用单位“1”表示。数学老师的做法体现了直观教学中的（ ）。
A
、
言语直观
B
、
实物直观
C
、
模象直观
D
、
情景直观
答案解析
纠错答疑
42、人格是指人的稳定而统一的心理品质，是一个人思想、情感及行为的特有的特性。“江山易改，本性难移”反映的是人格的（ ）。
A
、
独特性
B
、
整合性
C
、
稳定性
D
、
功能性
答案解析
纠错答疑
43、《学校卫生工作条例》属于（ ）。
A
、
教育规章
B
、
地方性教育法规
C
、
教育法律
D
、
教育行政法规
答案解析
纠错答疑
44、关于地方课程和校本课程设置重要性的认识，下列说法错误的是（ ）。
A
、
能够弥补单一国家课程的不足
B
、
能够满足不同地区、学校和学生的相同需求和特点
C
、
能够发挥地方和学校的资源优势与办学积极性
D
、
能够促进学生个性的健康和多样化发展
答案解析
纠错答疑
45、学习物理、化学后解决各类实际问题，属于教学过程中（ ）的基本阶段。
A
、
巩固知识
B
、
运用知识
C
、
检查效果
D
、
理解教材
答案解析
纠错答疑
46、《学记》中表述的“循序渐进”思想的是（ ）。
A
、
“不陵节而施”
B
、
“开而弗达”
C
、
“相观而善”
D
、
“虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也”
答案解析
纠错答疑
47、（ ）是指学习者通过与某个专家的相互作用，逐渐地获得知识经验的过程。
A
、
认知学徒
B
、
社会学习
C
、
最近发展区
D
、
中介性学习
答案解析
纠错答疑
48、根据课程的任务，课程可分为基础型课程、拓展型课程和（ ）。
A
、
专业型课程
B
、
结构型课程
C
、
研究型课程
D
、
本位型课程
答案解析
纠错答疑
49、（ ）是儿童心理发展潜能的重要标志，也是儿童可接受教育程度的重要标志。
A
、
最近发展区的大小
B
、
潜伏期的长短
C
、
最佳期的性质
D
、
敏感期的特点
答案解析
纠错答疑
50、学生课后思考“我学到了什么”“我是怎么学习的”，这属于（ ）。
A
、
复述策略
B
、
精细加工策略
C
、
组织策略
D
、
元认知策略
答案解析
纠错答疑
51、感觉、言语发展属于（ ）。
A
、
认知发展
B
、
心理发展
C
、
人格发展
D
、
精神发展
答案解析
纠错答疑
52、文文行为孤僻、不合群，对事物观察细致，腼腆、多愁善感，行动迟缓、优柔寡断。则文文的气质类型为（ ）。
A
、
粘液质
B
、
胆汁质
C
、
抑郁质
D
、
多血质
答案解析
纠错答疑
53、年满六周岁的浩浩因身患重疾无法正常入学，浩浩父母为浩浩申请延缓入学时，需要由（ ）批准。
A
、
学校
B
、
街道办事处
C
、
乡镇人民政府或者市县级人民政府教育行政部门
D
、
市级人民政府或者省级人民政府教育行政部门
答案解析
纠错答疑
54、儿童身体发展是头、躯干、四肢、个体动作，是自上而下，由躯干中心向外围；儿童的认知和思维能力的发展，遵循着先具体后抽象的顺序。这体现了个体身心发展的（ ）。
A
、
顺序性
B
、
连续性
C
、
稳定性
D
、
阶段性
答案解析
纠错答疑
55、个体不能达成目标或不能克服困难的威胁，致使自尊心、自信心受挫，或使失败感和内疚感增加，形成一种紧张不安，带有恐惧的情绪状态。这种心理问题属于（ ）。
A
、
焦虑症
B
、
抑郁症
C
、
强迫症
D
、
人格障碍
答案解析
纠错答疑
56、学生小红每天早晨都要把自己的课本数了一遍又一遍，小红可能存在的心理问题是（ ）。
A
、
多动症
B
、
焦虑症
C
、
强迫症
D
、
厌学症
答案解析
纠错答疑
57、（ ）既可作为一种结合实际的教学方法，也可以作为课外教育活动的一种形式。
A
、
各种竞赛
B
、
参观、访问和游览
C
、
社会公益活动
D
、
群众性集会
答案解析
纠错答疑
58、教师通过听写英语单词，了解学生的掌握情况，这种评价方式属于（ ）。
A
、
测验评价
B
、
量表评价
C
、
实作评价
D
、
档案袋评价
答案解析
纠错答疑
59、课程设计有很多维度，其中（ ）要求在设计课程时，设计者必须合理分配重心，避免顾此失彼。
A
、
平衡性
B
、
固定性
C
、
顺序性
D
、
整合性
答案解析
纠错答疑
60、刘老师在讲授《显微镜和望远镜》这一课时内容时，向学生介绍了我国望远镜—“中国天眼”的奠基人南仁东潜心天文研究，献身科学的事迹，同学们深受教育。这体现的教学原则是（ ）。
A
、
理论联系实际原则
B
、
启发性原则
C
、
科学性与思想性统一的原则
D
、
发展性原则
答案解析
纠错答疑
61、小学教学需要贯彻直观性教学原则，其主要依据小学生思维的（ ）为主。
A
、
抽象逻辑思维
B
、
具体形象思维
C
、
直觉行动思维
D
、
前思维
答案解析
纠错答疑
62、有些学生在学校受到挫折后，回到家里向家人出气，在学校可能会违反规则、破坏秩序、顶撞老师，这类学生的心理障碍可能是（ ）。
A
、
退缩
B
、
焦虑
C
、
恐怖
D
、
攻击
答案解析
纠错答疑
63、教学应从（ ）开始。
A
、
检查知识、技能、技巧
B
、
诱发和激起求知欲
C
、
理解教材
D
、
感知教材
答案解析
纠错答疑
64、刚入职不久的班主任张老师因过失被家长投诉了。此时，张老师恰当的做法是（ ）。
A
、
求助领导，要求换班
B
、
埋怨家长，批评学生
C
、
反省自我，积极沟通
D
、
坚持自我，任其自然
答案解析
纠错答疑
65、根据柯尔伯格的道德发展阶段理论，中学生的道德主要处在（ ）阶段。
A
、
前习俗水平
B
、
习俗水平
C
、
后习俗水平
D
、
他律水平
答案解析
纠错答疑
66、新课程的培养目标要求：要使学生具有健壮的体魄和良好的心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式，成为（ ）的一代新人。
A
、
具有爱国主义、社会主义精神
B
、
讲规矩、知荣辱、明是非、扬正气
C
、
有理想、有道德、有文化、有纪律
D
、
有信念、有纪律、有品行有作为
答案解析
纠错答疑
67、我国现阶段学校教育制度主要包括4个层次，下列不属于的是（ ）。
A
、
中等教育
B
、
学前教育
C
、
高等教育
D
、
成人教育
答案解析
纠错答疑
68、收留夜不归宿的未成年人，应当征得其父母或者其监护人的同意，或者在（ ）小时内通知其监护人所在学校。
A
、
12小时
B
、
24小时
C
、
36小时
D
、
48小时
答案解析
纠错答疑
69、根据傅乐的教师关注阶段论，某位教师非常关注学生是否喜欢自己，同时非常在意领导和同事对自己的评价，这位教师处于教师成长过程中的哪一阶段？（ ）
A
、
早期生存关注阶段
B
、
教学前关注阶段
C
、
关注教学情境阶段
D
、
关注学生阶段
答案解析
纠错答疑
70、从教师职业道德角度来看，师表之美的体现不包括（ ）。
A
、
善待学习成绩优秀的学生，严苛对待成绩差的学生
B
、
知荣明耻，严于律己，以身作则
C
、
衣着整洁得体，言语规范健康，举止文明礼貌
D
、
廉洁奉公，自觉抵制有偿家教
答案解析
纠错答疑
二、多选题（每题至少有两个正确答案，请将正确选项填涂在答题卡相应位置。多选、少选、错选均不得分。每题0.9分，共18分）
答案解析
纠错答疑
71、新课程的“三维”课程目标是指（ ）。
A
、
教法和学法
B
、
知识和技能
C
、
过程和方法
D
、
情感态度和价值观
答案解析
纠错答疑
72、场依存型的学生加工信息时有哪些特点？（ ）
A
、
难以摆脱环境因素的影响
B
、
态度和自我知觉更易受权威人士的影响
C
、
注意并记忆言语信息中的社会内容
D
、
善于察言观色
答案解析
纠错答疑
73、《教师专业标准（试行）》是中小学教师（ ）等工作的重要依据。
A
、
培养
B
、
准入
C
、
培训
D
、
考核
答案解析
纠错答疑
74、桑代克的学习规律包括（ ）。
A
、
效果律
B
、
准备律
C
、
练习律
D
、
差异律
答案解析
纠错答疑
75、学校物质文化建设包括（ ）。
A
、
学校标识建设
B
、
学校建筑建设
C
、
学校绿化建设
D
、
学校设施建设
答案解析
纠错答疑
76、某学校对教师的教学评价从两方面进行评价：发表论文篇数和学生成绩。张老师所任教的班级在同年级中名列前茅，但是张老师的科研能力不强，本学年并未发表论文。在期末的评教中，张老师处于全校倒数水平，被学校通报批评并且被要求写检查。对学校做法评价正确的是（ ）。
A
、
学校评教标准错误，学生成绩不能用来作为教师教学水平的参考依据
B
、
评教应注重分析教师的教学质量，而非注重他的科研能力
C
、
评教目的是为了提升教师教学水平，学校做法偏离了评教目的
D
、
学校评教不客观，评教还应对教师系统地听课
答案解析
纠错答疑
77、教学监控能力主要可以分为三大方面，其中包括（ ）。
A
、
对自己教学活动的事先计划和安排
B
、
对自己的教学对象进行有意识的监督和管理
C
、
对自己的教学活动进行调节校正和有意识的自我控制
D
、
对自己实际教学活动进行有意识的监察评价和反馈
答案解析
纠错答疑
78、《中华人民共和国未成年人保护法（2020年）》指出，国家保障未成年人的（ ）等权利。
A
、
生存权
B
、
选举权
C
、
受保护权
D
、
参与权
答案解析
纠错答疑
79、成功智力是一种用以达到人生中主要目标的智力，是在现实生活中真正能产生举足轻重影响的能力。它包括（ ）。
A
、
分析性智力
B
、
创造性智力
C
、
情绪性智力
D
、
实践性智力
答案解析
纠错答疑
80、下列符合义务教育性质和特征的是（ ）。
A
、
强制性
B
、
普及性
C
、
公共性
D
、
基础性
答案解析
纠错答疑
81、教师要有效地组织教学，除了充分发挥无意注意的积极作用外，还必须运用有意注意规律来进行。在教学中，保证学生良好的有意注意应包括以下几点（ ）。
A
、
进行学习目的性的教育，培养间接兴趣，激发学习动机
B
、
训练良好的注意习惯
C
、
组织课堂教学，防止学生分心
D
、
加强学生意志力的培养和锻炼
答案解析
纠错答疑
82、作为班主任，要使工作取得满意结果必须了解和研究学生，而了解和研究学生是指了解（ ）。
A
、
学生思想
B
、
学生品德
C
、
现有知识水平
D
、
学生身体素质
答案解析
纠错答疑
83、下列语句与教育思想的对应关系正确的有（ ）。
A
、
不愤不启，不悱不发—启发教学
B
、
学不思则罔，思而不学则殆—学思结合
C
、
学而时习之—学习结合
D
、
君子耻其言而过其行—学行结合
答案解析
纠错答疑
84、关于学习发生的原因和影响学习的主要因素，联结主义各代表人物的看法基本相同，经对各代表人物观点的概括，提出了学习的要素即（ ）。
A
、
内驱力
B
、
线索
C
、
反应
D
、
奖赏
答案解析
纠错答疑
85、下列选项中，关于建构主义理论的理解正确的有（ ）。
A
、
学习是学生主动构建知识的过程
B
、
学习是教师向学生传递知识的过程
C
、
学习应该与情景化的社会实践活动结合起来
D
、
教学应无视学生的原有经验，另起炉灶
答案解析
纠错答疑
86、教师期望效应的产生，除了取决于教师自身的因素、学生自我意识外，还与（ ）因素有关。
A
、
学生身高体重
B
、
学生人格特征
C
、
学生认知水平
D
、
学生归因风格
答案解析
纠错答疑
87、在授课期间学生画了一幅画，并且在课堂上传阅，教师没收了他的画，并在上面写到不务正业，不学无术，并且在班会上给同学们公布，该老师的做法中（ ）。
A
、
没收他的画侵犯了他的荣誉权
B
、
教师的评语侵犯了他的名誉权
C
、
侵犯了学生的隐私权
D
、
教师不应该以违法行为对待违纪行为
答案解析
纠错答疑
88、教育的功能复杂多样，根据不同的标准，从不同的视角，可以表现出不同的类型，其中从作用的对象可分为（ ）。
A
、
教育的正向功能
B
、
教育的个体功能
C
、
教育的社会功能
D
、
教育的隐性功能
答案解析
纠错答疑
89、现代心理学研究表明学生的道德评价能力是逐步发展起来的，其基本的规律包括（ ）。
A
、
从自律到纪律
B
、
从效果到动机
C
、
从对人到对己
D
、
从全面到片面
答案解析
纠错答疑
90、《中共中央国务院关于全面加强新时代中小学劳动教育的意见》指出，劳动教育具有（ ）的综合育人价值。
A
、
强体
B
、
增智
C
、
树德
D
、
育美
答案解析
纠错答疑
三、判断题（请将正确答案填涂在答题卡相应位置，正确的涂A，错误的涂B。每题0.6分，共18分）
答案解析
纠错答疑
91、未经允许，教师不能翻看未成年人的QQ、微信聊天记录。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
92、教学设计首先要考虑的问题就是教学方法的选择。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
93、美国心理学家桑代克创立了教育心理学，因此其本人也被称为教育心理学的奠基人。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
94、新一轮的课程改革，就是对传统教学的彻底改变。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
95、师生之间的非正式关系是一种自然形成的关系，在这种关系中没有任何规章制度的约束，这种关系更易于在教师和年龄较小的学生之间建立。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
96、马斯洛认为，人的需要从低到高分为五个级别，只有低级需要完全得到满足后才能产生更高级的需要。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
97、对大多数学习而言，集中复习比分散复习的效果要好。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
98、环境使遗传提供的发展可能性变成现实，所以它可以决定人的发展。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
99、填报高考志愿时，小杰在“学校优先”还是“专业优先”之间举棋不定、犹豫不决。小杰的动机冲突属于多重趋避冲突。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
100、在日常教育教学过程中，教师不得泄露学生隐私，但不包括学生不愿开口的成绩单。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
101、非正式群体在班级管理中既可以起到积极作用又可以起到消极作用。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
102、根据我国相关规定，县级以上地方人民政府可以适当提高长期从事教育教学工作的中小学退休教师的退休金比例。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
103、教育目的和内容最终取决于社会政治制度。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
104、人格形成很复杂，因此，人格是捉摸不定的，难以进行测验和鉴别。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
105、“皮格马利翁效应”遵循的是德育的知行统一原则。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
106、陶行知的“捧着一刻心来，不带走半根草去”体现教师应具有的教育理论知识涵养。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
107、《中共中央关于教育体制改革的决定》指出，有计划、有步骤地普及义务教育，并把责任交给学校。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
108、教师对不同气质的学生应做到一视同仁并能够因材施教。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
109、我国现行的学校教育系统分为学前教育、初等教育、中等教育和高等教育4个层次。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
110、尊重学生是师生间平等关系的一种表现。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
111、早晨起来，看到房屋的屋顶是湿的，便推想昨天夜里下过雨，“昨天夜里下过雨”这并未被直接感知，但却可以根据下雨的有关知识经验推理出来，这是思维的间接性特点。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
112、教育的社会功能是教育的相对独立性的依据和主要表现。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
113、若想最大限度发挥赏识教育的积极功能，教师在实施奖励时应遵循先奖励后教育的原则。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
114、教育是将人口结构合理化的手段之一，通过教育可以逐渐减少“重男轻女”的观念，调整人口的性别结构。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
115、课堂管理的根本目的是创设良好的学习环境和条件，促进学生有效地学习。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
116、由于外部诱因引起的学习动机称作激励性学习动机。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
117、1978年奥苏贝尔根据学习方式的不同，将学习分为接受学习与发现学习，根据学习内容的不同，将学习分为有意学习和机械学习。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
118、在教师个人职业道德修养中，思想家孟子提出反省、知耻、改过等重要方法。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
119、全体学生心理健康水平和心理素质的提高是学校心理健康教育的出发点和最终目标。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
120、美国心理学家加德纳的“多元智力化理论”最能体现教育的循序渐进原则。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
四、不定项选择题（毎题有一个或多个正确答案，请将正确选项填涂在答题卡相应位置。毎题1.2分，共36分）
答案解析
纠错答疑
121、以下关于小学儿童智力发展的表述中，哪些是正确的？（ ）
A
、
开始从形象思维向抽象思维过渡
B
、
具体形象思维占主要成分
C
、
逻辑思维占主导
D
、
抽象逻辑思维可独立发挥作用
答案解析
纠错答疑
122、系统性、客观性和（ ）是心理学研究必须要遵守的基本原则。
A
、
发展性
B
、
自然性
C
、
社会性
D
、
境遇性
答案解析
纠错答疑
123、教学时间一般在5-20分钟，这是一种（ ）。
A
、
说课
B
、
小组教学
C
、
微格教学
D
、
课外教学
答案解析
纠错答疑
124、在讲授《卖油翁》一课时，文老师拿着一瓶油、一个漏斗和一个空瓶在课堂导入新课，一下子激发了学生的兴趣。文老师使用的课堂导入方法是（ ）。
A
、
直观演示，提供形象
B
、
故事导入，启迪思维
C
、
巧设悬念，引人入胜
D
、
留心观察，利用教材
答案解析
纠错答疑
125、前苏联教育家马卡连柯认为：“当我们对一个人提出很多要求的时候，在这种要求里也就包含着我们对这个人的尊重。”这主要体现的德育原则是（ ）。
A
、
因材施教原则
B
、
疏导原则
C
、
理论联系实际原则
D
、
严格要求与尊重信任相结合原则
答案解析
纠错答疑
126、基于（ ）实验，格式塔学派的苛勒提出了顿悟学习概念。
A
、
猫开笼门
B
、
小鼠走迷宫
C
、
鸽子啄拉杆取食
D
、
猩猩取香蕉
答案解析
纠错答疑
127、“不愤不启，不悱不发”是要求在教学法中贯彻（ ）教学原则。
A
、
因材施教
B
、
理论联系实践
C
、
形象性
D
、
启发性
答案解析
纠错答疑
128、张敏每次在做决定时很容易受他人影响，当不同的人给她提出不同的建议时，她会很快改变自己的决定。根据描述，张敏的认知方式属于（ ）。
A
、
抽象型
B
、
具体型
C
、
场独立型
D
、
场依存型
答案解析
纠错答疑
129、有学生在学习单词时，将单词的构成进行人为分解，根据分解的各个部分，充分发挥想象，编成小故事或者情景。这种学习是（ ）。
A
、
发现学习
B
、
接受学习
C
、
有意义学习
D
、
机械学习
答案解析
纠错答疑
130、在教学中贯彻启发性原则的首要问题是（ ）。
A
、
启发学生独立思考
B
、
调动学生学习的主动性
C
、
发扬教学民主
D
、
让学生动手，培养学生独立解决问题的能力
答案解析
纠错答疑
131、邓克东设计了著名的“蜡烛问题”实验，要求被试用一个火柴盒和图钉将蜡烛连接在木门上，实验将被试分为两组，其中一组面对的是盛满火柴的火柴盒，而另一组面对的则是分开来摆放的火柴和火柴盒。结果是：第二组有86%的被试按时解决了问题，第一组只有41%的被试按时解决了问题。本实验主要证实（ ）。
A
、
酝酿效应
B
、
功能固着
C
、
原形定向
D
、
原形内化
答案解析
纠错答疑
132、在课堂上针对学生的心理健康问题教师提出具体而有效的方法，组织学生通过参与讨论来感受、理解和选择。这种方法是（ ）。
A
、
判断鉴别
B
、
寻求发展
C
、
反思体验
D
、
策略训练
答案解析
纠错答疑
133、维果茨基“最近发展区”理论的叙述正确的有（ ）。
A
、
教学不参与儿童智力发展的过程，发展是一种纯粹的外部过程
B
、
教学走在发展的前面
C
、
教学决定智力的发展
D
、
在教学过程中，要同时考虑儿童现有的水平和在指导下所能达到的水平
答案解析
纠错答疑
134、“主要引导个体求善、知善、行善。回答人应当怎样生活才有意义的问题”的教育是（ ）。
A
、
德育
B
、
智育
C
、
美育
D
、
劳动教育
答案解析
纠错答疑
135、新课程给教师角色的定位是（ ）。
A
、
学习者
B
、
定向者
C
、
促进者
D
、
定论者
答案解析
纠错答疑
136、野战部队作战时一般身穿迷彩服，从而达到避免被发现的目的，这主要是利用了知觉的（ ）。
A
、
整体性
B
、
选择性
C
、
理解性
D
、
恒常性
答案解析
纠错答疑
137、邻居家放音乐的声音很大，严重影响到了小红的生活，气得小红连续敲打墙壁，这时可能出现两种结果：一是如果这是音乐的声音降低了，那么以后小红就会在被邻居家的音乐声打扰时敲打墙壁；二是如果在小红敲打墙壁后，音乐声反而更大或者邻居因此打上门来，那么以后小红则不太可能再去敲打墙壁了，小红这两种不同结果的表现分别对应的是（ ）。
A
、
正强化和惩罚
B
、
正强化和消退
C
、
负强化和惩罚
D
、
负强化和消退
答案解析
纠错答疑
138、班主任管理好班级的基础是（ ）。
A
、
了解和研究学生
B
、
培养班干部
C
、
开展多样化班级活动
D
、
协调校内外各种教育力量
答案解析
纠错答疑
139、2008年我国重新修订过的中小学教师职业道德文件名称是（ ）。
A
、
《中小学教师职业道德要求（试行草案）》
B
、
《中小学教师守则》
C
、
《中小学教师职业道德规范》
D
、
《小学教师职业道德规范（试行）》
答案解析
纠错答疑
140、小明喜欢打篮球，经常放学后作业没做完就去打篮球了，妈妈为了让小明改掉这个坏习惯，要求他每天放学回家后先完成作业再出去玩，如果一周都能坚持的话，周末就让他多玩一个小时篮球，于是小明逐渐养成了放学后先完成作业再玩的习惯。这里妈妈运用了行为原理中的（ ）。
A
、
正强化
B
、
负强化
C
、
消退
D
、
惩罚
答案解析
纠错答疑
141、下列哪些不符合新课改的理念（ ）。
A
、
以学论教
B
、
师生交往，积极互动，共同发展
C
、
以教为中心，学围绕教转
D
、
你讲，我听，你问，我答，你写，我抄
答案解析
纠错答疑
142、语文教师在讲解贺知章的《咏柳》前，引导学生回忆与春天有关的名句，学生们回答：“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”“好雨知时节，当春乃发生”…教师因势利导，“不知细月谁裁出，二月春分似剪刀，让我们一起来品咏感受《咏柳》；该教师所运用的导课方式是属于（ ）。
A
、
例题导入
B
、
直接导入
C
、
设疑导入
D
、
复习导入
答案解析
纠错答疑
143、在运动会开始之前，班上同学对具有非洲血统的托尼抱有非常高的期望，认为他能够包揽100米、200米短跑项目的冠军。但事与愿违，托尼在这两项比赛上都未能进入决赛，这体现了（ ）。
A
、
首因效应
B
、
近因效应
C
、
晕轮效应
D
、
刻板效应
答案解析
纠错答疑
144、让学生实际动手去制作贺卡、图片、模型等物品，以培养其创造性的方法是（ ）。
A
、
发散思维训练
B
、
头脑风暴
C
、
推测假设
D
、
自我设计
答案解析
纠错答疑
145、课程标准中明确了各门学科在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三方面共同而又各具特点的课程总目标和各学段目标的部分是（ ）。
A
、
前言部分
B
、
内容部分
C
、
评价部分
D
、
课程目标部分
答案解析
纠错答疑
146、为了让学生掌握“面积”的概念，王老师以桌面、地面、墙面、操场为例证，并比较其大小，最后得出面积的定义，这种学习属于（ ）。
A
、
概念学习
B
、
原理学习
C
、
下位学习
D
、
上位学习
答案解析
纠错答疑
147、下列关于开展素质教育的说法，正确的有（ ）。
A
、
树立素质教育理念，加大教育改革是开展素质教育的条件
B
、
素质教育对课堂教学的最基本要求是把教育目的的实现落实到每一堂课
C
、
师德对实施整体改革、实施对全体学生全面素质教育起着关键性作用
D
、
开展素质教育要将教学内容与生活实际紧密结合
答案解析
纠错答疑
148、自我价值论是从学习动机的负面影响，探讨为什么“有的学生不肯努力学习”的问题，这一理论的提出者事（ ）。
A
、
科温顿
B
、
尼科尔斯
C
、
德韦克
D
、
埃利奥特
答案解析
纠错答疑
149、心理辅导教师指出来访者身上存在的矛盾，目的不在于向来访者说明他做错了什么，而是反射矛盾，协助来访者认识自己，鼓励他们消除过度的心理防御机制，正视自己的问题，促进问题的解决。这种会谈技术叫做（ ）。
A
、
鼓励
B
、
反映
C
、
澄清
D
、
面质
答案解析
纠错答疑
150、如今中小学班级存在这样一些问题，班级干部相应固定，一些学生养成了“干部作风”，认为班干部是老师的助手，其他同学想为班级做点事，却缺少机会，面对这些问题，下列老师采取的做法中错误的是（ ）。
A
、
加强教师的个人专断管理
B
、
实行班级干部定期换届
C
、
培养学生“每个人都是班级小主人”的意识
D
、
培养其他学生的在班级管理中的自主性
答案解析
纠错答疑
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解析：
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15
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17
18
19
20
21
22
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26
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28
29
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31
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33
34
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39
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48
49
50
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56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
2、多选题
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
3、判断题
91
92
93
94
95
96
97
98
99
100
101
102
103
104
105
106
107
108
109
110
111
112
113
114
115
116
117
118
119
120
4、不定项
121
122
123
124
125
126
127
128
129
130
131
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148
149
150