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2024年周口市商水县公开招聘中小学教师笔试模拟试题及答案解析(一)
本套模拟题难度级别一颗星，通常岗位笔试分数83分以上，可进入面试环节
一、单选题(毎题只有一个正确答案，请将正确选项填涂在答题卡相应位置。毎题0.8分，共40分)
答案解析
纠错答疑
1、在教师教育研究中，如果一份调查问卷，只有选择题，则这份问卷被称为（ ）。
A
、
封闭式问卷
B
、
半封闭式问卷
C
、
开放式问卷
D
、
结构化问卷
答案解析
纠错答疑
2、“教育既有培养创造精神的力量，也有压抑创造精神的力量。”这说明教育具有（ ）。 ①个体功能②社会功能③正向功能④负向功能
A
、
①②③
B
、
②③④
C
、
①②④
D
、
①③④
答案解析
纠错答疑
3、有学生向孙老师反映，学校运动场附近有一伙人正在斗殴。此时孙老师应马上（ ）。
A
、
赶到现场，将参与斗殴的学生拉走，并对其大声训
B
、
组织部分学生拦截校外人员，阻止其逃离
C
、
组织部分学生协助自己收缴斗殴器械
D
、
向校内保卫人员报告，必要时马上报警
答案解析
纠错答疑
4、马克思主义认为人类的教育起源于（ ）。
A
、
神的创造
B
、
人的本能
C
、
生产劳动
D
、
儿童无意识的模仿
答案解析
纠错答疑
5、教学过程的本质属性是（ ）。
A
、
教师完成教学任务
B
、
教师的教与学生的学的课堂统一
C
、
让学生学会知识
D
、
师生的交往互动
答案解析
纠错答疑
6、一名喜欢看美剧的学生给自己设立了一个学习目标，不看字幕就能听懂美剧，为此，他记单词，学语法，反复对照录像看英语字幕等，直到成功，这体现了学习动机的（ ）。
A
、
引发作用
B
、
定向作用
C
、
维持作用
D
、
调节作用
答案解析
纠错答疑
7、“师也者，教之以事而喻诸德者也。”这句话体现了教师职业道德要求的（ ）特点。
A
、
针对性
B
、
双重性
C
、
全面性
D
、
典范性
答案解析
纠错答疑
8、《中华人民共和国教师法》第7条规定，教师享有多项权利，这些权利可以简称为教育教学权、科学研究权、管理学生权，获得报酬待遇权、民主管理权和进修培训权等六种权利，其中（ ）为教师最基本的权利。
A
、
获得报酬待遇权
B
、
管理学生权
C
、
教育教学权
D
、
进修培训权
答案解析
纠错答疑
9、写一篇报道，属于布鲁姆认知目标分类中的（ ）。
A
、
领会
B
、
运用
C
、
综合
D
、
评价
答案解析
纠错答疑
10、当一个问题的条件发生质的变化时，有些学生会墨守成规，只会运用原先的思路解题而难以涌出新思维，作出新决策，造成知识和经验的负迁移。这种情况多是由于（ ）造成的。
A
、
心智不成熟
B
、
知识储备不足
C
、
逆向思维
D
、
定势思维
答案解析
纠错答疑
11、教师作为教育活动的组织者，教育劳动的对象是人，人的年龄、个性、生活经验等各不相同，所以教师劳动具有与其它社会劳动不同的特点。在学校中，教师既要负责教书，又要负责育人；既要传授知识，促进学生德智体等的全面发展，又要满足未来社会对学生能力提出的要求。这体现了教师劳动的（ ）特点。
A
、
复杂性
B
、
示范性
C
、
创造性
D
、
长周期性
答案解析
纠错答疑
12、在全面发展教育中，（ ）对其他各育起保证方向和保持动力的作用。
A
、
智育
B
、
德育
C
、
美育
D
、
劳动技术教育
答案解析
纠错答疑
13、《中华人民共和国教师法》属于（ ）。
A
、
教育行政法规
B
、
教育行政规章
C
、
教育基本法
D
、
教育部门法
答案解析
纠错答疑
14、材料一：魏书生老师说过：“要给学生一杯水，自己首先就要有一桶水。”所以我们老师应该积极参加学校开展的各种研修活动，尽快成长。面对课改新形势。如果学习研究还停留在表面的文字上，那么我们的工作怎么能扬帆起航？ 材料二：于老师教学《凿壁偷光》时，先板书“光”，让学生说说光的特点与作用有哪些？接着又板书“借”，并问，“本文的主人公为什么要借光？”“光能借吗？”等一系列问题，激起了学生兴趣。 “三要素说”认为，教学过程是由三个最基本的要素构成，即（ ）。
A
、
教师、教学方法、教学内容
B
、
学生、教学方法、学习内容
C
、
教师、学生、教学方法
D
、
教师、学生、教学内容
答案解析
纠错答疑
15、在食堂就餐时，学生能够自觉排队打饭从而避免引来他人的议论与鄙视。这种强化属于（ ）。
A
、
正强化
B
、
负强化
C
、
正惩罚
D
、
负惩罚
答案解析
纠错答疑
16、盯着红色看一段时间，再看白色，白墙上有绿影，这种现象属于（ ）。
A
、
感觉适应
B
、
感觉对比
C
、
感觉后效
D
、
联觉
答案解析
纠错答疑
17、我国心理学界探索了儿童青少年道德情感发展的一般趋势，下列相关说法有误的是（ ）。
A
、
道德情感不同范畴的发展不是同步的
B
、
道德情感的发展是在多水平、多层次之间展开的
C
、
城市和乡村学生道德情感发展的总趋势差异显著
D
、
不同性别学生道德情感发展的趋势基本一致
答案解析
纠错答疑
18、记得在一个寒冬早晨，西北风呼呼的刮，因为昨晚校外辅导班王老师下课太晚。早读铃声响过，我才走进教室。这时赵晓明匆匆忙忙从我身后冲进来。我大声说：“赵晓明，你为什么又迟到？把手从裤兜里出来，站好！”此时，我听到有同学嘀咕：“自己手不也是插裤兜里吗？自己不也是迟进教室吗？”我心头一惊，正要发作的火一下子熄灭了，并陷入了沉思：平时一些微不足道的细节，就会给学生带来潜移默化的影响，同学们下课后随手把粉笔往台上一扔，学生干部管理班级用教鞭敲击讲台，不都是我的行为在学生身上的再现吗？ 王老师的班级领导方式属于（ ）。
A
、
强制专断
B
、
仁慈专断
C
、
民主平等
D
、
放任自由
答案解析
纠错答疑
19、在教师道德品质诸要素中，居于主导地位的是（ ）。
A
、
教师道德认识
B
、
教师道德信念
C
、
教师道德行为
D
、
教师道德情感
答案解析
纠错答疑
20、教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的（ ），因材施教，促进学生的充分发展，教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格的行为，不得侵犯学生的合法权益。
A
、
年龄差异
B
、
性别差异
C
、
个体差异
D
、
性格差异
答案解析
纠错答疑
21、对“为了每位学生的发展”的理解不正确的是（ ）。
A
、
学生是“整体的人”
B
、
统整生活世界和科学世界
C
、
主体对知识的建构
D
、
促进学生知识与能力的统一
答案解析
纠错答疑
22、反复出现自己不能控制的动作，表现的神经症属于（ ）。
A
、
恐惧症
B
、
焦虑症
C
、
抑郁症
D
、
强迫症
答案解析
纠错答疑
23、王老师观察到，在若干次探究性小组合作学习的讨论环节中，孙丽同学自己总是拿不定主意，要靠同伴拿主意，这说明孙丽的学习风格属于（ ）。
A
、
场独立型
B
、
冲动型
C
、
场依存型
D
、
沉思型
答案解析
纠错答疑
24、冰冰学习很刻苦，但成绩总也提高不了，于是她慢慢放弃了继续努力的勇气和信心。这种心理反应属于（ ）。
A
、
学习焦虑
B
、
高原反应
C
、
习得性无助
D
、
认知功能障碍
答案解析
纠错答疑
25、关注学生在学习过程中是否存在偏科现象的评价属于（ ）。
A
、
发展性评价
B
、
诊断性评价
C
、
个体内差异性评价
D
、
相对性评价
答案解析
纠错答疑
26、我国实行的第一个现代学制是（ ）。
A
、
壬子癸丑学制
B
、
壬戌学制
C
、
癸卯学制
D
、
壬寅学制
答案解析
纠错答疑
27、规范教育学的建立通常以赫尔巴特的哪本著作为标志（ ）。
A
、
《大教学论》
B
、
《教育学》
C
、
《政治学》
D
、
《普通教育学》
答案解析
纠错答疑
28、以下符合新的知识观的表述是（ ）。
A
、
知识技能是凝固起来的供人掌握和存储的东西
B
、
知识不是客观的东西，而是人主观创造的暂定性的解释、假设
C
、
知识就是书本知识
D
、
知识技能不存在不确定性
答案解析
纠错答疑
29、在实际教学中，教师不能搞突袭（比如，应该学习新知识，却进行考试）突袭不利于学生学习，其做法依据的是学习的（ ）。
A
、
准备律
B
、
练习律
C
、
效果律
D
、
条件反射
答案解析
纠错答疑
30、地理课上讲述西南横断山区“山高谷深、山河相间”的地形特征时，学生由于缺乏感性认识，无法很好地理解，教师这样描绘“上山到云里，下山到谷底，对山二人看得见，一个往返若干天”，一幅人景交融的地理景观立刻映入学生的眼帘。在这里教师运用的教学手段是（ ）。
A
、
实物直观
B
、
言语直观
C
、
模像直观
D
、
表象直观
答案解析
纠错答疑
31、临近中考，小吴感到了时间的宝贵，争分夺秒地复习，但由于复习效果逐步减退，甚至停滞不前，最终产生了再学无用的观点，便放弃复习了。这一现象属于（ ）。
A
、
起伏现象
B
、
高原现象
C
、
极限现象
D
、
平原现象
答案解析
纠错答疑
32、当前教师上课多采用多媒体以辅助教学，对于多媒体的利用，可能产生更佳的学习效果的是（ ）。
A
、
图片和言语解说结合
B
、
文本和图片结合
C
、
文本和言语解说结合
D
、
动画、言语解说和文本结合
答案解析
纠错答疑
33、“学而时习之，温故而知新。”体现了教学的（ ）原则。
A
、
直观性
B
、
启发性
C
、
巩固性
D
、
系统性
答案解析
纠错答疑
34、小学和中学的德育目标有所区别，表明确定德育目标必须依据哪一因素（ ）。
A
、
社会的现代化发展
B
、
受教育者的发展
C
、
思想品德心理特点
D
、
教育世界观的因素
答案解析
纠错答疑
35、齐老师发现，某次考试中的一道单项选择题，大部分的学生都答对了，则这道题目的（ ）较低。
A
、
信度
B
、
准确度
C
、
效度
D
、
难度
答案解析
纠错答疑
36、在学习与教学的要素中，（ ）不仅影响着教学内容的呈现方式和容量的大小，而且对教师与学生在教学过程中的作用、教学组织形式以及学生的学习方法等都将产生深远的影响。
A
、
空间布置
B
、
校风校纪
C
、
教学媒体
D
、
课堂自然条件
答案解析
纠错答疑
37、小红喝糖水，添加2克糖时，没有感觉到甜味，当添加到10克糖时，小红才能感受到甜度区别，这种刚刚能使人感受到差别的最小差异量称为（ ）。
A
、
绝对感觉阈限
B
、
绝对感受性
C
、
差别感觉阈限
D
、
差别感受性
答案解析
纠错答疑
38、学生通过对知识的学习，可以弄清知识所指事物的基本概念，把握事物的基本属性和特性。这体规了知识具有（ ）。
A
、
认识价值
B
、
能力价值
C
、
陶冶价值
D
、
实践价值
答案解析
纠错答疑
39、课堂提问中，“请用自己的话解释”“有何根据”“何以见得”一般属于（ ）。
A
、
识记型提问
B
、
应用型提问
C
、
理解型提问
D
、
综合型提问
答案解析
纠错答疑
40、老师发现莉莉这段时间听讲认真，就不再像以前上课时那样总提醒她，莉莉的成绩也逐步提高。老师的这种行为属于（ ）。
A
、
替代性强化
B
、
自我强化
C
、
内部强化
D
、
负强化
答案解析
纠错答疑
41、美国学者斯克里文提出课程评价从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实际的结果”，这种课程评价模式为（ ）。
A
、
目标评价模式
B
、
目的游离评价模式
C
、
CIPP评价模式
D
、
多元评价模式
答案解析
纠错答疑
42、学生期望得到家长的帮助，又不愿家长管得太死的心理冲突是（ ）。
A
、
趋避冲突
B
、
双趋冲突
C
、
多重冲突
D
、
双避冲突
答案解析
纠错答疑
43、在常见的心理防御机制中，把不愉快的经历和体验潜抑到无意识中，不去回忆、主动遗忘，这是（ ）。
A
、
转移
B
、
幻想
C
、
压抑
D
、
否认
答案解析
纠错答疑
44、以下不属于受教育者义务的是（ ）。
A
、
遵守法律、法规
B
、
遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯
C
、
努力学习，完成规定的学习任务
D
、
保持身心健康
答案解析
纠错答疑
45、中学生李某为了在考试中取得好成绩，把考试内容抄在自己的手掌心中，考试过程中，李某在偷偷抄答案时候被老师当场捉获，学校为了杜绝这种现象发生，勒令其退学，案例中学校的做法（ ）。
A
、
是正确的，学校应有自己的管理制度
B
、
是错误的，学校侵犯了李某参与集体交往的权利
C
、
是正确的，没有规则不成方圆，学校这样做也是不得已
D
、
是错误的，学校没有权利随意开除学生
答案解析
纠错答疑
46、素质教育区别于应试教育的根本所在是（ ）。
A
、
创新能力的培养
B
、
读写能力的培养
C
、
听说能力的培养
D
、
交往能力的培养
答案解析
纠错答疑
47、《学记》认为正课学习与课外练习必须兼顾，相互补充，相互促进。这启示我们在教学中应坚持（ ）。
A
、
民主平等
B
、
藏息相辅
C
、
长善救失
D
、
启发诱导
答案解析
纠错答疑
48、修订后的《义务教育法》不仅第一次在法律文件上使用了“素质教育”的概念，而且通篇都体现着素质教育的基本要求，并对素质教育的实施作出了一系列的规定，这能够体现出（ ）。
A
、
素质教育已完全取代应试教育
B
、
素质教育理论上的探索继续深入
C
、
素质教育下的个人利益高于国家利益
D
、
素质教育进入依法实施的阶段
答案解析
纠错答疑
49、（ ）是指在权威命令、社会舆论或群体气氛的压力下，放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为，可能出于自愿，也可能是被迫的。
A
、
从众
B
、
服从
C
、
群体极化
D
、
社会助长
答案解析
纠错答疑
50、某初中班主任李老师在批改学生作业时，发现学生张某的作业本中夹了写给XXX的一封信。李老师拆封后发现是张某写给一位女同学的情书。于是，李老师在班会上阅读了这封情书并批评了张某。李老师的做法（ ）。
A
、
履行了对学生进行教育和管理的职责
B
、
体现了对学生张某的爱护
C
、
违反了《中华人民共和国未成年人保护法》，侵犯了学生的隐私权
D
、
遵守了《中华人民共和国义务教育法》，保障了学生的受教育权
答案解析
纠错答疑
二、多选题（每题至少有两个正确答案，请将正确选项填涂在答题卡相应位置。多选、少选、错选均不得分。每题1.5分，共30分）
答案解析
纠错答疑
51、在某种事情或情境下，一段时间内学生会产生相应的情绪状态。下列对应正确的是？（ ）
A
、
五年级学生在比赛中获胜，全班同学激动的跳了起来—激情
B
、
某同学在操场上跑步，有个学生不小心将足球踢向他，他赶快躲开—应激
C
、
小亮在作文比赛中获得一等奖，最近心情比较愉悦—心境
D
、
小强提出数学题的简便解题思路，受到了老师的表扬他很开心，但没有表现出来—理智感
答案解析
纠错答疑
52、新的课程观是新课程改革下的新理念、新观点的主要内容之一。下列属于新课程观内涵的有（ ）。
A
、
课程是儿童通过反思性、创造性实践而建构人生意义的活动
B
、
“生活世界”是内容课程的范围
C
、
课程的学习活动方式以理解、体验、反思、探究和创造为根本
D
、
教师和学生不是课程的简单执行者，而是课程的创生者
答案解析
纠错答疑
53、多元智能理论是新课程标准改革的理论基础之一，关于其观点正确的有（ ）。
A
、
多元智能中的各种智力不是以整合的方式存在，而是相对独立的
B
、
每个学生都有一种或数种优势智能，只要教育得法，每个学生都能成为某方面的人才
C
、
不同的教学内容需要运用相同的教学技术，以促进学生的全面发展
D
、
纸笔测验是评估学生解决实际问题的能力的最佳方式
答案解析
纠错答疑
54、选择最优教学方法的主要依据有（ ）。
A
、
教学内容
B
、
教学条件
C
、
学生的特点
D
、
教师的能力水平
答案解析
纠错答疑
55、教师之间的团结协作有利于（ ）。
A
、
提高教师的业务水平
B
、
学生良好品德的发展
C
、
增强教育效果
D
、
形成良好的心理氛围
答案解析
纠错答疑
56、下列有关古代著名思想家说法正确的是（ ）。
A
、
墨子提出了“三患三务”的社会矛盾
B
、
孟子提出了“大丈夫”的人格理想
C
、
荀子提出了“闻、见、知、乐、行”的学习过程
D
、
孔子首倡“因材施教”的教学方法
答案解析
纠错答疑
57、校本课程开发是一个持续的过程。人们在长期的实践和研究中，运用了许多有效的校本课程开发的模式和流程。目前，影响较大的校本课程开发模式主要有（ ）。
A
、
过程分析模式
B
、
学生需求模式
C
、
问题解决模式
D
、
目标主导模式
答案解析
纠错答疑
58、影响迁移的因素有（ ）。
A
、
相似性
B
、
原有的认知结构
C
、
学习的定势
D
、
外界的提示与帮助
答案解析
纠错答疑
59、教育目的是一切教育工作的出发点和归宿，是教育的根本性问题或核心问题，对一切教育工作都具有指导意义和作用，其表现为（ ）。
A
、
导向作用
B
、
激励作用
C
、
评价作用
D
、
强化作用
答案解析
纠错答疑
60、下列关于教育价值和教育功能的认识中，正确的有（ ）。
A
、
教育功能是教育应该发挥的作用
B
、
教育价值是教育能够发挥和实际发挥的作用
C
、
二者都是回答教育对人的发展和对社会发展的作用
D
、
教育价值反映了“理想的教育应该干什么”
答案解析
纠错答疑
61、《国家中长期教育改革和发展规划纲要2010—2020年》提出，要保障经费投入，并提出一系列的措施，下列选项中符合规定的有（ ）。
A
、
健全以政府投入为主，多渠道筹集教育经费的体制，大幅度增加教育投入
B
、
充分调动全社会办教育积极性，扩大社会资源进入教育途径，多渠道增加教育投入
C
、
进一步明确各级政府提供公共教育服务职责，完善各级教育经费投入机制，保障学校办学经费的稳定来源和增长
D
、
进一步加大农村、边远贫困地区、民族地区教育投入
答案解析
纠错答疑
62、元认知由（ ）组成。
A
、
元认知知识
B
、
元认知体验
C
、
元认知监控
D
、
元认知反应
答案解析
纠错答疑
63、设计教学操作是指教师根据教学对象和教学内容，确定合适的教学起点和终点，将教学诸要素有序优化地安排，形成教学方案的过程。加涅首次将任务分析策略引入教育心理学领域，这一策略的具体操作顺序为（ ）。
A
、
确定学习的起点和终点
B
、
分析目标
C
、
分析学习的支持性条件
D
、
目标、内容、技巧、互动、手段和材料及评价
答案解析
纠错答疑
64、教师备课“三备”中指的是（ ）。
A
、
钻研教材
B
、
了解学生
C
、
设计教法
D
、
制作课件
答案解析
纠错答疑
65、教师与学生家庭互相联系应注意的三个问题是（ ）。
A
、
要坚持经常联系
B
、
教师与家长联系要注意孩子的心理变化
C
、
双方都采取实事求是的态度
D
、
隐瞒孩子的一些不正常表现
答案解析
纠错答疑
66、强调人格成因，很大部分归结于家庭成因，家庭教养一般可以分为（ ）。
A
、
坚持型
B
、
权威型
C
、
专断型
D
、
主动型
答案解析
纠错答疑
67、为了促进学生人格的充分发展，罗杰斯认为教师必须具备的态度品质应包括（ ）。
A
、
充分信任学生能够发挥自己的潜能
B
、
表里如一，以真诚的态度对待学生
C
、
忽视学生的个人经验，重视他们的感情和意见
D
、
深入理解学生的内心世界，设身处地为学生着想
答案解析
纠错答疑
68、编写教案时，课时计划主要包括（ ）。
A
、
第X课时
B
、
教学要点
C
、
教学内容与步骤
D
、
教学设计与板书设计
答案解析
纠错答疑
69、研究表明，学会迁移会受到一系列主客观条件的制约，这些因素可能是（ ）。
A
、
学习材料的特点
B
、
原有的认知结构
C
、
对学习情境的理解
D
、
智力和能力
答案解析
纠错答疑
70、下列选项中属于再造想象的是（ ）。
A
、
建筑师浏览建筑图纸时，脑海里浮现出建筑雏形
B
、
小说家从实际生活中获得灵感，以自己的妻子为原型创造出全新的不同角色
C
、
小孙同学在听教师朗读《岳阳楼记》时，想象出岳阳楼的美景
D
、
小李同学长大后想成为一名物理学家
答案解析
纠错答疑
三、判断题（请将正确答案填涂在答题卡相应位置，正确的涂A，错误的涂B。每题1分，共30分）
答案解析
纠错答疑
71、智育是传授给学生系统的科学文化知识、技能，发展他们的智力和与学习有关的非认知因素的教育。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
72、焦虑总是对学生学业产生不利影响。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
73、假如一个教师非常关心如“学生喜欢我吗？”这样的问题，并把大量的时间用于与学生搞好个人关系，那么该教师处于教师成长的关注生存阶段。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
74、以作弊、剽窃、抄袭等欺诈行为或者其他不正当手段获得学位证书、学历证书或者其他学业证书的，由教育行政部门撤销相关证书。（ ）
A
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正确
B
、
错误
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75、德育过程是培养思想品德的过程，所以德育过程即是思想品德形成过程。 （ ）
A
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正确
B
、
错误
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76、在动作技能的练习形成阶段伴有反馈的练习可促进这一阶段的学习，而过度练习则是动作技能达到自动化程序所必需的阶段。（ ）
A
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正确
B
、
错误
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77、人格不完整心理不健康的教师容易引起学生情绪的困扰、适应不良，甚至发生心理障碍和形成一些消极的人格特征。（ ）
A
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正确
B
、
错误
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78、结构良好领域的知识是指有固定答案的知识。（ ）
A
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正确
B
、
错误
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79、适龄儿童、少年因疾病或特殊情况需要延缓入学，由儿童以及少年监护人提出申请，由当地教育局批准。 （ ）
A
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正确
B
、
错误
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80、学校、幼儿园不得安排未成年人参加集会、文化娱乐、社会实践等集体活动。（ ）
A
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正确
B
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错误
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81、高效的时间管理策略应该是把更多的时间用在处理紧急但不重要的事情上。（ ）
A
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正确
B
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错误
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82、教师的专业化就是多提高有关学科的本体性知识。 （ ）
A
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正确
B
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错误
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83、学习动机与学习效果总是一致的。 （ ）
A
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正确
B
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84、根据《预防未成年人犯罪法》的规定，对未成年人犯罪一律不公开审理的年龄是14周岁以上不满16周岁。（ ）
A
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B
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85、观察学习是与条件反射完全无关的学习形式。（ ）
A
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正确
B
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错误
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86、在学习过程中制定自我学习计划、实施自我监督以及自我调控的策略，一般称为组织策略。（）
A
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正确
B
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87、通过检查学生对教育内容的掌握情况，可以发现学生已有的发展水平，但是不能由此检查出教师的教学业务能力。 （ ）
A
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B
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88、作为教育心理学的开创者，桑代克提出了著名的“泛化”观点。
A
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B
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89、某生学习成绩较差，却经常在同学面前炫耀自己的父亲是XX级干部，以求得心理满足。这是采用了补偿这种心理防御方式的表现。 （ ）
A
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B
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90、教师辅导学生时，应首先解决学生的疑难和知识的深化、系统化问题，不可越俎代庖，替学生完成任务。 （ ）
A
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正确
B
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错误
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91、“惩罚也是一种教育”的观点有其合理性，因为通过“惩罚”的教育，可以让学生体验和学会承担造成过失的责任。 （ ）
A
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正确
B
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错误
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92、奥苏伯尔提倡在教学中采用“先行组织者”这一技术，其精神实质是强调新知识与学生认知结构中原有的适当知识的相互联系。（ ）
A
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正确
B
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错误
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93、《中小学教师职业道德规范》是对教师的全部道德行为和教育教学工作的要来。可以取代学校的其他各项规章制度。（ ）
A
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正确
B
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错误
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94、课程结构是内容和方法的比例。 （ ）
A
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正确
B
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错误
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95、德育过程说到底，就是将社会规范个体化。（ ）
A
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正确
B
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96、学生在学习的过程中出现一段时间的学习成绩和学习效率停滞不前，甚至对学习的知识感觉模糊的现象称为高原现象。（ ）
A
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正确
B
、
错误
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97、专著、论文、调查报告均为一次文献。（ ）
A
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正确
B
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错误
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98、有预定目的，需要一定意志努力的注意是有意注意。 （ ）
A
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正确
B
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错误
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99、根据相关法律规定，实施义务教育可以收取部分学费和杂费。 （ ）
A
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正确
B
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100、德育的社会发展功能主要指的是对个体品德心理结构的发展所起的作用。（ ）
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1、单选题
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2、多选题
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3、判断题
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