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2024年周口市郸城县公开招聘中小学教师笔试模拟试题及答案解析(一)
本套模拟题难度级别一颗星，通常岗位笔试分数81分以上，可进入面试环节
一、单选题(毎题只有一个正确答案，请将正确选项填涂在答题卡相应位置。毎题0.8分，共40分)
答案解析
纠错答疑
1、班主任的工作任务辛苦而繁杂，其中（ ）是做好班主任工作的基础和前提。
A
、
了解研究学生
B
、
制定班级规章
C
、
选配班干部
D
、
开好班务会
答案解析
纠错答疑
2、学生想参加学校合唱，为学校争光，但又怕耽误时间影响学习，这说明学生具有（ ）动机冲突。
A
、
双趋式
B
、
双避式
C
、
趋避式
D
、
以上皆非
答案解析
纠错答疑
3、物理老师在课程上用牛顿第三定律向同学解释力的分解，这种教学方法属于（ ）。
A
、
讲授法
B
、
演示法
C
、
练习法
D
、
实验法
答案解析
纠错答疑
4、小伟同学在观看了学校组织播放的电影《战狼》之后，受到了很好的爱国主义教育，增强了为祖国努力学习的愿望，该学校运用的德育方法是（ ）。
A
、
情感陶冶法
B
、
说服教育法
C
、
心理咨询法
D
、
品德评价法
答案解析
纠错答疑
5、晓慧刚刚进入初中，近来父母反映她变化很大，总是不喜欢父母的“唠叨”，不喜欢被人看做“孩子”，根据埃里克森的社会化发展理论，晓慧的发展任务是培养（ ）。
A
、
信任感
B
、
自主感
C
、
自我同一感
D
、
勤奋感
答案解析
纠错答疑
6、教师进行班级教学时，应公平对待不同身份背景、阶层的学生。这是较符合下列哪一项教育机会均等的概念？（ ）
A
、
每个人都享有相同教育过程的机会
B
、
每个人都享有相同教育资源的机会
C
、
每个人都享有相同年限教育的机会
D
、
每个人都享有相同类型教育的机会
答案解析
纠错答疑
7、教师的人格、品性、德操对学生人格的形成起着奠基作用。这体现了教师职业道德实践功能中的（）。
A
、
教育功能
B
、
调节功能
C
、
促进功能
D
、
示范功能
答案解析
纠错答疑
8、某学校开展青年教师赛课活动，张老师认真研读教材，依据课程标准制定教学目标，运用新教育理念设计教学过程和教学方法，制作了精美的教学课件，为参加比赛做好准备。讲课之后，评委向张老师提出了一些具有教育前沿发展趋势的问题。张老师根据自已日常学习和体会，迅速做出恰当、合理的回答，赢得了评委的好评。张老师参加赛课的过程反映了教师工作具有（ ）。
A
、
示范性与细致性
B
、
复杂性与创造性
C
、
全面性与榜样性
D
、
主体性与长期性
答案解析
纠错答疑
9、教师提问学生，要求学生列举砖头的各种用途。学生给出的可能的答案是：建房子用的材料、打人的武器、用于垫高、用于固定某东西。这种寻求答案的思维方式是（ ）。
A
、
发散思维
B
、
形象思维
C
、
抽象思维
D
、
直觉思维
答案解析
纠错答疑
10、学生想提高学习成绩但又觉得辛苦而不愿努力，体现的动机冲突是（ ）。
A
、
双趋冲突
B
、
双避冲突
C
、
趋避冲突
D
、
多重趋避冲突
答案解析
纠错答疑
11、班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理相结合的管理方式是（ ）。
A
、
平行管理
B
、
常规管理
C
、
民主管理
D
、
目标管理
答案解析
纠错答疑
12、关于遗传对心理发展的影响，下列说法正确的是（ ）。
A
、
遗传决定人的智力
B
、
遗传对人的发展起决定作用
C
、
遗传决定了人的性格
D
、
遗传因素是心理发展的生物前提和自然条件
答案解析
纠错答疑
13、科学性与思想性相结合是高等学校的教学原则之一。教师在教学中贯彻科学性与思想性相结合原则应做到（ ）。
A
、
根据教学需要不断增加新的内容，淘汰陈旧知识，做到常教常新，使教育与本门学科发展的水平相适应
B
、
培养学生的学习兴趣，实施启发式教学
C
、
把理论知识的教学与实际结合起来，培养学生把理论知识用于分析实际问题和解决问题
D
、
根据学生的个别差异，有针对性地进行教学
答案解析
纠错答疑
14、老师通过给同学们呈现不同种类树木的图片，让学生来认识不同的树木，这种教学体现的是（）。
A
、
实物直观
B
、
模象直观
C
、
语言直观
D
、
影像直观
答案解析
纠错答疑
15、班杜拉提出的“交互决定论”符合（ ）的观点。
A
、
社会学习理论
B
、
行为主义学习理论
C
、
认知主义学习理论
D
、
人本主义学习理论
答案解析
纠错答疑
16、关于创造性思维的本质，不同的心理学派提出了自己的观点，下列表述中不正确的是（ ）。
A
、
联想心理学认为创造性思维过程是指在有关因素之间形成新奇的联结
B
、
人本主义心理学强调“心理场”在问题解决中的作用
C
、
格式塔心理学认为创造性思维就是重新组织问题，使其形成新的完形
D
、
精神分析心理学重视潜意识以及与驱力有关的冲动和观念在创造性思维中的作用
答案解析
纠错答疑
17、王老师工作勤奋，为人直爽，教学能力也强，但常与同事发生矛盾，甚至和有的老师互不理睬，王老师应该（ ）。
A
、
不予理睬
B
、
反省自己，多与同事沟通
C
、
坚持自己
D
、
减少和同事交往
答案解析
纠错答疑
18、有一种观点认为，教育不仅是一种消费，更是一种重要的投资，对于个人而言，它可以显著提升个人收入，对于社会而言，它可以培育相关人才，促进社会经济发展。这种观点体现了（ ）。
A
、
人力资本
B
、
劳动力市场
C
、
教育万能
D
、
教育独立
答案解析
纠错答疑
19、大学生的心理问题有很多种类，根据心理异常的严重程度，将大学生的心理问题分为几个层次，其中不包括（ ）。
A
、
心理困惑
B
、
心理冲突
C
、
心理障碍
D
、
精神病
答案解析
纠错答疑
20、（ ）年颁布《中华人民共和国义务教育法》
A
、
1963
B
、
1968
C
、
1985
D
、
1986
答案解析
纠错答疑
21、中共中央国务院《关于新时代教育评价改革总体方案》：“完善德育评价，根据学生不同阶段身心特点，科学设计各级各类教育德育目标要求，引导学生养成良好思想道德、心理素质和行为习惯，传承红色基因，增强‘（ ）’，立志听党话、跟党走，立志扎根人民、奉献国家。通过信息化等手段，探索学生、家长、教师以及社区等参与评价的有效方式，客观记录学生品行日常表现和突出表现，特别是践行社会主义核心价值观情况，将其作为学生综合素质评价的重要内容。”
A
、
四个自信
B
、
纪律观念
C
、
政治意识
D
、
行动自觉
答案解析
纠错答疑
22、遗忘是记忆的对立物，为提高学习的效果，心理学家专门研究了遗忘曲线。这一曲线表明，遗忘的进程是不均衡的，在识记后的短时间内遗忘得比较快，而后逐渐缓慢下来。所以，学习需要不断的重复加以强化才能获得好的效果。这个曲线叫（ ）遗忘曲线。
A
、
爱泼斯坦
B
、
斯金纳
C
、
艾宾浩斯
D
、
华生
答案解析
纠错答疑
23、在班级生活中，多数学生不愿意参加班级活动、班干部无号召力、班级成员不关心集体，这表明该班级群体类型属于（ ）。
A
、
集体型
B
、
浮动型
C
、
集团型
D
、
松散型
答案解析
纠错答疑
24、欢欢目前还缺乏判断是非的标准，他认为对自己有利的事情就是好的，对自己不利的事情就是不好的。欢欢最有可能处于柯尔伯格道德认知发展理论的（ ）。
A
、
前习俗水平
B
、
习俗水平
C
、
后习俗水平
D
、
反思水平
答案解析
纠错答疑
25、根据《中华人民共和国教师法》的规定，下列属于教师应当享有的权利的是（ ）。
A
、
不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平
B
、
贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行聘约，完成教育教学工作任务
C
、
按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休息
D
、
关心、爱护全体学生，尊重学生人格
答案解析
纠错答疑
26、小明在一次考试中取得了优异的成绩，同学们在恭喜他取得这么好的成绩时，小明说“都是运气好”。根据韦纳的归因理论，小明所说的“运气”属于（ ）因素。
A
、
稳定－内在—不可控
B
、
稳定—外在—不可控
C
、
不稳定—外在—不可控
D
、
不稳定—内在—可控
答案解析
纠错答疑
27、奥苏伯尔提出的有意义学习必须满足的三个条件是（ ）。 ①学习材料本身具有意义。②必要的起点能力。③有意义的学习情境。④有意义学习的心向。
A
、
①②③
B
、
①②④
C
、
①③④
D
、
②③④
答案解析
纠错答疑
28、某学生经常将考试成绩不理想解释为晚上没有睡好或者教师的教学水平不够。该学生属于（ ）。
A
、
成功定向者
B
、
逃避失败者
C
、
过度努力者
D
、
失败接受者
答案解析
纠错答疑
29、教师在教学中讲到重点时用彩色的粉笔或用特殊符号标记，以引起学生的重视，这符合感知规律中的（ ）。
A
、
强度律
B
、
差异律
C
、
活动律
D
、
组合律
答案解析
纠错答疑
30、（ ）是构成教师价值观的基础，也是教师专业情意发展成熟的标志。
A
、
专业理想
B
、
专业性向
C
、
专业情操
D
、
专业自我
答案解析
纠错答疑
31、李老师在教学过程中，非常关注自己的衣着、举止、言谈，担心自己的形象被学生作为笑料去模仿。她时刻以“其身正不令则行，其身不正虽令不从”这句话鞭策自己。每次上完课她都非常在意学生对她的评价，唯恐学生对她的教学不满意。于是课下，她极力讨好学生，“努力”提升自己在学生心目中的位置，以建立好关系。另外，她还时常向学生打听其他老师对她的评价，她把大量的时间都花费在了人际关系的建立上。 从案例中可以看出，李老师最突出的劳动特点是（ ）。
A
、
示范性
B
、
广延性
C
、
集体性
D
、
创造性
答案解析
纠错答疑
32、《国家教育事业发展“十三五”规划》中提出，必须把教育的（ ）作为主线，主动适应经济社会发展和人民群众的需求。
A
、
结构性改革
B
、
背景性改革
C
、
知识性改革
D
、
技能性改革
答案解析
纠错答疑
33、根据我国《教师法》的规定，下列不属于教师应当履行的义务的是（ ）。
A
、
遵守宪法、法律和职业道德
B
、
提高落后学生的成绩，促进其身心健康发展
C
、
制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为
D
、
不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平
答案解析
纠错答疑
34、外来务工人员冯某想让7岁的孩子在工作地附近的公立小学就读。对于冯某这种情况，教育行政部门应该（ ）。
A
、
批准，并为其孩子提供平等接受义务教育的条件
B
、
批准，但需要冯某额外缴纳其他费用
C
、
拒绝，因为冯某户籍不在工作地
D
、
拒绝，冯某只能为孩子选择附近的民办小学
答案解析
纠错答疑
35、在评选三好学生时，丁老师仅仅将学习成绩作为参考标准，谁考全班第一，谁就是三好学生，丁老师的做法（ ）。
A
、
有利于学生学习进步
B
、
有利于学生安心学习
C
、
对后进生有激励作用
D
、
没有做到平等待生
答案解析
纠错答疑
36、“让学生体验到一种自己在亲身参与掌握知识的情感，乃是唤起青少年特有的对知识的兴趣的重要条件”出自（ ）。
A
、
《给教师的建议》——苏霍姆林斯基
B
、
《教育与发展》——赞可夫
C
、
《民主主义与教育》——杜威
D
、
《爱弥儿》——卢梭
答案解析
纠错答疑
37、老师问：“一张桌子四个角，锯掉一个角，还有几个角？”张东不假思索地回答：“三个角。”这说明张东在解决问题时受到哪种因素的影响？（ ）
A
、
功能固着
B
、
垂直迁移
C
、
心理定势
D
、
原型启发
答案解析
纠错答疑
38、学习就是情境—反应的联结，学习迁移就是相同联结的迁移，符合这个观点的迁移理论是（ ）。
A
、
学习定势说
B
、
相同要素说
C
、
经验类化说
D
、
形式训练说
答案解析
纠错答疑
39、小王听歌曲《天使》时，根据歌词的描述在脑中呈现出天使的形象，这是（ ）。
A
、
幻想
B
、
无意想象
C
、
创造
D
、
再造想象
答案解析
纠错答疑
40、在生物课上，刘老师一边给学生看各种鸟的图片，一边讲解鸟类的相关知识。这属于（ ）。
A
、
实物直观
B
、
言语直观
C
、
模象直观
D
、
感知直观
答案解析
纠错答疑
41、关于当前课程评价改革的总体趋势，下列说法错误的是（ ）。
A
、
重视发展，强调甄别与选拔
B
、
重视综合评价，关注个体差异
C
、
强调质性评价，定性与定量相结合
D
、
注重过程，终结性评价和形成性评价相结合
答案解析
纠错答疑
42、长大后“狼孩”无论怎么努力学习，几乎都无法学会人类语言，无法与他人顺畅交流，这说明个体的身心发展具有（ ）。
A
、
阶段性
B
、
差异性
C
、
不平衡性
D
、
互补性
答案解析
纠错答疑
43、学习新知识之前给学生呈现一种引导性背景材料是（ ）。
A
、
原型启发
B
、
示范
C
、
先行组织者
D
、
学习准备
答案解析
纠错答疑
44、在德育方法中，下列不属于说服教育的是（ ）。
A
、
讨论
B
、
讲解
C
、
阅读指导
D
、
艺术陶冶
答案解析
纠错答疑
45、教师职业道德的（ ）原则的基本内容是指现代教育应体现尊重人权的精神，努力促进个人全面发展。
A
、
人道主义
B
、
为人师表
C
、
依法从教
D
、
教书育人
答案解析
纠错答疑
46、实施素质教育的根本宗旨是（ ）。
A
、
提高国民素质
B
、
提高个人素质
C
、
培养精英
D
、
培养有特长的人
答案解析
纠错答疑
47、学习“直角、锐角、钝角、平角”等概念时，各种概念的相互影响称为（ ）。
A
、
横向迁移
B
、
纵向迁移
C
、
一般迁移
D
、
特殊迁移
答案解析
纠错答疑
48、美术教师在备课《胜利渡长江解放全中国》时，设计了如下教学目标，其中，属于过程与方法目标的是（ ）。
A
、
了解人民英雄纪念碑的结构特点
B
、
认识雕塑的不同类型，提高观察分析及语言表达的能力
C
、
体会革命先烈的斗争精神
D
、
能够从画面内容、艺术特色、表达情感等方面分析《胜利渡长江解放全中国》
答案解析
纠错答疑
49、我国新型师生关系的特点包括（ ）。
A
、
师教生学 尊师重教 互助合作
B
、
师生平等 传道授业 教学相长
C
、
热爱学生 团结互助 和谐发展
D
、
尊师爱生 民主平等 教学相长
答案解析
纠错答疑
50、《义务教育法》规定，教师的平均工资水平应当（ ）当地公务员的平均工资水平。
A
、
相当于
B
、
不低于
C
、
略高于
D
、
略低于
答案解析
纠错答疑
二、多选题（每题至少有两个正确答案，请将正确选项填涂在答题卡相应位置。多选、少选、错选均不得分。每题1.5分，共30分）
答案解析
纠错答疑
51、下列属于陈述性知识教学策略中的精加工策略的有（ ）。
A
、
边看材料边对材料进行讲述
B
、
对所要记忆的材料补充细节
C
、
列出所学知识的结构提纲
D
、
用自己的话对知识写出注释
答案解析
纠错答疑
52、根据耶克斯—多德森定律，下列说法错误的有（ ）。
A
、
学习动机强度越高，学习效率越高
B
、
在进行较易任务的教学时，应使学生感到轻松愉悦
C
、
教师应根据任务难度，确定学生的动机激起水平
D
、
同样的任务，学生的最佳动机激起水平因人而异
答案解析
纠错答疑
53、每次考试后程明都会仔细分析自己的试卷，找出进步或者落后的原因，这类归因既包括内在的，也包括外在的。下列属于内在的归因因素的有（ ）。
A
、
“今天出门的时候摔跤了，所以运气不好，连考试也没有发挥好”
B
、
“能力有限，这就是我真实的水平”
C
、
“最近身体不好，提不起精神，没来得及好好复习”
D
、
“题目太难了，根本没见过”
答案解析
纠错答疑
54、教师在教育行动研究中采用访谈法时，访谈中应注意（ ）。
A
、
创造轻松和谐、相互理解支持的气氛
B
、
善于倾听，捕捉有价值的信息
C
、
让受访者充分阐述自己的观点
D
、
围绕中心主题，切忌跑题漫谈
答案解析
纠错答疑
55、与实验法相比调查法优势在于（ ）。
A
、
计划性
B
、
实用性
C
、
客观性
D
、
广泛性
答案解析
纠错答疑
56、我国对违法犯罪的未成年人，实行（ ）的方针。
A
、
教育
B
、
感化
C
、
严惩
D
、
挽救
答案解析
纠错答疑
57、问题解决是由一定情境引起的，运用一系列的认知操作来解决某种疑难的过程，其基本特点，包括（ ）。
A
、
问题情境性
B
、
目的指向性
C
、
操作序列性
D
、
认知操作性
答案解析
纠错答疑
58、在命题的一般原则中，内容选题方面应（ ）。
A
、
题目内容应越多越好
B
、
内容取样应有代表性
C
、
题目内容应彼此关联
D
、
题目内容应相互独立
答案解析
纠错答疑
59、布鲁姆对教育目标的分类包括（ ）。
A
、
认知领域的目标
B
、
情感领域的目标
C
、
动作技能领域的目标
D
、
价值观念的目标
答案解析
纠错答疑
60、社会构建主义关注学习和建构的社会文化机制，其典型代表有（ ）。
A
、
维果斯基的社会文化理论
B
、
列昂杰夫的活动理论
C
、
布朗等人的情境认知与学习理论
D
、
维特罗克的生成学习理论
答案解析
纠错答疑
61、在刚开始学习负数的时候，部分学生很难在短时间内接受“一减二等于负一”这一知识。为了能使学生完全接受这一知识，教师需要做一系列的工作帮助学生实现概念转变。影响概念转变的因素有（ ）。
A
、
学生的形式推理
B
、
学生的元认知能力
C
、
学生的先前知识经验
D
、
学生的性别
答案解析
纠错答疑
62、新一轮的基础教育课程改革中强调教育回归“生活世界”的含义是（ ）。
A
、
由过于注重“科学世界”转向更多地关照“生活世界”
B
、
在“生活世界”中认识“科学世界”
C
、
只要求“生活世界”不关心“科学世界”
D
、
“科学世界”不利于学生创新精神的形成和实践能力的培养
答案解析
纠错答疑
63、学习心理学研究认为，影响问题解决的主观因素包括（ ）。
A
、
定势
B
、
功能固着
C
、
认知结构
D
、
情绪与动机状态
答案解析
纠错答疑
64、我国心理学家对学习的分类为（ ）。
A
、
知识学习
B
、
认知策略学习
C
、
技能学习
D
、
行为规范学习
答案解析
纠错答疑
65、当前社会，在网络流行语的冲击下，“男神”和“女神”分别成为形容男性和女性素质和品德等综合品质的代名词，也影响了在校学生的观念。很多在校学生纷纷评选自己身边的“男神”“女神”，而被选中的这些“男神”和“女神”也格外注意维护自己的形象。这体现了（ ）对个体的身心发展产生的影响。
A
、
社会环境
B
、
同伴文化
C
、
思维定势
D
、
学校制度
答案解析
纠错答疑
66、下列关于教学方法的认识中，正确的有（ ）。
A
、
教学方法是以教学目标为指向的
B
、
教学方法是在教学过程中展开的
C
、
教学方法应体现师生的双边活动
D
、
教法与学法相互独立
答案解析
纠错答疑
67、随着互联网的不断发展，网络走进了干家万户，网络成瘾问题也逐渐引起了社会的关注。下列选项中可能导致青少年网络成瘾的因素有（ ）。
A
、
网络本身的吸引力强
B
、
学生的自我控制能力差
C
、
学生的人际关系差
D
、
学校设置计算机相关课程
答案解析
纠错答疑
68、教学内容的表现形式有（ ）。
A
、
教学计划
B
、
教学大纲
C
、
教材
D
、
课程设置
答案解析
纠错答疑
69、根据思维的指向性，可将思维分为（ ）。
A
、
聚合思维
B
、
发散思维
C
、
直觉思维
D
、
分析思维
答案解析
纠错答疑
70、根据《中华人民共和国未成年人保护法》第三条规定，未成年人享有生存权、发展权、受保护权、参与权等权利，国家根据未成年人身心发展特点给予特殊、优先保护，保障未成年人的合法权益不受侵犯。下列关于保护未成年人应当遵循原则的表述，正确的是（ ）。
A
、
教育与保护相结合
B
、
适应未成年人身心发展的规律和特点
C
、
惩罚与奖励相结合
D
、
尊重未成年人的人格尊严
答案解析
纠错答疑
三、判断题（请将正确答案填涂在答题卡相应位置，正确的涂A，错误的涂B。每题1分，共30分）
答案解析
纠错答疑
71、学习者利用原有知识经验进行新的学习，建立新旧知识的联系，这种学习叫发现学习。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
72、文化教育学理论强调教授学科基本结构，即构成学科的基本概念、基本原则额、基本公式、基本法则以及它们之间的相互关系和规律性。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
73、刺激泛化和刺激分化是互补的过程，泛化是对事物的差异的反应，分化则是对事物相似性的反应。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
74、《中华人民共和国未成年人保护法》规定，对未成年人犯罪案件，新闻报道、影视节目、公开出版物、网络等不得披露该未成年人的姓名、住所、照片、图像以及可能推断出该未成年人的资料。这属于对未成年人的社会保护方面。 （ ）。
A
、
正确
B
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75、“小组式”座位排列方式有利于学生在课堂上开展合作学习。 （ ）
A
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76、组建班集体是班主任工作的前提和基础，是班主任做好班级工作的先决条件。（ ）
A
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正确
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77、教学活动的直接责任者是教师，教师教的行为直接影响人才的培养质量。（ ）
A
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78、个体意识是个人或社会个体大脑中对自己亲身实践的客观存在的反映。 （ ）
A
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B
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79、一般情况下，动机水平增加，学习效果也会增加。但是动机水平并不是越高越好，动机水平超过一定限度，学习效果反而变差。（ ）
A
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B
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80、校园中的非正式学生群体，对学校有害无利。（ ）
A
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81、父母或其他监护人可以为未成年人订立婚约。（ ）
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82、教育心理学是应用心理学的一种，是心理学一般原理在教育中的应用。（ ）
A
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83、教学媒体在特定的时空条件下，可以离开教师的参与独立起作用，比如优秀的计算机课件往往可以单独使用以代替教师授课。 （ ）
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84、学校的校风、学风、师生关系、教师的教育理念等属于显性课程。 （ ）
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85、孔子要求“学而时习之”“温故而知新”，是说在教学中要贯彻巩固性原则。（ ）
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86、人格障碍是后天教养的结果。 （ ）
A
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87、罗杰斯有意义的自由学习观主张按自由学习的原则促进学习，建议用“促进者”代替“教师”。 （ ）
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88、马斯洛的需要层次理论中，最高层次的需要是归属和爱的需要。（ ）
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89、新课程改革提出了许多新理念新观点，其中“新的作业观”指出在作业容量上，应考虑量力性和差异性。 （ ）
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90、一个班级里几十个学生集合在一起，有了班级，就标志着班集体的形成。（ ）
A
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91、儿童的认知和思维能力的发展遵循着先抽象后具体的顺序。（）
A
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92、教学信息量越大，教学进度越快，学生的智力发展就越快。 （ ）
A
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93、学校建筑、校园规划、学校规章、师生交往模式等属于学校的显性课程。（ ）
A
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94、在态度形成的几个阶段中，依从阶段的态度是最不稳定的、较易改变的。（ ）
A
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95、有人类社会就有教育，也就有了教育学。 （ ）
A
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96、布鲁姆说“评价不是甄选的工具，而是改进教学，促进个体发展的必要基础“。这句话体现了教学评价应坚持客观性原则。（ ）
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97、趋避冲突指一个人对两个目标同时产生两种对立的动机，一方面好而趋之，另一方面恶而避之的矛盾的内心冲突。 （ ）
A
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98、“勤能补拙”充分说明非智力因素对智力因素的影响。 （ ）
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99、“bedroom”的学习，则必须使新知识与学生原有的”bed”和”room”的概念和表象建立联系，才能获得新概念的意义，体现了“有意义学习理论”，它体现了布鲁纳教育思想。（ ）
A
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100、规范学习是青少年社会性学习的核心，是提高青少年社会适应性的根本途径。 （ ）
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1、单选题
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2、多选题
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3、判断题
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