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2024年许昌市禹州市公开招聘中小学教师笔试模拟试题及答案解析(一)

本套模拟题难度级别一颗星,通常岗位笔试分数84分以上,可进入面试环节
  • 一、单选题(毎题只有一个正确答案,请将正确选项填涂在答题卡相应位置。毎题0.8分,共40分)
  • 1、10岁的小明总是努力学习,并希望取得优异成绩而能获得家长和教师的认可和赞许。根据埃里克森的人格发展理论,小明处在发展阶段中的( )。
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  • 2、“授人以鱼,仅供一饭之需;授人以渔,则终身受用无穷”,说明教学中应( )。
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  • 3、下面体现榜样示范的德育方法的是( )。
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  • 4、林浩每次做完好事,父母都会夸赞他是个“好孩子”,为了经常得到表扬,林浩总是积极主动地帮助别人,这时对林浩来说社会规范已经开始内化。按照科尔伯格对道德发展阶段的划分,林浩此时处于( )。
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  • 5、良好班集体的基本特征不包括( )。
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  • 6、根据耶克斯—多德森定律,学习效率和动机强度之间存在( )。
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  • 7、磊磊沉迷于游戏,为此常常忘记吃饭和做作业。为了改变磊磊的这一不良行为,咨询师将一根橡皮筋绑在他的手腕上,让他每当想去玩游戏时就用橡皮筋使劲弹自己,这种方法属于( )。
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  • 8、地理课上老师引导学生用谐音去记,这属于( )的学习策略。
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  • 9、王老师在教同学们记戊(wu)、戌(xu)、戍(shu)、戎(rong)这四个字时,将字形与读音结合起来记忆,即教给学生用“悟空横须,一点戍边,十字为戎”来记忆。这种记忆策略为( )。
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  • 10、马斯洛需要不包含()。
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  • 11、提出“教育就是把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是( )。
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  • 12、“坚持真理,奖罚分明”体现了教师的( )。
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  • 13、按照心智技能的形成规律,教师在指导学生练习时,应当做到( )。 ①教师要做到精讲多练 ②注意练习形式的多样化,举一反三 ③练习要高强度,运用题海战术 ④练习要适度适量,循序渐进
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  • 14、“寓学习于游戏”的最早提倡者是( )。
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  • 15、短时记忆的信息进入长时记忆的条件是( )。
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  • 16、邓克尔的蜡烛问题实验阐述了( )影响。
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  • 17、新学习的内容只是原有知识的一个特例,它的吸收不改变原有知识属性的是( )同化。
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  • 18、合作学习也是一种教学策略,它的特征是以学生主动合作学习的方式代替()。
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  • 19、教师采用一题多解来训练学生的思维类型是( )。
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  • 20、小东在考试前没有认真复习,考试时很多学过的内容也想不出来,小东表现出的现象属于( )。
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  • 21、一名学生听教师讲授“分子在气体中比在液体中相隔更远,所以气体比液体更轻”这一特点时,联想到蓬松的毛织物比用同样的毛料编织得紧的衣物更轻,从而加深了对新知识的印象,这学生运用的学习策略是( )。
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  • 22、按意识参与程度,可将记忆划分为内隐记忆和外显记忆两类。下列有关内隐记忆和外显记忆的表述错误的是( )。
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  • 23、有些老师把爱“插嘴”的孩子批评不守规矩,上课就该老老实实规规矩矩的上课。公开课《邱少云》,男孩举手问 “为什么蓝蓝的天上没有闪闪的星星”“为什么邱少云身上带着子弹手榴弹却不爆炸?”老师一时语赛,碍于有人,严肃说道“书上就是这么写的,其他下课再讨论”,男孩后来课堂上再也没有举手发言。 93.(单选)这个材料主要讨论( )。
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  • 24、当代社会正从工业社会向信息社会转型,老师在教育实践中强调“知—情”对称。注重学生在学习过程中对寓于知识经验中情感的充分觉察和体验,从重心转移的角度看,这体现当代教学观变革趋势是( )。
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  • 25、教师在教学中利用实物、模具、形象的语言描述等多样方式,使学生对要学习的事物形成清晰的表象,丰富学生的感性经验,为学生形成新概念、掌握规律奠定基础,这体现了教学原则中的( )。
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  • 26、( )教学设计模式将教学过程看作一个“输入—产出”的系统过程,“输入”是学生,“产出”是受过教育的人。
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  • 27、若学生在学习正方形,长方形,三角形时已形成轴对称图形的概念(已有知识),再学习“圆也是轴对称图形”这一命题(新知识),这属于( )。
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  • 28、教兴国,坚持教育为本,把科技和教育摆在经济社会发展的重要位置,增强国家的科技实力及向现实生产力转化的能力,提高全民族的科技文化素质,把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来。加速实现国家的繁荣强盛,这一战略形成的理论依据是( )。
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  • 29、从具体辨别例证出发逐渐发现概念属性的方式,被称为概念形成,这一过程可以用( )模式来解释。
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  • 30、刘某作为任教二十余年的老教师,获得了无数光辉头衔,但是却被揭发在校猥亵数十名女幼童,被判处5年以上有期徒刑,在这种情况下( )。
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  • 31、有经验的父母根据婴儿啼哭的不同方式,判断婴儿啼哭的原因,这体现了情绪的( )。
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  • 32、在品德形成的( )阶段,个体的行为具有高度的自觉性和主动性,并具有坚定性。
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  • 33、小学生在课外开展的气象观察、标本制作等活动属于( )。
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  • 34、小V在幼儿时期就喜欢和小朋友一起搭积木,上学后也喜欢在“四人小组”里讨论学习。他在学习风格上属于( )。
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  • 35、心境是一种微弱、平静且驰而不息的情绪状态。下列选项中不属于心境主要特点的是( )。
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  • 36、( )注重发展学生的知识与能力,开阔学生的知识视野,发展学生各种不同的特殊能力,并迁移到其他方面的学习。
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  • 37、高校中的重点实验室承担着科技研发的重任。在导师的指导下,科研者研发出一些新型科技产品,如智能机器人,从而大大提高了某些行业的生产效率。这体现了( )。
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  • 38、教育儿童和青少年,要分别注重对知识材料由浅到深,由简到繁编排,这是因为个体身心发展具有( )。
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  • 39、三年级学生沈叶喜欢早晨和晚上学习需要记忆的知识,她认为早晚的学习效果优于白天,因早晚所受的干扰是( )。
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  • 40、以下符合新课程基本理念的是( )。
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  • 41、小楠刚开始只会算“9-8=1”,不会算“8-9”,但当他知道负数的概念后,他能求出“8-9=-1”,这种现象属于( )。
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  • 42、李宏同学在暑假期间,将自己感兴趣的语文、英语等学科内容画出了知识联系图,帮助自己掌握这些学科知识。李宏同学使用的学习策略是( )。
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  • 43、母亲外出打工,将15岁的儿子小强留下长期单独居住,杨某的做法( )。
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  • 44、小李花了十分钟把《望庐山瀑布》背下了,再读了五分钟,这种促进知识保持的方法属于( )。
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  • 45、世界上最早的一部教育专著是( )。
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  • 46、《中华人民共和国义务教育法》规定,我国义务教育适龄儿童,少年实行( )。
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  • 47、被称为“现代教育学之父”的教育家是( )。
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  • 48、风声鹤唳,草木皆兵,一朝被蛇咬,十年怕井绳,这些都属于( )。
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  • 49、王老师在讲授“位置与变化”的内容时,让学生观察学校大门和钟表的运动轨迹,感受平移、旋转现象,使学生建立空间概念。王老师这一教学设计体现了( )。
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  • 50、课程之父泰勒的课程编制原理主要强调的是( )。
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  • 二、多选题(每题至少有两个正确答案,请将正确选项填涂在答题卡相应位置。多选、少选、错选均不得分。每题1.5分,共30分)
  • 51、下列课程资源中,属于隐性课程资源的有( )。
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  • 52、补偿又称代偿,是指个人因身心某个方面有缺陷不能达到某种目标时,有意识地采取其它能够获取成功的活动来代偿某种能力缺陷而弥补因失败造成的自卑感。下列选项中体现补偿的有( )。
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  • 53、师生关系表现为( )。
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  • 54、教育对生产力的促进作用主要通过( )来实现。
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  • 55、教育技术的主要作用是促进人类学习的( )。
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  • 56、根据《中华人民共和国教育法》的规定,学生可以向有关部门提出申诉的有( )。
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  • 57、学与教的相互作用的过程是一个复杂的领域,主要包括( )。
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  • 58、下列属于激励学生创造性思维的课堂教学结构模式有( )。
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  • 59、模象直观是直观教具的一种,下列属于模象直观的有( )。
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  • 60、以下是杜威实用主义教育思想的是( )。
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  • 61、奥苏伯尔认为,新知识与原有知识可以构成不同的关系,这种新旧知识的不同关系会形成不同的学习形式,其学习形式主要包括( )。
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  • 62、教师进行教学工作的基本程序是( )。
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  • 63、教师法律救济的途径是指教师认为其权益受到损害 时,请求解决或补偿的渠道或方式,一般分为( )。
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  • 64、社会经济政治制度对教育的制约体现在( )等方面。
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  • 65、对学生进行课外辅导时,教师的下列做法符合要求的有( )。
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  • 66、国家为保证学生的受教育权而做的努力有( )。
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  • 67、小旋数学成续优秀,小华极不擅长数学。解答黑板上同一道数学几何题时,小旋能轻松地将题目解答出来,而小华却无从下手,下列对小旋和小华的判断,正确的有( )。
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  • 68、下面哪些是属于一般能力?( )
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  • 69、学生群体对个体的活动是产生促进作用还是阻碍作用,取决于( )。
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  • 70、以下属于动作技能的有( )。
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  • 三、判断题(请将正确答案填涂在答题卡相应位置,正确的涂A,错误的涂B。每题1分,共30分)
  • 71、掌握知识的多少是衡量智力水平的重要指标,掌握的知识越多表明智力发展的水平越高。 ( )
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  • 72、《学记》是中国古代也是世界上最早的一篇专门论述教育和教学问题的论著。 ( )
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  • 73、“此恨绵绵无绝期”中体现的情绪状态是心境。( )
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  • 74、教师是履行教育教学职责的专业人员。 ( )
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  • 75、在具体教学实施中,教师应依据课堂随机应变。( )
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  • 76、《中华人民共和国教育法》确立了教育优先发展的地位。( )
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  • 77、情绪和情感是人对客观事物的态度体验及相应的行为反应,它是以个体的愿望和需要为中介的一种心理活动。( )
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  • 78、人本主义认知观强调学生的主动性,在学生主动构建品德的过程中,个体的认知特性对品德发展尤其是道德认知有着重要的影响。 ( )
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  • 79、马克思关于人的全面发展学说是我国制定教育目的的理论基础。 ( )
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  • 80、保持功能是注意最基本的功能。 ( )
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  • 81、人的全面发展实际上是指身心方面共同发展。 ( )
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  • 82、根据我国《立法法》的规定,具有中国国籍的公民都可向立法机关提出法律议案。( )
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  • 83、《中华人民共和国义务教育法》规定,国家、社会、学校和家庭依法保障适龄儿童少年接受义务教育的权利。 ( )
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  • 84、感觉是人脑对客观事物整体属性的反映;知觉是人脑对客观事物个别属性的反映。
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  • 85、我国最早主张“以美育代宗教”的教育家是蔡元培。( )
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  • 86、成功的学习经验一定会提高学生的自我效能感,失败的学习经验则一定会降低学生的自我效能感。( )
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  • 87、“余音绕梁,三日不绝于耳”属于情绪记忆。( )
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  • 88、各级各类学校应当把应急知识教育纳入教学内容,对学生进行应急知识教育,培养学生的安全意识和自救与互救能力。( )
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  • 89、古代斯巴达教育注重身心的和谐发展,教育内容比较丰富,教育方法也比较灵活。( )
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  • 90、有目的地培养人才是教育区别于其他社会领域的根本特征。 ( )
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  • 91、气质类型为容易型的儿童,饮食、睡眠都很有规律,心境情绪比较愉快、积极。
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  • 92、“入芝兰之室,久而不闻其香”描述的是嗅觉适应。( )
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  • 93、学科内的综合性学习应体现出鲜明的学科特点。( )
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  • 94、学生以系统学习直接经验为主。 ( )
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  • 95、人们在信息加工过程中倾向于依赖内在参照或内部感知线索作为指导的认知风格是场独立型。()
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  • 96、对义务教育在读的未成年犯和被采取强制性措施的未成年人应当继续进行义务教育,所需经费应当由人民政府和家长予以保障。( )
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  • 97、小蝶的妈妈答应小蝶,只要她这学期末能考进班里前6名,就给她买梦寐以求的公主裙,为此小蝶的学习比平时努力多了。这里小蝶的学习动机属于间接的远景性动机。( )
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  • 98、学生的学习常常从陈述性知识的获得开始,而后进一步加工消化,成为可以灵活应用的程序性知识。( )
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  • 99、教学过程实际上是在教师引导下学生获取知识、认识世界的过程。( )
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  • 100、教科书审查人员,可以参与教科书的编写工作。( )
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