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2024年许昌市襄城县公开招聘中小学教师笔试模拟试题及答案解析(三)
本套模拟题难度级别五颗星，通常岗位笔试分数60分以上，可进入面试环节
一、单选题(毎题只有一个正确答案，请将正确选项填涂在答题卡相应位置。毎题0.4分，共28分)
答案解析
纠错答疑
1、平民教育家陶行知先生“捧着一颗心，不带半颗草去”的教育信条，体现了教育工作者（ ）。
A
、
崇高的职业道德素养
B
、
文化科学知识素养
C
、
过硬的教学基本功素养
D
、
教育理论知识素养
答案解析
纠错答疑
2、某学生因为害怕被教师批评而努力完成作业，根据 科尔伯格的道德发展理论，该学生的道德判断处于（ ）。
A
、
前习俗水平
B
、
习俗水平
C
、
后习俗水平
D
、
超习俗水平
答案解析
纠错答疑
3、《中小学德育工作指南》指出：“教育和引导学生热爱中国共产党、热爱祖国、热爱人民、爱亲敬长、爱集体、爱家乡，初步了解生活中的自然、社会常识和有关祖国的知识，保护环境，爱惜资源，养成基本的文明行为习惯，形成自信向上、诚实勇敢、有责任心等良好品质。”这德育目标针对的学段是（ ）。
A
、
高中学段
B
、
初中学段
C
、
小学低年级
D
、
小学中高年级
答案解析
纠错答疑
4、一个学生的学习迁移往往受他的学习意愿或学习心向的影响，这种现象称为（ ）。
A
、
经验泛化作用
B
、
学习定势作用
C
、
分析概括作用
D
、
相同要素作用
答案解析
纠错答疑
5、某学生学习新知识时，以列提纲的形式来理清思路加强记忆。该学生使用的学习策略是（ ）。
A
、
精加工策略
B
、
组织策略
C
、
复述策略
D
、
监控策略
答案解析
纠错答疑
6、班主任告诉学生，如果大家在课堂上积极回答问题就不留课后作业，于是学生们积极回答问题，这属于（ ）。
A
、
正强化
B
、
负强化
C
、
正惩罚
D
、
负惩罚
答案解析
纠错答疑
7、小明非常胆小，从来不敢主动向老师提问。某天，马老师看见小明在办公室门外观望，便向他招手询问：“有什么事情吗？”小明默默地拿出练习册说有道题没听懂。马老师耐心地解答了疑问，并鼓励他多提问，马老师的这种属于行为改变方法中的（ ）。
A
、
强化法
B
、
示范法
C
、
消退法
D
、
榜样法
答案解析
纠错答疑
8、学校十分重视对新校区的规划建设，这使得新校区十分美观，学生在学习学科知识的同时，能培养审美能力，学校的这一做法体现了美育策略中的（ ）。
A
、
积极发挥校园环境的美育功能
B
、
美育德育的相融合
C
、
美育与课堂教育的相融合
D
、
美育与实践活动的相融合
答案解析
纠错答疑
9、我国《义务教育法》规定，实施义务教育的公办学校实行（ ）。
A
、
党支部领导下的校长分工负责制
B
、
校长负责制
C
、
教职工代表大会负责制
D
、
校务委员会负责制
答案解析
纠错答疑
10、（ ）是指学生为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。其鼓励学生为集体的利益和个人的利益而一起工作，在完成共同任务的过程中实现自己的理想。
A
、
认知学习理论
B
、
合作学习理论
C
、
建构主义学习理论
D
、
情景整合学习理论
答案解析
纠错答疑
11、我国第一本《教育心理学》教科书的编写者是（ ）。
A
、
廖世承
B
、
杨贤江
C
、
陶行知
D
、
桑代克
答案解析
纠错答疑
12、云丰是一个性格外向，爱耍“小聪明”的学生，凡事以自我为中心，很少顾及他人感受。根据道德发展理论，云丰此时的道德发展最可能处于（ ）。
A
、
权威阶段
B
、
公正阶段
C
、
可逆性阶段
D
、
自我中心阶段
答案解析
纠错答疑
13、让学生在教师的指导下，发现问题、研究问题、分析问题，整个学习过程围绕问题展开，这是（ ）。
A
、
自主学习
B
、
探究学习
C
、
合作学习
D
、
接受学习
答案解析
纠错答疑
14、小红的父母因情感不和两年前离婚，法院将10岁的小红判给父亲抚养，根据相关法律规定，（ ）对小红负有教育的义务。
A
、
小红的父亲
B
、
小红的母亲
C
、
小红的父亲和母亲
D
、
小红居住的社区
答案解析
纠错答疑
15、根据《中国学生发展核心素养》科学精神素养的要点之一是（ ）。
A
、
技术运用
B
、
勤于反思
C
、
乐学善学
D
、
批判质疑
答案解析
纠错答疑
16、根据课程内容的组织方式，可以把课程分为（ ）。
A
、
学科课程和经验课程
B
、
显性课程和隐性课程
C
、
分科课程和综合课程
D
、
选修课程和必修课程
答案解析
纠错答疑
17、老师对学生的影响是巨大的，学生对老师的崇拜和模仿决定了教师工作具有（ ）。
A
、
传承性
B
、
示范性
C
、
长期性
D
、
引导性
答案解析
纠错答疑
18、中学生刘某，在暑假期间擅自翻越学校围墙，导致右腿骨折，对于刘某所受伤害，下列选项正确的是（ ）。
A
、
学校存在过错，应当承担赔偿责任
B
、
学校没有过错，无需承担赔偿责任
C
、
学校存在过错，但可免除赔偿责任
D
、
学校没有过错，但要承担赔偿责任
答案解析
纠错答疑
19、语文老师最近教了很多生字，对于有些比较复杂的字，小雨会选择编口诀记忆，如他会把“攀”字记成“木对木、叉对叉，大字底下一手抓”小雨的这种学习策略属于（ ）。
A
、
精加工策略
B
、
组织策略
C
、
复述策略
D
、
计划策略
答案解析
纠错答疑
20、“江山易改，秉性难移”体现了人格的（ ）。
A
、
独特性
B
、
稳定性
C
、
功能性
D
、
综合性
答案解析
纠错答疑
21、苛勒认为，学习过程中问题的解决，都是由于对情境中事物关系的理解而构成的一种（ ）来实现的。
A
、
模仿
B
、
期望
C
、
顿悟
D
、
完形
答案解析
纠错答疑
22、李老师在学生小明的评价上这样写道“该生尊敬师长、团结同学、乐于助人、学习成绩优异”，这种评价属于（ ）。
A
、
定量评价
B
、
诊断性评价
C
、
定性评价
D
、
形成性评价
答案解析
纠错答疑
23、刘老师近期工作中总是缺乏耐心和爱心，漠视学生的存在，对学生态度麻木、缺乏应有的尊重。依据职业倦怠的特征，刘老师的这些表现属于（ ）。
A
、
情感枯竭
B
、
成就感低
C
、
去人性化
D
、
知识枯竭
答案解析
纠错答疑
24、在新教师培训中，刘校长要求新教师每次上完课后要在备课本上写下教学中的优缺点，以便对教学进行总结和改进。这属于教学过程中的（ ）。
A
、
教授
B
、
学习
C
、
评价反思
D
、
结果反馈
答案解析
纠错答疑
25、辨别汉字的偏旁部首结构，其知觉类型是（ ）。
A
、
空间知觉
B
、
时间知觉
C
、
运动知觉
D
、
错觉
答案解析
纠错答疑
26、皮亚杰说“知识来源于动作，而非来源于物体”儿童在抛球的时候，会发现球的运动路线是抛物线，通过拍皮球发现弹力及弹性。这说明（ ）影响认知发展过程。
A
、
成熟
B
、
练习和经验
C
、
观察
D
、
平衡化
答案解析
纠错答疑
27、小学阶段的教学多运用直观形象方式，中学以后可进行抽象讲解，这体现了儿童身心发展（ ）的特点。
A
、
顺序性
B
、
个别差异性
C
、
不平衡性
D
、
阶段性
答案解析
纠错答疑
28、小刚贪玩没有完成作业，班主任王老师很生气，放学后把他单独留在教室里补作业。其间，王老师突然想起家里有事要办，看小刚还没有补完作业，王老师就把教室的门上了锁，留小刚一个人在里面。张老师的这种做法（ ）。
A
、
违法，侵犯了小刚的受教育权
B
、
违法，侵犯了小刚的人身自由权
C
、
违法，剥夺了小刚的自由时间
D
、
不违法
答案解析
纠错答疑
29、初三（1）班，班主任王老师以小兰成绩太差可能影响班级的升学率为由，找来家长试图劝退小兰，这种做法侵犯了小兰的（ ）。
A
、
人身权
B
、
隐私权
C
、
受教育权
D
、
人格尊严权
答案解析
纠错答疑
30、政治、经济制度决定着（ ）。
A
、
教育的性质
B
、
教育的方法
C
、
教育的效益
D
、
教育的规模
答案解析
纠错答疑
31、艾宾浩斯遗忘曲线的规律是（ ）。
A
、
先快后慢
B
、
先慢后快
C
、
等速
D
、
匀加速
答案解析
纠错答疑
32、国外最早的教育学著作是（ ）。
A
、
《理想国》
B
、
《教育学原理》
C
、
《论雄辩家》
D
、
《论演说家的教育》
答案解析
纠错答疑
33、以下对校本课程的表述，正确的选项有（ ）。 ①校本课程是在克服国家课程诸多弊端的基础上产生的一种课程形式 ②校本课程的主导价值在于通过课程展示学校的办学宗旨和特色 ③校本课程开发促进了学校与学校之间教育质量的平衡 ④校本课程的开发是一个持续的、动态的、进步完善的过程
A
、
①②③
B
、
②③④
C
、
①②④
D
、
①②③④
答案解析
纠错答疑
34、“感时花溅泪，恨别鸟惊心”属于（ ）。
A
、
心境
B
、
应激
C
、
激情
D
、
心态
答案解析
纠错答疑
35、素质教育是以培养（ ）为重点的教育。
A
、
实践能力
B
、
健康的体魄
C
、
高尚的道德
D
、
创新精神
答案解析
纠错答疑
36、教师要热爱学生，关心学生，尊重学生；严格要求，耐心教导，循循善诱，不偏不袒；不以师生关系谋取私利。教师之间要互相尊重，切忌嫉妒；相互学习，取长补短；平等相待，不亢不卑；乐于助人，关心同事。这属于教师的（ ）。
A
、
思想行为规范
B
、
教学行为规范
C
、
人际行为规范
D
、
仪表行为规范
答案解析
纠错答疑
37、林老师在开展课外兴趣小组时，小敏对此不感兴趣，林老师让小敏当兴趣小组组长，激发了小敏的积极性。林老师的行为（ ）。
A
、
恰当，关注每一个学生的发展
B
、
恰当，必须强制参加班级管理活动
C
、
不恰当，应给予学生更多私人空间
D
、
不恰当，应尊重学生的个性差异
答案解析
纠错答疑
38、“让学校每一面墙壁都开口说话。”这充分运用的德育方法是（ ）。
A
、
陶冶教育法
B
、
榜样示范法
C
、
实际锻炼法
D
、
品德评价法
答案解析
纠错答疑
39、我国《教育法》规定，全国教育工作由（ ）主管，并对全国教育事业实行统筹规划和协调管理。
A
、
文化部
B
、
地方各级人民政府教育行政部门
C
、
国务院教育行政部门
D
、
全国人民代表大会常务委员会
答案解析
纠错答疑
40、在课堂教学中，吕老师会建议学生通过做笔记的方式保持学习内容的专注度，同时吕老师也发现在讲解的过程中学生用笔尖指着地图上的山脉河流效果会比自己自始自终地讲好很多，这主要体现了学生（ ）的引起和保持。
A
、
无意注意
B
、
无意后注意
C
、
有意注意
D
、
有意后注意
答案解析
纠错答疑
41、在我国的教育法律体系中，作为“母法”的是（ ）。
A
、
《中华人民共和国教师法》
B
、
《中华人民共和国教育法》
C
、
《中华人民共和国义务教育法》
D
、
《中华人民共和国宪法》
答案解析
纠错答疑
42、根据韦纳成败归因理论中的三维度六因素，努力程度属于（ ）。
A
、
稳定、内在、可控
B
、
不稳定、外在、不可控
C
、
稳定、内在、不可控
D
、
不稳定、内在、可控
答案解析
纠错答疑
43、情绪情感产生的最直接的中介是（ ）。
A
、
感觉
B
、
知觉
C
、
需要
D
、
诱因
答案解析
纠错答疑
44、在教学过程中，素质教育强调的是（ ），而不是简单地获得结果。
A
、
记忆知识
B
、
“发现”知识
C
、
积累知识
D
、
搜集知识
答案解析
纠错答疑
45、前后课程内容基本不重复，即（ ）。
A
、
逻辑顺序
B
、
螺旋式
C
、
心理顺序
D
、
直线式
答案解析
纠错答疑
46、教师专业发展的不竭动力是（ ）。
A
、
终身学习
B
、
爱岗敬业
C
、
关爱学生
D
、
教书育人
答案解析
纠错答疑
47、个体早期生命中有一个比较短暂的时期，在这个时期里，个体对某种刺激特别敏感，过了这一时期，同样的刺激就会影响很小或没有影响。这一时期被称为（ ）。
A
、
感知期
B
、
萌芽期
C
、
关键期
D
、
敏锐期
答案解析
纠错答疑
48、提出教学过程最优化思想的教育家是（ ）。
A
、
赞科夫
B
、
凯洛夫
C
、
布鲁纳
D
、
巴班斯基
答案解析
纠错答疑
49、根据《教学成果奖励条例》，下列说法错误的是（ ）。
A
、
教学成果奖，按其对提高教学水平和教育质量、实现培养目标产生的效果，分为国家级和省（部）级
B
、
国家级教学成果奖分为一等奖、二等奖、三等奖、四等奖四个等级，授予相应的证书、奖章和奖金
C
、
教学成果奖的奖金，归项目获奖者所有，任何单位或者个人不得截留
D
、
国家级教学成果奖的评审、批准和授予工作，由国家教育委员会负责
答案解析
纠错答疑
50、（ ）是学生掌握知识的中心环节。
A
、
感知
B
、
理解
C
、
巩固
D
、
应用
答案解析
纠错答疑
51、脑的发展有两个加速期，一个在5-6岁，另一个在（ ）。
A
、
小学一年级
B
、
小学二年级
C
、
青春期
D
、
成年早期
答案解析
纠错答疑
52、学生去听某老师的课，主动选择某类课外读物，反映的是其学习态度中的（ ）。
A
、
认知成分
B
、
情感成分
C
、
意志成分
D
、
行为倾向成分
答案解析
纠错答疑
53、素质教育强调把人看作人，重视开发学生的智慧潜能；它不仅把学生作为认知体，还把学生作为生命体，为学生指导完整人生，这说明（ ）。
A
、
素质教育是面向全体的教育
B
、
素质教育是促进发展的教育
C
、
素质教育是着眼于基础的教育
D
、
素质教育是弘扬主体的教育
答案解析
纠错答疑
54、小亮看到其他同学拾金不昧的行为受到了老师的表扬，小亮捡到钱也会主动交给老师，小亮的行为受到了（ ）。
A
、
比较
B
、
替代性强化
C
、
直接强化
D
、
自我强化
答案解析
纠错答疑
55、皮亚杰提出的认知发展四个阶段由低向高的发展顺序是（ ）。
A
、
不可改变的
B
、
可以跳跃的
C
、
因人而异的
D
、
可人为改变的
答案解析
纠错答疑
56、课程标准的核心部分是（ ）。
A
、
课程理念
B
、
课程目标
C
、
课程结构
D
、
课程内容
答案解析
纠错答疑
57、根据韦纳的归因理论，蓉蓉认为，这次自己考试不及格是由于老师出的题目太偏太难了，其归因方式属于（ ）。
A
、
内部、稳定、不可控
B
、
内部、不稳定、不可控
C
、
外部、稳定、不可控
D
、
外部、不稳定、不可控
答案解析
纠错答疑
58、以美国学制为蓝本，一直沿用至全国 解放初期的现代学制是（ ）。
A
、
癸卯学制
B
、
壬寅学制
C
、
壬子癸丑学制
D
、
壬戌学制
答案解析
纠错答疑
59、根据班杜拉的观察学习理论及意义，观察学习理论是（ ）与一般教学相结合。
A
、
特殊教学
B
、
个体教学
C
、
群体教学
D
、
教学基础
答案解析
纠错答疑
60、下列教育措施，不利于培养学生主体性的是（ ）。
A
、
设置满足学生学习需要的教育目标
B
、
重视学生主体参与课堂，获得体验
C
、
创设情境激发学生的学习兴趣
D
、
建立民主和谐的师生关系，重视学生自学能力的培养
答案解析
纠错答疑
61、李老师在学校是一位德高望重的老教师，他从教30多年，还有两年就退休了，但还是兢兢业业，热爱这三尺讲台。根据马斯洛的需要层次理论，李老师处于最高层，即（ ）。
A
、
尊重的需要
B
、
归属和爱的需要
C
、
缺失需要
D
、
自我实现需要
答案解析
纠错答疑
62、“透过现象看本质”是指思维的（ ）。
A
、
广阔性
B
、
独立性
C
、
批评性
D
、
深刻性
答案解析
纠错答疑
63、由洛克提出，在心理学上是指儿童心灵原始状态的学说是（ ）。
A
、
白板说
B
、
天赋说
C
、
自然论
D
、
大理石花纹说
答案解析
纠错答疑
64、小婷遇事容易犹豫不决，且经常患得患失，顾虑重重。教师应注重培养小婷意志的（ ）。
A
、
自觉性
B
、
自制性
C
、
果断性
D
、
坚持性
答案解析
纠错答疑
65、根据学习动机的社会意义可以把学习动机分为（ ）。
A
、
交往动机与荣誉动机
B
、
工作动机与提高动机
C
、
高尚动机与低级动机
D
、
社会动机与个人动机
答案解析
纠错答疑
66、与《学记》中提出的“杂施而不逊，则坏乱而不修”对应的教学原则是（ ）。
A
、
因材施教原则
B
、
循序渐进原则
C
、
巩固性原则
D
、
启发性原则
答案解析
纠错答疑
67、（ ）是人发展可能性的物质条件，（ ）在人的发展由可能性转化为现实性的过程中起主导作用。
A
、
环境 教育
B
、
遗传 教育
C
、
教育 环境
D
、
教育 遗传
答案解析
纠错答疑
68、艾宾浩斯遗忘曲线表明复习时主要采取（ ）策略。
A
、
合理的分配复习时间
B
、
多样化复习方法
C
、
及时复习
D
、
试图回忆和反复复习
答案解析
纠错答疑
69、根据《普通高等学校学生管理规定》，实施学生管理应当尊重和保护学生的合法权利，教育和引导学生承担应尽的义务和责任，鼓励和支持学生实行自我管理、（ ）、自我教育、自我监督。
A
、
自我反馈
B
、
自我剖析
C
、
自我完善
D
、
自我服务
答案解析
纠错答疑
70、认为教育起源于原始社会中儿童对成人行为的无意识模仿的学说，属于（ ）。
A
、
教育的神话起源说
B
、
教育的生物起源说
C
、
教育的心理起源说
D
、
教育的劳动起源说
答案解析
纠错答疑
二、多选题（每题至少有两个正确答案，请将正确选项填涂在答题卡相应位置。多选、少选、错选均不得分。每题0.9分，共18分）
答案解析
纠错答疑
71、教书育人的行动指导包括（ ）。
A
、
循循善诱
B
、
遵循教育规律，实施素质教育
C
、
诲人不倦
D
、
因材施教
答案解析
纠错答疑
72、学校教育在个体身心发展中的特殊功能主要表现在（ ）。
A
、
具有开发个体特殊才能
B
、
具有加速个体发展的功能
C
、
对个体的发展具有即时和延时的价值
D
、
对个体发展作出社会性规范
答案解析
纠错答疑
73、下列属于高成就动机者具有的特征有（ ）。
A
、
具有正确的归因方式
B
、
活动目的明确，具有成功的期望
C
、
精力充沛，探新求异
D
、
选择有能力的人合作共事
答案解析
纠错答疑
74、人本主义教学理论主张激发和满足学生的自我实现和自我拥有，认为教育要符合学生人性发展的实际需要。人本主义教学理论对当代教育产生了广泛的影响，主要表现在（ ）。
A
、
从重知识到重人格
B
、
从关注人与人的关系到关注人与环境的关系
C
、
从单纯看重知识经验到同时重视经验对个人的意义
D
、
从重视外显行为到重视内在世界，强调感受、信念、价值、抱负等内在因素的决定性意义
答案解析
纠错答疑
75、下列属于机械学习的是（ ）。
A
、
宇航员探索太空
B
、
学生尝试错误走迷宫
C
、
小学生背诵乘法口诀
D
、
中学生听讲座后弄清了概念之间的关系
答案解析
纠错答疑
76、根据知识的概括水平及认识深度的不同，可以把知识分为（ ）。
A
、
感性知识
B
、
理性知识
C
、
陈述性知识
D
、
程序性知识
答案解析
纠错答疑
77、《中国教育现代化（2035）》明确了确保教育现代化目标任务实现的保障措施有（ ）。
A
、
加强党对教育工作的全面领导
B
、
完善教育现代化投入支撑体制
C
、
加快信息化时代教育变革
D
、
完善落实机制
E
、
构建服务全民的终身学习体系
答案解析
纠错答疑
78、与认知性道德发展模式强调道德认知发展不同，体谅模式把道德情感的培养置于中心地位，该理论的特征有（）。
A
、
坚持性善论
B
、
坚持人具有一种天赋的自我实现趋向
C
、
把培养健全人格作为德有目标
D
、
大力倡导民主的德育观
答案解析
纠错答疑
79、奥苏贝尔学习的三大内驱力是（）。
A
、
认知内驱力
B
、
自我提高内驱力
C
、
附属内驱力
D
、
强化内驱力
答案解析
纠错答疑
80、教师劳动的特点体现为（ ）。
A
、
复杂性
B
、
创造性
C
、
示范性
D
、
长期性
答案解析
纠错答疑
81、[案例选择]通常在1周岁末，儿童开始将自己的动作和动作对象区分开来，把自己和自己的动作区分开来，按照自己的姓名，身体特征，行动和活动能力来看待自己，并做出一定的评价。3周岁后，儿童从轻信成人的评价逐渐过渡到自我独立评价，他们对道德行为的判断也逐渐达到了前所未有的水平。但他们对自己的评价通常不涉及个人的内心世界和人格特质，常出现言行不一致的现象。到了青春期，他们的自我评价越来越客观、公正和全面，且具有社会道德性，并在此基础上形成自我理想，此材料体现了个体自我意识的发展会经历（ ）阶段。
A
、
生理自我
B
、
理想自我
C
、
社会自我
D
、
心理自我
答案解析
纠错答疑
82、班主任了解和研究学生的内容包括（ ）。
A
、
了解和研究社会制度
B
、
了解学生的群体关系
C
、
了解和研究学生个人
D
、
了解和研究学生的学习和生活环境
答案解析
纠错答疑
83、处于习俗水平的儿童，他们的道德定向表现为（ ）。
A
、
以权威为定向
B
、
以比较行为与个人关系为定向
C
、
以好孩子为定向
D
、
以维护社会秩序为定向
答案解析
纠错答疑
84、小娜总是认为自己不够聪明，所以她的物理成绩不好，下列对小娜的指导不恰当的有（ ）。
A
、
你的能力不是不可以改变的，会随着技能的培养而加强
B
、
你还需要更多的努力
C
、
如果你加倍努力，物理成绩仍然不好，则说明你不具备物理学习的能力
D
、
你不擅长理工科学习，可以努力提高文科方面的成绩
答案解析
纠错答疑
85、同伴关系包括（ ）。
A
、
友好型
B
、
普通型
C
、
疏远型
D
、
包容型
答案解析
纠错答疑
86、行为主义的教学理论用主要的教学理论之一。其代表人物包括（ ）。
A
、
华生
B
、
桑代克
C
、
斯金纳
D
、
罗杰斯
答案解析
纠错答疑
87、在授课期间学生画了一幅画，并且在课堂上传阅，教师没收了他的画，并在上面写到不务正业，不学无术，并且在班会上给同学们公布，该老师的做法中（ ）。
A
、
没收他的画侵犯了他的荣誉权
B
、
教师的评语侵犯了他的名誉权
C
、
侵犯了学生的隐私权
D
、
教师不应该以违法行为对待违纪行为
答案解析
纠错答疑
88、我国教育法规定的在校学生的权利有（ ）。
A
、
参加教育教学活动权
B
、
获得资助权
C
、
获得公正评价权
D
、
申诉、诉讼权
答案解析
纠错答疑
89、教育目的的功能包括（ ）。
A
、
导向功能
B
、
调控功能
C
、
评价功能
D
、
反思功能
答案解析
纠错答疑
90、班杜拉认为，在学习上自我效能感是指学生对成功地作出产生相应学习结果所需行为的期待，它主要通过一定方式作用于学生。这些方式主要有（ ）。
A
、
选择过程
B
、
认知过程
C
、
动机过程
D
、
情绪反应
答案解析
纠错答疑
三、判断题（请将正确答案填涂在答题卡相应位置，正确的涂A，错误的涂B。每题0.6分，共18分）
答案解析
纠错答疑
91、遗传在影响人的身心发展诸因素中起着主导作用。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
92、凡年满六周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人必须送其入学接受并完成义务教育，不能推延接受义务教育的年龄。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
93、《中华人民共和国义务教育法》颁布及实施的时间是1986年。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
94、网络多媒体不仅对传统多媒体的集成性、交互性、网络化等有了新的演绎，而且可以使教师随时借以实现点对点教学，随时检查学生学习情况以及调整教学进度和讲课形式。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
95、在日常教育教学过程中，教师不得泄露学生隐私，但不包括学生的成绩单。
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
96、学校生活具有组织性、计划性和系统性。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
97、性格会影响学生的学习方式，性格作为动力因素也会影响学生学习的速度和质量。（）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
98、某学生能完整地写出某个单词，这种记忆属于内隐记忆。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
99、在维果斯基看来，教学的可能性由学生的最近发展区决定，“发展应走在前面”。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
100、教学上确有需要的，教师可以要求未成年人及其父母购买指定的商品和服务。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
101、羁押、服刑的未成年人没有完成义务教育的，不再对其进行义务教育。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
102、按照国家规定，具有扫除文盲教育能力的公民，应当接受扫除文盲的教育。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
103、备课是教学工作诸环节中的中心环节，提高教学质量的关键是上好课。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
104、当教师发现实际的教学进程不合理的时候，为保证其符合原定的教学计划，不可以对其进行调整。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
105、自主性不仅是一种人格特质，也是个体智力品质的重要特征之一。
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
106、程序性知识是“是什么”的知识，以命题及其命题网络来表征；陈述性如识是“怎样做”的知识，用生产式来表征。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
107、县级人民政府编制预算，不能向农村地区学校和薄弱学校倾斜，应当均衡安排义务教育经费。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
108、皮亚杰与维果茨基的知识建构观无明显差异。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
109、课程标准、教材、学校、教师和家长是影响课程实施的基础因素。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
110、保持功能是注意最基本的功能。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
111、艺术培训的终极目标是实现美育，而非只是教会学生一种技术。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
112、展开德育可以从知或情的培养入手，也可以从行的锻炼开始，因为在思想品德的发展过程中，知情意行诸因素的发展往往是不平衡的，有的先有的后有的快有的慢。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
113、三十多年来，我国学制改革和发展的基本方向是重建和完善双轨学制。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
114、在知识学习中，小学生学习写作属于陈述性知识的学习。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
115、小方在课后自觉完成教师指定的作业，并且自愿阅读相关数据，这属于布卢姆情感领域教学目标中的“反应”水平。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
116、“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱”反映了人的需要是有选择性的。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
117、巴普洛夫、斯金纳、加涅认为学习是外部行为的变化。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
118、教育必须立足于社会发展的现状及趋势，立足于人的发展的客观需要。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
119、德育内容就是指用什么样的道德规范和价值观来培养学生。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
120、布卢姆发起了课程改革运动，自此，美国教育心理学逐渐重视探讨教育过程和学生心理，重视教材、教法和教学手段的改进。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
四、不定项选择题（毎题有一个或多个正确答案，请将正确选项填涂在答题卡相应位置。毎题1.2分，共36分）
答案解析
纠错答疑
121、一般来说，强大的，对比鲜明的，突然出现的，变化运动的，新颖的刺激以及自己感兴趣的、觉得有价值的刺激更容易引起（ ）。
A
、
有意注意
B
、
注意的转移
C
、
无意注意
D
、
注意的分配
答案解析
纠错答疑
122、在心智技能形成过程中，依据心智技能的实践模式，把主体在头脑中建立起来的活动程序计划，以外显的操作方式付诸实施阶段称为（ ）。
A
、
原型启发
B
、
原型定向
C
、
原型操作
D
、
原型内化
答案解析
纠错答疑
123、学生任某基础差但很用功，在一次月考中数学只考了58分，老师为了使他更有信心学习，给他打了60分，蒋老师遵循（ ）方面的改革。
A
、
课程评价
B
、
课程管理
C
、
课程实施
D
、
课程目标
答案解析
纠错答疑
124、日常生活中，人们经常使用技能这一术语，在体育运动中进行球类、体操、田径等方面的运动属于（ ）。
A
、
心智技能
B
、
操作技能
C
、
知识技能
D
、
认知技能
答案解析
纠错答疑
125、3-4 年级小学生看完一篇文章后立马说出文章的主题，这种思维叫（ ）。
A
、
形象思维
B
、
动作思维
C
、
创造性思维
D
、
抽象思维
答案解析
纠错答疑
126、课程标准中明确了各门学科在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三方面共同而又各具特点的课程总目标和各学段目标的部分是（ ）。
A
、
前言部分
B
、
内容部分
C
、
评价部分
D
、
课程目标部分
答案解析
纠错答疑
127、有的学生在考试时，明明知道某道题的正确答案，可一时想不起来，考完试后正确答案却突然在脑海浮现，这种情形符合记忆遗忘理论中的（ ）。
A
、
痕迹衰退说
B
、
经验干扰说
C
、
提取失败说
D
、
知识同化说
答案解析
纠错答疑
128、小明数学成绩非常差，小明妈妈以100元的时薪，为她请了李老师当家教老师，李老师根据小明的情况制定了一套数学学习方案，此处体现出的教育目的是（ ）。
A
、
获得每小时100元的报酬
B
、
改善小明的数学成绩
C
、
成为小明的家教老师
D
、
让小明妈妈满意
答案解析
纠错答疑
129、某校老师认为，自己能讲好课就行，于是平时总是不修边幅衣冠不整，不讲个人卫生，这位老师违反了（ ）这一条教师职业道德规范。
A
、
爱岗敬业
B
、
为人师表
C
、
严谨治学
D
、
教书育人
答案解析
纠错答疑
130、一题多解体现了（ ）。
A
、
逻辑思维
B
、
辐合思维
C
、
发散思维
D
、
求异思维
答案解析
纠错答疑
131、教师不得对学生进行谩骂、体罚、变相体罚和其他侮辱学生的行为。这是由学生的（ ）决定的。
A
、
人身自由权
B
、
荣誉权
C
、
隐私权
D
、
人格尊严权
答案解析
纠错答疑
132、“长善救失”启示教师在教育工作中遵循学生身心发展的（ ）规律。
A
、
顺序性
B
、
不平衡性
C
、
互补性
D
、
个别差异性
答案解析
纠错答疑
133、思维的基本形式包括（ ）。
A
、
概念
B
、
判断
C
、
推理
D
、
比较
答案解析
纠错答疑
134、观看乒乓球教练打球，掌握打球的基本要领和工作属于动作技能的（ ）。
A
、
操作整合阶段
B
、
操作模仿阶段
C
、
操作定向阶段
D
、
操作熟练阶段
答案解析
纠错答疑
135、遗传决定论认为个体的发展及其品性早在生殖细胞的基因中就决定了，发展只是内在因素的自然展开，环境与教育仅起引发作用。下列属于遗传决定论的观点的有（ ）。
A
、
高尔顿的血统论
B
、
柏拉图的三等论
C
、
基督教的“原罪说"
D
、
中国的性善性恶论
答案解析
纠错答疑
136、下列关于生活本位论的说法正确的有（ ）。
A
、
生活本位论代表人物有斯宾塞和杜威
B
、
“学校即社会”是这一理论的观点
C
、
生活本位论认为教育起源于生产活动中经验的传递
D
、
生活本位论把教育目的与受教育者的生活紧密联系在一起
答案解析
纠错答疑
137、元认知策略包括（ ）。
A
、
计划
B
、
复述
C
、
监控
D
、
调节
答案解析
纠错答疑
138、狭义的课程评价是指（ ）。
A
、
对课程方案制定过程的评价
B
、
对课程方案制定结果的评价
C
、
对课程方案实施过程的评价
D
、
对课程方案实施结果的评价
答案解析
纠错答疑
139、直观性教学原则侧重提供（ ）来引导学生形成对所学事物、过程的清晰表象，丰富学生的感性认识。
A
、
动作直观、经验直观、情境直观
B
、
动作直观、经验直观、言语直观
C
、
实物直观、模象直观、言语直观
D
、
实物直观、模象直观、情境直观
答案解析
纠错答疑
140、布置课外作业是构成课的基本组成部分，其目的在于（ ）。
A
、
保障上课的秩序，使学生做好上课的准备
B
、
使学生对所学新知识当堂进行理解、消化、巩固
C
、
温故知新，帮助学生巩固已学过的知识，提高学习成绩
D
、
使学生进一步巩固所学知识，并培养独立作业和自学的能力
答案解析
纠错答疑
141、教师职业的最大特点在于职业角色的（ ）。
A
、
多元化
B
、
多维度
C
、
多样化
D
、
多层次
答案解析
纠错答疑
142、学生采用列提纲、画图形、列表格等方法进行习的做法属于（ ）。
A
、
注意策略
B
、
组织策略
C
、
复述策略
D
、
精细加工策略
答案解析
纠错答疑
143、某学生在记忆新疆的地形特征时，将其与“疆”字的右半部分联系起来，“三横”表示“三山”，即阿尔泰山、天山和昆仑山，“两田”表示两大盆地，即准噶尔盆地和塔里木盆地。这种记忆法属于（ ）。
A
、
从属联想记忆法
B
、
聚散联想记忆法
C
、
形象联想记忆法
D
、
奇特联想记忆法
答案解析
纠错答疑
144、习近平在2018年全国教育大会的讲话中，强调要坚持中国特色社会主义教育发展道路，培养（ ）全面发展的社会主义建设者和接班人。
A
、
德智体
B
、
德智体美
C
、
德智体等方面
D
、
德智体美劳
答案解析
纠错答疑
145、陈老师讲地球自转的内容时用地球仪来向学生演示，陈老师运用的直观方法是（ ）。
A
、
实物直观
B
、
实验直观
C
、
语言直观
D
、
模象直观
答案解析
纠错答疑
146、教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好的思想品德的德育方法是（ ）。
A
、
品德评价法
B
、
榜样示范法
C
、
实际锻炼法
D
、
陶冶教育法
答案解析
纠错答疑
147、在日常教学过程中，从识记角度看（ ）。
A
、
凡是有意义的材料，应让学生学会积极开动脑筋，找出材料之间的联系
B
、
对无意义的材料，应尽量赋予其人为的意义，在理解基础上进行识记，记忆效果就好
C
、
教学过程与材料是否有意义没有太多联系
D
、
中小学记忆力好，不必考虑识记问题，多读几遍就记住了
答案解析
纠错答疑
148、记忆的品质包括（ ）。
A
、
敏捷性
B
、
持久性
C
、
准确性
D
、
储备性
答案解析
纠错答疑
149、下列说法正确的是（ ）。
A
、
教师履行道德义务往往是觉得做了自己该做的事情
B
、
教师道德义务是同谋求个人权利或报偿相对应的
C
、
教师在履行道德义务之后获得的赞扬、权利和报偿是教师行为选择的动机
D
、
教师履行道德义务是教师被动选择的结果
答案解析
纠错答疑
150、李老师在上课，有个学生上课不认真，李老师请这个学生站在教室外面去，李老师的做法（ ）。
A
、
合法，教师有管理学生的权利
B
、
合法，教师有教养学生的职责
C
、
不合法，侵犯了学生的财产权
D
、
不合法，侵犯了学生受教育权
答案解析
纠错答疑
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57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
2、多选题
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
3、判断题
91
92
93
94
95
96
97
98
99
100
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103
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107
108
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113
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115
116
117
118
119
120
4、不定项
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123
124
125
126
127
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