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2024年平顶山市郏县公开招聘中小学教师笔试模拟试题及答案解析(二)
本套模拟题难度级别三颗星，通常岗位笔试分数71分以上，可进入面试环节
一、单选题(毎题只有一个正确答案，请将正确选项填涂在答题卡相应位置。毎题0.52分，共26分)
答案解析
纠错答疑
1、埃里克森认为，人格的发展可以分为八个阶段，每个阶段都有相应的发展危机，其中6—12岁的学龄期儿童面对的是哪种发展危机（ ）。
A
、
自主对羞怯与怀疑
B
、
主动感对内疚感
C
、
勤奋感对自卑感
D
、
角色同一对角色混乱
答案解析
纠错答疑
2、根据教育目的和学校培养目标，由国家教育主管部门制定的有关教学和教育工作的指导性文件是（ ）。
A
、
课程计划
B
、
课程标准
C
、
教科书
D
、
教学大纲
答案解析
纠错答疑
3、建构主义学习理论的核心是（ ）。
A
、
以学生为中心
B
、
以教师为中心
C
、
以知识为中心
D
、
以课堂为中心
答案解析
纠错答疑
4、下列关于上位学习和下位学习表述不正确的是（ ）。
A
、
上位学习遵循从具体到一般的归纳概括过程，属于发现学习
B
、
上位学习对学生获得基本概念和一般原理性规则具有重要意义
C
、
下位学习对新学知识效率低，对旧知识效率高
D
、
下位学习遵循从一般到特殊的过程，属于接受学习
答案解析
纠错答疑
5、对于获得知识的理解，（ ）认为，主要有“亲知”“闻知”“说知”三种途径。
A
、
道家
B
、
儒家
C
、
墨家
D
、
法家
答案解析
纠错答疑
6、某大学教授在课堂上向学生介绍国外某领域的学术研究成果，学生深受启发，这体现了教育的（ ）功能。
A
、
文化传承
B
、
文化选择
C
、
文化融合
D
、
文化创造
答案解析
纠错答疑
7、教育活动的基本构成要素包括，教育者，受教育者和（ ）。
A
、
教育政策
B
、
教育影响
C
、
教育物资
D
、
教育内容
答案解析
纠错答疑
8、“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”这句话出自（ ）。
A
、
《大学》
B
、
《中庸》
C
、
《论语》
D
、
《孟子》
答案解析
纠错答疑
9、人类教育赖以存在和发展的决定性力量是（ ）。
A
、
人口环境
B
、
自然环境
C
、
政治制度
D
、
社会生产
答案解析
纠错答疑
10、根据韦纳的成败归因理论，学生将考试失败归因于努力不够，是一种（ ）。
A
、
内部，稳定，不可控归因
B
、
内部，不稳定，可控归因
C
、
外部，稳定，不可控归因
D
、
外部，不稳定，不可控归因
答案解析
纠错答疑
11、教育观察要求研究者根据自己的研究目的来选择观察策略，对观察的整个过程做出规划，并根据目的和计划进行系统的观察，从而深入地分析、研究和掌握问题的实际情况。这是教育观察的（ ）的要求。
A
、
目的性
B
、
计划性
C
、
直接性
D
、
自然性
答案解析
纠错答疑
12、为帮助记忆二十四节气，前人将其编成《二十四节气歌》，这种学习策略属于（ ）。
A
、
复述策略
B
、
组织策略
C
、
资源管理策略
D
、
精细加工策略
答案解析
纠错答疑
13、世界上没有两片相同的叶子，体现了个人人格的（ ）。
A
、
稳定性
B
、
整合性
C
、
功能性
D
、
独特性
答案解析
纠错答疑
14、教师要成功进行自己的人格修养，最好采取（ ）的策略。
A
、
“取法乎下”
B
、
“取法乎中”
C
、
“取法乎上”
D
、
“无法即法”
答案解析
纠错答疑
15、学习了“蔬菜”的定义之后，朱婷将白菜、土豆、萝卜划分到“蔬菜”类。根据加涅的学习层次分类，朱婷的学习属于（ ）。
A
、
概念学习
B
、
连锁学习
C
、
辨别学习
D
、
原理学习
答案解析
纠错答疑
16、拉塔奈和达利的一系列实验室实验表明，他人在场减少了紧急情况下采取助人行动的可能性。这种现象被称为（ ）。
A
、
社会干扰
B
、
群体影响
C
、
群体一致性
D
、
责任分散
答案解析
纠错答疑
17、有两杯一样量的水放在一起，然后倒入不同杯口大小的水杯，然后去问哪个杯子的水多，这是在考查儿童的（）？
A
、
同化
B
、
思维可逆
C
、
守恒
D
、
群集
答案解析
纠错答疑
18、某学生认为，考试成功是自己学习能力强，此种归因为（ ）。
A
、
内部、不稳定、可控
B
、
外部、稳定、不可控
C
、
内部、稳定、不可控
D
、
外部、不稳定、不可控
答案解析
纠错答疑
19、恐怖症是对特定的无实在危害的事物与场景的（ ）
A
、
严重惧怕
B
、
原因不明的惧怕
C
、
非理性惧怕
D
、
持久性惧怕
答案解析
纠错答疑
20、“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。”宋代大儒张载的“横渠四句”成为了后代许多读书人的座右铭。这四句中的“为往圣继绝学”体现了教育的（ ）。
A
、
文化传递功能
B
、
人口控制功能
C
、
社会改造功能
D
、
社会流动性功能
答案解析
纠错答疑
21、小陈跟妈妈去商场，见到自己喜欢的玩具总是哭着要妈妈买，妈妈不予理会，此后他这种哭闹的行为逐渐减少，这体现了（ ）原理。
A
、
负强化
B
、
正强化
C
、
消退
D
、
惩罚
答案解析
纠错答疑
22、临睡前学习内容的保持要优于白天，这一现象的原因可能是（ ）。
A
、
前摄抑制
B
、
倒摄抑制
C
、
内部抑制
D
、
外部抑制
答案解析
纠错答疑
23、班级的自然条件不包括（ ）。
A
、
空气
B
、
温度
C
、
光线
D
、
班风
答案解析
纠错答疑
24、元认知不是人天生就有的，而是在长期的学习活动中逐步发展起来的，元认知的发展特点不包括（ ）。
A
、
随年龄的增长而增长
B
、
从内控到外控
C
、
从无意识到有意识，再到自动化
D
、
从局部到整体
答案解析
纠错答疑
25、三国演义中诸葛亮做重大决策判断时 ，常常利用他内心制定的参照，不易受外来因素的影响和干扰，他的这种认知方式叫做（ ）。
A
、
冲动型
B
、
沉思型
C
、
场依存型
D
、
场独立型
答案解析
纠错答疑
26、英语老师上课时，突然几只小鸟停在窗边叽叽喳喳，同学们不约而同地向窗户看去，同学们的心理活动属于（ ）。
A
、
有意注意
B
、
无意注意
C
、
无意注意
D
、
无意后注意
答案解析
纠错答疑
27、老师发现班上有一名学生缺课，就会联想到该生缺课的各种可能性，这种心理波动属于（ ）。
A
、
聚合思维
B
、
发散思维
C
、
形象思维
D
、
经验思维
答案解析
纠错答疑
28、为加强教师的教学能力，某中学规定老师们晚上23时才能下班。对于这种行为以下说法最恰当的是（ ）。
A
、
合理，因为这可以快速提高教师的教学质量
B
、
不合理，因为这不利于提高教师的教学质量
C
、
合理，因为这有利于该校学生成绩的提升
D
、
不合理，因为这侵害了教师的休息休假权
答案解析
纠错答疑
29、在学习过程中，学习者通过观察榜样的行为受到强化，从而在自己身上也产生了类似的强化效果，班杜拉称这种现象是（ ）。
A
、
直接强化
B
、
自我强化
C
、
延时强化
D
、
替代强化
答案解析
纠错答疑
30、班主任在组织开展班级活动时，下列做法不正确的是（ ）。
A
、
充分发挥学生的主动性、创造性
B
、
尊重学生的个体差异
C
、
为了保证活动效果，禁止学生请假
D
、
注重培养学生的能力
答案解析
纠错答疑
31、在班级管理的原则中，（ ）是指班级成员参与管理，发挥其主体作用，同时也强调管理者要增强民主意识，切实保障学生的主人翁地位和权利，及时采纳学生的正确意见并接受学生的监督。同时发展和完善学生的各种组织逐步扩大班委会等组织的权限。
A
、
平行管理原则
B
、
协调一致原则
C
、
管教结合原则
D
、
自主参与原则
答案解析
纠错答疑
32、从宏观角度来看，学习迁移的过程是新旧经验的整合过程，而实现整合的途径不包括（ ）。
A
、
同化
B
、
遗忘
C
、
顺应
D
、
重组
答案解析
纠错答疑
33、A同学看新闻时，看到一市民被楼上掉下的重物砸中，因此他以后走路时都是远离建筑物。上述现象属于（ ）。
A
、
直接强化
B
、
替代强化
C
、
自我强化
D
、
积极强化
答案解析
纠错答疑
34、何老师将两组同样多的扣子，都展开排列成同样的长度，这时明明就会认为两组扣子一样多，但当何老师将一组扣子展开摆放，而另一组扣子堆起来放，明明就会认为展开摆放的一组扣子多。按照皮亚杰的观点，此时明明的认知发展处于（ ）。
A
、
感知运动阶段
B
、
前运算阶段
C
、
具体运算思维阶段
D
、
形式运算阶段
答案解析
纠错答疑
35、当代教育正在超出制度化教育所规定的界限，逐渐在时间和空间上扩展到它的真正领域——整个人生的各个方面，不仅包括纵向的人生各个阶段所接受的教育，而且包括横向所接受的各种类型教育。这种教育通常被称为（ ）。
A
、
全民教育
B
、
全纳教育
C
、
终身教育
D
、
非制度化教育
答案解析
纠错答疑
36、“关注个体差异”就是根据学生实际存在的兴趣爱好和能力差异（ ）。
A
、
由学生自己决定如何学习
B
、
将学生按优中差分班教学
C
、
满足不同学生的需要
D
、
培养单科独进的尖子
答案解析
纠错答疑
37、《学记》中记载“学无当于五官，五官不得不治”强调的学习策略是（ ）。
A
、
复述策略
B
、
组织策略
C
、
计划策略
D
、
调节策略
答案解析
纠错答疑
38、“改变学校的基础应当是万物的严谨秩序……教导的严谨秩序应当以自然为鉴”，这段话体现了夸美纽斯（ ）的原则。
A
、
教育适应自然
B
、
实事求是
C
、
直观性
D
、
系统性
答案解析
纠错答疑
39、作为专业发展主体的教师不要把专业发展的资源和思路局限在教育领域。应把自我专业发展置于社会与时代的背景之上，与相关行业人员交流，关注其他行业的发展，从社会整体生活中汲取养分和灵感。这是要求教师（ ）。
A
、
多与学生交流合作
B
、
进行教育活动的研究
C
、
“跳出”教育谋发展
D
、
进行日常反思教学，改进教学方式
答案解析
纠错答疑
40、实现“全面发展”这一教育目的的根本途径是（ ）。
A
、
五育并举，德育为先
B
、
尊重学生的主体性
C
、
教育与生产劳动相结合
D
、
实施素质教育
答案解析
纠错答疑
41、游览过南京长江大桥的人，在头脑中再现出该大桥的形象。在心理学上称为（ ）。
A
、
后象
B
、
表象
C
、
应激
D
、
联想
答案解析
纠错答疑
42、张老师发现，班上的小红平日里稳重有余但灵活性不足，做事踏实但有些死板，性格沉着冷静但缺乏生气。据此，可推测小红的气质类型为（ ）。
A
、
抑郁质
B
、
粘液质
C
、
多血质
D
、
胆汁质
答案解析
纠错答疑
43、不得索要收取学生及家长财物或参加由学生及家长付费的宴请、旅游、娱乐休闲等活动，这属于《新时代中小学教师职业行为十项准则》中的哪些准则？（ ）
A
、
坚守廉洁自律
B
、
坚持言行雅正
C
、
秉持公平诚信
D
、
规范从教行为
答案解析
纠错答疑
44、某老师在课堂上保持适中的讲课速度，为学生留下较充分的时间做笔记，并注意在黑板上写下本课的重点与难点，该老师使用的是教学策略中的（ ）策略。
A
、
复述
B
、
精加工
C
、
组织
D
、
转化
答案解析
纠错答疑
45、教育系统的三种基本要素包括教育者、学习者和（ ）。
A
、
教育场所
B
、
教育手段
C
、
教育内容
D
、
教育影响
答案解析
纠错答疑
46、数学李老师发现学生缺乏立体想象力，所以立体几何学习非常困难，鉴于此，他自己动手做教具，通过立体直观的现场演示大大提高了学生的认知水平，从解决问题的过程来看，其首要的环节是（ ）。
A
、
提出假设
B
、
理解问题
C
、
发现问题
D
、
创造想象
答案解析
纠错答疑
47、人本主义心理学家认为，人格发展的关键在于（ ）。
A
、
形成和发展自我
B
、
宜人的外部环境
C
、
良好的教育条件
D
、
优良的遗传素质
答案解析
纠错答疑
48、李老师在讲授三角函数诱导公式的过程中，首先教师讲明学习目标（掌握并能熟练运用公式），然后讲解较难的公式（角度加上90度后函数值的变化），接下来学生运用手上的学习资料进行学习，之后教师对学生的学习结果进行检查（通过一些习题检验），最后根据同学作答给出相应的反馈（提出改进的地方）李老师运用的教学方法是（ ）。
A
、
支架式教学
B
、
程序教学法
C
、
问答式教学
D
、
抛锚式教学
答案解析
纠错答疑
49、“教学有法，教无定法”这句话说明教师的劳动具有（ ）。
A
、
复杂性
B
、
示范性
C
、
创造性
D
、
规范性
答案解析
纠错答疑
50、美国心理学家舒茨提出了人际关系三维理论，认为人际关系中最基本的需要有三类。下列不属于人际关系最基本的需要的是（ ）。
A
、
感情需要
B
、
控制需要
C
、
安全需要
D
、
包容需要
答案解析
纠错答疑
二、多选题（每题至少有两个正确答案，请将正确选项填涂在答题卡相应位置。多选、少选、错选均不得分。每题1分，共20分）
答案解析
纠错答疑
51、飞飞在期末考试中取得了第一名的好成绩，他认为这是自己平时努力学习的结果，飞飞之所以这样想，是因为他将学业成功归因于（ ）。
A
、
内部因素
B
、
外部因素
C
、
稳定性因素
D
、
不稳定性因素
答案解析
纠错答疑
52、教学反思是教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。教学反思包括教学前反思、教学中反思、教学后反思。下列属于教学反思内容的是（ ）。
A
、
需要教给学生哪些关键概念、结论和事实
B
、
哪些因素可能需要特别关注
C
、
哪些因素可能会影响教学效果
D
、
根据学生反馈对教学计划的修改和调整
答案解析
纠错答疑
53、教育法规的基本类型包括（ ）。
A
、
教育法律
B
、
教育条例
C
、
教育规章
D
、
教育制度
答案解析
纠错答疑
54、自我效能感这一概念是班杜拉最早提出的，在20世纪80年代，自我效能感理论得到了丰富和发展，也得到了大量实证研究的支持。下列选项中有关自我效能感的功能表述正确的是（ ）。
A
、
决定人们对活动的选择性和坚持性
B
、
影响人们在活动中的效率和质量
C
、
影响新行为的获得和习得行为的表现
D
、
影响活动时的情绪
答案解析
纠错答疑
55、关于教师的仪表行为规范，以下是几位老师的观点：甲老师：教师的仪表行为要以学生的欣赏水平为前提；乙老师：教师的仪表行为要与自己的性格特点相得益彰；丙老师：教师的仪表行为要符合自己的年龄特点；丁老师：教师的仪表行为要与课堂教学的情调相适应。上述几位老师中观点正确的有（ ）。
A
、
甲
B
、
丁
C
、
丙
D
、
乙
答案解析
纠错答疑
56、新课程条件下教师只是传授者角色的变化包括（ ）。
A
、
由重传递向重发展转变
B
、
由重过程向重结果转变
C
、
由单向信息交流向综合信息交流转变
D
、
由教学的个性化向教学模式化转变
答案解析
纠错答疑
57、双避冲突是指同时有两个可能对个体具有威胁性、不利的事发生，两种都想躲避，但受条件限制，只能避开一种，接受一种，在作抉择时内心产生矛盾和痛苦。以下属于双避冲突的是（ ）。
A
、
有的学生既不想用功读书，又怕考试不及格
B
、
小明既不想上课，又怕被老师责备
C
、
大鹏既不忍心看着路人被抢走钱，又不敢冒着危险冲上去
D
、
鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也
答案解析
纠错答疑
58、下列选项，哪些属于有效表扬？（ ）
A
、
教师对学生取得的进步真诚地表扬
B
、
增加表扬频率，为了表扬而表扬
C
、
针对学生的正确行为进行表扬
D
、
教师表扬的方式要“实虚”适度
答案解析
纠错答疑
59、下列属于程序教学的基本观点有（ ）
A
、
先于新知识呈现一些抽象概括水平更高的引导性材料
B
、
把教材分成具有逻辑联系的“小步子
C
、
对学生的反应要有及时的强化
D
、
适当评价教材难度，尽量维持学生的内部学习动机
答案解析
纠错答疑
60、下列属于中国古代官学的有（ ）。
A
、
先秦稷下学宫
B
、
汉代太学
C
、
唐代国子学
D
、
宋代书院
答案解析
纠错答疑
61、培养学生创新性思维的具体教学措施有（ ）。
A
、
运用启发式教学，激发学生求知欲，培养创造动机
B
、
培养学生将发散思维和集中性思维结合
C
、
发展学生的创造性想象能力
D
、
组织创造性的活动，正确评价学生的创造力
答案解析
纠错答疑
62、能力发展的个体差异体现在哪几个方面？（ ）
A
、
类型差异
B
、
智力差异
C
、
表现的早晚差异
D
、
发展水平差异
答案解析
纠错答疑
63、下列选项中，有助于加强教师和家长之间的沟通的有（ ）。
A
、
召开“家长建议会”
B
、
举办“家长沙龙”
C
、
开展“亲子运动会”
D
、
进行电话家访
答案解析
纠错答疑
64、国家课程标准是（ ）的依据，是国家管理与评价课程的基础。
A
、
教学
B
、
教材编写
C
、
评价
D
、
考试命题
答案解析
纠错答疑
65、美国的斯腾伯格把专家型教师称为有教学专长的教师，他提出专家型教师的特征有（ ）。
A
、
人际关系良好
B
、
将更多的知识运用于专业范围内的教学问题解决中
C
、
解决教学问题的效率高
D
、
解决教学领域问题时富有洞察力
答案解析
纠错答疑
66、小伟在体育场玩双杠，他看到一位女同学在做一个反旋转动作，他试了两次发现非常有难度就没有尝试，第二天小伟和另外一位男同学一起玩双杠，这位男同学前几次也没有成功，小伟直到看到这位男同学成功后才又开始做反旋转动作，经历了七八次失败后最终完成了这一动作。小伟的表现充分验证了（ ）。
A
、
观察学习理论
B
、
交互作用理论
C
、
社会认知理论
D
、
自我效能理论
答案解析
纠错答疑
67、合作学习是新课程理念的一种学习方式。为帮助学生更好地适应合作学习的方式，教师可以适当地提供一些合作训练，有效的合作训练应当具有的特征是（ ）。
A
、
教师能及时在训练过程中观察发现问题，提出反馈和建议
B
、
学生能够明白“做什么”和“怎么做”
C
、
设置复杂的步骤和过程，充分锻炼学生的应变能力
D
、
训练能够涉及到真实的情境与细节
答案解析
纠错答疑
68、下列关于慕课的主要特点，说法正确的是（ ）。
A
、
慕课的课程较少，一般只有一两门课程
B
、
慕课是开放的课程，尊崇创用共享协议
C
、
慕课依托互联网，上课不受时空的限制
D
、
慕课资源容量小，教学时间短
答案解析
纠错答疑
69、张老师刚学会使用一种新的演示软件Prezi,他在总结与复习阶段尝试使用Prezi来呈现知识点的联系，这有利于（ ）。
A
、
引起学生的关注
B
、
巩固学生各个知识点间的联系
C
、
激发学生的联想
D
、
以可视化手段降低学生的认知难度
答案解析
纠错答疑
70、下列教师对待学生的做法，不正确的有（ ）。
A
、
吴老师迁就、放任家庭条件优越的学生
B
、
张老师对家庭条件较差的学生漠不关心
C
、
梁老师对家庭条件优越的学生提出更高要求
D
、
黄老师对家庭条件优越和较差的学生都一视同仁
答案解析
纠错答疑
三、判断题（请将正确答案填涂在答题卡相应位置，正确的涂A，错误的涂B。每题0.8分，共24分）
答案解析
纠错答疑
71、教育机智是教师在教育教学过程中的一种特殊定向能力。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
72、对于学校德育而言，最为便捷、常用的方式是组织学生亲历道德实践和社会活动。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
73、根据攻击行为的起因，可将攻击行为分为主动型攻击和反应型攻击。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
74、学校物质文化有两种表达方式，一是环境文化，二是设施文化。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
75、适龄儿童、少年因疾病或特殊情况需要延缓入学，由儿童以及少年监护人提出申请，由当地教育局批准。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
76、班级管理的根本目的是实现教育目标，使学生得到充分、全面的发展。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
77、新课程改革下教师角色的转变之一是教师不再是教学过程中的“独奏者”，而是教学过程的“伴奏者”与研究者。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
78、全面深化新时代教师队伍建设要把提高教师思想政治素质和职业道德水平摆在首要位置。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
79、义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
80、“反抗期”“危机期”“飞跃期”和“孤独期”都属于人生发展阶段中的少年期。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
81、教育的社会功能是教育的基本功能，也是核心功能；教育的个体功能是其衍生功能。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
82、新课程提倡的教学过程中的师生互动，就是要求教师讲课时多提问，学生积极地举手回答问题。
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
83、场独立性者的学习策略由内在动机支配，场依存性者的学习策略由外在动机支配。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
84、励志教育模式是一种侧重道德行为锻炼的德育模式，其理论假设是：道德形成基于现实的人的活动，个体的自主活动既是德育的目的又是德育的手段。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
85、算法式为了达到某一个目标或解决某一个问题而采取的逐步的程序。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
86、良心是和义务、责任密切相关的道德范畴也是义务化后的自我升华。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
87、义务教育是国家用法律形式规定的对一定年龄儿童实施的某程度的学校教育，在我国现阶段“义务教育”的概念等同于“基础教育”这个概念。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
88、教育价值观对于整个教育活动起着深刻的导向作用。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
89、最为便利和经济的直观教学手段是语言直观。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
90、比较的过程是区分对象的一般与特殊以及本质与非本质的过程，主要有同类比较和异类比较两种方式。（）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
91、一般来说，对学习的某些方面具有习得性无助感的学生，在该方面的自我效能感也较低。（）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
92、研究表明，超出100%的过度学习保持量最高，但50%的过度学习效率最佳。这说明过度学习对记忆是有好处的。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
93、教师中心论以赫尔巴特为代表人物，片面强调教师的权威，视教师为凌驾于学生之上的主宰人物。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
94、违法犯罪的人不得取得教师资格。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
95、陈述性知识是关于“是什么”的知识，程序性知识是关于“怎么做”的知识。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
96、教学期望是指教师对学生的期望，一般而言，高期望的学生会导致高成就。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
97、没有目的性的教育政策是存在的。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
98、在固定时隔强化程式中，个体的行为效率呈现出扇贝形曲线的变化趋势，这种现象称为扇贝效应。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
99、过分概括化是指个体从自己的意愿出发，以为某件事一定会发生或者一定不会发生。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
100、建构主义是一种关于知识和学习的理论，强调学习者的主动性，认为学习的过程常常是在社会文化互动中完成。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
四、不定项选择题（毎题有一个或多个正确答案，请将正确选项填涂在答题卡相应位置。毎题1.5分，共30分）
答案解析
纠错答疑
101、当学生莉莉取得优秀的成绩后，班主任对她进行了表扬和鼓励，这符合桑代克学习规律中的（ ）。
A
、
准备律
B
、
练习律
C
、
动机律
D
、
效果律
答案解析
纠错答疑
102、教师在教学方面获得了好的评价，得到了同事的认可，就会成为自我提升的动力，这体现了课程评价的（ ）。
A
、
诊断功能
B
、
激励功能
C
、
调节功能
D
、
导向功能
答案解析
纠错答疑
103、在全面发展教育的重要组成部分中，处于引领地位，让学生在全面发展中起到定向和动力作用的是（ ）。
A
、
体育
B
、
智育
C
、
德育
D
、
美育
答案解析
纠错答疑
104、李老师上课时，一边讲课，一边兼顾全班同学的纪律，看同学们是否认真听讲。这主要体现李老师（ ）的心理品质。
A
、
注意转移
B
、
注意深度
C
、
注意分配
D
、
注意稳定性
答案解析
纠错答疑
105、根据《未成年人保护法》，学校的教职员工对未成年人实施体罚，情节严重对主管人员和其他直接责任人员依法（ ）。
A
、
处以拘留
B
、
给予处分
C
、
处以罚款
D
、
吊销教师资格证
答案解析
纠错答疑
106、李老师要求学生多复习学过的知识以达到牢固和熟练的程度，这体现了（ ）。
A
、
循序渐进的教学原则
B
、
启发性教学原则
C
、
因材施教的教学原则
D
、
巩固性教学原则
答案解析
纠错答疑
107、教育法律救济的渠道主要有（ ）。
A
、
行政渠道
B
、
司法渠道
C
、
仲裁渠道
D
、
调解渠道
E
、
媒体渠道
答案解析
纠错答疑
108、下面属于条件反射的有（ ）。
A
、
望梅止渴
B
、
喊你的名字答应
C
、
遇火缩手
D
、
听到铃声进教室
答案解析
纠错答疑
109、加强教师职业道德修养，必须以（ ）为核心。
A
、
教育观念
B
、
教育信念
C
、
职业道德
D
、
教学理念
答案解析
纠错答疑
110、下列关于评价主体多元化的说法，正确的是（ ）。
A
、
教学评价，通常有学生自评、学生互评、教师评价等形式
B
、
学生自评能够提高他们的学习积极性、自主独立性和反思意识
C
、
学生互评可以激发学生之间的学习竞争热情
D
、
教师评价有利于教师把握学生的学习进度和效果等，指导和促进学生学习
答案解析
纠错答疑
111、能改变“教育中无儿童，见物不见人”倾向的课程观是（ ）。
A
、
课程是知识
B
、
课程是计划
C
、
课程是经验
D
、
课程是活动
答案解析
纠错答疑
112、提出“教育为‘观念形态的劳动领域之一’，即社会的上层建筑之一”观点的教育学家是（ ）。
A
、
马克思
B
、
凯洛夫
C
、
黄炎培
D
、
杨贤江
答案解析
纠错答疑
113、诵读“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”时，头脑里立马浮现草长莺飞，杨柳飘飘的画面。这种想象属于（ ）。
A
、
无意想象
B
、
创造想象
C
、
再造想象
D
、
幻想
答案解析
纠错答疑
114、小罗从小胆子就很小，上了学之后不敢跟老师讲话，遇到难题也不会主动问老师，了解小罗的情况后，林老师经常主动点名让小罗起来回答问题：不管对错都进行适当的表扬，久而久之小罗也能主动向老师请教问题了，林老师采取的行动矫正的方法是（ ）。
A
、
代币奖励法
B
、
自我控制法
C
、
示范法
D
、
强化法
答案解析
纠错答疑
115、《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》中指出，要把提高教师思想政治素质和职业道德水平摆在首要位置，把社会主义核心价值观贯穿教书育人全过程。突出全员全方位全过程师德养成，推动教师成为（ ）。
A
、
先进文化的传播者
B
、
党执政的坚定支持者
C
、
学生健康成长的指导者
D
、
各种社会活动的参与者
答案解析
纠错答疑
116、当一个人熟悉了一种物体的某种用途时，就很难看出该物体的其它用途。最初看到的用途最重要，就难看出该物体的其他新用途。这在心理学中称为（ ）。
A
、
功能盲区
B
、
功能固着
C
、
思维窄化
D
、
思维硬化
答案解析
纠错答疑
117、皮亚杰认知发展理论7—11岁认知发展处于（ ）。
A
、
具体运算阶段
B
、
感知运算阶段
C
、
前运算阶段
D
、
形式运算阶段
答案解析
纠错答疑
118、在心理测验中，成就动机测验属于（ ）。
A
、
认知测验
B
、
能力测验
C
、
人格测验
D
、
智商测验
答案解析
纠错答疑
119、课堂上，每当老师抛出一个问题时，小吕总是急于给出问题的答案，而不习惯对解决问题的各种可能性进行全面思考，有时问题还没弄清楚就开始解答。 根据解决问题时的速度与精确度的偏好分类，小吕的认知方式属于（ ）。
A
、
沉思型
B
、
冲动型
C
、
场依存型
D
、
场独立型
答案解析
纠错答疑
120、“入芝兰之室，久而不闻其香；入鮑鱼之肆，久而不闻其臭”，这种现象属于嗅觉（ ）现象。
A
、
适应
B
、
联觉
C
、
干扰
D
、
迟钝
答案解析
纠错答疑
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1、单选题
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17
18
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21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
2、多选题
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
3、判断题
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
97
98
99
100
4、不定项
101
102
103
104
105
106
107
108
109
110
111
112
113
114
115
116
117
118
119
120