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2024年安阳市汤阴县公开招聘中小学教师笔试模拟试题及答案解析(一)
本套模拟题难度级别一颗星，通常岗位笔试分数81分以上，可进入面试环节
一、单选题(毎题只有一个正确答案，请将正确选项填涂在答题卡相应位置。毎题0.8分，共40分)
答案解析
纠错答疑
1、在学习古诗词时，学生在头脑中形成有关事物形象的想象，这是（ ）。
A
、
再造想象
B
、
创造想象
C
、
无意想象
D
、
有意想象
答案解析
纠错答疑
2、“视其所以，观其所由，察其所安”这句话反应了德育的（ ）。
A
、
导向性原则
B
、
疏导性原则
C
、
尊重学生与严格要求相结合原则
D
、
因材施教原则
答案解析
纠错答疑
3、“能背诵岳阳楼记”，教学目标主体是（ ）。
A
、
老师
B
、
学生
C
、
教学内容
D
、
教育方法
答案解析
纠错答疑
4、我原来在小学是一个很爱提问的人，可是每次提问都被否定了。记得有一次，王老师在教古诗《春晓》时，我觉得有疑问，就问：“老师说诗人春天好睡党，连天亮都不晓得，那他夜里怎么能听见风雨声呢？”王老师很不以为然地说：“这有什么奇怪的？早上起床到外面一看不就知道了吗？”我还想再问，老师挥挥手让我坐下，环视一下全班同学、多少带点嘲笑口吻说道：“大家说说看，是他对还是老师对？”同学们毫不犹豫地回答：“老师对！”当时我感到很尴尬，竟然对自己的判断产生了无端的怀疑，我上了中学以后，就很少提问了。 案例中，王老师是（ ）的代表。
A
、
素质教有
B
、
现代教育模式
C
、
传统教育模式
D
、
以人为本的教育
答案解析
纠错答疑
5、小毛上早自习经常迟到，他下定决心要改掉这个坏毛病，但是一遇到下雨、寒风凛冽的天气他还是会迟到。针对小毛这样的学生，老师最应当培养其（ ）。
A
、
道德认识
B
、
道德情感
C
、
道德意志
D
、
道德行为
答案解析
纠错答疑
6、下列表述中属于个人本位论观点的是（ ）。
A
、
个人的一切发展都有赖社会
B
、
教育应当教导个人这样生活，为完美生活作准备
C
、
人之所以为人，是因为他生活于人群之中
D
、
教育是为了使人增长智慧，发展才能，生活得更幸福
答案解析
纠错答疑
7、教学目标与教学评价之间具有（ ）。
A
、
超越性
B
、
复杂性
C
、
一致性
D
、
情境性
答案解析
纠错答疑
8、下列关于教学方法和教学策略的关系叙述正确的（ ）。
A
、
教学策略受制于教学方法
B
、
教学策略从层次上低于教学方法
C
、
教学方法的采用不受教学策略的支配
D
、
教学方法是教学策略的具体化
答案解析
纠错答疑
9、根据想象活动与现实的关系，可将想象分为（ ）。
A
、
有意想象、无意想象
B
、
再造想象
C
、
幻想、理想、空想
D
、
以上都是
答案解析
纠错答疑
10、在体育跳高课上小红看到一个体形和自己差不多的学生成功跳过后，相信自己也能顺利跳过。影响小红自我效能感形成的因素是（ ）。
A
、
个体自身的成败经验
B
、
情绪唤醒
C
、
言语劝说
D
、
替代性经验
答案解析
纠错答疑
11、教学管理的核心是（ ）。
A
、
教师管理
B
、
教学过程管理
C
、
教学质量管理
D
、
教学秩序管理
答案解析
纠错答疑
12、引导学生分辨勇敢和鲁莽，谦让和退缩是属于刺激（ ）。
A
、
获得
B
、
消退
C
、
分化
D
、
泛化
答案解析
纠错答疑
13、研究发现，（ ）学生往往更易自发地或在外界要求下对自己的解答作出解释；而（ ）学生则很难做到，即使在外界要求下必须作出解释时，他们的回答也往往是不周全、不合逻辑的。
A
、
辐合型 发散型
B
、
发散型 辐合型
C
、
沉思型 冲动型
D
、
冲动型 沉思型
答案解析
纠错答疑
14、当学校，幼儿园和公共场所突发事件时应先救护（ ）。
A
、
残疾人
B
、
妇女
C
、
未成年人
D
、
老人
答案解析
纠错答疑
15、九年级的王同学多次违反校纪校规，屡教不改。学校不可以采取的措施是（ ）。
A
、
开除学籍
B
、
批评教育
C
、
予以警告
D
、
通知家长
答案解析
纠错答疑
16、张某和王某离婚后，孩子丽丽经法院判决由张某抚养，后王某经人介绍与刘某结婚，在此案中，应对丽丽履行教育义务的是（ ）。
A
、
张某
B
、
王某
C
、
王某和刘某
D
、
张某和王某
答案解析
纠错答疑
17、教师的“教育机智”是指教师对学生活动的敏感性，能根据学生新的特别是意外的情况，迅速而正确的作出判断，随机应变地及时采取恰当而有效的教育措施去解决问题的能力。“教育机智”反映了教师劳动的哪一特点？（ ）
A
、
复杂性
B
、
示范性
C
、
创造性
D
、
主体性
答案解析
纠错答疑
18、《兑命》曰：“学学半。”大意是指教人是学习的一半。这说明（ ）。
A
、
教学相长
B
、
教育在人的发展中发挥主导作用
C
、
教师应树立终身学习的理念
D
、
教师是发展中的人
答案解析
纠错答疑
19、学生身心发展的（ ）规律决定了学校工作必须因材施教。
A
、
顺序性
B
、
阶段性
C
、
不平衡性
D
、
个别差异性
答案解析
纠错答疑
20、在汶川特大地震中，大批教师为保护学生生命安全作出重大贡献，甚至付出巨大牺牲，上述事件体现了这些教师（ ）的师德。
A
、
甘于平凡
B
、
敬业乐教
C
、
关爱学生
D
、
积极进取
答案解析
纠错答疑
21、教小学生学会一套新的广播体操的基本途径是（ ）。
A
、
观察
B
、
讲解
C
、
讨论
D
、
练习
答案解析
纠错答疑
22、桑代克（ ）的出版，被公认为教育心理学作为一门独立学科诞生的标志。
A
、
《人是教育的对象》
B
、
《和教师的谈话》
C
、
《教育心理学》
D
、
《儿童心理之研究》
答案解析
纠错答疑
23、小陈同学之前已经会做一道等差数列推理题，现在可以根据这道题的做法很快解出另一道类似的题。这属于学习迁移中的（ ）。
A
、
零迁移
B
、
逆向迁移
C
、
垂直迁移
D
、
横向迁移
答案解析
纠错答疑
24、青少年在童年期思维特征以形象思维为主，在青年期以抽象思维为主，这体现了青少年身心发展的（ ）特点
A
、
不均衡性
B
、
阶段性
C
、
顺序性
D
、
个别差异性
答案解析
纠错答疑
25、认知心理学把在头脑中形成问题空间的过程看成是（ ）。
A
、
发现问题
B
、
解决问题
C
、
理解问题
答案解析
纠错答疑
26、个体现实社会化的基本途径是（ ）。
A
、
人际交往
B
、
学习
C
、
认识
D
、
团结协作
答案解析
纠错答疑
27、物理教师在讲解完“惯性定律”后问道：“谁能解释为什么汽车突然刹车时乘客的身体会向前倾？”这属于（ ）。
A
、
评价性提问
B
、
知识性提问
C
、
理解性提问
D
、
应用性提问
答案解析
纠错答疑
28、课程计划首先要解决的问题是（ ）。
A
、
课程设置
B
、
课程开设顺序
C
、
教学时数
D
、
学年编制和学周安排
答案解析
纠错答疑
29、教师在分析某次月考成绩时说道：“由于这次考试出题者没有兼顾各班级的教学进度，导致部分题超前于教学计划，大家没有做出来情有可原。”根据韦纳的成败归因理论，这种归因方式属于（ ）。
A
、
内部的可控归因
B
、
内部的不可控归因
C
、
外部的可控归因
D
、
外部的不可控归因
答案解析
纠错答疑
30、（ ）是班级组织长期形成的言论上、情绪上和行动上的共同倾向，是学生思想、道德、人际关系、舆论力量等方面的精神风貌的综合反映。
A
、
班风
B
、
校规
C
、
班级管理制度
D
、
班会记录
答案解析
纠错答疑
31、某教师最担心的问题是“同事们如何看我？领导是否觉得我干得不错？”，该教师处于（ ）阶段。
A
、
关注生存
B
、
关注情境
C
、
关注学生
D
、
关注成长
答案解析
纠错答疑
32、教学过程是教师和学生共同活动的这一过程包含的教学规律是（ ）。
A
、
直接经验与间接经验相统一
B
、
掌握知识与发展能力相统一
C
、
传授知识与思想教育相统一
D
、
教师主导与学生主体相统一
答案解析
纠错答疑
33、小黄在学习中关注学习本身，反复问自己的问题是“我学的好不好”，以学习知识作为提高人的能力，理解力和判断力的手段，强调能力的发展。小黄的目标导向属于（ ）。
A
、
成绩目标
B
、
荣誉目标
C
、
掌握目标
D
、
回避目标
答案解析
纠错答疑
34、马克思主义观点认为，教育起源于（ ）。
A
、
生物界
B
、
儿童对成人的无意识模仿
C
、
生产劳动
D
、
动物本能
答案解析
纠错答疑
35、课堂提问后，当某位学生不能回答时，教师先把问题引给其他学生，待其他学生正确回答后，再问那位不会回答的学生一道类似的题目，直到他也能正确回答，这种方式是（ ）。
A
、
探究
B
、
回问
C
、
提示
D
、
延伸
答案解析
纠错答疑
36、注意的稳定性是注意品质的哪种特性（ ）。
A
、
广度
B
、
强度
C
、
时间
D
、
空间
答案解析
纠错答疑
37、小明虽然小学毕业了，但他仍然记得一年级第一次春游的激动心情，这种记忆属于（ ）。
A
、
形象记忆
B
、
情绪记忆
C
、
动作记忆
D
、
逻辑记忆
答案解析
纠错答疑
38、新课程倡导对学生进行发展性评价，很多老师在课堂上都是鼓励和表扬为主，较少直接评价学生。根据心理学家德韦克的研究，表扬和赞美使用不当的话也会对学生自我意识造成潜在的伤害。教师的下列言语评价中（ ）是恰当的赞美方式。
A
、
你真聪明
B
、
你真是个好孩子
C
、
很高兴你们能安静地阅读
D
、
你太棒了
答案解析
纠错答疑
39、在几何中讲解三角形的“高”的概念时，要运用变式。变式是指（ ）使学生逐渐理解概念的真正含义。
A
、
本质特征变、非本质特征不变
B
、
本质特征、非本质特征都变
C
、
本质特征、非本质特征都不变
D
、
本质特征不变、非本质特征变
答案解析
纠错答疑
40、儿童的思维已经超越了对具体的可感知的事物的依赖，能以命题的形式进行，并能发现命题之间的关系，能理解符号的意义，能做一定的概括，思维已接近成人的水平。这在皮亚杰儿童智力发展阶段中属于（ ）。
A
、
感知运动阶段
B
、
前运算阶段
C
、
具体运算阶段
D
、
形式运算阶段
答案解析
纠错答疑
41、皮亚杰提出影响认知发展的因素主要有四个，其中（ ）是认知发展的必要条件，包括物理经验和逻辑—数理经验。
A
、
平衡化
B
、
社会经验
C
、
练习与习得经验
D
、
成熟
答案解析
纠错答疑
42、下列不属于高创造者的个性特征的是（ ）。
A
、
喜欢幻想
B
、
具有独立性
C
、
不具备幽默感
D
、
能够容忍模糊与错误
答案解析
纠错答疑
43、在教师道德品质诸要素中，居于主导地位的是（ ）。
A
、
教师道德认识
B
、
教师道德信念
C
、
教师道德行为
D
、
教师道德情感
答案解析
纠错答疑
44、杜威是美国实用主义哲学家教育家，他认为，传统的学校课程以学科为中心没考虑过儿童兴趣和需要，学科分的过细脱离生活，实际并提出（ ）为中心。
A
、
教师、书本、课堂
B
、
儿童、活动、课堂
C
、
儿童、经验、活动
D
、
儿童、书本、活动
答案解析
纠错答疑
45、“闻一以知十”、“举一反三”属于学习迁移中的（ ）。
A
、
水平迁移
B
、
垂直迁移
C
、
特殊迁移
D
、
负迁移
答案解析
纠错答疑
46、在智力技能形成的过程中，依据智力活动的实践模式，以展开的、外显的方式付诸实施的阶段是（ ）。
A
、
原型强化
B
、
原型内化
C
、
原型操作
D
、
原型定向
答案解析
纠错答疑
47、教师对学生提出严格要求，不能时有时无，要保持一定的稳定性，这表明严格教育、全面要求学生，应该遵循（ ）的原则。
A
、
严而有理
B
、
严而有度
C
、
严而有方
D
、
严而有恒
答案解析
纠错答疑
48、社会的政治意识形态、文化样态、经济结构等强烈的制约着学校的目的、课程、师生关系、评价方式等。学校教育的功能就是再生产出占主导地位的社会政治意识形态、文化关系和经济结构。持这种观点的教育学派是（ ）。
A
、
实用主义教育学
B
、
文化教育学
C
、
制度教育学
D
、
批判教育学
答案解析
纠错答疑
49、在新一轮基础教育课程改革中，教师专业发展和自我成长的核心因素是（ ）。
A
、
专业引领
B
、
自我反思
C
、
同伴互助
D
、
关爱学生
答案解析
纠错答疑
50、关于维果斯基的“文化—历史”发展理论，下列说法错误的是（ ）。
A
、
理论区分了两种心理机能
B
、
内化是促使认知发展的主要机制
C
、
认知发展遵循“社会语言—内部语言—自我语言”的路线
D
、
各种心理机能之间的关系不断变化、重组，形成间接、以符号为中介的心理结构
答案解析
纠错答疑
二、多选题（每题至少有两个正确答案，请将正确选项填涂在答题卡相应位置。多选、少选、错选均不得分。每题1.5分，共30分）
答案解析
纠错答疑
51、根据《基础教育课程改革与发展纲要（试行）》的规定，我国初中阶段课程设置主要是（ ）相结合。
A
、
分科课程
B
、
综合课程
C
、
活动课程
D
、
校本课程
答案解析
纠错答疑
52、创设问题情境，实施启发式教学是激发学生的学习动机的有效方法，在创设问题情境的过程中，教师应该遵循哪些原则？（ ）
A
、
问题要大而广
B
、
问题与学生实际生活相关
C
、
问题要有适当难度
D
、
问题要富有启发性
答案解析
纠错答疑
53、一日，某老师收到一位学生的来信，信上说：“我这人是整天不高兴，觉得自己总是碌碌无为，而且还会给别人带来麻烦，我的性格比较内向，也不太爱说话。其实我也想像别人一样性格开朗，善于言谈，但我不知道该和同学说什么，我想说的，我所想的，我觉得与其他同学不一样，所以我不愿意和同学说话，总觉得别人都看不起我，这种心情一直困扰着我，我会把自己做错的事，别人也许并不在意的事反复思量，认为是自己的错，因此我很难过，甚至会在别人没有看到的时候哭。晚上睡觉时，我会想起一天所发生的事，如果有不顺心的事，我会总想，并且非常难过，这样就难以入睡。睡不着，我又难过了，因为我会想明天的课，晚上睡不着，白天上课会打瞌睡，耽误课，这样我就更难过。我非常痛苦，心情也总是处于压抑、郁闷的状态中，甚至不想活下去了。给您写信的时候是我最痛苦的时候，最难受的时候，我想向您倾诉，想问我是否有心理疾病，是否应找心理医生来看看？我真不知道该怎么办才好。”通过分析和观察，该老师认为该学生所表现出来的心理特点和行为主要是抑郁所致。 下列情形中，可能造成学生出现抑郁症的有（ ）。
A
、
从小在家庭中受到歧视和虐待，在学校里又受到不公正的待遇，严重挫伤了自尊心
B
、
自幼在不健全的家庭中长大，由于受到歧视，形成过于敏感、多愁善感的性格特点
C
、
生活过于单调，思想闭塞，缺乏与人交往的机会，情绪长期受到压抑
D
、
家庭中发生重大不幸，学习又力不从心，心理负担过重
答案解析
纠错答疑
54、下图反映的教育现象是（ ）。
A
、
教师没有尊重儿童的天性
B
、
学生的思维过于天马行空
C
、
教师传递的知识就是权威的知识
D
、
教师过分追求标准，束缚了学生的思维
答案解析
纠错答疑
55、新课程改革积极倡导的学生观是（ ）。
A
、
学生是发展的人
B
、
学生是独特的人
C
、
学生是单纯抽象的学习者
D
、
学生是具有独立意义的人
答案解析
纠错答疑
56、教育是人类社会生活不可或缺的重要组成部分，教育稳定的质的特点有（ ）。
A
、
有目的的培养人的活动
B
、
教育者引导受教育者传承经验的互动活动
C
、
激励与教导受教育者自觉学习和自我教育的活动
D
、
教育者主导一切的活动
答案解析
纠错答疑
57、属于教师认知特征的有（ ）。
A
、
知识结构
B
、
职业性格
C
、
教学认知能力
D
、
方法的差异
答案解析
纠错答疑
58、在具体的德育情境中，学生的主体性作用是至关重要的，离开了学生的学习主体性，德育过程无法顺利开展，这是因为（ ）。
A
、
教师是道德引导的主体
B
、
道德学习需要学生的主体性参与
C
、
“道德内化”需要学生的主体性参与
D
、
教师的道德引导需要学生的主体性配合
答案解析
纠错答疑
59、按照《中华人民共和国教育法》的规定，对侮辱、殴打教师的，根据不同情节应（ ）。
A
、
给予行政处分或者行政处罚
B
、
造成损害的，责令赔偿损失
C
、
教育教育就行
D
、
情节严重构成犯罪的，依法追究刑事责任
答案解析
纠错答疑
60、校本课程是由学生所在学校的教师编制、实施和评价课程，实施该课程的优势有（ ）。
A
、
有利于人才培养，更能体现学校的办学特点
B
、
学校与学校之间课程的差异，促进教育公平
C
、
能够使教师获得工作的满足感和成就感
D
、
所耗费的教育资源明显低于实施国家课程的需要
答案解析
纠错答疑
61、一般来说，完整的课程目标体系包含（ ）。
A
、
导向目标
B
、
结果性目标
C
、
过程目标
D
、
体验性目标
E
、
表现性目标
答案解析
纠错答疑
62、学校产生的条件有（ ）。
A
、
生产力发展到一定水平
B
、
有一部分人脱离了生产劳动
C
、
文化发展到一定水平
D
、
出现了文字
答案解析
纠错答疑
63、下列关于教学过程，表述不正确的观点是（ ）。
A
、
教学过程是学生的一种特殊认识过程
B
、
教学过程是知与不知的矛盾转化过程
C
、
学生掌握知识就能够形成相应的能力
D
、
感知教材和领会教材属于教学过程的巩固阶段
答案解析
纠错答疑
64、道德情感包含多方面的内容，对于青少年儿童最重要的是（ ）。
A
、
事业感
B
、
义务感
C
、
责任感
D
、
羞耻感
答案解析
纠错答疑
65、我国基础教育课程改革的理论支柱是（ ）。
A
、
目标分类学理论
B
、
阶段均衡发展理论
C
、
多元智能理论
D
、
建构主义理论
答案解析
纠错答疑
66、人类学习与动物学习的区别有（ ）。
A
、
学习的社会性
B
、
以语言为中介
C
、
以直接经验
D
、
积极主动性
答案解析
纠错答疑
67、直观性原则是教学的重要原则之一。下列选项中，能够在教学过程中起到直观作用的有（ ）。
A
、
直观的教具
B
、
生动的讲解
C
、
形象的描述
D
、
通俗的比喻
答案解析
纠错答疑
68、程序性知识是用于具体情境的算法或一套操作步骤，是说明（ ）的问题。
A
、
“是什么”
B
、
“为什么”
C
、
“做什么”
D
、
“怎么做”
答案解析
纠错答疑
69、下列属于教育文献中一次文献的有（ ）。
A
、
调查报告
B
、
题录、书目
C
、
专题述评
D
、
专著、论文
答案解析
纠错答疑
70、在合作学习理念下，教师应该为合作学习行动提供清晰指导，主要有（ ）。
A
、
分配任务
B
、
只听不说
C
、
制止活跃学生的发言
D
、
鼓励沉默的学生发言
答案解析
纠错答疑
三、判断题（请将正确答案填涂在答题卡相应位置，正确的涂A，错误的涂B。每题1分，共30分）
答案解析
纠错答疑
71、夸美纽斯说过：凡是需要知道的事物，都是通过事物本身来学习，应该尽可能把事物本身或代替主的图像，呈现给学生，这体现了教学的量力性原则。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
72、教育作用的发挥是有条件的，可能是正向功能，也可能是负向功能。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
73、学校、老师必须对学生家长提供家庭教育指导。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
74、课程计划的制定和修改必须以教学为主，不应安排其他各项教育活动，要坚持做到“教学唯一”。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
75、美国心理学家桑代克于1903年出版了《教育心理学》。这是西方第一本以教育心理学命名的专著。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
76、多元智力理论是新课程改革的理论基础之一，其提出者为加德纳。（）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
77、任何学业测验，只要具有较高的测验效度，就一定具备较高的测验信度。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
78、填鸭式教育极大地扼杀了学生的创造力，把学生训练成了没有自己的思想、只会考试的机器。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
79、对于未成年人思想道德建设应从规范行为习惯做起，培养良好的道德品质和文明行为。（）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
80、法国的教育制度是集权制，美国和英国的教育制度是分权制，同样是实施分权制，美国和英国分权制又有不同，各自有自己的传统和特色，这主要体现了经济对教育制度的影响。（ ）
A
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正确
B
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错误
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81、班级集体的基本特征不包含共同生活准则。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
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82、如果某学生认为凡是遭到批评的行为都是坏行为，而不会受到惩罚的行为都是好行为，这个学生的道德发展应处在科尔伯格所说的习俗水平。 （）
A
、
正确
B
、
错误
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纠错答疑
83、道德意志是产生品德行为的内部动力，是品德实现转化的催化剂。 （ ）
A
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正确
B
、
错误
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84、心理健康教育活动是一种双边双向的协同互动过程。 （ ）
A
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正确
B
、
错误
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85、学生在头脑中，用四个手指加五个手指来计算5+4=9的这一过程运用了直觉动作思维。（ ）
A
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正确
B
、
错误
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86、根据主体之间关系的类型，可以将教育法律关系分为隶属型教育法律关系和平权型教育法律关系。（ ）
A
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正确
B
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错误
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87、任何组织或者个人不得聘用未满十八周岁的未成年人，国家另有规定的除外。（ ）
A
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正确
B
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错误
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88、构成教育活动的三个基本要素：教育者、受教育者和教学环境。 （ ）
A
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正确
B
、
错误
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89、作为影响学生学习的人格变量，控制点主要通过影响学生的成就动机来影响学生的学业成绩。 （ ）
A
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正确
B
、
错误
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90、暴露疗法主要用于抑郁症的治疗。 （ ）
A
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正确
B
、
错误
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91、教育目的和培养目标是包含与被包含的关系。（ ）
A
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正确
B
、
错误
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92、小组合作开始后，教师的角色是属于组织者。（ ）
A
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正确
B
、
错误
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93、我国最早出现课程这个词语是在唐宋时期。（ ）
A
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正确
B
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错误
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94、问题解决的思维过程受多种心理因素的影响，这些因素可分成问题因素和个人因素，反应定势属于个人因素。（ ）
A
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正确
B
、
错误
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95、中小学、幼儿园每餐均应当有校领导与学生共同用餐，并做好陪餐记录。 （ ）
A
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正确
B
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错误
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96、斯金纳把人和动物的行为分为两类：应答性行为和操作性行为。在日常生活中，人的大部分行为都是操作性行为。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
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97、短时记忆的容量相当有限，大约为6±2个组块。（ ）
A
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正确
B
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错误
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98、凯洛夫强调教师在教学中的领导作用，忽视系统知识的传授。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
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99、班内学生对教师的课堂行为会形成定型的期望，他们期望教师以某种方式进行教学和课堂管理。
A
、
正确
B
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错误
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纠错答疑
100、情绪是一种独特的主观体验，并伴有外部表现和神经系统的生理反应。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
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试卷答题卡
1、单选题
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2、多选题
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3、判断题
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