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2023年驻马店市新蔡县公开招聘中小学教师笔试模拟试题及答案解析(一)
本套模拟题难度级别一颗星，通常岗位笔试分数81分以上，可进入面试环节
一、单选题(毎题只有一个正确答案，请将正确选项填涂在答题卡相应位置。毎题0.8分，共40分)
答案解析
纠错答疑
1、某学生借助于小木棍来完成计算活动。这属于心智技能形成的（ ）。
A
、
活动定向阶段
B
、
物质化活动阶段
C
、
出声的外部言语阶段
D
、
无声的外部言语阶段
答案解析
纠错答疑
2、儿童通过学习，可以用“pencil”或“铅笔”来取代他所看到的具体的铅笔。这类学习属于（ ）
A
、
概念学习
B
、
符号学习
C
、
命题学习
D
、
同位学习
答案解析
纠错答疑
3、近年来，青少年由于学业压力大、亲子关系差、痴迷游戏等原因，导致自杀事件频发，对此，应加强学生的（ ）。
A
、
安全教育
B
、
生存教育
C
、
生活教育
D
、
生命教育
答案解析
纠错答疑
4、国家实行教育与（ ）相分离，任何组织和个人不得利用其进行违反国家教育制度的活动。
A
、
佛教
B
、
道教
C
、
宗教
D
、
基督教
答案解析
纠错答疑
5、对代数式a+3a+b进行合并同类项的问题属于（ ）。
A
、
有结构的问题
B
、
无结构的问题
C
、
创造性问题
D
、
认知性
答案解析
纠错答疑
6、小刚为了避免被父母斥责而认真完成家庭作业，其背后的作用机制是（ ）。
A
、
负惩罚
B
、
正惩罚
C
、
负强化
D
、
正强化
答案解析
纠错答疑
7、在托尔曼的S—O—R中，O代表（ ）。
A
、
机体内部变化
B
、
机体外部变化
C
、
机体行为
D
、
外部刺激
答案解析
纠错答疑
8、根据科尔伯格的道德认知发展阶段论，处于阶段三———（ ）的儿童开始看中外界对自身的评价，认同父母或老师传播的社会规范或价值观。
A
、
好孩子定向阶段
B
、
遵循社会秩序定向阶段
C
、
社会契约的道德定向阶段
D
、
服从权威，避免惩罚的道德定向阶段
答案解析
纠错答疑
9、只看到物体的固有功能，比如盒子就是装东西，笔就写字，而不能将这种物体灵活的运用到其它问题解决中，这体现的影响问题解决的因素是（ ）。
A
、
思维固着
B
、
学习迁移
C
、
功能固着
D
、
问题情境
答案解析
纠错答疑
10、在间歇强化的条件下刺激—反应联结的特点是（ ）。
A
、
建立慢消退慢
B
、
建立快消退慢
C
、
建立慢消退快
D
、
建立快消退快
答案解析
纠错答疑
11、根据下面案例，回答问题。 医生鲍特金描述过一个病例：一个病人除了一只眼和手上的一小部分有感觉外，全身其 他部分都失去了感觉。如果这个病人闭上眼，别人也不去触动那只手，他很快就睡着了。 此案例说明了（ ）。
A
、
感觉有接受刺激的相应器官
B
、
感觉是对事物个别属性的反映
C
、
学生学习知识离不开感觉
D
、
感觉是维持正常心理活动的必要条件
答案解析
纠错答疑
12、根据《中华人民共和国未成年人保护法》对未成年人起监护职责的是（ ）。
A
、
法定监护人，指定监护人
B
、
法定监护人，委托监护人
C
、
指定监护人，代理监护人
D
、
委托监护人，代理监护人
答案解析
纠错答疑
13、教育目的含有的各种内在规定性，对整个教育过程具有很强的（ ）。
A
、
评价功能
B
、
调控功能
C
、
定向功能
D
、
定向作用
答案解析
纠错答疑
14、德育过程是对学生的知、情、意、行进修培养提高的过程，其实施顺序是（ ）。
A
、
以知为开端，知、情、意、行依次进行
B
、
以情为开端，情、知、意、行依次进行
C
、
以意为开端，意、知、情、行依次进行
D
、
视具体情况，可以有多种开端和顺序
答案解析
纠错答疑
15、一般来说，小学儿童在每一节课中平均保持有意注意的时间为（ ）。
A
、
5-10分钟
B
、
10-15分钟
C
、
10-20分钟
D
、
10-30分钟
答案解析
纠错答疑
16、某生一次考试取得高分后惊喜地说：“我背到的老师都考到啦！”根据韦纳的归因理论，该生将这次成功归因于（ ）。
A
、
能力
B
、
努力
C
、
任务难度
D
、
运气
答案解析
纠错答疑
17、乐业中学初二（3）班的教室布置了一个“简报欣赏区”，并且整个教室环境主题突出，色彩搭配和谐，这体现了教室环境布置的（ ）原则。
A
、
整体性与美观性相统一
B
、
教育性与趣味性相统一
C
、
主体性与个体性相统一
D
、
主导性与主体性相统一
答案解析
纠错答疑
18、“是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也；故曰教学相长也。”这句话出自（ ）。
A
、
《大学》
B
、
《论语》
C
、
《学记》
D
、
《孟子》
答案解析
纠错答疑
19、维果茨基的“最近发展区”理论与哪种教学方法思想最为相近？（ ）
A
、
抛锚式教学
B
、
程序教学法
C
、
随机进入式教学
D
、
支架式教学
答案解析
纠错答疑
20、《教师专业标准（试行）》提出的基本理念是（ ）。
A
、
师德为先、学生为本、能力为重、终身学习
B
、
师德为先、智育为本、能力为重、创新改革
C
、
能力为先、智育为本、创新为重、终身学习
D
、
能力为先、学生为本、创新为重、促进公平
答案解析
纠错答疑
21、幻灯片和教学电影的演示，属于（ ）。
A
、
实物直观
B
、
模象直观
C
、
言语直观
D
、
经验直观
答案解析
纠错答疑
22、小芳喜欢语文这门学科，每次上语文课她都非常认真，而且作业总是完成得很出色，为了能够汲取更多的知识，她在课下还阅读了大量的书籍。根据奥苏贝尔的学习动机理论，小芳的学习动机属于（ ）。
A
、
附属内驱力
B
、
自我提高内驱力
C
、
生理性内驱力
D
、
认知内驱力
答案解析
纠错答疑
23、德国教育家第斯多惠认为：“无论对一个医生还是对一个教师来说，最重要的是必须首先认识人的一般天性和特殊天性，然后才能对症下药、因材施教。”这说明个体身心发展具有（ ）。
A
、
顺序性
B
、
差异性
C
、
阶段性
D
、
互补性
答案解析
纠错答疑
24、少年期大致相当于初中阶段，是个体从童年期向青年期过渡的时期，具有半成熟、半幼稚的特点。关于这个时期认知发展的特点，表述不正确的是（ ）。
A
、
以抽象逻辑思维为主，但仍需要具体形象的支撑
B
、
智力发展明显，自我意识增强
C
、
心理活动的随意性显著增长
D
、
思维的独立性和批判性有所发展，但仍带有一定的片面性和主观性
答案解析
纠错答疑
25、学生会模仿老师的心理特征决定了教师劳动具有（ ）。
A
、
示范性
B
、
主体性
C
、
长期性
D
、
复杂性
答案解析
纠错答疑
26、某学校开展以倡导“光盘行动，节约粮食”为主题的系列少先队活动，这体现了（ ）是少先队活动的首要原则。
A
、
教育性
B
、
自主性
C
、
趣味性
D
、
实践性
答案解析
纠错答疑
27、小亮边吹口哨边骑自行车的现象属于（ ）。
A
、
注意的分散
B
、
注意的转移
C
、
注意的动摇
D
、
注意的分配
答案解析
纠错答疑
28、针对课堂上学生出现的问题行为，教师可以适当采取非言语反应进行干预。下列干预措施中，没有运用暗示的是（ ）。
A
、
匡老师与正在传纸条的学生进行目光交流
B
、
当课堂出现喧闹时，宋老师举起自己的手示意停止
C
、
刘老师向嬉闹的学生摆摆手，示意其停止不恰当的行为
D
、
邱老师点名让分心的学生回答问题来提醒其注意
答案解析
纠错答疑
29、学生小刘告诉老师说，他想去玩，不想做语文习题，这时老师建议他不断地提醒自己，如果能够在半个小时内完成那些语文题的话，将是一件十分有成就感的事情，这属于（ ）。
A
、
外在激励因素
B
、
内在激励因素
C
、
保健因素
D
、
无关因素
答案解析
纠错答疑
30、下列对德育的认识与托马斯・里考纳的看法相吻合的是（ ）。
A
、
学生道德品质的养成，要在学生道德认知基础上
B
、
尊重和责任是学校公共道德的核心
C
、
教师要引导学生通过对多种价值观和行为形式的选择来形成自己的价值观
D
、
由于个人具有与他人共同存在的手足情本能和与人们交往的需要，所以个人道德思考过程应受制于对别人的关心
答案解析
纠错答疑
31、埃里克森的人格发展阶段理论认为，儿童的人格发展经历了八个阶段，每一个阶段都有一种冲突和矛盾所决定的发展危机，其中6—11岁的危机冲突是（ ）。
A
、
勤奋感对自卑感
B
、
主动感对内疚感
C
、
自主感对羞耻感
D
、
自我同一性对角色混乱
答案解析
纠错答疑
32、“马是动物”、“椅子是家具”、“鸟有羽毛，有翅膀”这是说明儿童概括发展的水平处于（ ）。
A
、
直观形象水平
B
、
形象—抽象水平
C
、
本质抽象水平
D
、
具体形象水平
答案解析
纠错答疑
33、下列不属于德育总体目标的内容是（ ）。
A
、
培养责任意识
B
、
树立“四个自信”
C
、
促进全面发展
D
、
弘扬创新精神
答案解析
纠错答疑
34、在教学中，创设带有悬念性的问题，给学生造成一种神秘感，从而激起学生的好奇心和求知欲的一种导入方法称为（ ）。
A
、
问题导入
B
、
观念冲突导入
C
、
悬念导入
D
、
情境导入
答案解析
纠错答疑
35、教育促进了人类社会的发展，保证了人类文明的延续，也传递了保守的文化传统，这体现了教育的（ ）。
A
、
个体发展功能和社会发展功能
B
、
理论功能和实践功能
C
、
正向功能和负向功能
D
、
显性功能和隐性功能
答案解析
纠错答疑
36、班主任在班级管理中的影响力主要表现在两方面：一是职权影响力；二是（ ）。
A
、
学术影响力
B
、
个性影响力
C
、
年龄影响力
D
、
职称影响力
答案解析
纠错答疑
37、通过爬梯实验强调成熟机制对人的发展的影响的那个人主张（ ）。
A
、
内发论
B
、
外铄论
C
、
环境决定论
D
、
遗传决定论
答案解析
纠错答疑
38、优秀运动员的成功，往往要追溯到启蒙教练的培养。这说明教师劳动具有（ ）
A
、
创造性
B
、
长期性
C
、
示范性
D
、
复杂性
答案解析
纠错答疑
39、决定着教育领导权力，受教育权的主要因素是（ ）。
A
、
社会生产力和科技发展水平
B
、
社会人口数量和质量
C
、
社会文化传统
D
、
社会政治经济制度
答案解析
纠错答疑
40、从系统管理学的角度看，师生关系体现为伦理关系、管理关系、法律关系与人际关系等。处于高层次的是（ ）。
A
、
伦理关系
B
、
管理关系
C
、
法律关系
D
、
人际关系
答案解析
纠错答疑
41、根据与动机相关联的需要的起源，可以将动机分为（ ）。
A
、
近景性动机和远景性动机
B
、
有意识动机和无意识动机
C
、
生理性动机和社会性动机
D
、
外在动机和内在动机
答案解析
纠错答疑
42、首次将提高全民族素质纳入教育目的的年份是（ ）年。
A
、
1982
B
、
1986
C
、
1990
D
、
1992
答案解析
纠错答疑
43、进行教育工作的首要问题是（ ）。
A
、
确定教育方法
B
、
确定教育目的
C
、
确定教育内容
D
、
确定教育形式
答案解析
纠错答疑
44、前怕狼后怕虎所面临的心理冲突是（ ）。
A
、
双趋冲突
B
、
双避冲突
C
、
趋避冲突
D
、
双重趋避冲突
答案解析
纠错答疑
45、教师通过听写英语单词，了解学生的掌握情况，这种评价方式属于（ ）。
A
、
测验评价
B
、
量表评价
C
、
实作评价
D
、
档案袋评价
答案解析
纠错答疑
46、下列关于创造力的培养，说法错误的是（ ）。
A
、
营造安全、严肃、规范的氛围和环境
B
、
帮助学生形成建构主义的知识观与学习观
C
、
发挥直觉在教学中的作用
D
、
教学过程中尽可能超越给定信息
答案解析
纠错答疑
47、为了实现个人对社会做贡献的远大理想而努力学习的动机属于（ ）。
A
、
直接的近景性动机
B
、
直接的远景性动机
C
、
间接的近景性动机
D
、
间接的远景性动机
答案解析
纠错答疑
48、迁移在心理学上也称学习迁移，又叫训练迁移，是指一种学习对另一种学习的影响，下列哪种现象不属于迁移？（ ）
A
、
温故知新
B
、
照本宣科
C
、
触类旁通
D
、
闻一知十
答案解析
纠错答疑
49、人们常说的“情感共鸣”反映了情感的（ ）。
A
、
组织功能
B
、
动机功能
C
、
感染功能
D
、
信号功能
答案解析
纠错答疑
50、在不同政治经济制度下，学制在很多方面存在共同特点。如入学年龄，大、中、小学阶段的划分，在很多国家是一致的。这是因为学制的建立主要受（ ）。
A
、
政治经济制度的影响
B
、
生产力发展水平和科学技术发展状况的影响
C
、
青少年身心发展规律的影响
D
、
本国学制的历史和国外学制的影响
答案解析
纠错答疑
二、多选题（每题至少有两个正确答案，请将正确选项填涂在答题卡相应位置。多选、少选、错选均不得分。每题1.5分，共30分）
答案解析
纠错答疑
51、某中学组织学生走进自然博物馆，观摩古今生物生命的演化、恐龙化石、动物标本等，听大自然讲述变迁发展的故事，这种教学方式具有的优势包括（ ）。
A
、
有利于提升学生的观察力
B
、
有利于激发学生的学习兴趣
C
、
有利于丰富学生的直接经验
D
、
有利于提高学生的学习效率
答案解析
纠错答疑
52、作为社会权利主体，青少年儿童主要享有的合法权利有（ ）。
A
、
受教育权
B
、
受保护权
C
、
发展权
D
、
生存权
答案解析
纠错答疑
53、数学课上学习乘法口诀，有助于后续学习多位数乘法，这种现象属于（ ）。
A
、
正迁移
B
、
负迁移
C
、
顺向迁移
D
、
逆向迁移
E
、
认知领域的迁移
答案解析
纠错答疑
54、下列描述中，体现“教书育人”这一教师职业道德规范要求的有（ ）。
A
、
因材施教
B
、
促进学生全面发展
C
、
不把分数作为评价学生的唯一标准
D
、
不利用职务之便谋取私利
答案解析
纠错答疑
55、随着社会的飞速发展和二孩时代的到来，家长“望女成凤”“望子成龙”的希望没有丝毫减退。家长们都不希望自己的子女输在起跑线上，在幼儿园阶段就已经纷纷攀比起来，尤其是部分家长的“神童”情结泛滥。他们给孩子报大量的补习班。导致这些学生在掌握了大量知识的同时也出现了一些问题，比如：自理能力差，贪玩，人际交往能力欠缺，甚至会出现自杀等悲剧。这一现象引起了家长、教师及学校的反思。 家长不顾孩子成长的规律，盲目追求所谓的“神童”，违背了人的身心发展的（ ）规律。
A
、
顺序性
B
、
互补性
C
、
阶段性
D
、
个别差异性
答案解析
纠错答疑
56、一般来说，品德主要由（ ）心理成分构成。
A
、
道德认识
B
、
道德情感
C
、
道德意志
D
、
道德行为
答案解析
纠错答疑
57、发散思维是创造性思维的核心，其主要特征有（ ）。
A
、
变通性
B
、
流畅性
C
、
独创性
D
、
目的性
E
、
开放性
答案解析
纠错答疑
58、教师有下列情形之一的，由县级以上人民政府教育行政部门撤销其教师资格（ ）。
A
、
弄虚作假，骗取教师资格的
B
、
一年内旷工15天的
C
、
品行不良，侮辱学生影响恶劣的
D
、
体罚学生情节轻微的
答案解析
纠错答疑
59、某店是一家营业性电子游戏场所，根据相关法律规定，下列关于该店的做法正确的有（ ）。
A
、
设置明显的未成年禁止进入的标志
B
、
允许有家长陪同的未成年人在非节假日进入
C
、
对于难以判断是否成年的人，要求其出示身份证
D
、
向未成年人出售某些包含赌博内容的读物
答案解析
纠错答疑
60、目前，许多学校在课程开设上将多种学科的相关内容融合在一起，形成综合课程。下列属于综合课程的有（ ）。
A
、
人口教育课
B
、
社交技能课
C
、
法制教育课
D
、
环境教育课
答案解析
纠错答疑
61、校外课程资源主要包括校外图书馆、科技馆、博物馆，网络资源以及乡土资源等，其中，利用网络资源（ ）。
A
、
有利于开阔学习思路，拓宽知识面
B
、
促使人们之间的变流更及时，更开放
C
、
能够突破传统课程的狭隘性和时空的局限性
D
、
有利于形成个性化的学习方式
答案解析
纠错答疑
62、斯金纳认为，程序学习的关键是编制出好的程序，为此，他提出了编制程序的五条基本原则，下列属于这五条基本原则的有（ ）。
A
、
小步子原则
B
、
积极反映原则
C
、
自定步调原则
D
、
高错误率原则
答案解析
纠错答疑
63、作为班主任，要使工作取得满意结果必须了解和研究学生，而了解和研究学生是指了解（ ）。
A
、
学生思想
B
、
学生品德
C
、
现有知识水平
D
、
学生身体素质
答案解析
纠错答疑
64、常用的培养学习策略的方法有（）。
A
、
指导教学模式
B
、
程序化培养模式
C
、
完型培养模式
D
、
交互式教学模式
答案解析
纠错答疑
65、根据加涅对学习的分类，下列（ ）的复杂程度比辨别学习高。
A
、
连锁学习
B
、
言语联结学习
C
、
概念学习
D
、
规则学习
答案解析
纠错答疑
66、学生中的非正式群体具有（ ）的特点
A
、
成员数量很少变化
B
、
成员之间情感联系紧密
C
、
成员角色较为固定
D
、
有共同的行为规范
答案解析
纠错答疑
67、研究发现，学习风格属于场依存型的人对（ ）学科更感兴趣。
A
、
社会学
B
、
物理学
C
、
历史学
D
、
信息技术
答案解析
纠错答疑
68、教育活动既是在一定的文化背景下进行的，又承担着一定的文化功能，其承担的文化功能包括（ ）。
A
、
文化传承
B
、
文化整合
C
、
文化改革
D
、
文化选择
答案解析
纠错答疑
69、常用的组织策略有（ ）。
A
、
列提纲
B
、
利用图示
C
、
利用表格
D
、
做笔记
E
、
提问
答案解析
纠错答疑
70、下列不属于学习现象的有（ ）。
A
、
蜜蜂采蜜
B
、
拥抱反射
C
、
青少年时期的嗓音变化
D
、
幼儿被开水烫一次就知道开水不能摸
答案解析
纠错答疑
三、判断题（请将正确答案填涂在答题卡相应位置，正确的涂A，错误的涂B。每题1分，共30分）
答案解析
纠错答疑
71、教育公平的关键是机会公平。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
72、气质类型为容易型的儿童，饮食、睡眠都很有规律，心境情绪比较愉快、积极。
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
73、课外活动就是课堂教学的延伸和补充。
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
74、对羁押、服刑的未成年人，应当与成年人分别关押、羁押。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
75、在教学过程中，学生以学习直接经验为主。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
76、校长负责制的核心是校长对学校工作全面负责。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
77、古罗马教育教学的目的兼顾个性与公民性两个方面的要求，要求学生在体力、智力、美德、品德等方面得到和谐发展。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
78、变式是指本质特征不变，非本质特征变换，使学生逐渐理解概念的真正含义。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
79、建立学生模型是实现因材施教的基础。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
80、整体记忆与部分记忆多种感官协同记忆是识记阶段的精细加工策略。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
81、性格无好坏之分，气质却有善恶之别。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
82、教师课堂讲解与讲述的不同之处在于，讲述不是讲事，而是讲理，重在解决“为什么”，并侧重发展学生的抽象逻辑思维能力。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
83、制度管理是班级管理的基础和前提。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
84、非正式群体在班级管理中只有消极作用。（ ）
A
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正确
B
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错误
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85、教师带领学生到敬老院为老人唱歌、端茶，体会“百善孝为先”的道理，从空间上讲，这种资源属于条件性课程资源。（ ）
A
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正确
B
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错误
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86、从教育与生产力的关系来看，教育对生产力的发展具有制约作用。（）
A
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正确
B
、
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87、问题解决的思维过程受多种心理因素的影响，这些因素可分成问题因素和个人因素，反应定势属于个人因素。（ ）
A
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正确
B
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88、根据成就动机理论，力求成功者最可能选择的任务的成功概率为75%。 （ ）
A
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正确
B
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89、劳动技术教育就是组织学生参加生产劳动。 （ ）
A
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正确
B
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90、问题意识是学生在认识活动中意识到一些问题时所产生的。 （ ）
A
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B
、
错误
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91、智力情境亚理论是指个体在日常生活中，运用学得的知识经验以处理其日常事务的能力。
A
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正确
B
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92、教学系统设计是教育技术学的核心内容，是连接学习理论。教学理论与教学实践的桥梁。（）
A
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正确
B
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93、动机等于内部需要加外部诱惑，中等动机加强烈外部诱惑产生高强度动机。（）
A
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正确
B
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94、教育是人类社会特有的现象，在其他动物界是没有的。 （ ）
A
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正确
B
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95、学生学习和生活管理是班主任班级管理的中心工作。 （ ）
A
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96、师德是固定不变的，它是由社会经济所决定的。（ ）
A
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正确
B
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97、维纳把归因分为三个纬度：内部归因和外部归因、稳定性与不稳定性归因、可控性与不可控性归因。 （ ）
A
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正确
B
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错误
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98、劳动教育是国民教育体系的重要内容，是学生成长的必要途径，具有树德、增智、强体、育美的综合育人价值。（ ）
A
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正确
B
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99、对于高焦虑的学生，应该尽量少给他们学习上的压力。（ ）
A
、
正确
B
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100、以语言传递为主的教学方法主要包括参观法。 （ ）
A
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B
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试卷答题卡
1、单选题
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2、多选题
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3、判断题
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