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2023年驻马店市遂平县公开招聘中小学教师笔试模拟试题及答案解析(一)
本套模拟题难度级别一颗星，通常岗位笔试分数81分以上，可进入面试环节
一、单选题(毎题只有一个正确答案，请将正确选项填涂在答题卡相应位置。毎题0.8分，共40分)
答案解析
纠错答疑
1、文化对教育影响的最直接体现是（ ）。
A
、
教育制度
B
、
教育规模
C
、
教育方法
D
、
学校课程内容
答案解析
纠错答疑
2、头脑风暴法是培养学生创造思维能力的一种重要方法，下列不属于其特征的是（ ）。
A
、
自由畅谈
B
、
延迟评判
C
、
追求质量
D
、
禁止批评
答案解析
纠错答疑
3、某学生认为正确的行为就是尽到个人责任，尊重权威，维护社会秩序，否则就是错误的。根据柯尔伯格的道德发展理论，该学生的道德判断处于（ ）。
A
、
前习俗水平：寻求认可取向阶段
B
、
习俗水平：遵守法规取向阶段
C
、
前习俗水平：遵守法规取向阶段
D
、
习俗水平：寻求认可取向阶段
答案解析
纠错答疑
4、成绩优异的学生张某之所以不愿意帮助学习困难的同学李某，是因为帮助李某会牺牲自己的学习时间，根据艾森伯格的亲社会道德理论，张某处于（ ）。
A
、
享乐主义，自我关注的推理阶段
B
、
需要取向的推理阶段
C
、
赞许和人际取向、定型取向的推理阶段
D
、
移情推理阶段
答案解析
纠错答疑
5、下列关于课程改革的说法，不正确的是（）。
A
、
课程改革的核心是价值命题的改革
B
、
课程改革与社会改革没有联系
C
、
课程改革必然对课程的形态形式进行改革
D
、
课程改革是教育改革的核心
答案解析
纠错答疑
6、“通过学习，掌握如何证明三角形内角和为180°”这属于三维课程目标中的（ ）。
A
、
知识与技能目标
B
、
过程与方法目标
C
、
社会性发展目标
D
、
情感态度与价值观目标
答案解析
纠错答疑
7、作为班主任的你发现班上一些学生有随地吐痰的习惯，此时最可取的方法、做法是（ ）。
A
、
严肃教育学生，严重时将学生赶出教室
B
、
建立惩罚机制，不准随地吐痰的学生上课
C
、
放任随地吐痰的学生不管，免疫干扰
D
、
批评教育学生，督促学生养成好习惯
答案解析
纠错答疑
8、联合国教科文组织在1996年提出的《关于教师地位建议》中把教师工作视为（ ）。
A
、
普通职业
B
、
专门职业
C
、
全面职业
D
、
以上三者都是
答案解析
纠错答疑
9、人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激做出条件反应之后，其他与该条件相类似的刺激也会诱发其条件反应。这是条件刺激的（ ）。
A
、
一般化
B
、
具体化
C
、
分化
D
、
泛化
答案解析
纠错答疑
10、某地区文化执法部门，在对当地一家网吧进行巡查时，发现有未成年人进入网吧上网。根据《中华人民共和国未成年人保护法》的规定，文化执法部门将对网吧采取的措施是（ ）。
A
、
给予关闭，依法吊销营业执照
B
、
责令改正，依法给予行政处罚
C
、
予以查封，依法没收违法所得
D
、
责令停业，依法追究民事责任
答案解析
纠错答疑
11、主体对于某种行为要求的依据或必要性缺乏认识与体验，跟随他人行动的现象是（ ）。
A
、
从众
B
、
服从
C
、
认同
D
、
内化
答案解析
纠错答疑
12、教育应从整体性出发，重视并追求各种素质都得以发展的身体效应，这符合中小学素质教育的（ ）。
A
、
全体性
B
、
全面性
C
、
层次性
D
、
方向性原则
答案解析
纠错答疑
13、布鲁姆的价值内化情感过程目标分为五级，课堂中，将情感引入情景中，使学生认真听，教师引导学生分析解决问题，这体现了（ ）。
A
、
组织
B
、
接受
C
、
价值内化
D
、
价值体系个性化
答案解析
纠错答疑
14、加强未成年人预防犯罪教育，是提高未成年人遵纪守法意识的重要措施。对于八年级的学生小龙来说，对其实施预防犯罪教育负有直接责任的是（ ）。
A
、
小龙的父母
B
、
小龙的班主任
C
、
小龙所在社区
D
、
小龙所在地区教育行政部门
答案解析
纠错答疑
15、教师的道德评价是提高师德修养的重要途径。下列关于道德评价的说法中，错误的是（ ）。
A
、
教师职业道德评价的依据就是教师教育行为的动机和效果
B
、
道德评价的对象一般是他人，人们无法对自己做出客观、公正的道德评价
C
、
道德评价是普遍存在的，它贯穿于道德教育等活动中
D
、
道德评价的标准是发生改变的，没有永恒不变的道德标准
答案解析
纠错答疑
16、俗话说：“其身不正，虽令不从”从教师角度这句话可以理解为（ ）。
A
、
不端正自己的站姿，就难以教育学生
B
、
要注意自己的身体健康，以免影响学生健康
C
、
自己行为不端正，就不能对学生的行为作出正确判断
D
、
教师自己以身作则，其一言一行都会对学生产生巨大影响
答案解析
纠错答疑
17、学校实现德育内容、达到教育目标的基本途经是（ ）。
A
、
思想品德课和其他各科教学活动
B
、
班主任工作
C
、
社会实践
D
、
共青团和少先队活动
答案解析
纠错答疑
18、教学策略包括教学活动的元认知过程、教学活动的调控过程和教学方法的执行过程。这三个过程并不是彼此割裂，而是彼此之间相互作用，每一个过程依据其他两个过程而作相应的规定和变化。这体现了教学策略的（ ）特征。
A
、
层次性
B
、
整体综合性
C
、
指向性
D
、
调控性
答案解析
纠错答疑
19、教师黄某工作消极应付，却集中精力在课下办辅导班挣钱，违反了《教师法》第37条“故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的”规定，对黄某的追责方式应为（ ）。
A
、
行政处分或者解聘
B
、
开除公职
C
、
吊销教师资格
D
、
罚款并没收非法所得
答案解析
纠错答疑
20、教育叙事对改进教师的教育教学思路，提升教育教学水平起到了强有力的推动作用。教育教学叙事是 （ ）。
A
、
教学反思的一种形式
B
、
同伴互助的一种形式
C
、
专业引领的一种形式
D
、
行动研究的一种形式
答案解析
纠错答疑
21、下列选项中，哪项完整地表达了心理学的研究对象？（ ）
A
、
心理过程及其规律
B
、
情绪人格及其规律
C
、
生理现象及其规律
D
、
心理现象及其规律
答案解析
纠错答疑
22、（ ）凡遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德，具有《教师法》规定的学历或者经国家教师资格考试合格，有教育教学能力，经认定合格的，可以取得教师资格。
A
、
中国公民
B
、
亚洲公民
C
、
本地公民
D
、
异地公民
答案解析
纠错答疑
23、教师要求每名学生写出问题的答案，然后指定某名学生回答，同时让其他学生比较他们的答案。这一预防课堂不良行为的策略是（ ）。
A
、
明察秋毫
B
、
一心多用
C
、
关注整体
D
、
转换管理
答案解析
纠错答疑
24、在教学实践中，不难发现有一类学生属于“过度努力者”。他们学习刻苦努力，对于 大部分没有挑战性的作业和功课，都会给自己提出更高的要求和目标，以便赢得老师的额外奖励。这类学生，表面看起来一切都很好，但是事实上他们内心严重地经受着紧张，冲突等精神困扰。按照自我价值理论，这类学生的学习动机属于（ ）。
A
、
高驱低避型
B
、
低趋高避型
C
、
高驱高避型
D
、
低趋低避型
答案解析
纠错答疑
25、在讲惯性时，不仅要列举固体的惯性现象，也要列举液体和气体的惯性现象，这样学生才会形成“一切物体均有惯性”的正确观念。这是运用了以下哪种提高知识概括成效的措施？（ ）
A
、
引导学生科学地进行比较
B
、
配合运用正例和反例
C
、
提高丰富多彩的变式
D
、
引导学生对材料进行精细加工
答案解析
纠错答疑
26、课堂上因小李回答精彩，有几位同学自发为其鼓掌，其他同学接会暗示很快的也鼓起掌来，这体现了观察学习的（ ）。
A
、
习得效应
B
、
抑制效应
C
、
去抑制效应
D
、
社会促进效应
答案解析
纠错答疑
27、学校作为一个进行德育和训练的场所，可以通过各种德育方式提高社会成员的政治参与意识和政治活动能力。这体现了德育的哪一政治功能？（ ）
A
、
政治行为的引导
B
、
政治机构的充实与更新
C
、
政治（阶级）关系的再生产
D
、
社会政治意识的传播与生产
答案解析
纠错答疑
28、小敏期末考试的成绩在班级属于中下游，但班主任认为小敏的成绩比起期中考试已经有了进步，值得表扬，这种评价属于（ ）。
A
、
相对性评价
B
、
绝对性评价
C
、
诊断性评价
D
、
个体内差异评价
答案解析
纠错答疑
29、不主张把一切活动和人格发展的动力都归结为“性”方面，而强调社会文化背景的作用，强调个体与社会文化、外界环境相互作用影响的是（ ）。
A
、
皮亚杰
B
、
维果斯基
C
、
埃里克森
D
、
斯滕伯格
答案解析
纠错答疑
30、教师申诉制度是一项专门保护教师权益的法律制度。教师申诉制度的特征不包括（ ）。
A
、
公开性
B
、
法律性
C
、
特定性
D
、
非诉讼性
答案解析
纠错答疑
31、生理自我的基本成熟是在（ ）岁左右。
A
、
4
B
、
3
C
、
5
D
、
7
答案解析
纠错答疑
32、根据《学生伤害事故处理办法》，（ ）造成学生伤害事故时，学校应当依法承担相应责任。
A
、
学生甲在学校，教师告诫后，仍不听劝阻，执意做出具有危险性的行为
B
、
乙的监护人故意向学校隐瞒学生的乙特异体质
C
、
学生丙实施与其年龄和认知能力应该知道可能危及他人的行为
D
、
学校向学生丁提供的预防感冒的药品不符合国家有关标准和要求
答案解析
纠错答疑
33、尽管小李同学很努力，可是数学考试成绩依旧全班垫底，最近数学老师发现他干脆破罐子破摔，课也不听了，作业也不做了。该同学对待挫折的这种反应，在心理学上被称之为（ ）。
A
、
学习恐惧
B
、
学习焦虑
C
、
习得性无助
D
、
学习自卑
答案解析
纠错答疑
34、在上课的过程中，学生用不同颜色、不同形状的记号在课本上标记出不同类型的重点知识。这现象体现了知觉的（ ）。
A
、
选择性
B
、
理解件
C
、
恒常性
D
、
整体性
答案解析
纠错答疑
35、教师绘制和制作直观教具，不应在对象的背景上附加类似的颜色或图形。以免破坏对象的整体性，使用连续变化的挂图或教具时。应保持时间或空间上的距离，这体现了感知规律中的（ ）。
A
、
差异律
B
、
强度律
C
、
协同律
D
、
组合律
答案解析
纠错答疑
36、班主任教育工作的重点是（ ）。
A
、
课堂教学活动
B
、
开展日常班级活动
C
、
课外活动
D
、
校外活动
答案解析
纠错答疑
37、中小学教育是（ ），关系到整个民族文化素质的提高。要从根本上解决教育问题，从战略角度考虑，教育的整体改革就不能不从中小学抓起。
A
、
初级教育
B
、
基础教育
C
、
义务教育
D
、
非国民教育
答案解析
纠错答疑
38、影响个体发展的基本因素不包括（ ）。
A
、
遗传
B
、
环境
C
、
教育
D
、
饮食
答案解析
纠错答疑
39、教师形象的核心是（ ）。
A
、
职业形象
B
、
道德形象
C
、
文化形象
D
、
人格形象
答案解析
纠错答疑
40、小红在做实验，怎么做都不成功。于是等到隔天再来做实验，成功了。这种情况属于（ ）。
A
、
酝酿效应
B
、
原型启发
C
、
思维定势
D
、
功能固着
答案解析
纠错答疑
41、德育工作必须常抓不懈，这主要是因为（ ）。
A
、
学生品德是知、情、意、行统一发展的
B
、
学生品德是在活动和交往中形成的
C
、
学生品德是在内外矛盾转化中发展的
D
、
学生品德形成发展具有长期性
答案解析
纠错答疑
42、学生感受到教师的关怀、爱护和信任，会诱发出一种积极向上的热情。这体现了教师的（ ）对学生的影响。
A
、
教学风格
B
、
期待与态度
C
、
个人操守
D
、
性别
答案解析
纠错答疑
43、某学生从不奢望自己的学习有什么突破，每次考试失利也从不感到羞愧，对自己的成绩也漠不关心，不接受任何有关能力的挑战，他认为，如果自己什么都不参与，那么别人就无法对他进行评价，该学生的动机倾向属于（ ）。
A
、
高趋高避型
B
、
高趋低避型
C
、
低趋高避型
D
、
低趋低避型
答案解析
纠错答疑
44、学生座位的分配，教师着重考虑的因素主要是（ ）。
A
、
与家长的关系
B
、
生与生之间，师与生之间的和谐交往
C
、
后进生对优秀学生学习成绩的影响
D
、
某种特殊情况
答案解析
纠错答疑
45、小红很想利用周末去学弹电子琴，但又怕耽误学习而影响成绩，这种冲突是（ ）。
A
、
趋避冲突
B
、
双趋冲突
C
、
双避冲突
D
、
双重趋避冲突
答案解析
纠错答疑
46、陈老师在职业发展中，经常自我剖析，主动熟悉所处的环境，积极规划未来。陈老师的这种做法称为（ ）。
A
、
自我生涯规划
B
、
自我实现
C
、
现实自我关注
D
、
理想自我要求
答案解析
纠错答疑
47、强调学生在学习中的主动性与认知结构的重要性，认为教学的最终目的是促进学生对学科基本结构的掌握，持这种观点的心理学家是（ ）。
A
、
奥苏贝尔
B
、
布鲁纳
C
、
加涅
D
、
桑代克
答案解析
纠错答疑
48、新课程所提出的三维目标不包括（ ）。
A
、
“智力与意志”目标
B
、
“过程与方法”目标
C
、
“知识与技能”目标
D
、
“情感、态度与价值观”目标
答案解析
纠错答疑
49、从情绪的角度来看，“人逢喜事精神爽；感时花溅泪，恨别鸟惊心”属于（ ）。
A
、
热情
B
、
激情
C
、
应激
D
、
心境
答案解析
纠错答疑
50、教育是促进社会民主化的重要力量，这表现在（ ）。
A
、
教育是科学知识再生产的手段，教育是一种高效的扩大的再生产
B
、
职业和专业教育直接生产劳动能力
C
、
教育的文化融合功能
D
、
教育传播科学，启迪人的民主观念
答案解析
纠错答疑
二、多选题（每题至少有两个正确答案，请将正确选项填涂在答题卡相应位置。多选、少选、错选均不得分。每题1.5分，共30分）
答案解析
纠错答疑
51、下列因素会令学生对科学原理所持有的不适当观念和误解发生转变的是（ ）。
A
、
学生先前知识的性质
B
、
新的替代模式和理论的特征
C
、
改变学生观念时呈现信息的方法
D
、
学生对反常数据进行加工的深度
答案解析
纠错答疑
52、人本主义心理学家罗杰斯特别重视建立“促进者”与“学习者”式的师生关系。他认为这种新的师生关系必须具备的三个要素是（ ）。
A
、
真诚
B
、
无条件的积极关注
C
、
平等
D
、
同情心
答案解析
纠错答疑
53、教师加强安全防范的内容主要包括（ ）。
A
、
增强安全意识，加强安全教育
B
、
保护学生安全，防范事故风险
C
、
协助制定学校安全管理制度
D
、
在教育教学活动中遇突发事件时，不得擅离职守，自行逃离
答案解析
纠错答疑
54、课外活动是培养全面发展人才的不可缺少的途径，是丰富学生精神生活的重要组成部分，以下属于课外活动的形式的是（ ）。
A
、
通过参观访问，学习现实生活中的先进人物、先进事迹
B
、
参加课外阅读、讲演、竞赛
C
、
参加有益的公益劳动
D
、
参加选修课的学习
答案解析
纠错答疑
55、下列关于认知派的有意义学习和人本主义的意义学习说法正确的是（ ）。
A
、
认知派的代表人物是奥苏贝尔，人本主义的代表人物是罗杰斯
B
、
当孩子接触到冰时他就会学到“凉”这个字的意义，这是人本主义的意义学习
C
、
认知派认为意义学习是新知识与已有知识建立非人为的和实质性的联系
D
、
人本主义的意义学习是依据事物的内在联系所进行的学习
答案解析
纠错答疑
56、课堂教学效半的高低，主要取决于下列哪些要素的相互协调?（ ）。
A
、
教师
B
、
教材
C
、
学生
D
、
课堂情境
答案解析
纠错答疑
57、中国现代化发展改革纲要强调要全面发展。全面广泛开展信念教育与爱国主义情怀，加强思想修养，知识培养，奋斗精神，不断提高学生的（ ）水平。
A
、
政治觉悟
B
、
道德品质
C
、
文化素养
D
、
创新能力
答案解析
纠错答疑
58、下列属于科技活动的有（ ）。
A
、
文学创作
B
、
科技讲座
C
、
小发明
D
、
科技兴趣小组
答案解析
纠错答疑
59、团体心理咨询是一种在团体情境下提供心理援助与指导的咨询形式，下列属于其所具有的功能的有（ ）。
A
、
发展性功能
B
、
教育性功能
C
、
预防性功能
D
、
治疗性功能
答案解析
纠错答疑
60、行为主义学习理论提出的学习基本要素包括（ ）。
A
、
内驱力
B
、
线索
C
、
反应
D
、
强化
答案解析
纠错答疑
61、神话中的孙悟空形象，千手观音的形象，雷公雷母的形象利用了想象的（）加工形式。
A
、
粘合
B
、
夸张
C
、
拟人化
D
、
典型化
答案解析
纠错答疑
62、根据学习过程的性质，奥苏贝尔把学习分为（ ）。
A
、
机械学习
B
、
无意义学习
C
、
有意义学习
D
、
被动学习
答案解析
纠错答疑
63、探究性学习的基本特征包括（ ）。
A
、
开放性
B
、
问题性
C
、
过程性
D
、
综合性
答案解析
纠错答疑
64、建构主义在学习观上强调（ ）。
A
、
情境性
B
、
时代性
C
、
社会互动性
D
、
主动建构性
答案解析
纠错答疑
65、教学行为分为主要教学行为和辅助教学行为，下列属于辅助教学行为的是（ ）。
A
、
提出期望
B
、
提问
C
、
陈述
D
、
倾听
答案解析
纠错答疑
66、下列选项中，属于动作技能的有（ ）。
A
、
弹琴
B
、
阅读
C
、
游泳
D
、
计算
答案解析
纠错答疑
67、《国家中长期教育改革和发展规划纲要2010—2020年》提出，要保障经费投入，并提出一系列的措施，下列选项中符合规定的有（ ）。
A
、
健全以政府投入为主，多渠道筹集教育经费的体制，大幅度增加教育投入
B
、
充分调动全社会办教育积极性，扩大社会资源进入教育途径，多渠道增加教育投入
C
、
进一步明确各级政府提供公共教育服务职责，完善各级教育经费投入机制，保障学校办学经费的稳定来源和增长
D
、
进一步加大农村、边远贫困地区、民族地区教育投入
答案解析
纠错答疑
68、一般来说学习策略可分为（ ）。
A
、
认知策略
B
、
元认知策略
C
、
点认知策略
D
、
资源管理策略
答案解析
纠错答疑
69、儿童常常对着玩偶说话，和它们玩耍嬉戏；皮亚杰的“三山实验”表明幼儿无法想象他人的观点，只能从自己的角度来描述；儿童只能前推不能后退，不能判断别人的左右手。此材料说明前运算阶段儿童的认知特点有（ ）。
A
、
自我中心
B
、
不可逆性
C
、
守恒能力
D
、
泛灵性
答案解析
纠错答疑
70、中学生学业发展问题一般分为学习动力问题和学习能力问题，下列属于学习能力问题的是（ ）。
A
、
小芳对自己的学习毫无计划，整天忙于被动应付考试和作业，缺乏主动的安排
B
、
小飞认为学习是一种苦差事，一提到学习就觉得痛苦了，觉得学习是一件毫无乐趣可言的事情
C
、
小红学习认真刻苦，经常忙忙碌碌，加班加点，但忙不到点子上，考试成绩总是不理想
D
、
小梅在学习上经常死记硬背，不求理解，不讲究方法和技巧
答案解析
纠错答疑
三、判断题（请将正确答案填涂在答题卡相应位置，正确的涂A，错误的涂B。每题1分，共30分）
答案解析
纠错答疑
71、未成年人携带管制刀具、参与赌博屡教不改，属于“严重不良行为”。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
72、“桃李不言，下自成蹊”所体现的德育方法是陶冶法。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
73、认定教师资格，应当由本人提出申请。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
74、反映个体身心的发展各组成部分的相互关系是个体身心发展的互补性。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
75、马斯洛的需要层次由低到高，依次是指生理需要、安全需要、尊重的需要、自我实现的需要、爱与归属的需要。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
76、情绪和情感是人对客观事物的态度体验及相应的行为反应，它是以个体的愿望和需要为中介的一种心理活动。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
77、爱岗敬业是教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
78、小明的月考成绩在班级里倒数第一，他为了不让同学笑话，认真听课学习，争取下一次提高成绩，这种动机属于远景的间接性学习动机。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
79、上课了佳佳还沉浸在课间同桌给他讲的故事情节之中，这说明其注意力分配能力不够好。 （ ）
A
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B
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错误
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80、认知心理学将理解问题看作是在头脑中形成问题表征的过程。（ ）
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正确
B
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错误
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81、学生在头脑中，用四个手指加五个手指来计算5+4=9的这一过程运用了直觉动作思维。（ ）
A
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正确
B
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错误
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82、按照有关法律规定，离婚时，在抚养权的决定上，抚养权的归属主要看孩子跟谁生活更有利于孩子的成长这一基本原则。（ ）
A
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正确
B
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错误
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83、义务教育是着眼于受教育者及社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨的教育。（ ）
A
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正确
B
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错误
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84、课堂管理模式一经确定，不能随意被改变，即使是对待不同的班级，教师采用的课堂管理模式也往往是相同的。（ ）
A
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正确
B
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错误
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85、课程的价值在于促进学习者的身心发展，因此，学习者的需要是确立课程目标的唯一依据。
A
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正确
B
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86、从知识应用的角度看，学生解决具体问题比解决抽象问题容易。（ ）
A
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正确
B
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错误
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87、教学大纲规定了各门学科的目的、任务、内容、范围、体系、教学进度、时间安排以及对教学方法的要求。（ ）
A
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正确
B
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88、注意的广度是指注意力集中在一定对象上的持续时间。 （ ）
A
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89、“夜来风雨声，花落知多少。”说的是思维的概括性。（ ）
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90、“十年树木，百年树人”这句话主要强调了教师劳动的复杂性特点。 （ ）
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91、自我反思、交流合作、阅读、研究与创新实践都是提高班主任素养的策略。（ ）
A
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B
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92、家庭、学校、社会教育是人形成或改变态度的主要影响源，其中学生对教育者的信任度是关键。（ ）
A
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B
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93、《中华人民共和国义务教育法》规定，国家、社会、学校和家庭依法保障适龄儿童少年接受义务教育的权利。 （ ）
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B
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94、维护受教育者、教师及其他职工的合法权益，这是学校的一项基本权利。（ ）
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95、美国心理学家桑代克创立了教育心理学，因此其本人也被称为教育心理学的奠基人。（ ）
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96、内省是一种个体自觉进行道德反省的过程，是教师提高自身职业道德水平的重要方法之一。 （ ）
A
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正确
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97、培养良好的道德品质是素质教育的核心，是素质教育区别于应试教育的根本所在。（ ）
A
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正确
B
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98、班杜拉观察学习理论强调了榜样示范在儿童道德行为的形成、改变和发展中的作用，突出了榜样教育的重要性。（ ）
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正确
B
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99、广义的德育指所有有目的、有计划地对社会成员在政治、思想与道德等方面施加影响的活动。
A
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正确
B
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100、性格没有好坏善恶之分。（ ）
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1、单选题
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2、多选题
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3、判断题
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