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2023年郑州市二七区公开招聘中小学教师笔试模拟试题及答案解析(三)
本套模拟题难度级别五颗星，通常岗位笔试分数63分以上，可进入面试环节
一、单选题(毎题只有一个正确答案，请将正确选项填涂在答题卡相应位置。毎题0.4分，共28分)
答案解析
纠错答疑
1、维果斯基的内化学说的基础是他的工具理论，他认为的人类的精神生产工具或“心理工具”中“心理工具”是各种（ ）。
A
、
公式
B
、
插图
C
、
符号
D
、
文字
答案解析
纠错答疑
2、根据皮亚杰的认知发展阶段理论，11—15岁的学生处于（ ），这一阶段的学生思维已超越了对具体的可感知的事物的依赖。
A
、
感知运动阶段
B
、
前运算阶段
C
、
具体运算阶段
D
、
形式运算阶段
答案解析
纠错答疑
3、学生想参加学校合唱队为学校争光，但又怕耽误时间影响学习。这说明学生现在具有（ ）动机冲突。
A
、
双趋式
B
、
双避式
C
、
趋避式
D
、
以上皆非
答案解析
纠错答疑
4、提出“五育”（军国民主义教育、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育及美感教育）并举教育方针的教育家是（ ）。
A
、
杨贤江
B
、
徐特立
C
、
蔡元培
D
、
陶行知
答案解析
纠错答疑
5、学校教育同社会教育、家庭教育相比，其不同之处首要的便是学校教育（ ），体现在学校唯一的使命是培养人，其他任务都是围绕着培养人来实现的。
A
、
组织的严密性
B
、
作用的全面性
C
、
职能的专门性
D
、
内容的系统性
答案解析
纠错答疑
6、孙老师把没有背过课文《诚子书》的同学赶到操场上，要求他们在冷风中背课文，说明孙老师没有做到（ ）。
A
、
关爱学生
B
、
因材施教
C
、
严谨治学
D
、
终身学习
答案解析
纠错答疑
7、小明因在校不遵守纪律，妈妈就取消了这个周末看电影的计划，属于（ ）。
A
、
负惩罚
B
、
正惩罚
C
、
负强化
D
、
祖母法则
答案解析
纠错答疑
8、“会读、会画简单的电路图、会连接简单的串联电路和并联电路”，这属于布卢姆教育目标分类中的（ ）。
A
、
领会
B
、
应用
C
、
评价
D
、
识记
答案解析
纠错答疑
9、学生甲和乙等人放学后在就读的学校操场玩耍，当乙攀爬篮球架时，球架突然倒地，将站在球架下的甲当场砸死。甲的父母将乙和该学校诉至法庭，下列相关说法正确的是（ ）。
A
、
由于乙未成年，故乙及其家长不用承担责任
B
、
该学校作为篮球架的管理者有不可推卸的责任
C
、
该事故发生在放学期间，该学校不承担责任
D
、
甲的死由乙私自攀爬篮球架所致，该学校不承担责任
答案解析
纠错答疑
10、“君子坦荡荡”体现了我国传统文化中的心理健康观的（ ）方面。
A
、
具有良好的人际关系
B
、
拥有积极的生活态度
C
、
具有完善的自我发展目标
D
、
保持情绪的平衡与稳定
答案解析
纠错答疑
11、教师期望效应的结果最终取决于（ ）。
A
、
学生如何对待
B
、
教师自身的因素
C
、
学生的认知水平
D
、
学校的教育环境
答案解析
纠错答疑
12、某历史老师在课上讲述南京大屠杀时不禁义愤填膺，声音一度哽咽，这种情绪状态属于（ ）。
A
、
心境
B
、
热情
C
、
激情
D
、
应激
答案解析
纠错答疑
13、以强调军事体育训练和政治道德灌输，教育内容单一，教育方法比较严厉的是古代（ ）。
A
、
希腊
B
、
埃及
C
、
斯巴达
D
、
雅典
答案解析
纠错答疑
14、教育的（ ）是在马克思主义理论的指导下形成的，我国的教育学者曹孚、王天一等人均持这种观点。
A
、
劳动起源论
B
、
生物起源论
C
、
心理起源论
D
、
生活起源论
答案解析
纠错答疑
15、教师在学生回答问题时，面带微笑看着学生，时不时点头，无形中给学生鼓励。上述教师的行为采用了（ ）的方法。
A
、
非言语强化
B
、
局部强化
C
、
替代强化
D
、
言语强化
答案解析
纠错答疑
16、“弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。”这种观点给当今教育的启示是（ ）。
A
、
教学相长，相互尊重
B
、
乐教善教，讲究教法
C
、
严于律己，为人师表
D
、
有教无类，教书育人
答案解析
纠错答疑
17、王老师认为学校对自己的处分不公平。依据《中华人民共和国教师法》，他可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的（ ）日内，做出处理。
A
、
15
B
、
30
C
、
7
D
、
10
答案解析
纠错答疑
18、依据埃里克森的心理社会发展理论，中学生的心理发展危机是（ ）。
A
、
主动对内疚的冲突
B
、
勤奋对自卑的冲突
C
、
自我同一性和角色混乱的冲突
D
、
亲密对孤独的冲突
答案解析
纠错答疑
19、胡老师抱怨他们班上的学生，当他们违反纪律时，我对他们大喊大叫，但他们越来越不像话。对于学生这种不良行为的增加可以用行为主义的（ ）理论观点来加以解释。
A
、
正强化
B
、
负强化
C
、
给予惩罚
D
、
消退
答案解析
纠错答疑
20、提出“推动城乡义务教育一体化发展，高度重视农村义务教育”的主张是（ ）。
A
、
党的十八大
B
、
十三届全国人大一次会议
C
、
党的十九大
D
、
全国政协十三届一次会议
答案解析
纠错答疑
21、在刘老师的课堂上，学生们通过任务分解、责任分工、协同互助，以小组或团队的形式来共同完成学习任务。这种学习方式属于（ ）。
A
、
掌握学习
B
、
发现学习
C
、
探究学习
D
、
合作学习
答案解析
纠错答疑
22、衡量学生道德品质优劣的重要标志是（ ）。
A
、
道德认识
B
、
道德情感
C
、
道德意志
D
、
道德行为
答案解析
纠错答疑
23、18世纪教育家（ ）确定了把儿童视为具有其固有法则的自然存在的崭新的儿童观，被公认为“儿童的发现者”。
A
、
卢梭
B
、
叶圣陶
C
、
赫尔巴特
D
、
夸美纽斯
答案解析
纠错答疑
24、课程的表现形式是（ ）。
A
、
课程计划—课程标准—教材
B
、
知识—经验—活动
C
、
课程目的—课程评价—课程实践
D
、
课程总目标—课程目标—学科目标
答案解析
纠错答疑
25、罗杰斯认为促进学生学习的关键不在于教师的教学技巧，而在于营造特定的心理气氛，下列不属于促进学习的心理要素的是（ ）。
A
、
实施真诚
B
、
尊重接纳
C
、
缺失
D
、
移情性理解
答案解析
纠错答疑
26、邓老师认为自己的工作非常枯燥乏味，做的尽是一些机械重复的繁琐事务，没有意义，因此不想再用心投入了，邓老师所表现的职业倦怠的症状属于（ ）。
A
、
认知枯竭
B
、
情绪消极
C
、
去人性化
D
、
成就感降低
答案解析
纠错答疑
27、在方法上允许学习者自定目标、自定步调、自己选择学习方法、媒体和材料的教学是（ ）。
A
、
系统化设计教学
B
、
交互式教学
C
、
程序式教学
D
、
个别化教学
答案解析
纠错答疑
28、教育是一种有目的、有组织、有计划系统地传递知识和技术规范等的社会活动。教育要为所有的社会成员提供平等的教育权利，包括入学机会的均等、教育过程中享有教育资源机会的均等和教育结果的均等，这主要体现了教育的（ ）。
A
、
民主化
B
、
单一化
C
、
崇高化
D
、
多元化
答案解析
纠错答疑
29、人们对于未来工作类型的选择以及在工作中达到何种成就的向往和追求即人们的（ ）。
A
、
职业作风
B
、
职业责任
C
、
职业纪律
D
、
职业理想
答案解析
纠错答疑
30、翟老师是学校的心理老师，对于受辅导的学生翟老师每次都是积极遵守和他们约定的时间，对他们的倾诉也会保持高度关注，并且一直恪守着为他们保密的承诺，这说明老师做到了建立良好辅导关系基本条件中的（ ）。
A
、
尊重
B
、
真诚
C
、
同感
D
、
自律
答案解析
纠错答疑
31、生活中我们常说的“人逢喜事精神爽”“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，指发生在我们身上的一件喜事让我们很长时间保持愉快的心情：但有时候一件不如意的事也会让我们很长一段时间忧心仲仲，情绪低落，这些都是（ ）的表现。
A
、
心境
B
、
应激
C
、
激情
D
、
理智感
答案解析
纠错答疑
32、教师在讲到《本草纲目》时，讲解了李时珍为编纂此书，深入民间，历尽千辛万苦，走遍了山山水水的过程，同学们深受启发，该教师遵循的主要教学过程规律是（ ）。
A
、
育人律
B
、
强度律
C
、
发展律
D
、
二主律
答案解析
纠错答疑
33、下列遗忘的理论中，（ ）认为遗忘是因为我们不想记，而将一些记忆信息排除在意识之外，因为它们太可怕、太痛苦或有损自我的形象。
A
、
痕迹衰退说
B
、
干扰说
C
、
同化说
D
、
动机说
答案解析
纠错答疑
34、数学老师学会了用软件编辑数学公式，按照加涅对学习结果的分类，数学老师的学习属于（ ）。
A
、
言语信息学习
B
、
智慧技能学习
C
、
认知策略学习
D
、
动作技能学习
答案解析
纠错答疑
35、学生在一节课的上课时间内，使自己的注意保持在与教学活动有关的对象上，这是注意品质中的（ ）表现。
A
、
注意的广度
B
、
注意的稳定性
C
、
注意的转移
D
、
注意的分配
答案解析
纠错答疑
36、在知情意行四个德育环节中，被称为基础和关键环节的分别是（ ）。
A
、
知情
B
、
知行
C
、
意行
D
、
知意
答案解析
纠错答疑
37、小理虽然能记着老师教过的道德规范，但有时还是不能抗拒诱惑，做出了违反道德规范的事。这主要是因为小理（ ）。
A
、
缺乏正确的道德认识
B
、
缺乏良好的情感
C
、
道德意志薄弱
D
、
没有掌握正确的道德行为方式
答案解析
纠错答疑
38、布鲁纳:“任何学科的任何知识都可以用智力上诚实的方式，教给任何阶段的任何儿童。”这种观点属于（ ）。
A
、
结构主义课程论
B
、
经验课程论
C
、
要素主义课程论
D
、
社会改造主义课程论
答案解析
纠错答疑
39、我国现阶段学校教育制度主要包括4个层次，下列不属于的是（ ）。
A
、
中等教育
B
、
学前教育
C
、
高等教育
D
、
成人教育
答案解析
纠错答疑
40、儿童通过触摸电炉知道了“烫”的意思，在罗杰斯的观点看来，这属于（ ）。
A
、
有意义学习
B
、
无意义学习
C
、
有意识学习
D
、
无意识学习
答案解析
纠错答疑
41、罗老师在讲解杜牧《赤壁》这首古诗时，通过播放视频，让学生感受赤壁之战的历史风云。罗老师在教学中贯彻了（ ）。
A
、
循序渐进原则
B
、
直观性原则
C
、
巩固性原则
D
、
启发性原则
答案解析
纠错答疑
42、某学生的某个奋斗目标没有实现,心理受到严重挫伤,老师对其进行心理辅导,让他转移目标,减轻了挫败感。这种心理辅导方法是（ ）。
A
、
松驰法
B
、
移情法
C
、
移植法
D
、
系统脱敏法
答案解析
纠错答疑
43、阅读材料，完成15-16题：课堂上，一位参加工作不久的老师正在认真讲课，突然一个女同学尖叫起来，原来坐在女同学后面的男同学拉断了女同学的一根长发。其他同学都转过身去看那位女同学，课堂开始躁动起来。新老师不知所措，第一反应就是喝令所有同学马上安静下来，等课堂恢复平静，再继续上课。过了3分钟，后排的几个男生开始窃窃私语，讨论下午打篮球的事，新老师只好停下来说：“后面几个男同学注意了，不要说话，否则就请你们出去。”又过了3分钟，新老师发现坐在最前面的一桌女生在争论着什么，他只得再停下来，走到她们旁边训斥。就这样，只要发现学生在做与教学内容无关的事情，新老师都会停下来去处理。一节课下来，新老师中断教学16次来处理此类纪律问题，而学生们依旧各行其是，师生关系紧张。材料中，新老师在处理问题行为时主要采取的策略为（ ）。
A
、
言语提醍
B
、
口头警告
C
、
运用停顿
D
、
严重的惩罚
答案解析
纠错答疑
44、第一位在中国系统传播马克思主义教育理论的教育家是（ ）。
A
、
李大钊
B
、
陶行知
C
、
杨贤江
D
、
恽代英
答案解析
纠错答疑
45、班上的两位学生在课间活动时一起玩闹，其中一位学生下楼梯时不慎摔倒，崴到了脚，他的家长看到孩子的伤情后火气冲冲地来到学校找你理论，希望追究教师和另一位学生的责任。作为班主任，下列做法中最恰当的是（ ）。
A
、
事实胜于雄辩，请两位学生在这位家长面前说出当时的具体情形，使家长明白学生打闹是正常现象
B
、
理解家长对孩子的爱，请这位家长消消气，告诉家长自己将会请另一位学生的家长来校，大家一起商议怎么解决问题
C
、
耐心倾听家长的意见，请两位学生讲讲当时的情形，消除家长对教师和另一位学生的误会，表示会加强安全教育，请家长放心
D
、
包容家长的过激言语，承认教师没有尽到关爱和保护学生的义务，取得家长的谅解，并表示将结合这一案例在全班开展批评教育
答案解析
纠错答疑
46、数学课上，为了让同学们知道“高”的定义，王老师在黑板上画了锐角三角形以及钝角三角形，并画出两者的高，从而让同学们知道高的定义。王老师的这种教育方法是（ ）。
A
、
原理
B
、
变式
C
、
演绎
D
、
范式
答案解析
纠错答疑
47、徐老师在学生做完习题后，叮嘱他们：“好记性不如烂笔头，要将容易遗忘的知识记录在笔记本中，还要及时复习。”其中，记笔记的行为属于（ ）。
A
、
复述策略
B
、
精加工策略
C
、
组织策略
D
、
元认知策略
答案解析
纠错答疑
48、曾被记过的学生因悔过自新而被学校撤销了记过处分，根据斯金纳的操作性条件反射论，这属于（ ）。
A
、
正强化
B
、
负强化
C
、
惩罚
D
、
消退
答案解析
纠错答疑
49、（ ）是现代师生伦理关系的核心要求。
A
、
民主平等
B
、
关心学生
C
、
以人为本
D
、
鼓励学生
答案解析
纠错答疑
50、十四五岁至十七八岁的学生处于青年初期，这一时期的学生在心理发展方面的特点不包括（ ）。
A
、
认知能力有了深入的发展
B
、
热烈追求理想，开始探索人生的意义
C
、
情绪情感简单但丰富
D
、
自我意识发展逐渐成熟
答案解析
纠错答疑
51、何老师在教学过程中唯利是图、误人子弟，无故打骂、侮辱学生，遭到多名学生家长的投诉，社会影响恶劣。当地人民政府教育行政部门撤销了何老师的教师资格，则何老师自撤销之日起（ ）不得重新申请认定教师资格。
A
、
1年内
B
、
3年内
C
、
5年内
D
、
终身
答案解析
纠错答疑
52、个体一旦认可、仰慕某人为其偶像，便会在各个方面模仿和追随偶像的行为，并尽力在思想、情感和态度上与之保持一致。从品德的形成过程看，如果个体出现这一现象，则表明该个体的品德形成达到的阶段是（ ）。
A
、
模仿
B
、
依从
C
、
内化
D
、
认同
答案解析
纠错答疑
53、教育家赞可夫《教学与发展》中提出发展性教学理论的五条教学原则，不在此列的是（ ）。
A
、
高难度
B
、
高精度
C
、
理论知识起主导作用
D
、
使所有学生包括“差生”都得到一般发展
答案解析
纠错答疑
54、“杯弓蛇影”在心理学中属于（ ）。
A
、
刺激泛化
B
、
刺激分化
C
、
刺激强化
D
、
刺激消退
答案解析
纠错答疑
55、引导学生分辨勇敢和鲁莽，谦让和退缩是属于刺激（ ）。
A
、
获得
B
、
消退
C
、
分化
D
、
泛化
答案解析
纠错答疑
56、埃里克森认为，人的自我意识发展持续一生，他把自我意识的形成和发展过程划分为八个阶段，其中青春期阶段的发展任务是（ ）。
A
、
获得主动感，克服被动感
B
、
获得勤奋感，克服自卑感
C
、
建立自我同一感，防止同一感混乱
D
、
获得亲密感，避免孤立感
答案解析
纠错答疑
57、寒假前夕，老师要求同学们为班里写一副对联，大家都推举10岁的李强来写，李强却说“不不不，我的字写得差，一定会给班里丢脸的”。李强的话表明他可能在（ ）阶段的矛盾与危机未顺利解决。
A
、
自主性对羞怯感
B
、
主动感对内疚感
C
、
勤奋感对自卑感
D
、
同一性对角色混乱
答案解析
纠错答疑
58、生活中，人们一般都认为牙膏只能用来刷牙，而难以想象牙膏还有其他用途，这属于（ ）的心理现象。
A
、
功能固着
B
、
晕轮效应
C
、
原型启发
D
、
南风效应
答案解析
纠错答疑
59、在教育研究中，被广泛使用的基本的一种科学研究方法为（ ）。
A
、
行动研究法
B
、
调查法
C
、
观察法
D
、
历史法
答案解析
纠错答疑
60、有的学生为了进入班级前列而努力学习，这种学习动机属于（ ）。
A
、
强化内驱力
B
、
自我提高内驱力
C
、
榜样内驱力
D
、
一般内驱力
答案解析
纠错答疑
61、为深入贯彻落实全国教育工作大会精神，进一步加强师德师风建设，2018年教育部研究制定了《新时代中小学教师职业行为十项准则》，而滨海路中学的王老师不顾《准则》规定，不但组织、参与有偿补偿，而且还利用工作便利为校外培训机构和他人介绍生源，提供相关信息，王老师的做法违背了《准则》中的（ ）。
A
、
规范从教行为
B
、
坚守廉洁自律
C
、
坚持言行端正
D
、
潜心教书育人
答案解析
纠错答疑
62、初中生小林沉迷于网络无法自拔，张老师在了解了这一情况后，并没有全盘否定小林的上网行为，而是与他聊起了互联网，充分肯定他通过上网学习电脑技术的积极性，并邀请他给全班讲解一些计算机相关操作知识。张老师的做法主要遵循了下列哪一德育原则？（ ）
A
、
导向性原则
B
、
疏导性原则
C
、
因材施教原则
D
、
长善救失原则
答案解析
纠错答疑
63、在一份书面学习材料中，记忆效果最好的位置通常是（ ）。
A
、
都一样
B
、
不一定
C
、
中间部分
D
、
开始和结尾部分
答案解析
纠错答疑
64、教育工作中做到“因材施教”、“长善救失”，符合了人的发展的（ ）。
A
、
整体性
B
、
稳定性和可变性
C
、
差异性和不均衡性
D
、
阶段性和顺序性
答案解析
纠错答疑
65、小学生品德发展的关键年龄是（ ）。
A
、
6岁
B
、
7岁
C
、
8岁
D
、
9岁
答案解析
纠错答疑
66、“道之所存，师之所存也”这句话反映了教师职业角色中的（ ）。
A
、
传道者角色
B
、
示范者角色
C
、
授业，解惑者角色
D
、
研究者角色
答案解析
纠错答疑
67、课堂教学讲授的最高形式（ ）。
A
、
论述
B
、
讲解
C
、
讲演
D
、
讲读
答案解析
纠错答疑
68、教师应把教学内容转化为学生易于理解和学习的形式，使其掌握学科知识的基本框架，这符合布鲁纳提出的教学原则中的（ ）。
A
、
反馈原则
B
、
程序原则
C
、
结构原则
D
、
动机原则
答案解析
纠错答疑
69、人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有（ ）。
A
、
顺序性
B
、
阶段性
C
、
不平衡性
D
、
差异性
答案解析
纠错答疑
70、（ ）是通过改变肌肉紧张，减轻肌肉紧张引起的酸痛，以应对情绪上的紧张、不安、焦虑和气愤。
A
、
强化法
B
、
全身松弛训练
C
、
行为塑造法
D
、
消退法
答案解析
纠错答疑
二、多选题（每题至少有两个正确答案，请将正确选项填涂在答题卡相应位置。多选、少选、错选均不得分。每题0.9分，共18分）
答案解析
纠错答疑
71、品德与道德的区别主要表现为（ ）。
A
、
概念范畴不同
B
、
影响的因素不同
C
、
表征方式不同
D
、
性质不同
答案解析
纠错答疑
72、影响态度与品德学习的内部条件有（ ）。
A
、
认知失调
B
、
道德认识水平
C
、
家庭教养方式
D
、
态度定势
答案解析
纠错答疑
73、自我意识包括的成分有（ ）。
A
、
执行成分
B
、
认识成分
C
、
情感成分
D
、
意志成分
答案解析
纠错答疑
74、以语言传递为主的教学方法有（ ）。
A
、
讲授法
B
、
谈话法
C
、
实验法
D
、
读书指导法
答案解析
纠错答疑
75、对于批改学生作业，教师应注意的是（ ）。
A
、
及时批改
B
、
选择合适的批改形式
C
、
做好批改记录
D
、
考虑学生的兴趣、水平、智能的发展
答案解析
纠错答疑
76、发生学生伤害事件时，学校与受害学生或者学生家长可以采取的处理有（ ）。
A
、
双方协商方式解决
B
、
双方书面请求政府部门进行裁决
C
、
未成年学生的监护人依法直接诉讼
D
、
双方书面请求主管教育行政部门进行调解
答案解析
纠错答疑
77、知识的表征存储方式有（ ）
A
、
命题网络
B
、
产生式系统
C
、
图式
D
、
认知方式
E
、
概念网络
答案解析
纠错答疑
78、下列方法有助于激发学生学习动机的有（ ）。
A
、
提出引人思考的问题
B
、
讲述有趣的故事
C
、
演示引人注目的直观材料
D
、
指出将要学的新知识的重要性
答案解析
纠错答疑
79、小芳来自单亲家庭，从小妈妈就对其寄予厚望，希望她学习成绩优异，进入初三以来，伴随一次次的模拟考试，小芳对考试的恐惧不断加深，失眠，怕对不起妈妈，在这种想法下，小芳变得更加焦虑，下列措施中可以减轻小芳考试焦虑（ ）。
A
、
端正考试动机
B
、
做好充分准备
C
、
提高应试技巧
D
、
减轻心理负担
答案解析
纠错答疑
80、专制型师生关系下，学生的典型表现有（ ）。
A
、
学生不仅道德差，而且学习也差
B
、
推卸责任是常见的事情
C
、
学生易激怒，不愿合作
D
、
教师一离开课堂，学习就明显松垮
答案解析
纠错答疑
81、班主任进行班级品德教育时采用了一系列有效手段，如对助人为乐、热爱集体的同学给予口头和物质奖励，班会时讲一个道德小故事组织全场进行讨论；对班级“捣蛋分子”进行教导督促他们养成遵纪守法的好习惯等，班主任以上行为运用的道德教育方法有（ ）。
A
、
条件反应法
B
、
自我强化法
C
、
群体讨论法
D
、
习惯养成法
答案解析
纠错答疑
82、下列属于马斯洛的需求层次理论中基本需要的有（ ）。
A
、
尊重的需要
B
、
安全需要
C
、
生理需要
D
、
审美的需要
答案解析
纠错答疑
83、有多动症的儿童在学习和生活中可能有的表现为（ ）。
A
、
注意障碍
B
、
活动过多
C
、
学习困难
D
、
愤怒冲动
答案解析
纠错答疑
84、从教育作用的对象看，通常把教育功能分为（ ）。
A
、
显性功能
B
、
隐性功能
C
、
个体功能
D
、
社会功能
答案解析
纠错答疑
85、当前，我国教育改革发展站在了新的起点。做好今后工作，必须冷静分析，准确把握当前面临的新形势新要求，其中包括（ ）。
A
、
服务经济社会全面化
B
、
对象群体单一化
C
、
社会需求多样化
D
、
发展环境国际化
答案解析
纠错答疑
86、合作学习模式是一种通过小组形式组织学生进行学习的一种策略。运用该策略时，要使合作能够进行，教师必须注意的事项有（ ）。
A
、
要有一个有吸引力的主题
B
、
要有可分解的任务
C
、
要有一个有凝聚力的稳定的团队
D
、
要有一个具有激励性、发展性的评价机制
答案解析
纠错答疑
87、主题班会主要形式除了主题讨论会之外，还有（ ）。
A
、
诗歌朗诵会
B
、
科技小创作
C
、
演讲比赛
D
、
主题报告会及汇报会
答案解析
纠错答疑
88、根据《基础教育课程改革与发展纲要（试行）》的规定，我国初中阶段课程设置主要是（ ）相结合。
A
、
分科课程
B
、
综合课程
C
、
活动课程
D
、
校本课程
答案解析
纠错答疑
89、教师的专业知识主要包括（ ）。
A
、
本体性知识
B
、
条件性知识
C
、
实践性知识
D
、
一般文化知识
答案解析
纠错答疑
90、以下技能的练习中，不属于智慧技能的有（ ）。
A
、
在课堂上，老师要求学生们利用已学知识分辨出各类轿车的共同属性
B
、
舞蹈老师指导小红通过跳舞展现出内心的欣喜
C
、
老王在训练场练习开车
D
、
新厨师在厨房练习打鸡蛋
答案解析
纠错答疑
三、判断题（请将正确答案填涂在答题卡相应位置，正确的涂A，错误的涂B。每题0.6分，共18分）
答案解析
纠错答疑
91、发现教学在教基本技能时，并不如指导教学效率高。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
92、学校教育只要掌握了“最近发展区”就能加速学生的发展。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
93、在教学测评中，周老师得分不高，心里很纳闷。去上课时，课堂又乱哄哄的，惹得周老师大发雷霆。根据师德规范，周老师应该做的是：严于律己，注重反省，调试自我。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
94、荀子“人之性恶，其善伪也”是典型的关于影响人发展因素的内发论理论的主张。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
95、幼儿园应当做好保育、教育工作，遵循幼儿身心发展规律，实施启蒙教育，促进幼儿在体质、智力、品德等方面和谐发展。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
96、现代教育与传统教育的根本区别在于重视创新能力的培养。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
97、班内学生对教师的课堂行为会形成定型的期望，他们期望教师以某种方式进行教学和课堂管理。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
98、教育要从了解开始，而教师了解学生所要求的具备的最基本素质是要有观察能力。（）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
99、为培养学生的爱国主义情感，某学校组织学生到爱国教育基地参观，在这里，该学校的德育实施方式属于实践锻炼法。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
100、人本主义学习理论认为人类大多数行为都是通过榜样作用而习得的。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
101、在进行课程设置时，应注意课程的横向结构，也应注意到课程的纵向结构。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
102、学校课外活动的基本组织形式是小组活动。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
103、作为新课程改革理论基础之一的多元智力理论，其提出者是加德纳。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
104、利用节假日补课是一种合法行为，有利于提高学生的成绩，因此值得提倡。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
105、教师职业道德的核心是廉洁从教。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
106、特殊教育学校（班）学生人均公用经费标准应当高于普通学校人均公用费用标准。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
107、实施素质教育的重点是加强智育，培养学生的个性化。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
108、数学学习中由数字运算到字母运算的转化，属于自下而上的迁移。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
109、课堂规则一旦制定出来，就应始终如一地贯彻执行。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
110、教学的首要过程是理解教材。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
111、创造想象和再造想象的主要区别在于有无创造性。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
112、根据《教育法》的规定，学校应专注于教育教学，不得开展任何形式的勤工俭学和社会服务。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
113、爱国守法是教师职业的本质要求。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
114、智力包括语文，数学，运动，绘画，音乐所需的能力，其中语文能力和数学能力是智力的核心。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
115、班级管理的功能有提高学习效率、维持班级秩序、锻炼学生能力。提高学习效率是班级管理的主要功能。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
116、教师是履行教育教学职责的专业人员。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
117、贾德认为，迁移产生关键是学习者在两种活动中通过概括形成了能够泛化的共同原理。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
118、顿悟是以对问题的某一方面突然领悟为前提的。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
119、教学中的启发不是让学生自发地看，而是要在教师的指导下有目的地观察，教师通过提出问题引导学生去把握事物的特征。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
120、遗忘的进程是先快后慢。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
四、不定项选择题（毎题有一个或多个正确答案，请将正确选项填涂在答题卡相应位置。毎题1.2分，共36分）
答案解析
纠错答疑
121、《中华人民共和国教师法》规定，教师享有多方面权利，下列属于教师基本权利的是（ ）。
A
、
遵纪守法
B
、
教书育人
C
、
教育教学
D
、
保护学生
答案解析
纠错答疑
122、进食障碍是以进食行为异常为显著特征的一组综合症，其包括（ ）等。
A
、
神经性厌食
B
、
拒食
C
、
神经性贪食
D
、
挑食
答案解析
纠错答疑
123、根据记忆中信息储存时间的不同，可以把记忆分为（ ）。
A
、
外显记忆
B
、
瞬时记忆
C
、
短时记忆
D
、
长时记忆
答案解析
纠错答疑
124、下列选项中体现趋避冲突的悬（ ）。
A
、
鱼和熊掌不能兼得
B
、
人心不足蛇吞象
C
、
前怕狼后怕虎
D
、
想吃药治病又怕药苦
答案解析
纠错答疑
125、有意义学习为学生成功地解决问题提供了必要知识和认知过程。其学习类型有（ ）。
A
、
表征学习
B
、
概念学习
C
、
接受学习
D
、
命题学习
答案解析
纠错答疑
126、“左手画方，右手画圆，令一时俱成”，这是在测试受令者（ ）。
A
、
注意的稳定性
B
、
注意的分配
C
、
注意的广度
D
、
注意的转移能力
答案解析
纠错答疑
127、“读万卷书，行万里路”反映的教学原则是（ ）。
A
、
直观性
B
、
启发性
C
、
理论联系实际
D
、
循序渐进
答案解析
纠错答疑
128、教师对学生公开表扬可以对其他同学起到（ ）。
A
、
正强化作用
B
、
负强化作用
C
、
替代强化作用
D
、
自我强化作用
答案解析
纠错答疑
129、影响动机形成最稳定的内在动力是（ ）。
A
、
需要
B
、
兴趣
C
、
诱因
D
、
价值观
答案解析
纠错答疑
130、教学过程中，教师给学生以足够的关注和期望，学生在得到奖励和赏识后，常常表现出积极的学习行为。这种心理效应是（ ）。
A
、
扇贝效应
B
、
南风效应
C
、
期望效应
D
、
安慰剂效应
答案解析
纠错答疑
131、当学生潜移默化地从老师那里感受到真诚的关爱和期待，就会产生强大的内驱力而激发出自身的潜能。这在心理学上称之为（ ）。
A
、
罗森塔尔效应
B
、
晕轮效应
C
、
多米诺效应
D
、
马太效应
答案解析
纠错答疑
132、“''教育即生活’这句话，是从杜威先生那儿来的，我们过去是常常用它，但是从来没有问过这里面有什么用意，现在，我把它翻了半个筋斗，改为：''生活即教育’。在这里我们就要问：''什么是生活？’有生命的东西，在一个环境里生生不已的就是生活。”以上最可能是谁的观点（ ）。
A
、
蔡元培
B
、
黄炎培
C
、
王国维
D
、
陶行知
答案解析
纠错答疑
133、主张课程内容的组织以儿童活动为中心提倡“做中学”的课程理论是（ ）。
A
、
学科课程论
B
、
社会课程论
C
、
经验课程论
D
、
要素课程论
答案解析
纠错答疑
134、某学生为了获得老师和同学的赞许而努力学习。根据奥苏贝尔的成就动机理论，这属于（ ）。
A
、
认知内驱力
B
、
自我提高内驱力
C
、
附属内驱力
D
、
避免失败内驱力
答案解析
纠错答疑
135、下列不符合新课改教学观的是（ ）。
A
、
教师有目的、有计划、有组织地向学生传授知识
B
、
师生交往，积极互动，共同发展
C
、
以教为中心，学围绕教转
D
、
你讲，我听；你问，我答；你写，我抄
答案解析
纠错答疑
136、关于建构主义学生观，下列说法正确的是（ ）。
A
、
学生走进教室之前，对所学内容一无所知
B
、
学生年龄相仿，所以他们对世界的认识基本相同
C
、
学生在日常生活中已经形成了丰富的经验
D
、
学生的生活经验对学科教学毫无用处
答案解析
纠错答疑
137、关于教育的起源问题，有一种观点认为，原始教育形式和方法主要是日常生活中儿童对成人行为的无意识模仿，重复模仿过程变成有意识过程即是教育。这种观点属于教育的（ ）。
A
、
神话起源说
B
、
生物起源说
C
、
心理起源说
D
、
劳动起源说
答案解析
纠错答疑
138、何老师在教授“鸟”这一概念时，向学生说明鸟的本质特性是“有羽毛”，其最常见、最明显的无关特征是“会飞”，并举出多个会飞但没有羽毛的动物，如蝙蝠、蜜蜂等，供学生区别，何老师采用的教学方法为（ ）。
A
、
①
B
、
②
C
、
③
D
、
④
答案解析
纠错答疑
139、爸爸问四岁的天天：“如果一桶水的重量为10千克，用去一半，剩下多少千克？”天天说：“10千克。”根据皮亚杰的认知发展理论，此时的天天最有可能处在（ ）。
A
、
感知运动阶段
B
、
前运算阶段
C
、
具体运算阶段
D
、
形式运算阶段
答案解析
纠错答疑
140、创造新型的师生情感关系的努力方向是（ ）。①教师要真情对待学生，关心爱护学生②树立教育民主思想③展现教学过程的魅力④完善个性，展现个人魅力
A
、
①②③
B
、
②③④
C
、
①③④
D
、
①②④
答案解析
纠错答疑
141、《学记》中的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”所阐明的教学原则是（ ）。
A
、
循序渐进原则
B
、
直观性原则
C
、
启发性原则
D
、
因材施教原则
答案解析
纠错答疑
142、法国教育家涂尔干认为，教育的目的在于使儿童的身体、智力和道德状况都得到某些激励与发展，以适应整个社会在总体上对儿童的要求，并适应儿童将来所处的特定环境的要求，由此可看出，涂尔干强调教育应（ ）。
A
、
促进社会的稳定
B
、
促进人适应社会
C
、
促进人本性的发展
D
、
促进社会的延续
答案解析
纠错答疑
143、《感动中国》给优秀教师李灵的颁奖词这样写道: “一切从零开始， 从乡村开始，从算术开始。别人离开的时候，她留下了。别人收获的时候，她还在耕作。她挑起孩子沉甸甸的梦想，她在春天播下希望的种子。”这里展现的教师心理角色有（ ）。
A
、
知识体系的建构者
B
、
学生个性的塑造者
C
、
学生的朋友和知己
D
、
人际关系的协调者
答案解析
纠错答疑
144、心理学包含了许多流派，如构造主义心理学、机能主义心理学、行为主义心理学、精神分析心理学等。其中，精神分析心理学的创始人是（ ）。
A
、
德国心理学家威廉·冯特
B
、
美国心理学家詹姆斯
C
、
奥地利精神病学家弗洛伊德
D
、
美国心理学家奈塞尔
答案解析
纠错答疑
145、学生的学习是人类学习的特殊形式，它不但具有人类学习的一般盘点，而且还具有特殊性，主要表现为（ ）。
A
、
接受学习是学生学习的主要形式
B
、
学生的学习过程是主动构建过程
C
、
学生的学习是一个连续的过程
D
、
学生的学习是相互作用的过程
答案解析
纠错答疑
146、“人心不同各如其面”，这句话提示教师在教育活动中应该关注（ ）。
A
、
学生的发展性
B
、
学生的自主性
C
、
学生的主体性
D
、
学生的独特性
答案解析
纠错答疑
147、县级人民政府教育行政部门应当均衡配置本行政区域内学校师资力量，组织校长、教师的（ ），加强对薄弱学校的建设。
A
、
学习和培训
B
、
培训和流动
C
、
沟通和合作
D
、
交流和互访
答案解析
纠错答疑
148、为了实现“不让一个孩子因家庭经济困难而辍学”的承诺，我国建立了完整的，覆盖学前至研究生教育阶段的国家资助政策体系。这些资助政策包括：①为农村义务教育阶段学生提供营养膳食补助；②补助家庭经济困难寄宿学生生活费；③师范生免费教育；④发放国家奖学金；⑤对城乡义务教育阶段所有学生全部免除学杂费；⑥对所有农村学生和享受城市低保家庭的学生免费提供教科书；⑦对普惠性幼儿园家庭经济困难在园儿童予以补助；⑧实施贫困生普通高中国家助学金。 一建档立卡贫困户有两个孩子，儿子上初中并住校，女儿上村幼儿园。该家庭可享受的资助政策是（ ）
A
、
①②
B
、
①③④
C
、
④⑤⑥
D
、
⑤⑥⑦
E
、
⑦⑧
答案解析
纠错答疑
149、某学生初学英语时常常感觉枯燥难学、心灰意冷，但班主任替他报名了英语演讲比赛后，他认识到了学习英语的乐趣和意义，从此开始刻苦攻读英语，这类注意属于（ ）。
A
、
有意注意
B
、
无意注意
C
、
有意后注意
D
、
无意后注意
答案解析
纠错答疑
150、在学习《秋天》一课时，小莉在想为什么树叶在秋天会变成黄树叶呢，这一行为属于（ ）。
A
、
生成性学习
B
、
自我提问
C
、
记忆术
D
、
充分利用背景知识
答案解析
纠错答疑
答案：
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1、单选题
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15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
2、多选题
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
3、判断题
91
92
93
94
95
96
97
98
99
100
101
102
103
104
105
106
107
108
109
110
111
112
113
114
115
116
117
118
119
120
4、不定项
121
122
123
124
125
126
127
128
129
130
131
132
133
134
135
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150