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2025年郑州市新郑市公开招聘中小学教师笔试模拟试题及答案解析(三)
本套模拟题难度级别五颗星，通常岗位笔试分数61分以上，可进入面试环节
一、单选题(毎题只有一个正确答案，请将正确选项填涂在答题卡相应位置。毎题0.4分，共28分)
答案解析
纠错答疑
1、如果受教育者已经掌握了“乔木”的概念，再学习“松树”这种树，这种学习类型属于（ ）。
A
、
上位学习
B
、
下位学习
C
、
组合学习
D
、
并列结合学习
答案解析
纠错答疑
2、学生作为学习的主体因素，主要从哪两个方面来影响学与教的过程（ ）。 1.群体差异；2.个体差异；3.年龄差异；4.学习方式差异
A
、
1,2
B
、
3,4
C
、
2,3
D
、
1,4
答案解析
纠错答疑
3、海滨中学是某市一所重点高中，学校搞了大量社团活动，比如街舞社、汉服社、环保社、辩论社等等，大量社团意味着要花费学生大量的时间，然而这所学校在升学考试中却一直取得优异的成绩，由此说明这所学校在办学过程中注重学生的（ ）。
A
、
个性发展
B
、
全面发展
C
、
平衡发展
D
、
公平发展
答案解析
纠错答疑
4、二十四节气是我国古代订立的一种用来表示季节变迁及指导农事的历法，它科学地揭示了天文气象变化的规律。它不仅在农业生产方面起着指导作用，同时还影响着古人的衣食住行，甚至是文化观念，为方便记忆，人们采用首字联词法（即利用每个词的第一个字形成一个缩写）编制了二十四节气歌。这种做法从学习策略的角度看，属于（ ）。
A
、
复述策略
B
、
元认知策略
C
、
组织策略
D
、
精细加工策略
答案解析
纠错答疑
5、道德品质的心理结构由多种心理成分构成，而衡量道德品质最重要的标志是（ ）。
A
、
道德认识
B
、
道德情感
C
、
道德意志
D
、
道德行为
答案解析
纠错答疑
6、教师在教学开始阶段讲述有趣故事主要是为了（ ）。
A
、
激发学生的学习动机
B
、
感知教材
C
、
运用知识
D
、
巩固知识
答案解析
纠错答疑
7、教师职业道德修养的最高层次是（ ）。
A
、
操守
B
、
修养
C
、
内省
D
、
慎独
答案解析
纠错答疑
8、某学校邀请环保部门的专家来校举办讲座和培训班，这大大提高了师生的环保意识，大家学会了主动对垃圾进行分类，关心校园环境这体现了教育的（ ）。
A
、
经济功能
B
、
政治功能
C
、
文化功能
D
、
生态功能
答案解析
纠错答疑
9、提升教师职业道德修养，其关键在于（ ）。
A
、
理论学习
B
、
社会实践
C
、
树立榜样
D
、
学会反思
答案解析
纠错答疑
10、张红同学去医院检查是否近视，是在了解近视力的（ ）。
A
、
视敏度
B
、
闪光融合
C
、
视明度
D
、
色觉异常
答案解析
纠错答疑
11、下列哪一项决定教育的性质？（ ）
A
、
生产力
B
、
社会政治经济制度
C
、
文化
D
、
人口因素
答案解析
纠错答疑
12、明确规定教育为谁（哪个社会、哪个阶层）培养人，体现了教育目的对教育活动的（ ）。
A
、
定向功能
B
、
调控功能
C
、
评价功能
D
、
指导功能
答案解析
纠错答疑
13、小丽未经同学小玲允许，在班级大声朗读笔友写给小玲的信件，黄老师作为小丽和小玲的班主任，最恰当的做法是（ ）。
A
、
制止小丽这种行为
B
、
劝说小玲不要声张
C
、
劝说小玲宽容小丽
D
、
不作任何处理
答案解析
纠错答疑
14、在课程与教学目标的取向上，主要有四种基本形式，其中主张在课程与教学过程中，不应该以事先预定的目标为中心，而要以过程为中心的是（ ）。
A
、
普遍性目标
B
、
行为性目标
C
、
生成性目标
D
、
表现性目标
答案解析
纠错答疑
15、可以用来解释“外行看热闹，内行看门道”的是（ ）。
A
、
知觉的理解性
B
、
知觉的选择性
C
、
知觉的整体性
D
、
知觉的恒常性
答案解析
纠错答疑
16、“揠苗助长”违背了人身心发展的（ ）。
A
、
阶段性
B
、
顺序性
C
、
不平衡性
D
、
个别差异性
答案解析
纠错答疑
17、一名喜欢看美剧的学生给自己设立了一个学习目标，不看字幕就能听懂美剧，为此，他记单词，学语法，反复对照录像看英语字幕等，直到成功，这体现了学习动机的（ ）。
A
、
引发作用
B
、
定向作用
C
、
维持作用
D
、
调节作用
答案解析
纠错答疑
18、（ ）是关系到能否教育好学生，培养好人才的大问题，是衡量教师职业道德水准高低的一个起码尺度。
A
、
教书育人
B
、
乐于奉献
C
、
严谨治学
D
、
团结协作
答案解析
纠错答疑
19、在教学设计时，不属于分析教学任务涉及主要内容的一项是（ ）。
A
、
分析使能目标
B
、
分析支持性条件
C
、
分析学习结果
D
、
确定学生现有基础
答案解析
纠错答疑
20、下列情形造成学生伤害事故的，学校无需依法承担相应责任的是（ ）。
A
、
学校教室有明显的不安全因素
B
、
学校安全制度有明显疏漏
C
、
学校提供的饮用水不符合行业标准
D
、
假期期间几名学生结伴外出游玩
答案解析
纠错答疑
21、音乐老师对小红说：“你天生一副好嗓子，认真学习，长大以后一定会很有出息的。”后来小红长大后成为了一名歌唱家，这属于（ ）。
A
、
罗森塔尔效应
B
、
晕轮效应
C
、
责任分散效应
D
、
霍桑效应
答案解析
纠错答疑
22、新课改倡导（ ）。
A
、
建构性学习
B
、
认知结构学习
C
、
发现学习
D
、
人本主义学习
答案解析
纠错答疑
23、教学中，张老师经常用举目凝视、变化表情、提高语音语调等方式，提醒不注意听讲的学生，及时制止他们分心。这些做法属于（ ）。
A
、
超前控制
B
、
信号控制
C
、
提问控制
D
、
艺术控制
答案解析
纠错答疑
24、对于学生来说，蒋老师批改作业的方式的优点不包括（ ）。
A
、
使学生养成按时完成作业的好习惯
B
、
作业中的问题能够得到及时反馈
C
、
能够快速完成教学任务
D
、
培养学生发现问题、解决问题的能力
答案解析
纠错答疑
25、数学老师在课堂上为学生讲授了“解二元一次方程组”的方法。小明通过自己的思考和尝试，对一道题提出了几种不同的解法，这种寻求不同解法的思维方式是（ ）。
A
、
抽象逻辑思维
B
、
直觉思维
C
、
发散思维
D
、
聚合思维
答案解析
纠错答疑
26、在数学考试中，当遇到不会做的题时，我们会选择先跳过，继续做后面的题，最后集中时间思考不会做的题目，从学习策略来看，这属于（ ）。
A
、
计划策略
B
、
组织策略
C
、
调节策略
D
、
精细加工策略
答案解析
纠错答疑
27、亮亮第一次来到田野，非常兴奋。指着地里的麦苗叫韭菜。妈妈告诉他那是麦苗，并从手机里搜出韭菜和麦苗的图，耐心地给他讲解了两者的不同。从这以后，亮亮学会了区分麦苗和韭菜。根据皮亚杰的认知发展理论，亮亮的认知图式发生了（ ）。
A
、
同化
B
、
迁移
C
、
顺应
D
、
成熟
答案解析
纠错答疑
28、我国教育家陶行知说“要想学生好学，必须先生好学。唯有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。”这句话说明教师具有（ ）的义务。
A
、
遵纪守法
B
、
提高思想觉悟和教学水平
C
、
尊重学生人格
D
、
保护学生权益
答案解析
纠错答疑
29、首次提出“人力资本论”的是（ ）。
A
、
赫尔巴特
B
、
杜威
C
、
舒尔茨
D
、
洛克
答案解析
纠错答疑
30、用一段音乐导入新课，这种教学方法是（ ）。
A
、
实践活动法
B
、
发现法
C
、
情景教学法
D
、
演示法
答案解析
纠错答疑
31、在日常教学中，有教师会取消没交作业学生的活动时间。这一做法是（ ）。
A
、
正强化
B
、
负强化
C
、
正惩罚
D
、
负惩罚
答案解析
纠错答疑
32、以官能心理学为基础的传统学习迁移理论是（ ）。
A
、
关系转换说
B
、
概括化理论
C
、
共同要素说
D
、
形式训练说
答案解析
纠错答疑
33、“古之王者，建国君民，教学为先”，这体现了（ ）的教育目的观。
A
、
教育无目的
B
、
社会本位论
C
、
科学本位论
D
、
个人本位论
答案解析
纠错答疑
34、根据加涅的信息加工学习理论，培养学生利用已掌握的知识解决问题的能力这一学习阶段处于（ ）。
A
、
领会阶段
B
、
保持阶段
C
、
反馈阶段
D
、
概括阶段
答案解析
纠错答疑
35、成就动机理论的主要代表人物阿特金森认为，避免失败者的目的是避免失败，减少失败感，所以他们倾向于选择非常容易或非常困难的任务，当一项的成功率为50% 时，他们会（ ）。
A
、
可能选择
B
、
犹豫不决
C
、
回避任务
D
、
坚决选择
答案解析
纠错答疑
36、教师在教学过程中能明确教学任务，课堂教学与教学目标，课程要求相匹配，为学生提供尽可能多的教学内容，并且教师在课堂上的所有活动均能围绕教学任务而进行，这属于教师的哪种行为特征？（ ）
A
、
参与性
B
、
活动的多样性
C
、
任务取向性
D
、
及时的教学效果评估
答案解析
纠错答疑
37、在教学中，一般一小组讨论最为理想的人数是（ ）人。
A
、
2-3
B
、
3-4
C
、
4-6
D
、
5-8
答案解析
纠错答疑
38、徳育过程的基本矛盾是（ ）。
A
、
教育者与受教者的矛盾
B
、
教育者与德育内容和德育方法的矛盾
C
、
受教者与德育内容、德育方法的矛盾
D
、
社会向学生提出的道德要求与学生己有的品德水平之间的矛盾
答案解析
纠错答疑
39、赫尔巴特说：“我想不到任何无教育的教学。”这句话体现了（ ）。
A
、
教学永远具有教育性
B
、
教学永远具有科学性
C
、
教学永远具有思想性
D
、
教学永远具有引导性
答案解析
纠错答疑
40、教师在使用“雨课堂”在线教学平台进行英语教学时，课前发布单词学习任务，课堂上着重讲解重难点单词，这运用了桑代克三大学习定律中的（ ）。
A
、
准备律
B
、
练习律
C
、
效果律
D
、
试误律
答案解析
纠错答疑
41、适宜的英语教学方法，能够有效提高学生的英语学习成绩，这一现象可以用（ ）加以解释。
A
、
形式训练说
B
、
共同要素说
C
、
概括化理论
D
、
关系转化说
答案解析
纠错答疑
42、学生学习了“火车”“自行车”的概念后，再学习“交通工具”的概念。这类学习称为（ ）。
A
、
上位学习
B
、
下位学习
C
、
并列结合学习
D
、
同位学习
答案解析
纠错答疑
43、在学习“鱼”的概念时，老师用海豚来说明“会游泳”是鱼概念的无关特征，这使用了（ ）。
A
、
概括
B
、
变式
C
、
正例
D
、
反例
答案解析
纠错答疑
44、课堂教学效率的高低取决于（ ）三大要素的相互协调。
A
、
教师、学生、教学策略
B
、
教师、学生、课堂情境
C
、
教师、学生、教学设备
D
、
教师、学生、教学方法
答案解析
纠错答疑
45、赵老师在讲解《过秦论》后，对学生提问，请把最后一自然段翻译成白话文，这种提问属于（ ）。
A
、
阅读水平的提问
B
、
分析水平的提问
C
、
理解水平提问
D
、
综合水平提问
答案解析
纠错答疑
46、知道“正方形四条边相等”，属于（ ）。
A
、
策略性知识
B
、
陈述性知识
C
、
条件性知识
D
、
程序性知识
答案解析
纠错答疑
47、柯尔伯格利用经典的道德困境“海因茨偷药救妻”的故事考察个体的品德发展。假设某学生针对海因茨是否应该偷药的回答是“海因茨不应该偷药，因为如果人人都违法去偷东西的话，社会变得很混乱。”则按照柯尔伯格的理论，该学生的品德发展最有可能达到的水平是（ ）。
A
、
人际协调的定向阶段
B
、
维护权威的定向阶段
C
、
社会契约的定向阶段
D
、
普遍道德规则的定向阶段
答案解析
纠错答疑
48、当前我国中小学实行的教师任用制度是（ ）。
A
、
委任制
B
、
聘任制
C
、
选任制
D
、
转任制
答案解析
纠错答疑
49、“狐假虎威”“东施效颦”属于态度与品德的形成过程中的（ ）。
A
、
依从
B
、
违反
C
、
内化
D
、
认同
答案解析
纠错答疑
50、下列哪种学习是建构主义学习理论强调的？（ ）
A
、
情境学习
B
、
潜伏学习
C
、
接受学习
D
、
机械学习
答案解析
纠错答疑
51、下列不属于维果茨基的发展理论内容的是（ ）。
A
、
同化
B
、
内化
C
、
最近发展区
D
、
支架式教学
答案解析
纠错答疑
52、经典条件反射理论认为（ ）是形成和巩固条件反射的重要条件。
A
、
动机
B
、
强化
C
、
诱因
D
、
需要
答案解析
纠错答疑
53、我国首次以法律形式明确规定“国家实行教师资格制度”的文件是（ ）。
A
、
《教师资格证条例》
B
、
《教师资格认定的过度办法》
C
、
《教师资格证条例》实施办法
D
、
《中华人民共和国教师法》
答案解析
纠错答疑
54、面对“拜金主义”和“享乐主义”，把（ ）作为教师职业基本道德规范有着特殊重要的意义。
A
、
依法执教
B
、
团结协作
C
、
廉洁从教
D
、
尊重家长
答案解析
纠错答疑
55、小明会在课后总结“课上学到了什么？如何学习？怎样学习的更好？”等等，这种学习策略属于（ ）。
A
、
元认知策略
B
、
复述策略
C
、
组织策略
D
、
精细加工策略
答案解析
纠错答疑
56、每当学生有主动回答问题、捡起掉在地上的垃圾、帮助同学等正向的行为时，杨老师就会用赞赏、微笑、点头等方式表示认可。杨老师所使用的强化物属于（ ）。
A
、
物质性强化物
B
、
活动性强化物
C
、
象征性强化物
D
、
社会性强化物
答案解析
纠错答疑
57、讲解果实概念时，既可列举可食用的果实，又可列举不可食用的果实，以便突出果实都是具有种子的本质特征，这种知识概括方式为（ ）。
A
、
正例与反例
B
、
比较
C
、
变式
D
、
直观
答案解析
纠错答疑
58、下列不属于具有场依存性认知风格的人在学习上的表现是（ ）。
A
、
擅长人文学科和社会学科
B
、
偏爱自然科学和数学
C
、
学习受外在动机支配
D
、
适合结构严密的教学
答案解析
纠错答疑
59、下列表述不符合《宪法》规定的是（ ）。
A
、
中华人民共和国公民的住宅不受侵犯
B
、
中华人民共和国的一切权力属于人民
C
、
城市的土地属于国家所有
D
、
公民的全部私有财产不受侵犯
答案解析
纠错答疑
60、小明在一次考试中作弊，且侥幸逃过了惩罚。导致在之后的考试中，越来越多的同学也开始作弊。这体现了观察学习的（ ）。
A
、
习得效应
B
、
抑制效应
C
、
去抑制效应
D
、
社会促进效应
答案解析
纠错答疑
61、课堂纪律管理的最终目标是（ ）。
A
、
自我促成的起律
B
、
教师促成的纪律
C
、
任务促成的纪律
D
、
集体促成的纪律
答案解析
纠错答疑
62、研究表明，人们的智力水平呈常态分布，大多数人的智力属于中等水平。某儿童的智力为90，则其智力水平为（ ）。
A
、
超常
B
、
正常
C
、
障碍
D
、
落后
答案解析
纠错答疑
63、自信、坚强、勤劳描写的是人的（ ）
A
、
气质
B
、
性格
C
、
能力
D
、
动机
答案解析
纠错答疑
64、一个人在不同时间、地点、场合的行为都会有很多相似的表现，这是个性的（ ）。
A
、
整体性
B
、
独特性
C
、
稳定性
D
、
社会性
答案解析
纠错答疑
65、教育行政复议申请可以书面形式提出，也可以口头申请提出。书页形式申请应在（ ）日内提出复议申请书。
A
、
30
B
、
60
C
、
90
D
、
120
答案解析
纠错答疑
66、班杜拉认为随着自我意识水平的增强和自我评价标准的形成，（ ）逐渐成为引导个体社会化的重要机制。
A
、
直接强化
B
、
替代强化
C
、
负强化
D
、
自我强化
答案解析
纠错答疑
67、白老师在班级时学生不声不响，她离开后学生就开始吵闹。这表明白老师的教师领导方式最可能是（ ）。
A
、
民主型
B
、
专断型
C
、
管理型
D
、
放任型
答案解析
纠错答疑
68、某日，徐老师与居住在同一小区的邻居因为小事发生了口角。事后邻居们纷纷在背后议论：“小徐是一个老师，怎么能和邻居发生冲突争吵呢！”案例主要反映了教师角色中（ ）。
A
、
社会角色定势与个体角色行为的冲突
B
、
角色活动性质与角色活动成果的冲突
C
、
职业劳动价值与职业劳动报酬的冲突
D
、
角色职能与角色期望的冲突
答案解析
纠错答疑
69、教育科学研究的本质特征是（ ）。
A
、
目的性
B
、
创造性
C
、
历史继承性
D
、
规范性
答案解析
纠错答疑
70、根据我国教育法规的有关规定，学校对违反校规校纪的学生宜给予的惩罚类型是（ ）。
A
、
经济处罚
B
、
行政处分
C
、
行政处罚
D
、
心理制裁
答案解析
纠错答疑
二、多选题（每题至少有两个正确答案，请将正确选项填涂在答题卡相应位置。多选、少选、错选均不得分。每题0.9分，共18分）
答案解析
纠错答疑
71、在我国新一轮基础教育课程改革中，课程评价功能更加强调（ ）。
A
、
促进学生分流
B
、
促进学生发展
C
、
选拔优秀学生
D
、
改进教学实践
答案解析
纠错答疑
72、直观是教学系统中学生对感性教材做出的能动反映，而言语直观就是直观的一种类型，下列有关言语直观的说法正确的是（ ）。
A
、
其不受时间、地点和设备条件的限制
B
、
其效果主要取决于教师语言的质量
C
、
其能够运用语调和生动形象的事例去激发学生的感情
D
、
其引起的表象往往比实物直观更为鲜明
答案解析
纠错答疑
73、教师在上《植物的叶》一课时，首先通过实验让学生知道绿叶在太阳光照射下，有制造营养的作用，然后又用生动的语言描述了光合作用的过程，并使学生认识到光合作用需要绿叶、阳光、水、二氧化碳，缺一不可；光合作用要吸收二氧化碳和水，制造有机养料，呼出氧气；有机养料和氧气是人和动物所需要的；人和动物在新陈代谢时呼出二氧化碳，为植物的光合作用提供了养料；植物和动物的生长都离不开太阳等。你认为这位教师在教学中主要运用了（ ）教学手段。
A
、
实物直观
B
、
模象直观
C
、
多媒体技术
D
、
言语直观
答案解析
纠错答疑
74、教育对政治经济制度的促进作用主要表现在（ ）。
A
、
教育促进经济繁荣
B
、
教育促进民主
C
、
教育为政治经济培养所需要的人才
D
、
教育是一种影响政治经济的舆论力量
答案解析
纠错答疑
75、《中华人民共和国教育法》第八条规定，“教育活动必须符合国家和社会公共利益。”对此，下列有关说法正确的有（ ）。
A
、
这规定了在我国的教育活动中应当坚持公共性原则
B
、
在我国境内实施教育活动不得损害国家和社会的公共利益
C
、
教育活动必须接受国家和社会依法进行的管理和监督
D
、
在我国境内创办的学校及其他教育机构应当坚持公益性
答案解析
纠错答疑
76、一名合格教师应具备的能力包括（ ）。
A
、
组织教育和教学能力
B
、
语言表达能力
C
、
组织管理能力
D
、
自我调控能力
答案解析
纠错答疑
77、下列选项中，属于教师享有权利的有（ ）。
A
、
参加进修或者其他方式的培训
B
、
批评和抵制有害于学生健康成长的现象
C
、
进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验
D
、
从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术中充分发表意见
答案解析
纠错答疑
78、关于课外活动的组织与指导，下列属于课外活动的组织形式的有（ ）。
A
、
科学性活动
B
、
个人活动
C
、
群众性活动
D
、
小组活动
答案解析
纠错答疑
79、“小王同学求异思维能力强。”从这一评价中可以看出小王同学的思维具有（ ）。
A
、
流畅性
B
、
变通性
C
、
独创性
D
、
灵活性
答案解析
纠错答疑
80、意志常以语言和行为表现出来，称为意志行动。意志行动有三个基本特征。包括（ ）。
A
、
与目的性，计划性相联系
B
、
与克服困难相联系
C
、
受无意识支配
D
、
与随意性，创造性相联系
答案解析
纠错答疑
81、微格教学是提高教学水平的一条重要途径，其具有的教学特征包括（ ）。
A
、
学习目的明确，重点突出
B
、
理论与实践紧密结合
C
、
有利于学生主导作用的发挥
D
、
信息反馈直观、形象、及时
答案解析
纠错答疑
82、素质教育的内涵包括（ ）。
A
、
面向成绩优异的学生
B
、
全面发展
C
、
促进学生个体发展
D
、
培养创新精神与实践能力
答案解析
纠错答疑
83、根据皮亚杰认知发展理论，处于形式运算阶段的儿童具有如下特征（ ）。
A
、
能够根据逻辑推理、归纳方式解决问题
B
、
进行假设-演绎推理
C
、
具有抽象逻辑思维
D
、
思维具有可逆性
E
、
思维具有补偿性和灵活性
答案解析
纠错答疑
84、充分备课是上好课的前提和先决条件，教师备课要做好（ ）方面的工作。
A
、
钻研教材
B
、
了解学生
C
、
设计教法
D
、
设计作业
答案解析
纠错答疑
85、教师在运用行为规范处理与学生家长关系的过程中，应该（ ）。
A
、
讲究谈话技巧，给家长足够尊重
B
、
不要当着学生的面向家长告状
C
、
不要居高临下苛责，教训家长
D
、
对家教问题不要给家长建议
答案解析
纠错答疑
86、合作学习是一种结构化、系统化的教学策略。关于合作学习的基本要素，以下说法正确的有（ ）。
A
、
学生不仅要为自己的学习负责，而且要为其所在小组的其他同学负责
B
、
学生之间有机会相互交流、相互帮助和相互激励
C
、
每个组员必须承担一定的学习任务，并掌握所分配的任务
D
、
小组成员之间必须做到彼此进行准确的交流
答案解析
纠错答疑
87、班杜拉将强化分类为（ ）。
A
、
直接强化
B
、
替代性强化
C
、
间接强化
D
、
自我强化
答案解析
纠错答疑
88、皮亚杰认为前运算阶段是“表象或形象思维”阶段，这一阶段儿童认知特点包括（ ）。
A
、
具体形象性
B
、
可逆性
C
、
刻板性
D
、
自我中心化
答案解析
纠错答疑
89、奥苏泊尔将有意义学习分为（ ）。
A
、
表征学习
B
、
概念学习
C
、
命题学习
D
、
信号学习
答案解析
纠错答疑
90、班主任在教学过程中需要根据先进生和后进生技术的特点进行个别教育，而对先进生，班主任需要注意的有（ ）。
A
、
严格要求，防止自满
B
、
消除嫉妒，公平竞争
C
、
不断激励，弥补挫折
D
、
发挥优势，全班进步
答案解析
纠错答疑
三、判断题（请将正确答案填涂在答题卡相应位置，正确的涂A，错误的涂B。每题0.6分，共18分）
答案解析
纠错答疑
91、社会力量所办学校教师的待遇由举办者自行确定，但由教育行政部门予以保障。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
92、昆体良把教学过程划分为模仿，理论，练习三段。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
93、综合实践活动是基于学生的直接经验、密切联系学生的自身生活和社会生活，体现对知识的综合运用的实践性课程。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
94、上课拖延时间说明教师认真负责，是教师优良品质的体现。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
95、教师可以指使学生去校外商店买烟。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
96、综合实践活动课程主要包括思想品德教育、研究性学习、信息技术教育及劳动与技术教育。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
97、未成年人夜不归宿属于不良行为。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
98、物质生产水平是教育存在和发展的绝对条件和永恒基础。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
99、教师要突破高原期，关键是通过明确的知识和缄默的知识的转化，找到专业发展的瓶颈并加以突破。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
100、在艾里斯的情绪ABC理论中，A表示自己产生的情绪和行为的结果。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
101、态度的转变过程一般为“解冻—变化—凝固”三个阶段。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
102、教师专业发展的途径主要包括职前教师教育，入职培训，在职学习，以评价促发展和教师的自主发展。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
103、皮革马利翁效应就是教师给学生期望，从而影响学生行为。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
104、根据教育法相关规定，受教育者在入学、升学、就业等方面依法享有平等权利。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
105、当班主任的教育水平能够为学生所接受和认同，在学生心目中班主任确实成为教育形象时，才能够产生威信。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
106、教育应坚持立德树人，对受教育者加强社会主义核心价值观教育。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
107、李安是某学校的新教师，他把大量的时间都花在如何与学生搞好个人关系上，这属于教学成长过程中的关注生存阶段。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
108、根据教师职业倦怠的性质和强度，可以把倦怠分为三个水平。其中一级倦怠表现为烦躁，担忧与挫折，这一水平的倦怠是可恢复的。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
109、学生必须无条件服从老师。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
110、教育守法只是教育行政机关及其工作人员、学校、校长、教师和学生的事，不能强制所有公民都遵守教育法。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
111、自我效能感是激励个体从事自己所认为重要或有价值的工作并努力达到完善地步的推动力量。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
112、“杀鸡给猴看”体现了班杜拉强化理论中的自我强化。
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
113、处于习俗道德水平阶段的学生道德判断题的标准依赖于老师、家长等权威。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
114、用来解决“做什么”和“怎么做”的问题的知识是程序性知识。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
115、学校是培养人的场所，育人是教师的职责，家校关系是学校教育中最基本的伦理关系。（）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
116、根据自我效能感理论，教师调动学生积极性最好的是学习动机。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
117、只要运用正常说服的教育方法，一切学生都能教育好。因此，必须旗帜鲜明地反对采取激化矛盾的纪律处分等强制方法。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
118、教授新课前，老师通常会复习与新知识相关的旧知识，这里所复习的旧知识不会与新课的学习产生负迁移。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
119、我国《未成年人保护法》规定“国家依法保护未成年人的智力成果和荣誉权不受侵犯”，这是对未成年人受尊重的权利的保护。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
120、桑代克是俄国著名的生理学家，他于19世纪末至20世纪初，对狗的消化过程进行研究时，偶然发现了条件反射现象。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
四、不定项选择题（毎题有一个或多个正确答案，请将正确选项填涂在答题卡相应位置。毎题1.2分，共36分）
答案解析
纠错答疑
121、某学生先学习锐角的概念，后学习角的概念。这种学习属于（ ）。
A
、
上位学习
B
、
并列结合学习
C
、
派生类属学习
D
、
相关类属学习
答案解析
纠错答疑
122、系统阐述教育与生活，社会与学校，经验与课堂，知与行，思维与教学，教育与职业，教育与道德，儿童与老师几对关系的教育家是（ ）。
A
、
布鲁纳
B
、
赫尔巴特
C
、
布鲁姆
D
、
杜威
答案解析
纠错答疑
123、教师对学生的基本看法，会影响教师对学生的认识及其态度与行为，进而影响学生的发展，符合“以人为本”的学生观的说法是（ ）。
A
、
学生是一个独特的，具有独立意义的，发展中的人
B
、
教师是学习的主体
C
、
教师可以随意支配学生并强加给学生一些外在的知识
D
、
学生只是单独的、抽象的学习者
答案解析
纠错答疑
124、随着知识经验的积累，儿童情感的分化逐渐精细、准确，以笑为例，小学儿童会微笑、大笑外，还会羞涩的笑、偷笑、嘲笑、冷笑、苦笑、狂笑等。这一表现说明了小学儿童情感（ ）。
A
、
丰富性发展
B
、
深刻性发展
C
、
可控性发展
D
、
稳定性发展
答案解析
纠错答疑
125、受面包放入发酵剂后产生多孔、变得松软的启发，人们制造出泡沫橡胶。这种解决问题的过程与方法属于（ ）。
A
、
抽象思维
B
、
功能固着
C
、
原型启发
D
、
思维定势
答案解析
纠错答疑
126、教育行政复议书面申请应在（ ）内提出。
A
、
30日
B
、
60日
C
、
90日
D
、
120日
答案解析
纠错答疑
127、下列教育家与其教育思想相对应正确的有（ ）。
A
、
朱熹—知行合一的道德教育论
B
、
蔡元培—五育并举的教育方针
C
、
苏格拉底—美德即知识
D
、
夸美纽斯—掌握学习理论
答案解析
纠错答疑
128、苏联教育家马卡连柯的平行教育思想，体现的德育原则（ ）。
A
、
集体教育与个别教育
B
、
教育影响的一贯性和一致性
C
、
因材施教
D
、
严格要求与尊重信任学生相结合原则
答案解析
纠错答疑
129、小刘以优异的成绩应聘为某中学的特岗教师，她一到岗就认真讲课，努力提高自己的教学技能。此外，她还运用多媒体教学和网络教学手段，进一步提高自己的课堂教学水平。她的课很受学生欢迎。但是，她不能容忍学生不认真听讲，对个别不认真听课的学生经常采用罚站，甚至用不许进教室听课等方式惩罚他们。从教师职业道德的角度分析，上述案例说明（ ）。
A
、
教师要做到爱岗敬业，认真备课上课，认真辅导学生
B
、
教师要不断拓展业务知识，提高专业水平和教学水平
C
、
教师为了教育学生，可以采用任何方法
D
、
教师要尊重学生人格，爱护学生，平等公正对待学生
答案解析
纠错答疑
130、山西平遥某小学为了让学生了解平遥古城的乡土文化，吸收乡土文化的营养，在充分利用学校课程资源和地方资源的基础上，开发了以《最美平遥》为主题的课程，它旨在发展学生个性特长，提高学生的人文素养以及环境意识，培养其创新精神和实践能力，该小学开设的课程属于（ ）。
A
、
国家课程
B
、
地方课程
C
、
校本课程
D
、
学科课程
答案解析
纠错答疑
131、人们普遍认为，普通高等学校所实施的都是“高等专业教育”，这与“高等职业教育”仅一字之差，二者间的区别不可忽视。下列选项中，关于二者说法错误的是（ ）。
A
、
专业教育是按学科类别对学生进行以某门学科为基础的知识和技能训练
B
、
职业和专业属于相同属性的同类概念
C
、
“高等职业教育”可以看作是“高等专业教育”中的一部分
D
、
“高等职业教育”指那些与“职业”重合的“专业”的教育
答案解析
纠错答疑
132、教师应承担的角色包括（ ）。
A
、
学生发展的引导者
B
、
知识体系的组织者
C
、
共生关系的对话者
D
、
教育教学的研究者
答案解析
纠错答疑
133、教师在向学生讲“雪花”这一事物时，采用“观看录像带并向空中抛洒大量碎纸片”以引导学生体会下雪场景的方式，这种直观的手段是（ ）。
A
、
实物直观
B
、
模象直观
C
、
言语直观
D
、
虚拟直观
答案解析
纠错答疑
134、人在车祸、地震等突如其来的灾难时引发的情绪体验是（ ）。
A
、
心境
B
、
情感
C
、
激情
D
、
应激
答案解析
纠错答疑
135、小文因经常帮助其他同学而多次受得老师的表扬，而且获得“三好学生”的称号，同桌的小艺积极向小文学习，经常和小文一起做好事，小文受表扬对小艺的影响是（ ）。
A
、
外强强化
B
、
直接强化
C
、
替代强化
D
、
自我强化
答案解析
纠错答疑
136、动机是在需要的基础上产生的，需要是一切行为动力的源泉。在20世纪40年代，人本主义心理学家马斯洛提出了需要层次理论，该理论是用需要的满足来解释动机。根据马斯洛的需要层次理论，生长需要不包括（ ）。
A
、
自我实现的需要
B
、
安全需要
C
、
审美需要
D
、
认知和理解的需要
答案解析
纠错答疑
137、儿童的思维由具体形象思维到抽象逻辑思维过渡的关键期是（ ）。
A
、
5到7岁
B
、
7到9岁、10岁
C
、
10到11岁
D
、
11到13岁
答案解析
纠错答疑
138、小明小时候喜欢看奥特曼电影，所以从小就学会了像奥特曼一样勇敢，拥有遇到困难不退缩的品质。根据班杜拉提出的模仿类型，这属于（ ）。
A
、
直接模仿
B
、
综合模仿
C
、
象征模仿
D
、
抽象模仿
答案解析
纠错答疑
139、小玲性格内向，平时不敢同老师讲话，遇到疑难问题也没有勇气求教。偶有一次，她向杨老师求教，杨老师耐心解答了问题，并对她的行为给予表扬。经过多次这样的教学交往，小玲学会了主动向老师请教问题。杨老师改变小玲行为的方法属于（ ）。
A
、
强化法
B
、
自控法
C
、
脱敏法
D
、
放松法
答案解析
纠错答疑
140、上课时，外面传来一阵悦耳的音乐声，但小新明白学习的重要性，然后小新就把注意力集中在上课上，小新这时的注意属于（ ）。
A
、
无意注意
B
、
有意注意
C
、
有意前注意
D
、
无意后注意
答案解析
纠错答疑
141、“学然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也，知困然后能自强也”，这句话体现的教学理念是（ ）。
A
、
问题和学习相互交融
B
、
困难和学习相辅相成
C
、
教授和学习相互促进
D
、
教授和学习相得益彰
答案解析
纠错答疑
142、当教师非常关注自己的生存适应性时，即进入了（ ）阶段。
A
、
关注生存
B
、
关注情境
C
、
关注学生
D
、
关注课程
答案解析
纠错答疑
143、李老师在上课过程中，经常教导大家要学会制订学习计划，久而久之，学生学会根据自己的情况确定学习目标，并督促自己按照学习计划开展学习。李老师这么做是为了（ ）。
A
、
提高学生的自我认知水平
B
、
提高学生元认知的监控水平
C
、
提高学生的抱负水平
D
、
提高学生的精细加工策略的运用水平
答案解析
纠错答疑
144、某学生先学习了固体的概念，再学习晶体、非晶体和准晶体等概念，这种学习属于（ ）。
A
、
相关类属学习
B
、
总括学习
C
、
派生类属学习
D
、
同位学习
答案解析
纠错答疑
145、师生关系是指学生和教师在教育、教学活动中结成的相互关系，从其本质上来看主要体现为（ ）
A
、
人--物关系
B
、
授--受关系
C
、
朋友关系
D
、
人--人关系
答案解析
纠错答疑
146、以下体现出非制度化教育思想的是（ ）。
A
、
构建学习化社会
B
、
废科举，兴学堂
C
、
教育活动的专门化
D
、
固定的教育场所
答案解析
纠错答疑
147、新课改后，教师开始改变以往教师讲学生听的灌输式教育，而是在课堂上积极引导学生自主思考，培养学生自主学习的能力。这说明，教师扮演着（ ）角色。
A
、
知识创造者
B
、
榜样示范者
C
、
学生学习促进者
D
、
教学活动设计者
答案解析
纠错答疑
148、《中小学教师职业道德规范》要求，教师要爱国守法，（ ），关爱学生，教书育人，为人师表，终身学习。
A
、
爱岗敬业
B
、
启发教学
C
、
敬业乐群
D
、
依法执教
答案解析
纠错答疑
149、下列选择中属于第二信号系统条件反射的是（ ）。
A
、
见风流泪
B
、
谈梅生津
C
、
睹物思人
D
、
望而生畏
答案解析
纠错答疑
150、“关注人是新课程的核心理念”在教学中的具体体现是（ ）。
A
、
关注每一位学生
B
、
关注学生的情绪生活和情感生活
C
、
关注对知识的认知，轻视育人过程
D
、
关注学生的道德生活和人格养成
答案解析
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1、单选题
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3
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6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
2、多选题
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
3、判断题
91
92
93
94
95
96
97
98
99
100
101
102
103
104
105
106
107
108
109
110
111
112
113
114
115
116
117
118
119
120
4、不定项
121
122
123
124
125
126
127
128
129
130
131
132
133
134
135
136
137
138
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150