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2025年郑州市新密市公开招聘中小学教师笔试模拟试题及答案解析(一)
本套模拟题难度级别一颗星，通常岗位笔试分数82分以上，可进入面试环节
一、单选题(毎题只有一个正确答案，请将正确选项填涂在答题卡相应位置。毎题0.8分，共40分)
答案解析
纠错答疑
1、下列哪一选项说明了罗森塔尔效应？（ ）
A
、
教师对犯错误的学生耐心教育，学生因此改正
B
、
教师打扮得非常漂亮，学生积极配合教师
C
、
教师对学生进行励志教育，学生因此发奋学习
D
、
教师说：“我相信大家认真思考后一定能做出这道题。”结果学生真的做出了这道题
答案解析
纠错答疑
2、按照大脑半球优势，理论主要处理人类情绪情感和物体空间关系的是（ ）。
A
、
左半球，右半球
B
、
左半球，左半球
C
、
右半球，左半球
D
、
右半球，右半球
答案解析
纠错答疑
3、根据加德纳多元智能理论，看报纸、查看地图、选择生活方向分别属于（ ）。
A
、
言语智力、逻辑—数学智力、人际智力
B
、
逻辑—数学智力、空间智力、人际智力
C
、
运动智力、空间智力、内省智力
D
、
言语智力、空间智力、内省智力
答案解析
纠错答疑
4、操行评定是班主任在学期阶段或学期结束时，对学生思想品德、学习、纪律、劳动等各方面的发展变化情况的客观评价，第一步是（ ）。
A
、
动员与准备
B
、
学生个人自评
C
、
学生小组互评
D
、
班主任撰写操行评语
答案解析
纠错答疑
5、“鹤立鸡群”中的“鹤”和“万绿丛中一点红”中的“红”容易被人们知觉到，这种现象所体现的知觉总特征是（ ）。
A
、
整体性
B
、
理解性
C
、
选择性
D
、
恒常性
答案解析
纠错答疑
6、一般认为智力落后者的智商在（ ）。
A
、
80以下
B
、
70以下
C
、
90以下
D
、
110以下
答案解析
纠错答疑
7、根据中共中央国务院《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，大中小学每学年设立劳动周，可在学年内或寒暑假自主安排，以（ ）为主。
A
、
生产劳动
B
、
集体劳动
C
、
个别劳动
D
、
日常劳动
答案解析
纠错答疑
8、蓝老师认为学生要视野宽阔，总是讲超出本学段的知识，学生学得很困难，蓝老师的教学（ ）。
A
、
顺应了巩固性原则
B
、
顺应循序渐进原则
C
、
违背了量力原则
D
、
违背了因材施教原则
答案解析
纠错答疑
9、艾宾浩斯遗忘曲线所支持的遗忘理论是（ ）。
A
、
干扰说
B
、
动机说
C
、
痕迹消退说
D
、
同化说
答案解析
纠错答疑
10、张丽参加高考体检时，在测视力环节，能一眼看出黑灰色背景图中的红色数字，这体现了知觉的（ ）。
A
、
理解性
B
、
整体性
C
、
恒常性
D
、
选择性
答案解析
纠错答疑
11、小玉容易多愁善感、行为孤僻、胆小、不善交往，但做事认真仔细。小玉的气质属于（ ）。
A
、
多血型
B
、
胆汁型
C
、
抑郁型
D
、
黏液型
答案解析
纠错答疑
12、学校的各种人际关系中居于核心地位的是（ ）。
A
、
师生关系
B
、
上下级
C
、
教师与家长的关系
D
、
同学关系
答案解析
纠错答疑
13、在韦纳的三维度六因素归因模式中，努力程度属于（ ）。
A
、
内部的、稳定的、不可控制的
B
、
外部的、稳定的、不可控制的
C
、
内部的、不稳定的、可控制的
D
、
外部的、不稳定的、可控制的
答案解析
纠错答疑
14、遵循教育规律、实施素质教育。循循善诱、诲人不倦、因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。这是指《中小学教师职业道德规范》（2008年修订）中的（ ）。
A
、
爱国守法
B
、
爱岗敬业
C
、
教书育人
D
、
为人师表
答案解析
纠错答疑
15、小明能快速解出“2+3=5”，但对“5-2=?”却无从入手。这说明小明的认知发展处于（ ）。
A
、
前运算阶段
B
、
感知运动阶段
C
、
具体运算阶段
D
、
形式运算阶段
答案解析
纠错答疑
16、学生练习时间长了，技能提升效果不佳，这种现象属于（ ）。
A
、
抑制
B
、
高原
C
、
倦怠
D
、
适应
答案解析
纠错答疑
17、1968年，美国一个著名的心理学家做了一个实验。他从小学每个年级中抽出部分学生，进行所谓的预测未来发展的测试，学生名单交给任课教师。实际上，心理学家未做任何真正实际的测验，只是随意抽取部分学生的名字。在这些学生中，有的是教师意料到的，有的却不然。过了一学期后重测，发现那些随意抽出的学生各方面都获得了较大的进步，成绩明显提高。这一教师期望效应称作（ ）。
A
、
投射效应
B
、
罗森塔尔效应
C
、
马太效应
D
、
光环效应
答案解析
纠错答疑
18、衡量教师社会地位最直接和最基础的指标是（ ）。
A
、
专业地位
B
、
政治地位
C
、
经济地位
D
、
职业声望
答案解析
纠错答疑
19、教师布置作业让学生回家给父母洗脚，该作业的目的是（ ）。
A
、
美德教育
B
、
实践活动法
C
、
独立精神培养
D
、
吃苦精神
答案解析
纠错答疑
20、下列不属于劳动与技术教育的内容和活动形式是？（ ）
A
、
劳动实践
B
、
工艺制作
C
、
简易设计
D
、
科学发明
答案解析
纠错答疑
21、某学生学习英语字母“B”时，发出的总是汉语拼音字母“b”的音，这种心理现象是（ ）。
A
、
原型启发
B
、
功能固着
C
、
晕轮效应
D
、
思维定势
答案解析
纠错答疑
22、“教育推进社会走向民主”体现了教育的（ ）。
A
、
经济功能
B
、
政治功能
C
、
文化功能
D
、
人口功能
答案解析
纠错答疑
23、张老师在“种子的萌发”这课教学中，给每一位学生都发了一些油菜种子和小麦种子，要求学生回家后对种子进行培养，并系统地观察种子的萌芽过程。张老师布置的课外作业的形式属于（ ）。
A
、
阅读作业
B
、
口头作业
C
、
书面作业
D
、
实践作业
答案解析
纠错答疑
24、贯彻新课程“以人为本”的教育理念，教师首先应做到（ ）。
A
、
传授丰富的知识
B
、
培养学生正确的学习态度
C
、
尊重学生人格，关注个体差异
D
、
完全遵从学生自由发展
答案解析
纠错答疑
25、在思想感情态度和行为上，主动接受他人的影响，使自己的态度和行为与他人相近是（ ）。
A
、
模仿
B
、
从众
C
、
服从
D
、
认同
答案解析
纠错答疑
26、他人支持策略应用到资源管理学习策略中表现为（ ）。
A
、
终身学习
B
、
合作学习
C
、
远程学习
D
、
机器学习
答案解析
纠错答疑
27、根据埃里克森的理论，在学习教育中，小学生正处于（ ）。
A
、
角色统一性对角色混乱阶段
B
、
主动感对内疚感阶段
C
、
勤奋感对自卑感阶段
D
、
友爱亲密对孤独阶段
答案解析
纠错答疑
28、“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”体现的教学原则是（ ）。
A
、
直观性原则
B
、
启发性原则
C
、
巩固性原则
D
、
理论联系实际原则
答案解析
纠错答疑
29、盲目的轻信别人属于（ ）。
A
、
意志的果断性差
B
、
意志的自制性差
C
、
意志的坚韧性差
D
、
意志的自觉性差
答案解析
纠错答疑
30、在教学测评领域根据教学目标，有意识、有目的地将学生的作品和参加活动的材料进行系统收集，通过合理地分析，展示学生成长过程，促进学生自主发展的方法是（ ）。
A
、
成长记录袋
B
、
观察法
C
、
测验法
D
、
问卷调查法
答案解析
纠错答疑
31、“秦岭——淮河”一线是中国南北地理分界线，这属于（ ）学习。
A
、
智慧技能
B
、
认知策略
C
、
动作强化
D
、
言语信息
答案解析
纠错答疑
32、学生由过分重视成绩名次而产生的学习动机属于（ ）。
A
、
认知内驱力
B
、
自我提高内驱力
C
、
附属内驱力
D
、
交往内驱力
答案解析
纠错答疑
33、考试试题中，设置简答题、论述题的目的，主要是考查学生记忆活动中的（ ）。
A
、
回忆
B
、
再认
C
、
识记
D
、
再造想象
答案解析
纠错答疑
34、教学和智育是（ ）。
A
、
同一关系
B
、
因果关系
C
、
隶属关系
D
、
交叉关系
答案解析
纠错答疑
35、“学为人师，行为世范”，其中“范”体现了教师工作的（ ）。
A
、
主要性
B
、
典范性
C
、
主体性
D
、
示范性
答案解析
纠错答疑
36、幼儿园儿童算加减法时，经常用数手指的方法帮助自己，这种思维类型是（ ）。
A
、
形象思维
B
、
分析思维
C
、
直观动作思维
D
、
直觉思维
答案解析
纠错答疑
37、罗杰斯认为，促进学生学习的关键在于（ ）。
A
、
教师的专业知识
B
、
活动的组织技巧
C
、
完备的课程计划
D
、
特定的心理氛围
答案解析
纠错答疑
38、数学教师在讲“负数”时打了一个深入浅出的比方：“到现在为止，我们学的最小数是零，零也表示什么也没有。如果用钱来表示。就是一分钱都没有了。如果不仅一分钱都没有了，还借了别人三元钱，就用负三来表示。”这位数学教师在上课时所用到的精加工学习方法是（ ）。
A
、
先行组织者法
B
、
类比法
C
、
质疑法
D
、
扩展与引申法
答案解析
纠错答疑
39、德育活动所要达到的预期目的或结果的质量标准叫做（ ）。
A
、
道德行为标准
B
、
德育内容
C
、
思想教育
D
、
德育目标
答案解析
纠错答疑
40、《中华人民共和国教师法》将教师身份界定为（ ）。
A
、
知识分子
B
、
专业人员
C
、
基层干部
D
、
辛勤园丁
答案解析
纠错答疑
41、小红是一个特别内向的人，弄不懂的数学问题从来不敢向老师请教，在班主任的鼓励下，她大胆地向数学老师请教问题，并得到了老师的帮助。从此以后，她向数学老师请教问题的次数越来越多。这种强化方式属于（ ）。
A
、
替代性强化
B
、
直接强化
C
、
自我强化
D
、
负强化
答案解析
纠错答疑
42、在多媒体教学中，采用提高刺激物的强度等做法来突出教育内容是利用了知觉的（ ）。
A
、
选择性
B
、
理解性
C
、
恒常性
D
、
整体性
答案解析
纠错答疑
43、语文老师教课很生动，激发了某小学生学好语文的愿望，其学习动机是（ ）。
A
、
低级的动机
B
、
高尚的动机
C
、
近景的直接性动机
D
、
远景的间接性动机
答案解析
纠错答疑
44、某教师在课堂上表示，有些人是含着金汤匙出生的， 一出生就在别人人生的终点，所以读书没有很大的用处，只是一种安慰剂。该教师的行为（ ）。
A
、
错误，违背了传播优秀文化的要求
B
、
错误，违背了潜心教书育人的要求
C
、
正确，应该让学生了解残酷的真相
D
、
正确，有利于提升学生的抗压能力
答案解析
纠错答疑
45、在解决问题的过程中，把需要达到的问题的目标状态分成若干个子目标，通过实现一系列的子目标最终达到总目标。这种解决问题的方法属于（ ）。
A
、
逆向反推法
B
、
类比思维法
C
、
手段—目的分析法
D
、
爬山法
答案解析
纠错答疑
46、被人们称为教育思想泰斗，专门从事教育工作，著有给《教师的一百条建议》《把整个心灵献给谁孩子》的教育家是（ ）。
A
、
马可连柯
B
、
赞可夫
C
、
苏霍姆林斯基
D
、
凯洛夫
答案解析
纠错答疑
47、王明在英语课后总结出：名词就是紧跟在动词后面的单词。王明对教材的概括和知识的理解属于（ ）。
A
、
感性概括
B
、
理性概括
C
、
随意概括
D
、
经验概括
答案解析
纠错答疑
48、按预定客观标准记分的测验是（ ）。
A
、
总结性测验
B
、
形成性测验
C
、
主观测验
D
、
客观测验
答案解析
纠错答疑
49、学校和教师按照确定的教育教学内容和课程设置开展教育教学活动，保证达到国家规定质量要求。国家鼓励学校和教师采用（ ）教育等教育教学方法，提高教育教学质量。
A
、
填鸭式
B
、
题海式
C
、
启发式
D
、
灌输式
答案解析
纠错答疑
50、下列不属于中华民族传统师德的是（ ）。
A
、
传道授业，教书育人
B
、
见利思义，勤俭廉政
C
、
因材施教，教学相长
D
、
学而不厌，诲人不倦
答案解析
纠错答疑
二、多选题（每题至少有两个正确答案，请将正确选项填涂在答题卡相应位置。多选、少选、错选均不得分。每题1.5分，共30分）
答案解析
纠错答疑
51、教师职业道德的基本特征有（ ）。
A
、
全局性
B
、
示范性
C
、
超前性
D
、
导向性
答案解析
纠错答疑
52、根据现代信息加工理论，记忆的阶段分为（ ）。
A
、
编码
B
、
储存
C
、
回忆
D
、
提取
答案解析
纠错答疑
53、奥苏贝尔从两个维度对认知领域的学习进行了分类，下列属于接受学习的是（ ）。
A
、
乘法研究
B
、
记乘法表
C
、
通过尝试与错误进行“迷宫”问题的解决
D
、
听讲演或看材料
答案解析
纠错答疑
54、根据班杜拉的自我效能感理论，影响教师个体自我效能感的因素有（ ）。
A
、
自身成败经验
B
、
替代经验
C
、
情绪唤醒
D
、
言语暗示
答案解析
纠错答疑
55、心理异常是指心理问题比较严重的不健康状态，反应人的各种心理活动偏离正常，下列对心理异常现象认识正确的（ ）。
A
、
心理异常的表现可以是轻微的
B
、
心理异常并非可疑的病症
C
、
心理异常是可以治疗的
D
、
心理异常是无法预防的
答案解析
纠错答疑
56、《安徽省中小学办学行为规范（试行）》规定中小学招生实行“六公开”原则，即（ ）。
A
、
公开招生政策、公开招生计划
B
、
公开招生范围、公开招生程序
C
、
公开录取方式、公开录取结果
D
、
公开考生信息、公开考生志愿
答案解析
纠错答疑
57、下列心理现象中，属于学习迁移现象的有（ ）。
A
、
学会弹钢琴，可以有利于弹手风琴
B
、
后来的学习对先前的学习产生一定的影响
C
、
会骑自行车的人比较容易掌握摩托车技术
D
、
汉语拼音的学习会对以前学习的汉字发音产生积极的影响
答案解析
纠错答疑
58、建构主义对传统的教学观提出了尖锐批评，对学习做出了新的解释，强调学习的（ ）。
A
、
系统性
B
、
情境性
C
、
社会互动性
D
、
主动建构性
答案解析
纠错答疑
59、根据《中华人民共和国教育法》规定，教师享有一定的权利，以下属于教师享有的权利的有（ ）。
A
、
进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验
B
、
从事科学研究与学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见
C
、
指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩
D
、
按时获得工资报酬享受国家规定的福利待遇及寒暑假带薪休假
E
、
对学校教育教学管理工作和教学行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会的形式参与学校民主管理
答案解析
纠错答疑
60、下列属于现代教育主要特点的是（ ）。
A
、
教育的公共性日益突出
B
、
教育的生产性不断增强
C
、
教育与生产劳动相脱离
D
、
教育阶级性的出现并不断扩展
答案解析
纠错答疑
61、某学校开设葫芦丝课，所有学生每周都要上一节葫芦丝课，由学校的几位音乐老师及音乐协会的音乐家共同授课，被问及为什么要开设葫芦丝课，校长说：“我们的学生多是农民工子女，由于家庭经济条件有限不能在外面发展兴趣，学校希望他们能跟城里的孩子一样，受到艺术熏陶，学到一技之长。”该校多数学生会用葫芦丝吹奏数十首曲子，据校长介绍，学校葫芦丝乐队的孩子们多次登上电视台表演，此外，每年都有不少学生在各类艺术小人才比赛中获奖，案例中的葫芦丝课的作用包括（ ）。
A
、
提高了学校的办学水平
B
、
提高了学校的升学率
C
、
提高了学校的知名度
D
、
促进了学生的发展
答案解析
纠错答疑
62、学生是正在成长中的人，班级组织应该为每一个成员提供多元的、不同层次的发展机会，学生的发展涉及多个领城，包括（ ）。
A
、
情感的发展
B
、
社会技能的发展
C
、
兴趣态度的发展
D
、
知识及认识的发展
答案解析
纠错答疑
63、在个体个性化的过程中，学校教育的作用是不言而喻的，主要包括（ ）。
A
、
学校教育促进人的主体意识的提升
B
、
学校教育促进人的个体特征的发展
C
、
学校教育促进人的个体价值的实现
D
、
学校教育能确保人的事业圆满成功
答案解析
纠错答疑
64、小张是刚入职的青年教师，在其专业发展过程中，对自身专业能力的提升需要着重培养以下几个方面（ ）。
A
、
自我形象的正确认知能力
B
、
教育教学组织管理能力
C
、
反思能力
D
、
创新能力
答案解析
纠错答疑
65、根据美国教育心理学家布卢姆的教育目标分类理论，完整的教育目标应当包括（ ）。
A
、
认知领域
B
、
情感领域
C
、
思维领域
D
、
动作技能领域
答案解析
纠错答疑
66、高一学生李志不爱学习，学习成绩常拖班级后腿，老师和家长都说他不是学习的料。但据其同学反映，李志喜欢捣鼓机器人，曾获得机器人大赛一等奖，能灵巧地帮女同学修好断掉的发卡，也是班里的义务电工和桌椅板凳修理工。虽然他的学习成绩不是很好，但由于他乐于助人，说话幽默，很受同学们欢迎，根据加德纳的多元智力理论，李志表现出的优秀智力有（ ）。
A
、
逻辑一数学智力
B
、
肢体—动觉智力
C
、
人际智力
D
、
内省智力
答案解析
纠错答疑
67、《论语·颜渊》有言：“君子之德风，小人之德草，草上之风，必偃”。也就是人们常说的“风行草偃”。下列能体现和切合这一作用和精神的是（ ）。
A
、
学校校训
B
、
学校雕塑
C
、
教风影响
D
、
班级舆论
答案解析
纠错答疑
68、教育活动既是在一定的文化背景下进行的，又承担着一定的文化功能，其承担的文化功能包括（ ）。
A
、
文化传承
B
、
文化整合
C
、
文化改革
D
、
文化选择
答案解析
纠错答疑
69、卢梭的“发现教学论”的基本内涵包括（ ）。
A
、
发现教学指向于培养自主的、理性的人格
B
、
发现教学的基本因素是奖励与惩罚
C
、
发现教学的基本形式包括活动教学和实物教学
D
、
发现是人的基本冲动
答案解析
纠错答疑
70、下列关于焦虑水平与学习效率之间的关系，说法正确的有（ ）。
A
、
焦虑水平低不利于学习效率的提高
B
、
焦虑水平中等利于学习效率的提高
C
、
焦虑水平中等对学习效率没有影响
D
、
焦虑水平高利于学习效率的提高
答案解析
纠错答疑
三、判断题（请将正确答案填涂在答题卡相应位置，正确的涂A，错误的涂B。每题1分，共30分）
答案解析
纠错答疑
71、认知建构主义学习理论的基本观点：学习是一个通过新旧经验的相互作用而形成、丰富和调整自己认知结构的过程。（）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
72、根据我国宪法规定，国务院有权制定和发布教育行政法规。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
73、如果根据新知识与原有认知结构的关系，知识的学习可以分为上位学习和下位学习。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
74、资源管理的策略是辅助学生管理可用的环境和资源的策略，主要包括时间管理策略、学习环境管理策略、努力管理策略、寻求支持策略等。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
75、亚里士多德的《灵魂论》，从某种意义上可能是最古老的一本心理学专著。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
76、德育的知行统一原则要求各种教育力量互相配合，协调一致地对学生施加教育影响。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
77、人格的各个特征不是孤立存在，而是错综复杂、交互作用的，这体现了人格的共同性。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
78、个体智力在发展水平高低上存在一定的差异，个体间也会在不同的智力特征或类型上表现出一定的差异。（）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
79、国家《基础教育课程改革纲要》强调，为保障和促进课程适应不同地区、学校、学生的要求，实行国家、地方和学校三级课程管理。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
80、感觉是人脑对客观事物整体属性的反映；知觉是人脑对客观事物个别属性的反映。
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
81、心理学家根据智力发展水平把儿童分为三个等级，即超常儿童、常态儿童、低常儿童。一般认为，IQ低于80为智力落后儿童。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
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纠错答疑
82、学生在课堂中出现问题行为，大多是学生的原因。（ ）
A
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正确
B
、
错误
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83、“语之而不知，虽舍之可也。”这句话所体现的教学原则是量力性原则。（ ）
A
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正确
B
、
错误
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纠错答疑
84、学习动机以学习目的为出发点，是推动学生为达到一定学习目的而努力学习的动力，其首要作用在于使学生有明确的学习目标。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
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纠错答疑
85、学生由过分重视成绩名次而产生的学习动机属于自我提高内驱力。 （ ）
A
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正确
B
、
错误
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纠错答疑
86、培养学生自我管理的能力，首先要建立学生自我管理的机制。（ ）
A
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正确
B
、
错误
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87、建立在有感染力的真实事件或真实问题基础上的教学称为情境教学。（ ）
A
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正确
B
、
错误
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纠错答疑
88、一般迁移也称普遍迁移、非特殊迁移，是将一种学习中习得的一般原理、方法、策略和态度等迁移到另一种学习中去。
A
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正确
B
、
错误
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89、“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”体现了德育中教育影响的一致性与连贯性。（ ）
A
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正确
B
、
错误
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90、阿华在学习了梯形的面积公式后，对先前学过的三角形和长方形的面积公式有了更进一步的理解。阿华的这种学习迁移属于逆向正迁移。（ ）
A
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正确
B
、
错误
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91、当代教学评价的发展趋势是过程与结果相统一。（ ）
A
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正确
B
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错误
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92、是否自觉关注学生是衡量一个教师是否成熟的重要标志之一。（ ）
A
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正确
B
、
错误
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93、宪法是全部教育法规的“母法”。（ ）
A
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正确
B
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错误
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纠错答疑
94、问题解决往往不是一次性完成的，解决者常常需要调整解决方案，或改变理解问题的思路，从中获得新知识、新策略。 （ ）
A
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正确
B
、
错误
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95、教师的教学效能感仅指个人教学效能感。（ ）
A
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正确
B
、
错误
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96、成就动机是学习动机中最重要的组成部分，奥苏伯尔认为它主要由追求成功的动机成分构成。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
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纠错答疑
97、头脑风暴法是一种个人激励的策略。（ ）
A
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正确
B
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错误
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98、学校应当建立学生欺凌防控工作制度。（ ）
A
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正确
B
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错误
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纠错答疑
99、一节课或一个知识点之后的小测验属于一种诊断性评价。（ ）
A
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正确
B
、
错误
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纠错答疑
100、教师布置课外作业的主要目的是使学生进一步巩固所学知识，并培养学生独立学习和工作的能力。（ ）
A
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正确
B
、
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试卷答题卡
1、单选题
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2、多选题
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3、判断题
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