欢迎访问河南省招聘服务平台[www.zhaopinya.cn]
手机微信端
|
小程序端
|
招聘报名
|
在线题库
搜索
首 页
事业单位模拟题
教师招聘模拟题
医疗卫生模拟题
幼儿教师模拟题
医院招聘
题库中心
查看地市
全部
郑州市
洛阳市
南阳市
开封市
安阳市
周口市
新乡市
焦作市
濮阳市
商丘市
三门峡市
信阳市
许昌市
平顶山市
驻马店市
鹤壁市
漯河市
济源市
2025年郑州市金水区公开招聘中小学教师笔试模拟试题及答案解析(三)
本套模拟题难度级别五颗星，通常岗位笔试分数62分以上，可进入面试环节
一、单选题(毎题只有一个正确答案，请将正确选项填涂在答题卡相应位置。毎题0.4分，共28分)
答案解析
纠错答疑
1、看书时，用红色记号笔划出重点，便于阅读，这是利用知觉的哪种特性？（ ）。
A
、
选择性
B
、
整体性
C
、
理解性
D
、
稳定性
答案解析
纠错答疑
2、基础教育的核心是（ ）。
A
、
审美教育
B
、
文化教育
C
、
道德教育
D
、
素质教育
答案解析
纠错答疑
3、上好课的前提和关键是（ ）。
A
、
熟悉大纲
B
、
备好课
C
、
查阅参考资料
D
、
要求学生课前预习
答案解析
纠错答疑
4、某学生为了在期末取得好成绩，于是开始加紧复习准备月考，而后在一次次月考中逐步提升成绩，直至在期末考试中取得理想成绩。他采取的方法是（ ）。
A
、
心理暗示法
B
、
逆向反推法
C
、
爬山法
D
、
类比推理法
答案解析
纠错答疑
5、学校教育情境中以间接的、内隐的方式呈现出来的对学生发展起着潜移默化影响的非正式课程是（ ）。
A
、
学科课程
B
、
核心课程
C
、
国家课程
D
、
隐性课程
答案解析
纠错答疑
6、根据班杜拉的自我效能感理论，学生通过一定的榜样来强化相应的学习行为或学习行为倾向，被称为（ ）。
A
、
直接强化
B
、
替代性强化
C
、
自我强化
D
、
间接强化
答案解析
纠错答疑
7、根据耶克斯—多德森定律，当学生从事比较容易的作业时，教师应使其心理紧张程度控制在（ ）。
A
、
较高的水平
B
、
中等水平
C
、
较低的水平
D
、
非常低的水平
答案解析
纠错答疑
8、小明刚上高中就沉迷于网络游戏，上课不认真听课，课下也不认真完成作业，成绩一落千丈，父母与他交谈，看着父母失望的眼神和两鬓白发时，小明才醒悟过来，并暗暗发誓以后一定要好好学习，不能再辜负父母的期望。小明为自己的前途和未来而努力学习属于（ ）。
A
、
间接近景性动机
B
、
间接远景性动机
C
、
直接近景性动机
D
、
直接远景性动机
答案解析
纠错答疑
9、由于人的知识、经验、需要、愿望以及个性特征的不同、因而对客观现实的反映也不同。例如有人爱财如命、有人乐于助人，在对客观事物的选择上，不同的人有不同的特点，这说明（ ）。
A
、
客观现实决定人的心理
B
、
心理是人脑对客观现实的主观映象
C
、
心理是人脑对客观现实的能动的反映
D
、
心理是脑的机能
答案解析
纠错答疑
10、以下不属于班集体发挥社会化功能的是（ ）。
A
、
提高学生的做事能力
B
、
让学生学习做人之道
C
、
促使学生自我意识的发展
D
、
为学生做一个合格公民奠定基础
答案解析
纠错答疑
11、提出“教育即生活”教育思想的教育家是（ ）。
A
、
夸美纽斯
B
、
杜威
C
、
赫尔巴特
D
、
卢梭
答案解析
纠错答疑
12、德育是素质教育的首要任务，德育任务和内容的最高层次是（ ）。
A
、
培养学生形成良好的性格
B
、
促使学生形成坚定的政治立场
C
、
使学生具有强烈的责任感和义务感
D
、
使学生树立正确的世界观、人生观和理想
答案解析
纠错答疑
13、当问题的初始状态可以发出许多途径，而其中只有很少一些途径能达到目标，这时运用问题解决的（ ）方法最有用。
A
、
选择性搜索
B
、
目的手段分析
C
、
逆推法
D
、
爬山法
答案解析
纠错答疑
14、人的发展是整体性的发展，但又可以从不同的角度和层次做出不同的分析。下列属于生理发展的是（ ）。
A
、
机体的正常发育
B
、
社会关系和行为规范的习得
C
、
思维、言语等认知的发展
D
、
社会经验和文化知识的掌握
答案解析
纠错答疑
15、李老师要求学生将做错的数学题重新写在纠错本上，不是简单的填写正确答案，而是让学生写出每道题推理证明的步骤，这一做法体现了老师具有（ ）教育概念。
A
、
关注能力
B
、
关注过程
C
、
关注情感
D
、
关注结果
答案解析
纠错答疑
16、人们常说“教育有法而教无定法”，这反映教师劳动具有（ ）。
A
、
连续性特点
B
、
创造性特点
C
、
长期性特点
D
、
示范性特点
答案解析
纠错答疑
17、主张学生的成功来自于自我实现的学派是（ ）。
A
、
人本主义学派
B
、
精神分析学派
C
、
行为主义学派
D
、
认知学派
答案解析
纠错答疑
18、奥苏伯尔认知结构学习理论认为学生学习知识的最佳方式是（ ）。
A
、
接受学习
B
、
发现学习
C
、
机械学习
D
、
合作学习
答案解析
纠错答疑
19、皮亚杰认为，人的认知结构是一种内在的心理结构，涉及图式、同化、顺应和（ ）。
A
、
守恒
B
、
平衡
C
、
反馈
D
、
恒定
答案解析
纠错答疑
20、一个天赋优异的儿童，比较容易教育成才，而天生存在智力缺陷的儿童教育起来则比较困难，这主要说明（ ）。
A
、
遗传素质决定人的命运
B
、
遗传素质对个体身心发展产生的影响比环境对个体身心发展产生的影响大
C
、
遗传素质的差异性对人的发展有一定的影响作用
D
、
遗传素质决定着人的发展过程
答案解析
纠错答疑
21、顾老师在教育教学工作中，常常担心学生会不喜欢自己，也常常会思考“同事们如何看我”“领导是否觉得我干得不错”等问题。这表明教师是正处于关注（ ）阶段。
A
、
情境
B
、
学生
C
、
生存
D
、
课程
答案解析
纠错答疑
22、通过学生的学习成果评价，引起任课教师之间、学生之间、学科之间的横向比较，从而了解学生、教师以及本学科的优势和劣势，这体验的是教学的评价的（ ）。
A
、
激励功能
B
、
反馈功能
C
、
竞争功能
D
、
强化功能
答案解析
纠错答疑
23、随着大学生自我意识和独立自主要求的发展，自我教育的要求逐渐强烈起来。一般来说，大学生进行自我教育首先要（ ）。
A
、
制定提高自我和完善自我的计划
B
、
主动自觉地分析自己的优点和缺点
C
、
认识到学校和社会对自己提出的具体标准和原则
D
、
运用各种自我激励的手段，逐步实现提高自我和完善自我的目标
答案解析
纠错答疑
24、思维的（ ）是指在限定时间内产生观念数量的多少。
A
、
灵活性
B
、
流畅性
C
、
独创性
D
、
指向性
答案解析
纠错答疑
25、学生在一节课的上课时间内，使自己的注意保持在与教学活动有关的对象上，这是注意品质中的（ ）表现。
A
、
注意的广度
B
、
注意的稳定性
C
、
注意的转移
D
、
注意的分配
答案解析
纠错答疑
26、（ ）是衡量品德的重要标志。
A
、
道德认知
B
、
道德情感
C
、
道德意志
D
、
道德行为
答案解析
纠错答疑
27、有些孩子对许多事物都感兴趣，但常常只有“三分钟热度”，兴趣很快就会消失。这说明他们的兴趣品质特征是（ ）。
A
、
广泛性强，指向性集中
B
、
广泛性强，持久性差
C
、
广泛性强，效能性差
D
、
效能性强，稳定性差
答案解析
纠错答疑
28、新课改的出现，促使我们对教师在教育、教学中的角色扮演进行重新审视，下列最符合新课改对教师角色扮演提出的新要求的是（ ）。
A
、
学生的管理者
B
、
学生的知心者
C
、
学生学习的知识传授者
D
、
学生学习的促进者
答案解析
纠错答疑
29、用新课程理论评价，一节好课最根本的标准是（ ）
A
、
教学目的明确
B
、
教学内容正确
C
、
教学方法灵活
D
、
学生主体性充分发挥
答案解析
纠错答疑
30、学生通过学习“路程=速度×时间”，可以在已知两地距离和车速的前提下，预估抵达目的地的时间，这属于加涅学习结果分类中的（ ）。
A
、
智慧技能
B
、
认知策略
C
、
动作技能
D
、
言语信息
答案解析
纠错答疑
31、课程评价是学校课程活动的基本环节，是保证学校教育活动沿着正确方向发展的重要手段，在多种课程评价类型中，（ ）又称教育目标参照评价，是指在评价对象的群体之外，以某一预定的目标或标准为参照点，确定评价对象达成教育目标的程度的评价。
A
、
相对评价
B
、
绝对评价
C
、
个体内差异评价
D
、
自我评价
答案解析
纠错答疑
32、奥苏泊尔的学习理论认为学生学习的实质是（ ）。
A
、
有意义接受学习
B
、
有意义发现学习
C
、
发现学习
D
、
探究学习
答案解析
纠错答疑
33、红花在绿叶的陪衬下，显得更红了，这是一种（ ）。
A
、
色彩对比
B
、
色觉视差
C
、
双眼视差
D
、
马赫带效应
答案解析
纠错答疑
34、学生出现下列哪种情形时，教师最适合采用惩罚的方式来进行教育？（ ）。
A
、
存在认知错误
B
、
明知故犯
C
、
学习积极性不高
D
、
情绪失控
答案解析
纠错答疑
35、经验主义课程论的代表人物是（ ）。
A
、
布拉梅尔德
B
、
杜威
C
、
多尔
D
、
奈勒
答案解析
纠错答疑
36、科学课上，吴老师在进行杠杆这一节内容的教学时，用口头语言的形式向同学们介绍了杠杆的原理，并对其进行了详细的讲解。这种教学策略是（ ）。
A
、
讲述策略
B
、
对话策略
C
、
指导策略
D
、
复述策略
答案解析
纠错答疑
37、托尔曼认为学习是有目的的行为，而不是盲目的。该观点属于下列哪一学习理论？（ ）
A
、
人本主义学习理论
B
、
行为主义学习理论
C
、
建构主义学习理论
D
、
认知主义学习理论
答案解析
纠错答疑
38、小军在背诵课文时，总是会用横线将自己容易记错的地方标出来。这体现了知觉的（ ）特性。
A
、
整体性
B
、
理解性
C
、
选择性
D
、
恒常性
答案解析
纠错答疑
39、具有活泼好动、喜欢与人交往、兴趣容易变换的行为特点的气质类型是（ ）。
A
、
胆汁质
B
、
多血质
C
、
抑郁质
D
、
黏液质
答案解析
纠错答疑
40、数学王老师总在解完一道题后让学生想一想还有没有其他解法，这是训练学生的（ ）。
A
、
动作思维
B
、
形象思维
C
、
发散思维
D
、
逻辑思维
答案解析
纠错答疑
41、在人力资本理论中，人力资本的核心是（ ）。
A
、
人力素质
B
、
教育培训
C
、
教育投资
D
、
教育再生产
答案解析
纠错答疑
42、当学生表现优秀时，教师应进行及时鼓励和表扬，而当学生有了不良行为时，教师的批评也很重要，但要注意批评的方式方法，教师的下列批评方法中，不当的是（）。
A
、
在事态冷却，事过境迁之后对学生进行批评
B
、
私下单独进行批评
C
、
允许学生辩解和对问题进行反驳
D
、
批评适可而止
答案解析
纠错答疑
43、个性心理发展中，充满独立性和依赖性、自觉性和幼稚性矛盾的阶段是（ ）。
A
、
幼儿期
B
、
少年期
C
、
青春期
D
、
发育期
答案解析
纠错答疑
44、语文老师在讲授老舍的《我的母亲》这篇课文时，既把基础的课文知识教给学生，又把文中的母爱之情传递给学生，这一过程体现了教学规律是（ ）。
A
、
间接性规律
B
、
发展性规律
C
、
双边性规律
D
、
教育性教学规律
答案解析
纠错答疑
45、评价学生，直接拿去年的调查问卷出来分析，这违反了（ ）规则。
A
、
发展性
B
、
系统性
C
、
教育性
D
、
客观性
答案解析
纠错答疑
46、在学习“能源与可持续发展”一章时，张老师说：“能源是能够提供能量的资源”，然后让学生讨论能源的类型，张老师主要运用了（ ）策略。
A
、
问题教学
B
、
学习动机激发
C
、
先行组织者
D
、
教学言语循环
答案解析
纠错答疑
47、建立和完善高校师德评价体系的目的是以（ ）为归旨。
A
、
教师发展
B
、
主体性
C
、
以人为本
D
、
可持续发展
答案解析
纠错答疑
48、学校自古以来都是宣传、灌输、传播一定阶级的思想，道德，政策的阵地，这体现了（ ） 。
A
、
教育为政治经济培养所需人才
B
、
教育可促进民主化进程
C
、
教育是一种影响政治经济的舆论力量
D
、
教育可培养全民政治意识
答案解析
纠错答疑
49、阿特金森认为，避免失败者在一件事成功率为50%时的表现是（ ）。
A
、
可能选择
B
、
犹豫不决
C
、
回避任务
D
、
坚决选择
答案解析
纠错答疑
50、成就动机理论代表人物是（ ）。
A
、
马斯洛
B
、
阿特金森
C
、
斯金纳
D
、
维纳
答案解析
纠错答疑
51、人人都有喜怒哀乐，这是正常的情绪反应。一个学生对周围的一切事物都丧失兴趣，一概采取漠然的态度，就是情绪异常。这种情绪异常，也是一种不良情绪。细分的话，应属于（ ）。
A
、
情感淡漠
B
、
自卑
C
、
过度恐惧
D
、
焦虑
答案解析
纠错答疑
52、如果学生已有了“灌木”的概念，现在学习“玫瑰、牡丹、茉莉”这些植物。这种学习属于（ ）。
A
、
并列学习
B
、
上位学习
C
、
下位学习
D
、
命题学习
答案解析
纠错答疑
53、为了让子女拥有更好的教育机会，享受更高质量的教育资源。大量北京周边地区的家庭选择涌入北京或居住在北京附近。这主要体现了教育具有（ ）的作用。
A
、
促进人口迁移
B
、
提高人口素质
C
、
减少人口数量
D
、
调整人口结构
答案解析
纠错答疑
54、根据认知学习理论，教学活动中学生学习的实质是内在的（ ）。
A
、
行为期待
B
、
信息加工
C
、
心理变化
D
、
知觉过程
答案解析
纠错答疑
55、以杜威为代表的经验主义课程流派主张课程的主体是（ ）。
A
、
学科知识
B
、
儿童经验
C
、
教师经验
D
、
教材内容
答案解析
纠错答疑
56、某些刺激对人有重要意义，比如自己的名字，上课的铃声等，这些刺激的刺激阈限低，容易激活，这种现象可以用（ ）来解释。
A
、
过滤器理论
B
、
衰减理论
C
、
后期选择理论
D
、
多阶段选择理论
答案解析
纠错答疑
57、皮亚杰曾说过，“儿童具有他自己的真实的活动，而且不真正利用这种活动来扩展它，教育就不能成功。”这句话体现了（ ）对人的发展作用。
A
、
环境因素
B
、
遗传因素
C
、
父母因素
D
、
个体能动性
答案解析
纠错答疑
58、现在越来越多的学校在教学上都强调让老师引导学生使用某些方法或策略来解答问题，或者给学生某个问题，让他们通过网络、图书馆等自己寻找答案。这种学习方式属于（ ）。
A
、
接受学习
B
、
发现学习
C
、
深度学习
D
、
观察学习
答案解析
纠错答疑
59、广义的教育制度是指（）。
A
、
国民教育制度
B
、
教育规章制度
C
、
社会教育制度
D
、
学校教育制度
答案解析
纠错答疑
60、由于“不同的历史时期有不同的教育方针，相同的历史时期因需要强调某个方面，教育方针的表述也会有所不同”，故教育方针具有（ ）。
A
、
阶段性
B
、
全局性
C
、
现实性
D
、
变动性
答案解析
纠错答疑
61、教师职业道德规范的核心内容不包括（ ）。
A
、
教书育人
B
、
爱岗敬业
C
、
为人师表
D
、
团结协作
答案解析
纠错答疑
62、新生开学的第一堂课上，班主任引用了“师父领进门，修行靠个人”的俗语，旨在鼓励学生们进行（ ）。
A
、
自我反省
B
、
自我接纳
C
、
自我评价
D
、
自我完善
答案解析
纠错答疑
63、不同归因对学生影响不同，教师应帮学生形成（ ）。
A
、
能力归因
B
、
努力归因
C
、
任务难度归因
D
、
运气归因
答案解析
纠错答疑
64、《中华人民共和国义务教育法》，第一条规定，为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据（ ）制定本法。
A
、
宪法和未成年人保护法
B
、
宪法和教育法
C
、
宪法和预防未成年人犯罪法
D
、
教育法和未成年人保护法
答案解析
纠错答疑
65、被英雄人物的高贵品质激励，这体现了（ ）。
A
、
道德感
B
、
理智感
C
、
美感
D
、
求知欲
答案解析
纠错答疑
66、构建素质教育目标，必须遵循青少年儿童素质发展的（ ），才能深化目标的科学性。
A
、
顺序性
B
、
客观规律
C
、
特征
D
、
重点
答案解析
纠错答疑
67、教育必须全面发展，它的核心内涵是（ ）。
A
、
个性的自由发展
B
、
德智体美劳等方面的发展
C
、
学生创新精神和实践能力的培养
D
、
学生各门功课成绩均好，不偏科
答案解析
纠错答疑
68、老师在给学生讲述人体骨骼的时候，借助人体骨骼模型让同学们进行观察。这属于教学直观中的（ ）。
A
、
言语直观
B
、
模象直观
C
、
表象直观
D
、
图像直观
答案解析
纠错答疑
69、教育心理学研究中，所采用的手段和方法应能促进学生的心理健康发展。这属于（ ）。
A
、
客观性原则
B
、
教育性原则
C
、
系统性原则
D
、
道德性原则
答案解析
纠错答疑
70、古代有“秀才不出门，能知天下事”的说法，依据的是教学媒体的（ ）。
A
、
固定性
B
、
传播性
C
、
重复性
D
、
能动性
答案解析
纠错答疑
二、多选题（每题至少有两个正确答案，请将正确选项填涂在答题卡相应位置。多选、少选、错选均不得分。每题0.9分，共18分）
答案解析
纠错答疑
71、下列是多元智力理论对教育改革的启示，表述正确的是（ ）。
A
、
有助于形成正确的智力观
B
、
有助于转变我们的教学观
C
、
有助于转变我们的学生观
D
、
有助于转变我们的人生观
答案解析
纠错答疑
72、根据《基础教育课程改革与发展纲要（试行）》的规定，我国初中阶段课程设置主要是（ ）相结合。
A
、
分科课程
B
、
综合课程
C
、
活动课程
D
、
校本课程
答案解析
纠错答疑
73、知识的识记效果主要受制于主客观因素的影响，主要包括（ ）等。
A
、
材料的数量与性质
B
、
识记的目的性与主动性
C
、
对材料意义的理解度
D
、
对材料加工的精细度
答案解析
纠错答疑
74、布鲁纳认为“学习一门学科，看来包含着三个差不多同时发生的过程。”这三个过程是（ ）。
A
、
新知识的获得
B
、
技能的形成
C
、
知识的转化
D
、
知识评价
答案解析
纠错答疑
75、根据新知识与原有认知结构的关系，知识学习分为（ ）。
A
、
下位学习
B
、
上位学习
C
、
概念学习
D
、
并列学习
答案解析
纠错答疑
76、对“教学”内涵的理解，下列正确的是（ ）。
A
、
教学是以“教”为中心的活动
B
、
既包括教师的教，也包括学生的学
C
、
教学不等于课堂教学
D
、
教学的本质是智育
答案解析
纠错答疑
77、知识的识记效果主要受制于一系列主客观因素的影响，主要包括（ ）等。
A
、
材料的数量与性质
B
、
识记的目的与主动性
C
、
对材料意义的理解度
D
、
对材料加工的精细度
答案解析
纠错答疑
78、在授课期间学生画了一幅画，并且在课堂上传阅，教师没收了他的画，并在上面写到不务正业，不学无术，并且在班会上给同学们公布，该老师的做法中（ ）。
A
、
没收他的画侵犯了他的荣誉权
B
、
教师的评语侵犯了他的名誉权
C
、
侵犯了学生的隐私权
D
、
教师不应该以违法行为对待违纪行为
答案解析
纠错答疑
79、叶老师是一位新教师，她正尝试第一次录制微课视频进行新课的教学，她选取的教学内容是非谓语动词，其中包括不定式、动名词和分词（现在分词和过去分词）的讲解，视频时间长约30分钟。教研室主任对叶老师的微课视频给出了一些批评意见，主要包括（ ）。
A
、
过短的时间内呈现过多的新知识
B
、
视频时间过长超出学生有意注意的时间
C
、
讲授内容不完整缺乏组织性
D
、
对学生原有知识储备判断错误
答案解析
纠错答疑
80、根据相关法律，中小学校园的周边不得设置（ ）。
A
、
营业性歌舞娱乐场所
B
、
食品店
C
、
文具店
D
、
互联网上网服务营业场所
答案解析
纠错答疑
81、班级管理的内容有（ ）
A
、
班级组织建设
B
、
班级制度管理
C
、
班级教学管理
D
、
班级体育管理
答案解析
纠错答疑
82、下列属于课堂特征的有（ ）。
A
、
公开性
B
、
同时性
C
、
多维性
D
、
可预测性
答案解析
纠错答疑
83、[案例选择]丽丽因长得比较弱小，被班上几名同学排挤，其他同学也不敢跟她玩，班主任了解到这一情况后，组织了一次小品表演活动，在排练中，班主任让那几名排挤丽丽的同学来表演被同学孤立的角色。之后，班主任问她们被排挤的感受，她们都说感觉很糟糕，班主任随机说道：“我注意到平时丽丽很想跟大家一起玩，却没有人跟她一起玩，你们觉得丽丽是什么感觉呢？”这几位同学听了班主任的话后，低下了头，向班主任表示对她们的行为感到惭愧，并保证以后她们会好好对待丽丽。在上述案例中，班主任利用了（ ）来对学生进行教育。
A
、
移情
B
、
理智感
C
、
责任感
D
、
羞耻感
答案解析
纠错答疑
84、虽然学习者的练习曲线存在差异，但也具有共同点，表现在（ ）。
A
、
中间出现高原期
B
、
一直保持进步的趋势，不会出现暂时的退步
C
、
开始进步快
D
、
后期进步较慢
答案解析
纠错答疑
85、社会化的基本条件是（ ）。
A
、
遗传
B
、
成熟
C
、
环境
D
、
教育
答案解析
纠错答疑
86、[资料]开学不久，班主任张老师发现本班新安装的百叶窗帘坏了。张老师看在眼里，急在心里，怎么办？思前想后，她决定将下午班会主题临时改为《我来说窗帘》。 班会开始，班主任首先让同学们思考一个问题：窗帘有什么作用？同学们七嘴八舌地回答起来，有的说“窗帘可以遮隐私”，有的说“房间里有窗帘好看”，还有学生说“窗帘可以遮挡阳光”……张老师对教室里安装窗帘的作用进行了补充和总结。然后，张老师在PPT上展示了被损坏的窗帘图片：笔直的方向调节杆被拉了下来，扭曲成几段，扔在垃圾袋里；淡蓝色的塑料条，有的破碎、有的断裂；整个窗帘歪歪斜斜地挂着……全班一片哗然：“谁干的”“我那天看到有人在拉窗帘”“喊他赔起”……等学生安静下来后，张老师诚恳地说：“我不知道是谁干的，我也不想知道是谁干的。这件事情的主要责任在我，作为班主任，我没有在安装窗帘时及时向同学们明确提出爱护公物的要求，是我的失职。现在窗帘不能用了，怎么办？”同学们三三两两地议论起来。 过了一会儿，班长站起来说：“张老师，让我们自己来处理这件事情吧！”张老师点点头，说：“好，我相信你们能解决好这个问题！”接下来，班长让每个同学拿出一张纸写下自己的看法和解决办法。不一会儿，50张纸条交了上来。 甲：损坏公物是错误的行为，应该赔偿。 乙：不要追究责任，给犯错误的同学一次改正的机会。 丙：损坏窗帘虽然是个别同学的行为，但赔偿应该是全班同学，因为我们是一个集体，我们发现了这个错误，但没有制止。我们应该对自己的行为负责。 丁：大家凑钱买一个新窗帘，派专人保管，我愿意为大家服务。 戊：我看见几个同学在扯窗帘，应该批评他们。 …… 班长一一宣读后，选出几条比较集中的意见进行讨论，最后无记名投票统一了处理决定：原谅损坏窗帘的同学，大家凑钱买一个新窗帘。 班长结束前，班主任第一个向班长交了钱，并说道：“我也是班级的一员”。 班会结束后，张老师收到了一张纸条，上面写着：“张老师，对不起，我错了！您的学生XXX”。 对于张老师的做法，以下评价正确的是（ ）。
A
、
灵活运用了自然后果法，取得了良好的教育效果
B
、
不追究损坏窗帘的学生的责任，忽视了教育惩戒的作用
C
、
通过学生对班级的自主管理，培养了学生的责任与担当意识
D
、
让学生自己决策班级事务，没有承担起班级管理的指导和引领责任
E
、
善于抓住教育契机，采用价值澄清的方法，提高学生自我教育的能力
答案解析
纠错答疑
87、布卢姆认为完整的教育目标分类包括（ ）。
A
、
认知领域
B
、
日常生活领域
C
、
情感领域
D
、
动作技能
答案解析
纠错答疑
88、个体学习方式对学习结果有重要影响，因此要培养学生的创新精神和实践能力促进学生全面和谐发展，必须转变学生学习方式，一般以为现代学习基本特征有（ ）。
A
、
主动性
B
、
独立性
C
、
体验性
D
、
问题性
答案解析
纠错答疑
89、教师的专业能力包括（ ）。
A
、
设计教学的能力
B
、
教育教学研究能力
C
、
反思能力
D
、
教育教学交往能力
答案解析
纠错答疑
90、练习是教学的一种基本方法，练习的种类很多，按学生掌握技能的进程分为（ ）。
A
、
书面练习
B
、
模仿性练习
C
、
独立性练习
D
、
创造性练习
答案解析
纠错答疑
三、判断题（请将正确答案填涂在答题卡相应位置，正确的涂A，错误的涂B。每题0.6分，共18分）
答案解析
纠错答疑
91、监护人将未成年学生送至学校学习，其监护职责即全部转移到学校。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
92、国家鼓励教科书循环使用。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
93、人们对自己是否能够成功从事某一成就行为主观判断称为自我效能感。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
94、表格式的教案特点，重点突出，使用方便。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
95、保护学生安全是教师应遵守的职业精神。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
96、《教师资格条例》明确规定，高级中学教师资格与中等职业学校教师资格可以相互通用。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
97、维果茨基师从赞可夫，在其理论基础上提出了“最近发展区”的思想。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
98、卢梭、夸美纽斯、福禄贝尔等人是教育目的的社会本位论的代表人物，他们主张确定教育目的应该从社会需要出发。
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
99、人们在认知方式上的差异与智力上的差异相似，不同个体有着明显的不同。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
100、“授人以渔”说明教学中应重视知识的传授。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
101、个人效能感是指学生在执行某一任务时对自己能力的判断，它是影响学习策略选择的一个重要的动机因素。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
102、《新教育大纲》是我国第一部以马克思主义为指导的教育学著作。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
103、阅读文章时适当的做笔记是无意注意。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
104、内部言语阶段是智慧活动形成的最后阶段，其主要特点是智慧活动的压缩和自动化，智慧活动似乎不需要意识的参与，脱离了自我观察的范围，在言语的结构和机制上都发生了重大变化。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
105、凡应用于教育教学过程中的媒介工具都可成为教学媒体，包括投影仪、电脑等。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
106、是否把提升个人做人的价值与尊严看作教育的目的，这是现代教育区别于传统教育的一个根本标志。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
107、班级建设与传统的班级管理一样，关注的是作为管理者的班主任和班干部如何管理好班级、建立秩序，使学校各项工作，尤其是教学工作能正常开展。
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
108、对违法犯罪的未成年人，实行教育感化、挽救的方针，坚持以教育为主，惩罚为辅的原则。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
109、教育政策的执行是以国家的强制力为后盾的，任何组织和个人都必须遵守。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
110、学校校本课程开发，总是力图体现出自身的教育价值观，并基于学校资源与师生特点。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
111、“举一反三”“闻一知十”等都属于顺应性迁移。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
112、对多动症儿童进行心理治疗时，行为治疗法强调通过改善患儿对自己不良行为或情绪的错误认知，来达到纠正情绪障碍的目的。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
113、以财政性经费，捐赠资产举办或者参与举办的学校或者其他教育机构，视情况可以设立为营利性组织。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
114、“亲其师，信其道”体现了道德情感在道德教育中的作用。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
115、人的身心发展的阶段性是指人的身心发展是一个由低级到高级，由简单到复杂，由量变到质变的连续不断的发展过程。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
116、关注学生发展、强调教师成长、重视以教定学是新课程改革的三大基本理念。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
117、情感态度目标与其他目标的实现是一种“渗透”“融合”的关系。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
118、课堂不仅是传递知识的殿堂，更是情感体验的圣殿。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
119、《重庆市义务教育条例》规定对违反学校相关管理制度的学生，学校应当给予批评教育，甚至劝其退学或者开除。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
120、桑代克的练习律鼓励学生多练习所习得的知识，在一定范围内，练习得越多，其学习的效果也越好。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
四、不定项选择题（毎题有一个或多个正确答案，请将正确选项填涂在答题卡相应位置。毎题1.2分，共36分）
答案解析
纠错答疑
121、影响课程开发的主要因素是（）。 ①儿童发展②社会需求 ③学科特征④教学目标
A
、
①②③
B
、
②③④
C
、
①③④
D
、
①②③④
答案解析
纠错答疑
122、肌肉松弛的训练法是由（ ）首创的。
A
、
皮亚杰
B
、
雅各布松
C
、
艾里斯
D
、
沃尔茨
答案解析
纠错答疑
123、李老师在实际教学过程中为了检验教学活动的效果，除了让学生参加学校统一举行的期中、期末考试外，他还会对学生在日常学习过程中的表现取得成绩以及学生的情感、态度等方面的发展情况作出评价。李老师这种评价方式属于（ ）。
A
、
形成性评价
B
、
诊断性评价
C
、
绝对性评价
D
、
终结性评价
答案解析
纠错答疑
124、罗杰斯从人本主义的学习观出发，认为教师的任务是（ ）。
A
、
为学生提供各种学习的资源
B
、
为学生提供促进学习的气氛
C
、
教学生如何学习
D
、
教学生学习知识
答案解析
纠错答疑
125、德育的疏导原则，其实施的基本要求包括（ ）。
A
、
讲明道理，疏导思想
B
、
因势利导，循循善诱
C
、
有的放矢，区别对待
D
、
表扬为主，正面教育
答案解析
纠错答疑
126、提出认知结构学习论的心理学家是（ ）。
A
、
奥苏贝尔
B
、
布鲁纳
C
、
加涅
D
、
桑代克
答案解析
纠错答疑
127、讨论法是学生在教师指导下，为解决某个问题而进行探讨，辨明是非真伪，以获得知识的方式，下列关于其特点说法不正确的是（ ）。
A
、
可以使学生集思广益
B
、
重点不突出，不易偏题
C
、
有利于活跃课堂气氛
D
、
有利于培养学生合作能力
答案解析
纠错答疑
128、研究表明，教师期望通过（ ）来影响课堂气氛。
A
、
接受、反馈、组织与指导
B
、
发现、分析、输入与输出
C
、
接受、反馈、输入与输出
D
、
接受、反馈、分析与发现
答案解析
纠错答疑
129、（ ）是指通过安排特定的强化相倚关系促使有机体做出他（它）们行为库中原先不曾有过的复杂动作。
A
、
消退
B
、
分化
C
、
抑制
D
、
塑造
答案解析
纠错答疑
130、影响迁移的非主观因素是（ ）。
A
、
学习者的智力水平
B
、
学习者的认知结构特点
C
、
学习者的心理定势
D
、
学习材料的性质
答案解析
纠错答疑
131、下列关于学生伤害事故责任的说法，正确的是（ ）。
A
、
初中生小顾放学后在学校打球受伤，学校应当承担赔偿责任
B
、
学生小何在学校受伤，经调解与学校达成赔偿协议，学校不得反悔
C
、
高中生小赵在学校组织的班级足球赛中受伤，学校应当承担赔偿责任
D
、
小学生小王不听劝阻在走廊打闹，撞伤马老师，其父母应当承担赔偿责任
答案解析
纠错答疑
132、提出“生活即教育”理论，将生活理解为有生命的东西的教育家或学者是（ ）。
A
、
杜威
B
、
梁漱溟
C
、
陶行知
D
、
陈鹤琴
答案解析
纠错答疑
133、周老师入职以来，积极参加市里和学校组织的各种教研及培训活动，跟踪学科前沿发展动态，学习新知识新方法，不断更新知识结构。这表明周老师具有（ ）
A
、
尊重学生的理念
B
、
终身学习的意识
C
、
教学管理的能力
D
、
课程开发的能力
答案解析
纠错答疑
134、倡导“五育并举”，即军国民教育，实利主义教育，公民道德教育，世界观教育，美感教育的教育家是（ ）。
A
、
黄炎培
B
、
陶行知
C
、
蔡元培
D
、
梁漱溟
答案解析
纠错答疑
135、《中小学教师职业道德规范》中明确规定：“不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。”这属于以下哪项内容？（ ）
A
、
爱国守法
B
、
爱岗敬业
C
、
关爱学生
D
、
教书育人
答案解析
纠错答疑
136、课的类型一般分为两大类，即（ ）。
A
、
讲授课和复习课
B
、
讲授课和练习课
C
、
讲授课和实验课
D
、
单一课和综合课
答案解析
纠错答疑
137、关于气质，表述不正确的是（ ）。
A
、
气质是心理活动的外在特征
B
、
气质是先天具有高级神经活动类型的外在表现
C
、
江山易改，禀性难移，说明气质是不能发生变化的
D
、
通常所说某人气质好坏是不符合气质内涵的
答案解析
纠错答疑
138、天空中出现朝霞就会下雨，天空中出现晚霞就会放晴。人们由此得出“朝霞不出门，晚霞行千里”的结论。这主要体现了思维的 （ ）。
A
、
间接性
B
、
抽象性
C
、
稳定性
D
、
概括性
答案解析
纠错答疑
139、把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部位、并使之相互联系的学习过程称为（ ）。
A
、
同位学习
B
、
上位学习
C
、
下位学习
D
、
并列结合学习
答案解析
纠错答疑
140、古往今来的科技名人，如发现万有引力的牛顿、提出日心说的哥白尼等，都是著名问题解决者，有效的问题解决者一般具有的特征包括（ ）。
A
、
愿意花时间分析问题
B
、
在擅长领域表现突出
C
、
能迅速处理有意义信息
D
、
能很好地监视自己的操作
答案解析
纠错答疑
141、陈老师常在考试之后对一些表现优秀的学生给予表扬，因为这样不仅可以鼓励优秀学生继续努力，也可以激励成绩一般的学生，因为成绩一般的学生受到了（ ）。
A
、
持续强化
B
、
直接强化
C
、
替代强化
D
、
自我强化
答案解析
纠错答疑
142、李煜在《相见欢·无言独上西楼》中写道：“剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。”根据情绪状态的分类，这描述的是（ ）。
A
、
应激
B
、
激情
C
、
心境
D
、
热情
答案解析
纠错答疑
143、“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”体现的德育方法是（ ）。
A
、
理想激励法
B
、
个人修养法
C
、
角色扮演法
D
、
实际锻炼法
答案解析
纠错答疑
144、群体对个人的活动起着促进和（ ）作用。
A
、
抵制
B
、
阻碍
C
、
导向
D
、
制约
答案解析
纠错答疑
145、先进生的心理特点包括（ ）。
A
、
学习动机不强
B
、
不适度的自尊心
C
、
充满自信
D
、
较强竞争意识
答案解析
纠错答疑
146、建构主义学习观强调的内容包括学习的（ ）。
A
、
主动建构性
B
、
社会互动性
C
、
情境性
D
、
目的性
答案解析
纠错答疑
147、吴老师想要研究不同性别的学生所具备的人格特质，于是使用了大五人格量表对每个年级的学生进行调查，吴老师采用的研究方法是（ ）。
A
、
预测调查
B
、
比较调查
C
、
相关调查
D
、
现状调查
答案解析
纠错答疑
148、下列观点不属于社会本位论的是（ ）。
A
、
君子欲化民成俗
B
、
君子学道则爱人，小人学道则易使也
C
、
古之王者，建国君民
D
、
为人在世，可贵者在于发展，在于发展个人天赋的内在力量，使人能尽其才，能在社会上达到应有的地位，这就是教育的最终目的
答案解析
纠错答疑
149、有的教师认为，现在的学生是家长的心肝宝贝，没办法严管，只能是看着不出大事就行了。这种思想违背了教育的（ ）。
A
、
人道性
B
、
广泛性
C
、
育人的价值感
D
、
爱与严的结合性
答案解析
纠错答疑
150、在斯金纳看来，人们之所以会反复做出错误和不当的行为，主要是因为（ ）。
A
、
练习的结果
B
、
观察学习的结果
C
、
形成了操作条件反射的结果
D
、
此类行为受到强化的结果
答案解析
纠错答疑
答案：
解析：
微信扫码支付1元
支付后请点击刷新
支付后可查看本套题所有答案和解析，并对考生的难题进行解答
感谢您的反馈，请关注公众号河南省招聘服务平台，您的回复将通过公众号进行推送
提交答卷
试卷答题卡
1、单选题
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
2、多选题
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
3、判断题
91
92
93
94
95
96
97
98
99
100
101
102
103
104
105
106
107
108
109
110
111
112
113
114
115
116
117
118
119
120
4、不定项
121
122
123
124
125
126
127
128
129
130
131
132
133
134
135
136
137
138
139
140
141
142
143
144
145
146
147
148
149
150