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2025年信阳市息县公开招聘中小学教师笔试模拟试题及答案解析(三)
本套模拟题难度级别五颗星，通常岗位笔试分数62分以上，可进入面试环节
一、单选题(毎题只有一个正确答案，请将正确选项填涂在答题卡相应位置。毎题0.4分，共28分)
答案解析
纠错答疑
1、在教学的各种备课中，最为深入、最为具体的是（ ）。
A
、
学年备课
B
、
单元备课
C
、
课时备课
D
、
学期备课
答案解析
纠错答疑
2、著有《爱弥儿》，认为教育的目的在于使人成为自然人的教育家是（ ）。
A
、
卢梭
B
、
杜威
C
、
柏拉图
D
、
亚里士多德
答案解析
纠错答疑
3、教师是教育工作的组织者、领导者，在教育过程中起（ ）。
A
、
领导作用
B
、
主导作用
C
、
主体地位
D
、
执行作用
答案解析
纠错答疑
4、小花指着松鼠说小猫，根据皮亚杰认识发展理论，此现象属于（ ）。
A
、
同化
B
、
顺应
C
、
认同
D
、
刻板印象
答案解析
纠错答疑
5、针对同一事件或现象，不同的人会产生不同的情绪体验。如在极度缺水的情况下，对于半杯水，甲觉得“还有半杯水，很高兴”；乙觉得“只有半杯水了，真痛苦”这一现象反映的情绪特征是（ ）。
A
、
主观性
B
、
感染性
C
、
情境性
D
、
两极性
答案解析
纠错答疑
6、按预定客观标准记分的测验是（ ）。
A
、
总结性测验
B
、
形成性测验
C
、
主观测验
D
、
客观测验
答案解析
纠错答疑
7、法国著名数学家彭加勒，曾经夜以继日地思考不定的三元二次方程式的算术转换问题，但未获得成功。后来，他丢下问题不想，去海边小住。一天早上，他正在散步，心中顿起一个念头，最终将之前的问题解决。以上案例最可能体现的是（ ）。
A
、
原型启发
B
、
酝酿效应
C
、
蝴蝶效应
D
、
破窗效应
答案解析
纠错答疑
8、身体状态的剧变，内心世界的发现，自我意识的觉醒，独立精神的加强，是（ ）表现出的总体性的阶段特征。
A
、
儿童期
B
、
少年期
C
、
青年期
D
、
幼儿期
答案解析
纠错答疑
9、许多留学生刚来中国学习汉语时，会把“眼睛”错认为“眼晴”。这体现了刺激的（ ）。
A
、
分化
B
、
泛化
C
、
获得
D
、
消退
答案解析
纠错答疑
10、某初中为了升学率让2名差生退学，其侵犯了未成年学生（ ）。
A
、
人格尊严
B
、
身心健康权
C
、
受教育权
D
、
隐私权
答案解析
纠错答疑
11、如果某一课程重在关注，根据课程的实际进展情况提出相对应的目标，强调在教育过程中学生与情境的交互作用，充分发挥师生的生动性，这一课程目标最有可能是（ ）。
A
、
普遍性
B
、
行为性
C
、
表现性
D
、
生成性
答案解析
纠错答疑
12、小刚是八年级的一名学生，经常伙同社会不良青年拦截同学，并向其索取“保护费”，且屡教不改，严重扰乱了学校风气和社会治安，小刚家长向学校提出申请，希望能将小刚转至工读学校进行教育，该申请应该由（ ）进行审批。
A
、
当地公安部门
B
、
教育行政部门
C
、
小刚所在学校
D
、
当地人民政府
答案解析
纠错答疑
13、贯彻新课程“以人为本”的教育理念，教师首先应做到（ ）。
A
、
关注个体差异，尊重学生人格
B
、
培养学生正确的学习态度
C
、
传授丰富的知识
D
、
一切遵从学生自由发展
答案解析
纠错答疑
14、教师在课外活动中处于辅助地位，说明学生在课外活动中具有（ ）。
A
、
自愿性
B
、
自主性
C
、
灵活性
D
、
实践性
答案解析
纠错答疑
15、班主任的工作重点和最为经常的工作是（ ）。
A
、
全面了解和研究学生
B
、
整合各方面教育影响，使其形成正向的合力
C
、
对学生进行品德教育
D
、
教育学生努力学习
答案解析
纠错答疑
16、小刘在书法比赛中，获得一等奖，他认为是自己持久练习的结果，这种归因是（ ）。
A
、
可控的、不稳定的
B
、
不可控、内部的
C
、
外部的、可控的
D
、
稳定的、外部的
答案解析
纠错答疑
17、以少年湖为蓝本的特制徽章、以校园“神兽”羊驼和橘猫为模型的书签、集合学校地标志性景点的“绮园莳花”胶带，这些均来自某学校的“文创101工作室”。该学校进行了成功的课程改革，激发了学生的创造性，符合课程改革中（ ）的要求。
A
、
课程评价由单一的评价方式改革为多种评价方式
B
、
课程教学方法由教师主导改革为学生主导
C
、
课程内容从“难、繁、偏、旧”改革为与学生生活相联系
D
、
课程目标从传授知识改革为立德树人
答案解析
纠错答疑
18、下列关于学校教育促进个体发展主要条件的叙述，错误的是（ ）。
A
、
教育活动必须发挥教师的绝对领导作用
B
、
教育活动必须遵循个体的身心发展规律
C
、
教育活动必须符合社会发展的方向和要求
D
、
有效地组织教育活动以促进学生的发展
答案解析
纠错答疑
19、（ ）提出的心理自我管理理论，区分了13种主要认知风格，并为不同认知风格设计了相应的教育和评估活动。
A
、
威特金
B
、
卡根
C
、
斯滕伯格
D
、
帕克斯和司克特
答案解析
纠错答疑
20、小吴在学习中思维很活跃，每次遇到老师的课堂提问都能在第一时间举手回答，但是他的回答往往不是很全面，甚至有时候还是错误的，小吴的思维类型最有可能属于（ ）。
A
、
场依存型
B
、
场独立型
C
、
反思型
D
、
冲动型
答案解析
纠错答疑
21、关于新课程结构的内容，以下表述正确的是（ ）。
A
、
整体设置九年一贯的义务教育课程
B
、
初中以分科课程为主
C
、
从学前至高中设置综合实践活动
D
、
城市中学课程要为当地社会经济发展服务
答案解析
纠错答疑
22、在教育工作中，我们提倡要“一把钥匙配一把锁”，这是遵循了人发展的（ ）。
A
、
阶段性
B
、
不平衡性
C
、
顺序性
D
、
个别差异性
答案解析
纠错答疑
23、在课堂学习中，有预定目的并需要意志努力的注意是（ ）。
A
、
有意注意
B
、
无意注意
C
、
有意后注意
D
、
无意后注意
答案解析
纠错答疑
24、个人的观念与行为由于群体的引导或压力，而向与大多数人相一致的方向变化的现象称为（ ）。
A
、
从众
B
、
依从
C
、
服从
D
、
遵从
答案解析
纠错答疑
25、罗森塔尔效应反映了教师上好课的关键是（ ）。
A
、
内容正确
B
、
方法恰当
C
、
目的正确
D
、
情感深厚
答案解析
纠错答疑
26、身体或心理的某一方面机能和能力最适宜于形成的时期（ ）。
A
、
关键期
B
、
最近发展区
C
、
发展周期
D
、
成熟期
答案解析
纠错答疑
27、教师讲课语言生动、形象、简洁、准确、富有吸引力，声音抑扬顿挫，并伴有适当的表情，使学生产生兴趣，易引起学生（ ）。
A
、
有意注意
B
、
无意注意
C
、
兴趣
D
、
共鸣
答案解析
纠错答疑
28、掌握同类事物的共同的关键特征和本质属性的学习称为（ ）。
A
、
符号学习
B
、
概念学习
C
、
命题学习
D
、
规则学习
答案解析
纠错答疑
29、下列不属于个体内差异评价的是（ ）。
A
、
甲的数学成绩比语文成绩要好
B
、
乙今年的成绩是全班进步最快的
C
、
丙的字与上学期相比写得更好
D
、
丁在英语考试中听力得分比作文高
答案解析
纠错答疑
30、“让学生跳一跳摘苹果”强调教学应走在发展前面，教师提供支架教学，这一观点属于（ ）。
A
、
最近发展区理论
B
、
关键期理论
C
、
需要层次理论
D
、
人格发展理论
答案解析
纠错答疑
31、教育叙事研究是针对教育研究中理论和实践之间的隔阂与分裂，而兴起的一种研究方法，一个优秀的教育叙事研究，必须坚持的原则不包括（ ）。
A
、
事件真实可信
B
、
情境典型有意义，反思深刻独到
C
、
主题隐晦
D
、
叙事清晰,细节描写生动
答案解析
纠错答疑
32、“我们只能在我们时代的条件下进行认识，而且这些条件达到什么程度，我们便认识到什么程度”。这句话表明（ ）。
A
、
学生的兴趣是决定学习的主导力量，课程内容要有助于学生兴趣的发展
B
、
课程内容的选择，归根到底是由社会发展水平决定的
C
、
课程内容要反映现代的、科学的知识，反映研究的精神和方法
D
、
课程内容要考虑到学生的需求，选择最有趣的内容供学生学习
答案解析
纠错答疑
33、埃里克森认为，个体的人格发展是一个逐渐形成的过程，必须经历八个顺序不变的阶段。每一阶段都有一个由生物学的成熟与社会文化环境、社会期望之间的冲突和矛盾所决定的发展危机。虽然每个危机不会完全消失，但如果个体想要成功应对后面发展阶段的冲突的话，就需要在特定的阶段解决这个主要危机，否则人格发展就会出现问题。其中，如果小学生面临的发展危机没有充分解决，则其在人格上最有可能表现为（ ）。
A
、
感到自己没有价值
B
、
缺乏自信心品质
C
、
不清楚自己是谁
D
、
感到无法完全控制事情
答案解析
纠错答疑
34、家庭教育是指父母或其他年长者在家庭内通过言传身教或其他教育形式方法对子女或其他家庭成员施行的各种积极影响，其特点不包括（ ）。
A
、
启蒙性
B
、
个别性
C
、
生活性
D
、
单一性
答案解析
纠错答疑
35、王老师在讲“二氧化碳性质”时，讲台上放着两瓶没有标签的无色气体，其中一瓶是二氧化碳，一瓶是空气，怎么区分他们呢？王老师边说边将燃烧的木条分别深入两个集气瓶中，告诉学生使木条熄灭的是二氧化碳，使木条继续燃烧的是空气，这种教学方法是（ ）。
A
、
实验法
B
、
讲授法
C
、
演示法
D
、
谈话法
答案解析
纠错答疑
36、学校的升旗活动是属于下列哪一项学校文化内涵？（ ）
A
、
制度文化
B
、
行政文化
C
、
学生文化
D
、
社区文化
答案解析
纠错答疑
37、并不富裕的汪老师时常资助一些家庭经济困难的学生，还鼓励他们克服困难，在学习上给予切实的帮助，这体现了王老师能够做到（ ）。
A
、
长善救失
B
、
严慈相济
C
、
因材施教
D
、
关爱学生
答案解析
纠错答疑
38、新课程的核心理念是（ ）。
A
、
一切为了每一位学生的发展
B
、
使学生更快乐地学习
C
、
使学生全面掌握知识与技能
D
、
对传统教育课程的改革
答案解析
纠错答疑
39、在课堂教学过程中，有的学生对某一问题有自己独到的观点与见解，但为了避免集体中他人的非议和孤立，而放弃了自己创造性的观点和想法，这是一种（ ）现象。
A
、
同化
B
、
排斥
C
、
从众
D
、
逆化
答案解析
纠错答疑
40、某小学品德教师利用课外时间，带领学生参加课外文体活动、社会公益活动等活动中培养学生的优良品质和行为，该教师运用的德育方法是（ ）。
A
、
实际锻炼法
B
、
情感陶冶法
C
、
道德修养法
D
、
品德评价法
答案解析
纠错答疑
41、生活中，一个个性强的男子往往会娶一个个性弱的女子做伴侣，这可以用人际吸引中哪种因素的作用来解释？（ ）
A
、
接近性
B
、
相似性
C
、
互补性
D
、
能力及特长
答案解析
纠错答疑
42、部分教师上课自由散漫、迟到早退，或者仪表不整、举止粗俗，这反映了这些教师的职业道德存在的问题是（ ）。
A
、
价值观念单薄
B
、
育人意识退化
C
、
角色意识淡化
D
、
敬业精神弱化
答案解析
纠错答疑
43、班主任运用一套系统的课堂规范和课堂管理策略来引导和约束学生的课堂行为，这属于（ ）。
A
、
课堂规范管理
B
、
课堂活动管理
C
、
课堂环境管理
D
、
课堂秩序管理
答案解析
纠错答疑
44、陈老师认为基础教育改革围绕“为了一切的人，为了人的一切”这一理念，无限相信学生与教师的潜力，教给孩子一生有用的东西，强调个性发展教育，注重特色教育，陈老师属于基础改革的（ ）。
A
、
生本教育学派
B
、
主体教育学派
C
、
情境教育学派
D
、
新教育学派
答案解析
纠错答疑
45、努力提高教师的（ ）是加强教师队伍建设的首要环节。
A
、
文化素质
B
、
政治思想素质
C
、
身体素质
D
、
心理素质
答案解析
纠错答疑
46、在巴甫洛夫学习行为理论中，他认为经典条件作用是一种学习有机体学会将刺激与反应联系起来。在经典条件作用下“无条件刺激自动引发的反应”属于（ ）。
A
、
条件刺激
B
、
无条件刺激
C
、
条件反射
D
、
无条件反射
答案解析
纠错答疑
47、张老师在辅导学生的过程中，要求学生先深入思考，苦思冥想后还是想不通时才会给予指导。这主要体现了张老师注重教学原则中的（ ）。
A
、
因材施教原则
B
、
直观性原则
C
、
启发性原则
D
、
创新性原则
答案解析
纠错答疑
48、下列不属于教学评价的主要对象的是（ ）。
A
、
教学的结果
B
、
学生学的行为
C
、
教师的行为
D
、
学校的管理制度
答案解析
纠错答疑
49、以下不属于正式群体的是（ ）。
A
、
同乡会
B
、
班级
C
、
共青团组织和少先队组织
D
、
学生会
答案解析
纠错答疑
50、“教学有法，教无定法”这句话说明教师的劳动具有（ ）。
A
、
复杂性
B
、
示范性
C
、
创造性
D
、
规范性
答案解析
纠错答疑
51、王老师为了更好地进行教学，每到一个新班级都会和班上学生的家长建立联系，当某个学生的学习效果不如意的时候王老师就会及时和该学生的家长进行沟通，共同商量办法，并让家长注意加强与其子女的沟通，了解子女的学习状况，王老师的做法符合建构主义的（ ）。
A
、
知识观
B
、
学生观
C
、
学习观
D
、
教学观
答案解析
纠错答疑
52、孔子的（ ）思想在教育发展史上具有划时代的意义，他主张无分贵贱，不分国界，开创了教育普及的先河。
A
、
因材施教
B
、
有教无类
C
、
学以致用
D
、
启发式
答案解析
纠错答疑
53、三岁幼儿做游戏时顾及不到别人，只能够自己单独玩，这说明其（ ）。
A
、
游戏水平差
B
、
注意分配差
C
、
只喜欢一个人玩
D
、
教师教育问题
答案解析
纠错答疑
54、教师对班级的制度、纪律与规定，都与全班成员共同讨论，对学生的行为给予指导:教师参与相关活动并积极鼓励学生提问和表达个人的意见:师生关系融洽、相处愉快。这体现的教师领导方式是（ ）。
A
、
专制型
B
、
放任型
C
、
溺爱型
D
、
民主型
答案解析
纠错答疑
55、孔子主张学习过程应包括四个基本环节，它们是（ ）。
A
、
知、情、意、行
B
、
导、学、习、行
C
、
闻、行、忠、信
D
、
学、思、习、行
答案解析
纠错答疑
56、小明想担任班干部锻炼能力，但又怕因此花费太多时间影响学习。这体现的动机冲突是（ ）。
A
、
双趋冲突
B
、
双避冲突
C
、
趋避冲突
D
、
多重趋避冲突
答案解析
纠错答疑
57、班主任徐老师运用对集体的管理影响班里的个别学生，又运用对个人的直接管理去影响集体，把对集体和个人管理结合起来，这种管理方式是（ ）。
A
、
常规管理
B
、
平行管理
C
、
目标管理
D
、
民主管理
答案解析
纠错答疑
58、（ ）认为教育起源于儿童对成年人的“无意识模仿”，动物界不存在教育，只有人类社会存在教育。
A
、
生理起源说
B
、
心理起源说
C
、
生物起源说
D
、
劳动起源说
答案解析
纠错答疑
59、马老师在教学管理中喜欢独断专行，只关注工作效率和目标是否完成，很多任课老师都觉得他不近人情，马老师的领导风格属于（ ）。
A
、
专制型
B
、
民主型
C
、
放任型
D
、
关爱型
答案解析
纠错答疑
60、王国维在其《人间词话》中指出:“古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界：‘昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。’此第一境也。‘衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。’此第二境也。‘众里寻他千百度， 蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。’此第三境也。”从动作技能的形成过程来看，下列现象与王国维所说的第二境界相对应的是（ ）。
A
、
高原现象
B
、
停滞现象
C
、
起伏现象
D
、
突进现象
答案解析
纠错答疑
61、东阳会正确运用公式s=v×t来求解运动学问题中的s、v或t，则此时东阳正处于智慧技能层次中的（ ）阶段。
A
、
辨别
B
、
具体概念
C
、
定义概念
D
、
高级规则
答案解析
纠错答疑
62、王老师在教学“圆的周长”时，讲述了我国古代数学家祖冲之在计算圆周率上的卓越贡献，同学们感到很自豪，王老师遵循的数学原则是（ ）。
A
、
启发性原则
B
、
巩固性原则
C
、
因材施教原则
D
、
科学性与思想性相统一原则
答案解析
纠错答疑
63、“只有在集体中，个体才能获得全面发展其才能的手段”，这句话体现了班级组织（ ）的功能。
A
、
传递社会价值观
B
、
传授科学文化知识
C
、
教导社会生活规范
D
、
促进个体身心发展
答案解析
纠错答疑
64、我国《义务教育法》规定，凡年满（ ）的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育；条件不具备的地区的儿童，可以推迟到（ ）。
A
、
六周岁 七周岁
B
、
七周岁 八周岁
C
、
五周岁 七周岁
D
、
六周岁 八周岁
答案解析
纠错答疑
65、为了保证教育教学活动的顺利开展，教师在不违背法律限度的前提下，对个别学生的违纪可以采取的手段是（）。
A
、
罚款
B
、
惩戒
C
、
停课
D
、
体罚
答案解析
纠错答疑
66、新学期入学开始，班主任深入了解班级里每位学生的情况，据此制定了每位学生的教育规划，这说明班主任注意到了（ ）。
A
、
学生身心发展的顺序性
B
、
学生身心发展的互补性
C
、
学生身心发展的差异性
D
、
学生身心发展的平衡性
答案解析
纠错答疑
67、英语老师在英语教学中利用英汉发音在元音及辅音音位、语流音变等方面的共同特征来帮助学生学习、记忆英语。这符合（ ）。
A
、
形式训练说
B
、
共同要素说
C
、
概括化理论
D
、
关系转换说
答案解析
纠错答疑
68、教育工作者应因材施教，充分发挥每个学生的潜能和积极因素，体现个体发展的（ ）。
A
、
顺序性
B
、
阶段性
C
、
互补性
D
、
个别差异性
答案解析
纠错答疑
69、个体对他人的表情、说话、手势动作的敏感程度以及对此作出有效反应的能力，表现为个人能觉察体验他人的情绪情感并作出适当的反应，根据加德纳多元智能理论，这种能力属于（ ）。
A
、
人际沟通智能
B
、
数理逻辑智能
C
、
言语语言智能
D
、
自我认识智能
答案解析
纠错答疑
70、我国心理学界探索了儿童青少年道德情感发展的一般趋势，下列相关说法有误的是（ ）。
A
、
道德情感不同范畴的发展不是同步的
B
、
道德情感的发展是在多水平、多层次之间展开的
C
、
城市和乡村学生道德情感发展的总趋势差异显著
D
、
不同性别学生道德情感发展的趋势基本一致
答案解析
纠错答疑
二、多选题（每题至少有两个正确答案，请将正确选项填涂在答题卡相应位置。多选、少选、错选均不得分。每题0.9分，共18分）
答案解析
纠错答疑
71、一般认为，学生品德的构成要素主要包括（ ）。
A
、
道德认知
B
、
道德情感
C
、
道德意志
D
、
道德行为
答案解析
纠错答疑
72、教育在我国现代化建设具有（ ）的意义。
A
、
基础性
B
、
先导性
C
、
全局性
D
、
发展性
答案解析
纠错答疑
73、小明在做作业时总是依赖课本例题的解题思路，未了解透彻便急于得出答案。小明的个体学习风格可能属于（ ）。
A
、
场依存型
B
、
场独立型
C
、
沉思型
D
、
冲动型
答案解析
纠错答疑
74、以下属于条件性课程资源的有（ ）。
A
、
活动方式与方法
B
、
物力与财力
C
、
技能、经验
D
、
环境
答案解析
纠错答疑
75、教育机智形成的条件有（ ）。
A
、
事先计划
B
、
强烈责任感
C
、
了解学生
D
、
有丰富知识、经验
答案解析
纠错答疑
76、义务教育是依照法律规定，（ ）必须予以保证的、适龄儿童和少年必须接受的国民教育。
A
、
国家
B
、
社会
C
、
学校
D
、
家庭
答案解析
纠错答疑
77、中国封建社会出现过的学校教育的类型有（ ）。
A
、
官学
B
、
私学
C
、
书院
D
、
骑士学校
答案解析
纠错答疑
78、CIPP评价模式亦称决策导向或改良导向评价模式，是美国教育评价家斯塔弗尔比姆的课程评价模式。该模式包括下列哪些步骤?（ ）
A
、
背景评价
B
、
输入评价
C
、
过程评价
D
、
成果评价
答案解析
纠错答疑
79、《中华人民共和国教育法》规定，学校及其他教育机构的校长或者主要行政负责人的必要条件包括（ ）。
A
、
具有中华人民共和国国籍
B
、
具有出国留学经历
C
、
具备国家规定任职条件
D
、
在中国境内定居
答案解析
纠错答疑
80、按照奥苏贝尔同化论，习得规则的形式有（ ）。
A
、
上位学习
B
、
下位学习
C
、
中位学习
D
、
并列结合学习
答案解析
纠错答疑
81、下列对教师的教育研究理解正确的有（ ）。
A
、
教师的教育教学生活不仅要被研究，而且要由教师自己来研究
B
、
教师被视为外在的研究对象
C
、
教师是自己主动进行研究的研究者
D
、
教师能够敏锐地观察、探索自己的教学，参与教育教学革新行动
答案解析
纠错答疑
82、全面实施素质教育的重点是培养学生的（ ）。
A
、
创新精神
B
、
实践能力
C
、
情感价值观
D
、
学习能力
答案解析
纠错答疑
83、下列与学习活动有直接联系，会对学习产生整体影响的非智力因素有（ ）。
A
、
自制力
B
、
荣誉感
C
、
学习热情
D
、
理想、信念
答案解析
纠错答疑
84、下列属于新型师生关系特征的有（ ）。
A
、
尊师爱生
B
、
民主平等
C
、
教学相长
D
、
心理相容
E
、
心灵相通
答案解析
纠错答疑
85、根据教学监控对象的不同，可以把教学监控能力分为（ ）。
A
、
自我指向
B
、
任务指向
C
、
一般
D
、
特殊
答案解析
纠错答疑
86、下列哪些属于布鲁纳的教育心理学研究成果？（ ）
A
、
主动性研究
B
、
反思性研究
C
、
合作性研究
D
、
社会文化性研究
答案解析
纠错答疑
87、关于课程改革的具体目标下列表述正确的有（ ）。
A
、
改变课程注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识和基本技能的过程同时成为学生学会学习和形成正确价值观的过程
B
、
改变繁、难、偏、旧和过于注重书本知识的现状，加强课程与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能
C
、
改变课程实施过于强调接受学习，死记硬背机械训练的现状，倡导学生主动参与，乐于探究，勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力，获取新知识的能力，分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力
D
、
改变课程评价过于强调甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高要求改进教学实践的功能
答案解析
纠错答疑
88、职业道德是人们在一定职业活动中所应遵循的、具有自身职业特征的道德原则和规范。加强职业道德建设是（ ）。
A
、
提高劳动者素质的重要途径
B
、
社会主义道德建设的重要任务
C
、
提高工作效率和质量，促进社会生产力发展的必要条件
D
、
纠正行业不正之风，形成良好社会道德风尚的重要手段
答案解析
纠错答疑
89、认知结构变量是影响学习迁移的重要因素，它包括（ ）。
A
、
清晰性
B
、
可利用性
C
、
可辨别性
D
、
稳定性
答案解析
纠错答疑
90、当李老师提出了有难度的问题时，只会关注成绩好的同学的答案，对于其他同学的答案一概置之不理。李老师这种行为（ ）。
A
、
不正确，不利于师生间友好关系的建立
B
、
不正确，没有做到真正关心爱护学生
C
、
正确，有利于实现高效率的课堂
D
、
正确，有利于学生个体差异的培养
答案解析
纠错答疑
三、判断题（请将正确答案填涂在答题卡相应位置，正确的涂A，错误的涂B。每题0.6分，共18分）
答案解析
纠错答疑
91、“课程”一词最早出现在美国学者博比特《课程》一书中，该书也是教育史上第一本课程理论专著。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
92、我国心理学界多数人认为，思维无论从个体发展还是从种系发展来看，大致上经历了动作思维、形象思维、形式思维、辩证思维四个阶段。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
93、只要年满六周岁的儿童就必须入学接受义务教育。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
94、中小学生旷课的，学校应当及时与其父母或者其他监护人取得联系。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
95、义务教育学校不得以长期停课，劝退等方式，剥夺学生在校接受并完成义务教育的权利。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
96、学生在学习古诗《望庐山瀑布》时，头脑中往往会出现与诗句描写有关的景象。学生的这一心理活动属于创造想象。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
97、课外活动就是课堂教学的延伸和补充。
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
98、马克思主义强调实践活动对于认识发展的基础性作用，人的智力是按照其如何学会改造自然界而发展的。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
99、高智商是高创造性的充分必要条件。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
100、教育行政部门、学校和教师要完善学生评价体系，把期中期末考试成绩和平时的测验成绩作为综合素质评价的重要内容。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
101、先行组织者作为一种教学策略，强调激发学习动机，提前学习。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
102、学校生活和家庭生活最大的区别就是教育性。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
103、儿童能够独立表现出来的心理发展水平，和儿童在成人的指导下所能表现出来的心理发展水平之间，往往有差距。后者水平不及前者高。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
104、班集体成熟期的集体阶段是班主任培养班级骨干的重要时期。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
105、支架式教学的理念，类似于一个搭梯子的过程，每一步“阶梯”的设计都要确保学生能“够得着”。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
106、在技能发展的最后阶段，练习成绩相对稳定，不再提高，人们称之为技能发展的极限，这个是绝对的，不能突破的。（）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
107、义务教育具有强制性、普遍性、基础性和免费性等基本特征。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
108、匮乏性需要和成长性需要构成了马斯洛的需要层次理论，其中，最高层次的需要是自我实现的需要。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
109、教育对人的发展功能受到经济、政治、文化等因素的制约。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
110、在教学中，要重视培养学生的逆向思维，而不必重视培养正向思维，因为正向思维是简单的思维方式。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
111、心境具有弥散性，不同心境状态下，同一种事物个体会感受到不同的情感色彩。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
112、讲授法是技能掌握的基本教学方法。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
113、教育道德是教育过程中所应遵循的行为准则和规范，它具有强制力，主要依靠社会舆论的监督。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
114、自我导向学习是与传统的接受学习相对应的一种现代化学习方式。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
115、《中华人民共和国教师法》规定：“教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的或者对学校或其他教育机构做出的处理不服的，可以向人民政府提出申诉，人民政府应15日以后做出处理”。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
116、提出“泛智”教育，“把一切事物交给一切人的艺术”，是夸美纽斯。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
117、教师要自觉接受外在监督，增强廉洁从教意识。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
118、学校及其他教育机构中的教学助辅人员和其他专业技术人员，实行专业技术职务聘任制度。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
119、课程结构是内容和方法的比例。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
120、《义务教育法》规定，禁止任何用人单位和社会组织招收应当接受义务教育的适龄儿童、少年。
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
四、不定项选择题（毎题有一个或多个正确答案，请将正确选项填涂在答题卡相应位置。毎题1.2分，共36分）
答案解析
纠错答疑
121、下列属于教师权利的有（ ）。
A
、
开展教育教学改革和实验
B
、
评定学生品行成绩
C
、
从事生产经营活动的
D
、
享受国家规定的福利待遇
答案解析
纠错答疑
122、教师职业道德范畴，是指那些概括和反映教师职业道德的主要特征、体现出社会对教师职业道德的根本要求，并成为教师的普遍内心信念，对教师的行为发生影响的基本道德概念，教师职业道德范畴不包括（ ）。
A
、
教师义务
B
、
教师良心
C
、
教师权利
D
、
教师荣誉
答案解析
纠错答疑
123、某学生在进行英语阅读训练时，会找出文章的论点与论据，并用箭头体现出论点与论图的对应关系，这种学习策略属于（ ）。
A
、
复述策略
B
、
组织策略
C
、
元认知策略
D
、
理解监控策略
答案解析
纠错答疑
124、教育心理学的核心内容是（ ）。
A
、
教学过程
B
、
评价过程
C
、
学习过程
D
、
反思过程
答案解析
纠错答疑
125、当学生行为表现良好时，班主任卢老师会及时给予他们积极正面的鼓励。这说明卢老师重视班级（ ）空间的建设。
A
、
物理
B
、
文化
C
、
社会
D
、
心理
答案解析
纠错答疑
126、小悦性格相当外向，不论在学校、家里，也不论是和父母、同学还是和老师在一起的时候，都能侃侃而谈，这表明她的人格具有（ ）。
A
、
整体性
B
、
稳定性
C
、
独特性
D
、
功能性
答案解析
纠错答疑
127、个体发展中出现的两个反抗期分别是（ ）。
A
、
0-2岁和高中期
B
、
2-4岁和初中期
C
、
2-4岁和高中期
D
、
0-2岁和初中期
答案解析
纠错答疑
128、小明在学习上从不用家长老师操心，每天都是自己主动独立做作业。做完作业后才出去玩儿，这反映出小明意志品质的（ ）好。
A
、
果断性
B
、
坚韧性
C
、
自觉性
D
、
自制性
答案解析
纠错答疑
129、我国《义务教育法》规定，对未完成义务教育的未成年犯和被采取强制性教育措施的未成年人应当进行义务教育，所需经费由（ ）予以保障。
A
、
家长
B
、
学校
C
、
教育局
D
、
人民政府
答案解析
纠错答疑
130、新知识观是建构主义关于学习的基本观点之一，下列关于新知识观观点的表述正确的有（ ）。
A
、
知识并不是对现实世界的绝对正确表征
B
、
知识只是一种关于现象的较为可靠的解释或假设
C
、
知识可以以实体的形式存在于具体个体之外
D
、
知识不能精确地概括世界的法则，它需要针对具体情境进行再创造
答案解析
纠错答疑
131、教师对待学生的道德，从理想层面来说是指（ ）。
A
、
热爱学生、诲人不倦
B
、
平等、公正、民主地对待学生
C
、
相互信任和尊重
D
、
为人师表
答案解析
纠错答疑
132、从学习意识水平来说，美国心理学家阿思·雷伯将学习分为下列哪两类？（ ）。
A
、
接受学习
B
、
发现学习
C
、
内隐学习
D
、
外显学习
答案解析
纠错答疑
133、根据皮亚杰的认知发展阶段理论，利用语言文字，在头脑中想象和思维，重建事物和过程来解决问题，处于（ ）。
A
、
感知运动阶段
B
、
前运算阶段
C
、
具体运算阶段
D
、
形式运算阶段
答案解析
纠错答疑
134、刘老师在上课的时候经常会走下讲台，在教室里走动，这时学生的学习效率会更高。刘老师主要依据的感知规律是（ ）。
A
、
强度律
B
、
差异律
C
、
活动律
D
、
组合律
答案解析
纠错答疑
135、学生的思维品质上有积极的特点，也有消极的特点，下列属于积极的思维品质的有（ ）个。①深刻性②独立性③批判性④独创性
A
、
1
B
、
2
C
、
3
D
、
4
答案解析
纠错答疑
136、皮亚杰理论中的具体运算阶段的思维特点是（ ）。
A
、
建立守恒概念
B
、
出现去自我中心化
C
、
能够顺利解决抽象问题
D
、
解决问题仍局限于具体事物，缺乏抽象性
E
、
可逆性
答案解析
纠错答疑
137、“让学校的每一面墙壁都开口说话”所运用的德育方法是（ ）。
A
、
语言说理法
B
、
榜样示范法
C
、
品德评价法
D
、
陶冶教育法
答案解析
纠错答疑
138、主张与人友好相处是人类的基本需要，鼓励青少年体验各种不同的角色和身份，引导学生学会关心的德育模式是（ ）。
A
、
认知模式
B
、
体谅模式
C
、
社会学习模式
D
、
价值澄清模式
答案解析
纠错答疑
139、义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的（ ）事业。
A
、
普及性
B
、
公平性
C
、
社会性
D
、
公益性
答案解析
纠错答疑
140、教师自我意识的特点（ ）。
A
、
内容具有广泛性
B
、
作用具有重要性
C
、
水平的提高具有主体自觉性
D
、
水平的提高具有社会期待性
答案解析
纠错答疑
141、教育不仅会被社会改变、规定和制约，也可以改变、教化和引导社会的发展，这是教育具有（）的表现。
A
、
相对独立性
B
、
历史性
C
、
生产性
D
、
阶级性
答案解析
纠错答疑
142、布鲁纳在结构教学观中提出的教学原则不包括（ ）。
A
、
发现原则
B
、
动机原则
C
、
程序原则
D
、
强化原则
答案解析
纠错答疑
143、荀子说“干越夷貉之子，生而同声，长而异俗，教使之然也”这一观点表明人的发展主要取决于（ ）。
A
、
物质条件
B
、
教育影响
C
、
自然环境
D
、
遗传素质
答案解析
纠错答疑
144、斯滕伯格认为大多数智力理论是不完备的，他们只是从某个特定的角度解释智力，一个完备的智力理论，必须包括（ ）。
A
、
智力成分亚理论
B
、
智力经验亚理论
C
、
智力操作亚理论
D
、
智力情景亚理论
答案解析
纠错答疑
145、现代教育体系越来越成熟，从幼儿园到老年大学，教育不再局限于受教育者的性别、出身以及年龄等特征，而是贯穿人的一生，以满足不同层次人群对教育的不同需求，这说明现代教育具有（ ）。
A
、
相对独立性
B
、
终身性
C
、
科学性
D
、
生产性
答案解析
纠错答疑
146、刘老师在教学中坚持“学生学习要靠自己主动的学习，他人不能包办代替”的理念，下列符合刘老师理念的观点是（ ）。
A
、
教学过程中应充分发挥教师的主体作用
B
、
应建立民主平等的师生交往关系
C
、
教学过程中应充分发挥学生的主观能动性
D
、
学习效果依赖于学生的学习能力
答案解析
纠错答疑
147、给被试呈现两条直线，一条水平，一条垂直，或者两条相互平行，当时距为60ms左右时，就会产生（ ）。
A
、
诱导运动
B
、
自主运动
C
、
运动后效
D
、
动景运动
答案解析
纠错答疑
148、教学效能感是指教师对于自己影响学生的学习活动和学习结果的能力的一种主观判断，这一概念在理论上来源于（ ）自我效能感的概念。
A
、
罗森塔尔
B
、
班杜拉
C
、
皮亚杰
D
、
斯金纳
答案解析
纠错答疑
149、某学生的成就动机不强，教师想提高其动机。根据阿特金森的成就动机理论，下列做法错误的是（ ）。
A
、
增加练习强度
B
、
增加诱因价值
C
、
提高学生的成就需要
D
、
提高学生的期望水平
答案解析
纠错答疑
150、现代教育不局限于学龄阶段，而是贯穿人的一生，满足不同年龄受教育者的教育需求，这阐明了现代教育的（ ）。
A
、
未来性
B
、
科学性
C
、
生产性
D
、
终身性
答案解析
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1、单选题
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
2、多选题
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
3、判断题
91
92
93
94
95
96
97
98
99
100
101
102
103
104
105
106
107
108
109
110
111
112
113
114
115
116
117
118
119
120
4、不定项
121
122
123
124
125
126
127
128
129
130
131
132
133
134
135
136
137
138
139
140
141
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143
144
145
146
147
148
149
150