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2025年信阳市罗山县公开招聘中小学教师笔试模拟试题及答案解析(三)
本套模拟题难度级别五颗星，通常岗位笔试分数69分以上，可进入面试环节
一、单选题(毎题只有一个正确答案，请将正确选项填涂在答题卡相应位置。毎题0.4分，共28分)
答案解析
纠错答疑
1、根据加德纳的多元智能理论，在中小学学生评价中应提倡（ ）。
A
、
课堂评价
B
、
多元主体评价
C
、
量化评价
D
、
多元标准评价
答案解析
纠错答疑
2、（ ）是操作技能不可缺少的关键环节，也是操作技能形成的基本途径。
A
、
指导
B
、
发现
C
、
练习
D
、
反馈
答案解析
纠错答疑
3、张老师这节课讲的是《秋天的怀念》，张老师声情并茂，结合生活实际，唤起了孩子们的情感期待，并特别让学生体验“你要好好活”这句话的深刻含义。在经过了反复有感情的朗读之后，好多孩子被感染的掉下了眼泪，在古德莱德看来，孩子们的体验属于（ ）。
A
、
理想的课程
B
、
正式的课程
C
、
领悟的课程
D
、
经验的课程
答案解析
纠错答疑
4、教师一句鼓励的话，一个充分信任的眼神，一个能引起共鸣的手势或表情都可使学生受到极大鼓舞，从而取得显著的进步，这一心理效应是（ ）。
A
、
罗森塔尔效应
B
、
名片效应
C
、
首因效应
D
、
晕轮效应
答案解析
纠错答疑
5、小学生先学习汉语拼音再学习英语，往往会将英语读成汉语拼音。从心理学角度看，这种现象属于（ ）。
A
、
正迁移
B
、
负迁移
C
、
特殊迁移
D
、
普通迁移
答案解析
纠错答疑
6、我国历史上废除读经讲经科目，开放女子教育，集中表达了资产阶级改革教育构想的学制是（ ）。
A
、
壬寅学制
B
、
癸卯学制
C
、
壬子癸丑学制
D
、
壬戌学制
答案解析
纠错答疑
7、政治老师在讲到马克思主义思想时，为了让学生更好地记住马克思的生日“1818年5月5日”让学生形象地记为“马克思一巴掌一巴掌打得资产阶级呜呜地哭”，这是采用了学习策略中的（ ）。
A
、
复述策略
B
、
组织策略
C
、
计划策略
D
、
精细加工策略
答案解析
纠错答疑
8、以下能体现出注意的广度这一特性的是（ ）。
A
、
监考老师坐在讲台上，逐渐睡着
B
、
起跑时，听到发令枪响就立刻跑出去
C
、
小红在图书馆看《红楼梦》时一目十行，不一会儿就看完了一章
D
、
上课时小王被窗外的彩虹吸引
答案解析
纠错答疑
9、下列选项中对教学反思作用的描述，不正确的是（ ）。
A
、
有利于教师从感性认识提升到理性认识
B
、
有利于教师开展教学研究
C
、
有利于教师更好地掌握学生学习情况
D
、
有利于教师形成自己的教学风格和特色
答案解析
纠错答疑
10、小何的父母都是今年支援武汉一线的医生，小何学习非常认真，因为她想要考上医学院，和自己的父母一样，去帮助更多需要帮助的病患。小何的学习动机属于（ ）。
A
、
直接的近景性动机
B
、
直接的远景性动机
C
、
间接的近景性动机
D
、
间接的远景性动机
答案解析
纠错答疑
11、刘老师在工作过程中刻苦学习、求知，勇于探求新理论、新知识，做到锲而不舍、学而不厌，掌握渊博的科学文化知识。这体现了刘老师具备教师职业道德素养中的（ ）。
A
、
教书育人
B
、
严谨治学
C
、
团结协作
D
、
乐善好施
答案解析
纠错答疑
12、按照美国课程专家泰勒的观点，课程开发与编制的最为关键的阶段是（ ）。
A
、
确定课程目标
B
、
选择课程内容
C
、
组织课程内容
D
、
课程评价
答案解析
纠错答疑
13、校长在全校教职工大会中要求所有任课老师在授课中都要将心理健康教育与所任教科目相结合，注重对学生健康人格的培养，注意学生活动的有机联系，对学生的心理问题进行全面考察和系统分析，防止和克服教育工作中的片面性。校长的做法实际上体现了心理健康教育的（ ）原则。
A
、
主体性
B
、
全体性
C
、
整体性
D
、
针对性
答案解析
纠错答疑
14、良好的课堂环境由多种因素构成，下列属于物质环境方面的是（ ）。
A
、
认知因素
B
、
注意状态
C
、
教学设备
D
、
纪律情况
答案解析
纠错答疑
15、各科教学普遍采用的一种教学方法是（ ）。
A
、
讲解法
B
、
练习
C
、
演示法
D
、
课堂问答
答案解析
纠错答疑
16、以下对学习动机的作用表述正确的是（ ）。
A
、
学习动机的作用贯穿于学习活动的开始、进行和完成的全过程
B
、
学习动机只对学习活动的发起作用
C
、
影响学习动机的因素就是学习者遇到的问题情境
D
、
学习动机越高，学习的效果越好
答案解析
纠错答疑
17、教师在课堂上向学生提出的问题应该主要是（ ）。
A
、
随机应变提出的问题
B
、
为调整课堂教学节奏提出的问题
C
、
为维护课堂教学秩序提出的问题
D
、
备课时设计的问题
答案解析
纠错答疑
18、下列学习动机，属于内在动机的是（ ）。
A
、
班级排名
B
、
老师表扬
C
、
家长鼓励
D
、
学习兴趣
答案解析
纠错答疑
19、我国的教育基本法和根本法是（ ）。
A
、
《中华人民共和国义务教育法》
B
、
《中华人民共和国宪法》
C
、
《中华人民共和国教育法》
D
、
《中华人民共和国基本教育法》
答案解析
纠错答疑
20、学生李某在上课时总忍不住做小动作，王老师发现后只是微笑的轻拍了他一下的背。便继续上课了。之后，每次经过李某身边，如果发现他没做小动作，王老师都会对他微笑并点头表示赞许，很快，李某改掉了坏习惯，还爱上了学习，王老师运用的德育方法是（ ）。
A
、
榜样示范法
B
、
陶冶教育法
C
、
说服教育法
D
、
品德评价法
答案解析
纠错答疑
21、“夫子循循然善诱人，博我以文，约我为礼，欲罢不能。”这句话体现的德育原则是（ ）。
A
、
思想性原则
B
、
连贯性原则
C
、
疏导性原则
D
、
因材施教原则
答案解析
纠错答疑
22、小凡生日既想要一个新书包，又想要一双新鞋，但是妈妈只能奖给她一个礼物，由此产生的冲突是（ ）。
A
、
双避冲突
B
、
双趋冲突
C
、
趋避冲突
D
、
多重趋避冲突
答案解析
纠错答疑
23、（ ）教学设计模式将教学过程看作一个“输入—产出”的系统过程，“输入”是学生，“产出”是受过教育的人。
A
、
目标模式
B
、
系统分析模式
C
、
过程模式
D
、
评价模式
答案解析
纠错答疑
24、小学阶段的教学多运用直观形象方式，中学以后可进行抽象讲解，这体现了儿童身心发展（ ）的特点。
A
、
顺序性
B
、
个别差异性
C
、
不平衡性
D
、
阶段性
答案解析
纠错答疑
25、学生为了获得家长或教师的赞扬而努力学习是（ ）。
A
、
外部动机
B
、
认知内驱力
C
、
自我提高驱力
D
、
内部动机
答案解析
纠错答疑
26、（ ）是教师使用最早的、应用最广的教学方法。
A
、
讨论法
B
、
演示法
C
、
案例教学法
D
、
讲授法
答案解析
纠错答疑
27、周末期末考试临近，张菲为了顺利通过考试，通宵复习，这说明张菲的学习动机属于（ ）。
A
、
直接的近景性学习动机
B
、
间接的近景性学习动机
C
、
直接的远景性学习动机
D
、
间接的远景性学习动机
答案解析
纠错答疑
28、美国教育家帕克认为，“一切教育的真正目的，是人，即人的身体、思想和灵魂的和谐发展。”这种教育目的观属于（ ）。
A
、
个体本位论
B
、
社会本位论
C
、
文化本位论
D
、
生活本位论
答案解析
纠错答疑
29、刘老师发现，上课铃响后学生们会自觉停止聊天，回到自己的座位上，拿出上课所需要的书本进行阅读，这体现了学生们的意志具有（ ）。
A
、
自觉性
B
、
坚韧性
C
、
果断性
D
、
目的性
答案解析
纠错答疑
30、对于教师主导作用与学生主体作用相统一的规律，下列理解正确的是（ ）。
A
、
教师的教要依赖于学生的学，学生的学要靠教师的教
B
、
教师的教学方向应始终与学生的兴趣方向保持一致
C
、
教师布置作业应以小部分弱势学生的学习进度为主
D
、
学生可以不依赖教师获得知识
答案解析
纠错答疑
31、对学习内容和学习结果感兴趣而形成的动机称为（ ）。
A
、
近景的直接性动机
B
、
兴趣性动机
C
、
情绪性动机
D
、
直接性动机
答案解析
纠错答疑
32、《基础教育课程改革纲要（试行）》明确要求课程改革必须体现课程结构的（ ），这也是新课程结构区别于旧有课程结构的三个基本特征。
A
、
强制性、普及性和统一性
B
、
统一性、综合性和强制性
C
、
均衡性、综合性和选择性
D
、
科学性、基础性和发展性
答案解析
纠错答疑
33、人们对现代教育存在多种认识，其中（ ）认为，大部分的罪行和不道德的举动，都是由于愚昧无知，以及缺乏对各种事物的健全概念造成的，他们主张，在道德教育中必须给予伦理谈话和系统知识讲解。
A
、
行为派
B
、
认知派
C
、
情感派
D
、
实践派
答案解析
纠错答疑
34、根据《中华人民共和国教师法》的规定，教师认为当地人民政府有关行政部门侵犯其合法权益的，可以向同级人民政府或者上一级人民政府有关部门提出（ ），同级人民政府或者上一人民政府有关部应当作出处理。
A
、
检举
B
、
控告
C
、
申诉
D
、
行政诉讼
答案解析
纠错答疑
35、在社会教育中，生活本身就是教育，但在学校教育中，能够作为教育内容的并非生活本身，而是对生活进行（ ）的科学世界。
A
、
理性抽象
B
、
高度概括
C
、
形象描述
D
、
理论思维
答案解析
纠错答疑
36、班上有同学因病去世，同学们在痛苦情绪笼罩下，低声饮泣。班主任引导同学们大声哭出来，同学们哭过之后就觉得心里好受了，班主任这一做法采用了（ ）来引导学生处理情绪问题。
A
、
投射
B
、
升华法
C
、
压消法
D
、
释放法
答案解析
纠错答疑
37、身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切合作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中去的研究方法属于（）。
A
、
行动研究法
B
、
观察法
C
、
实验法
D
、
调查法
答案解析
纠错答疑
38、体育课上老师组织同学们进行跑步接力。因塑胶跑道使用时间过长，出现磨损、脱落与开裂，导致王同学在跑步时摔倒受伤。此次受伤事件（ ）。
A
、
应由王同学自己负责
B
、
应由王同学的监护人负责
C
、
应由学校负责
D
、
以上各方均不负责
答案解析
纠错答疑
39、产婆术是西方教育启发式教学的重要渊源，这是由（ ）提出。
A
、
杜威
B
、
柏拉图
C
、
苏格拉底
D
、
卢梭
答案解析
纠错答疑
40、热情、直爽、精力旺盛，容易感情用事，这是（ ）气质类型的典型特征。
A
、
胆汁质
B
、
多血质
C
、
粘液质
D
、
抑郁质
答案解析
纠错答疑
41、班上的小芳从来不参加学校或者班集体组织的课外活动，作为她的老师，在和小芳谈心时首先应该（ ）。
A
、
向小芳详细说明学校或者班集体组织课外活动的重要意义
B
、
咨询和了解小芳不参加或者不愿意参加集体活动的原因
C
、
让小芳知道参加课外活动也是课程学习的重要组成部分
D
、
使小芳明白自己在班集体中所处的位置和应发挥的作用
答案解析
纠错答疑
42、下列关于耶克斯--多德森定律说法正确的是（ ）。
A
、
动机水平与行为效率呈U型曲线关系
B
、
学习动机越强，学习效果越好
C
、
学习动机越弱，学习效果越好
D
、
动机的最佳水平随任务性质的不同而不同
答案解析
纠错答疑
43、（ ）学制是以美国的学制为蓝本的，该学制明确以学龄儿童和青少年身心发展的规律作为划分学校教育的依据，这在我国现代学制史上是第一次。
A
、
壬戌学制
B
、
癸卯学制
C
、
壬寅学制
D
、
壬子癸丑学
答案解析
纠错答疑
44、教学实践中，既不能过分强调对书本知识的服从，不注重引导学生在实践中探讨知识，也不能片面地强调在做中学，使学生缺乏系统知识。这主要是因为教学过程要遵循（ ）。
A
、
教师主导作用与学生主动性相结合的规律
B
、
掌握知识与思想教育相结合的规律
C
、
掌握知识与发展智力相结合的规律
D
、
直接经验与间接经验相结合的规律
答案解析
纠错答疑
45、人们看电视，电影拷贝上的一幅幅画面是不动的，而人们看到的却是连贯的动作以及活动的场景，这是运用了（ ）的心理学原理。
A
、
感觉对比
B
、
感觉适应
C
、
后像
D
、
联觉
答案解析
纠错答疑
46、小刚在认真学习的同时也能做好班级学习委员的相关工作，得到同学认可和老师的赞许，这种由于其自身能力而赢得相应班级地位的驱动力属于（ ）。
A
、
自我提高内驱力
B
、
认知内驱力
C
、
情感内驱力
D
、
附属内驱力
答案解析
纠错答疑
47、某教师未经学生的允许，私自将学生的作品编入自己的著作。对该老师的这种做法判断正确的是（ ）。
A
、
侵害了学生的财产权
B
、
侵害了学生的名誉权
C
、
侵害了学生的著作权
D
、
侵害了学生的人身权
答案解析
纠错答疑
48、想知道学生在班级中的排名，应该使用（ ）评定。
A
、
常模参照
B
、
标准参照
C
、
诊断性
D
、
总结性
答案解析
纠错答疑
49、以下教育理论观点与所提出的教育家对应正确的是（ ）。
A
、
卢梭的“白板说”
B
、
赫尔巴特第一个提出要使“教育成为科学”
C
、
洛克认为“人是唯一需要教育的动物”
D
、
夸美纽斯主张“教育即生活”
答案解析
纠错答疑
50、在个体心理发展过程中，当新特征的量达到一定程度时就要取代旧特征，这体现了个体心理发展的（ ）。
A
、
顺序性
B
、
阶段性
C
、
差异性
D
、
能动性
答案解析
纠错答疑
51、教师在教学过程中要促进学生知识的迁移，以下做法不正确的是（ ）。
A
、
教授学习策略
B
、
合理编排教学内容
C
、
布置尽量多的课堂练习
D
、
精选教材
答案解析
纠错答疑
52、打破学科逻辑组织的界限，从儿童的兴趣和需要出发来设计的课程属于（ ）。
A
、
学科课程
B
、
综合课程
C
、
活动课程
D
、
社会课程
答案解析
纠错答疑
53、在教育目的的价值取向上，争论最多、影响最大、也最根本性的问题，是教育活动究竟是注重于个人个性的发展还是注重于（ ）。
A
、
科学知识
B
、
个人需要
C
、
科学技术
D
、
社会需要
答案解析
纠错答疑
54、根据《普通高等学校学生管理规定》，实施学生管理应当尊重和保护学生的合法权利，教育和引导学生承担应尽的义务和责任，鼓励和支持学生实行自我管理、（ ）、自我教育、自我监督。
A
、
自我反馈
B
、
自我剖析
C
、
自我完善
D
、
自我服务
答案解析
纠错答疑
55、根据需要的起源，分为生理需要和（ ）需要。
A
、
综合性
B
、
社会性
C
、
精神性
D
、
物质性
答案解析
纠错答疑
56、每次操场喊口号，小红总是低吟一下，她觉得班里其他人会喊，少她一个无所谓，但是班级里其他同学也这样想，以至于班级的口号声音很小，这体现了（ ）。
A
、
社会助长
B
、
社会惰化
C
、
群体思维
D
、
群体
答案解析
纠错答疑
57、由于家庭变故，吴昊一个人承担了所有的家务，小小的肩膀担当起了照顾家人的责任，学校在得知吴昊的事迹后开展了“向吴昊同学学习”的主题活动。该活动属于德育方法中的（ ）。
A
、
说服教育法
B
、
榜样示范法
C
、
陶治教育法
D
、
品德评价法
答案解析
纠错答疑
58、14岁的小李近日在学习街舞，通过一段时间的学习，他的街舞动作表现为：整体动作趋于连贯，错误动作较少，视觉控制逐渐让位于动觉控制，但动作不能自主流畅完成，熟练性和准确性有待提高，从动作技能的形成阶段来看，小李的街舞技能处于（ ）。
A
、
操作定向阶段
B
、
操作模仿阶段
C
、
操作熟练阶段
D
、
操作整合阶段
答案解析
纠错答疑
59、制订教学计划的首要问题是（ ）。
A
、
课程设置
B
、
学科顺序
C
、
课时分配
D
、
学年编制
答案解析
纠错答疑
60、根据我国《教师资格条例》的规定，下列教师的行为应被相关部门撤销教师资格的是（ ）。
A
、
甲弄虚作假，骗取教师资格
B
、
乙衣着邋遢，上课时间抽烟
C
、
丙经常占用学生休息时间讲解习题
D
、
丁只关注学习成绩优异的学生
答案解析
纠错答疑
61、下面关于创造力和智力的关系的说法正确的是（ ）。
A
、
创造力与智力高度相关
B
、
高智力者，创造力也高
C
、
低智力者，创造力高
D
、
智力与创造力呈正相关
答案解析
纠错答疑
62、2019年4月，教育部印发的《关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的意见》指出，中小学校是提升教师全员信息技术应用能力的关键节点，（ ）是第一责任人。
A
、
教师
B
、
家长
C
、
校长
D
、
教导主任
答案解析
纠错答疑
63、泰勒评价模式认为，课程评价的目的是（ ）。
A
、
鉴定学生的发展水平
B
、
鉴定教师的发展水平
C
、
确定教学目标的达成度
D
、
确定教学目标的合理性
答案解析
纠错答疑
64、青少年儿童富于模仿性和易受暗示，他们都把教师看作知识的化身、高尚人格的代表，是天然的模仿对象，因此教师劳动需要强调（ ）。
A
、
示范性
B
、
创造性
C
、
复杂性
D
、
长期性
答案解析
纠错答疑
65、教师穿了一件新的衣服，应在前一天的自习课走进教室。这是为了控制（ ）对学生产生的影响。
A
、
无关刺激
B
、
无意注意
C
、
有意注意
D
、
有关刺激
答案解析
纠错答疑
66、根据动机与学习效果之前的关系，假如考试难度较大，想要取得好成绩，学生考试时最佳的动机强度一般为（ ）。
A
、
极高
B
、
偏高
C
、
适中
D
、
偏低
答案解析
纠错答疑
67、孔子的弟子冉有性格谦逊，办事犹豫不决，孔子鼓励他临事果断。另一位学生子路逞强好胜，办事不周全，孔子就劝他遇事多听取别人意见，三思而行。孔子在教育中所采用的教学原则是（ ）。
A
、
启发性原则
B
、
循序渐进原则
C
、
因材施教原则
答案解析
纠错答疑
68、学生容易受到外部因素的影响，是有“染于苍则苍，染于黄则黄”的特点，主要体现了学生具有（ ）。
A
、
依赖性
B
、
可塑性
C
、
接受性
D
、
被动性
答案解析
纠错答疑
69、在学习过程中，学生采用自我提问、做读书笔记、听课笔记等方法属于促进（ ）。
A
、
新信息内在联系的策略
B
、
新旧知识联系的策略
C
、
选择性注意的策略
D
、
旧知识整合的策略
答案解析
纠错答疑
70、“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”体现了教育的（ ）。
A
、
复杂性原则
B
、
向导性原则
C
、
在集体中教育原则
D
、
尊重学生与严格要求学生相结合原则
答案解析
纠错答疑
二、多选题（每题至少有两个正确答案，请将正确选项填涂在答题卡相应位置。多选、少选、错选均不得分。每题0.9分，共18分）
答案解析
纠错答疑
71、建立教师威信的途径有（ ）。
A
、
培养自身良好的道德品质
B
、
培养良好的认知能力和性格特征
C
、
注意良好仪表风度和行为习惯的养成
D
、
借助职业权势建立威严
E
、
做学生朋友和知己
答案解析
纠错答疑
72、小明在做作业时总是依赖课本例题的解题思路，未了解透彻便急于得出答案。小明的个体学习风格可能属于（ ）。
A
、
场依存型
B
、
场独立型
C
、
沉思型
D
、
冲动型
答案解析
纠错答疑
73、下列属于器械型操作技能的有（ ）。
A
、
举重
B
、
弹钢琴
C
、
太极拳
D
、
汽车驾驶
答案解析
纠错答疑
74、教育是培养人的社会活动，其基本要素的构成包括（ ）。
A
、
政府及相关部门
B
、
教育者
C
、
受教育者
D
、
教育影响
答案解析
纠错答疑
75、下列说法中属于教学过程中的教育性规律的有（ ）。
A
、
学生思想品德的提高有赖于其对科学文化知识的掌握
B
、
学生的思想品德状况对学习的积极性起着重要作用
C
、
学生认知能力的发展有赖于知识的掌握
D
、
学生掌握知识的速度与质量依赖于学生原有的能力水平
答案解析
纠错答疑
76、下列关于学生气质与性格关系的表述，正确的有（ ）。
A
、
性格有好坏之分，气质无好坏之分
B
、
气质和性格均是先天形成的
C
、
性格表现得早，气质表现得晚
D
、
气质的稳定性强，性格的可塑性强
答案解析
纠错答疑
77、知识学习可分为（ ）。
A
、
上位学习
B
、
平位学习
C
、
下位学习
D
、
并列结合学习
答案解析
纠错答疑
78、教师职业道德的功能主要有（ ）。
A
、
认识功能
B
、
调节功能
C
、
教育功能
D
、
促进功能
答案解析
纠错答疑
79、以下属于影响迁移的客观因素的是（ ）。
A
、
教师指导
B
、
学习材料特性
C
、
媒体
D
、
认知结构
答案解析
纠错答疑
80、良好的职业道德品质，不是天生的，从业人员需要在日常学习、工作和生活中按照职业道德规范的要求，不断地进行（ ）。
A
、
自我修养
B
、
自我教育
C
、
自我磨炼
D
、
自我完善
答案解析
纠错答疑
81、连续失败的体验会使学生产生无力感，可以采取哪些措施来防治或消除学习的无力感？（ ）
A
、
更多地体验到成功
B
、
消除学校中“不可控状况”
C
、
培养意志，增强免疫力
D
、
防止学生产生“结果不可控”认知
答案解析
纠错答疑
82、掌握科学概念受（ ）因素影响。
A
、
日常概念
B
、
变式
C
、
定义
D
、
语言
答案解析
纠错答疑
83、根据皮亚杰认知发展理论，处于形式运算阶段的儿童具有如下特征（ ）。
A
、
能够根据逻辑推理、归纳方式解决问题
B
、
进行假设-演绎推理
C
、
具有抽象逻辑思维
D
、
思维具有可逆性
E
、
思维具有补偿性和灵活性
答案解析
纠错答疑
84、每—个问题都必须包含以下几种成分？（ ）。
A
、
目的
B
、
个体已有的知识
C
、
障碍
D
、
假设
E
、
方法
答案解析
纠错答疑
85、根据我国《教育法》规定，关于学校及其他教育机构的权利，以下说法正确的有（ ）。
A
、
招收学生或者其他受教育者
B
、
拒绝任何组织和个人对教育教学活动的非法干涉
C
、
对受教育者颁发相应的学业证书
D
、
管理、使用本单位的设施和经费
答案解析
纠错答疑
86、下列关于隐性课程和显性课程的说法，正确的有（ ）。
A
、
显性课程是有计划，有组织的
B
、
隐性课程的随机性强
C
、
学生通过显性课程获得的是系统的学术性知识
D
、
学生从隐性课程中获得的是心态、价值观等知识
答案解析
纠错答疑
87、教师职业道德原则不是人们主观想象或逻辑推演的产物，而必须依据客观条件确立，要求（ ）。
A
、
反映教师职业活动的特点
B
、
符合一般社会道德原则的基本要求
C
、
在教师职业道德规范体系中居于主导地位
D
、
具有长期性和稳定性，无需根据实践的需要而调整
答案解析
纠错答疑
88、教学过程中贯彻因材施教原则的基本要求有哪些？（ ）
A
、
针对学生的特点进行有区别的教学
B
、
采取灵活多样的举措，使学生的才能得到充分的发展
C
、
按教材的系统性进行教学
D
、
由浅入深，由易到难、由简到繁
答案解析
纠错答疑
89、加强和改进师德建设的总体要求是：以马克思列宁主义、（ ）等的重要思想为指导，紧紧围绕全面实施素质教育、全面加强青少年思想道德建设和思想政治教育的目标要求。
A
、
八荣八耻
B
、
毛泽东思想
C
、
邓小平理论
D
、
三个代表
答案解析
纠错答疑
90、下列词汇描写的是人在性格方面的心理特质的有（ ）。
A
、
活泼
B
、
自信
C
、
坚强
D
、
勤奋
答案解析
纠错答疑
三、判断题（请将正确答案填涂在答题卡相应位置，正确的涂A，错误的涂B。每题0.6分，共18分）
答案解析
纠错答疑
91、在教师的人格特征中，教师的热心和同情心、教师富有激励和想象的倾向性两个方面的重要特征对教学效果有显著影响。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
92、成功的学习经验一定会提高学生的自我效能感，失败的学习经验则一定会降低学生的自我效能感。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
93、一般来说，学生所学的教科书或教材，是人类认识世界的概括，都是有逻辑意义的。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
94、负强化作为一种温和的惩罚形式，是教师给予学生的负性关注，其作用是使负性行为得以增加。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
95、与单轨学制相比，双轨学制更有利于教育的逐级普及，对现代发展具有更大的适应能力。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
96、教育媒体是指教育活动中教育者和受教育者之间传递信息的工具。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
97、在书上重点内容下面划线属于认知策略中的精加工策略。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
98、格赛尔的“同卵双生子爬梯实验”充分说明了后天学习和训练是教育的重要条件。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
99、并非所有的学习策略和学习倾向都属于学习风格范畴，有些学习策略和学习倾向会随着学习任务、学习环境的不同而有所变化。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
100、在教育过程中，教师除了面对学生外，还要与其他教师发生联系，要与学生家长进行沟通和配合。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
101、陈述性知识包括智慧技能、动作技能和认识策略。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
102、教育通过选拔和培养专门的政治人才，促进社会政治的稳定、完善和发展。（）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
103、科尔伯格认为道德推理的发展以逻辑思维的发展为前提，不能超越逻辑思维发展阶段。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
104、学生在学校里结交的好朋友、在学校里参加的社团活动等，都属于学校的课程。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
105、先行组织者是奥苏贝尔提出的一个概念，就是提前将学习主题做引导性表述，为新知识学习提供一个框架，以有利于新知识的学习和掌握。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
106、终结性评价一般侧重认知能力，有的学科则侧重强调技能和情感能力。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
107、音乐课上，老师播放了一段轻音乐后，有学生会在头脑中产生相应的大自然视觉画面，这种心理活动称之为补偿。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
108、成就动机的研究表明，与害怕失败者相比，追求成功者倾向于选择非常难的任务。
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
109、按加涅的学习结果分类，学习者使用符号与环境相互作用的能力称之为言语信息。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
110、英国洛克的《爱弥儿》集中反映了自然主义教育思想。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
111、根据耶克斯一多德森定律，在学生学习较容易的任务时，应尽量使学生紧张一些。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
112、产生错觉的原因有很多，既有客观的原因，又有主观的原因。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
113、“亲其师，信其道”体现了道德情感在道德教育中的作用。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
114、教育是一种历史现象，在阶级社会具有阶级性。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
115、学习策略是通过学习、练习获得的，并且能通过训练获得提高。
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
116、性格是人与人相互区别的主要方面，是魅力的核心。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
117、国家鼓励教科书循环使用。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
118、社会改造主义注重美学、人文方面的课堂。它认为传统的课堂内容过分强调书本而忽视了人类团体的其他经验。（）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
119、认为教育目的是由社会需要决定的代表人物是卢梭。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
120、认为课程实施是一个“做”的过程，是课程方案制定者和传递者之间互动的过程，这是课程实施的创造取向。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
四、不定项选择题（毎题有一个或多个正确答案，请将正确选项填涂在答题卡相应位置。毎题1.2分，共36分）
答案解析
纠错答疑
121、当学生谈到自己的某位教师时，教师的音容笑貌会浮现在脑海中，这种心理现象属于（ ）。
A
、
想象
B
、
联想
C
、
表象
D
、
回忆
答案解析
纠错答疑
122、当一个人看到他人很悲伤时也能感受到悲伤，这种心理现象属于（ ）。
A
、
自我中心
B
、
情绪唤起
C
、
同情
D
、
共情
答案解析
纠错答疑
123、“天鹅、梭鱼、虾拉车的故事”说明教育要（ ）。
A
、
依靠积极因素克服消极因素
B
、
一致性与连贯性
C
、
集体教育与个别教育相结合
D
、
尊重信任学生与严格要求学生相结合
答案解析
纠错答疑
124、课堂教学目标是指教学活动预期达到的结果，新课程改革倡导的三维目标是知识与技能、过程与方法、（ ）。
A
、
全面与局部
B
、
情感态度与价值观
C
、
整体和部分
D
、
手段与程序
答案解析
纠错答疑
125、“有困难时求人帮助”在马斯洛的需要层次理论中属于（ ）
A
、
生理需要
B
、
安全需要
C
、
尊重的需要
D
、
自我实现的需要
答案解析
纠错答疑
126、以下观点属于素质教育的特点是（ ）。
A
、
促进学生的个性发展
B
、
教学过程中，强调发现“知识”的过程
C
、
重视创新能力的培养
D
、
把学生的全面发展与个性发展结合起来
答案解析
纠错答疑
127、小学“双基教育”是指（ ）的教学。
A
、
基本概念和基本原理
B
、
基本知识和基本才能
C
、
基本技能和基本技巧
D
、
基本知识和基本技能
答案解析
纠错答疑
128、参加工作的第一年，我分配到了一所初中学校，并且做了初一（三）班的班主任。由于是新来的教师，加上比较年轻，与学生无代沟，思想观念比较“开放”，所以我很快受到了全班同学的欢迎，我也很快和学生打成一片，融为一体。课堂上，我给他们讲故事，拓展知识面，用故事说明道理。课后我积极参加他们组织的班级社会活动。级部里好多老教师提醒我要适当和学生保持一定的距离，要不然你的威信就丢失了，再管学生就难了。对此我不以为然。 果不然，第二学期的时候学生就有了一些变化。有些学生开始不遵守班里的规定，认为班主任很和蔼，犯错也不会受到“惩罚”，有些学生会提出一些在我看来出格的要求，因为在他们看来班主任是有求必应。有些学生在和我谈话的时候，摆出一副无所谓的姿态，反正班主任也不会发火…… 到了初二，由于忽视了学生进入了叛逆期，我和学生的关系开始从不协调到对立了。我尝试着开始发火或者“惩罚”，然而于事无补，相反有些学生故意和我对着干，在上课的时候故意捣乱，在课下还给我起绰号，在学校集体活动中也故意表现毫无纪律……对此，我陷入了深沉的痛苦之中。 从上述案例可以看出，根据富勒的理论，“我”正处于教师成长的（ ）阶段。
A
、
关注生存
B
、
关注情景
C
、
关注学生
D
、
关注挫折
答案解析
纠错答疑
129、科学技术是第一生产力，但是科学技术在未用于生产之前只是一种意识形态上的或潜在的生产力，必须通过教育才能把前人积累的科学技术传递给下一代，把潜在的生产转化为现实的生产力，这直接体现了教育的（ ）。
A
、
经济功能
B
、
政治功能
C
、
文化功能
D
、
道德功能
答案解析
纠错答疑
130、下列未体现教师的教学行为规范的是（ ）。
A
、
金老师钻研业务，熟悉教材，认真备课
B
、
杨老师热情、耐心地回答学生提问
C
、
张老师衣着整洁，朴实大方，符合职业特点
D
、
陆老师板书整洁规范，内容简练精确
答案解析
纠错答疑
131、每次考试结束后，老师都会给予进步的学生一定的奖励，这种强化属于（ ）。
A
、
定时距式
B
、
变时距式
C
、
定比率式
D
、
变比率式
答案解析
纠错答疑
132、国务院和县级以上地方人民政府应当合理配置教育资源，促进义务教育（ ）
A
、
重点发展
B
、
均衡发展
C
、
同步发展
D
、
优先发展
答案解析
纠错答疑
133、古希腊哲学家苏格拉底创立了“产婆术”，它体现的主要教学方法是（ ）。
A
、
讲授法
B
、
讨论法
C
、
演示法
D
、
谈话法
答案解析
纠错答疑
134、某中学为提高本校升学率，区分重点班和普通班级，在重点班频繁进行应考训练，向其提供充裕的教学资源，而对普通班的学生管理较少，多数普通班的学生感到被歧视、遗弃。这一行为侵犯了学生的（ ）。
A
、
人格尊严权
B
、
隐私权
C
、
受教育权
D
、
公民权
答案解析
纠错答疑
135、根据《义务教育法》规定，义务教育阶段适龄儿童、少年（ ）。
A
、
缴费入学
B
、
考核入学
C
、
注册入学
D
、
免试入学
答案解析
纠错答疑
136、教室的墙壁上贴着悬梁刺股，囊萤映雪等故事，以此鼓励同学们刻苦努力，勤奋好学，这种德育方式是（ ）。
A
、
说理教育法
B
、
陶冶教育法
C
、
品德评价法
D
、
实际锻炼
答案解析
纠错答疑
137、以下说法只有一个是正确的，请指出是哪一个?（ ）。
A
、
冯特、铁钦纳是精神分析学派的代表
B
、
弗洛伊德是构造心理学派的代表
C
、
华生是机能主义心理学派的代表
D
、
韦特海默是格式塔心理学派的代表
答案解析
纠错答疑
138、[案例选择]六年级学生米米一到考试就会很紧张，最后发展到考试前紧张呕吐、发冷汗。在心理辅导的过程中，方老师先教米米深呼吸以及一系列的放松技术；等米米熟练掌握了放松技术后，方老师再让米米对不同的考试情境评分，比如“一个星期后考试”评为10分；“考试开始了”评为100分。接着，方老师又让米米想象面临10分的考试情境，并学着放松；当米米对10分的考试情境不再紧张后，方老师又让米米想象面临20分的考试情境再放松，以此类推，直到面临100分的考试情境也能放松。此外，方老师也会让米米自我对话，比如米米认为考试成绩不好是糟糕的事情，对此，方老师让她进行“一次考试并不能代表我的能力”“考试考不好并不能否定我的一切”的自我对话。在方老师的干预下，米米面对考试的焦虑状态得到了改善。问：在上述案例中，方老师采用的干预方法有（ ）。
A
、
强化法
B
、
行为塑造
C
、
认知情绪疗法
D
、
系统脱敏法
答案解析
纠错答疑
139、主张以教师、教材、课堂为中心的教育家是（ ）。
A
、
夸美纽斯
B
、
赫尔巴特
C
、
康德
D
、
杜威
答案解析
纠错答疑
140、目前我国义务教育阶段的中小学实行的是（ ）。
A
、
校长负责制
B
、
集体负责制
C
、
书记负责制
D
、
党委负责制
答案解析
纠错答疑
141、教学设计的主体部分是（ ）。
A
、
教学时间设计
B
、
教学目标设计
C
、
教学内容设计
D
、
教学方法设计
答案解析
纠错答疑
142、近年来、徐州地区部分学校开设了汉画、柳琴戏等校本课程，该现象体现出教育具有（ ）。
A
、
经济功能
B
、
政治功能
C
、
文化功能
D
、
生态动能
答案解析
纠错答疑
143、某社团组织学生参观博物馆，这与课内教育的共同之处在于它们都是（ ）。
A
、
受教学计划和教学大纲规范的
B
、
有目的、有计划、有组织进行的
C
、
师生共同参与的
D
、
学生自愿选择的
答案解析
纠错答疑
144、发散思维又叫求异思维、辐射思维、开放思维等。“文思泉涌”“一气呵成”体现出发散思维的（ ）特征。
A
、
逻辑性
B
、
变通性
C
、
流畅性
D
、
独特性
答案解析
纠错答疑
145、看书时，用红笔划出重点，便于阅读是利用知觉的哪种特性？（ ）
A
、
选择性
B
、
整体性
C
、
理解性
D
、
恒常性
答案解析
纠错答疑
146、马老师在确定班干部人选的时候，指定特立独行、不合群的小刚同学做小组长，让他负责小组管理。小刚在做了小组长后，逐渐改掉了自己纪律懒散、学习不努力的习惯。马老师的做法（ ）。
A
、
恰当，教师应该关心每个学生的发展
B
、
不恰当，教师不应让差生当组长
C
、
恰当，每个人都必须轮流做小组长
D
、
不恰当，教师应尊重学生的个性
答案解析
纠错答疑
147、竞争指个体或群体充分实现自身潜能，力争按优胜标准使自己的成绩超过对手的适应竞争，良性竞争不但不影响学生之间的人际关系，而且还会（ ）。
A
、
提高学习和工作效率
B
、
养成竞争意识
C
、
导致教师管理公正
D
、
促进团结协作
答案解析
纠错答疑
148、教学目标的表述包括三种表达方式，学生学会区分什么是动物，什么是植物属于其中的（ ）。
A
、
行为描述
B
、
情境描述
C
、
标准描述
D
、
结果描述
答案解析
纠错答疑
149、下面哪些属于六艺（ ）。
A
、
礼
B
、
乐
C
、
射
D
、
御
答案解析
纠错答疑
150、婷婷学习成绩在班级里排名靠后，她为了使自己的排名靠前而努力地学习，婷婷的学习动机属于（ ）。
A
、
归属内驱力
B
、
学习期待
C
、
认知内驱力
D
、
自我提高内驱力
答案解析
纠错答疑
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1、单选题
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
2、多选题
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
3、判断题
91
92
93
94
95
96
97
98
99
100
101
102
103
104
105
106
107
108
109
110
111
112
113
114
115
116
117
118
119
120
4、不定项
121
122
123
124
125
126
127
128
129
130
131
132
133
134
135
136
137
138
139
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145
146
147
148
149
150