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2025年新乡市凤泉区公开招聘中小学教师笔试模拟试题及答案解析(一)
本套模拟题难度级别一颗星，通常岗位笔试分数81分以上，可进入面试环节
一、单选题(毎题只有一个正确答案，请将正确选项填涂在答题卡相应位置。毎题0.8分，共40分)
答案解析
纠错答疑
1、下列选项中体现了迁移的是（ ）。
A
、
学生学习了一元二次方程，教师测验一元二次方程
B
、
学生学习古诗文后，教师让学生默写
C
、
学生刚学习一篇文章，教师带领真实情景演示出来
D
、
学生学习一位数加法，作业是两位数加法
答案解析
纠错答疑
2、学生小春在课堂上积极举手回答问题，因此经常获得老师表扬，然后养成了主动举手回答问题的好习惯，根据学习层次理论，这一学习层次为（ ）。
A
、
刺激—反应
B
、
学习规则学习
C
、
信号学习
D
、
解决问题学习
答案解析
纠错答疑
3、小军在小组讨论中非常善于分析所讨论的问题，能够恰到好处地组织语言来表达观点，并且表达观点过程中极少受到小组内其他同学的影响，据此判断小军最有可能属于（ ）的学习风格。
A
、
场独立型
B
、
场依存型
C
、
冲动型
D
、
反思型
答案解析
纠错答疑
4、给学生一篇报纸中的文字，用字母S标出文中陈述事实的语句，用字母G标出代表作者观点的语句，能标对代表作者观点语句的75%，该教学目标中的行为条件是（ ）。
A
、
用字母G标出代表作者观点的语句
B
、
给学生一篇报纸中的文字
C
、
用字母S标出文字中陈述事实的语句
D
、
能标对代表作者观点语句的75%
答案解析
纠错答疑
5、教师知荣明耻、严于律己、身作体现（ ）的教师职业道德。
A
、
团结协作
B
、
以人为本
C
、
教书育人
D
、
为人师表
答案解析
纠错答疑
6、将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的实质性联系的过程属于（ ）。
A
、
接受学习
B
、
发现学习
C
、
机械学习
D
、
有意义学习
答案解析
纠错答疑
7、《中华人民共和国教师资格条例》规定，被撤销教师资格的，自撤销之日起在一定期限内不得重新申请认定教师资格。这个期限是（ ）。
A
、
1年
B
、
3年
C
、
5年
D
、
7年
答案解析
纠错答疑
8、不属于课堂结构衡量指标的是（ ）。
A
、
量
B
、
序
C
、
质
D
、
度
答案解析
纠错答疑
9、有人认为，教育即生活，教育的过程和生活的过程是合一的，而不是为将来的某种生活做准备。从教育学学派来看，该观点受（ ）的影响。
A
、
批判教育学
B
、
文化教育学
C
、
实验教育学
D
、
实用主义教育学
答案解析
纠错答疑
10、作为一名新班主任，你认为班集体形成的主要标志是（ ）。
A
、
成立了班委会
B
、
确定了班级工作计划
C
、
开展了班级活动
D
、
形成了正确的集体舆论
答案解析
纠错答疑
11、首次提出应在全国范围内重视职业教育的学制是（ ）。
A
、
癸卯学制
B
、
壬子癸丑学制
C
、
壬寅学制
D
、
壬戌学制
答案解析
纠错答疑
12、陈老师有着十五年的从教经验，但是还是会虚心的向其他老师请教问题，在向其他老师学习的基础上反思自己教学过程中存在的问题，努力提升自己的教学水平，这说明了陈老师具有（ ）。
A
、
实施素质教育的意义
B
、
模仿其他老师的意识
C
、
追求成功的意识
D
、
追求进步的意识
答案解析
纠错答疑
13、某教师想让班上学生获得生活常识，掌握生活技能，确立生活目标，树立正确的生活观念，他应当对学生实施（ ）。
A
、
生命教育
B
、
生活教育
C
、
生存教育
D
、
安全教育
答案解析
纠错答疑
14、根据以下案例，回答30-32题。小学生东东之前有一段时间显得特别消沉，经常孤零零地坐在教室的角落里。班主任问其他学生东东怎么了，学生们都说，东东脑子很笨，什么都不会。班主任找东东谈心，他满不在乎地说：“我很笨，学习不好。”班主任惊讶地问：“谁说你很笨?”他说同学们都这样说。班主任细细地为他分析起来“第一老师坚信，你不笨；第二你上课没有认真听，思想开小差；第三因为同学的评价，你有点儿自暴自弃；第四你缺少朋友，很难过。”东东露出惊讶的表情，奇怪老师居然能明白他的心思。班主任接着又问了他一句：“想不想进步?”他毫不犹豫地回答：“想。”之后班主任和其他任课老师共同为东东制定了“个别化教育方案”，在心理、学习、活动等方面适当地对他进行个别辅导，时不时给他一个鼓励的微笑。现在的东东，眼中有了光彩，有了好朋友，学习成绩也有提高。 教师的“鼓励性微笑”满足了东东的（ ）。
A
、
安全的需要
B
、
生理的需要
C
、
自我实现的需要
D
、
归属与爱的需要
答案解析
纠错答疑
15、西方最早的教育学著作是（ ）。
A
、
《奥德赛》
B
、
《论演说家的培养》
C
、
《法律篇》
D
、
《理想国》
答案解析
纠错答疑
16、当讨论有关燃气爆炸事件时，学生能积极表达自己关注生命等观点。依据情感领域教育目标分类，这说明学生的学习达到了（ ）的层次。
A
、
综合
B
、
形成价值观念
C
、
领会
D
、
价值体系个性化
答案解析
纠错答疑
17、小刚在学校与同学打架受伤，小刚的父母在事故处理过程中无理取闹，扰乱学校正常教育教学秩序，并且殴打学校教师，在这种情况下学校应当报告（ ）依法处理。
A
、
教育行政部门
B
、
公安机关
C
、
人民法院
D
、
人民检察院
答案解析
纠错答疑
18、国庆长假期间，住在学校宿舍的初二学生小张自行到学校温习功课，在楼梯口踏空失足摔伤。该事件中应当承担责任的主体是（ ）。
A
、
小张所在学校
B
、
小张本人
C
、
小张监护人
D
、
小张及其监护人
答案解析
纠错答疑
19、教师在全班当众表扬某个学生的行为时，不仅会对受表扬的学生起到强化作用，也会引起其他同学模仿这种受表扬的行为。这属于班杜拉强化理论中的（ ）。
A
、
自我强化
B
、
替代性强化
C
、
直接强化
D
、
部分强化
答案解析
纠错答疑
20、课堂纪律出现混乱时，张老师通过满足学生的兴趣需要，通过幽默语言、视频、图片等，这体现了课堂类型的（ ）。
A
、
无法应对型
B
、
贿赂学生型
C
、
铁腕手段型
D
、
与学生合作型
答案解析
纠错答疑
21、陈老师在教授学生系统的理论知识后，经常组织引导学生参加各种社会实践活动，促使学生在接触社会的实践活动中加深情感体验，养成良好的行为习惯，陈老师遵循的道德原则是（ ）。
A
、
疏导原则
B
、
导向性原则
C
、
长善救失原则
D
、
知行统一原则
答案解析
纠错答疑
22、对教材内容结构进行微观研析时，（ ）是用来解释掌握教学目标所必需的心理操作过程的分析方法。
A
、
归类分析法
B
、
图解分析法
C
、
层级分析法
D
、
信息加工分析法
答案解析
纠错答疑
23、某学生每天洗手的次数一天比一天多，想要控制却控制不了，如果她碰到别人的书本，不洗手就觉得很脏很难受，哪怕在上课也要去洗手。该学生可能存在的心理问题是（ ）。
A
、
抑郁症
B
、
恐惧症
C
、
强迫症
D
、
多动症
答案解析
纠错答疑
24、日常生活中，班主任了解学生的主要方法是（ ）。
A
、
考核法
B
、
调查、观察法
C
、
谈话法、观察法
D
、
书面材料分析法
答案解析
纠错答疑
25、耶克斯——多德森定律表明，学习动机的强度和学习效率之间的关系是一种（ ）。
A
、
线性关系
B
、
倒U型曲线关系
C
、
倒V型曲线关系
D
、
正U型曲线关系
答案解析
纠错答疑
26、望梅止渴的反应是一种（ ）。
A
、
条件反射
B
、
情感反射
C
、
天生反射
D
、
非条件反射
答案解析
纠错答疑
27、教师要求学生在课堂上欲发言时先举手，这是（ ）。
A
、
课堂提问的一个环节，不可缺少
B
、
课堂常规管理行为，有助于稳定课堂秩序
C
、
与教师好恶有关的个人行为，不宜统一要求
D
、
激励学生的行为，有助于活跃课堂气氛
答案解析
纠错答疑
28、李东周一没来上课，家长也没向班主任老师请假，班主任也没联系家长。班主任的做法（）。
A
、
正确，是李东自己违反校规
B
、
正确，是李东家长的责任
C
、
不正确，班主任应该让学生去找李东
D
、
不正确，班主任应该及时联系家长
答案解析
纠错答疑
29、一名有不良行为习惯的学生进入一个班风良好、纪律严明的班集体，在周围同学良好表现的耳濡目染之下，该生的不良行为方式很可能暂时受到抑制。但因为他的恶习一时难以完全消除，他一离开班集体，进入他自己原来的小圈子后，不良习气又重新发作。这体现了观察学习的（ ）。
A
、
情绪唤醒效应
B
、
抑制与去抑制效应
C
、
反应促进效应
D
、
刺激指向效应
答案解析
纠错答疑
30、根据《中小学教育惩戒规则（试行）》，以下属于“较重教育惩戒”行为的是（ ）。
A
、
点名批评
B
、
书面检讨
C
、
一节课教室内站立
D
、
德育处训导
答案解析
纠错答疑
31、在看到同一个圆形木板时，厨师说这是一个盘子，画家说这是一个调色盘，音乐家说这是一个节拍器，不同人面对同一事物产生不同看法，这体现知觉的特性是（ ）。
A
、
整体性
B
、
选择性
C
、
恒常性
D
、
理解性
答案解析
纠错答疑
32、班主任运用一套系统的课堂规范和课堂管理策略来引导和约束学生的课堂行为，这属于（ ）。
A
、
课堂规范管理
B
、
课堂活动管理
C
、
课堂环境管理
D
、
课堂秩序管理
答案解析
纠错答疑
33、个体思想观念的形成和成熟是在不断地与客观外界环境发生双向互动的过程中逐渐实现的，个体思想观念的形成首先需要具备（ ）。
A
、
思维条件
B
、
分析条件
C
、
能力条件
D
、
认识条件
答案解析
纠错答疑
34、教学方法现代化最为明显的标志是（ ）。
A
、
自动教学机器
B
、
程序教学机器
C
、
电视、电影
D
、
计算机辅助教学
答案解析
纠错答疑
35、在教学活动中，学生不能一劳永逸地获取知识，教师要引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识和技能，长久保持在记忆中，这就要求在教学活动中应遵循（ ）。
A
、
直观性原则
B
、
巩固性原则
C
、
发展性原则
D
、
理论联系实际原则
答案解析
纠错答疑
36、学过正方体、长方体、拦河坝的体积计算后，学习一般柱体的体积计算公式属于（ ）。
A
、
上位学习
B
、
下位学习
C
、
并列结合学习
D
、
并列学习
答案解析
纠错答疑
37、教学评价可以让师生检验教学过程的收获，还能发现出现的问题，这是（ ）功能。（题目不完整）
A
、
诊断功能
B
、
鉴定功能
C
、
激励功能
D
、
教学功能
答案解析
纠错答疑
38、小学五年级的丽丽在学习完分数的乘法之后，当再次遇到分数加减法时，她竟然将分子和分母各自互减。这里分数乘法运算对分数加减法运算造成的影响是一种（ ）。
A
、
低路迁移
B
、
高路迁移
C
、
正迁移
D
、
负迁移
答案解析
纠错答疑
39、某老师让学生做了一次教育实验，任务是画一个精确的椭圆，同时分别对学生提供两种教材，当学生按照教材的要求画椭圆时，使用第一种教材，没有获得任何反馈信息；而第二种教材则提供了一个精确的椭圆轮廓的纸，学生可随时检查自己画的是否正确。结果学生A在两种情况下画得同样好，而学生B在第二种画的椭圆的表现显著好于第一种。这项实验结果不能说明（ ）。
A
、
学生A是场独立型认知风格，学生B是场依存型认知风格
B
、
学生A是场依存型认知风格，学生B是场独立型认知风格
C
、
学生B比学生A更需要信息的反馈
D
、
学生A能适应不同教材，学习能力更强
答案解析
纠错答疑
40、去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来，认知发展到（ ）的儿童能 达到这种程度。
A
、
感知运动阶段
B
、
前运算阶段
C
、
具体运算阶段
D
、
形式运算阶段
答案解析
纠错答疑
41、一种学习中所习得的一般原理、方法、策略和态度对另一种具体内容学习的影响，这种迁移是（ ）。
A
、
正迁移
B
、
横向迁移
C
、
特殊迁移
D
、
非特殊迁移
答案解析
纠错答疑
42、德国教育家赫尔巴特曾提出“教育性教学”的概念，下列对其理解正确的是（ ）。
A
、
理论学习与实践练习相统一
B
、
教师主导与学生主体相统一
C
、
掌握知识与发展智力相统一
D
、
掌握知识与提高思想相统一
答案解析
纠错答疑
43、经研究发现（）岁前视为智力发展迅速时期。
A
、
3
B
、
4
C
、
5
D
、
6
答案解析
纠错答疑
44、人们常说“家有一老，如有一宝”，因为老年人的知识和人生阅历十分丰富，即（ ）很高。
A
、
晶体智力
B
、
流体智力
C
、
情绪智力
D
、
成功智力
答案解析
纠错答疑
45、恰当的学习动机和求知欲，不仅对发现问题有极重要的作用，而且对深入分析问题探索各种假设和反复检验，都是解决问题的重要内部动力。下列状态最有利于问题解决的是（ ）。
A
、
中等强度的动机和平静的心境
B
、
高等强度的动机和平静的心境
C
、
低等强度的动机和兴奋的心境
D
、
中等强度的动机和兴奋的心境
答案解析
纠错答疑
46、学生的学习是基于自己的经验，主动接受新的信息，并对其意义进行重新建构的过程，这一观点属于（ ）。
A
、
有意义接受学习理论
B
、
建构主义学习理论
C
、
联结学习理论
D
、
信息加工学习理论
答案解析
纠错答疑
47、何老师经常利用空余时间组织，参与有偿补课，何老师的做法（ ）。
A
、
正确，教师有人身自由权
B
、
正确，有利于提高学生的成绩
C
、
错误，违背了坚守廉洁自律的教师职业准则
D
、
错误，违背了规范从教行为的教师职业准则
答案解析
纠错答疑
48、某项针对中小学教学的调查显示，部分教师的教案和课件“十年如一日”学生作业交由课代表批改，并美其名曰“发扬学生自主性”，对学生提问也草草回答、敷衍了事，这位教师违背了《中小学教师职业道德规范》中（ ）的要求。
A
、
爱岗敬业
B
、
为人师表
C
、
关爱学生
D
、
爱国守法
答案解析
纠错答疑
49、人的发展并不是匀速直线前进的。不同系统的发展速度、起始时间、达到的成熟水平是不同的。从整体发展来看，幼儿期出现第一个加速发展期，然后是童年期的平稳发展。到了青春发育期又出现第二个加速发展期，然后再是平稳地发展。这体现了个性发展特点的（ ）。
A
、
阶段性
B
、
整体性
C
、
不平衡性
D
、
个别差异性
答案解析
纠错答疑
50、重视学习者掌握学习方法，从而进行有意义学习或自主学习等是（ ）课程范式提出的主张之一。
A
、
人本主义
B
、
实践主义
C
、
概念重建
D
、
实用主义
答案解析
纠错答疑
二、多选题（每题至少有两个正确答案，请将正确选项填涂在答题卡相应位置。多选、少选、错选均不得分。每题1.5分，共30分）
答案解析
纠错答疑
51、惩罚是对学生不良行为所作的否定评价，其形式包括（ ）。
A
、
批评
B
、
训导
C
、
谴责
D
、
处分
答案解析
纠错答疑
52、中小学阶段学习常用的精加工策略包括如下具体方法（ ）。
A
、
划线法
B
、
列提纲法
C
、
笔记法
D
、
卡片法
答案解析
纠错答疑
53、“批评惩罚多，鼓励关怀少”是班级教学管理的主要问题之一，这一问题的表现包括（）。
A
、
班级教学管理中缺乏权威的气氛
B
、
教师的纠偏方式粗暴、缺乏鼓励性
C
、
体罚和变相体罚
D
、
不考虑学生的心理感受
答案解析
纠错答疑
54、下列关于记忆的表述，不正确的有（ ）。
A
、
情景记忆、工作记忆都属于短时记忆
B
、
精细加工策略是短时记忆的信息进人长时记忆的关键
C
、
学习某种动作，掌握动作要领的记忆属于陈述性记忆
D
、
艾宾浩斯探明的遗忘规律表明应进行过度复习
答案解析
纠错答疑
55、个体发展的不平衡性是指生理成熟与心理成熟的不平衡和发展速度的不平衡，下列属于学生心理成熟的标志有（ ）。
A
、
性机能的成熟
B
、
不依赖他人
C
、
具有独立思考能力
D
、
较稳定的自我意识与个性形成
答案解析
纠错答疑
56、以下行为不符合《中华人民共和国义务教育法》的有（ ）。
A
、
某藏族家庭拒绝让其女儿上学，因为小学是汉族人办的
B
、
六岁的小华因患有先天性心脏病急需治疗，父亲为其申请延缓入学
C
、
某公立小学规定只有通过该校新生入学考试的学生才有资格入学
D
、
某纺织工厂招收十二岁的留守儿童小芳入厂工作
答案解析
纠错答疑
57、下列关于斯金纳的强化理论的叙述，正确的是（ ）。
A
、
取消打架学生的活动时间是一种负强化
B
、
金钱是一级强化物
C
、
在教授新任务时，连续强化比间隔强化更有效
D
、
在日常教学中，教师不同的强化安排对学生学习影响不同
答案解析
纠错答疑
58、下列属于教师职业道德规范中终身学习的要求的有（ ）。
A
、
拓宽知识视野，更新知识结构
B
、
潜心钻研业务，勇于探索创新
C
、
不以分数作为评价学生的唯一标准
D
、
不得有违背党和国家方针政策的言行
答案解析
纠错答疑
59、下列属于孔子的教育思想的有（ ）。
A
、
有教无类
B
、
学而优则仕
C
、
温故而知新
D
、
因材施教
答案解析
纠错答疑
60、下列学习策略中属于监控策略的是（ ）。
A
、
浏览阅读资料
B
、
对材料进行自我提问
C
、
考试时监控自己的速度和时间
D
、
设置学习目标
答案解析
纠错答疑
61、不良的意志品质包括（ ）。
A
、
患得患失
B
、
人云亦云
C
、
审时度势
D
、
一意孤行
答案解析
纠错答疑
62、教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的过程。教学设计包括（ ）。
A
、
教学目标
B
、
教学策略
C
、
教学方法
D
、
教学评价
答案解析
纠错答疑
63、对于WAIS-RC，以下表述正确的是（ ）。
A
、
适用于18岁以上的受测者
B
、
进行成人测试时要严格按照先言语后操作的顺序进行
C
、
共有11个分测验
D
、
分测验的题目是按难度顺序排列的
答案解析
纠错答疑
64、根据耶克斯-多德森定律，下列说法错误的有（ ）。
A
、
学习动机强度越高，学习效率越高
B
、
在进行较易任务的教学时，应使学生感到轻松愉悦
C
、
教师应根据任务难度，确定学生的动机激起水平
D
、
同样的任务，学生的最佳动机激起水平因人而异
答案解析
纠错答疑
65、学生是正在成长中的人，班级组织应该为每一个成员提供多元的、不同层次的发展机会，学生的发展涉及多个领城，包括（ ）。
A
、
情感的发展
B
、
社会技能的发展
C
、
兴趣态度的发展
D
、
知识及认识的发展
答案解析
纠错答疑
66、下列关于教育的表述，正确的是（ ）。
A
、
狭义的教育主要是指学校教育
B
、
广义的教育包括社会教育、学校教育和家庭教育
C
、
凡是对人有影响的活动，都是教育活动
D
、
机械的灌输和随心所欲的学习都是一种“教育”
答案解析
纠错答疑
67、以下属于教学能力的有（ ）。
A
、
教学认知能力
B
、
教学操作能力
C
、
自我反省能力
D
、
教学监控能力
答案解析
纠错答疑
68、下面有关教师为人师表特征描述正确的有（ ）。
A
、
为人师表具有鲜明的示范性
B
、
为人师表具有突出的严谨性
C
、
为人师表具有很强的激励性
D
、
为人师表缺乏可操作性
答案解析
纠错答疑
69、教育心理学的发展大致经历了四个时期，每个时期都有一些心理学家提出的主张，下列说法正确的是（ ）。
A
、
裴斯泰洛齐第一次提出“教育学的心理学化”思想
B
、
最早正式以“教育心理学”命名的著作是乌申斯基所写的《教育心理学》一书
C
、
我国出版的第一本教育心理学著作是房东岳翻译的日本小原又一著的《教育实用心理学》
D
、
罗杰斯提出了“以学生为中心”的教育主张
答案解析
纠错答疑
70、导向性原则是社会主义学校德育的根本原则，它要求（ ）。
A
、
必须坚持正确的政治方向
B
、
德育目标必须符合新时期的方针政策和总任务的要求，符合社会发展的价值取向
C
、
把德育的理想性和现实性结合起来
D
、
充分发挥教师集体的作用，统一学校内部各方面的教育力量
答案解析
纠错答疑
三、判断题（请将正确答案填涂在答题卡相应位置，正确的涂A，错误的涂B。每题1分，共30分）
答案解析
纠错答疑
71、接受学习就是将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立非人为的实质性的联系。
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
72、学完直角后再学锐角、平角、周角，这些学习之间的相互影响是水平顺向迁移。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
73、知识、技能的掌握与能力的发展是不同步的，知识、技能的掌握并不必然导致能力的发展，知识、技能的掌握只有达到熟练程度，通过广泛迁移才能促进能力的发展。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
74、严而有理要求教师对学生的要求必须始终一贯，坚持到底。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
75、首次提出来把“教育学”作为一门独立的科学，与其他学科并列的学者是法国的哲学家卢梭。（ ）
A
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76、《中华人民共和国义务教育法》规定，国家、社会、学校和家庭依法保障适龄儿童少年接受义务教育的权利。 （ ）
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77、程序教学模式的理论基础是人本主义心理学。 （ ）
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78、根据《未成年人保护法》对违法犯罪的未成年人坚持教育为主，惩罚为辅的原则。（ ）
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79、学生学习了角之后，再学习直角，直角和角这种教学利用的迁移是水平迁移。（ ）
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80、新课程改革倡导以学生的学习成绩为本。（ ）
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81、建构主义学习理论强调，废除教师中心一切以学生为中心。（ ）
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82、教育通过选拔和培养专门的政治人才，促进社会政治的稳定、完善和发展。（）
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83、教育的基本要素是教育者、学习者和教学组织形式。（ ）
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84、自我意识是一种多维度、多层次的、复杂的心理现象，它包括自我认识、自我体验、自我管理和自我保护。（ ）
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85、美国教育学家帕克认为：“一切教育的真正目的，是人，即人的身体思想和灵魂的和谐发展”。这种教育目的观属于社会本位论。 （ ）
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86、不与克服困难相联系的行动不是意志行动。 （ ）
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87、发挥情感的作用，以理服人和以情动人属于良好态度和品德的培养办法。 （ ）
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88、在实际的教学中，有的教师对学生作业采用“漏一补十”“错一罚十“的做法易使学生丧失学习兴趣和记忆的信心和主动性，对进一步学习制造一些心理障碍。 （ ）
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89、政治经济制度与教育之间的关系是相互制约、相互影响的。一定的政治经济制度影响和制约着教育，而教育又对政治经济制度产生一定的影响和作用。（ ）
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90、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》规定，教师涉嫌违法犯罪的，及时移送司法机关依法处理。（ ）
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91、班级不仅是以社会化学习为中心的社会关系体系，而且是一种为社会需要培养未来人才的社会组织。 （ ）
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92、当学生意识到他人对自己的希望高于自己的现实情况时，以“我本来就不行，是你们的期望值太高”来安慰自己，以求从自我意识的矛盾中得以解脱，这是自我意识消极统一的表现。（ ）
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93、提高自身修养是教师职业道德的核心和精髓，是师德的灵魂。（ ）
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94、教育的目的主要受政治制度因素的制约。 （ ）
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95、学校及其他教育机构具备法人条件的，自批准设立或者登记注册之日起取得法人资格。（ ）
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96、关心他人不属于性格的态度特征。（ ）
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97、根据小学生身心发展的不平衡性特点可以通过“勤能补拙”来改善。（ ）
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98、教师进行德育教育时要调动学生自我教育的积极性，依靠和发扬他们自身的积极因素去克服消极因素。
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99、心境是出乎意料的紧迫情况下所引发的急速而高度集中的情绪状态。（ ）
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100、练习中的高原现象是指练习达到了生理的极限。 （ ）
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2、多选题
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3、判断题
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