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2025年商丘市虞城县公开招聘中小学教师笔试模拟试题及答案解析(二)
本套模拟题难度级别三颗星，通常岗位笔试分数71分以上，可进入面试环节
一、单选题(毎题只有一个正确答案，请将正确选项填涂在答题卡相应位置。毎题0.52分，共26分)
答案解析
纠错答疑
1、班级是学校中开展各类活动的最基本的组织形式，而（ ）是该集体形成的基础。
A
、
一定的共同生活准则
B
、
一定的组织结构
C
、
明确的共同目标
D
、
集体成员之间相互平等、心理相容的氛围
答案解析
纠错答疑
2、在人格特征中，具有核心意义的心理特征是（ ）。
A
、
能力
B
、
气质
C
、
性格
D
、
动机
答案解析
纠错答疑
3、学生的说谎、偷窃、欺骗等属于（ ）。
A
、
情绪冲动
B
、
性格障碍
C
、
情绪适应困难
D
、
行为障碍
答案解析
纠错答疑
4、学校实现德育内容、达到教育目标的基本途经是（ ）。
A
、
思想品德课和其他各科教学活动
B
、
班主任工作
C
、
社会实践
D
、
共青团和少先队活动
答案解析
纠错答疑
5、古希腊提出“助产术”的著名思想家是（ ）。
A
、
柏拉图
B
、
苏格拉底
C
、
昆体良
D
、
亚里士多德
答案解析
纠错答疑
6、小刘为了得到老师或父母的奖励而努力学习，则他的学习动机是（ ）。
A
、
内部动机
B
、
外部动机
C
、
高尚动机
D
、
近景的直接性动机
答案解析
纠错答疑
7、在教学过程中，教师和每个学生的空间距离不一样，观察的准确性也就不同；另外，教师的视力、学生人数及教学环境等因素，都会对观察的效果产生一定的影响，因此，无论在授课过程中，还是在学生做练习时，教师应不定时地到学生中间进行（ ）。
A
、
注视
B
、
环视
C
、
扫视
D
、
巡视
答案解析
纠错答疑
8、学完长方形的周长公式后，再学习正方形的周长公式，这种学习属于（ ）。
A
、
并列学习
B
、
组合学习
C
、
上位学习
D
、
下位学习
答案解析
纠错答疑
9、通过一定方法来确定假设活动是否合乎实际，是否符合科学原理的过程是问题解决阶段中的（ ）。
A
、
发现问题
B
、
理解问题
C
、
提出假设
D
、
检验假设
答案解析
纠错答疑
10、整合所学新知识之间，新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的学习策略称为（ ）。
A
、
组织策略
B
、
复述策略
C
、
计划策略
D
、
调节策略
答案解析
纠错答疑
11、关于教师专业发展，下列说法错误的是（）。
A
、
新时代“四有好老师”中的“四有”是指：有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心
B
、
从历史发展来看，教育活动经历了从非职业化到职业化再到专业化的历程
C
、
在职教师也应不断地学习和进修，这需要对教师教育进行一体化设计，满足教师持续发展的需要
D
、
美国学者杜威提出了著名的“经验+反思=成长”的教师成长公式
答案解析
纠错答疑
12、小李通过学习已经掌握了一定的知识，也具备了一定的能力，但近期小李尽管很用心，学习成绩依然没有得到提高，有时甚至会下降，水平总体上处于一种停滞不前的状态之中，这种现象称为（ ）。
A
、
低谷期
B
、
高原期
C
、
疲劳期
D
、
潜伏期
答案解析
纠错答疑
13、小明的同桌上课看小说被严厉批评，暗自庆幸自己没有被老师发现，但同时也消除了他的坏毛病，在这一过程中小明受到的强化主要是（ ）。
A
、
直接强化
B
、
替代强化
C
、
自我强化
D
、
自我效能强化
答案解析
纠错答疑
14、刘老师在工作过程中刻苦学习、求知，勇于探求新理论、新知识，做到锲而不舍，学而不厌，掌握渊博的科学文化知识，体现刘老师具备教师职业道德素养中的（ ）。
A
、
教书育人
B
、
严谨治学
C
、
团结协作
D
、
乐善好施
答案解析
纠错答疑
15、类比法、爬山法、逆推法等属于问题解决中的（ ）策略。
A
、
实验式
B
、
递进式
C
、
启发式
D
、
算法式
答案解析
纠错答疑
16、对于学生在课堂上玩手机，下列较好的教学方式是（ ）。
A
、
大声喝止，公开批评
B
、
毫不留情，罚站上课
C
、
不闻不问，任其自然
D
、
先暗示制止，课后再教育
答案解析
纠错答疑
17、广义的教育制度是指（）。
A
、
国民教育制度
B
、
教育规章制度
C
、
社会教育制度
D
、
学校教育制度
答案解析
纠错答疑
18、内发论认为在人的身心发展过程中起决定作用的是（ ）。
A
、
遗传因素
B
、
环境因素
C
、
个体主观能动性
D
、
学校教育
答案解析
纠错答疑
19、某学校把地理、历史两门课程综合形成社会研究课程。这类把合并数门相邻学科内容形成的综合课程称为（ ）。
A
、
相关课程
B
、
核心课程
C
、
广域课程
D
、
融合课程
答案解析
纠错答疑
20、罗老师准备在全校公开课上讲授生物圈食物链这一单元的相关知识。为了激发学生的兴趣，增强学生的互动以及活跃课堂气氛，罗老师准备了多个视频在课堂上播放，比如环境污染、自然灾害等内容的视频；并准备大量的图片让学生对生态环境、生物链有一个更形象和直观的了解。然而教研室主任指出罗老师教学媒体的选择不恰当，原因在于（ ）。
A
、
本课的教学内容不适宜选用视频和图片作为教学媒体
B
、
高年级的学生适宜采用培养抽象思维的教学媒体
C
、
教学媒体不应该以两种或两种以上感觉形态呈现教学材料
D
、
教学媒体中以两种感觉通道呈现的信息应有密切联系
答案解析
纠错答疑
21、合作学习一般需要具备五个要素，其中，（ ）是小组合作有效的关键所在。
A
、
社交技能
B
、
积极的相互依赖
C
、
小组合加工
D
、
面对面的促进性相互作用
答案解析
纠错答疑
22、黄老师善于观察和研究，每次上完课都会对课堂上遇到的问题进行反思，形成反思记录，继而提出解决计划并运用到课堂中去，不断提高自身的教育教学质量。黄老师的这种研究属于（ ）。
A
、
叙事研究
B
、
观察研究
C
、
行动研究
D
、
基础研究
答案解析
纠错答疑
23、在教育心理学的研究过程中，所采用的试验手段与方法应能促进被试者心理的良性发展，这体现了心理学研究中要遵从的基本伦理道德原则是（ ）。
A
、
客观性原则
B
、
整体性原则
C
、
教育性原则
D
、
理论联系实际原则
答案解析
纠错答疑
24、根据《中华人民共和国未成年人保护法》，侵犯未成年人的隐私，构成违反治安管理行为的，由公安机关依法给予（ ）
A
、
行政处分
B
、
刑事惩罚
C
、
民事处罚
D
、
行政处罚
答案解析
纠错答疑
25、教师确定教学重难点主要有三个方面的依据，其中不包括（ ）。
A
、
对学生有深远教育意义和功能的内容
B
、
对学生应对考试有重大帮助的知识、技能
C
、
学生学习遇到困难需要及时得到帮助解决的疑难问题
D
、
与前面知识联系紧密，对后续学习具有重大影响的知识、技能
答案解析
纠错答疑
26、下列有关程序性知识和陈述性知识的说法中，错误的一项是（ ）。
A
、
陈述性知识是关于世界的事实性知识
B
、
程序性知识是关于完成某项活动的知识
C
、
回答“为什么太阳从东边升起从西边落下”需要程序性知识
D
、
回答“中国的首都在哪里”需要陈述性知识
答案解析
纠错答疑
27、在德育过程的诸多矛盾中，有些学生即使在明确的错误面前，也不承认自己犯了错误，这往往反映的是（ ）层面上的矛盾。
A
、
认识性质
B
、
能力性质
C
、
思想性质
D
、
态度性质
答案解析
纠错答疑
28、“龙生龙，凤生凤，老鼠生来会打洞”，这一说法属于（ ）。
A
、
遗传决定论
B
、
环境决定论
C
、
辐合论
D
、
主体论
答案解析
纠错答疑
29、陶行知先生主张教师“一言、一行、一举、一动，都要修养到不愧为人之师的地步”。这要求教师要做到（ ）。
A
、
必须育人为先
B
、
注重术业专攻
C
、
兼顾公平
D
、
先进示范
答案解析
纠错答疑
30、哪怕是最困难的课，以小步子呈现，学生也能以自己速度学习。这体现了（ ）。
A
、
程序教学
B
、
适应性教学
C
、
独立学习
D
、
个别辅导
答案解析
纠错答疑
31、小亮在解决物理问题时，能够把各种解决方案逐一列出并加以尝试，最终找到一个最佳解法，小亮的这种解题方法属于（ ）。
A
、
启发式
B
、
推理式
C
、
算法式
D
、
归纳式
答案解析
纠错答疑
32、在教育观察的实施步骤中，（）是教育观察工作的核心。
A
、
实施观察
B
、
进行记录
C
、
整理和分析观察资料
D
、
提出观点，写观察报告
答案解析
纠错答疑
33、（ ）的教育思想是西方教育史上启发式教学的重要渊源。
A
、
苏格拉底
B
、
柏拉图
C
、
孔子
D
、
亚里士多德
答案解析
纠错答疑
34、物理课上学习伽利略的比萨斜塔实验时，不可能带领学生上比萨斜塔，重现当年伽利略的研究，这说明教学设计需要符合（ ）。
A
、
系统性原则
B
、
程序性原则
C
、
可行性原则
D
、
创造性原则
答案解析
纠错答疑
35、我国义务教育阶段，免收什么费用？（ ）
A
、
书费、学费
B
、
书费、杂费
C
、
杂费、学费
D
、
书费、杂费、学费
答案解析
纠错答疑
36、如今小学为了学生开展了丰富的课外活动，下列选项中，不属于课外活动的是（ ）。
A
、
美术兴趣课
B
、
英语角
C
、
读书会
D
、
家庭作业辅导
答案解析
纠错答疑
37、教育学的产生与发展经历了四个阶段，（ ）首次将教育学作为一门独立学科划分出来，标志着教育学有了自己独立的学科地位。
A
、
孔子
B
、
柏拉图
C
、
培根
D
、
夸美纽斯
答案解析
纠错答疑
38、学习新知识时，学生原有观念与新知识的区别程度是认知结构的（ ）特征。
A
、
可利用性
B
、
可辨别性
C
、
稳定性
D
、
可迁移性
答案解析
纠错答疑
39、在教授《春联》这一课时，教师问道：“同学们在课外还收集了哪些春联？请大家用自己喜欢的方式，可以是画、写等形式，为大家介绍一下你收集的春联。”这种课堂提问富有（ ）。
A
、
理论性，拓宽学生的知识面
B
、
连续性，突破课文重点、难点
C
、
整体性，兼顾学生个体特征
D
、
开放性，提供协商思考空间
答案解析
纠错答疑
40、下列学生的不良行为中，因逃避不愉快的状态或活动引起的是（ ）。
A
、
晨晨犯错误受教师批评后，欺负同班弱势同学
B
、
小梅在谋堂上趁教师不注意时偷吃零食
C
、
小辉上课时将书放在头上晃来晃去使得全班哄堂大笑
D
、
童童在自习课上做作业时，频繁地削铅笔或请求上洗手间
答案解析
纠错答疑
41、义务教育是国家必须予以保障的（ ）事业。
A
、
公益性
B
、
公共性
C
、
经营性
D
、
基础性
答案解析
纠错答疑
42、根据埃里克森的心理社会性发展理论，处于（ ）阶段的儿童开始体会到持之以恒的能力与成功之间的关系，形成一种成功感。
A
、
信任对怀疑
B
、
自主对羞怯
C
、
勤奋感对自卑感
D
、
主动感对内疚感
答案解析
纠错答疑
43、作为一线教育工作者，王老师坚持就教育教学中的问题或彼此感兴趣的问题与同事、家长和学生一起合作研究。王老师的这种做法属于教师专业发展的（ ）。
A
、
外生性制度主导模式
B
、
内生性组织协同模式
C
、
内生性个体行动模式
D
、
创造性合作模式
答案解析
纠错答疑
44、根据我国《教育法》的规定，国家举办学校及其他教育机构，应当坚持（ ）的原则。
A
、
勤俭节约
B
、
精益求精
C
、
实事求是
D
、
理论联系实际
答案解析
纠错答疑
45、张晓明是一名五年级学生，他调皮捣蛋，上课不认真听讲，扰乱课堂纪律，辱骂同学，甚至于因为班主任老师的批评教育而怀恨在心，在老师的下班路上拦截并殴打，对于这样的学生，学校应当予以（ ）。
A
、
开除
B
、
批评教育
C
、
批评教育后开除
D
、
批评教育，但不得开除
答案解析
纠错答疑
46、下列教学方法中以实际训练为主的方法是（ ）。
A
、
讨论法
B
、
读书指导法
C
、
演示法
D
、
实验法
答案解析
纠错答疑
47、李老师是初二3班的历史老师，为讲好“隋朝的灭亡”这一教学内容，李老师做了如下教学设计：首先，从电视剧《隋唐演义》中精选了一个与教学内容密切相关、且学生熟悉的短视频引入课堂教学；然后带领学生简略地温习了隋朝的历史，并提出思考问题“隋朝快速灭亡的原因是什么？”在回答这个问题之前，李老师先给学生讲解了我国古代历史上朝代灭亡的般规律，然后再引导学生分析隋朝快速灭亡的原因。 请根据李老师课堂教学的小片段，回答下列问题。 李老师在引导学生分析隋朝的灭亡原因时，先介绍我国古代历史上朝代灭亡的一般规律，这一做法运用的学习策略是（ ）。
A
、
发现学习策略
B
、
先行组织者策略
C
、
掌握学习策略
D
、
自我效能感策略
答案解析
纠错答疑
48、在有意义学习中，（ ）是最重要的稳定的动机。
A
、
附属内驱力
B
、
自我提高内驱力
C
、
认知内驱力
D
、
高尚内驱力
答案解析
纠错答疑
49、由于不同的教育主张和对课程的理解不同，对课程的定义有所不同。（ ）是使用最普遍最常识化的课程定义，这种课程定义把课程内容与课程过程割裂开来，并片面强调内容。
A
、
课程作为学科
B
、
课程作为目标
C
、
课程作为计划
D
、
课程作为学习经验
答案解析
纠错答疑
50、现代教育理论用合作学习代替（ ）。
A
、
小组学习
B
、
探究学习
C
、
接受学习
D
、
发现学习
答案解析
纠错答疑
二、多选题（每题至少有两个正确答案，请将正确选项填涂在答题卡相应位置。多选、少选、错选均不得分。每题1分，共20分）
答案解析
纠错答疑
51、斯金纳认为“教育就是塑造行为”，下列属于斯金纳行为塑造技术的是（ ）。
A
、
连锁塑造
B
、
逆向连锁塑造
C
、
消退塑造
D
、
分化塑造
答案解析
纠错答疑
52、建构主义是认知结构学习理论在当代的发展，强调学生的巨大潜能，认为学习是在社会文化背景下，通过人际间的协作互动而实现的意义建构的过程。关于建构主义知识观，下列说法正确的是（ ）。
A
、
知识是在主体与环境、他人的交互作用中建构的
B
、
知识是中立的和相对的
C
、
知识蕴含了主体的价值观
D
、
学生的知识学习是以自己的经验、信念为背景
答案解析
纠错答疑
53、基础教育课程改革的具体目标包括（ ）等。
A
、
改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度
B
、
改变课程结构过于强调学科本位、 科目过多和缺乏整合的现状，整体设置九年一贯的课程门类和课时比例，并设置综合课程
C
、
改变课程内容“难、繁、偏、旧”和过于注重书本知识的现状，加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系
D
、
改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能
答案解析
纠错答疑
54、下列学生的学习动机属于外部动机的有（ ）。
A
、
因为喜爱数学所以上数学课的时候认真听讲
B
、
因为想得到老师的奖励所以认真上英语课
C
、
为了避免罚抄单词所以认真背单词
D
、
因为想让老师关注自己所以认真上数学课
答案解析
纠错答疑
55、预防未成年人犯罪，立足于教育和保护未成年人相结合，坚持（ ），对未成年人的不良行为和严重不良行为及时进行分级预防、干预和矫治。
A
、
预防为主
B
、
教育惩戒
C
、
提前干预
D
、
提前预警
答案解析
纠错答疑
56、课程主要由课程目标、课程内容、课程结构和课程评价四个要素组成。我国中小学课程内容包含的要素主要有（ ）。
A
、
认知要素
B
、
道德要素
C
、
审美要素
D
、
健身要素
答案解析
纠错答疑
57、中学生情绪情感发展的特征有哪些？（ ）
A
、
情绪情感丰富热烈
B
、
情绪情感起伏波动，心境转换明显
C
、
情绪情感体验的深刻性与稳定性不断发展
D
、
情绪情感的心境化和文饰现象
答案解析
纠错答疑
58、综合实践活动的主要方式包括（ ）。
A
、
考察探究
B
、
社会服务
C
、
设计制作
D
、
职业体验
答案解析
纠错答疑
59、短时记忆的编码方式分为（ ）。
A
、
听觉编码
B
、
视觉编码
C
、
感觉编码
D
、
意识编码
答案解析
纠错答疑
60、加德纳的多元智力理论指出，人的智力包括语言智力、音乐智力、身体—动觉智力，空间智力、洞悉人性，善解人意智力以及（ ）。
A
、
自我反省智力
B
、
逻辑理性智力
C
、
观察自然智力
D
、
全息协同智力
答案解析
纠错答疑
61、依据对环境的依存程度，个体的认知方式分为（ ）。
A
、
场依存型
B
、
场独立型
C
、
沉思型
D
、
冲动型
答案解析
纠错答疑
62、社会本位论主张确立教育目的要根据社会的要求，个人的发展必须服从社会需要，因为个人生活在社会中，受制于社会环境。其代表人物有（ ）。
A
、
卢梭
B
、
孟子
C
、
柏拉图
D
、
荀子
答案解析
纠错答疑
63、下列属于学习的是（）。
A
、
老人在散步时看到一个新景观
B
、
孩子在七八个月的时候能够爬
C
、
青春期的孩子追星
D
、
孩子在医院打针时哇哇大哭
答案解析
纠错答疑
64、影响对问题的理解和表征的事物特点包括（ ）。
A
、
空间的位置、距离
B
、
时间、时间顺序
C
、
物体表现出的特定功能
D
、
功能固着
答案解析
纠错答疑
65、【材料】小学五年级语文课《将相和》中，孙老师在讲蔺相如见秦王没有交出十五个城池的意思，便要举起玉撞向柱子时，向同学们提问：“蔺相如为什么要这样做？”一位同学如实说：“他是为了吓唬秦王，保住和氏璧”。多位同学赞同的点了点头。孙老师询问还有没有其他的答案，却没有得到回应。课堂冷场了，片刻思考后，孙老师再次提出了一个问题“蔺相如会不会真的往柱子上撞？” “会”“不会”教室突然变得热闹起来，回答问题的声音此起彼伏。孙老师示意同学们先安静下来。随后组织同学们分组讨论，要求每个小组推选一人，作为发言和评议代表，并决定根据各组代表的评议结果给予奖励，同学们讨论的热情更加高涨了。 ...... 甲组代表说：“我们认为他不会，因为他抓住了秦王爱玉的心理......” 乙组代表说：“我们认为会，因为他已经做好了牺牲的准备，秦王不履行约定，他就会撞......” 丙组代表说：“我们认为他做了两手的准备......” ...... 针对孙老师的做法，以下说法正确的有（ ）。
A
、
较好的运用了形成性评价
B
、
随意变更授课主题，偏离了教学目标
C
、
做到了随机应变，具有较高的教学机智
D
、
运用了谈话法、讨论法等教学方法
E
、
恰当的运用了激励机制，提高了学生学习主动性
答案解析
纠错答疑
66、隐性课程又称（ ）。
A
、
官方课程
B
、
公开课程
C
、
隐蔽课程
D
、
潜在课程
答案解析
纠错答疑
67、教师职业道德的基本范畴（ ）。
A
、
职业权利
B
、
职业义务
C
、
职业良心
D
、
职业公正
答案解析
纠错答疑
68、《教师法》规定教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘。符合上述“情形之一”的是（ ）。
A
、
故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的
B
、
体罚学生，经教育不改的
C
、
品行不良、侮辱学生，影响恶劣的
D
、
不关心集体的
答案解析
纠错答疑
69、结构化策略在教材的排列方面有（ ）。
A
、
综合式
B
、
直线式
C
、
分支平行式
D
、
螺旋式
答案解析
纠错答疑
70、心智技能的特点是（ ）。
A
、
对象具有观念性
B
、
操作具有客观性
C
、
执行具有内潜性
D
、
结构具有简缩性
答案解析
纠错答疑
三、判断题（请将正确答案填涂在答题卡相应位置，正确的涂A，错误的涂B。每题0.8分，共24分）
答案解析
纠错答疑
71、注意力集中困难、过度焦虑、害怕社交，是厌学症的主要表现。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
72、依据新课标评价目标的要求，课堂教学评价要沿着促进教师成长的方向发展，其重点在于鉴定教师的课堂教学结果。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
73、爱岗敬业是社会主义职业道德的最高境界。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
74、2019年6月，教育部办公厅印发《关于做好2019年普通中小学招生入学工作的通知》，提出所有学校（含民办高中）要严格按照规定的招生范围，招生计划、招生时间，招生方式进行统一招生、严禁违规争抢生源。“掐尖”招生、跨区域招生、超计划招生和提前招生。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
75、所有遗忘都是对过去经历过的事物不能再认和回忆。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
76、认知方式有优劣之分，教师有必要促使冲动型的学生的学习风格改为沉思型。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
77、尊重信任学生是教师的思想品德素养之一。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
78、南通是全国著名的基础教育之乡，当代涌现出一大批名师，其中最具代表的是李吉林和李庚两位老师。（）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
79、中学教育要坚持“德育为先”的理念，因此中学的思想政治教育课程比其他教学活动更重要。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
80、唱歌五音不全的人通过学习钢琴后提升了唱歌音准体现了逆向迁移。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
81、小周反应较慢，对处理听觉信息有困难，那么小周在上课时最适合采用边听老师讲课边做笔记的方式进行学习，记得越详细越好，这样能最有效提高学习效率。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
82、场独立型学生对物体的知觉倾向于以外部参考作为信息加工的依据，难以摆脱环境因素的影响。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
83、吉尔福特认为，发散思维体现创造性思维的多个方向，而集中思维能决定创造性思维的途径。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
84、崇高的威信与真诚的师爱，是有效影响学生的重要条件，是完成教育教学工作的一种推动力量。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
85、中等专业学校、技工学校的教师资格由国务院或者省、自治区、直辖市教育行政部门或者由其委托的学校认定。（）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
86、最重要和最良性的学习动力是学习兴趣和远大的理想。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
87、教学是学校实现教育目的的基本途径。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
88、“心理断乳期”指的是青年期。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
89、《学记》中要求“学不躐等”“不陵节而施”体现了教学应遵循启发性原则。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
90、智能是掌握知识技能的必要前提，同时掌握知识技能也会促进智能的形成发展。（）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
91、“换位思考”“将心比心”所体现的心理机制是期望。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
92、根据《学生伤害事故处理办法》，学校对学生进行安全教育、管理和保护，应当针对学生年龄、认知能力和法律行为的不同，采取相应的内容和预防措施。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
93、差别阈限与测得差别阈限的刺激量之间的比值是不变的。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
94、张丽将苹果、雪梨、香蕉概括为水果，这属于原理学习。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
95、《大教学论》的作者是夸美纽斯。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
96、张老师因生病住院请假一个月，学校将他所带班级交由李老师代管，代管期间张老师与该班学生的教育法律关系消灭。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
97、斯宾塞提出“教育是生活的过程，而不是将来生活的预备，教育是经验的改造或改组。” （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
98、建立民主的师生关系就是教师必须树立在各个方面与学生是平等、对话、协商的关系。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
99、问题解决策略中，算法策略的优点是省时。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
100、“做中学”是陶行知生活教育理论的主要观点之一。
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
四、不定项选择题（毎题有一个或多个正确答案，请将正确选项填涂在答题卡相应位置。毎题1.5分，共30分）
答案解析
纠错答疑
101、小明2岁时就学会了背《咏鹅》这首诗，2岁半就会用“你、我、他”三个代词进行语言交流，3岁上幼儿园时刚开始认生，一个月后就融入到集体生活，按照加涅的学习结果分类，小明在不同时期发生的学习分别是（ ）的学习。
A
、
智慧技能
B
、
认知策略
C
、
动作技能
D
、
态度
答案解析
纠错答疑
102、检查学生学业成绩的方法是多种多样的。属于平时考查的有（ ）。
A
、
口头提问
B
、
笔试
C
、
单元测验
D
、
口试
答案解析
纠错答疑
103、“教师的身体可以退出教育过程,精神却永远融入了学生的心灵,滋润着学生的未来生活,他是无法完全从学生那里隐退出去的。学生是教师内在素质的体现者,教师借学生之身巧妙地扩展着自己,在这里,学生的一举一动都反映着教师的影子,学生的生命就是教师的生命,学生的成败深切地牵动着教师的心灵。”这段话反映出教师劳动的特征有（ ）。
A
、
示范性
B
、
创造性
C
、
复杂性
D
、
长效性
E
、
协作性
答案解析
纠错答疑
104、“寓德育于教学之中，寓德育于活动之中，寓德育于教师榜样之中，寓德育于学生自我教育之中，寓德育于管理之中。”这体现的德育规律是（ ）。
A
、
德育过程是培养学生知、得、意、行的过程
B
、
德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争发展的过程，是教育和自我教育统一的过程
C
、
德育过程是长期的反复的
D
、
德育过程是组织学生的活动和交往，统一多方面教育影响的过程
答案解析
纠错答疑
105、当学生上课比较吵闹时，张老师总是通过满足学生兴趣需要的活动方式来应对。这种课堂类型属于（ ）。
A
、
无法应对型
B
、
贿赂学生型
C
、
铁腕手段型
D
、
与学生合作型
答案解析
纠错答疑
106、我国最早的师范教育机构诞生于（ ）。
A
、
民国初期
B
、
清初
C
、
民国中期
D
、
清末
答案解析
纠错答疑
107、以词汇、图表等为内容的学习属于（ ）。
A
、
概念学习
B
、
命题学习
C
、
符号学习
D
、
并列结构学习
答案解析
纠错答疑
108、教学技能是教师必备的教育教学技巧，下列教学技能的选择与应用正确的是（ ）。
A
、
制定课程授课计划——设计技能
B
、
明确意图，集中注意——导入新课的技能
C
、
不时回答解决学生的质疑——提问技能
D
、
正确总结出学生作业中普遍存在的问题——批改作业
答案解析
纠错答疑
109、陶行知为了改变农村的教育面貌，探索了乡村师范教育的新模式，他提倡的教师培养方式是（ ）。
A
、
艺友制
B
、
小先生制
C
、
学徒制
D
、
实习制
答案解析
纠错答疑
110、根据下列案例，回答18—19题。 小文是一名高中生，近期他在学习VB语言时，总是受到之前学的数学中算法的影响，算术的算法表达方式错误地应用到VB语言中，考试编写程序时，他明明知道该用什么函数，但总是想不起来，经常等考试结束了才想起来。 小文学习VB语言受到数学中算法的影响，这属于（ ）。
A
、
上位学习
B
、
下位学习
C
、
倒摄抑制
D
、
前摄抑制
答案解析
纠错答疑
111、深化基础教育课程改革必须把（ ）作为教育的根本任务，注重发展学生的核心素质和关键能力。
A
、
科学治校
B
、
立德树人
C
、
提高学生成绩
D
、
促进学生心理健康
答案解析
纠错答疑
112、教师要求学生关注历史与地理、几何与三角、化学与生物、数学与物理等学科之间的关系，是通过（ ）促进学生积极主动地迁移。
A
、
整合学科内容
B
、
加强知识联系
C
、
强调概括总结
D
、
重视学习策略
答案解析
纠错答疑
113、小明刚开始学习计算机操作时不太熟练，感到有些不知所措。但每当她完成一个练习时，老师都及时地给予表扬。这让小明感到很开心，激发了他的学习热情。这体现了桑代克的联结—试误学习中的（ ）。
A
、
效果律
B
、
练习律
C
、
准备律
D
、
复习律
答案解析
纠错答疑
114、衡量一个班级是不是一个良好的集体，关键要看（ ）。
A
、
有没有浓厚的学习气氛
B
、
班干部队伍是否建立起来
C
、
有没有共同的奋斗目标
D
、
班主任与任课教师是否团结合作
答案解析
纠错答疑
115、当班主任接到一个教育基础较差的班级时，首先要做好的工作是（ ） 。
A
、
建立班集体正常的秩序
B
、
建立班集体的核心队伍
C
、
组织形式多样的集体活动
D
、
确定班集体的发展目标
答案解析
纠错答疑
116、在解决问题的过程中人们不断地进行猜想和尝试，随着尝试的进行，错误的反应越来越少，而正确的反应还渐被保留下来。这种关于问题解决过程的观点是（ ）。
A
、
试误说
B
、
顿悟说
C
、
干扰说
D
、
提取失败说
答案解析
纠错答疑
117、儿童发展的实际发展水平与潜在发展水平之间的这个区域被称为（ ）。
A
、
实际发展区
B
、
潜在发展区
C
、
过渡发展区
D
、
最近发展区
答案解析
纠错答疑
118、下列关于学科课程和活动课程的异同表述正确的是（ ）。
A
、
在教学组织形式方面，二者均为班级授课制
B
、
学科课程体现了个人本位论教育观念，活动课程体现了社会本位论教学观念
C
、
学科课程以逻辑顺序排列课程，活动课程以心理顺序排列课程
D
、
学科课程获得的知识兼具学术性和经验性
答案解析
纠错答疑
119、关于记忆品质的下列描述，正确的是（ ）。
A
、
就记忆的敏捷性而言，一个人记得快，忘得也快
B
、
记忆的敏捷性和持久性之间没有必然的联系
C
、
记忆的持久性是记忆品质的核心
D
、
判断一个人记忆能力的强弱，必须同时兼顾敏捷性、持久性、准确性和准备性四种记忆品质
答案解析
纠错答疑
120、反映古希腊著名哲学家柏拉图教育思想的代表作品是（ ）。
A
、
《教育论》
B
、
《雄辩术原理》
C
、
《理想国》
D
、
《巨人传》
答案解析
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2、多选题
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
3、判断题
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
97
98
99
100
4、不定项
101
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103
104
105
106
107
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