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2025年商丘市虞城县公开招聘中小学教师笔试模拟试题及答案解析(一)
本套模拟题难度级别一颗星，通常岗位笔试分数82分以上，可进入面试环节
一、单选题(毎题只有一个正确答案，请将正确选项填涂在答题卡相应位置。毎题0.8分，共40分)
答案解析
纠错答疑
1、新生入学时，张老师为了提高教学针对性，通过摸底测验了解学生的学习情况，这种评价属于（ ）。
A
、
诊断性评价
B
、
形成性评价
C
、
总结性评价
D
、
过程性评价
答案解析
纠错答疑
2、预防未成年人犯罪，应当结合未成年人不同年龄的生理、（ ）特点，加强青春期教育、心理矫治和预防犯罪对策的研究。
A
、
情绪
B
、
思想
C
、
心理
D
、
性格
答案解析
纠错答疑
3、下列关于学习动机与学习效率的说法，正确的是（ ）。
A
、
学习动机强度的最佳水平是固定不变的
B
、
学习动机与学习效率成正比
C
、
学习动机与学习效率成反比
D
、
学习动机与学习效率呈倒“U"型曲线关系
答案解析
纠错答疑
4、同样是五颗纽扣，一个摆放紧密而显得短，另一个摆放稀疏而显得长，某学生会觉得摆放长的数量较多，根据皮亚杰的认知发展阶段理论，该学生处于（ ）。
A
、
感知运动阶段
B
、
前运算阶段
C
、
具体运算阶段
D
、
形式运算阶段
答案解析
纠错答疑
5、小霞从来没有去过威尼斯，但是她通过《水都威尼斯》中的语言描述，能想象出这座城市的大致风貌，根据维果茨基的文化历史发展理论。小霞的这种心理活动属于（ ）。
A
、
低级心理机能
B
、
条件反射
C
、
高级心理机能
D
、
非条件反射
答案解析
纠错答疑
6、小红制定了期末考试的目标，她发现当前的学习效率不利于目标的达成，于是她制定了一些学习计划，争取提高学习效率。小红采用的解决问题方法是（ ）。
A
、
爬山法
B
、
逆向工作法
C
、
手段—目的分析法
D
、
尝试错误法
答案解析
纠错答疑
7、在不断经历消极体验之后，再面临同样或类似情境时，个体所产生的无能为力的心理与行为表现，称作（ ）。
A
、
普雷马克原理
B
、
负强化
C
、
习得性无助感
D
、
消退
答案解析
纠错答疑
8、戴老师在批改学生作文的时候，不仅一字一句地通读学生的作文，而且连文中标点符号使用的小错误都会给学生批注出来。这体现出了戴老师（ ）的职业精神。
A
、
公平公正
B
、
诲人不倦
C
、
奉公廉洁
D
、
勤恳敬业
答案解析
纠错答疑
9、《中华人民共和国未成年人保护法》规定互联网上网服务营业场所经营者应当在（ ）设置未成年人禁入标志，不得允许未成年人进入。
A
、
电脑显示器上
B
、
显著位置
C
、
营业场所角落
D
、
任意位置
答案解析
纠错答疑
10、关于皮亚杰儿童认知发展理论，描述不正确的是（ ）。
A
、
儿童的思维或心智活动异于成人
B
、
儿童随年龄增长的智力发展，表现在知识量的增加
C
、
采用质变重于量变的研究取向
D
、
主要采用的是个案研究的方法
答案解析
纠错答疑
11、根据《关于进一步加强学校体育工作的若干意见》，中小学每天校园体育活动时间应达到（ ）。
A
、
0.5小时
B
、
1小时
C
、
1.5小时
D
、
2小时
答案解析
纠错答疑
12、1632年，捷克教育家夸美纽斯出版了近现代第一本系统的教育学著作（ ）。
A
、
《大教学论》
B
、
《教育漫话》
C
、
《爱弥儿》
D
、
《康德论教育》
答案解析
纠错答疑
13、教育行动研究是针对实际问题提出改进计划。通过在实践中实施、验证、修正而得到研究结果的一种研究方法。某学校六年级的刘老师在做教育行动研究时，可以选择的研究课题是（ ）。
A
、
“我国教育改革的发展走向”
B
、
“如何让差生超越优生”
C
、
“如何有效批改学生作业”
D
、
“如何对学生实施适度体罚”
答案解析
纠错答疑
14、吴老师发现最近班上的几名同学不同程度的出现了成绩下滑的现象，因此他打算在周末的时候去这些学生的家里进行家访，了解学生情况。吴老师的这种了解和研究学生的方法属于（ ）。
A
、
观察法
B
、
实验法
C
、
问卷法
D
、
访问调查法
答案解析
纠错答疑
15、教师通过委托学生担任课代表，办墙报等方式培养学生多方面的良好品质，这是德育的（ ）。
A
、
明理教育法
B
、
榜样示范法
C
、
情境陶冶法
D
、
实践锻炼法
答案解析
纠错答疑
16、教师职业道德中的（ ）是完成本职工作的前提基础。
A
、
依法执教
B
、
终身学习
C
、
关爱学生
D
、
为人师表
答案解析
纠错答疑
17、根据（ ）观点，人类的大多数行为是通过榜样作用而习得的。个体通过观察他人行为会形成怎样从事某些新行为观念，并在以后用这种编码信息指导行动。
A
、
社会学习理论
B
、
信息加工学习理论
C
、
认知学习理论
D
、
人本主义学习理论
答案解析
纠错答疑
18、教材是课程标准的具体化，是构成课程的重要内容，下列关于教材的说法错误的是 （ ）。
A
、
教材是学生获得知识的主要材料
B
、
教材是教师进行教学的主要依据
C
、
教材是教学大纲的具体化
D
、
教材规定了教学目的，任务和指导思想
答案解析
纠错答疑
19、从板书的形象化程度的角度看，板书有不同的表现形式。下图所示的板书属于（ ）。 化简比 求比值 不同点 形式 比的形式 一个具体的数 结果 是一个比 是一个数 举例 240：0.6=400：1 240：0.6=400 相同点 依据 比的基本性质 方法 （1）开门见山（直接）约 （2）移动小数点约 （3）用最大公约数约 （4）巧妙变化约
A
、
图解式板书
B
、
总分式板书
C
、
表格式板书
D
、
线条式板书
答案解析
纠错答疑
20、埃里克森的社会心理发展理论认为，人的发展历经八个阶段，即，四个童年阶段、一个青春期阶段和三个成年阶段，且每个阶段有每个阶段的心理冲突。学龄初期阶段的儿童处于个人发展的（ ）。
A
、
基本信任与不信任的冲突阶段
B
、
主动对内疚的冲突阶段
C
、
勤奋对自卑的冲突阶段
D
、
自主与害羞、怀疑的冲突阶段
答案解析
纠错答疑
21、遗忘的进程是（ ）。
A
、
先慢后快
B
、
先快后慢
C
、
倒U型曲线
D
、
U型曲线
答案解析
纠错答疑
22、记忆遗忘的理论解释中，（ ）认为遗忘是因为我们不想记，而将一些记忆信息解除在意识之外，因为它们太可怕、太痛苦或有损自我形象，这一说法最早由弗洛伊德提出。
A
、
经验干扰说
B
、
知识同化说
C
、
动机压抑说
D
、
提取失败说
答案解析
纠错答疑
23、孔子创立了我国古代教育体系，他以，“礼、乐、书、数、射、御”教授弟子，其中“乐”实际上就是专门的（ ）。
A
、
美育课
B
、
德育课
C
、
智育课
D
、
体育课
答案解析
纠错答疑
24、提出“最近发展区”理论的教育家是（ ）。
A
、
科尔伯格
B
、
格毕生
C
、
皮亚杰
D
、
维果斯基
答案解析
纠错答疑
25、对于“果实”这个概念，人们从它们具有的各种特征中提取出“具有种子”的本质特征，而舍弃了“可食用”的非本质特征，这是思维的（ ）。
A
、
分类过程
B
、
比较过程
C
、
抽象过程
D
、
概括过程
答案解析
纠错答疑
26、多元智力理论是新课程改革的理论基础之一，其提出者为（ ）。
A
、
加德纳
B
、
高尔顿
C
、
赫尔巴特
D
、
加涅
答案解析
纠错答疑
27、摸底考试属于（ ）评价。
A
、
配置性
B
、
形成性
C
、
诊断性
D
、
总结性
答案解析
纠错答疑
28、小斌的妈妈为了激励小斌学习，答应小斌，只要他期末考试的成绩进入班级的前10名，就带他去旅游，小斌为了去旅游而努力学习，这种学习动机属于（ ）。
A
、
内部动机
B
、
外部动机
C
、
高尚动机
D
、
从属动机
答案解析
纠错答疑
29、在学习《金色的草地》一课前，李老师打算先让学生巩固在第一节课所学的字调，该老师于是说道：“上节课我们认识的生字你们还记得吗？让我们跟它们打个招呼吧！”这里，李老师采用的导入方式是（ ）。
A
、
直接导入
B
、
故事导入
C
、
复习导入
D
、
情境导入
答案解析
纠错答疑
30、在充分放松的情况下，让学生逐渐接近所惧怕的事物，或逐渐提高其对所恐惧的事物的刺激强度，使其对惧怕的事物的敏感性逐渐减轻，直至完全消失的心理治疗方法是（ ）。
A
、
强化
B
、
消退
C
、
系统脱敏
D
、
自由联想
答案解析
纠错答疑
31、小明对同伴表现出强烈的攻击行为，他的父母这样教导他：“想象一下，如果你是受伤害者，你将会有怎样的感觉和心情呢?”小明父母的行为是在（ ）。
A
、
创造不利于攻击行为发生的环境
B
、
教育孩子懂得宣泄自己的感情
C
、
引导孩子进行移情换位
D
、
以身作则，做孩子的表率
答案解析
纠错答疑
32、先学会骑自行车不利于后来学习骑三轮车属于（ ）。
A
、
正迁移
B
、
特殊迁移
C
、
一般迁移
D
、
负迁移
答案解析
纠错答疑
33、根据我国义务教育法的规定，国家鼓励高等学校毕业生以志愿者的方式到（ ）缺教师的学校任教。
A
、
农村地区、民族地区
B
、
农村地区、中西部地区
C
、
贫困地区、民族地区
D
、
贫困地区、中西部地区
答案解析
纠错答疑
34、李老师在上课过程中，经常教导大家要学会制订学习计划，久而久之，学生学会根据自己的情况确定学习目标，并督促自己按照学习计划开展学习。李老师这么做是为了（ ）。
A
、
提高学生的自我认知水平
B
、
提高学生元认知的监控水平
C
、
提高学生的抱负水平
D
、
提高学生的精细加工策略的运用水平
答案解析
纠错答疑
35、学生刚学英语时，对26个字母的记忆两头容易，中间难，这种现象的解释是（ ）。
A
、
痕迹消退说
B
、
动机说
C
、
同化说
D
、
前摄抑制和倒摄抑制
答案解析
纠错答疑
36、对儿童和青少年的成长发展起主导作用因素是（ ）。
A
、
教育
B
、
环境
C
、
遗传素质
D
、
个体的主观能动力
答案解析
纠错答疑
37、方老师在带领班级的过程中，对班级管理从来不过多干预。以容忍的态度对待班级生活中的冲突，也不主动组织班级活动，则方老师的领导方式属于（ ）。
A
、
放任型
B
、
专制型
C
、
权威型
D
、
民主型
答案解析
纠错答疑
38、小勇模拟考试的成绩很不理想，老师让他分析考差的原因，他回答说自己在考试那天身体不舒服 所以没有答好题。这样的归因是（ ）。
A
、
不稳定、外在、可控的
B
、
不稳定、内在、不可控的
C
、
稳定、内在、不可控的
D
、
稳定、外在、可控的
答案解析
纠错答疑
39、在方法上允许学习者自定目标、自定步调、自己选择学习方法、媒体和材料的教学是（ ）。
A
、
系统化设计教学
B
、
交互式教学
C
、
程序式教学
D
、
个别化教学
答案解析
纠错答疑
40、小婷遇事容易犹豫不决，且经常患得患失，顾虑重重。教师应注重培养小婷意志的（ ）。
A
、
自觉性
B
、
自制性
C
、
果断性
D
、
坚持性
答案解析
纠错答疑
41、下列说法能体现启发性教学原则的是（ ）。
A
、
学不躐等
B
、
温故而知新
C
、
不闻不若闻之，闻之不若见之
D
、
一个坏的教师奉送真理，而一个好的教师则教人发现真理
答案解析
纠错答疑
42、教师对学生的基本看法，会影响教师对学生的认识及其态度与行为，进而影响学生的发展，符合“以人为本”的学生观的说法是（ ）。
A
、
学生是一个独特的，具有独立意义的，发展中的人
B
、
教师是学习的主体
C
、
教师可以随意支配学生并强加给学生一些外在的知识
D
、
学生只是单独的、抽象的学习者
答案解析
纠错答疑
43、赫尔巴特说：“我想不到有任何无教学的教育，正如相反方向，我不承认有任何无教育的教学”，这句话体现了（ ）。
A
、
教学永远具有教育性
B
、
教学永远具有传播性
C
、
教学永远具有思想性
D
、
教学永远具有引导性
答案解析
纠错答疑
44、周老师在教生字词的时候，把容易写错的笔画用彩笔标注出来，这是属于（ ）。
A
、
知觉的整体性
B
、
知觉的选择性
C
、
知觉的理解性
D
、
知觉的恒常性
答案解析
纠错答疑
45、活动德育模式使每个学生在活动中都能得到公平的对待，公正的评价及人格的尊重，这体现了该模式的哪一特征？（ ）
A
、
全体性
B
、
全面性
C
、
和谐性
D
、
发展性
答案解析
纠错答疑
46、考试结束后，又要调整座位了。李老师排座位的原则是：考分高的学生坐在教室的中间区域，考分低的学生坐在边角位置。李老师的做法（ ）。
A
、
符合公平竞争的要求
B
、
违背平等待生的理念
C
、
符合因材施教的理念
D
、
违背分组教学的要求
答案解析
纠错答疑
47、实施义务教育的学校实行校长负责制，校长应当符合国家规定的任职条件，校长由下述哪个部门依法聘任（ ）。
A
、
县级人民政府教育行政部门
B
、
乡镇人民政府
C
、
县级人民政府的教学督导部门
D
、
县（区）级人民政府的教育行政部门
答案解析
纠错答疑
48、根据下列案例，回答51-55题。 学生姜某，今年从农村转入市区的学校，就读于初三（4）班。他的父亲长期在外打工，母亲文化程度不高，在学校门口摆小吃摊，所以很少关心孩子的学习，在对孩子的教育与引导上存在欠缺。姜某本人虽在学校能够做到遵守学习的基本规章制度，本人也对学习比较感兴趣，非常希望成绩能够有所进步。但是由于兴趣散漫，致使学习不够自觉，成绩始终徘徊在班级中下水平。每次考试前一晚，姜某总是睡不好觉，第二天考试大脑一片空白，急得心跳加速、手心冒汗。另外由于家庭经济状况一般，他穿着和所用的学习用具明显不如别人，但攀比心理强，所以常常觉得自卑。姜某不太愿意和其他同学交流，总是独来独往，没有办法融入班集体。 家庭对青少年的发展具有重要的影响，案例中，姜某的家长属于（ ）。
A
、
专制型
B
、
权威型
C
、
放任型
D
、
民主型
答案解析
纠错答疑
49、刘老师让全班同学参与到值日班长的活动，与学生一起制定了班级口号，刘老师班级管理模式是（ ）。
A
、
常规管理
B
、
平行管理
C
、
民主管理
D
、
目标管理
答案解析
纠错答疑
50、主要与学习态度、学习动机密切相关的学习策略是（ ）。
A
、
通用策略
B
、
宏观策略
C
、
微观策略
D
、
基本策略
答案解析
纠错答疑
二、多选题（每题至少有两个正确答案，请将正确选项填涂在答题卡相应位置。多选、少选、错选均不得分。每题1.5分，共30分）
答案解析
纠错答疑
51、根据我国《教师法》的规定，学校或者其他教育机构应当对教师的（ ）进行考核。
A
、
政治思想
B
、
业务水平
C
、
工作方法
D
、
学习能力
答案解析
纠错答疑
52、情绪的功能包括（ ）。
A
、
信号
B
、
适应
C
、
动机
D
、
组织
答案解析
纠错答疑
53、在教育活动过程中要注意“三结合”共同发挥作用，“三结合”是指（ ）。
A
、
班级教育
B
、
学校教育
C
、
家庭教育
D
、
社会教育
答案解析
纠错答疑
54、教育要适应个体身心发展的规律，包括（ ）。
A
、
要适应人的身心发展的顺序性
B
、
要适应人的身心发展的阶段性
C
、
要适应人的身心发展的个别差异性
D
、
要适应人的身心发展的不平衡性
答案解析
纠错答疑
55、德育目标是教育目标在德育方面的要求，是教育目的对人的（ ）等的规划，是培养人的总体规划的一部分。
A
、
学习成绩
B
、
思想
C
、
道德发展
D
、
职业发展
答案解析
纠错答疑
56、下列关于“加强安全防范”中的说法中正确的有（ ）。
A
、
如果放学时遇到雷电暴雨天气，教师应组织学生在安全地方避雷躲雨
B
、
学校和教师应当定期检查教室中的各类设备，保证设备的使用安全
C
、
学校应加强对教师的安全教育，增强教师的安全意识
D
、
教师不得在教室场地演示任何有危险性的实验
答案解析
纠错答疑
57、在新课程改革背景下，以下关于教师角色转变理解正确的是（ ）。
A
、
从教师与学生的关系看，新课改要求教师是学生学习和发展的促进者
B
、
从教学与课程的关系看，新课改要求教师是课程的建设者和开发者
C
、
从教学与研究程的关系看，新课改要求教师是教育教学的研究者
D
、
从学校与社区的关系看，新课改要求教师是社区型的开放教师
答案解析
纠错答疑
58、根据科尔伯格的认知发展理论，前习俗水平包括的发展阶段是（ ）。
A
、
服从与惩罚定向阶段
B
、
朴素的利己主义定向阶段
C
、
自我中心阶段
D
、
权威阶段
E
、
好孩子的道德定向阶段
答案解析
纠错答疑
59、下列关于认知派的有意义学习和人本主义的意义学习说法正确的是（ ）。
A
、
认知派的代表人物是奥苏贝尔，人本主义的代表人物是罗杰斯
B
、
当孩子接触到冰时他就会学到“凉”这个字的意义，这是人本主义的意义学习
C
、
认知派认为意义学习是新知识与已有知识建立非人为的和实质性的联系
D
、
人本主义的意义学习是依据事物的内在联系所进行的学习
答案解析
纠错答疑
60、班级违纪行为是指学生在班级情境中的不良适应的外显行为。在班级违纪行为产生的原因中，来自教师方面的原因有（ ）。
A
、
教学活动准备是否充分
B
、
教学经验是否丰富
C
、
学习是否缺乏目标
D
、
学业成绩是否优秀
答案解析
纠错答疑
61、有效的进行知识概括的是（ ）。
A
、
配合运用正例和反例
B
、
正确运用变式
C
、
科学地进行比较
D
、
启发学生进行自觉概括
答案解析
纠错答疑
62、德育原则包括（ ）。
A
、
情感陶冶与实践锻炼相结合
B
、
集体教育与个别教育相结合
C
、
知行统一
D
、
正面引导与纪律约束相结合
答案解析
纠错答疑
63、《中华人民共和国教育法》立法宗旨是（ ）。
A
、
发展教育事业
B
、
提高全民族素质
C
、
促进社会主义物质文明和精神文明建设
D
、
保护教师权益
答案解析
纠错答疑
64、个体的能力按倾向可分为一般能力和特殊能力，下列属于一般能力的有（ ）。
A
、
记忆力
B
、
思维力
C
、
想象力
D
、
艺术表演力
答案解析
纠错答疑
65、挫折是指人们在有目的的活动中遇到无法克服或自以为无法克服的障碍或干扰使其需要或动机不能得到满足而产生的障碍，下列哪些是小学生应对挫折的积极方式？（ ）
A
、
补偿
B
、
升华
C
、
反向
D
、
迷惑性行为
答案解析
纠错答疑
66、为不断增强中小学德育工作的时代性、科学性和实效性，我国教育部制定了《中小学德育工作指南》。根据该指南，我国德育的内容包括（ ）等。
A
、
理想信念教育
B
、
心理健康教育
C
、
生态文明教育
D
、
中华优秀传统文化教育
答案解析
纠错答疑
67、下列选项中属于学习现象的有（ ）。
A
、
前车之鉴，后事之师
B
、
公鸡打鸣
C
、
一朝被蛇咬，十年怕井绳
D
、
膝跳反射
答案解析
纠错答疑
68、教师职业道德基本原则确立的依据有（ ）。
A
、
必须反映一定社会经济关系和阶级利益的根本要求
B
、
必须符合一般社会道德原则的根本要求
C
、
必须反映教师职业活动的特点
D
、
必须符合学生身心发展规律
答案解析
纠错答疑
69、贯彻长善救失原则要求（ ）。
A
、
要一分为二的看待学生
B
、
引导学生正确评价自己
C
、
发扬积极因素，克服消极因素
D
、
一把钥匙开一把锁
答案解析
纠错答疑
70、当代课程改革的共同发展趋势是（ ）。
A
、
重视课程内容的现代化、综合化
B
、
重视基础学科和知识的结构化
C
、
重视能力的培养
D
、
重视个别差异
答案解析
纠错答疑
三、判断题（请将正确答案填涂在答题卡相应位置，正确的涂A，错误的涂B。每题1分，共30分）
答案解析
纠错答疑
71、条件反射既是一种生理现象，也是一种心理现象。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
72、教师职务分为初级职务、中级职务和高级职务。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
73、教师职业道德在本质上表现为教师职业行为中的向善和“应当”的价值取向。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
74、学生虽然是发展着的个体，但却是自我发展的主体。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
75、德育目标体系中的任何一个具体目标都是由单一的维度和层面构成的。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
76、教师的职业良心取决于教师在教育实践中的自我修养和自我教育。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
77、教学上确有需要的，教师可以要求未成年人及其父母购买指定的商品和服务。 （ ）
A
、
正确
B
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错误
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78、班主任的人格对学生有着最具体、最直接、最深刻的影响。（）
A
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正确
B
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79、赵老师为了调动学生的学习兴趣，让每次单元测验成绩最高的学生轮流当课代表。这种做法激发的是学生学习的内部动机。
A
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B
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80、道德认识的形成过程不包括道德判断能力。 （ ）
A
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B
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81、教师未经学生同意将学生的考试成绩张榜公布，此行为侵犯了学生的隐私权。（ ）
A
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B
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82、我国《未成年人保护法》所称的未成年人指未满18周岁的公民。
A
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B
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83、综合实践活动课程是基于学生的直接经验，密切联系学生自身生活和社会生活，注重对知识技能的综合运用，体现经验和生活对学生发展价值的实践性课程，是中学阶段的一门选修课程。（ ）
A
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正确
B
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84、学校课程管理是指学校有权对国家课程、地方课程和校本课程进行总的设计。（ ）
A
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85、协作教学技能强调集体性任务，强调教师放权给学生小组，使课堂产生群体氛围，充分发挥群体的动力和集体协作效应。 （ ）
A
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B
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86、性格会影响学生的学习方式，性格作为动力因素也会影响学生学习的速度和质量。（）
A
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B
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87、如果没有重大的、突发性事件的发生，青年时期形成的某些基本品质与个性在很长时间内不会发生重大变化，甚至终生保持。 （ ）
A
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88、如何激发学生的学习动机属于结构良好问题。 （ ）
A
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89、为了每一位学生的发展是新课程的核心理念。 （ ）
A
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90、行为主义学习理论应用在学校教育实践上，就是要求教师掌握塑造和矫正学生行为的方法，为学生创设一种环境，尽可能在最大程度上强化学生的合适行为，消除不合适行为。 （ ）
A
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91、启发式教学不是一种具体的教学方法。（ ）
A
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B
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92、学生理解了知识不等于形成了相应的技能和技巧。形成了一定的技能和技巧也不等于会解决实际的问题。（ ）
A
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正确
B
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93、“大器晚成”体现了智力在发展水平上的差异。（ ）
A
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94、王老师认为无论是对内倾型学生还是外倾型学生而言，表扬比批评都更为有效。（ ）
A
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95、强化，消退，惩罚，分化都属于操作性条件作用的基本规律，由斯金纳提出。（）
A
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96、教师的个体劳动最终都要融合于教师的集体劳动中，教育工作需要教师的群体劳动。（）
A
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正确
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97、一节课既有检查复习，又有新知识的讲授和巩固练习，这节课就属于综合课。
A
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B
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98、对知识进行转化时，不可以超越给定的信息。 （ ）
A
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正确
B
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99、消退是一种强化的过程，其作用在于降低某种反应在将来发生的概率。（ ）
A
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B
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100、创造性思维的独创性是指思维发散的新颖、新奇、独特的程度。 （ ）
A
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试卷答题卡
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2、多选题
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3、判断题
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