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2025年商丘市永城市公开招聘中小学教师笔试模拟试题及答案解析(一)
本套模拟题难度级别一颗星，通常岗位笔试分数81分以上，可进入面试环节
一、单选题(毎题只有一个正确答案，请将正确选项填涂在答题卡相应位置。毎题0.8分，共40分)
答案解析
纠错答疑
1、赵毅缺乏独立性，易受同学影响，当他发现自己的意见和同学们不一致时，往往不能坚持己见。他的认知方式属于（ ）。
A
、
整体型
B
、
序列型
C
、
场独立型
D
、
场依存型
答案解析
纠错答疑
2、问题行为与差生、后进生等问题学生（ ）。
A
、
对象相同
B
、
概念不同
C
、
都是对学生的总体评价
D
、
都是一个教育性概念
答案解析
纠错答疑
3、小智为了这次期末考试不挂科而努力学习，根据动机产生的动力来源进行分类，小智的学习动机属于（ ）。
A
、
外部动机
B
、
内部动机
C
、
高尚的动机
D
、
低级的动机
答案解析
纠错答疑
4、根据《中华人民共和国义务教育法》的规定，地方各级人民政府应当保障适龄儿童、少年在学校（ ）入学。
A
、
户籍所在地就近
B
、
户籍所在地凭分
C
、
经常居住地就近
D
、
经常居住地凭分
答案解析
纠错答疑
5、教学的（ ）原则指在教学中教师承认学生是学习的主体，调动学生学习的主动性，引导学生独立思考，积极探索，自觉地掌握知识，提高分析和解决问题的能力。
A
、
科学性与思想性统一
B
、
启发性
C
、
巩固性
D
、
循序渐进
答案解析
纠错答疑
6、对一个“教学班”的教学管理，是班主任最重要的管理职能之一。对班级教学管理的内容表述错误的是（ ）。
A
、
明确教学管理的目标和任务
B
、
建立行之有效的班级教学秩序
C
、
建立班级管理指导系统
D
、
指导学生学会考试
答案解析
纠错答疑
7、教学过程中，教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体场景，以引起学生一定的态度体验是（ ）。
A
、
发现学习
B
、
情境教学
C
、
掌握学习
D
、
合作教学
答案解析
纠错答疑
8、当小明改正了上课说话的毛病后，张老师就撤销了不让其参加课外活动的惩罚。这种教育措施属于（ ）。
A
、
正强化
B
、
替代强化
C
、
负强化
D
、
自我强化
答案解析
纠错答疑
9、刚入幼儿园的小朋友需要快速适应学校生活，要遵守很多的规则，如饭前洗手、自己吃饭、喝水排队等，他们为了避免惩罚而学习和遵守这些规则。此时他们对社会规范的学习正处于（ ）。
A
、
依从阶段
B
、
认同阶段
C
、
内化阶段
D
、
成熟阶段
答案解析
纠错答疑
10、小明在读了四大名著之一的《西游记》后，在他的脑海中形成了孙悟空是一个敢于冒险，敢于质疑权威的鲜明形象。这在心理学上属于（ ）。
A
、
无意想象
B
、
幻想
C
、
再造想象
D
、
联想
答案解析
纠错答疑
11、我国古代经典文献《大学》提出的“格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下”的教育目标属于（ ）。
A
、
行为性目标
B
、
表现性目标
C
、
普遍性目标
D
、
生成性目标
答案解析
纠错答疑
12、通过对蝙蝠超声波定位的仿效，制造出雷达，这属于（ ）。
A
、
思维定势
B
、
原型启发
C
、
酝酿效应
D
、
功能固着
答案解析
纠错答疑
13、“教育是与种族需要相适应的、而不是后天获得的表现形式；教育既无待周密的考虑使它产生，也无须科学予以指导，它是扎根于本能的不可避免的行为。”这一观点反映了教育起源论中的（ ）。
A
、
生物起源论
B
、
心理起源论
C
、
劳动起源论
D
、
交往起源论
答案解析
纠错答疑
14、李明的父母决定从A市到B市做生意，于是将李明从光明小学转到希望小学，对光明小学来说，这属于教育法律关系中的（ ）。
A
、
建立
B
、
产生
C
、
消灭
D
、
变更
答案解析
纠错答疑
15、教师通过讲述自己的教育故事，并从中总结出独特教育经验，以提升自身的教学能力，形成独特的教育风格。这种研究方法属于（ ）。
A
、
个案研究法
B
、
行动研究法
C
、
叙事研究法
D
、
内容分析法
答案解析
纠错答疑
16、我们常用“孟母三迁”的故事来说明哪种因素的教育意义？（ ）
A
、
遗传
B
、
教育
C
、
环境
D
、
主观能动性
答案解析
纠错答疑
17、关于素质教育的内涵理解不正确的是（ ）。
A
、
素质教育是面向全体学生的教育
B
、
素质教育是促进学生特长发展的教育
C
、
素质教育是以创新精神和实践能力为重点的教育
D
、
素质教育是促进学生个性健康发展的教育
答案解析
纠错答疑
18、某小学在未对学生进行相应的安全教育，以及未在可预见的范围内采取必要的安全措施的情况下，组织学生参加校外活动，导致1名学生失联。在此次事故中，学校（ ）。
A
、
无法律责任
B
、
应承担过错责任
C
、
应承担无过错责任
D
、
应承担补偿责任
答案解析
纠错答疑
19、“花儿开了，因为它想看见我”，这种思维方面的特点，主要存在于儿童认知发展的（ ）。
A
、
感知运动阶段
B
、
前运算阶段
C
、
具体运算阶段
D
、
形式运算阶段
答案解析
纠错答疑
20、在学校的走廊上，刘老师将有位学生随意扔到地上的饮料瓶拾起来并丢进垃圾桶，这位学生满脸羞愧。刘老师的行为符合教师职业道德规范中的（ ）。
A
、
爱岗敬业
B
、
关爱学生
C
、
教书育人
D
、
为人师表
答案解析
纠错答疑
21、（ ）具有较强的目的性、系统性、组织性和专业性。
A
、
社会教育
B
、
家庭教育
C
、
学校教育
D
、
社区教育
答案解析
纠错答疑
22、各级各类学校应当把应急知识教育纳入教学内容，对学生进行应急知识教育，培养学生的安全意识，（ ）能力。
A
、
呼救与自救
B
、
自救与互救
C
、
呼救与互救
D
、
自救与急救
答案解析
纠错答疑
23、从课程目标取向看，《大学》提出的“格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下”的教育宗旨属于（ ）。
A
、
普遍性目标取向
B
、
表现性目标取向
C
、
生成性目标取向
D
、
行为性目标取向
答案解析
纠错答疑
24、把课程分为分科课程和综合课程的依据是（ ）。
A
、
课程内容的属性
B
、
课程计划对课程实施的要求
C
、
课程的任务
D
、
课程的组织方式
答案解析
纠错答疑
25、正确的态度能够促使个体实现预定目标，获得奖励或避免惩罚。这表明态度具有（ ）。
A
、
工具性功能
B
、
自我防御功能
C
、
价值表达功能
D
、
社会适应功能
答案解析
纠错答疑
26、课堂管理的基本模式分为三种取向，其中（ ）认为在课堂管理中，教师不应该要求学生百依百顺，而是应该关注学生的需要、情感和主动精神，学生出现问题行为时，教师应更多地运用沟通技能，引导学生分析问题的性质和后果，自己把问题解决。
A
、
行为主义取向
B
、
教师效能取向
C
、
认知主义取向
D
、
人本主义取向
答案解析
纠错答疑
27、在世界各地，课程改革是教育界最迫切关心的问题，也是当前关于教育问题讨论的重要主题之一。下列关于课程改革的说法不正确的是（ ）。
A
、
课程改革的本质是强制
B
、
每一个人都是课程改革的动力
C
、
课程改革应根植于实施的组织和结构之中
D
、
课程改革呼吁“合作文化”
答案解析
纠错答疑
28、王老师坚信自己能教好学生，在教育教学中表现出很高的热情，这主要反映了他具有较高的（ ）。
A
、
认知能力
B
、
监控能力
C
、
操作能力
D
、
教学效能感
答案解析
纠错答疑
29、“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能”体现的德有原则是（ ）。
A
、
长善救失原则
B
、
集体教育与个别教育相结合原则
C
、
尊重信任与严格要求相结合原则
D
、
疏导性原则
答案解析
纠错答疑
30、“以身为教”“为人师表”体现的是教师的（ ）。
A
、
创造性
B
、
长期性
C
、
示范性
D
、
复杂性
答案解析
纠错答疑
31、“孟母三迁”的故事说明对人发展产生影响的因素是（ ）。
A
、
教育
B
、
遗传
C
、
环境
D
、
社会
答案解析
纠错答疑
32、王老师在批改学生作文时，只是简单地写上“优、中、差”和批改时间。这种做法不符合（ ）的要求。
A
、
学习结果的反馈要及时
B
、
学习结果的反馈要具体
C
、
学习结果的反馈要经常给予
D
、
学习结果的反馈要灵活
答案解析
纠错答疑
33、与教师单一讲授式教学方法相比，课堂小组讨论教学方法更能活跃学生的思维、吸引学生的注意力。下列有关学生小组讨论的组织策略，说法错误的是（ ）。
A
、
在讨论过程中教师要尽量少讲话，把更多的讲话时间让给学生
B
、
教师对小组讨论作出评论时，应做到客观公正
C
、
教师提出讨论主题后，应持续追加其他讨论问题
D
、
讨论过程中，教师要适时、适量介入以确保讨论不离开主题
答案解析
纠错答疑
34、一个人在行动中具有明确的目的，能认识行动的社会意义，并使自己的行为服从于社会活动的要求，这种意志品质被称为意志的（ ）。
A
、
主动性
B
、
自制力
C
、
自觉性
D
、
坚韧性
答案解析
纠错答疑
35、《礼记》曾讲：师者也，教之以事而喻诸德也。教师不仅要用自己渊博的见识、扎实的专业知识教育学生，同时，也要帮助学生养成良好的道德品行。这说明教师在工作中应（ ）。
A
、
坚持教书和育人相统一
B
、
坚持言传和身教相统一
C
、
坚持潜心问道和关注社会相统一
D
、
坚持学术自由和学术规范相统一
答案解析
纠错答疑
36、编排课表时不允许把内容相近的课程连在一起的原因是（ ）。
A
、
为防止学习内容单调
B
、
为防止前摄抑制和倒摄抑制
C
、
为增强学习兴趣
D
、
为提高学生的感知能力
答案解析
纠错答疑
37、张老师在课堂教学中帮助学生制定适当的学习目标，提供学习策略的指导，并且为学生创造良好的教学环境。这集中体现了张老师在教学中担任（ ）的角色。
A
、
平等中的首席
B
、
管理者
C
、
反思者
D
、
促进者
答案解析
纠错答疑
38、教学中，对反应迟钝的学生，要激励他们积极进行思考，勇于回答问题和进行争辩：对能力较强而态度马虎的学生，要给他们一点难度较大的作业，并严格要求他们注意精益求精。这表明教师在教学时，应遵循（ ）.
A
、
理论联系实际原则
B
、
循序渐进系则
C
、
巩固性原则
D
、
因材施教原则
答案解析
纠错答疑
39、小华对曾经受到的惊吓印象深刻，这种记忆属于（ ）。
A
、
形象记忆
B
、
语义记忆
C
、
情绪记忆
D
、
运动记忆
答案解析
纠错答疑
40、王晓以中考第5名的成绩免费进入市重点中学，升入高中后的第一次摸底测验他只排在第23名，他不服气，便时刻努力学习，希望通过期中考试挽回名誉，然而期中考试排到31名，尤其是数学成绩一塌糊涂，数学老师找他谈话，你怎么回事呀，我都怀疑你中考的成绩是不是真的……他沮丧极了，原有的自信与兴趣消失殆尽，他开始怀疑自己的能力，认为之所以是这样，是自己笨的缘故，更不愿意和老师、同学交流，渐渐开始讨厌学习。 下列对该数学老师做法的评价，正确的是（ ）。
A
、
恰当批评教育是教育学生的常用方式
B
、
恰当行使了教师的指导评价
C
、
不恰当违背了学生身心发展的阶段性
D
、
不恰当违反了关爱学生的师德要求
答案解析
纠错答疑
41、涂尔干说过：“教育是成年一代对社会生活尚未成熟的年青一代所实施的影响，其目的在于，使儿童的身体、智力和道德状况都得到激励与发展，以适应整个政治社会在总体上对儿童的要求，并适应儿意将要所处的特定环境的要求”这种论断指出了教育的目的是促进个体的（）。
A
、
社会化
B
、
个性化
C
、
终身发展
D
、
德智体美全面发展
答案解析
纠错答疑
42、根据我国宪法和教育法律规定，受教育（ ）。
A
、
是我国公民的权利
B
、
是我国公民的义务
C
、
既是公民的权利，也是公民的义务
D
、
既不是公民的权利，又不是公民的义务
答案解析
纠错答疑
43、下列选项中，属于品德形成的影响因素的是（ ）。 1家庭教养方式；2社会风气；3认知失调；4同伴群体；5态度定势；6道德认知
A
、
1246
B
、
12456
C
、
12346
D
、
123456
答案解析
纠错答疑
44、王老师对于教学有一套自己的想法，他在讲课时会先让学生积极思考，再进行及时启发，这观点正好符合我国古人提出的“不愤不启，不排不发”的思想“不愤不启，不排不发”一语，体现了教学的（ ）原则。
A
、
启发性
B
、
巩固性
C
、
因材施教
D
、
直观性
答案解析
纠错答疑
45、班级成员之间开始熟悉，学生之间开始频繁往来，结成伙伴，此时，班级工作虽有学生骨干的配合，但基本上是教师安排一切；班级学生间的关系是以共同活动为基础的，出现各种活动的带头人和追随者。这种班级集体处于（ ）。
A
、
同化期
B
、
松散期
C
、
凝聚期
D
、
形成期
答案解析
纠错答疑
46、一个人把自己的思想、感情或信念归诸别人或客体的心理现象，叫（ ）。
A
、
认同
B
、
移植
C
、
投射
D
、
回归
答案解析
纠错答疑
47、李老师发现班里的一名学生阅读方面存在困难，对此他运用教育心理学的理论和研究方法对问题进行追根溯源，找到了困难的症结。这表明教育心理学具有（ ）的作用。
A
、
为实际教学提供科学的理论指导
B
、
帮助教师预测并干预学生
C
、
帮助教师准确地了解问题
D
、
帮助教师结合实际教学进行研究
答案解析
纠错答疑
48、小冰经常控制不住自己的脾气，屡屡与同学发生激烈的冲突。老师建议小冰去学校心理辅导咨询室寻求专业人士的帮助，但小冰的家长坚决反对，认为女儿只是脾气不好，没有任何心理问题。家长的观点是（ ）。
A
、
不正确的，人际关系的和谐是一个人心理健康的重要条件之一
B
、
不正确的，小冰的心理特点与其年龄特征不符，是心理不健康的表现
C
、
正确的，脾气不好不属于心理学研究的范畴，需要其他的矫正方式
D
、
正确的，与同龄人发生冲突是青春期无可避免的问题，不属于心理不健康
答案解析
纠错答疑
49、有的人诚实、善良正直；有的人虚伪、狡猾；有的人勤劳、俭朴。这是（ ）方面差异。
A
、
性格
B
、
情绪
C
、
人格
D
、
气质
答案解析
纠错答疑
50、如果学生将“人人平等，尊重他人的尊严与权利”等原则作为道德标准，那处于道德发展的（ ）。
A
、
前习俗阶段
B
、
习俗阶段
C
、
后习俗阶段
D
、
超习俗阶段
答案解析
纠错答疑
二、多选题（每题至少有两个正确答案，请将正确选项填涂在答题卡相应位置。多选、少选、错选均不得分。每题1.5分，共30分）
答案解析
纠错答疑
51、在张老师的课堂上学生们经常私下做自己的课堂作业，对他所教的内容完全不感兴趣，下列张老师的做法中能有效激发学生学习动机的有（ ）。
A
、
满足学生的缺失性需要
B
、
创造问题的情境，启发学生积极的思维
C
、
适当开展竞赛活动
D
、
对学生的学习方法进行有效指导
答案解析
纠错答疑
52、学生是学习的主体因素，学生的群体差异和个体差异对教学过程具有重要影响，以下体现了学生个体差异的有（ ）。
A
、
男性在视觉空间任务上的表现较优于女性
B
、
不同学生在班级里有不同的学习行为表现
C
、
不同文化背景下的学生在学校的适应性不同
D
、
有的学生擅长唱歌，有的学生善于推理
答案解析
纠错答疑
53、关于课程，下列说法正确的有（ ）。
A
、
在我国，“课程”一词最早使用者是唐代的孔颖达
B
、
“宽着期限，紧着课程”是朱熹提出的关于课程的一种看法
C
、
课程可以区分广义和狭义，广义的课程面向多门课，狭义的课程对一门课
D
、
一般认为，泰勒的《课程与教学的基本原理》是课程作为专门研究领域的开始
答案解析
纠错答疑
54、中小学德育的途径有（ ）。
A
、
德育课程和其他各科的教学
B
、
课外、校外活动
C
、
班主任工作
D
、
少先队或学生会组织的活动
E
、
校园环境建设
答案解析
纠错答疑
55、技能的学习及其掌握对于学生来说具有特别重要的意义，主要包括（ ）。
A
、
技能的掌握是进行学习活动的必要条件
B
、
技能的形成有助于对有关知识的掌握
C
、
技能的形成有助于智力、能力的发展
D
、
技能的掌握有助于提高学习效率
答案解析
纠错答疑
56、任教初三语文的邢老师与任教数学的程老师应家长的要求，利用寒假组织所教班级的十余个学生补课一周，每人收取了600元补课费，他们的做法（ ）。
A
、
符合按劳取酬，多劳多得的社会主义分配原则
B
、
违反教育行政部门禁止乱办班、乱补课、乱收费规定
C
、
体现教师勤奋敬业、认真负责的精神
D
、
侵犯学生休息权
答案解析
纠错答疑
57、下列关于课外活动的叙述，错误的有（ ）。
A
、
课外活动是课堂教学活动的延伸
B
、
课外活动不受课程计划和学校围墙的限制
C
、
教师在课外活动中要发挥主导作用
D
、
课外活动可有可无
答案解析
纠错答疑
58、下列关于评价主体多元化的说法，正确的是（ ）。
A
、
教学评价，通常有学生自评、学生互评、教师评价等形式
B
、
学生自评能够提高他们的学习积极性、自主独立性和反思意识
C
、
学生互评可以激发学生之间的学习竞争热情
D
、
教师评价有利于教师把握学生的学习进度和效果等，指导和促进学生学习
答案解析
纠错答疑
59、青春期的情绪变化特点包括（ ）。
A
、
容易抑郁
B
、
容易焦虑
C
、
不能自我控制情绪的波动
D
、
容易躁动
答案解析
纠错答疑
60、下列符合巩固性原则要求的有（ ）。
A
、
善于启发诱导
B
、
在理解的基础上巩固
C
、
重视组织各种复习
D
、
在扩充改组和运用中积极巩固
答案解析
纠错答疑
61、桑代克的《教育心理学》是西方第一本以教育心理学命名的专著，其内容包括（ ）。
A
、
人类的本性
B
、
学习心理
C
、
个别差异
D
、
教学心理
答案解析
纠错答疑
62、皮亚杰用来说明儿童认知发展的重要概念是（ ）。
A
、
图式
B
、
平衡
C
、
同化
D
、
顺应
答案解析
纠错答疑
63、教师在课堂中运用英雄人物的形象对学生进行教育，同时有的教师也运用表扬、鼓励、批评和处分等方式引导学生的品德发展，这属于（ ）。
A
、
榜样示范法
B
、
情感陶冶法
C
、
说服教育法
D
、
品德评价法
答案解析
纠错答疑
64、根据《教师资格条例》，教师出现（ ）情形的，由县级以上人民政府教育行政部门撤销其教师资格证。
A
、
品行不良，侮辱学生，影响恶劣的
B
、
没有按时按量完成教学任务的
C
、
弄虚作假、骗取教师资格的
D
、
与其他同事不能融洽相处，关系恶劣的
答案解析
纠错答疑
65、下列属于德育模式中体谅模式观点的有（ ）。
A
、
强调对榜样人物行为的观察和模仿，进而提高自身的品德发展
B
、
道德教育的目的在于促进儿童道德判断力的发展及其行为的发生
C
、
把道德情感的培养置于中心地位，鼓励青少年试验各种不同的角色和身份
D
、
道德教育重在提高学生的人际意识和社会意识，引导学生学会关心和体谅
答案解析
纠错答疑
66、中共中央、国务院发布的《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》强调：要把劳动教育纳入人才培养全过程，贯通大中小各学段，贯穿学校、家庭、社会各方面，促进学生形成正确的（ ）。
A
、
世界观
B
、
人生观
C
、
社会观
D
、
价值观
答案解析
纠错答疑
67、从众的类型有（ ）。
A
、
真从众
B
、
权宜从众
C
、
不从众
D
、
反从众
答案解析
纠错答疑
68、教师在贯彻循序渐进原则时应当做到（ ）。
A
、
教学要有系统性
B
、
注意主要矛盾，解决好重点与难点的教学
C
、
按照学生的认知顺序，由浅入深，由易到难地进行教学
D
、
创设问题情境，引导学生学会质疑和思考
答案解析
纠错答疑
69、赞可夫在发展性教学理论中提出了五条教学原则，下列属于这“五条”的有（ ）。
A
、
低难度原则
B
、
高速度原则
C
、
使学生理解学习过程的原则
D
、
使全体学生都得到一般发展的原则
答案解析
纠错答疑
70、学生群体对个体的活动是产生促进作用还是阻碍作用，取决于（ ）。
A
、
活动的难易
B
、
竞赛动机的激发
C
、
被他人评价的意识
D
、
注意的干扰
答案解析
纠错答疑
三、判断题（请将正确答案填涂在答题卡相应位置，正确的涂A，错误的涂B。每题1分，共30分）
答案解析
纠错答疑
71、《中华人民共和国教师法》明确规定，教育惩戒权是教师的法定权利。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
72、在教育工作中，要把全面发展与因材施教结合起来，使学生既有较完善的基本素质，又能充分发展其所长，形成丰富而独特的个性。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
73、2021年7月，教育部办公厅、国家卫健委办公厅发布《关于进一步加强新冠肺炎疫情防控常态化下学校卫生管理工作的通知》，文件中要求，各地和学校要加强师生员工健康管理，做好中小学晨午检、全学段因病缺勤、缺课登记和病因追踪，师生健康状况达到学校防疫要求时方能返校。 （ ）
A
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正确
B
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错误
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74、人本主义学习理论重视的是教学的内容而不是教学的过程，重视的是教学的结果而不是教学的方法。
A
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正确
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75、夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能，这句话体现了德育的疏导性原则。 （ ）
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76、当班集体涣散，课堂秩序混乱，人际关系紧张时，能有效地控制局面，使课堂活动走上正常运行轨道的教师领导方式为权威式。（ ）
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77、少先队的纪律和兴趣小组的纪律属于教师促成的纪律。
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78、一个孩子去过几次别人家，就能画出具体的路线图来，比他小一点儿的则无法做到，表明这个小孩子的认知发展水平处于感知运动阶段。（ ）
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79、中学阶段同辈群体对人格发展的影响在某种程度上甚至超过父母。（ ）
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80、托尔曼的认知地图理论认为学习是经验的获得，不是习惯的养成。 （ ）
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81、实验法是在教师指导下，学生围绕某个问题发表和交换意见，通过相互之间的启发、讨论、商量获取知识的教学方法。 （ ）
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82、热爱学生是教师应具有的道德素养。（ ）
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83、周老师上课时，严格按照教材内容进行教学，反对到社会生活实践中挖掘课程资源，这反映了周老师课程实施中的创生取向。（ ）
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84、新的课程观认为课程就是教材，教师，环境三因素的整合。 （ ）
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85、普通话水平属于教师专业素质中的专业技能。（ ）
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86、预防未成年人犯罪，应立足于教育和保护、从小抓起，对未成年人的不良行为及时进行预防和矫治。 （ ）
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87、相对于正式群体而言，学校中的非正式群体是学生在课内、课外联系最密切、交往最频繁的群体。（ ）
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88、心理辅导本质上是一个疏导的过程，其中“疏”者意在宣泄情绪，“导”者旨在深化领悟。（ ）
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89、作为社会现象，教育的政治功能首先表现在对维护社会政治稳定发挥着十分重要的作用。 （ ）
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90、教育目的是教育的核心问题，是国家对教育培养人的总的要求。它规定着人才的质量和规格，对教育工作具有全程性的指导作用。（ ）
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91、学校对故意不完成教育教学任务、给教育教学工作造成损失的教师，可以给予行政处分或解聘职务的处罚。（ ）
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92、陈述性知识是关于“是什么”的知识，程序性知识是关于“怎么做”的知识。（ ）
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93、认知方式有优劣好坏之分，表现为学生对信息加工方式的某种偏爱，主要影响学生的学习方式。（ ）
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94、夸美纽斯在其著作《爱弥儿》中主张自然教育理念。（ ）
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95、《中华人民共和国教育法》与《中华人民共和国义务教育法》是上位法和下位法关系。（ ）
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96、严谨治学是教师在提高业务水平方面应当遵循的准则，是教师完成教育教学任务所必需具备的基本条件。（ ）
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97、学生的合法权益受到侵犯并造成损害时，可以通过行政渠道、司法渠道和调解渠道进行法律救济。（ ）
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98、学科本位的课程目标主要强调课程的学科发展价值，具有这种价值取向的课程目标只适用于学科专业人员的培养，并不广泛适用于所有人才的培养。 （ ）
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99、吴老师发现学生小花缺课多日，到小花家家访时才发现小花的父母认为女孩上学没用，于是让十岁的小花辍学回家务农，在此情况下，吴老师可以举报小花父母的行为，因为小花父母的行为违反法律规定。（ ）
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100、新教师入职培训是教师个体专业发展的起点和基础，是对未来准备从事教育的人员进行的专业准备和学习。（ ）
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1、单选题
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2、多选题
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3、判断题
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