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2025年商丘市宁陵县公开招聘中小学教师笔试模拟试题及答案解析(一)
本套模拟题难度级别一颗星，通常岗位笔试分数82分以上，可进入面试环节
一、单选题(毎题只有一个正确答案，请将正确选项填涂在答题卡相应位置。毎题0.8分，共40分)
答案解析
纠错答疑
1、小刚与其同伴在相处的过程中彼此相容，相互吸引，氛围也是十分的融洽和亲密。则小刚与其同伴之间的关系类型属于（ ）。
A
、
友好型
B
、
对立型
C
、
疏远型
D
、
一般型
答案解析
纠错答疑
2、某课题组想研究学生参与课外活动时学科成绩的影响，这属于教育研究中的（ ）。
A
、
描述性研究
B
、
解释性研究
C
、
特殊研究
D
、
一般研究
答案解析
纠错答疑
3、关于综合实践活动课程，以下描述不正确的是（ ）。
A
、
强调亲身经历，注重多样化的实践性学习
B
、
以创新精神和实践能力的培养为重点
C
、
学习活动的时间应该有一定限制，活动空间以校内为主
D
、
活动是对学生生活领域和生活经验的综合
答案解析
纠错答疑
4、在旧的课程环境下，教师只要“照本宣科”就算完成了教学任务；新课程体系则要求教学要与学生的实践相结合，拓宽了教育教学活动的空间。因此，教师必须实现的角色转换是（ ）。
A
、
由教学目标的遵从者变为培养标准的制定者
B
、
由裁判学生成绩的“法官”变为学生成长的促进者
C
、
由课程计划的执行者变为课程的构建者
D
、
由教学的管理者变为学生发展的指导者、合作者
答案解析
纠错答疑
5、下列哪种课程评价侧重于评定学生在科学知识方面学习成就的高低或在认知能力方面发展的强弱？（ ）
A
、
纸笔测验
B
、
表现性评价
C
、
综合性评价
D
、
档案袋评价
答案解析
纠错答疑
6、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》提出：坚持把教育摆在优先发展的战略地位，把（ ）作为教育改革发展的核心任务。
A
、
促进公平
B
、
提高质量
C
、
改革创新
D
、
育人为本
答案解析
纠错答疑
7、静静是家里的大姐，在弟弟出生之前，曾经历过一段父母的“专宠时期”。然而随着弟弟的出生，静静觉得自己仿佛从“君王”的宝座上被赶下来似的，备受冷落。为了再次赢得父母的关注，静静拼命学习，久而久之，她形成这样的心理，只有保持第一，才能得到关爱。静静的这种学习动机属于（ ）。
A
、
内部学习动机
B
、
外部学习动机
C
、
近景性动机
D
、
远景性动机
答案解析
纠错答疑
8、学生上课认真听讲，但是课后从不复习巩固，也得不到任何反馈，知识点就被自动遗忘了，这种现象体现的遗忘理论是（ ）。
A
、
同化说
B
、
干扰抑制说
C
、
记忆痕迹衰退说
D
、
动机说
答案解析
纠错答疑
9、提升教师职业道德修养，其关键在于（ ）。
A
、
理论学习
B
、
社会实践
C
、
树立榜样
D
、
学会反思
答案解析
纠错答疑
10、学生在学习上的自信心，即是对自己学习能力的主观推测，这称之为（ ）。
A
、
学习动机
B
、
自我价值感
C
、
自我提升
D
、
学习期待
答案解析
纠错答疑
11、根据学校体育工作条例，学生每次体育活动时间应不少于（ ）。
A
、
0.5
B
、
1小时
C
、
1.5小时
D
、
两小时
答案解析
纠错答疑
12、衡量学生是否真正掌握概念的最可靠的标志是（ ）。
A
、
概念属性的认识
B
、
概念例证的区分
C
、
概念分类根据的理解
D
、
概念的正确运用
答案解析
纠错答疑
13、王老师非常重视教室的布置，在教室里设计了图书角、黑板报、光荣榜、植物区等，从课程类型的角度看，这些都属于（ ）。
A
、
显性课程
B
、
隐性课程
C
、
活动课程
D
、
综合课程
答案解析
纠错答疑
14、袁老师当上班主任之后，花在学生身上的时间越来越多，对女儿的关心却越来越少，班级面貌的整体提升使他非常高兴，但女儿逃学、打架的事实又令他苦恼不已。他觉得自己当老师合格，但作为一名父亲，却远远谈不上及格。这说明袁老师正在经历（ ）。
A
、
角色期望
B
、
角色冲突
C
、
角色失败
D
、
角色认识
答案解析
纠错答疑
15、下列关于人的身心发展规律与成语对应错误的一组是（ ）。
A
、
顺序性——循序渐进
B
、
阶段性——日积月累
C
、
不平衡性——揠苗助长
D
、
个体差异性——因材施教
答案解析
纠错答疑
16、李老师，是初二三班的历史老师，为了讲好“隋朝的灭亡”这一教学内容，李老师做了如下设计，首先从电视剧《隋唐演义》中精选了一个与教学内容密切相关且学生熟悉的短视频引入课堂教学，然后带领学生简单回顾了隋朝的历史，并提出思考问题，隋朝快速灭亡的原因是什么？在回答这个问题之前，李老师，先给学生讲解了我国古代历史上朝代灭亡的一般规律，然后再引导学生分析隋朝快速灭亡的原因......。 请根据李老师课堂教学的小片段回答下列问题 这一教学片段运用的教学方法是（ ）。
A
、
讲授法，练习法
B
、
演示法，参观法
C
、
演示法，讲授法
D
、
发现法，陶冶法
答案解析
纠错答疑
17、“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”这说明（ ）是教师职业道德修养的重要办法。
A
、
坚持知行统一
B
、
开展批评与自我批评
C
、
“慎独”
D
、
向先进人物学习
答案解析
纠错答疑
18、下列不属于我国《教师法》规定的是（ ）。
A
、
国务院教育行政部门主管全国教师工作
B
、
《教师法》适用于各级学校专门从事教学工作的教师，不适用于在其他机构从事教育教学工作的教师
C
、
教师享有进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验的权利
D
、
各级政府教育部门、有关部门、学校和其他教育机构应当提供符合国家安全标准的设施设备
答案解析
纠错答疑
19、培养劳动者是我国教育目的的（ ）。
A
、
总要求
B
、
素质要求
C
、
根本性质
D
、
有效途径
答案解析
纠错答疑
20、某教师在课堂上对比学生家长收入，暗指个别学生素质低，成绩差，这一行为违背了《新时代中小学教师职业行为十项准则》中对教师（ ）的要求。
A
、
自觉爱国守法
B
、
传播优秀文化
C
、
关心爱护学生
D
、
坚持言行雅正
答案解析
纠错答疑
21、下列哪一项不属于综合实践活动课的内容？（ ）
A
、
研究性学习
B
、
劳动与技术教育
C
、
学科知识拓展
D
、
信息技术教育
答案解析
纠错答疑
22、某学生认为自己不能随意闯红灯，因为这样做，一旦被交警发现，自己可能会遭到批评甚至是处罚。根据科尔伯格的道德发展阶段理论，该学生的道德认知处于（ ）。
A
、
前习俗水平
B
、
习俗水平
C
、
低习俗水平
D
、
高习俗水平
答案解析
纠错答疑
23、小超脾气火爆，情绪爆发快，“一点就着”，但难以持久，来去匆匆，由此可见，小超的气质类型倾向于（ ）。
A
、
胆汁质
B
、
多血质
C
、
粘液质
D
、
抑郁质
答案解析
纠错答疑
24、经过一段时间的学习，学生能够从“阻、租、祖”中选出“祖”字，与“国”字组词。这属于刺激的（ ）。
A
、
泛化
B
、
分化
C
、
获得
D
、
比较
答案解析
纠错答疑
25、李某是某班的班长，一直备受班级同学的拥护。平常李某喜欢踢足球，班级里的部分男生在他的影响下也开始热爱足球运动，足球文化也是逐渐成为该班一种独特的文化，该班形成足球文化最主要的原因是（ ）。
A
、
个体身心特征
B
、
同辈群体影响
C
、
师生交互作用
D
、
家庭经济地位
答案解析
纠错答疑
26、某班级宿舍发生计算器被盗事件，经调查，班主任怀疑是A同学所为，于是对A同学的人身和铺盖行李进行检查。此刻，A同学向班主任承认了自己的错误行为，说自己是一时糊涂。并要求班主任别在同学面前公布此事。班主任仍要求其在全体同学面前做检讨。该班主任的行为（ ）。
A
、
违反了公平性原则
B
、
体现了班主任处理偷窃事件时当机立断的思维方式
C
、
违反了主体人格性原则
D
、
违反了因材施教的原则
答案解析
纠错答疑
27、教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好的思想品德的德育方法是（ ）。
A
、
品德评价法
B
、
榜样示范法
C
、
实际锻炼法
D
、
陶冶教育法
答案解析
纠错答疑
28、如果某教师不再受外部评价或职业升迁的牵制，自觉依照教师发展的一般路线和自己目前的发展条件，有意识地自我规划，以谋取最大程度的自我发展，并关注学生的整体发展。根据有关教师专业发展过程的研究，该教师处于（ ）
A
、
“虚拟关注”阶段
B
、
“生存关注”阶段
C
、
“任务关注”阶段
D
、
“自我更新关注”阶段
答案解析
纠错答疑
29、我国和其他社会主义国家制定教育目的的指导思想和理论基础（ ）。
A
、
人的全面发展学说
B
、
毛泽东教育思想
C
、
江泽民“三个代表”思想
D
、
社会主义核心价值观
答案解析
纠错答疑
30、首创“教育遵循自然”主张的思想家是（ ）。
A
、
杜威
B
、
亚里士多德
C
、
赫尔巴特
D
、
苏霍姆林斯基
答案解析
纠错答疑
31、在教育活动中，目标越明确、越具体，就越能调动活动的积极性，这可能体现出教育目的的什么功能（ ）。
A
、
导向功能
B
、
选择功能
C
、
控制功能
D
、
激励功能
答案解析
纠错答疑
32、（ ）非常重视教育，他认为抓教育是统治者头等大事，教育的目标是培养哲学家兼政治家。
A
、
昆体良
B
、
柏拉图
C
、
苏格拉底
D
、
夸美纽斯
答案解析
纠错答疑
33、家庭教育方式中，（ ）的特点是家长对儿童只提出要求但不关心。强调儿童必须服从，不讲什么理由，很少和儿童交流和沟通，如儿童不服从就诉诸暴力。
A
、
权威型教育
B
、
专制型教育
C
、
宽容型教育
D
、
放任型教育
答案解析
纠错答疑
34、记忆过程中的最高表现是（ ）。
A
、
保持
B
、
再认
C
、
回忆
D
、
思考
答案解析
纠错答疑
35、教育的基本要素包括教育者、受教育者和（ ）。
A
、
教育手段
B
、
教育影响
C
、
教育内容
D
、
教育目标
答案解析
纠错答疑
36、教师必须重视自身发展，做到以身作则，为人师表，这体现了教师劳动的哪一特点？（ ）
A
、
复杂性、创造性
B
、
连续性、广延性
C
、
长期性、间接性
D
、
主体性、示范性
答案解析
纠错答疑
37、在影响教育的诸多因素中，制约教育发展规模和速度的根本因素是（ ）。
A
、
人口分布
B
、
生产关系
C
、
政治制度
D
、
生产力水平
答案解析
纠错答疑
38、被誉为“课程评价之父”的教育学家是（ ）。
A
、
夸美纽斯
B
、
泰勒
C
、
柏拉图
D
、
福禄贝尔
答案解析
纠错答疑
39、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出，要把教育摆在优先发展的战略地位，这体现的是（ ）。
A
、
教育与经济的关系
B
、
教育与政治的关系
C
、
教育与文化的关系
D
、
教育改革与发展的战略目标
答案解析
纠错答疑
40、裴斯泰洛齐说：“为人在世，可贵者在于发展，在于发展每个人天赋的内在力量，这是教育的最终目的。通过锻炼，使人能尽其才，能在社会上达到他应有的地位。”这种教育目的观属于（ ）。
A
、
个人本位论
B
、
社会本位论
C
、
个人社会本位论
D
、
需要本位论
答案解析
纠错答疑
41、民国时期的（）又被称为六三三学制，是中国近代教育史上影响最深的一次学制变革，标志着近代中国学制建设的体系基本完成。
A
、
壬寅学制
B
、
癸卯学制
C
、
壬戌学制
D
、
壬子学制
答案解析
纠错答疑
42、在中国古代教育一词很少使用，到1902年才开始成为汉语系统中的一个常用词，我国出现了以教育为题的专著，教育成为一个常用词，那么最早将“教、育”两个字结合一起作为词使用是在（ ）中，即此句“得天下英才而教育之三乐也“。
A
、
《论语》
B
、
《学记》
C
、
《孟子·尽心上》
D
、
《说文解字》
答案解析
纠错答疑
43、以下哪种学习动机属于外部动机（ ）。
A
、
小明喜欢文学，所以上语文课时特别认真
B
、
月月为解答心中的疑惑，努力钻研课本
C
、
乐乐为了获得老师的表扬而努力学习
D
、
宁宁认为读书是一种乐趣
答案解析
纠错答疑
44、智力分布呈常态分布，下列对此理解错误的是（ ）。
A
、
人与人之间在智力上没有明显的个别差异
B
、
智力中等的人占多数
C
、
智力超常的人占少数
D
、
智力低常的人占少数
答案解析
纠错答疑
45、第二次世界大战后联合国教科文组织为了促进世界和平与人类和谐发展而提出的一种教育理念是（ ）。
A
、
全纳教育
B
、
国际理解教育
C
、
终身教育
D
、
社会批判教育
答案解析
纠错答疑
46、陈晨到家后开始做家庭作业之前，一般会把作业按照难易程度和自己的喜好分类，先完成较难的理科作业，然后再写文科类作业，他感觉这样越写越轻松。在这里他运用了元认知策略中的（ ）。
A
、
组织策略
B
、
计划策略
C
、
监控策略
D
、
调节策略
答案解析
纠错答疑
47、顾老师在教学实际中，善于利用各种教学策略来引导学生积极思考，从而让学生更加牢固地掌握知识，这说明教师的哪种教学能力比较突出？（ ）
A
、
教学操作能力
B
、
教学认知能力
C
、
教学监控能力
D
、
教学沟通能力
答案解析
纠错答疑
48、教师闻道在先，术业有专攻，是人类已有文化的掌握者，而学生拥有的文化资源相对不足。这种文化势差在客观上使教师和学生之间存在（ ）。
A
、
文化代际关系
B
、
文化授受关系
C
、
道德关系
D
、
政治关系
答案解析
纠错答疑
49、古希腊把可见的“现实世界”与抽象的“理念世界”区分开来的思想家是（ ）。
A
、
苏格拉底
B
、
西塞罗
C
、
亚里士多德
D
、
柏拉图
答案解析
纠错答疑
50、我国在世界各地开办孔子学院，向各国人民介绍中国文化。这表明教育具（ ）。
A
、
创造功能
B
、
传播功能
C
、
筛选功能
D
、
更新功能
答案解析
纠错答疑
二、多选题（每题至少有两个正确答案，请将正确选项填涂在答题卡相应位置。多选、少选、错选均不得分。每题1.5分，共30分）
答案解析
纠错答疑
51、下列属于课堂管理的特征的有（ ）。
A
、
可预测性
B
、
同时性
C
、
公开性
D
、
多维性
答案解析
纠错答疑
52、某校将“国学精粹”作为公共必修课，同时开设古筝、书法等艺术选修课，开办“城市国学讲坛”，形成了“礼以立人、艺以养人”阶梯提升的优秀传统文化系列课程。该校开设的这一系列课程（ ）。
A
、
有助于我国素质教育的推进
B
、
有助于增强学生的文化自信
C
、
不利于学生学习成绩的提升
D
、
有助于培养学生感受美、鉴赏美和创造美的能力
答案解析
纠错答疑
53、如果班主任是仁慈专断型的领导风格，则其学生的表现可能有（ ）。
A
、
在各方面都依赖老师，学生没有较大的创造性
B
、
班级工作的量可能多，质量也可能好
C
、
学生容易被激怒，不愿意合作
D
、
大部分学生都喜欢他，但看穿他这套方法的学生可能会反感
答案解析
纠错答疑
54、课堂的组织环境主要包括（ ）。
A
、
教室的布置
B
、
座位的排列
C
、
学生的人数
D
、
教师的态度
答案解析
纠错答疑
55、接受控制性教育方式的学生不仅容易丧失学习主动性，而且在进行概括性和创造性学习时，学习效果比预期的要差。在（ ）情况下，学生才能促进真正的内在动机需要。
A
、
归属感
B
、
成就感
C
、
自我效能感
D
、
自我决定感
答案解析
纠错答疑
56、[资料]小学六年级的科学课上，王老师先问学生平时是如何吹气球的，学生们议论纷纷，王老师接着将一些液体倒入气球中。系紧球口并晃荡，这时奇迹发生了，气球逐渐膨胀，最后被“吹”得胀鼓鼓的，此时王老师揭穿谜底，倒入的是白醋和小苏打。 然后王老师给每组学生一杯白醋和一小杯小苏打，让学生观察两种物质，并记录其特点。在此过程中，有学生不小心弄洒了杯中的白醋。王老师就强调“要按规矩来，不要碰倒了杯子”，并说可以眼看、手摸、鼻闻，观察结束后，学生汇报，王老师提点评，再把事先准备好的结论用PPT展示给学生看。 接下来，王老师要各小组讨论小苏打和白醋应该如何混合以及混合后还要做什么，在王老师讲的过程中，有学生想将小苏打倒入白醋中，被王老师制止。讨论结束后，王老师要两个学生上台汇报讨论结论，其他学生大多在摆弄小苏打和白醋。 统一实验程序后，开始小组实验了。王老师要求学生取小苏打放入白醋中，仔细观察变化，并且记录下来，五六分钟后，王老师要学生回答实验结果，学生一致说，看到了“大量气泡产生”，但有的学生说还看到有“白色沉淀生成”，有的说小苏打是分几次加入的，有的在加入小苏打后还去闻气味。有的说气味像是洗衣液，有的说和发霉的面包差不多，有的说只闻到醋味，王老师解释说，这是大家加入小苏打的量不同导致的结果。王老师开始提问：“大家说产生的是什么气体?”学生都说是CO2。王老师又问：“你们怎么知道的？”学生A说：“我看到一本书上说，能让人头晕的气体就是CO2。”王老师说不一定。学生B说：“我看到的现象很像打开雪碧的样子，冒出的气体就是CO2。”学生A又补充说：“柠檬酸是白色的重要成分，小苏打里有碳酸氧根，与白醋反应就会生成CO2。”王老师一再强调不要先入为主，争论结束后，王老师做演示实验，将一根点燃的细木条夹着放入一个空杯中，木条继续燃烧，在将其放入小苏打和白醋反应过的杯中，木条就立即熄灭。有学生大声说：“是CO2，因为CO2能隔断空气。”王老师说也不一定，又做第二个实验，在一个杯子中放高矮不同的两根点燃的蜡烛，将小苏打和白醋混合后倒入蜡烛燃烧中的杯中，这时下课铃就响了，实验还没做完。 如果你是王老师，将如何实施这堂课？（ ）
A
、
加强课堂管控，严格实验要求与程序
B
、
分析学情，了解学生对气体知识掌握的程度
C
、
对学生的多次正确回答给予积极的反馈、以完成教学目标
D
、
增加师生课堂辩论和学生动手做实验的时间、减少学生观察的时间
E
、
在做第二个演示实验前，先让学生预测结果并说明理由，增强探究性
答案解析
纠错答疑
57、[案例选择]午榕小学是一所农村学校，平时对课外活动重视不够，学校开展阳光体育活动时，往往因场地局限而流于形式。针对这些现象，老师们把学生拉到校门口外的田野上，开展了一次拓展训练课外活动，组织学生开展喊数抱团、集体跳绳等游戏。因身体原因不能参加的学生，则安排他们担任助手和裁判。此次活动不仅让学生在游戏中得到了身体锻炼，也增强了他们的团队合作意识和集体荣誉感，同时教师也能通过游戏活动引导学生正确的看待成败。从组织课外活动的基本角度分析，上述活动做到了（ ）。
A
、
有明确的目的
B
、
因地、因校制宜
C
、
活动新颖有趣，富有吸引力
D
、
发展学生团队和个人
答案解析
纠错答疑
58、课堂管理包括课堂常规管理、课堂环境管理、课堂秩序管理和课堂活动管理，下列属于课堂常规管理的有（ ）。
A
、
课堂时间管理
B
、
课堂纪律维持
C
、
课堂教学过程
D
、
课堂秩序调整
答案解析
纠错答疑
59、有关教育心理学的研究成果，搭配恰当的是（ ）。
A
、
桑代克——联结说
B
、
苛勒——完形-顿悟说
C
、
奥苏泊尔——有意义接受学习理论
D
、
布鲁纳——认知发现说
答案解析
纠错答疑
60、在学习策略中，下列属于精细加工策略的是（ ）。
A
、
类比
B
、
记忆术
C
、
做笔记
D
、
提问
E
、
列提纲
答案解析
纠错答疑
61、以下属于条件性课程资源的有（ ）。
A
、
活动方式与方法
B
、
物力与财力
C
、
技能、经验
D
、
环境
答案解析
纠错答疑
62、所谓的教案“留白”是指教案的（ ）。
A
、
开放性
B
、
整体性
C
、
灵活性
D
、
复杂性
答案解析
纠错答疑
63、对于正常的新生儿来说，遗传素质对他们的身心发展（ ）。
A
、
不起决定作用
B
、
起决定作用
C
、
起重要作用
D
、
不起作用
答案解析
纠错答疑
64、教师进行自我反思的典型反思方法有（ ）。
A
、
对话反思法
B
、
观摩反思法
C
、
理论反思法
D
、
课题反思法
答案解析
纠错答疑
65、人们历来把热爱教育、忠诚于教育事业作为对教师最基本的职业道德要求，但教师要真正做到忠诚于教育事业并不容易。为践行爱岗敬业的职业道德要求，教师应做到（ ）。
A
、
培养职业荣誉感，坚定教师职业信念
B
、
志存高远，立志在三尺讲台建功立业
C
、
树立默默奉献、淡泊名利的奉献精神
D
、
维持和谐、友好并且愉快的家庭关系
答案解析
纠错答疑
66、语文老师说：“小鑫在这次的期末测试中的语文成绩在班级中位于第16名”，这个评价中运用了（ ）。
A
、
外部评价
B
、
终结性评价
C
、
相对评价
D
、
内部评价
答案解析
纠错答疑
67、《中华人民共和国教师法》的立法依据包括（ ）。
A
、
社会主义现代化事业建设的需要
B
、
提高教师队伍素质的需要
C
、
维护教师合法权益的需要
D
、
提高教师地位的需要
答案解析
纠错答疑
68、教学过程是在教师引导下的学生特殊认识过程。在教学过程中，必须处理好的关系是（ ）。
A
、
直接经验与间接经验的关系
B
、
知识与能力的关系
C
、
教师的主导作用与学生主体作用的关系
D
、
知识教学与思想品德教育的关系
答案解析
纠错答疑
69、下列属于想象的心智操作的有（ ）。
A
、
黏合
B
、
夸张
C
、
典型化
D
、
联想
答案解析
纠错答疑
70、影响品德发展的因素有很多，其中外部条件包括（ ）。
A
、
家庭教养方式
B
、
同伴群体
C
、
社会风气
D
、
道德认知
答案解析
纠错答疑
三、判断题（请将正确答案填涂在答题卡相应位置，正确的涂A，错误的涂B。每题1分，共30分）
答案解析
纠错答疑
71、在个体发展中，情感体验出现在先，情绪反应发生在后。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
72、在有意义的学习中，认知内驱力是最重要而稳定的动机，属于外部动机。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
73、美国心理学家罗杰斯认为，无条件积极关注是心理治疗的前提，它主要表现为无论来访者的品质、情感和行为怎么样，咨询师对其都不作任何评价和要求，并对来访者表示无条件的温暖和接纳，使来访者觉得他是一个有价值的人。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
74、《教育法》规定，教育是社会主义现代化建设的基础，国家保障教育事业优先发展。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
75、概念形成的主要方式是意义学习。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
76、素质教育是系统工程，是主体性教育，素质教育不是无考试教育，不等同于能力教育，不是放任教育，不是排斥课堂教学的教育。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
77、学生在教学情境中通过与教师、同学以及教学信息的相互作用获得知识、技能和态度的过程是教育心理学研究的核心内容。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
78、从一定意义上讲，教育过程就是创造文化的过程。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
79、在斯金纳看来，消极强化就是惩罚。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
80、课程改革是教育改革的核心，因此课程研究比教学研究更为重要。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
81、班杜拉的“非指导性教学”的教育目的是使学生全面发展。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
82、成败归因理论中的能力、努力、难度和运气四大因素都是个人可以控制的不稳定因素。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
83、教师接受学生自绘贺卡不违背教师职业道德规范。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
84、上好课是提高教学质量的关键，上好一堂课的内在动力是明确教学目标。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
85、高创造者必须具有高于一般水平的智商。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
86、《中共中央关于教育体制改革的决定》指出，有计划、有步骤地普及义务教育，并把责任交给学校。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
87、我国现代教育心理学家在前人的基础上，把学习划分为动机，感知，理解，巩固和应用五个阶段。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
88、脑的反射活动是人的心理活动的基础。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
89、焦虑对学生的学习是有害的，我们应该给学生减压，完全消除学生对学习的焦虑。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
90、在对学生进行思想教育时要注重教师自身的示范作用。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
91、教学是学校进行教育的唯一途径。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
92、学校不得收取任何费用，不得以向学生推销或者变相推销商品、服务等方式谋取利益。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
93、教师履行教育公正，能够创造健康的教学活动的精神背景，调动每个学生的学习积极性，形成良好的教风和学风。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
94、在动作技能的练习形成阶段，伴有反馈的练习可促进这一阶段的学习，而过度练习则是动作技能到自动化程度所必需的。（）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
95、知识系统化的实质是，将彼此之间没有关联的知识组成网络的知识体系。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
96、按行为主义的观点，中学的月考实质是一种固定时间强化。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
97、遗忘受时间、识记材料的性质、序列位置、数量因素的影响。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
98、教育心理学的具体研究范畴是围绕学与教相互作用过程而展开的，由学习过程和教学过程这两个过程交织在一起。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
99、评价一个班集体好坏的主要标准是看班里的学习风气如何。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
100、现代学制类型中美国属于双轨学制。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
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1、单选题
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2、多选题
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70
3、判断题
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99
100