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2025年濮阳市范县公开招聘中小学教师笔试模拟试题及答案解析(三)
本套模拟题难度级别五颗星，通常岗位笔试分数62分以上，可进入面试环节
一、单选题(毎题只有一个正确答案，请将正确选项填涂在答题卡相应位置。毎题0.4分，共28分)
答案解析
纠错答疑
1、清末是中国社会发生巨大变化的一个时期，经历了“数千年未有之大变革”，在教育方面清政府颁布了以“中体西用”为指导思想的（ ），标志着“中国教育近代化”的开始，它也是我国从封建教育向近代教育迈出的第一步。
A
、
《师范教育令》
B
、
《奏定学堂章程》
C
、
《强迫教育章程》
D
、
《关于改革学制的规定》
答案解析
纠错答疑
2、课程三维目标中，（ ）是指教学不但应关注人的理性发展，更应致力于教育的终极目的，即学生人格的完善。
A
、
知识与技能目标
B
、
过程与方法目标
C
、
情感态度与价值观目标
D
、
课堂教学与课堂反思目标
答案解析
纠错答疑
3、（ ）是基本程序是“创设情境—确定问题—自主学习—协作学习—效果评价”。
A
、
探究式教学
B
、
传递—接受式教学
C
、
抛锚式教学
D
、
自学—指导式教学
答案解析
纠错答疑
4、在德育过程中，德育内容、德育方法、教育者和受教育者四个相互制约的基本要素之间存在着错综复杂的关系，为了取得最佳的教学效果，最主要的是处理好（ ）。
A
、
受教育者的身心发展特征和德育内容深度、广度之间的关系
B
、
教育者和受教育者之间的关系
C
、
社会通过教育者向受教育者提出的道德要求与学生已有的道德水平之间的关系
D
、
在确定德育内容与选择适合的德育方法之间的关系
答案解析
纠错答疑
5、埃里克森认为，主动感对内疚感所形成的人格品质是（ ）。
A
、
希望品质
B
、
意志品质
C
、
目标品质
D
、
能力品质
答案解析
纠错答疑
6、小学生虽然掌握了一定的逻辑运算能力，但还不能扩展到抽象的概念。根据皮亚杰的认知发展规律，这说明小学生的认知发展处在（ ）。
A
、
感知运动阶段
B
、
形式运算阶段
C
、
具体运算阶段
D
、
前运算阶段
答案解析
纠错答疑
7、“学高为师”“良师必须是学者”强调（ ）对教师专业发展的重要性。
A
、
本体性知识
B
、
条件性知识
C
、
实践性知识
D
、
文化知识
答案解析
纠错答疑
8、《学记》指出，“故君子之于学也，藏焉修焉，息晋游焉”。这句话启示教师在教学过程中应做到（ ）。
A
、
长善救失
B
、
循序渐进
C
、
抓住关键期
D
、
课内与课外相结合
答案解析
纠错答疑
9、德育过程的一般顺序可以概括为知、情、意、行，（ ）。
A
、
以情为开端，以知为终结
B
、
以情为开端，以行为终结
C
、
以知为开端，以意为终结
D
、
以知为开端，以行为终结
答案解析
纠错答疑
10、为了改变小明迟到的毛病，李老师在课后把小明叫到办公室语气温和的告诉他，迟到很容易让他整堂课都进入不了学习状态，希望他能改掉这个坏习惯，老师采用的德育方法属于（ ）。
A
、
说服法
B
、
道德故事讨论法
C
、
价值澄清法
D
、
情境体验法
答案解析
纠错答疑
11、万老师对工作认真负责，是学校有名的严厉的教师。一天，由于小夏上课捣乱，而且拒绝认错并与万老师发生冲突，因此万老师情急之下打了小夏同学一巴掌。小夏的母亲第二天来学校找万老师。万老师最合适的做法是（ ）。
A
、
跟家长说自己是为了教育小夏同学，拒绝道歉
B
、
与家长辩论，同时建议家长把小夏同学领回家
C
、
对家长不予理睬，认为家长不理解教师的辛苦
D
、
首先道歉，然后与家长一起讨论如何教育小夏
答案解析
纠错答疑
12、学生出现教师期待的行为后，教师就发给盖章的卡片，学生可用这些卡片兑换奖励物或喜欢的活动。教师采用的方法是（ ）。
A
、
行为塑造法
B
、
代币奖励法
C
、
自我控制法
D
、
系统脱敏法
答案解析
纠错答疑
13、孩子的许多无理取闹，实际上是学习结果，因为他们通过哭闹能得到玩具，想要的物品，家长的无端让步，实际上对这一不正确的行为起着（ ）作用。
A
、
泛化
B
、
消退
C
、
分化
D
、
强化
答案解析
纠错答疑
14、冬天，某学生既怕冷不愿意起床，又怕因上课迟到而受到教师的批评，由此产生的冲突是（ ）。
A
、
双趋冲突
B
、
双避冲突
C
、
趋避冲突
D
、
多重趋避冲突
答案解析
纠错答疑
15、一个学生的学习迁移往往受他的学习意愿或学习心向的影响，这种现象称为（ ）。
A
、
经验泛化作用
B
、
学习定势作用
C
、
分析概括作用
D
、
相同要素作用
答案解析
纠错答疑
16、学生检查自己的作业和试卷时候，很难发现其中的错误，但检查别人的作业时很容易发现，这是由于（ ）。
A
、
注意的分散
B
、
粗心
C
、
知觉的整体性
D
、
思维定势
答案解析
纠错答疑
17、美国教育洋溢着民主色彩，英国教育重在培养绅士，中国的教育贯穿优秀文化的传承。这体现了（ ）对教育的影响。
A
、
文化传统
B
、
文化知识
C
、
文化模式
D
、
文化水平
答案解析
纠错答疑
18、在人的身心发展过程中，有的人早慧，有的人大器晚成，这是指身心发展的（ ）。
A
、
不平衡性
B
、
顺序性
C
、
阶段性
D
、
差异性
答案解析
纠错答疑
19、从完整的问题解决过程来看，（ ）是弄清问题究竟是什么，把握问题的性质和关键，找到相关信息而忽视无关信息，进而用自己的语言或适当的图示对问题予以表征。
A
、
发现问题
B
、
理解问题
C
、
提出假设
D
、
检验假设
答案解析
纠错答疑
20、某学生有能力查明事物的内部一致性或逻辑联系，能够通过寻找支持或反对意见来验证事物的真实性。当认知对象出现内部矛盾时，该学生会对此感到困惑。根据皮亚杰的认知发展理论，该学生此时最可能处于哪一阶段？（ ）
A
、
前运算阶段
B
、
具体运算阶段
C
、
感知运动阶段
D
、
形式运算阶段
答案解析
纠错答疑
21、以下各项中属于认知策略的是（ ）。
A
、
复述策略
B
、
计划策略
C
、
监控策略
D
、
调节策略
答案解析
纠错答疑
22、体育课上老师看见学生进行危险动作却并未阻止，进行指导和保护，导致学生的腿部受伤，该老师的行为（ ）。
A
、
侵犯了学生的人身自由权
B
、
属于不作为违法侵权
C
、
侵犯了学生的人格尊严权
D
、
侵犯了学生的隐私权
答案解析
纠错答疑
23、我国宪法赋予公民享有的社会经济权利在教师职业范围内的具体体现是（ ）。
A
、
管理学生权
B
、
进修培训权
C
、
获得报酬权
D
、
教育教学权
答案解析
纠错答疑
24、根据埃里克森的心理社会学发展理论，中学生的主要发展任务是（ ）。
A
、
获得自主感，克服羞耻感
B
、
获得主动感，克服内疚感
C
、
获得勤奋感，克服自卑感
D
、
获得同一感，克服混乱感
答案解析
纠错答疑
25、陈老师常在课堂上对一些表现优秀的学生给予表扬，因为这样不但可以激励优秀学生继续努力，同时也可以激励一般学生，因为一般学生看到表现优秀的学生受到表扬，自己也会倾向于做出表现优秀学生的行为，此处，一般学生受到了（ ）。
A
、
期待强化
B
、
直接强化
C
、
替代强化
D
、
自我强化
答案解析
纠错答疑
26、教师的主要工作是（ ）的工作。
A
、
育心
B
、
做研究
C
、
教学
D
、
做管理
答案解析
纠错答疑
27、“教学有法，教无定法”体现了教师劳动的（ ）。
A
、
创造性
B
、
复杂性
C
、
长期性
D
、
专业性
答案解析
纠错答疑
28、教育的（ ），即教育活动产生的社会物质生产、经济发展及物质利益满足方面的功用性和效益。
A
、
人文性
B
、
功利性
C
、
一贯性
D
、
实践性
答案解析
纠错答疑
29、皮亚杰认知发展阶段理论将个体的认知分为四个阶段，下列不属于具体运算阶段的是（ ）。
A
、
去自我中心性
B
、
可逆性
C
、
守恒
D
、
延迟模仿的产生
答案解析
纠错答疑
30、在情景教学中，教学环境是一种人为设计的问题情境，它与现实问题情境的关系是（ ）。
A
、
没有必然联系
B
、
相类似
C
、
有一定联系
D
、
有所不同
答案解析
纠错答疑
31、《学记》强调“学不躐等”体现了教学的（ ）原则。
A
、
启发性
B
、
巩固性
C
、
循序渐进
D
、
因材施教
答案解析
纠错答疑
32、我国《教育法》规定，国家在受教育者中进行（ ）的教育，进行理想、道德、纪律、法制、国防和民族团结的教育。
A
、
传统文化知识
B
、
爱国主义、集体主义、社会主义
C
、
知识与技能
D
、
世界观、人生观、价值观
答案解析
纠错答疑
33、张老师是某班的数学老师，为了了解班上学生的数学基础，在开学之初，他组织了一次模拟考试，且在一学期的教学中，为了及时发现教学中的问题，了解学生学习情况，在每学完一个单元后，张老师都会组织一次单元测试。张老师 发现某次单元测试，很多学生因为缺乏相应的文字理解能力，因此没有测量出学生的真实学习状况，这主要说明这次单元测试的（）较低。
A
、
信度
B
、
效度
C
、
难度
D
、
区分度
答案解析
纠错答疑
34、进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识着手，坚持正面教育，这体现了（ ）。
A
、
导向性原则
B
、
疏导性原则
C
、
巩固性原则
D
、
因材施教原则
答案解析
纠错答疑
35、主张学习的目的在于以发现的学习方式使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构，这一认知学习理论称之为（ ）。
A
、
托尔曼符号学习理论
B
、
布鲁纳认知发现学习理论
C
、
格塔式学派的学习理论
D
、
奥苏泊尔有意义接受学习理论
答案解析
纠错答疑
36、下列不能体现刺激泛化现象的是（ ）。
A
、
曾经被大狗咬过的人，见到小狗也会产生恐惧
B
、
一朝被蛇咬，十年怕井绳
C
、
孩子若有消极的行为表现，家长限制其上网时间
D
、
杯弓蛇影
答案解析
纠错答疑
37、班上的小新同学最近变得格外沉默，经过你的开导他才慢慢敞开心扉，称自己最近被高年级的同学欺负，如果不给钱就会被打，他已经被教训了一顿，并被威胁不能告诉老师和家长，作为老师，你最恰当的做法是（ ）。
A
、
让小新同学指出这名高年级同学，当面对质，把事情的来龙去脉讲清楚
B
、
陪同小新同学到学校教务处反映该情况，请校领导出面此事公开通报
C
、
遵循大事化小，小事化了的原则，自己出面批评教育这名高年级的学生
D
、
赞赏小新把事情说出来的勇气，教她保护自己的方法，帮助解决好此事
答案解析
纠错答疑
38、小海学习知识是为了做得比班里其他学生更好，他把课堂看作是决一胜负的场所，必须始终获胜，小海的学习方式类型属于（ ）。
A
、
竞争型
B
、
参与型
C
、
回避型
D
、
依赖型
答案解析
纠错答疑
39、知道“正方形四条边相等”，属于（ ）。
A
、
策略性知识
B
、
陈述性知识
C
、
条件性知识
D
、
程序性知识
答案解析
纠错答疑
40、下列关于“最近发展区”的观点，不正确的是（ ）。
A
、
发展要先于教学，以更好地进行教学
B
、
教学内容应略高于个体的现有发展水平
C
、
教学要走在发展的前面，以更好地促进发展
D
、
教学应同时考虑个体现有发展水平和所能达到的水平
答案解析
纠错答疑
41、小青认为做事应该尽善尽美，决不允许出现任何差错，因而平时稍有失误就极度焦虑。老师通过认知矫正来帮助她克服这种焦虑。这种心理疏导是（ ）。
A
、
强化法
B
、
系统脱敏法
C
、
消退法
D
、
合理情绪疗法
答案解析
纠错答疑
42、完善教师收入分配激励机制，绩效工资分配要向（ ）和特殊教育教师倾斜。
A
、
班主任
B
、
科任教师
C
、
缺失
答案解析
纠错答疑
43、人在认识事物或研究问题时，对于新的还未认识的东西，表现出求知欲、好奇心；对于不能理解或不能解决的问题，表现出惊奇和疑虑；对于正在论证、评价的问题，表现出维护自己观点的热情或浓厚的兴趣；对于经过努力钻研与思考得到了解决的问题，又表现出无比的喜悦。所有这些情感都属于（ ）。
A
、
道德感
B
、
理智感
C
、
美感
D
、
心境
答案解析
纠错答疑
44、教师为了保证教学达到预期目标，在教学的过程中将教学活动本身作为意识对象，不断使其进行主动积极的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能为称为（ ）。
A
、
教学反馈能力
B
、
自我教育能力
C
、
自我完善能力
D
、
教学监控能力
答案解析
纠错答疑
45、下列教学方法中以实际训练为主的方法是（ ）。
A
、
讨论法
B
、
读书指导法
C
、
演示法
D
、
实验法
答案解析
纠错答疑
46、个体心理发展的年龄特征是不同的，从出生至三岁，主要是直观行动思维；幼儿期（三岁至六七岁）主要是具体形象思维；小学期（六七岁至十一二岁）主要是形象抽象思维……，这表明人的身心发展具有（ ）。
A
、
个别差异性
B
、
阶段性
C
、
方向性
D
、
顺序性
答案解析
纠错答疑
47、教师在教师职业活动中正确处理各种利益关系应遵循的最根本的指导准则是（ ）。
A
、
职业道德基本原则
B
、
职业道德评价
C
、
职业道德规范
D
、
职业道德修养
答案解析
纠错答疑
48、在新课程改革中，对“课程”含义的理解应该是（ ）。
A
、
教学计划、课程标准、教科书等
B
、
课程标准规定的各学科课程
C
、
教师和学生共同开发的课程
D
、
包括学科课程、综合化课程、实践活动类课程和潜隐性课程四大类课程
答案解析
纠错答疑
49、“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”能够有效解释这一现象的学习理论是（ ）。
A
、
认知学习理论
B
、
社会学习理论
C
、
人本主义学习理论
D
、
建构主义学习理论
答案解析
纠错答疑
50、小林在做作业时感悟到“做好事应该是需要实践的，而不只是说说而已”。魏老师将小林的这感悟用在对学生的教育中，收到了很好的效果。这最能体现魏老师（ ）。
A
、
注意捕捉学生的生成性资源并发挥其价值
B
、
重视培养学生收集信息的习惯
C
、
注意将学生的已有经验、生活感悟作为教育的素材
D
、
倾心关注和了解学生的生活经历
答案解析
纠错答疑
51、《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》明确指出，义务教育阶段和高中阶段学校严格按照国家课程方案和课程标准开齐开足上好体育课。鼓励基础教育阶段学校每天开设（ ）节体育课。
A
、
1
B
、
2
C
、
3
D
、
4
答案解析
纠错答疑
52、范例教学体现的四个统一不包括（ ）。
A
、
知识教学与德育的统一
B
、
问题教学与系统学习的统一
C
、
掌握知识与发展智力的统一
D
、
理论学习与实际应用的统一
答案解析
纠错答疑
53、教学过程中的设计，其核心是（ ）。
A
、
教学方法的设计
B
、
教学媒体的设计
C
、
课堂教学结构的设计
D
、
课堂练习的设计
答案解析
纠错答疑
54、按现代学制，从小学到高中毕业要十一二年，培养专门人才到大学毕业要十五六年，而培养高级专门人才硕士、博士则要花上二十年或者更多一些时间，这体现了教师劳动具有（ ）特点。
A
、
特殊的复杂性
B
、
显著的长期性
C
、
独特的创造性
D
、
鲜明的示范性
答案解析
纠错答疑
55、注意的（ ）主要取决于一个人已有的经验和知识，经验愈多，就越容易把他们联系成一个整体来感知。
A
、
广度
B
、
稳定性
C
、
分配
D
、
转移
答案解析
纠错答疑
56、在教学中，学生主要以学习（ ）为主。
A
、
直接经验
B
、
感性经验
C
、
理性经验
D
、
间接经验
答案解析
纠错答疑
57、受过学校教育的人与未受过学校教育的人相比，在接受人类积累起来的各种文化上，不仅具有数量、质量和程度的差异，而且具有态度与能力的差异，这体现了（ ）。
A
、
学校教育对个体发展做出了社会性规范
B
、
学校教育具有加速个体发展的特殊功能
C
、
学校教育对个体发展的影响具有即时和延时的价值
D
、
学校具有开发个体特殊才能和发展个性的功能
答案解析
纠错答疑
58、根据加德纳提出的“多元智力理论”，哲学家、小说家、律师等人身上一般都是具有突出的（ ）。
A
、
自知——自省智力
B
、
身体——动觉智力
C
、
交往——交流智力
D
、
视觉——空间智力
答案解析
纠错答疑
59、教师在讲授矩形的概念时，某学生主动将其与三角形概念进行对比，了解两个概念之间的区别和联系，从而掌握了矩形的概念，他所进行的学习属于（ ）。
A
、
有意义的发现学习
B
、
有意义的接受学习
C
、
机械的接受学习
D
、
机械的发现学习
答案解析
纠错答疑
60、马斯洛的需要层次理论中，哪一种需要是最高层次的需要？（ ）
A
、
尊重
B
、
归属与爱
C
、
自我实现
D
、
安全
答案解析
纠错答疑
61、下列对班杜拉的社会学习理论理解错误的是（ ）。
A
、
在社会学习中，环境决定人的行为
B
、
学习的产生并不基于强化
C
、
学习来自观察和模仿
D
、
模仿学习绝非机械反应
答案解析
纠错答疑
62、张栋被人嘲笑个子矮小，以一句“浓缩就是精华”化解了当时的尴尬，这种情绪调节的方法称（ ）。
A
、
升华
B
、
补偿
C
、
幽默
D
、
宣泄
答案解析
纠错答疑
63、学生在语文教师讲课时，想起妈妈说周末带她去海洋馆，这种现象反映了注意的（ ）。
A
、
分配
B
、
分散
C
、
转移
D
、
起伏
答案解析
纠错答疑
64、在校园突发事件应急管理的原则中，“未雨绸缪”原则强调的是（ ）。
A
、
要防患于未然
B
、
要以人为本
C
、
要万众一心
D
、
要树立第一时间的观念
答案解析
纠错答疑
65、小彤的妈妈想要纠正小彤的驼背，所以一旦发现小彤驼背，就会让小彤贴着墙站立半小时。这种方式属于（ ）。
A
、
正强化
B
、
负强化
C
、
正惩罚
D
、
负惩罚
答案解析
纠错答疑
66、（ ）是直接决定教育目的的因素。
A
、
生产力
B
、
文化
C
、
科学技术
D
、
政治经济制度
答案解析
纠错答疑
67、学生在作文课上学习了头脑风暴法后，自觉将该方法应用到英语阅读中。根据学习迁移的路径，这属于（ ）。
A
、
负迁移
B
、
逆向迁移
C
、
低路迁移
D
、
高路迁移
答案解析
纠错答疑
68、生活中“一心二用”的现象屡见不鲜，老师一边说话一边写板书，妈妈一边看电视一边织毛衣等，这些现象都属于（ ）。
A
、
注意的转移
B
、
注意的分配
C
、
注意的广度
D
、
注意的选择
答案解析
纠错答疑
69、考试之前的复习中，小林略过了数学最后一道大题的题型。因为他认为，数学最后一道题的难度太高，能不能做出来，往往要看运气。根据韦纳的归因理论，运气属于（ ）。
A
、
外部的，不稳定的，可控的因素
B
、
外部的，不稳定的，不可控的因素
C
、
外部的，稳定的，可控的因素
D
、
外部的，稳定的，不可控的因素
答案解析
纠错答疑
70、（ ）的统一所构成的教育影响，使教育活动成为一种区别于其他社会活动的相对独立的社会实践活动。
A
、
教学方法与教育手段
B
、
教育内容与教学材料
C
、
教学方法与教育目标
D
、
教育内容与教育形式
答案解析
纠错答疑
二、多选题（每题至少有两个正确答案，请将正确选项填涂在答题卡相应位置。多选、少选、错选均不得分。每题0.9分，共18分）
答案解析
纠错答疑
71、王老师在教授《月儿弯弯》时，其中有句是“月儿弯弯挂蓝天”。小聪十分困惑地问道：“月亮都是晚上出来，为什么天空不是黑色而是蓝色的呢？”王老师不知道怎么回答，便训斥小聪在课堂上问与教学内容无关的话题。从此，小聪不再喜欢在课堂上发言了。根据案例，下列判断正确的有（ ）。
A
、
王老师的做法合理，因为这样才能维持好课堂秩序
B
、
王老师的做法欠妥，违背了学生观中学生是发展的人
C
、
王老师的做法合理，因为教师必须在课堂中树立威信
D
、
王老师的做法欠妥，扼杀了学生的创造性思维
答案解析
纠错答疑
72、微格教学的特征包括（ ）。
A
、
学习规模小，参与性强
B
、
有利于训练新教师
C
、
适用于较宽泛的教学目标
D
、
教学时间短
答案解析
纠错答疑
73、下列符合我国《教育法》规定的有（ ）。
A
、
国家实行教育与宗教相分离
B
、
学校、教师可以对学生家长提供家庭教育指导
C
、
国家鼓励运用金融、信贷手段，支持教育事业的发展
D
、
国家建立以社会捐赠为主、其他多种渠道筹措教育经费为辅的体制
答案解析
纠错答疑
74、与其他职业良心相比，教师良心具有的主要特点是（ ）。
A
、
层次性高
B
、
教育性强
C
、
理论性高
D
、
创新性强
答案解析
纠错答疑
75、在学生心中，（ ）是“好老师”的最重要特征。
A
、
亦师亦友
B
、
知识渊博
C
、
民主平等
D
、
幽默风趣
答案解析
纠错答疑
76、从层次结构上看，我国现行学校教育有（ ）。
A
、
幼儿教育
B
、
初等教育
C
、
中等教育
D
、
高等教育
答案解析
纠错答疑
77、注意的特点包括（ ）。
A
、
指向性
B
、
集中性
C
、
广泛性
D
、
独特性
答案解析
纠错答疑
78、对埃里克森划分的“人格发展八个阶段”说法正确的是（ ）。
A
、
顺序由人的社会化程度决定的
B
、
依据心理社会危机划分的
C
、
顺序由遗传决定，不可变更
D
、
每阶段能否顺利度过由环境决定
答案解析
纠错答疑
79、翻转课堂重新建构了学习流程，通常情况下，学生的学习过程由以下阶段组成（ ）。
A
、
“信息传递”阶段是通过教师和学生、学生和学生之间的互动来实现的
B
、
“吸收内化”阶段是在课后由学生自己来完成的
C
、
“交流沟通”是课堂上教师和学生进行讨论交流
D
、
“课堂辅导”阶段在课堂上给予有效的辅导，促进学生知识的吸收内化过程
答案解析
纠错答疑
80、神话中的孙悟空形象，千手观音的形象，雷公雷母的形象利用了想象的（）加工形式。
A
、
粘合
B
、
夸张
C
、
拟人化
D
、
典型化
答案解析
纠错答疑
81、根据课程制定者或管理层次分类，课程可分为（ ）。
A
、
基础型课程
B
、
国家课程
C
、
地方课程
D
、
校本课程
答案解析
纠错答疑
82、动机的两个基本成分是（ ）。
A
、
学习兴趣
B
、
学习需要
C
、
学习期待
D
、
学习态度
答案解析
纠错答疑
83、我们在课堂上通过语言传授可以学习各种课本知识和日常生活常识，并能在以后的生活中加以运用。这种对知识的记忆属于（ ）。
A
、
语义记忆
B
、
长时记忆
C
、
程序性记忆
D
、
陈述性记忆
答案解析
纠错答疑
84、下列说法或做法，符合现行《中小学教师职业道德规范》中“教书育人”规定和要求的是（ ）。
A
、
学习教育的新理念，主动改变育人模式
B
、
积极开展教学改革，提高课堂教学质量
C
、
严格执行教学方案，照搬教材以及教参
D
、
激发学生创新精神，促进学生全面发展
答案解析
纠错答疑
85、班杜拉等人的研究表明，影响自我效能感形成的因素包括（ ）。
A
、
替代经验
B
、
言语劝说
C
、
情绪唤醒
D
、
个人自身行为的成败经验
答案解析
纠错答疑
86、直观教学的形式主要有（ ）。
A
、
实物直观
B
、
实物直观和模象直观
C
、
言语直观
D
、
实物直观、模象直观和言语直观
答案解析
纠错答疑
87、随着互联网的发展，人类进入信息社会，面对信息社会对教育提出的要求，教育必须作出的相应变革有（ ）。
A
、
确立以师为主的理念
B
、
建立网络教学平台
C
、
培养自主学习能力
D
、
建立多元评价系统
答案解析
纠错答疑
88、下列关于教师劳动的示范性说法正确的有（ ）。
A
、
教师劳动示范性特点是由学生的可塑性、向师性心理特征决定的
B
、
教师劳动示范性是指教师的言行举止会成为学生学习的对象
C
、
教师劳动示范性要求教师要严于律己、以身作则
D
、
教师劳动示范性是教师劳动复杂性的主要原因
答案解析
纠错答疑
89、下列属于建构主义观点的有（ ）。
A
、
学习是自我的解放
B
、
学习是不断的刺激与强化
C
、
学习是在某一文化共同体中的自我适应
D
、
学习应该与情境化的社会实践活动结合起来
答案解析
纠错答疑
90、某教师正在构建一项教学评价指标体系，需要准备（ ）。
A
、
评价指标体系的确定
B
、
评价指标的具体化
C
、
确定指标权重
D
、
处理评价结果
答案解析
纠错答疑
三、判断题（请将正确答案填涂在答题卡相应位置，正确的涂A，错误的涂B。每题0.6分，共18分）
答案解析
纠错答疑
91、上课的时候，听着听着就走神了，脑子不知道飞到哪里去了，可能还想着昨天晚上看的一部电视剧，这种意识状态称为自动化的意识状态。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
92、布鲁纳认为，学生的认知发展主要是遵循其特有的认识程序，学生不是被动的知识接受者，而是积极的信息加工者。这是一种情感教学理论。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
93、桑代克是第一个用动物进行学习研究的人。
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
94、在上课之前，老师告诉学生提前注意学习目标是为了减少学生休息时间。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
95、一般迁移也称普遍迁移、非特殊迁移，是将一种学习中习得的一般原理、方法、策略和态度等迁移到另一种学习中去。
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
96、对于消极的课堂行为，采用适当的惩罚是必要的。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
97、教育道德是教育过程中所应遵循的行为准则和规范，它具有强制力，主要依靠社会舆论的监督。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
98、若发生学生伤害事故，学校的主管教育行政部门必须指导、协助学校进行事故的处理工作。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
99、基础教育课程改革的趋势之一是坚持以学生为本、能力为重理念。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
100、张老师是四年级二班的班主任，新学期伊始，张老师给班里学生制定了班级规章制度，凡是表现好的学生，根据行为的性质，可获得一定数量的小红花，并可用小红花换取自己喜爱的活动或物品。这种方法是行为塑造法。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
101、学生既是教育的对象，又是自我教育和发展的主体，学生的主体作用表现在自觉性、独立性和创造性三个方面。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
102、中小学每个班级应当配备一名班主任。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
103、直观是知识掌握的开端环节，是感性知识的重要来源，是理解抽象的科学知识的起点，因此，无论在什么情况下，教学都必须从直观开始。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
104、张老师善于学习新鲜事物，并能根据不同教学对象采取不同的教学方法，创新教学模式，这体现了教师工作具有创造性的特点。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
105、奥苏贝尔认为，明确问题与已知条件是解决问题的核心。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
106、教师教育行动研究的过程共包括分析问题、拟定方案、实践尝试三个环节。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
107、班风是指一个班级稳定的、具有自身特点的集体风范，良好的班风是班集体个别成员精神状态的共同倾向与表现。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
108、一般来说，学生的亲密伙伴属于非正式群体。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
109、根据我国《义务教育法》的规定，县级人民政府根据需要设置寄宿制学校，保障居住分散的适龄儿童、少年入学接受义务教育。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
110、桑代克认为，学习迁移是非常具体的、有限的，只存在于含有共同要素的一些领域，同时，学习活动中存在的共同要素越多，迁移的可能性就越大。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
111、社会建构主义学习理论认为，学习者在自己的日常生活、交往和游戏中形成了大量的个体经验，可以被称为“自上而下的知识”。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
112、教会学生学习，不仅是一个方法问题，更是一个教学思想问题。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
113、韦纳的归因理论中能力和任务难度都属于归因中稳定的不可控因素。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
114、傅乐的教师关注阶段论中，处于关注生存阶段的教师把学生作为关注的核心，关注他们的学习、社会和情感需要。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
115、学生心理是教育心理学的重要组成部分，教育心理学以学生心理的研究为主。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
116、教师应利用各种机会有意识地多接触学生，改善师生关系，使学生和教师相互熟悉和理解，以实现教学目的。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
117、教高三语文的张老师应家长的强烈要求，利用寒假为所教班级的二十余个学生补课，每人每天收取100元补课费，他们的做法体现教师勤奋敬业认真负责的精神。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
118、将对象从背景中分化出来的知觉特性是理解性。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
119、新课改进一步强化了教育评价的甄别与选拔功能。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
120、孔子主张学习过程包括：学、思、习、行。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
四、不定项选择题（毎题有一个或多个正确答案，请将正确选项填涂在答题卡相应位置。毎题1.2分，共36分）
答案解析
纠错答疑
121、有效自编测验的三个特征是（ ）。
A
、
信度
B
、
效度
C
、
区分度
D
、
高度
答案解析
纠错答疑
122、学生的知识学习是学生学习的主要任务和主要活动，学生的知识学习过程可以分为四个阶段。其中，（ ）是知识学习的定向阶段，这时获得的知识属于感性认识，对教材的意义尚未真正理解。
A
、
选择阶段
B
、
领会阶段
C
、
保持阶段
D
、
应用阶段
答案解析
纠错答疑
123、下列属于“学生主观能动性”描述的有（ ）。
A
、
学生具有自觉性
B
、
学生具有独立性
C
、
学生具有创造性
D
、
学生具有多样性
答案解析
纠错答疑
124、某一班级的约定：上课前要静静地等待老师到来。这一约定属于（ ）。
A
、
群体凝聚力
B
、
群体规范
C
、
课堂气氛
D
、
人际关系
答案解析
纠错答疑
125、教师职业（ ）的主要矛盾是学生和学校对教师提出的更高的素质要求与教师的实际素质还不熟练之间的矛盾。
A
、
准备期
B
、
适应期
C
、
创造期
D
、
发展期
答案解析
纠错答疑
126、基础教育课程改革倡导的教师观是（ ）。
A
、
主体性的教师观
B
、
以人为本的教师观
C
、
专业化的教师观
D
、
促进发展的教师观
答案解析
纠错答疑
127、教师提问之后，学生虽然提供了正确答案，但提供的答案不够深入，或者不够详细，或者不够规范时，适宜的理答方式是（ ）。
A
、
探究
B
、
提示
C
、
延伸
D
、
转引
答案解析
纠错答疑
128、德育过程即思想品德的实施过程，其基本构成要素是（ ）。
A
、
教育者
B
、
受教育者
C
、
德育内容与方法
D
、
德育环境
答案解析
纠错答疑
129、学习后立即休息，保持效果往往比继续活动保持效果好，这是由于（ ）。
A
、
无倒摄抑制
B
、
无前摄抑制
C
、
过度学习
D
、
记忆的恢复
答案解析
纠错答疑
130、下列说法不是杜威实用主义教育学的论点是（ ）。
A
、
教育即生活
B
、
学校即社会
C
、
做中学
D
、
生活即教育
答案解析
纠错答疑
131、教育的“三个面向”是指教育要（ ）。
A
、
面向学生
B
、
面向未来
C
、
面向现代化
D
、
面向21世纪
E
、
面向世界
答案解析
纠错答疑
132、学习者中心课程理论的代表人物包括（ ）。
A
、
杜威
B
、
布鲁纳
C
、
夸美纽斯
D
、
克伯屈
答案解析
纠错答疑
133、小学生记忆的主要方式是（ ）。
A
、
动作记忆
B
、
思维记忆
C
、
理解记忆
D
、
形象记忆
答案解析
纠错答疑
134、发现教学法重视问题的认知属性，其认识起点是（ ）。
A
、
教学的情感应力
B
、
学习的心理动力
C
、
问题刺激的阈值水平
D
、
问题数量的多少
答案解析
纠错答疑
135、古诗里所写的“月儿弯弯照九州，几家欢乐几家愁”，说明人的情绪有（ ）。
A
、
客观性
B
、
感染性
C
、
两极性
D
、
主观性
答案解析
纠错答疑
136、“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑。”这句话反映了（ ）因素对人的身心发展的影响。
A
、
遗传素质
B
、
环境
C
、
学校教育
D
、
个体主观能动性
答案解析
纠错答疑
137、陶行知先生说过："做先生的，应该一面教一面学，并不是贩买些知识来，就可以终身卖不尽的。"这对教师提出了（ ）的要求。
A
、
因材施教
B
、
终身学习
C
、
爱岗敬业
D
、
教研结合
答案解析
纠错答疑
138、生活中，人们常常把得不到的东西说成是不好的，这是一种（ ）心理。
A
、
甜柠檬现象
B
、
退行
C
、
否认心理
D
、
酸葡萄心理
答案解析
纠错答疑
139、当学习者意识到他不理解课文的某一部分时，他们就会返回去重读困难的段落，这时学习者运用了（ ）。
A
、
计划策略
B
、
调节策略
C
、
监视策略
D
、
认知策略
答案解析
纠错答疑
140、教育法律关系中，两个最重要的主体是（ ）。
A
、
教育部门和下属学校
B
、
教育机构和非教育机构
C
、
教师和学生
D
、
教育领导和教师
答案解析
纠错答疑
141、曾受到有期徒刑两年刑事处罚的孙某申请获取教师资格证。下列选项中正确的是（ ）
A
、
刑满之后孙某可以取得教师资格
B
、
经培训后孙某可以取得教师资格
C
、
五年之后孙某方能取得教师资格
D
、
依照法律孙某不能获得教师资格
答案解析
纠错答疑
142、奥苏贝尔提出的影响迁移的主要认知结构变量有（ ）。
A
、
可利用性
B
、
可辨别性
C
、
稳定性
D
、
无序性
答案解析
纠错答疑
143、把直接经验置于课程设计中心位置的课程理论流派是（ ）
A
、
学科中心论
B
、
学生中心论
C
、
社会中心论
D
、
问题中心论
答案解析
纠错答疑
144、李老师多次得过教学比赛一等奖，35岁就评上了高级职称。在学校里还是其他年轻老师的“师傅”，但他坚持学习，积极参加教学研讨，有些同事不理解，认为李老师是“劳碌命”。对于李老师的行为，下列说法正确的是（ ）。
A
、
教师需要不断提高教育教学水平
B
、
教师发展首先应该考虑团结协作
C
、
学校教师不需要深厚的理论知识
D
、
学校教师应该合理安排闲暇时间
答案解析
纠错答疑
145、（ ）是我国依法执教的根本大法。
A
、
《中国教育改革与发展纲要》
B
、
《中华人民共和国教育法》
C
、
《中华人民共和国义务教育法》
D
、
《中华人民共和国教师法》
答案解析
纠错答疑
146、[资料]开学不久，班主任张老师发现本班新安装的百叶窗帘坏了。张老师看在眼里，急在心里，怎么办？思前想后，她决定将下午班会主题临时改为《我来说窗帘》。 班会开始，班主任首先让同学们思考一个问题：窗帘有什么作用？同学们七嘴八舌地回答起来，有的说“窗帘可以遮隐私”，有的说“房间里有窗帘好看”，还有学生说“窗帘可以遮挡阳光”……张老师对教室里安装窗帘的作用进行了补充和总结。然后，张老师在PPT上展示了被损坏的窗帘图片：笔直的方向调节杆被拉了下来，扭曲成几段，扔在垃圾袋里；淡蓝色的塑料条，有的破碎、有的断裂；整个窗帘歪歪斜斜地挂着……全班一片哗然：“谁干的”“我那天看到有人在拉窗帘”“喊他赔起”……等学生安静下来后，张老师诚恳地说：“我不知道是谁干的，我也不想知道是谁干的。这件事情的主要责任在我，作为班主任，我没有在安装窗帘时及时向同学们明确提出爱护公物的要求，是我的失职。现在窗帘不能用了，怎么办？”同学们三三两两地议论起来。 过了一会儿，班长站起来说：“张老师，让我们自己来处理这件事情吧！”张老师点点头，说：“好，我相信你们能解决好这个问题！”接下来，班长让每个同学拿出一张纸写下自己的看法和解决办法。不一会儿，50张纸条交了上来。 甲：损坏公物是错误的行为，应该赔偿。 乙：不要追究责任，给犯错误的同学一次改正的机会。 丙：损坏窗帘虽然是个别同学的行为，但赔偿应该是全班同学，因为我们是一个集体，我们发现了这个错误，但没有制止。我们应该对自己的行为负责。 丁：大家凑钱买一个新窗帘，派专人保管，我愿意为大家服务。 戊：我看见几个同学在扯窗帘，应该批评他们。 …… 班长一一宣读后，选出几条比较集中的意见进行讨论，最后无记名投票统一了处理决定：原谅损坏窗帘的同学，大家凑钱买一个新窗帘。 班长结束前，班主任第一个向班长交了钱，并说道：“我也是班级的一员”。 班会结束后，张老师收到了一张纸条，上面写着：“张老师，对不起，我错了！您的学生XXX”。 该案例给我们的启示有（ ）。
A
、
班级纪律是维持班级组织的主要手段
B
、
学生集体是教育的对象，也是教育的主体
C
、
班主任要强化角色意识，也要善于转换角色
D
、
教师要善于通过集体教育个人，也要善于通过个人教育集体
E
、
师生之间、生生之间的包容、信任，有利于学生健全人格的发展
答案解析
纠错答疑
147、日常生活中有时人们处于“进退维谷”的状态，这是一种（ ）式的动机冲突。
A
、
趋避
B
、
双避
C
、
双趋
D
、
多重趋避
答案解析
纠错答疑
148、学生高某在解决问题的过程中，能在较短的时间内考虑可供选择的多个方案、假设，表现出思维不受阻滞的特点。这说明高某的思维具有（ ）。
A
、
探究性
B
、
变通性
C
、
流畅性
D
、
独创性
答案解析
纠错答疑
149、心理学家所说的“危险期”或“心理断乳期”是指（ ）。
A
、
童年时期
B
、
少年时期
C
、
青年初期
D
、
青年中期
答案解析
纠错答疑
150、墨子说：“染于苍则苍，染于黄则黄。所入者变，其色亦变”。这体现的是（ ）。
A
、
遗传决定论
B
、
环境决定论
C
、
教育决定论
D
、
自我决定论
答案解析
纠错答疑
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15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
2、多选题
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
3、判断题
91
92
93
94
95
96
97
98
99
100
101
102
103
104
105
106
107
108
109
110
111
112
113
114
115
116
117
118
119
120
4、不定项
121
122
123
124
125
126
127
128
129
130
131
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133
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135
136
137
138
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147
148
149
150