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2025年平顶山市舞钢市公开招聘中小学教师笔试模拟试题及答案解析(二)
本套模拟题难度级别三颗星，通常岗位笔试分数76分以上，可进入面试环节
一、单选题(毎题只有一个正确答案，请将正确选项填涂在答题卡相应位置。毎题0.52分，共26分)
答案解析
纠错答疑
1、对于气质类型为（ ）的学生，教师要给他们较多的任务，提较高的要求，养成他们克服困难，专一的精神。
A
、
抑郁质
B
、
粘液质
C
、
胆汁质
D
、
多血质
答案解析
纠错答疑
2、欣欣成绩一直名列前茅，但这次月考英语没考好，因此产生了自卑心理，学习激情大大减弱。班主任发现欣欣的变化，课间找到欣欣说:“每个人都有失误的时候，不能因为一次小小的失误而怀疑自己，相信你很棒！”在此例子中，针对欣欣的问题，班主任的方法是（ ）。
A
、
进行积极暗示
B
、
辅导学生建立短期目标
C
、
引导学生改变参考系
D
、
提供具体的调节方法
答案解析
纠错答疑
3、我国素质教育第一次由政策上升到法律层面的标志是（ ）的颁布实施。
A
、
《中华人民共和国教育法》
B
、
《中华人民共和国教师法》
C
、
《中华人民共和国义务教育法》
D
、
《中华人民共和国未成年人保护法》
答案解析
纠错答疑
4、教育是国之大计、党之大计。新时代贯彻党的教育方针，要坚持马克思主义指导地位，贯彻新时代中国特色社会主义思想，坚持社会主义办学方向，根本任务是（ ）。
A
、
发展素质教育
B
、
落实立德树人
C
、
促进学生身心发展
D
、
传承、更新文化
答案解析
纠错答疑
5、小明因与同学打架，被老师列为“坏学生”，名字被粘贴在教室板报的“坏学生”名单上，并要求当众承认错误，此后小明不愿去上学。该教师违背了（ ）。
A
、
导向性原则
B
、
因材施教原则
C
、
尊重信任与严格要求相结合的原则
D
、
教育一致性和连贯性原则
答案解析
纠错答疑
6、当个体接受一个小的要求后，为保持形象的一致，他更可能接受一项重大的、更不合意的要求，这叫做（ ）。
A
、
“登门槛”效应
B
、
低球技术
C
、
留面子效应
D
、
过度理由效应
答案解析
纠错答疑
7、根据《学生伤害事故处理法》，学校可在尊重学生意愿前提下为学生参加意外保险的条件是（ ）。
A
、
从中收取微薄利润
B
、
从中收取一定的提成
C
、
从中收教师服务费
D
、
不得从中收取利润
答案解析
纠错答疑
8、依据费斯勒的教师生涯循环论，如果教师出现“做一天和尚撞一天钟”的心态，表明其处于（ ）。
A
、
生涯低落阶段
B
、
稳定和停滞阶段
C
、
生涯挫折阶段
D
、
生涯退出阶段
答案解析
纠错答疑
9、某县政府为了提高本县中考成绩，将辖区内两所初中列为重点学校并给予政策倾斜，该县政府的做法（ ）。
A
、
合法，县政府有权自主管理
B
、
不合法，不能设置重点和非重点学校
C
、
合法，有助于促进教育质量竞争
D
、
不合法，应该平均分配各类教育资源
答案解析
纠错答疑
10、小学生苗苗并不喜欢美术，但是为了能让爷爷高兴，她听从爷爷的安排参加美术培训班，苗苗的学习动机属于（ ）。
A
、
认知内驱力
B
、
附属内驱力
C
、
自我提高内驱力
D
、
远景内驱力
答案解析
纠错答疑
11、学生小周在记忆英文单词“ambition（野心）”时，按读音将其记忆为“俺必胜”。此处，小周运用的是常用学习策略中的（ ）。
A
、
精加工策略
B
、
复述策略
C
、
监控策略
D
、
组织策略
答案解析
纠错答疑
12、叶澜认为，个体发展从潜在的多种可能状态向现实发展的转化，个体与环境两种不同性质的因素真实发生相互作用，人对外界存在的摄取吸收（无论是精神性的还是物质性的）的实现都要通过发展个体的不同性质不同水平的（ ）。
A
、
学习活动
B
、
实践活动
C
、
生命实践活动
D
、
生活实践活动
答案解析
纠错答疑
13、中国青少年研究中心从20世纪80年代开始，连续对我国初中生“偶像人物”进行调查。调查结果显示：随着社会的发展，初中生的“偶像人物”已经从传统的政治领袖、战斗英雄、劳动模范向多元化方向发展，科技人员、企业家、运动员、影视明星、动漫人物等也出现在初中生“偶像人物”名单中。这体现品德发展的什么规律（ ）。
A
、
品德发展是有阶段的连续发展的过程
B
、
品德发展是主体在社会交往和活动中自我建构的过程
C
、
品德发展是知情意行协调发展的过程
D
、
品德发展是个长期的过程
答案解析
纠错答疑
14、《中国教育现代化2035》提出，要增强综合素质，树立健康第一的教育理念，全面强化学校体育工作，全面加强和改进学校美育，弘扬劳动精神，强化实践动手能力、（ ）、创新能力的培养。
A
、
合作能力
B
、
分析能力
C
、
自主管理能力
D
、
竞争能力
答案解析
纠错答疑
15、根据《中华人民共和国教师法》，下列属于教师的权利的是（ ）。
A
、
尊重和爱护全体学生
B
、
评价管理学生
C
、
遵纪守法
D
、
保护学生权益
答案解析
纠错答疑
16、由于教学设计同教师个人的教学经验、风格、智慧紧密结合在一起，每个教师设计的教学方案都会不同程度地带有个人的风格与色彩。这体现了教学设计特征中的（ ）。
A
、
指导性
B
、
创造性
C
、
统合性
D
、
预演性
答案解析
纠错答疑
17、荣格认为，人的心理活动有思维、感情、感觉和直觉这四种基本功能，结合两种心理倾向构成八种人格类型。遇事不假思索，随波逐流，但善于应付现实的人属于（ ）。
A
、
外倾感觉型
B
、
外倾感情型
C
、
外倾直觉型
D
、
外倾思维型
答案解析
纠错答疑
18、教师在处理日常课堂行为问题时，应当适度干预，尽量既能处理好问题又不影响上课。下列选项中处理不符合上述要求的是（）。
A
、
一边上课一边轻轻敲桌子提醒上课走神的学生
B
、
表扬上课走神学生身边的做得好的学生
C
、
用简短的言语提示上课走神的学生
D
、
将上课走神的学生赶出教室并继续在教室里批评教育其他学生
答案解析
纠错答疑
19、教师对班上的（ ）严格要求，不断激励，提高其抗挫折能力，清除其嫉妒心理，促进公平竞争。
A
、
优等生
B
、
中等生
C
、
后进生
D
、
全体同学
答案解析
纠错答疑
20、下列教师行为中，体现了强化创新精神的是（ ）。
A
、
不断反思自己的教育教学理念与行为
B
、
主动更新观念，学习新知
C
、
教师之间相互交换意见
D
、
积极与学生进行交流
答案解析
纠错答疑
21、对学习材料达到能背诵的程度之后，再进行适当次数的重复学习，达到熟记不忘的程度，被称为（ ）。
A
、
过度学习
B
、
后继学习
C
、
逆转学习
D
、
刺激-反应学习
答案解析
纠错答疑
22、最早对遗忘进程进行研究的心理学家是（ ）。
A
、
冯特
B
、
赫尔巴特
C
、
艾宾浩斯
D
、
弗洛伊德
答案解析
纠错答疑
23、为了了解学生在学习适应方面的一些情况，学校向学生发放了学习适应量表，该表每个题目有四种选择，即非常相同，有点相同，有点不相同，非常不相同，要求学生在这四种答案中挑选一个最符合自己情况的描述。这种学习适应量表属于（ ）。
A
、
数字评定量表
B
、
强迫选择评定量表
C
、
标准评定量表
D
、
描述评定量表
答案解析
纠错答疑
24、艾宾洁斯遗忘曲线正确的是（）。 ①不均衡的 ②立刻复习 ③先快后慢 ④学习完之后进行复习
A
、
①②③
B
、
②③④
C
、
①②④
D
、
①③④
答案解析
纠错答疑
25、去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来，认知发展到（ ）的儿童能 达到这种程度。
A
、
感知运动阶段
B
、
前运算阶段
C
、
具体运算阶段
D
、
形式运算阶段
答案解析
纠错答疑
26、下午第一节课是数学课，有的同学打不起精神，昏昏欲睡，李老师突然用手指关节敲了敲讲桌，讲桌上发出了“咚咚咚”的声音，那些快要睡着的同学顿时抬头，睡意全没有了，李老师的这种做法是为了引起同学们的（ ）。
A
、
有意注意
B
、
无意注意
C
、
随后注意
D
、
有意后注意
答案解析
纠错答疑
27、《教育法》规定，明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法追究（ ）。
A
、
民事责任
B
、
刑事责任
C
、
一般责任
D
、
行政责任
答案解析
纠错答疑
28、小明在小学时学数学需要借助图片和模型，上中学后学数学可以凭借符号和公式，这体现了心理发展的（ ）。
A
、
顺序性
B
、
阶段性
C
、
个体差异
D
、
不平衡性
答案解析
纠错答疑
29、用“狗”“猫”这两个词语来代表真正的狗和猫，这样的儿童处于（ ）。
A
、
感知运动阶段
B
、
前运算阶段
C
、
具体运算阶段
D
、
形式运算阶段
答案解析
纠错答疑
30、强调把教材内容细分成很多的小单元，构成由易到难的很多层次或小步子，让学生循序渐进、依次进行学习。这种个别化的学习方式被称为（ ）
A
、
分段教学
B
、
掌握学习
C
、
计算机辅助教学
D
、
程序教学
答案解析
纠错答疑
31、不同教师的教学水平有显著差异。有些教师老是照本宣科、一味灌输，不会引导、启发，学生则停滞在死记硬背、机械掌握、一知半解上，不能保证教学质量，这类教师的教学水平属于（ ）。
A
、
理解水平
B
、
摸索水平
C
、
记忆水平
D
、
求知水平
答案解析
纠错答疑
32、学生小李因为违反课堂纪律，班主任让他回家停课一天，班主任的行为（ ）。
A
、
是教师对学生教育的职责
B
、
能够对其他学生起到警示的作用
C
、
不合法，侵犯了学生受教育权利
D
、
不合法，侵犯学生人身自由
答案解析
纠错答疑
33、教师经常运用奖励的方式让学生获得学习的成功体验，这体现了桑代克学习理论中（ ）。
A
、
准备律
B
、
练习律
C
、
效果律
D
、
强化律
答案解析
纠错答疑
34、小辉的妈妈为了训练小辉养成在写作业时端坐的好习惯，于是跟小辉约定。每次写作时坐姿端正就奖励给他1枚笑脸贴画，当笑脸贴画的数量达到15枚时，便可以奖励一个新玩具给她。小辉妈妈的这种行为改变方法属于（ ）。
A
、
自我控制法
B
、
代币奖励法
C
、
行为塑造法
D
、
示范法
答案解析
纠错答疑
35、李老师在学生小明的评价上这样写道“该生尊敬师长、团结同学、乐于助人、学习成绩优异”，这种评价属于（ ）。
A
、
定量评价
B
、
诊断性评价
C
、
定性评价
D
、
形成性评价
答案解析
纠错答疑
36、地方本位的课程开发是课程开发的层次之一，下列有关地方本位的课程开发的说法不正确的是（ ）。
A
、
是地方教育行政部门依据当地发展需要而进行的课程开发
B
、
开发的目的是满足地方发展的实际需要，培养学生的社会责任感等
C
、
不利于克服课程脱离社会的弊端
D
、
反映了地方或社区发展的现实和要求
答案解析
纠错答疑
37、“因材施教”从古至今都是一条非常重要的教育经验，并没有因为时代和社会的变化而消失，这反映了教育具有（ ）。
A
、
不变性
B
、
历史继承性
C
、
保守性
D
、
发展性
答案解析
纠错答疑
38、教师将全班同步学习与分组、个别学习等基本组织形式交替运用，体现了教师（ ）方面的课堂管理能力。
A
、
目标导向
B
、
激励与强化
C
、
课堂秩序管理
D
、
学习单位重组
答案解析
纠错答疑
39、“改革考试内容和方法，小学成绩评定应实行等级制、中学部分学科实行开卷考试，重视实验操作能力考查。学校和教师不得公布考试成绩和按考试结果公开排队。”这些国家层面明文规定的要求，出自以下哪个文件？（ ）
A
、
1985年的中共中央《关于教育体制改革的决定》
B
、
1993年的《中国教育改革和发展纲要》
C
、
1999年的《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》
D
、
2001年的《国务院关于基础教育改革与发展的决定》
答案解析
纠错答疑
40、“问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。”这句话所反映的教育目的观是（ ）。
A
、
个人本位论
B
、
社会本位论
C
、
教育无目的论
D
、
宗教本位论
答案解析
纠错答疑
41、（ ）是指进行德育时要循循善诱，以理服人，从提高学生的认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。
A
、
导向性原则
B
、
疏导性原则
C
、
长善救失原则
D
、
因材施教原则
答案解析
纠错答疑
42、为了帮助学生更好地记忆，张老师带领学生理解地理知识之间的关系，让学生体会到地理知识有规律可循，她经常将很多知识联系起来，如在学习星系时，张老师让同学们掌握这样一个结构：总星系—银河系—太阳系—地月系，这种记忆法是（ ）。
A
、
谐音记忆法
B
、
图标记忆法
C
、
从属联想记忆法
D
、
口诀记忆法
答案解析
纠错答疑
43、接受了多元的音乐文化教育后，现在一些音乐创作者，将传统的戏曲元素和西方的流行元素融合在一起，使歌曲更加悦耳动听，这反映了教育的（ ）。
A
、
文化传承功能
B
、
文化选择功能
C
、
文化交流功能
D
、
文化创新功能
答案解析
纠错答疑
44、下列选项中符合跳高、射箭、跳远等练习趋势的是（ ）。
A
、
在练习初期成绩提高较快，以后逐渐变慢
B
、
在练习初期进步的较慢，以后逐渐变快
C
、
成绩提高的速度比较均匀，没有明显的快慢之分
D
、
练习整个过程中成绩一直缓慢进步
答案解析
纠错答疑
45、（ ）是年龄相同或相近的儿童之间的一种共同行动并相互协作的关系，也是儿童交往过程中建立起来的一种人际关系
A
、
同伴关系
B
、
社会关系
C
、
人际交往
D
、
师生关系
答案解析
纠错答疑
46、在个体成长过程中，身心发展的某些方面在较低的年龄阶段就达到了较高的水平，而有些方面要到较高的年龄阶段才能达到成熟的水平。这反映了个体身心发展具有（ ）。
A
、
顺序性
B
、
阶段性
C
、
差异性
D
、
不均衡性
答案解析
纠错答疑
47、对待胆汁质的学生，教师在采取教育措施的时候，更多的时候应该采取（ ）。
A
、
以柔克刚
B
、
刚柔交替
C
、
以刚克柔
D
、
批评为主
答案解析
纠错答疑
48、第斯多惠说：“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。”这句话体现了教学的（ ）。
A
、
循序渐进原则
B
、
启发诱导原则
C
、
巩固性原则
D
、
直观性原则
答案解析
纠错答疑
49、科尔伯格道德判断发展阶段论的观点，只根据行为后果来判断对错的儿童，其道德判断发展水平处于（）。
A
、
“好孩子”取向阶段
B
、
惩罚和服从取向阶段
C
、
良心或原则取向阶段
D
、
权威和社会秩序取向阶段
答案解析
纠错答疑
50、皮亚杰认知发展阶段理论将个体的认知分为四个阶段，下列不属于具体运算阶段的是（ ）。
A
、
去自我中心性
B
、
可逆性
C
、
守恒
D
、
延迟模仿的产生
答案解析
纠错答疑
二、多选题（每题至少有两个正确答案，请将正确选项填涂在答题卡相应位置。多选、少选、错选均不得分。每题1分，共20分）
答案解析
纠错答疑
51、下列机构应当对教师、学生实行优待，为受教育者接受教育提供便利的有（ ）。
A
、
图书馆
B
、
体育馆
C
、
革命纪念馆
D
、
历史文化古迹
答案解析
纠错答疑
52、学生的主体性是指学生在教学中的主观能动性，其具体包括（ ）。
A
、
独立性
B
、
选择性
C
、
调控性
D
、
创造性
答案解析
纠错答疑
53、梁某今年刚满13岁，却是盗窃的惯犯，对此下列相关说法正确的有（ ）。
A
、
社会应当放弃这类屡教不改的惯犯
B
、
国家应当将梁某关进监狱，直至其悔改
C
、
学校应当给梁某创造受教育的条件
D
、
家庭可以针对梁某的情况制定相应的教育方案
答案解析
纠错答疑
54、目标导控的操作程序包括前提诊断、（ ）以及达标评价等环节。
A
、
明确目标
B
、
达标教学
C
、
达标练习
D
、
达标测试
答案解析
纠错答疑
55、培养学生的创造力，首先要改变教师与家长的教育观念，不利于创造力培养的教育观念有（ ）。
A
、
过分追求成功
B
、
以历史上杰出人物的行为为楷模
C
、
禁止学生提问
D
、
权威式教育
答案解析
纠错答疑
56、当一个学生处于抑郁状态时，较好的疏导方法有（ ）。
A
、
语言暗示法
B
、
请人疏导法
C
、
环境调节法
D
、
自我表达法
答案解析
纠错答疑
57、学生对学与教过程的影响主要体现在（ ）。
A
、
年龄差异
B
、
智力差异
C
、
群体差异
D
、
个体差异
答案解析
纠错答疑
58、根据奥苏贝尔对学习的分类，有意义学习包括（ ）。
A
、
表征学习
B
、
概念学习
C
、
机械学习
D
、
命题学习
答案解析
纠错答疑
59、《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》进一步强调指出：“全面推进素质教育，根本上要（ ）保障。”
A
、
靠教育教师
B
、
靠社会
C
、
靠法治
D
、
靠制度
答案解析
纠错答疑
60、教师权益受到损害时，不属于行政程序的是（ ）。
A
、
行政申诉
B
、
仲裁
C
、
行政复议
D
、
行政诉讼
答案解析
纠错答疑
61、作为新生班的班主任，开学前工作有（ ）。
A
、
查看学生档案，了解学生情况
B
、
备课，准备新学期课程
C
、
假期旅游
D
、
提前安排班干部
答案解析
纠错答疑
62、义务教育又称强迫教育，免费教育，义务教育法是将国家实施义务，教育的基本主张和基本原则用法律的形式表达出来，义务教育具有（ ）。
A
、
自愿性
B
、
强制性
C
、
普及性
D
、
免费性
答案解析
纠错答疑
63、下列对于封建社会教育的表述正确的有（ ）。
A
、
封建社会教育具有和生产劳动从分离走向结合的特点
B
、
封建社会教育具有鲜明的阶级性和等级性
C
、
封建社会教育的教育方法偏向呆读死记
D
、
我国封建社会教育的目的是培养勇士
答案解析
纠错答疑
64、学生在学习活动中遇到各种习题，需要通过大脑思考来解答。这种思考即心理现象中的思维，它是有（ ）特性。
A
、
直接性
B
、
间接性
C
、
概括性
D
、
具体性
答案解析
纠错答疑
65、瑞士心理学家皮亚杰把儿童认知发展阶段分为（ ）。
A
、
感知运动阶段
B
、
前运算阶段
C
、
具体运算阶段
D
、
形式运算阶段
答案解析
纠错答疑
66、新课程条件下知识传授者角色的变化有哪些？（ ）
A
、
由重传递向重发展转变
B
、
由重过程向重结果转变
C
、
由单向信息交流向综合信息交流转变
D
、
由教学个性化向教学模式化转变
答案解析
纠错答疑
67、墨翟的“素丝说”说明了（ ）对人的发展起关键作用。
A
、
环境
B
、
教育
C
、
遗传
D
、
个人活动
答案解析
纠错答疑
68、下列属于科技活动的有（ ）。
A
、
文学创作
B
、
科技讲座
C
、
小发明
D
、
科技兴趣小组
答案解析
纠错答疑
69、良好的组织教学能力是教师实践性知识的一个重要体现，通常来说，从教师进入课堂开始，组织教学就开始了，并且贯穿于课堂全过程。下列行为属于组织教学的体系的有（ ）。
A
、
课前学生起立，李老师用目光环视课堂并回礼
B
、
课上，陈老师根据学生的反应调整教学思路
C
、
下课后，何老师解决学生做作业中遇到的问题
D
、
在讲到重点知识时，林老师加重语气提高音量以引起学生注意
答案解析
纠错答疑
70、下列有关板书的描述正确的有（ ）。
A
、
在黑板上推导公式、演算例题或书写方程式属于板演
B
、
在黑板上画各种图形符号和表格属于板画
C
、
系统版书构成了整个课堂板书的骨架，一般保留于课堂教学的全过程
D
、
辅助板书反映教学内容中有关诠释性、延伸性的信息，提示有关重要的知识，一般随着教学进程的发展，随写随擦或择要保留
答案解析
纠错答疑
三、判断题（请将正确答案填涂在答题卡相应位置，正确的涂A，错误的涂B。每题0.8分，共24分）
答案解析
纠错答疑
71、识记过程就是记忆过程。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
72、举一反三、闻一知十、触类旁通等属于同化迁移。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
73、为了提高对圆周率的记忆，张老师编了一首打油诗，这是张老师运用了记忆术中的编歌诀法。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
74、班级平行管理是指班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
75、知觉的恒常性是指知觉的条件在一定范围内改变时，知觉的映像仍然保持不变的特性。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
76、强调学生的主体地位不会削弱教师的主导作用。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
77、教师资格制度是国家对教师实行的一种特定的职业许可制度。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
78、义务教育的强制性是义务教育的本质特征。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
79、“夜来风雨声，花落知多少。”说的是思维的概括性。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
80、小学生品德发展的关键年龄是9岁。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
81、教师在处理教学内容时应从教学大纲和整体知识体系出发，处理好整体与局部的关系，以整体体现局部，局部指导整体。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
82、道德教育的根本目的是为了促进儿童思考能力。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
83、立德树人是教育的一般任务。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
84、学习的产生是由练习或反复经验而产生的。学习发生之后将要引起行为的变化，因此行为的变化等同于学习的存在。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
85、在“泛智论”和“教育适应自然”的基础上，夸美纽斯提出了统一的学制系统。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
86、美育就是指艺术教育。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
87、小学教育机会的平等，不仅表现为起点的平等，而且应该向过程平等和结果平等的方向发展。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
88、创造性想象是创造性认知品质的核心。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
89、教材选编应考虑循序渐进的原则，难易结合。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
90、布鲁姆说“评价不是甄选的工具，而是改进教学，促进个体发展的必要基础“。这句话体现了教学评价应坚持客观性原则。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
91、学校放学后随意留学生补课，是教师负责的表现。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
92、“先行组织者”是先于学习任务本身呈现的一种引导性材料，它的抽象、概括和综合水平既可以高于学习任务，也可以低于学习任务。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
93、为人师表是衡量教师职业道德水平高低的起码尺度。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
94、个性化是教学机智的基本属性。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
95、充分开发和利用一切传统的、现代的、民族的、世界的、物质的、精神的、现实的、虚拟的等各项资源进行教育活动，以激发教育实践，这体现了教育资源的开放性概念。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
96、无论教哪个学科，哪个学段，或者上课有多少年的老师，上课前都应做好充分的备课工作，因为备课不仅是上课的前提保障，同时也是教师获得自身专业发展的重要手段。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
97、教学中反思要求教师全身心地投入到教学活动中，调动各种感官捕捉反馈信息，快速、灵活地做出调整和反应。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
98、个体身心发展的阶段性特点要求教师在教学过程中抓住关键期，从而实现高效、高质的教育。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
99、教育的隐性功能都是负向功能。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
100、当孩子出现不良行为时，取消个体喜爱的某种活动，比如取消周末踢足球，运用了负强化。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
四、不定项选择题（毎题有一个或多个正确答案，请将正确选项填涂在答题卡相应位置。毎题1.5分，共30分）
答案解析
纠错答疑
101、作为一名教师，需要认识到学生是有着丰富个性的完整的人，学习过程也是学生整个内心世界的全面参与，这体现的学生观是（ ）。
A
、
学生是发展中的人
B
、
学生是完整的人
C
、
学生是有独立意义的人
D
、
学生处于教育与教学的主导地位
答案解析
纠错答疑
102、教师在纪律教育中运用情境时要注意（ ）。
A
、
突出形象，寓理其中
B
、
将情感活动与认知活动结合起来，按照情感本身发展的历程安排情境教育的步骤
C
、
所营造的情境要和学生现有的经验、情感及思维能力等相衔接
D
、
采用多种表现形式，加强情境的吸引力、感染力和说服力
答案解析
纠错答疑
103、马克思认为，复杂劳动等于加倍的简单劳动，这主要说明教育具有哪种功能（ ）。
A
、
经济功能
B
、
政治功能
C
、
文化功能
D
、
人口功能
答案解析
纠错答疑
104、小学生杨某（11岁）携带管制刀具上学，不时威胁其他同学，屡教不改。由于其父母已逝，跟着爷爷一起生活，爷爷无力管教，希望将其送工读学校进行矫治和接受教育，可由（ ）提出申请，报教育行政部门批准。
A
、
杨某邻居
B
、
公安机关
C
、
杨某所在学校
D
、
杨某同学的父母
答案解析
纠错答疑
105、在对学生进行评价时，表扬有利于激发学生的学习动机，有效的表扬应具有（ ）。
A
、
表扬针对学生的恶性行为
B
、
表扬应真诚
C
、
表扬应褒中带贬
D
、
表扬内容笼统夸张
答案解析
纠错答疑
106、下列关于教学过程中学生的直接经验和间接经验的说法中，错误的是（ ）。
A
、
学生认识的主要任务是学习间接经验
B
、
学习间接经验必须以学生个人的直接经验为基础
C
、
间接经验是学生通过亲自活动、探索获得的经脸
D
、
防止忽视系统知识传授或直接经验积累的偏向
答案解析
纠错答疑
107、前摄抑制和倒摄抑制的理论基础是（ ）。
A
、
提取失败说
B
、
痕迹衰退说
C
、
知识同化说
D
、
经验干扰说
答案解析
纠错答疑
108、学生学习“苹果”“西瓜”“香蕉”“橘子”等概念之后，再学习“水果”这个概念，这属于（ ）。
A
、
并列结合学习
B
、
下位学习
C
、
上位学习
D
、
相关类属学习
答案解析
纠错答疑
109、课堂上林老师让学生举例说明塑料瓶的多种用途，王华只能想到塑料瓶是个装液体的容器，却想不到还可以用它插花、做玩具等，这种现象属于（ ）。
A
、
功能固着
B
、
功能迁移
C
、
功能转换
D
、
功能变通
答案解析
纠错答疑
110、颜回说“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能”反映了德育的（ ）。
A
、
疏导原则
B
、
导向性原则
C
、
因材施教原则
D
、
一致性与连贯性原则
答案解析
纠错答疑
111、前怕狼后怕虎所面临的心理冲突是（ ）。
A
、
双趋冲突
B
、
双避冲突
C
、
趋避冲突
D
、
双重趋避冲突
答案解析
纠错答疑
112、义务教育是国家统一实施的所有（ ）必须接受的教育，是（ ）必须予以保障的公益事业。
A
、
适龄儿童、少年；国家、社会
B
、
少年、成年；学校、家庭
C
、
适龄儿童、少年；国家
D
、
男孩、女孩；国家、学校
答案解析
纠错答疑
113、在课程设计、课程实施前通过评价收集相关方面的信息，有利于了解课程设计、实施前的状况和存在的问题，从而明确了课程设计和实施的方向所在。这体现了课程评价的（ ）。
A
、
导向功能
B
、
诊断功能
C
、
调节功能
D
、
激励功能
答案解析
纠错答疑
114、古希腊把“三艺”作为教育内容，这“三艺”是指（ ）。 ①唯物论 ②文法 ③修辞 ④辩证法
A
、
①②③
B
、
①②④
C
、
①③④
D
、
②③④
答案解析
纠错答疑
115、以下属于建构主义的教学方法的一项是（ ）。
A
、
要求学生在一定时间内背诵课文，不能按时背完就汇报家长
B
、
向学生提出一个生活问题，这个问题需要某个化学知识来解决，然后一起思考如何做
C
、
让学生背下乘法口诀，以便以后可能会用到
D
、
拿着资料滔滔不绝地讲授，希望通过这种“填鸭式”的方法，让学生尽量多地记住知识
答案解析
纠错答疑
116、只能进行自我中心思维的儿童，其认知发展处于（ ）。
A
、
前运算阶段
B
、
感知运动阶段
C
、
具体运算阶段
D
、
形式运算阶段
答案解析
纠错答疑
117、为了提高学生的语文、数学成绩，班主任把班会议、自习课等能利用的时间平均分配给了这两科老师用于补课。这种做法（ ）。
A
、
正确，有利于提高学生的竞争力
B
、
正确，有利于提高班级教学质量
C
、
不正确，不利于教师的专业发展
D
、
不正确，不利于学生的全面发展
答案解析
纠错答疑
118、多元智力发展理论，主要说明人的发展具有（ ）。
A
、
顺序性
B
、
互补性
C
、
阶段性
D
、
个别差异性
答案解析
纠错答疑
119、学与教的过程中传递的主要信息是（ ）。
A
、
教学媒体
B
、
教师
C
、
教学内容
D
、
教学方法
答案解析
纠错答疑
120、每年的9月10日定为“教师节”的决定颁布始于（ ）。
A
、
1985年
B
、
1989年
C
、
1993年
D
、
1995年
答案解析
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1、单选题
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24
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28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
2、多选题
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
3、判断题
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
97
98
99
100
4、不定项
101
102
103
104
105
106
107
108
109
110
111
112
113
114
115
116
117
118
119
120