欢迎访问河南省招聘服务平台[www.zhaopinya.cn]
手机微信端
|
小程序端
|
招聘报名
|
在线题库
搜索
首 页
事业单位模拟题
教师招聘模拟题
医疗卫生模拟题
幼儿教师模拟题
医院招聘
题库中心
查看地市
全部
郑州市
洛阳市
南阳市
开封市
安阳市
周口市
新乡市
焦作市
濮阳市
商丘市
三门峡市
信阳市
许昌市
平顶山市
驻马店市
鹤壁市
漯河市
济源市
2023年许昌市长葛市公开招聘中小学教师笔试模拟试题及答案解析(三)
本套模拟题难度级别五颗星，通常岗位笔试分数63分以上，可进入面试环节
一、单选题(毎题只有一个正确答案，请将正确选项填涂在答题卡相应位置。毎题0.4分，共28分)
答案解析
纠错答疑
1、在个体身心发展的动因上，我国古代内发论的代表人物是（ ）。
A
、
荀子
B
、
孔子
C
、
庄子
D
、
孟子
答案解析
纠错答疑
2、刘老师经常把调皮的学生带到操场，罚他们在烈日下跑步，学生把这件事向学校上报后，学校决定给予刘老师教育行政处分，这属于（ ）。
A
、
教育法律关系
B
、
教育法律行为
C
、
教育法律事件
D
、
教育法律规范
答案解析
纠错答疑
3、某种学习理论，主要强调刺激与反应之间的联系，是（ ）。
A
、
认知理论
B
、
联结理论
C
、
联结-反应理论
D
、
行为主义理论
答案解析
纠错答疑
4、影响基础教育改革的理论、理念非常复杂，有些理论主要影响着基础教育的宏观改革，而有些理论却对基础教育改革的微观领域影响较大。新课程改革的核心理念是（ ）。
A
、
走出知识传授的目标取向，确立培养“整体的人”的课程目标
B
、
破除书本知识的限制，构筑具有生活意义的课程内容
C
、
改变学校个性缺失的现实，创建富有个性的学校文化
D
、
为了中华民族的复兴，为了每位学生的发展
答案解析
纠错答疑
5、很多教师从一定程度上将自己的劳动喻为“良心活儿”，这说明教师职业道德具有（ ）。
A
、
自觉性
B
、
严格性
C
、
示范性
D
、
深远性
答案解析
纠错答疑
6、“分组教学”的“分组”主要是按学生的（ ）分组。
A
、
性格
B
、
学习成绩
C
、
学习兴趣
D
、
年龄
答案解析
纠错答疑
7、非制度化教育相对于制度化教育而言，最本质的区别是（ ）。
A
、
教育方法
B
、
教育形式
C
、
教育内容
D
、
教育理念
答案解析
纠错答疑
8、“上山方知山高低，下水方知水深浅。”体现的教学原则是（ ）。
A
、
理论联系实际原则
B
、
量力性原则
C
、
因材施教原则
D
、
循序渐进原则
答案解析
纠错答疑
9、课程计划首先要解决的问题是（ ）。
A
、
课程设置
B
、
课程开设顺序
C
、
教学时数
D
、
学年编制和学周安排
答案解析
纠错答疑
10、当前教师上课多采用多媒体以辅助教学，对于多媒体的利用，可能产生更佳的学习效果的是（ ）。
A
、
图片和言语解说结合
B
、
文本和图片结合
C
、
文本和言语解说结合
D
、
动画、言语解说和文本结合
答案解析
纠错答疑
11、布鲁纳认为（ ）是学生的最佳学习方式。
A
、
机械学习
B
、
接受学习
C
、
发现学习
D
、
合作学习
答案解析
纠错答疑
12、多多从一个性格内向的小女孩变成了活泼开朗爱笑的少女，从她的个性发展过程中，多多的心理内化不包括（ ）。
A
、
道德内化
B
、
知识内化
C
、
教育内化
D
、
智力内化
答案解析
纠错答疑
13、低年级的小学生在观察事物时顺序凌乱，缺乏系统性，这是观察的（ ）发展水平较低的表现。
A
、
精准性
B
、
目的性
C
、
顺序性
D
、
深刻性
答案解析
纠错答疑
14、为了准备两个月后的高考，小轩从寝室搬了出来，在学校附近一个安静的小区里租了一个单间认真备考。小轩的行为属于学习策略中的（ ）。
A
、
组织策略
B
、
计划策略
C
、
资源管理策略
D
、
元认知策略
答案解析
纠错答疑
15、聂老师拟定班级课堂规则时鼓励学生参与，并再次基础上做出调整，这样的课堂规则和表达方式既符合学生特点又便于被学生接受，这体现了制定课堂规则的（ ）。
A
、
一致性
B
、
灵活性
C
、
可操作性
D
、
合理性
答案解析
纠错答疑
16、荀子认为“君子博学而日参省乎已，则知明而行无过已”这属于德育方法中的（ ）。
A
、
明理教育法
B
、
情景陶冶法
C
、
自我修养法
D
、
实践锻炼法
答案解析
纠错答疑
17、据悉美国60%-75%在中等学校实施10%的自由支配课程措施体现了欧美现代课程改革（ ）。
A
、
为培养现代学生
B
、
为发展孩子的信息素养
C
、
为强调孩子的终身发展而强调基本学力测验
D
、
强调课程改革为培养孩子个性和创造性精神服务
答案解析
纠错答疑
18、某学校初中三年级班主任曹老师班上的一位学生穆某，因交友不慎参与了聚众打架斗殴，被公安机关拘留，曹老师将这件事写成了一篇通讯报道，文中使用穆某的真实姓名详细描述他走上犯罪道路的经过，并在当地公开发行的《都市晚报》发表。曹老师的文章（ ）。
A
、
敢于指出自己在班级管理上的漏洞，勇气可嘉
B
、
能够体现报道内容的真实性，能更好地发挥对未成年学生的教育作用
C
、
表现了教师的社会责任感，通过社会热点问题引起大家对教育的思考
D
、
违反了法律要求的报道未成年人犯罪案件不得披露该未成年人姓名的规定
答案解析
纠错答疑
19、影响个体发展的主要因素是（ ）。
A
、
教育与遗传
B
、
遗传与环境
C
、
社会与遗传
D
、
教育与环境
答案解析
纠错答疑
20、妈妈因为着凉而腹泻，圆圆从幼儿园回来后得知妈妈腹泻十分难过，她迅速从冰箱里拿出自己平时最喜欢吃的冰激凌让妈妈吃。圆圆的这种做法表明她的思维处于（ ）阶段。
A
、
感知运动
B
、
前运算
C
、
具体运算
D
、
形式运算
答案解析
纠错答疑
21、形成正确的自我意识的基础是（ ），只有这样才能客观准确地评价自己的优点和缺点，优势和劣势，从而制定出合理可行的自我教育计划，并为实现计划目标而不懈努力。
A
、
全面认识自我
B
、
树立远大理想
C
、
脚踏实地
D
、
好高骛远
答案解析
纠错答疑
22、美术课上，张老师拿出事先准备好的各种材料，如绘画、纸工、泥工样品等，向学生们展示，以方便学生进行观察、模仿学习。张老师运用的教学方法是（ ）。
A
、
示范法
B
、
观察法
C
、
参观法
D
、
范例法
答案解析
纠错答疑
23、如果学生在立体几何学习中，搬用平面几何的“垂直于同一条直线的两条直线相互平行”这一结论，则会对立体几何有关内容的学习产生干扰，这种学习迁移属于（ ）。
A
、
顺向负迁移
B
、
顺向正迁移
C
、
逆向正迁移
D
、
逆向负迁移
答案解析
纠错答疑
24、发现教学、探究教学和问题教学都属于（ ）。
A
、
以知识掌握为主的方法
B
、
以技能训练为主的方法
C
、
以陶冶感情为主的方法
D
、
以引导探究为主的方法
答案解析
纠错答疑
25、在人类历史上，最早出现专门论述教育问题的著作是（ ）。
A
、
《论语》
B
、
《理想国》
C
、
《学记》
D
、
《大学》
答案解析
纠错答疑
26、我国历史上曾诞生过很多伟大的教育家，以下关于这些教育家的教育思想阐述错误的是（ ）。
A
、
荀子提出了人性本善，主张教育的作用在于“化性起伪”
B
、
孔子倡导“有教无类”
C
、
墨子提出“兴天下之利，除天下之害”的教育目的
D
、
孟子推崇“易子而教”的教育方法
答案解析
纠错答疑
27、某学校开设了学习中华民族优良传统的课程，组织学生们在课堂上进行礼仪训练等，该学校开设的这门课程属于（ ）。
A
、
认知取向型德育课程
B
、
行为取向型德育课程
C
、
综合性型德育课程
D
、
情意取向型德育课程
答案解析
纠错答疑
28、小明考试不及格，晚上回家后妈妈取消他今晚看球赛的“权利”，妈妈这一做法属于（ ）。
A
、
负强化
B
、
消退
C
、
正惩罚
D
、
负惩罚
答案解析
纠错答疑
29、某学生从不奢望自己的学习有什么突破，每次考试失利也从不感到羞愧，对自己的成绩也漠不关心，不接受任何有关能力的挑战，他认为，如果自己什么都不参与，那么别人就无法对他进行评价，该学生的动机倾向属于（ ）。
A
、
高趋高避型
B
、
高趋低避型
C
、
低趋高避型
D
、
低趋低避型
答案解析
纠错答疑
30、（ ）是学生掌握知识的中心环节。
A
、
感知
B
、
理解
C
、
巩固
D
、
应用
答案解析
纠错答疑
31、下面选项不是校本课程开发的理念的是（ ）。
A
、
“以教师为本”的课程理念
B
、
“决策分享”的民主理念
C
、
“全员参与”的合作精神
D
、
个性化的价值追求
答案解析
纠错答疑
32、小苗学习了羽毛球的动作要领压腕后，再学习网球时，总是以羽毛球的压腕方式发球，导致网球学习受阻，案例体现的学习迁移是（）。
A
、
顺向正迁移
B
、
顺向负迁移
C
、
逆向正迁移
D
、
逆向负迁移
答案解析
纠错答疑
33、教师在教学时，在直观模具的运用方面，挂图、标本和多媒体课件制作要层次分明，课件的字和背景之间的颜色反差一定要大，这是运用了感知规律的（ ）。
A
、
强度律
B
、
对比律
C
、
活动律
D
、
组合律
答案解析
纠错答疑
34、为了防止学生在重大考试前产生考试焦虑，学校心理咨询老师提前对这些学生进行集体辅导，讲授自我放松，缓解紧张的方法，这属于（ ）。
A
、
早期干预
B
、
缺陷矫正
C
、
发展指导
D
、
问题预防
答案解析
纠错答疑
35、“亲其师，信其道”，体现品德的（ ）。
A
、
道德认识
B
、
道德情感
C
、
道德动态
D
、
道德意识
答案解析
纠错答疑
36、“新闻媒体应当加强未成年人保护方面的宣传，对侵犯未成年人合法权益的行为进行舆论监督”属于国家从（ ）层面对未成年人的保护。
A
、
社会
B
、
学校
C
、
家庭
D
、
司法
答案解析
纠错答疑
37、下列属于教师权利的是（ ）。
A
、
张老师在课余时间有偿为学生进行补课
B
、
三个月没发工资的王老师要求学校补发工资
C
、
李老师发现及时，阻止了学生小王偷盗学校电线的行为
D
、
赵老师非常喜爱并且尊重自己的学生
答案解析
纠错答疑
38、提出“社会即学校”、“生活即教育”、“教学做合一”理论的教育家是（ ）。
A
、
杜威
B
、
马卡连柯
C
、
陈鹤琴
D
、
陶行知
答案解析
纠错答疑
39、（ ）是教师工作的具体内容，师德所引发的效果如何，必须由此来体现。
A
、
爱岗敬业
B
、
关爱学生
C
、
教书育人
D
、
廉洁从教
答案解析
纠错答疑
40、教学策略是一套系统，包括教学前的教学设计、教学中的教学实施以及教学后的教学反思。这三个过程，并不是彼此割裂而是相互关联的一个整体。同时，选择和制定教学策略，必须对教学目标、教学对象、教学内容、教学媒体、组织形式、方法、步骤和技术等要素加以通盘考虑。这就体现了教学策略的特征之一（ ）。
A
、
指向性
B
、
可操作性
C
、
综合性
D
、
灵活性
答案解析
纠错答疑
41、（ ）是掌握语言、劳动、体育、音乐和舞蹈等方面技能技巧的基础。
A
、
形象记忆
B
、
语义记忆
C
、
情绪记忆
D
、
动作记忆
答案解析
纠错答疑
42、当班级出现群体斗殴的突发情况时，最合适的处理方法是（ ）。
A
、
用爱感化
B
、
冷处理
C
、
幽默化解
D
、
当机立断
答案解析
纠错答疑
43、学校以教学为主，这是提高教学质量的一个基本条件。高校教师在教学前的备课中，无须（ ）。
A
、
研究教学大纲和教材
B
、
查阅有关的参考资料，刻苦钻研教材
C
、
突出自己的兴趣特点，并体现在教案中，从而影响学生
D
、
了解学生已有的知识结构、理解能力，并反映到教案中
答案解析
纠错答疑
44、（ ）强调人类社会文化对人心理发展的重要作用，认为人的高级心理机能是在人的活动中形成和发展起来并借助语言实现的。
A
、
布鲁纳
B
、
维果茨基
C
、
皮亚杰
D
、
卢梭
答案解析
纠错答疑
45、当一个测验具有（ ）时，用它去测量同一群人在不同的时间里所测得的分数几乎是相同的。
A
、
常模
B
、
效度
C
、
信度
D
、
标准
答案解析
纠错答疑
46、小华放学后跟家人一起去买东西，有食盐、葡萄、蒜、苹果、胡萝卜、橘子、土豆、豌豆、姜、胡椒粉等，他把他们放在“水果”“蔬菜”“佐料”的概念下，再分门别类地记忆，这种策略属于（ ）。
A
、
归类策略
B
、
复述策略
C
、
纲要策略
D
、
监视策略
答案解析
纠错答疑
47、西周“六艺”中属于体育内容的是（ ）。
A
、
书
B
、
礼
C
、
御
D
、
数
答案解析
纠错答疑
48、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》指出，要把作为（ ）国家基本教育政策。
A
、
育人为本
B
、
改革创新
C
、
提高质量
D
、
促进公平
答案解析
纠错答疑
49、当工作遇到挫折时，王老师总是能够乐观、豁达地面对。这表明王老师具备（ ）。
A
、
健康的职业心理
B
、
丰富的学识修养
C
、
较强的教育能力
D
、
高尚的职业道德
答案解析
纠错答疑
50、下列不属于社区服务与社会实践目标的是（ ）。
A
、
发展学生的社会适应能力
B
、
培养学生努力钻研的科学精神
C
、
发展学生的社会参与能力
D
、
发展学生的公民责任感及创新意识
答案解析
纠错答疑
51、学校开展心理健康教育的途径不包括（ ）。
A
、
开设心理健康教育相关课程
B
、
开设心理辅导活动课程
C
、
将有心理健康疾病的学生聚到一起重新开班
D
、
在学科教学中渗透心理健康教育的内容
答案解析
纠错答疑
52、学生甲在参加某次大型考试时，拒绝监考老师的考前物资检查要求，并与监考老师发生口角，甲的行为属于（ ）。
A
、
扰乱考试秩序的行为
B
、
协助作弊行为
C
、
考试作弊行为
D
、
侮辱他人行为
答案解析
纠错答疑
53、学生评价的类型比较多，具体可分为诊断性评价、形成性评价和终结性评价。下列不属于诊断性评价的选项是（ ）。
A
、
及时反馈并进行学生个体差异性矫正
B
、
摸底测验
C
、
查阅被评价者先前的有关成绩记录
D
、
问卷调查学习要素
答案解析
纠错答疑
54、《中华人民共和国末成年人保护法》规定：解除羁押、服刑期满的未成年人复学（ ）。
A
、
不受歧视
B
、
特殊照顾
C
、
责令改正
D
、
挽教教育
答案解析
纠错答疑
55、人们倾向于接近会给自己带来愉快和高兴的事，逃避会给自己带来烦恼和痛苦的事，这是情绪的（ ）。
A
、
健康功能
B
、
适应功能
C
、
动机功能
D
、
信号功能
答案解析
纠错答疑
56、下列与学生主体性内涵不一致的特点是（ ）。
A
、
自主性
B
、
长期性
C
、
主动性
D
、
创造性
答案解析
纠错答疑
57、考试中的多项选择题是考察学生的（ ）能力。
A
、
发散思维
B
、
辐合思维
C
、
创新思维
D
、
逻辑思维
答案解析
纠错答疑
58、某校设置了“学习模范”的奖项，奖励一学期内学习表现优异的学生。学生们十分崇拜这些学习模范生，从而见贤思齐，激发自己的上进心。这种强化方式属于（ ）。
A
、
直接强化
B
、
自我强化
C
、
替代强化
D
、
负强化
答案解析
纠错答疑
59、在教育教学工作中，教师必须以身作则，注意自己的仅表教态，言行举止，处处、时时、事事为学生做出表率，这是由教师劳动的（ ）决定的。
A
、
连续性
B
、
长久性
C
、
示范性
D
、
创造性
答案解析
纠错答疑
60、下列属于积极期望效应的是（ ）。
A
、
巴比克效应
B
、
德罗尔效应
C
、
耶克斯多得森定律
D
、
罗森塔尔效应
答案解析
纠错答疑
61、语文课上明明总是喜欢和周围的同学交头接耳，不断地做小动作，李老师多次提醒、制止他。但无济于事。时间长了，李老师开始责骂、讥讽、奚落他，有时也罚他站着听课，以至于明明越来越不喜欢上语文课，出现厌学情绪。明明家长找李老师查问原因，李老师说:“我教育学生有什么错?”你认为李老师违反的德育原则是（ ）。
A
、
严格要求与尊重相结合原则
B
、
方向性原则
C
、
知行统一原则
D
、
因材施教原则
答案解析
纠错答疑
62、影响品德学习的一般条件中，（ ）指的是个体由于过去的经验，对所面临的人或事可能会具有某种肯定或否定、趋向或回避、喜好或厌恶等内心倾向性。这一条件常常支配着人对事物的预料与评价，进而影响着个体是否接受有关的信息和接受信息的量。
A
、
同伴群体
B
、
态度定势
C
、
道德认知
D
、
社会风气
答案解析
纠错答疑
63、关于动作技能和智力技能的关系，以下说法错误的是（ ）。
A
、
二者的活动对象不同
B
、
智力技能是动作技能的支配者和调节者
C
、
复杂的动作技能往往包含认知成分
D
、
智力技能是动作技能形成的最初依据
答案解析
纠错答疑
64、程序教学的创始人是（ ）。
A
、
罗杰斯
B
、
斯金纳
C
、
布鲁纳
D
、
迈卡尔
答案解析
纠错答疑
65、某教师强调让学生在课堂上互相探讨，在做中学，而忽视了系统知识的传授。这说明该教师没有正确处理好（ ）的关系。
A
、
掌握知识与发展智力
B
、
间接经验与直接经验
C
、
教师主导作用与学生主动性
D
、
掌握知识与进行教育
答案解析
纠错答疑
66、班上有一名学生伙同其他班的两名学生到工地偷东西，工人找到学校，该学生不承认。班主任李老师并没有直接批评该学生，而是在课外活动时，把这名学生带到学校花园里和他一起工作。学生不怕脏，不怕累地干了一个多小时，李老师在这期间和他聊天，夸奖他是一个关心集体、爱劳动的孩子，并且告诉他每个人都有缺点。如果他把缺点改了，会是一个更完美的孩子。最后该学生把偷东西的经过说了出来，还把东西还给了工人，并诚恳地认了错。案例中李老师运用的是（ ）。
A
、
说服教育法
B
、
心理咨询法
C
、
榜样示范法
D
、
自我教育法
答案解析
纠错答疑
67、在课外活动中，学生可以根据自己的兴趣爱好和现有知识水平选择参加不同的活动。这体现了课外活动的（ ）。
A
、
自愿性
B
、
自主性
C
、
谈话性
D
、
开放性
答案解析
纠错答疑
68、新课程倡导的发展观是以学生为本的发展观，下列不符合此处“发展”的涵义的是（ ）。
A
、
短期高速的发展
B
、
全面和谐的发展
C
、
个性特长的发展
D
、
活泼主动的发展
答案解析
纠错答疑
69、国家自改革开放以来，党和国家始终提高全民族的素质，作为关系社会主义现代化建设全局的一项根本任务。国家实施素质教育的根本目的是（ ）。
A
、
全面提高全体学生的基本素质
B
、
提高全体学生的应试能力
C
、
培养社会精英
D
、
促进学生特长的发展
答案解析
纠错答疑
70、下列情形中，违反依法执教要求的是（ ）。
A
、
甲教育局要求辖区所有的学生在播放国歌和升国旗时都要止步行注目礼
B
、
乙学校要求本校所有的学生在上课期间都穿着校服
C
、
教师丙在上课时辱骂、殴打开小差的学生
D
、
教师丁在课堂上教授学生识别低俗、诈骗网站的方法
答案解析
纠错答疑
二、多选题（每题至少有两个正确答案，请将正确选项填涂在答题卡相应位置。多选、少选、错选均不得分。每题0.9分，共18分）
答案解析
纠错答疑
71、校园安全是保障学校教学活动正常开展的重要前提，中小学可以通过（ ）等途径开展校园安全教育。
A
、
开设安全教育课程
B
、
开展消防疏散演练
C
、
进行实验室安全操作教育
D
、
邀请法制辅导员开展讲座
答案解析
纠错答疑
72、张老师一接手初二年级（1）班的班主任，就开始了解学生，她认真阅读全班学生的相关资料，很快摸清了学生的基本情况。上课时她发现小汪无精打采，对学习一点兴趣都没有，作业要么不做，要么做不完整，下课却精力旺盛，追逐打闹，以模仿影视剧中的“武侠”为荣……科任老师和同学几乎天天在告状。 张老师利用班会活动对全班进行纪律教育，又找小汪单独谈话，希望他能遵守校规班规，以学习为重，按时完成作业，知错就改，争取做一个好学生。他口头上答应了，可实际上还是一如既往，毫无长进。张老师再次找他谈话，交谈中，了解到小汪十分怨恨以前的班主任，就问：“你为什么恨她？”小汪说：“因为她经常批评我。”张老师接着问：“为什么她要批评你？”小汪回答：“因为经常违反纪律，不完成作业……”张老师说：“其实你已认识到了自己的错误，说明你勇于认错，但还不够，你觉得该怎么做才好？” 小汪最后保证：“我要遵守纪律，好好与同学相处，认真完成作业……” 后来，张老师还到小汪家去家访，与其他科任老师、原班主任沟通，对小汪的了解更全面了。 此后，小汪不论是在遵守纪律上，还是学习上，都 有一些进步，张老师不失时机的进行表扬，和他一起分析影视中的武侠，让他感受到老师在时时在关心他。同时，张老师还安排一个责任心强，学习成绩好，乐于助人，耐心细致的女同学与他同桌，事先提醒她，不要歧视小汪，要耐心帮助他。 小汪在大家的帮助下逐渐转变。大家发现，小汪学习努力了，能遵守纪律了，不再模仿“武侠”了，成绩也有大幅度提高。同时，全班同学也从中受到教育，班风班貌有了很大改观。 该案例给我们的启示有（ ）。
A
、
教育学生有固定的方法，要以情入手转化他们
B
、
班集体不仅是教育的对象，而且是教育的巨大力量
C
、
班主任要走进学生的内心世界，善于通过谈话转化学生
D
、
班主任要有耐心、信心和毅力，因为班主任工作是长期而艰巨的
E
、
学生的参照群体对学生影响很大，班主任要了解学生选择的参照群体，教育才能有的放矢
答案解析
纠错答疑
73、近代教育的特征（ ）。
A
、
普及初等教育
B
、
公立教育崛起
C
、
从宗教中分离
D
、
以法治教
答案解析
纠错答疑
74、教师在教学过程中要根据学生的实际情况和个别差异采取灵活多样的教育法则，下列都正确的教师做法包括（ ）。
A
、
王强自觉性比较强，孙老师经常为他布置一些需要自主完成的任务
B
、
刘磊比较擅长逻辑推理，李老师为他推荐关于逻辑学的课外读物
C
、
周雨学习成绩一贯较差，刘老师让他停止一切课外兴趣班，只学习文化课
D
、
张老师鼓励喜欢音乐的学生参加“校园歌手”比赛
答案解析
纠错答疑
75、“吾生也有涯，而知也无涯”，下列选项中，与之相一致的有（ ）。
A
、
学而不已，阖棺而止
B
、
安于故俗，溺于旧闻
C
、
学如逆水行舟，不进则退
D
、
三日不读书，便觉语言无味
答案解析
纠错答疑
76、识记是记忆过程的第一个基本环节，是个体获得知识经验的过程。下列属于识记中意义识记行为的是（ ）。
A
、
把圆周率3.1415926535编成顺口溜“山巅一寺一壶酒，尔乐苦煞吾”
B
、
利用阅读成语故事记忆大量成语
C
、
采用历史的先后顺序记忆历史事件的年月日
D
、
通过诵读法记忆并掌握英语单词
答案解析
纠错答疑
77、新课程倡导的学生观强调，在教育教学实践中，教师不仅要重视知识与技能的传授，更要重视（ ）传授，把学生培养成全面发展的人。
A
、
能力与意志
B
、
过程与方法
C
、
生理与心理健康
D
、
情感态度与价值观
答案解析
纠错答疑
78、[案例选择]某次考试中，李明只考了58分，他找到老师，要求老师加2分让自己及格，老师分析了李明的平时情况，考虑到这是一次随机测验。就对他说：“给你2分不行，但我可以借你2分，下次考试你还老师20分”，李明高兴地答应了。这以后，李明认真听课，在随后的一次考试中，他考了80分。材料中的老师（ ）。
A
、
违背了教师的职业道德，错误地使用了自己的权力
B
、
采用了发展性评价和激励性评价
C
、
不断更新教学方法，利用威信使学生信服
D
、
有效运用了因势利导的策略，发挥了教师的教育机智
答案解析
纠错答疑
79、夸美纽斯的《大教学论》标志着理论化、系统化的教学论的确立。在此书中，夸美纽斯确立了他的教学原理，包括（ ）。
A
、
教学以自然为鉴的原理
B
、
兴趣与自发原理
C
、
活动原理
D
、
直观原理
答案解析
纠错答疑
80、下列选项中，属于中国《中华人民共和国义务教育法》的内容有（ ）。
A
、
自2008年9月1日起实行
B
、
义务教育不收学杂费
C
、
父母或其他监护人必须使适龄子女按时入学接受规定年限的义务教育
D
、
适龄儿童、少年不入学接受义务教育的，有关部门采取有效措施，责令送子女或被监护人入学
E
、
国家鼓励高等学校毕业生以志愿者的方式到农村地区、民族地区缺乏教师的学校任教
答案解析
纠错答疑
81、作业的布置与批改是教学工作的基本环节之一。下列有关作业说法正确的是（ ）。
A
、
作业可采取多种形式，如实验、书面作业、朗读和背诵等
B
、
作业的分量要适当，但难度可以在教学的基础上尽量提高
C
、
作业的目的在于巩固和消化所学的知识
D
、
作业的批改必须由教师进行，学生不可以相互批改
答案解析
纠错答疑
82、根据行为主义学习理论中有关正强化的理论知识，若想最大限度地发挥意识教育的积极功能，一般要遵循的原则有（ ）。
A
、
先奖励后教学
B
、
精神奖励为主，物质奖励为辅
C
、
褒奖适度，避免太过
D
、
多做不可控性表扬
答案解析
纠错答疑
83、对于问题解决的思维过程，学者们进行过许多研究。提出多种模式，但大多数人认为人类解决问题的思维过程要经历（ ）阶段。
A
、
发现问题
B
、
明确问题
C
、
提出假设
D
、
检验假设
答案解析
纠错答疑
84、[案例选择]华坪女子高中的校长张桂梅致力于帮助贫困女孩走出大山，走进大学，用教育阻断贫困。她吃穿用非常简朴，对自己近乎“抠门”，却把工资、奖金捐出来，用在教学和学生身上；她拖着病体，坚持为毕业班的学生上课；她常年坚持家访，行程11万多公里，覆盖学生1300多名，为学校留住了学生，为学生留住了用知识改变命运的机会。她说：“听到学生们毕业后能为社会做贡献，我觉得值了。” 张桂梅的事迹体现了一名优秀教师应具备的意志特征包括（ ）。
A
、
目的明确，执着追求
B
、
明辨是非，坚毅果断
C
、
处事沉着，自制力强
D
、
顽强毅力
答案解析
纠错答疑
85、影响学生身心发展的因素主要有遗传、环境和学校教育。遗传素质的作用包括（ ）。
A
、
遗传素质为人的发展提供了可能
B
、
遗传素质的成熟制约身心发展的水平及阶段
C
、
遗传素质的差异是造成个别差异的重要因素
D
、
遗传素质是人发展的决定因素
答案解析
纠错答疑
86、根据动机的成就目标理论，下列说法正确的有（ ）。
A
、
持有能力实体观的人容易形成的成就目标是成绩目标
B
、
持有能力增长观的人容易形成的动机模式是掌握模式
C
、
持有能力增长观的人形成的动机模式是无助模式
D
、
具有成绩目标的为人容易形成的动机模式是掌握模式
答案解析
纠错答疑
87、[案例选择]唐老师是一名新手班主任，她所带的班自习课纪律一直不好，教室里总是不安静，干什么的都有，唐老师试着用各种方法改善班级自习课的纪律，一段时间后，虽然教室安静下来，可学生的学习效率依旧不高，仍然有同学趴在桌子上发呆，有时哪怕是一块橡皮他们也能默默地玩一整节课。自习课的问题困扰了唐老师好长时间。某天，她在办公桌前写东西，突然灵机一动：自习课上，我就把讲桌变成我的办公桌，从此以后，讲台上多了唐老师的备课本与作业本、自习课上，她不再站在讲台上监督学生，索性自己专心看书、备课、批改作业，不出几天，同学们也知道拿出书来学习了。渐渐地，同学们已经养成了习惯，不管唐老师在不在教室，他们上自习课时都自觉学习了。从班级管理的角度分析，上述材料中唐老师的实践说明（ ）。
A
、
榜样力量大，身体力行是无声的教育
B
、
班级管理需要“细”，更需要“精”，对学生做得不到位的方面要有的放矢地引导
C
、
培养良好习惯是学生进行自我管理的手段
D
、
班级管理资源无处不在，班主任需利用好教育机智
答案解析
纠错答疑
88、有关操作技能的特点，正确的是（ ）。
A
、
物质性
B
、
内潜性
C
、
展开性
D
、
外显性
答案解析
纠错答疑
89、国家建立统一的义务教育教师职务制度，其中教师职务分为（ ）。
A
、
初级
B
、
中级
C
、
副高级
D
、
高级
答案解析
纠错答疑
90、下列关于学习评价方式的选择正确的是（ ）。
A
、
评学生解决实际问题的能力—真实性评定
B
、
了解学生对新任务的准备情况—诊断性评价
C
、
了解学生的学习进展情况—形成性评价
D
、
测评学生学习过程中表现—案卷分析
答案解析
纠错答疑
三、判断题（请将正确答案填涂在答题卡相应位置，正确的涂A，错误的涂B。每题0.6分，共18分）
答案解析
纠错答疑
91、教师角色的认同是指个体亲身体验并接受教师角色所承担的社会责任，用以控制和衡量自己的行为。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
92、学校仪式是指一所学校在较长时间内形成的，影响所有成员的价值取向和行为方式的定势。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
93、心理学家布鲁纳认为学生掌握学科的基本结构的最好方法是发现法。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
94、分数只有经过解释才具有实际意义。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
95、教师应当崇尚科学精神，树立终身学习的理念，拓宽知识视野，更新知识结构。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
96、有严格的规章制度与纪律是形成良好班集体的重要标志。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
97、自我效能感对学生的学习行为有显著影响，因此，教师应强调学生在实现目标过程中的努力和坚持性。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
98、建构主义学习理论的四大要素是：情境、协作、交流、意义建构。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
99、高中数学对小学生来说是无法学习的，是由于学习材料本身缺乏逻辑意义。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
100、在新课程改革中，从教师和学生的关系看，教师的角色是学生学习的促进者。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
101、“教育即生活”“教育即生长”等命题的提出者是夸美纽斯。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
102、场依存型的学生一般偏爱自然科学、数学，他们的学习较为主动。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
103、文化传承的主要手段是教育。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
104、心理健康有高低层次之分。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
105、教师让学生去了解麻雀，燕子的特征，并从上述例子提炼出鸟的特征，然后得出鸟的概念，这体现了概念获得的过程。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
106、代币法是一种常见的教学管理手段，其理论思想来源于认知主义教学观。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
107、教育无用论者对教育抱有过于理想化和功利化的目的，从而认为教育无用。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
108、区分度又称鉴别力，是指试题对所要测量的心理特性的识别程度。项目效度越高，其区分度越低，鉴别力越差。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
109、校风一旦形成往往具有世代相传，不易消散的特点，良好的校风有潜移默化的影响。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
110、心理学认为，语言学习能力是随着年龄的增长而不断提高的。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
111、桑代克强调学习是认知结构的变化。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
112、习惯了杯子是用来喝水的，就想不到杯子也可以用来插花，这属于思维定势。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
113、教师备课要围绕“教什么”“怎么教”“教得怎么样”来展开；课堂教学要围绕“学什么”“怎么学”“学得怎么样”来进行。二者相辅相成，有机统一。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
114、自然后果法主张让儿童遵循自然率性发展，不干预，不强迫，对儿童的不良行为所产生的自然后果对其进行惩戒。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
115、原始社会的教育最大特征就是具有等级性，阶级性。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
116、学习是由经验引起的较为持久的变化，因此学习结果将会以行为结果的形式表现出来。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
117、夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能，这句话体现了德育的疏导性原则。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
118、教育心理学的兴趣不在于认识人性，而在于探讨如何有效地改善和开发蕴含在人性中的优良潜质。
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
119、学校及其他教育机构或者教师在教育工作中无任何过错，对所发生的学生人身伤害事故不负法律责任。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
120、教学手段是教育活动的出发点和归宿。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
四、不定项选择题（毎题有一个或多个正确答案，请将正确选项填涂在答题卡相应位置。毎题1.2分，共36分）
答案解析
纠错答疑
121、“个人怎样表现自己的生活，他们自己就是怎样。因此，他们是什么样的，这同他们的生产是一致的—既和他们生产什么一致，又和他们怎样生产一致。因而，个人是什么样的，这取决于他们进行生产的物质条件。”马克思的这段话说明个体发展具有（ ）。
A
、
现实性和潜在性
B
、
顺序性和阶段性
C
、
相似性和差异性
D
、
社会性和历史性
答案解析
纠错答疑
122、作为各学科的纲领性指导文件，规定学科知识范围、深度及其结构、教学进度和教学方法上的基本要求，确保不同的教师有效地、连贯地、目标一致地开展教学工作，这个纲领性的文件是（ ）。
A
、
课程标准
B
、
课程计划
C
、
课程目标
D
、
课程资源
答案解析
纠错答疑
123、一般而言，具体明确的目标比模糊目标有更大的激励作用。下列哪些属于具体目标?（ ）
A
、
快高考了，我要好好努力
B
、
我要提高写作能力
C
、
我要每天背诵20个单词
D
、
我要每天练习10个计算题
答案解析
纠错答疑
124、自尊心和自信心是（ ）的具体内容。
A
、
自我认识
B
、
自我体验
C
、
自我调节
D
、
自我控制
答案解析
纠错答疑
125、在道德的认知方面、某学生不再刻板地按照固定的规则进行判断，而是在依据规则判断时开始考虑到同伴的一些具体情况，从关心和同情的角度进行判断。根据皮亚杰的道德认知发展理论。该学生处于（ ）。
A
、
无律阶段
B
、
自律阶段
C
、
公正阶段
D
、
他律阶段
答案解析
纠错答疑
126、小学生的思维包括了多个基本过程，其中通过实例来说明概念，以加深对概念的理解属于（ ）思维。
A
、
具体化
B
、
比较
C
、
抽象
D
、
概括
答案解析
纠错答疑
127、五十多岁的数学老师周某总是拒绝学校给他安排的教学培训，他认为自己的教学经验足够丰富，不需要再培训了。这体现出周老师缺乏（ ）。
A
、
诲人不倦的品格
B
、
因材施教的原则
C
、
终身学习的理念
D
、
热爱学生的情怀
答案解析
纠错答疑
128、教师是学生的第二父母，教师的一言一行都潜移默化地影响学生的言行。学为人师。行为世范。这种言论都反映了教师劳动的（ ）。
A
、
复杂性
B
、
示范性
C
、
持续性
D
、
长期性
答案解析
纠错答疑
129、刘老师认为教育就是社会生活本身，是个人经验的不断扩大积累，教育过程就是教育目的，教育之外再没有什么教育目的。刘老师的观点符合教育家杜威的（ ）。
A
、
个人本位论
B
、
社会本位论
C
、
神学教育目的论
D
、
教育无目的论
答案解析
纠错答疑
130、课程改革的焦点主要是协调（ ）两者之间的关系。
A
、
国家发展需要与学生发展需要
B
、
教师发展需要与学生发展需要
C
、
学校需要与教师发展需要
D
、
国家发展需要与教育发展需要
答案解析
纠错答疑
131、狼孩回归人类社会无法恢复到正常人类水平，反映了（ ）。
A
、
顺序性
B
、
可逆性
C
、
模仿性
D
、
关键期
答案解析
纠错答疑
132、小学生甲和乙等人放学后在就读的小学操场玩耍，当乙攀爬篮球架时，球架突然倒地，将站在球架下的甲当场砸死。甲的父母将乙和该小学诉至法庭，下列相关说法正确的是（ ）。
A
、
该事故发生在放学期间，该小学不承担责任
B
、
甲的死由乙私自攀爬篮球架所致，该小学不承担责任
C
、
该小学作为篮球架的管理者有不可推卸的责任
D
、
甲的死由未成年人乙攀爬篮球架所致，故乙不负责任
答案解析
纠错答疑
133、艾利斯提出了（ ）。
A
、
道德发展阶段论
B
、
自我同一性概念
C
、
情绪调节的ABC理论
D
、
认知发展阶段论
答案解析
纠错答疑
134、依据《中国未成年人保护法》（第二次修订版）属于国家保护的未成年人的权利有（ ）。
A
、
生存权
B
、
发展权
C
、
受保护权
D
、
选举权
答案解析
纠错答疑
135、儿童心理学研究发现几乎所有儿童都会说谎，但说谎并不一定都是不诚实的品质问题，家长要具体地分析孩子说谎的心态和动机，针对不同情况采取不同的措施，学生的说谎行为属于（ ）。
A
、
情绪冲动
B
、
性格障碍
C
、
情绪适应困难
D
、
行为障碍
答案解析
纠错答疑
136、从一般系统理论演变而来，内部包括相互联系和相互作用的因素，强调信息反馈，以系统内部某一部分为基础探讨另一部分的行为。这种教学设计模式是（ ）。
A
、
系统分析模式
B
、
处方型模式
C
、
任务定向型模式
D
、
整体型模式
答案解析
纠错答疑
137、下列关于新型的师生关系，说法错误的是（ ）。
A
、
在人格上，学生和教师是民主平等的关系
B
、
应维护教师的绝对权威地位
C
、
师生关系是一种朋友式友好帮助的关系
D
、
在社会道德上，学生与教师是相互促进的关系
答案解析
纠错答疑
138、在科尔伯格道德发展阶段理论中，儿童认为海因茨偷药其实不会对药剂师造成任何损失，而且他以后可以再把钱还给药剂师，如果他不想失去他的妻子，他就应该去偷药。而这种道德发展水平属于（ ）。
A
、
惩罚与服从定向阶段
B
、
好孩子定向阶段
C
、
相对功利主义定向阶段
D
、
维护法律和社会秩序定向阶段
答案解析
纠错答疑
139、心理健康教育讲座是面向数量较多的学生群体进行的心理健康普及教育 ， 它具有（ ）的优势。
A
、
时间短、普及广
B
、
形式多样、灵活
C
、
针对性强
D
、
参与度高
答案解析
纠错答疑
140、榜样法是以他人的高尚思想，模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法，是德育教学方法的基本方法之一，下列句子中不能体现榜样法的是（ ）。
A
、
桃李不言，下自成蹊
B
、
高山安可仰，徒此揖清芬
C
、
有则改之，无则加勉
D
、
道不同，不相为谋
答案解析
纠错答疑
141、根据奥苏贝尔的认知同化理论，在有意义学习过程中，原有认知结构未发生实质性的改变的同化是（ ）。
A
、
下位学习
B
、
上位学习
C
、
并列结合学习
D
、
接受学习
答案解析
纠错答疑
142、以下是杜威实用主义教育思想的是（ ）。
A
、
教育即生活
B
、
教育即成长
C
、
教育即经验的改组和改造
D
、
教育即教师的活动
答案解析
纠错答疑
143、育德、促智和健体功能，属于美育的（ ）。
A
、
直接功能
B
、
间接功能
C
、
发展功能
D
、
超美育功能
答案解析
纠错答疑
144、习近平总书记强调，要加强师德师风建设，坚持（ ），引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教。 ①教书和育人相统一 ②言传和身教相统一 ③潜心问道和关注社会相统一 ④学术自由和学术规范相统一
A
、
①②③
B
、
①②④
C
、
②③④
D
、
①②③④
答案解析
纠错答疑
145、下列关于课程，说法不科学的一项是（ ）。
A
、
小学阶段以分科为主，初中阶段和高中阶段以综合为主
B
、
基础教育的课程改革是实施素质教育的核心环节
C
、
综合实践活动的基本特点是：综合性、实践性、开放性、生成性、自主性
D
、
研究性学习是一种以研究或探究为中心的实践性学习活动
答案解析
纠错答疑
146、教师要热爱学生，关心学生，尊重学生；严格要求，耐心教导，循循善诱，不偏不袒；不以师生关系谋取私利。教师之间要互相尊重，切忌嫉妒；相互学习，取长补短；平等相待，不亢不卑；乐于助人，关心同事。这属于教师的（ ）。
A
、
思想行为规范
B
、
教学行为规范
C
、
人际行为规范
D
、
仪表行为规范
答案解析
纠错答疑
147、教学工作的中心环节是（）。
A
、
上课
B
、
备课
C
、
课堂练习
D
、
学业成绩的检查
答案解析
纠错答疑
148、学习效率与学习动机之间是（ ）关系。
A
、
线性
B
、
正U型曲线
C
、
倒U型曲线
D
、
没有
答案解析
纠错答疑
149、学生能够总结麻雀、鹦鹉、斑鸠等鸟类的共同本质特征，即“有羽毛”“骨质中空”等，舍弃“会不会飞”“颜色”“大小”等非本质特征。这体现了思维的哪一过程？（ ）
A
、
分析
B
、
比较
C
、
抽象
D
、
总体化
答案解析
纠错答疑
150、下列可能成为影响学生发展的因素的有（ ）。
A
、
个体的成熟
B
、
练习
C
、
社会性经验
D
、
个体的自我平衡
答案解析
纠错答疑
答案：
解析：
微信扫码支付1元
支付后请点击刷新
支付后可查看本套题所有答案和解析，并对考生的难题进行解答
感谢您的反馈，请关注公众号河南省招聘服务平台，您的回复将通过公众号进行推送
提交答卷
试卷答题卡
1、单选题
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
2、多选题
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
3、判断题
91
92
93
94
95
96
97
98
99
100
101
102
103
104
105
106
107
108
109
110
111
112
113
114
115
116
117
118
119
120
4、不定项
121
122
123
124
125
126
127
128
129
130
131
132
133
134
135
136
137
138
139
140
141
142
143
144
145
146
147
148
149
150