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2025年洛阳市宜阳县公开招聘中小学教师笔试模拟试题及答案解析(二)
本套模拟题难度级别三颗星，通常岗位笔试分数70分以上，可进入面试环节
一、单选题(毎题只有一个正确答案，请将正确选项填涂在答题卡相应位置。毎题0.52分，共26分)
答案解析
纠错答疑
1、小猫听到饲养员喊他的名字就会跑过去，这种反应属于（ ）。
A
、
无条件反射
B
、
动物性本能
C
、
第一信号条件反射
D
、
第二信号条件反射
答案解析
纠错答疑
2、一支白粉笔，无论把它置于明亮处还是黑暗处，人们都会把它知觉为是白粉笔。这种知觉特性被称之为（ ）。
A
、
知觉的整体性
B
、
知觉的理解性
C
、
知觉的选择性
D
、
知觉的恒常性
答案解析
纠错答疑
3、区分短时记忆与长时记忆时间标志是（ ）。
A
、
25s
B
、
30s
C
、
1min
D
、
5min
答案解析
纠错答疑
4、“一刀切”违背人身心发展的（ ）。
A
、
不平衡性
B
、
阶段性
C
、
连续性
D
、
顺序性
答案解析
纠错答疑
5、个体对他人的表情、说话、手势动作的敏感程度以及对此作出有效反应的能力，表现为个人能觉察体验他人的情绪情感并作出适当的反应，根据加德纳多元智能理论，这种能力属于（ ）。
A
、
人际沟通智能
B
、
数理逻辑智能
C
、
言语语言智能
D
、
自我认识智能
答案解析
纠错答疑
6、就对挫折的容忍力来看，多血质粘液质的人容忍力强：胆汁质的人易于冲动：抑郁质的人容易出现淡漠退缩悲观厌世这是由于（ ）类型不同的缘故。
A
、
性格
B
、
气质
C
、
情感
D
、
意志
答案解析
纠错答疑
7、技能是通过练习而形成的顺利完成某种任务所必须的动作方式或心智活动方式。而在技能基础上形成的熟练的经过反复练习达到自动化了的活动方式是（ ）。
A
、
技艺
B
、
技术
C
、
技工
D
、
技巧
答案解析
纠错答疑
8、下列属于国家课程的特点的是（ ）。
A
、
多样性
B
、
强制性
C
、
自主性
D
、
地方性
答案解析
纠错答疑
9、刘老师喜欢班上“乖巧听话”的学生，对他们的态度十分和蔼、有求必应；不喜欢“调皮捣蛋”的学生，对这些学生十分苛刻，经常以冷言冷语相讥讽，刘老师的做法主要违背了教师职业道德中（ ）的要求。
A
、
教书育人
B
、
爱岗敬业
C
、
关爱学生
D
、
终身学习
答案解析
纠错答疑
10、要记住一列数字：9854625875369578，把它组块为9854，6258，7536，9578，就相对来说容易记住了。这属于精加工策略中的哪种方法？（ ）
A
、
列提纲
B
、
记忆术
C
、
提问
D
、
生成性学习
答案解析
纠错答疑
11、教育行政机关依照法定权限执行教育法规，对教育行政管理对象的违反教育法行为进行改正、约束、制裁的行政活动叫做（ ）
A
、
教育行政执法
B
、
教育行政措施
C
、
教育行政处罚
D
、
教育行政执行
答案解析
纠错答疑
12、学习困难综合征在（ ）中比较多见。
A
、
小学生
B
、
初中生
C
、
高中生
D
、
大学生
答案解析
纠错答疑
13、在2—3岁孩子的房间里，所有的桌子、椅子、小盆和壁柜都是儿童尺寸的，以便孩子尽可能做自己的事情。在这种房间生活有利于发展孩子的（ ）。
A
、
自主性
B
、
主动性
C
、
勤奋感
D
、
信任
答案解析
纠错答疑
14、有的班主任由于班务繁杂、教学任务繁重而感到心情烦躁，面对学生的捣乱行为或者看到教室里乱糟糟的场面，就有可能突然发怒、训斥学生。这是教师职业倦怠中（ ）的表现。
A
、
情绪衰竭
B
、
去人性化
C
、
低个人成就感
D
、
人格解体
答案解析
纠错答疑
15、贝贝在平时学习时经常做笔记，并且对不能理解的知识会勇敢提问。她所采取的学习策略是（ ）。
A
、
复述策略
B
、
精细加工策略
C
、
组织策略
D
、
计划策略
答案解析
纠错答疑
16、郑老师常用苏霍姆林斯基的名言“好的孩子人人爱，爱不好的孩子才是真爱”告诫自己，对每个孩子都不能少了一份关注，这体现了郑老师具备（ ）的教师职业道德。
A
、
爱国守法
B
、
教书育人
C
、
终身学习
D
、
关爱学生
答案解析
纠错答疑
17、教育把个体从自然人转变成社会人，这主要体现了教育的（ ）。
A
、
社会功能
B
、
个体功能
C
、
显性功能
D
、
正向功能
答案解析
纠错答疑
18、学龄初期学生的总特征是身体发展较缓慢，思维以形象思维为主，而学龄中期学生的总特征是身心急剧变化，自我意识增强，特别是情感较丰富，又不容易控制自己。这体现了学生发展的（ ）。
A
、
阶段性
B
、
复杂性
C
、
稳定性
D
、
可变性
答案解析
纠错答疑
19、人脑中对已有表象进行加工改造而创造新形象的过程，这是（ ）。
A
、
知觉
B
、
思维
C
、
记忆
D
、
想象
答案解析
纠错答疑
20、针对不同年级的学生采取不同的教学方式（ ）。
A
、
不平衡性
B
、
顺序性
C
、
阶段性
D
、
可变性
答案解析
纠错答疑
21、个体身心发展的（ ）要求教师把握其发展的关键期，不失时机地采取教育措施，使其获得最佳发展。
A
、
整体性
B
、
个别差异性
C
、
不均衡性
D
、
可变性
答案解析
纠错答疑
22、“练的越多越好”“难的题都会做，简单的就不在话下了”，这些观点更接近于（ ）。
A
、
形式训练说
B
、
迁移的认知结构变量理论
C
、
概括化理论
D
、
三维迁移理论
答案解析
纠错答疑
23、贯彻新课程“以人为本”的教育理念首先应该做到（ ）。
A
、
充分地传授知识
B
、
尊重学生人格，关注个体差异
C
、
培养学生正确的学习态度
D
、
让学生自主地选择课程
答案解析
纠错答疑
24、斯金纳操作性条件反射理论的核心是（ ）。
A
、
观察模仿
B
、
试误
C
、
强化
D
、
顿悟
答案解析
纠错答疑
25、中小学教师和职业学校教师享受教龄津贴和其他津贴，具体办法由（ ）会同有关部门制定。
A
、
县级教育行政部门
B
、
国务院教育行政部门
C
、
乡镇教育行政部门
D
、
各校校长
答案解析
纠错答疑
26、李教授参观一所中学时，翻了翻学生课桌上的课本，问道：“地下一千米比地面冷还是热？”学生面面相觑，哑口无言，旁边的任课老师急了，马上问学生：“地球深层是什么地质结构？”全班学生马上回答“是熔岩”。以上案例中，学生对地球结构的学习属于（ ）。
A
、
机械学习
B
、
意义学习
C
、
发现学习
D
、
模仿学习
答案解析
纠错答疑
27、按照安德森对智慧技能的分类，智慧技能的学习阶段可分为认知阶段、联结阶段和（ ）。
A
、
完善阶段
B
、
操作阶段
C
、
自动化阶段
D
、
能动阶段
答案解析
纠错答疑
28、根据《宪法》中有关公民接受教育的基本权利和义务的规定，我国制定了《义务教育法》。《义务教育法》的立法宗旨不包括（ ）。
A
、
保障适龄儿童，少年接受义务教育的权利
B
、
保障义务教育的实施
C
、
提高全民族素质
D
、
促进社会主义法制建设
答案解析
纠错答疑
29、教育对外交流与合作坚持独立自主，平等互利和（ ）原则。
A
、
互相尊重
B
、
不得违反中国法律
C
、
根据外方意见确定合作具体事宜
D
、
不得损害国家主权、安全和社会公共利益
答案解析
纠错答疑
30、某老师在教学过程中用心倾听学生思考问题的细节，关注学生探索结果的由来，及时回应学生，师生教与学的信息得到及时反馈。该老师的教学运用了（ ）。
A
、
诊断性评价
B
、
形成性评价
C
、
总结性评价
D
、
相对性评价
答案解析
纠错答疑
31、在“镶嵌图形测验”中，能够不受复杂图形干扰，迅速从复杂图形中知觉到指定的简单图形的认知风格是（ ）。
A
、
沉思型
B
、
冲动型
C
、
场独立型
D
、
场依存型
答案解析
纠错答疑
32、我国的教育专著《学记》中提到的“时教必有正业，退息必有居学”，体现的教育思想是（ ）。
A
、
劳动与学习相结合
B
、
课内与课外相结合
C
、
学习与思考相结合
D
、
学习与行动相结合
答案解析
纠错答疑
33、以下哪种学习动机属于内部动机？（ ）
A
、
万般皆下品，惟有读书高
B
、
为中华之崛起而读书
C
、
书中自有颜如玉，书中自有黄金屋
D
、
读书是一种乐趣
答案解析
纠错答疑
34、教师在课堂上，所教授的知识的难度既要使学生能够接受，又要使学生经过努力才能掌控，这体现了教学的（ ）。
A
、
因材施教原则
B
、
循序渐行原则
C
、
科学性原则
D
、
量力性原则
答案解析
纠错答疑
35、为人的身心发展提供前提的因素是（ ）。
A
、
成熟
B
、
环境
C
、
遗传素质
D
、
教育
答案解析
纠错答疑
36、心忧天下的领袖、感动中国的人、新冠疫情中勇敢的逆行者，抗震教灾的英雄等，都代表了这个社会的道德良心。在德育活动中，如果我们用这些人物的事迹鼓励学生努力去做一个有道德的人，那么我们使用的德育方法是（ ）。
A
、
情感陶冶法
B
、
说服教育法
C
、
榜样法
D
、
自我教育法
答案解析
纠错答疑
37、复习在学习过程中起到举足轻重的作用，特别是在临近期末考试的关键时期。故温故而知新，梳理已学知识，完善知识结构，形成新的知识结构的学习策略被称为（ ）。
A
、
组织策略
B
、
复述策略
C
、
计划策略
D
、
精加工策略
答案解析
纠错答疑
38、教师的教育专业素养不仅要求教师具有先进的教育理念、良好的教育能力，而且要求教师具有一定的（ ）
A
、
学习能力
B
、
管控能力
C
、
研究能力
D
、
自我调控能力
答案解析
纠错答疑
39、关于程序性知识，下列说法正确的是（ ）。
A
、
反映活动的具体过程和操作步骤
B
、
用来回答事物是什么和为什么
C
、
是对事实、定义、规则、原理等的描述
D
、
主要以概念命题的形式表征
答案解析
纠错答疑
40、下列不属于学校法律关系内容的是（ ）。
A
、
学校与政府
B
、
学校与社会
C
、
学校与教师
D
、
学校与家长
答案解析
纠错答疑
41、按照加涅的理论，学习者使用符号和环境相互作用的能力称为（ ）。
A
、
言语信息
B
、
智慧技能
C
、
动作信息
D
、
认知信息
答案解析
纠错答疑
42、教师不了解所教学生的年龄特征，说明他缺乏（ ）。
A
、
条件性知识
B
、
本体性知识
C
、
实践性知识
D
、
指导性知识
答案解析
纠错答疑
43、爱迪生曾说：“天才就是1%的灵感加上99%的汗水”，也对天才持一种“有条件的承认”的态度，即天才需要努力才能成为真正意义上的天才。爱迪生的观点强调了（ ）对天才形成与发展的影响。
A
、
早期经验
B
、
主观努力
C
、
教育与教学
D
、
遗传与环境
答案解析
纠错答疑
44、期中考试、期末考试属于（ ）评价。
A
、
总结性
B
、
形成性
C
、
诊断性
D
、
客观性
答案解析
纠错答疑
45、学生晓晓在社会生活中不善于人际交往，对社会线索不敏感，在解决新问题时，善于抓住问题的关键，灵活地运用已有的知识来解决问题，有主见，处事有自主精神。晓晓的认知风格属于（ ）。
A
、
场独立型
B
、
依存型
C
、
冲动型
D
、
沉思型
答案解析
纠错答疑
46、学生小唐在游览长城之后，脑海中留下了关于长城威严险峻的样子。这属于哪种记忆?（ ）
A
、
动作记忆
B
、
语义记忆
C
、
情绪记忆
D
、
形象记忆
答案解析
纠错答疑
47、马克思主义认为，造就全面发展的人的唯一方法是将教育与（ ）相结合。
A
、
课外活动
B
、
文化传统
C
、
生产关系
D
、
生产劳动
答案解析
纠错答疑
48、认为心理学研究内容主要是意识体验，人对事物的认识具有整体性，心理、意识不等于感觉元素的机械总和，这一派别称为（ ）。
A
、
行为主义
B
、
格式塔心理学
C
、
机能主义
D
、
人本主义
答案解析
纠错答疑
49、（ ）是指在弹性预设的前提下，在教学展开过程中，由教师和学生根据不同的教学情景，自主建构教学活动的过程。
A
、
反思性教学
B
、
生成性教学
C
、
生命化教学
D
、
有效性教学
答案解析
纠错答疑
50、我们有时听见欢快的音乐时，闭上眼睛仿佛眼前出现了一片希望的田野和跳舞的人群，这是一种什么感觉现象？（ ）
A
、
联觉
B
、
感觉适应
C
、
感觉对比
D
、
感觉补偿
答案解析
纠错答疑
二、多选题（每题至少有两个正确答案，请将正确选项填涂在答题卡相应位置。多选、少选、错选均不得分。每题1分，共20分）
答案解析
纠错答疑
51、直观教具一般分为实物直观和模象直观，下列属于实物直观的有（ ）。
A
、
标本
B
、
实验
C
、
幻灯片
D
、
动画
答案解析
纠错答疑
52、体育锻炼是提高学生健康素质的有效途径，对青少年（ ）和健康生活方式的形成具有不可替代的作用。
A
、
思想品德
B
、
智力发育
C
、
学习方式
D
、
劳动能力
答案解析
纠错答疑
53、学生的思想品德是在（ ）中形成的。
A
、
活动
B
、
教学
C
、
劳动
D
、
交往
答案解析
纠错答疑
54、按照学习的定义，以下现象属于学习的有（ ）。
A
、
高三学生每天自习时间看新闻联播
B
、
初中生每天课间做眼保健操
C
、
候鸟每到冬天，就迁徙到温暖的南方
D
、
某学生今天学了50个新英语单词，但一段时间又忘记了
答案解析
纠错答疑
55、加德纳所提出的多元智力理论包括（ ）。
A
、
言语智力
B
、
空间智力
C
、
数理逻辑能力
D
、
音乐能力
答案解析
纠错答疑
56、下列哪些选项符合中国古代社会的教育特征？（ ）
A
、
学校教育逐步得到普及
B
、
学校教育与生产劳动分离
C
、
学校教育具有鲜明的等级性和阶级性
D
、
教育的公共性日益突出，生产性不断增强
答案解析
纠错答疑
57、教学内容的表现形式有（ ）。
A
、
教学计划
B
、
教学大纲
C
、
教材
D
、
课程设置
答案解析
纠错答疑
58、美国著名心理学家加涅根据学习的繁简程度不同，将学习分成八类，构成了完整的学习层次结构，以下属于加涅学习分类的有（ ）。
A
、
概念学习
B
、
规则学习
C
、
发现学习
D
、
辨别学习
答案解析
纠错答疑
59、陶行知的“生活即教育”和杜威的“教育即生活”的相同点有（ ）。
A
、
承认教育和生活存在密切联系
B
、
承认教育对改造生活的重要作用
C
、
认为生活含有重要的意义
D
、
认为学校是社会生活的一种方式
E
、
认为教育即经验的改造
答案解析
纠错答疑
60、影响课堂管理的因素有（ ）。
A
、
教师的领导风格
B
、
班级规模
C
、
对教师的期望
D
、
班级性质
答案解析
纠错答疑
61、下列关于社会本位的价值取向的说法，正确的有（ ）。
A
、
把满足社会需要视为教育的根本价值
B
、
德国的纳托普是主要代表人物之一
C
、
重视人的价值、个性发展及其需要
D
、
认为教育培养的效果只能以社会功能的好坏来加以衡量
答案解析
纠错答疑
62、从学校全部工作的比重来看，“教育工作的主体部分和教育的基本途径是教学”，其理由是（ ）。
A
、
学校教育工作的主要途径是教学
B
、
通过教学可以促进德育体育多方面的发展
C
、
其他工作都是围绕教学来进行的
D
、
对学校教育质量的影响最大
答案解析
纠错答疑
63、教师应具备的素质包括（ ）。
A
、
高尚的师德
B
、
宽厚的文化素养
C
、
终身学习的思想素养
D
、
专门的教育素养
答案解析
纠错答疑
64、公正必须具备的特性有 3条，即（ ）。
A
、
对等性
B
、
永恒性
C
、
可互换性
D
、
最终价值判定的依赖性
答案解析
纠错答疑
65、课程的价值在于促进学生（ ）的和谐发展。
A
、
知识、能力
B
、
过程与方法
C
、
情感
D
、
态度
答案解析
纠错答疑
66、建构主义学习理论的观点有（ ）。
A
、
学习是学习者在原有知识经验的基础上，学习者主动地建构内部心理表征的过程
B
、
知识并不能精确地概括世界的法则，在具体问题中需要针对具体情境进行再创造
C
、
知识结构并不是线性结构或层次结构，而是围绕关键概念而建构起来的网络结构的知识
D
、
以了解某个别范例的事实为目标，使学生解决从不知到知或从不确定到确定问题
答案解析
纠错答疑
67、意志常以语言和行为表现出来，称为意志行动。意志行动有三个基本特征。包括（ ）。
A
、
与目的性，计划性相联系
B
、
与克服困难相联系
C
、
受无意识支配
D
、
与随意性，创造性相联系
答案解析
纠错答疑
68、注意的品质（ ）。
A
、
注意的集中性
B
、
注意的转移
C
、
注意的稳定性
D
、
注意的分配性
E
、
注意的广度
答案解析
纠错答疑
69、下列关于学习动机的叙述，正确的有（ ）。
A
、
学习动机可以加速或减慢新的学习过程
B
、
高强度的学习动机可能会降低学生的学习效率
C
、
外部奖赏可能会损害学生学习的内部动机
D
、
如果学生追求成功的动机高于避免失败的动机，那他会倾向选择中等难度的学习任务
答案解析
纠错答疑
70、考查是指对学生的学习情况进行的一种经常性的小规模检查与评定，教师对学生的考查可以使师生都能及时获得反馈信息，以便改进教学。考查的形式有（ ）。
A
、
口头提问
B
、
检查书面作业
C
、
书面测验
D
、
定期家访
答案解析
纠错答疑
三、判断题（请将正确答案填涂在答题卡相应位置，正确的涂A，错误的涂B。每题0.8分，共24分）
答案解析
纠错答疑
71、小学生要观察老虎的特征，需从动物园的众多动物中，选择出与老虎相关的目标信息。这属于信息选择策略中的选择性编码。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
72、教学的艺术在于激励、唤醒和鼓舞。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
73、国家机关工作人员和教科书审查人员，不得参与或变相参与教科书的编写工作。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
74、个体自我意识的发展经历了从生理自我到社会自我，再到心理自我的过程。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
75、态度与品德的形成与改变取决于个体头脑中已有的道德准则和规范的理解水平和掌握程度，取决于已有的道德判断水平。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
76、先前学习的材料对识记和回忆后学习材料干扰作用叫倒摄抑制。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
77、将学习成功归因于自己的能力强不会提高学习的积极性。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
78、幼儿园除进行体格检查外，不能进行任何形式考试或测查。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
79、有的学生喜欢自然科学的科目，有的学生喜欢社会科学的科目，有的学生爱好音体科目，这反映了学生身心发展具有不均衡性。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
80、认知风格有优劣之分，一般认为场独立型思考问题细致缜密，优于场依存型。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
81、科尔伯格认为道德推理的发展以逻辑思维的发展为前提，不能超越逻辑思维发展阶段。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
82、教师应利用各种机会有意识地多接触学生，改善师生关系，使学生和教师相互熟悉和理解，以实现教学目的。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
83、家长对孩子过分保护、过分干涉，甚至严厉惩罚，都对孩子的成长有利。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
84、创造性是少数人的天赋，一般人不可能有。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
85、学校对校舍、体育设施、消防设施、各种仪器设备安全状况，应当每星期检查一次。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
86、教师劳动的过程就是学习知识，储备知识，整理知识，运用知识，传授知识，创造新知识的过程。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
87、学科活动是课堂教学活动的有力补充，是课外活动的主体部分。
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
88、教育政策的执行是以国家的强制力为后盾的，任何组织和个人都必须遵守。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
89、在科尔伯格道德判断发展阶段论观点中，根据行为后果是否受处罚来判断对错的儿童，其道德判断发展水平处于惩罚和服从取向阶段。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
90、传授和掌握基本知识和基本技能固然重要，但是这不应该是学校教学活动的最终目的，更不应该是唯一目的。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
91、儿童道德的发展所经历的一系列的阶段，形成了一个与发展有关并由成熟决定的发展阶段，儿童道德发展的过程也是一个从不自觉到自觉，从单纯受外部环境的支配到受行为主体自我控制的过程。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
92、教师只要认真上好每一堂课，把基础知识讲清楚，学生的能力就必然得到发展。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
93、刚开始学习中文的学生，不能很好区分“侍”和“待”。按照条件反射的有关理论，这属于分化。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
94、动作技能的练习过程中出现高原现象，说明学生不适合学习这种动作技能。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
95、布鲁纳强调学习的主动性和认知结构的重要性，他主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
96、自从有了人类就有了教育。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
97、根据记忆保持时间的长短划分，记忆分为现象记忆、逻辑记忆、情绪记忆、运动记忆。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
98、课堂管理就是课堂纪律管理，即学生行为管理。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
99、中学阶段同辈群体对人格发展的影响在某种程度上甚至超过父母。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
100、现代智力理论认为，智力是人脑的内部特性和有待发现的心理结构。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
四、不定项选择题（毎题有一个或多个正确答案，请将正确选项填涂在答题卡相应位置。毎题1.5分，共30分）
答案解析
纠错答疑
101、《中小学教师职业道德规范》中关于“爱国守法”所规定的具体职业行为要求有（ ）。
A
、
全面贯彻国家教育方针
B
、
自觉遵守教育法律法规
C
、
不得有违背党和国家方针政策的言行
D
、
依法履行教师职责权利
答案解析
纠错答疑
102、适应与过渡时期是教师职业生涯的起步阶段，这一时期的教师主要有以下（ ）等表现。
A
、
难以摆脱原有教学经验和框框的束缚，难以自我超越
B
、
不知道如何去评价学生、如何与家长沟通并取得家长的支持
C
、
对学科内容的把握有偏失，不太懂得怎么教学
D
、
面临身份转换后所产生的心理上的不适应和职业的陌生感
答案解析
纠错答疑
103、在讲“平面直角坐标系”时，刘老师在讲授该知识前提出了这样一个问题：在数轴上一个点可以用一个数来表示，一个数可以表示一个点。那么在一个平面上一个点如何用数来表示呢？在总结这节课时刘老师给出了答案。这属于课堂总结的（ ）。
A
、
复述法
B
、
呼应法
C
、
比较法
D
、
悬念法
答案解析
纠错答疑
104、“罗森塔尔效应（亦称皮格马利翁效应）”说明了教师的（ ）对学生产生的影响。
A
、
尊重
B
、
期望
C
、
责任心
D
、
品德
答案解析
纠错答疑
105、教育行政部门、学校应当将预防犯罪教育作为（ ）的内容纳入学校教育教学计划，结合常见多发的未成年人犯罪，对不同年龄的未成年人进行有针对性的预防犯罪教育。
A
、
重点教学
B
、
法制教育
C
、
主要教学
D
、
法治教育
答案解析
纠错答疑
106、一个测验经过多次测量所得的结果一致性程度，称为测验的（ ）。
A
、
效度
B
、
难度
C
、
区分度
D
、
信度
答案解析
纠错答疑
107、教师在全班当众表扬某个学生的行为时，不仅会对受表扬的学生起到强化作用，也会引起其他同学模仿这种受表扬的行为。这属于班杜拉强化理论中的（ ）。
A
、
自我强化
B
、
替代性强化
C
、
直接强化
D
、
部分强化
答案解析
纠错答疑
108、我国义务教育阶段，免收什么费用？（ ）
A
、
书费、学费
B
、
书费、杂费
C
、
杂费、学费
D
、
书费、杂费、学费
答案解析
纠错答疑
109、孟子说；“君子之所以教者五：有如时雨化之者，有成德者，有达财者，有答问者，有私淑艾者，此五者，君子之所以教也。”这句话意在强调教师在教学中要注重（ ）。
A
、
因材施教、启发诱导
B
、
盈科而进、循循善诱
C
、
学思并重、学行兼顾
D
、
扬长避短、长善救失
答案解析
纠错答疑
110、张老师在每次布置学习任务前，总会先向学生说明学习的目的。当一个学生在某次课上表现得很好，张老师便及时进行表扬，那么学生下次的表现会更加精彩，这体现了（ ）。
A
、
程序教学的方法
B
、
相倚组织的教学过程
C
、
心理相容的师生关系
D
、
理智发展的教学目标
答案解析
纠错答疑
111、（ ）是调整教师与教师职业之间的相互关系的道德规范，是教师做好教育工作思想的前提。
A
、
内省
B
、
爱岗敬业
C
、
兼听
D
、
自律
答案解析
纠错答疑
112、有些学生在考试时，由于紧张，之前已经保持的知识，却怎么也想不起来。心理学中对这种现象进行解释的理论是（ ）。
A
、
消退说
B
、
干扰说
C
、
压抑说
D
、
提取失败说
答案解析
纠错答疑
113、奥苏伯尔把意义学习分为由简单到复杂的三种类型。下列属于这三种类型的是（ ）。
A
、
表征学习
B
、
概念学习
C
、
命题学习
D
、
符号学习
答案解析
纠错答疑
114、主张教学安排应多样化，明确提出“藏焉、修焉、息焉，游焉”等多种教学方式的儒家经典是（ ）。
A
、
《论语》
B
、
《荀子》
C
、
《学记》
D
、
《大学》
答案解析
纠错答疑
115、“教学有法，但无定法”这句话反映的教师劳动的（ ）。
A
、
复杂性
B
、
创造性
C
、
示范性
D
、
长期性
答案解析
纠错答疑
116、张老师在课堂上提问学生时，对于性格内向，自尊心强而基础又较差的学生，张老师会鼓励他们回答问题，并在正确后给予表扬，对于基础好的学生，老师会设置思考和探究的问题，激发他们更大的求知欲，张老师贯彻了教学中的（ ）。
A
、
巩固性原则
B
、
因材施教原则
C
、
理论联系实际原则
D
、
循序渐进原则
答案解析
纠错答疑
117、师生关系是指教师和学生完成一定的教学任务， 在教育、教学活动中结成的相互关系。 包括彼此所处的地位、作用和态度等。下列关于师生关系的说法，错误的是（ ）。
A
、
师生关系是教师要处理的多种人际关系中最重要最基本的关系
B
、
师生关系在社会道德方面是授受关系
C
、
影响师生关系的核心要素是教师的素养
D
、
学校师生关系中最基本的关系是以直接促进学生发展为目标的教育关系
答案解析
纠错答疑
118、维果斯基提出“教学应走在发展的前面”，其含义是（ ）。
A
、
提前讲授下一阶段才能掌握的内容
B
、
教学可以不考虑儿童现有的发展水平
C
、
教学的重要任务是创造最近发展区
D
、
教学的目标应该稍低于学生现有的水平
答案解析
纠错答疑
119、学校文化能为学生的身心发展提供潜移默化的影响，下列对学校文化的认识正确的有（ ）。
A
、
学校文化是一种相对稳定的文化
B
、
学校文化对学生和教师的行为具有约束力
C
、
学校文化皆表现为内在的隐形形式
D
、
学校文化体现着一个学校的个性
答案解析
纠错答疑
120、下列教育评价方式中，属于质性评价方式的有（ ）。
A
、
档案袋评定
B
、
苏格拉底式研讨评定
C
、
表现展示评定
D
、
成就测验
答案解析
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1、单选题
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33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
2、多选题
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
3、判断题
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
97
98
99
100
4、不定项
101
102
103
104
105
106
107
108
109
110
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120