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2025年洛阳市偃师市公开招聘中小学教师笔试模拟试题及答案解析(一)
本套模拟题难度级别一颗星，通常岗位笔试分数83分以上，可进入面试环节
一、单选题(毎题只有一个正确答案，请将正确选项填涂在答题卡相应位置。毎题0.8分，共40分)
答案解析
纠错答疑
1、教师在教育教学过程中，为了避免学生死读书，读死书，读书死的现象，应该要注意运用（ ）。
A
、
讨论法
B
、
谈话法
C
、
发现法
D
、
读书指导法
答案解析
纠错答疑
2、读文章标题，去猜测文中具体内容属于（ ）。
A
、
头脑风暴训练
B
、
发散思维训练
C
、
推测与假设训练
D
、
自我设计训练
答案解析
纠错答疑
3、提升学生的自我效能感，可以从以下几个切入点考虑，其中（ ）形成的自我效能感不易持久。
A
、
直接经验
B
、
替代经验
C
、
言语劝说
D
、
情绪唤醒
答案解析
纠错答疑
4、在影响自我效能感形成的主要因素中，（ ）是指个体以往从事同类工作的成败经验。成功会提高效能期望，失败则会降低效能期望。
A
、
直接经验
B
、
间接经验
C
、
书本知识
D
、
身心状况
答案解析
纠错答疑
5、当前，我国新课程改革取得显著成效，构建了有中国特色、反映时代精神，体现素质教育理念的基础教育课程体系，各学科课程标准得到中小学教师的广泛认同，新课程改革的核心理念是（ ）。
A
、
培养环境意识
B
、
减轻学生学习负担
C
、
一切为了每一位学生的发展
D
、
提高升学率
答案解析
纠错答疑
6、人力资本理论认为，（ ）是人力资本的核心。
A
、
教育投资
B
、
人力素质
C
、
教育产出
D
、
人才质量
答案解析
纠错答疑
7、甲班的学生能够积极参与班级活动，学生的个性和特长均能得到充分发展，班级整体呈现一种积极、平等、和谐的氛围之中。可见，此时的甲班最可能处于班集体的（ ）。
A
、
组建阶段
B
、
形成阶段
C
、
发展阶段
D
、
成熟阶段
答案解析
纠错答疑
8、加涅智慧技能层次论在理论上的主要贡献是（ ）。
A
、
阐明了智慧技能在人脑中的表征方式
B
、
阐明了不同类型智慧技能形成的条件
C
、
提出了智慧技能的发展观
D
、
把认知策略看成智慧技能的最高形式
答案解析
纠错答疑
9、日常考试中，由于考试时间有限，我们在读题干时，会只抓句子的主干，而忽略那些修饰语，从而快速确定题干到底问什么。这属于理解和表征问题的（ ）阶段。
A
、
理解信息含义
B
、
识别有效信息
C
、
整体表征
D
、
问题归类
答案解析
纠错答疑
10、上语文课时，学生甲与同桌互推了一下，被班主任李老师看见，随后，李老师到班里用木棍打了一下甲的颈部，并将其带到办公室，用电饭锅的电线鞭打了其头部和身体，李老师的做法侵犯了学生甲的（ ）。
A
、
人身自由权
B
、
人格尊严权
C
、
隐私权
D
、
荣誉权
答案解析
纠错答疑
11、2003年抗击非典疫情时，身为全军模范护士、306医院护理部护士长的张丽芬，全程参与了小汤山医院的救治工作。受到母亲的影响，张丽芬的女儿李超从小立志学医，并成为了白衣天使。在2020年新冠肺炎疫情期间，李超像妈妈一样勇敢地奔赴阻击疫情的前线。根据班杜拉提出的强化理论，李超的行为属于（ ）。
A
、
负强化
B
、
自我强化
C
、
直接强化
D
、
替代性强化
答案解析
纠错答疑
12、义务教育的基本内涵是：国家与社会有义务确保全体适龄儿童接受法定年限的学校教育，家长有义务送适龄子女接受法定年限的学校教育和（ ）。
A
、
学校有义务为适龄儿童提供公平教育
B
、
适龄儿童有义务接受法定年限的学校教育
C
、
公共机构有对适龄儿童开放并进行教育义务
D
、
企事业单位和个人不得雇佣学龄儿童
答案解析
纠错答疑
13、林琳在听课时，经常将学习内容要点以划线的方式在书上作标记，这种学习策略属于（ ）。
A
、
复述策略
B
、
调节策略
C
、
监控策略
D
、
计划策略
答案解析
纠错答疑
14、一些后进生会把向老师反映情况当成是出卖同学，把顶撞老师和不遵守纪律当成是勇敢，这说明后进生的（ ）。
A
、
自控能力差
B
、
意志品质薄弱
C
、
道德观念出现偏差
D
、
行为习惯叛逆
答案解析
纠错答疑
15、课堂教学对老师的要求较高，老师除了上好自己的课以外，还要关注学生上课的情况，激发学生上课的积极性。这种维持管理体系的方法属于（ ）。
A
、
明察秋毫
B
、
一心多用
C
、
关注个体
D
、
转换管理
答案解析
纠错答疑
16、杜威的反省思维五阶段是暗示、问题、假设、推理和（ ）。
A
、
结论
B
、
创造
C
、
实验
D
、
验证
答案解析
纠错答疑
17、（ ）提出“化民成俗，其必由学”“建国君民，教学为先”的观点，揭示了教育的重要性和教育与政治的关系。
A
、
《大学》
B
、
《中庸》
C
、
《学记》
D
、
《春秋》
答案解析
纠错答疑
18、当学习任务比较简单时，要求学习效益达到最佳水平，则合适的学习动机强度应当（ ）。
A
、
很低
B
、
较低
C
、
较高
D
、
很高
答案解析
纠错答疑
19、教师在学校教育实践中处理教育活动各种关系的行为准则是（ ）。
A
、
教师职业标准
B
、
教师专业标准
C
、
教师职业道德
D
、
教师教育原则
答案解析
纠错答疑
20、学科活动是学校课外活动的主体部分，是一种学科性的课外学习和研究活动，一般以（ ）的知识为基础。
A
、
课堂讲授
B
、
自主学习
C
、
经验传授
D
、
课外辅导
答案解析
纠错答疑
21、根据耶克斯—多德森定律，当学生遇到困难或出现问题时，教师应使其心理紧张程度控制在（ ）。
A
、
非常高的水平
B
、
较高的水平
C
、
中等的水平
D
、
较低的水平
答案解析
纠错答疑
22、加涅把智慧技能分成五个层次，由低到高分别是（ ）。
A
、
具体概念、定义性概念、规则、高级规则、辨别
B
、
辨别、定义性概念、具体概念、规则、高级规则
C
、
辨别、具体概念、定义性概念、规则、高级规则
D
、
具体概念、规则、定义性概念、高级规则、辨别
答案解析
纠错答疑
23、西汉教育家董仲舒把人性区分为所谓圣人之性、中民之性和斗筲之性，所谓圣人之性，是天生的“过善”之性，一般人先天不可能，后天不可及的，董仲舒关于圣人之性的论述体现的教育观点是（ ）。
A
、
环境决定论
B
、
遗传决定论
C
、
认知发展理论
D
、
行为主义理论
答案解析
纠错答疑
24、在一节探究课上，李老师让同学们设计一条旅游路线并进行小组汇报，同时提供了网络资源供他们自由查找，在探究的过程中，李老师还会随时为同学们解答问题。这种教学策略属于（ ）。
A
、
讲述策略
B
、
对讲策略
C
、
指导策略
D
、
复述策略
答案解析
纠错答疑
25、教师必须十分重视自身的发展，做到以身作则，为人师表，这体现了教师劳动的哪—特点（ ）。
A
、
复杂性、创造性
B
、
长期性、间接性
C
、
连续性、广延性
D
、
主体性、示范性
答案解析
纠错答疑
26、新课程的培养目标在各科课程标准中是分层次地体现的，目标的构成及其相互关系可按三个层次分列，其中情感态度与价值观属于（ ）。
A
、
最高目标
B
、
优先目标
C
、
基础目标
D
、
核心目标
答案解析
纠错答疑
27、《辛丑条约》的内容为：①要请政府赔款；②要请政府保证禁止人民反抗；③允许外国在中国驻兵；④划分租界，建领事馆。为让学生记住上述内容，李老师教学生用“钱禁兵馆”（谐音“前进宾馆”）来帮助记忆。李老师所采用的记忆方法是（ ）。
A
、
首字连词法
B
、
位置记忆法
C
、
限定词法
D
、
关键词法
答案解析
纠错答疑
28、某教师在进行教学设计时，以系统、科学的方法指导教学设计，综合、整体的对教学活动进行规划与安排，这体现该教师的教学设计具有（ ）。
A
、
凸显性
B
、
操作性
C
、
指导性
D
、
综合性
答案解析
纠错答疑
29、群体规范通过从众使学生保持认知，情操和行为上的一致，并为学生的课堂行为划定了（ ）。
A
、
范围
B
、
方向与范围
C
、
方向
D
、
纪律约束
答案解析
纠错答疑
30、强调知识的内在逻辑和系统性，主张分科教学，容易使各门知识发生断裂现象，并加重学生负担的，忽略学生兴趣理论与实际脱离。该观点属于（ ）。
A
、
学科中心主义的课程论
B
、
存在主义课程论
C
、
后现代主义课程论
D
、
经验课程论
答案解析
纠错答疑
31、新课程所强调的教师教学行为，以下四种不正确的一项是（ ）。
A
、
在对待师生关系上，新课程强调尊重赞赏
B
、
在对待教学上，新课程强调帮助引导
C
、
在对待自我上，新课程强调反思
D
、
在与其他教育者的关系上，新课程强调独立思考的自主解决问题
答案解析
纠错答疑
32、马克思指出“搬运夫和哲学家之间的原始差别要比家犬和猎犬之间的差别小得多，他们之间的鸿沟是分工造成的”，他的这句话表明（ ）。
A
、
生理上的差异是造成人与人之间差别性的重要原因
B
、
教育程度决定了人在后天能否取得学习和事业上的成功
C
、
智力水平的参差不齐使得人与人之间产生巨大的无法逾越的鸿沟
D
、
遗传素质为人的发展提供巨大可能，但要变成现实还取决于后天的环境
答案解析
纠错答疑
33、学正为师，言正为范，这意味着做教师应具备（ ）品德。
A
、
学问必须高于学生
B
、
对学生下指令必须完全正确
C
、
教师以身作则，不用教育学生，学生自然会做好
D
、
教师本身要知识渊博，品行端正
答案解析
纠错答疑
34、小美十分喜爱舞蹈，她既想加入学校的舞蹈协会来接受系统性的训练，又怕参加舞蹈训练会占用自己大量的学习时间而影响学业。小美的这种心理冲突属于（ ）。
A
、
趋避冲突
B
、
双趋冲突
C
、
双避冲突
D
、
双重趋避冲突
答案解析
纠错答疑
35、某市实验中学在学生即将升入初二时，都会进行一次英语、数学的水平测验，根据测试成绩划分A、B、C班，各类班级的授课进度和作业都有所不同，那么这种测验属于（ ）。
A
、
诊断性评价
B
、
形成性评价
C
、
总结性评价
D
、
内部评价
答案解析
纠错答疑
36、德国心理学家艾宾浩斯提出了（ ）。
A
、
条件反射
B
、
遗忘曲线
C
、
强化理论
D
、
归因理论
答案解析
纠错答疑
37、在比较讲授法和讨论法的教学效果时，教师分别选用两个班级，一班采用讲授法，另一班运用讨论法，两班学生在智力、学业基础等方面尽量保持均衡，期末时测量其成绩差异。这种教育研究方法属于（ ）。
A
、
观察法
B
、
实验法
C
、
个案研究法
D
、
调查法
答案解析
纠错答疑
38、何红在转入新班级之前害怕自己不能很好地融入集体，但转入新班级后，同学们都很友好，她和大家相处得非常融洽，感受到了这个新班级带给自己的温暖。这体现了群体的（ ）功能。
A
、
激励
B
、
认同
C
、
归属
D
、
塑造
答案解析
纠错答疑
39、一个人记garden（花园），想象为一个穿高跟鞋的女士在公园里走路发出“嘎蹬”“嘎蹬”的声响，于是利用语音“嘎蹬”记住了garden，这种记忆属于（ ）。
A
、
意义学习
B
、
机械学习
C
、
接受学习
D
、
内隐学习
答案解析
纠错答疑
40、根据加涅对学习结果的分类学习，用于支配个人的心智加工过程的内部组织能力称（ ）。
A
、
智力技能能力
B
、
认知策略能力
C
、
动作技能能力
D
、
态度能力
答案解析
纠错答疑
41、教学目标是衡量教学效果尺度，这体现教学目标的（ ）。
A
、
导向功能
B
、
激励功能
C
、
评价功能
D
、
聚合功能
答案解析
纠错答疑
42、在创造性思维训练中，教师要求学生在规定时间内尽可能多地举出“杯子”的用途，这侧重培养的是（ ）。
A
、
思维的独创性
B
、
思维的灵活性
C
、
思维的流畅性
D
、
思维的深刻性
答案解析
纠错答疑
43、人的学习效率和动机水平之间的关系是（ ）。
A
、
直线关系
B
、
倒U型关系
C
、
U型关系
D
、
平行关系
答案解析
纠错答疑
44、某学生在解决问题的过程中，非常重视该问题涉及的一系列子问题的逻辑顺序。提问的第一种假设成立后再进一步考虑第二种假设。逐步推导出问题的结果，该学生的认知方式偏向（ ）。
A
、
序列型
B
、
整体型
C
、
具体型
D
、
抽象型
答案解析
纠错答疑
45、下列关于减少多媒体认知负荷错误的是（ ）。
A
、
将文学的言语叙述分割成片段
B
、
放学生可控的片段题
C
、
保留有趣但无关的材料
D
、
将文字放置于图示的相应部分
答案解析
纠错答疑
46、教育要适合每个人的发展，打造适合每个人的个性化教育，“使人成为他自己”“变成他自己”，这说明教育应遵循人的身心发展的（ ）。
A
、
顺序性
B
、
阶段性
C
、
差异性
D
、
不平衡性
答案解析
纠错答疑
47、奥苏贝尔的先行组织者策略强调（ ）。
A
、
有意义学习
B
、
新知识与原有知识学习
C
、
学生的发现学习
D
、
激发学习动机
答案解析
纠错答疑
48、根据或就动机理论，力求或功者最可能选择成功概率为（ ）的任务。
A
、
25%
B
、
50%
C
、
75%
D
、
100%
答案解析
纠错答疑
49、为了不影响课堂教学，关老师把上课不注意听讲的几个学生都安排在教室后排，从此他们听不听课就不管了。关老师的做法（ ）。
A
、
正确，保证了课堂教学环境
B
、
错误，不利于良好师生关系的形成
C
、
正确，尊重了学生的独特性
D
、
错误，没有使教育面向全体学生
答案解析
纠错答疑
50、《中华人民共和国教师资格条例》规定，被撤销教师资格者自撤销之日起（ ）内不得重新申请认定。
A
、
2年
B
、
3年
C
、
5年
D
、
10年
答案解析
纠错答疑
二、多选题（每题至少有两个正确答案，请将正确选项填涂在答题卡相应位置。多选、少选、错选均不得分。每题1.5分，共30分）
答案解析
纠错答疑
51、建构主义学习理论更加关注学习者如何以原有的经验、心理结构和信念为基础来建构知识，更强调学习的（ ）。
A
、
主观性
B
、
模仿性
C
、
社会性
D
、
情境性
答案解析
纠错答疑
52、我国的六大核心素养有（ ）。
A
、
人文教育、科学教育
B
、
学会学习、健康生活
C
、
责任担当、社会实践
D
、
热爱国家服务社会
答案解析
纠错答疑
53、以下关于品德与道德之间的关系，说法正确的有（ ）。
A
、
道德是品德的具体化
B
、
社会道德风气影响着品德的形成与发展
C
、
个人的品德对社会道德有一定的反作用
D
、
品德是与生俱来的
答案解析
纠错答疑
54、班主任工作职责包括（ ）。
A
、
培养个性差异
B
、
做好学生思想工作
C
、
积极引导学生
D
、
培养良好班风
答案解析
纠错答疑
55、对“教学”内涵的理解，下列正确的是（ ）。
A
、
教学是以“教”为中心的活动
B
、
既包括教师的教，也包括学生的学
C
、
教学不等于课堂教学
D
、
教学的本质是智育
答案解析
纠错答疑
56、校园暴力和校园欺凌行为通常具有（ ）。
A
、
均衡性
B
、
隐蔽性
C
、
多样性
D
、
持续性
E
、
普遍性
答案解析
纠错答疑
57、贯彻长善救失原则要求（ ）。
A
、
要一分为二的看待学生
B
、
引导学生正确评价自己
C
、
发扬积极因素，克服消极因素
D
、
一把钥匙开一把锁
答案解析
纠错答疑
58、在日常教学过程中，从识记角度看（ ）。
A
、
凡是有意义的材料，应让学生学会积极开动脑筋，找出材料之间的联系
B
、
对无意义的材料，应尽量赋予其人为的意义，在理解基础上进行识记，记忆效果就好
C
、
教学过程与材料是否有意义没有太多联系
D
、
中小学记忆力好，不必考虑识记问题，多读几遍就记住了
答案解析
纠错答疑
59、下列关于学习策略的说法正确的有（ ）。
A
、
学习策略具有较强的目的性，总是和学习效果紧密相关
B
、
学习策略是学习者制定的学习计划或方案，包括规则、技能和方法步骤
C
、
学习过程中，学习策略的主要作用在于对学习活动进行自我调节和控制
D
、
学习策略有很多种，但对学习目标的达成作用是一致的
答案解析
纠错答疑
60、儿童中心论的主要代表人物是（ ）。
A
、
赫尔巴特
B
、
卢梭
C
、
杜威
D
、
桑代克
答案解析
纠错答疑
61、小丽将在下学期担任某班的班主任，她希望能与该班级的学生建立良好的师生关系，则她可以采取的做法有（ ）。
A
、
了解各学生的知识水平和学习态度
B
、
对每个学生都充满爱心
C
、
寻找与学生的共同兴趣和话题
D
、
对于成绩差的学生偶尔讽刺，挖苦
答案解析
纠错答疑
62、国务院和地方各级人民政府将义务教育经费纳入财政预算，按照（ ）标准及时足额拨付义务教育经费。
A
、
教职工编制标准
B
、
工资标准
C
、
学校建设标准
D
、
学生人均公用经费标准
答案解析
纠错答疑
63、小学教师专业标准，强调教师应有的基本理念有（ ）。
A
、
学生为本
B
、
师德为先
C
、
教学为本
D
、
终身学习
答案解析
纠错答疑
64、根据《教师法》的规定，教师有（ ）情形的，由所在学校，其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘。
A
、
故意不完成教育教学任务，给教育教学工作造成损失
B
、
上课拖堂，占用学生课余休闲时间
C
、
体罚学生，经教育不改
D
、
品行不良，侮辱学生，影响恶劣
答案解析
纠错答疑
65、下列关于目标评价模式，描述正确的是（ ）。
A
、
评价除了要关注预期的结果之外，还应关注非预期的结果
B
、
评价的目的不是为了“证明”，而是为了“改进
C
、
20世纪50年代，泰勒在系统总结“八年研究”基础上提出的
D
、
它的一个优点是操作简单又容易见效
答案解析
纠错答疑
66、（ ）是学生学习动机的主要内容。
A
、
求知欲
B
、
知识价值观
C
、
成就归因
D
、
自我效能感
答案解析
纠错答疑
67、下列有助于在教学实践中培养学生问题解决能力的是（ ）。
A
、
设置难度较低的问题
B
、
鼓励并质疑
C
、
帮助学生正确表征问题
D
、
辅导学生从记忆中提取信息
答案解析
纠错答疑
68、布鲁纳认为学科基本结构是指该学科的基本概念、基本原理及其相互之间的关联性，强调知识的整体性和事物的普遍联系。掌握学科基本结构的教学原则主要有（ ）。
A
、
需要原则
B
、
结构原则
C
、
程序原则
D
、
强化原则
答案解析
纠错答疑
69、一天，王虎和同学发生了矛盾，班主任李老师批评了王虎后并把他母亲喊来，在办公室进行了交流。第二天，王虎又与别班的同学发生了打架事件，李老师非常生气，把王虎请出教室。王虎说：“都怪你把我妈妈找来，她打我，我就去打别人。”李老师在事后经过了解才知道，原来王虎的父母在他小时候就离异了，平时由他的母亲管着他的学习，他的母亲脾气比较暴躁。通过上述材料可知，要构建新型师生关系应（ ）。
A
、
树立正确的学生观
B
、
尊重、信任学生
C
、
要了解、研究学生
D
、
努力提高自我修养，健全人格
答案解析
纠错答疑
70、下列属于下位学习的有（ ）。
A
、
先学习“油”，再学习“汽油、柴油、菜籽 油”等
B
、
学生在学过正方体的体积计算公式后，再学习一般柱体的体积计算公式
C
、
学生在知道“苹果”“橘子”等概念后，再学习“水果”的概念
D
、
学生已知“平行四边形”的概念，再通过“菱形是四条边相等的平行四边形”这一命题来判定菱形，产生“菱形”的概念
答案解析
纠错答疑
三、判断题（请将正确答案填涂在答题卡相应位置，正确的涂A，错误的涂B。每题1分，共30分）
答案解析
纠错答疑
71、在新课程中，新教材提供给学生的是一种学习线索，而不是唯一的结论（ ）。
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
72、加德纳认为心理发展就是个体通过同化和顺应日益复杂的环境而达到平衡的过程。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
73、赫尔巴特认为追求自由是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
74、学校、幼儿园的教职员应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年学生和儿童实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
75、学校教育在人的身心发展中起主导和促进的作用。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
76、认同是社会规范接受和品德形成的最高阶段。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
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77、教育终身化原则不仅是教育法的基本原则，也是对宪法原则的贯彻和落实。（ ）
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78、单纯反复阅读的记忆效果优于反复阅读结合尝试背诵的记忆效果。（ ）
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79、现代教育策略实施的核心问题是学生学习方式的转变。 （ ）
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80、人本主义学习理论强调教师的角色是“助产士”与“催化剂”。（ ）
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81、师德教育原则中的和平共处原则要求教师之间要“谦虚谨慎，尊重同事，相互学习，相互帮助，维护其他教师在学生中的威信。”（ ）
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82、学生自我教育能力的发展是有规律的。（ ）
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83、陈述性知识的学习过程是将新的命题与命题网络中的有关命题联系起来，在这一过程中，学习者要对信息进行精加工和组织。（ ）
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84、个体在不同年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，这就是身心发展的顺序性。（ ）
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85、性格不会决定学习是否发生，也不会影响学生的学习方式。（ ）
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86、一个人先学会了骑自行车却会干扰骑三轮车，这是顺向负迁移。 （ ）
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87、职业倦怠表现为低挑战型的教师觉得以自己的能力来做当前的工作是大材小用，因而厌倦工作。（ ）
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88、动作特征出现在个体成长早期，随着年龄的增长而不再使用动作表现。（ ）
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89、教师的亲和力是了解学生个性特征，发挥教育机智，因材施教的前提。 （ ）
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90、人本主义心理学的教育目标是培养“全人”或者“功能完善的人”。 （ ）
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91、刺激物只有达到一定强度才能引起人的感觉。
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92、教师在历史课上让学生尽可能多列举出中国历史上以少胜多的著名战役，这种教学方法属于头脑风暴训练。 （ ）
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93、学校以向学生推销或变相推销商品、服务等方式谋取利益的，由县级人民政府教育行政部门给予通报批评。（ ）
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94、营业性电子游戏场所在国家法定节假日外，不得允许未成年人进入，并应当设置明显的未成年人禁止进入标志，对于难以判明是否成年的，上述场所的工作人员无权要求其出示身份证件。（ ）
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95、信息社会的教育：教育的终身化和全民化理念是当代社会指导教育改革的基本理念。 （ ）
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96、孔子主张推行政治改良路线，需要一批有道德、有才能的从政贤士，也就是圣人。（ ）
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97、学校教育是科学知识再生产的最重要途径。（ ）
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98、学生个人、教师集体、学校管理人员是校本研究的三个核心要求。（ ）
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99、学生在学校各项权利中最主要、最基本的一项权利是人身自由权。 （ ）
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100、教师应该给予是否鼓励而不是根据学生成功与否进行奖励与惩罚。 （ ）
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2、多选题
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3、判断题
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