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2025年洛阳市西工区公开招聘中小学教师笔试模拟试题及答案解析(一)
本套模拟题难度级别一颗星，通常岗位笔试分数84分以上，可进入面试环节
一、单选题(毎题只有一个正确答案，请将正确选项填涂在答题卡相应位置。毎题0.8分，共40分)
答案解析
纠错答疑
1、在教学过程中，为了促进学生积极主动地学习，教师首先要做的工作就是培养和激发学生的学习动机。下列措施中不能激发学生内源性动机的是（ ）。
A
、
创设问题情境
B
、
及时提供反馈信息
C
、
丰富材料呈现方法
D
、
利用学习动机的迁移
答案解析
纠错答疑
2、某学生做化学实验失败了，但是为了得出正确的实验结果，仍然一遍又一遍地继续做实验，这是意志的（ ）的表现。
A
、
自制性
B
、
坚持性
C
、
果断性
D
、
自觉性
答案解析
纠错答疑
3、《教师法》规定不属于教师享有的权利的是（ ）。
A
、
按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇
B
、
从事科学研究，学术交流，参加专业的学术团队，在学术活动中充分发表意见
C
、
指导家长与学生沟通，评定家长品行
D
、
进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验
答案解析
纠错答疑
4、反映教育活动中人的个性化要求的现代教育特征是（ ）。
A
、
教育的民主化
B
、
教育的全民化
C
、
教育的多元化
D
、
教育的终身化
答案解析
纠错答疑
5、创造思维的核心是（ ）。
A
、
直觉思维
B
、
形象思维
C
、
发散思维
D
、
聚合思维
答案解析
纠错答疑
6、小夏在英语学习中对相似的单词不能加以正确指出的现象属于（ ）。
A
、
分化
B
、
泛化
C
、
消退
D
、
遗忘
答案解析
纠错答疑
7、教学过程中，教师因为给了学生足够的关注和期待，使得学生表现出积极学习的行为，这种心理效应被称为（ ）。
A
、
扇贝效应
B
、
巴纳姆效应
C
、
罗森塔尔效应
D
、
南风效应
答案解析
纠错答疑
8、皮亚杰的认知发展价值观理论认为（ ）阶段的标志是儿童意识逐渐获得客体永恒性。
A
、
感觉运动阶段
B
、
前运算阶段
C
、
具体运算阶段
D
、
形式运算阶段
答案解析
纠错答疑
9、认知风格偏向于（ ）的学生面对问题时总是急于求成，不能全面细致地分析问题的各种可能性，容易出现阅读困难。
A
、
冲动型
B
、
沉思型
C
、
场独立型
D
、
场依存型
答案解析
纠错答疑
10、“通过学习，掌握如何证明三角形内角和为180°”这属于三维课程目标中的（ ）。
A
、
知识与技能目标
B
、
过程与方法目标
C
、
社会性发展目标
D
、
情感态度与价值观目标
答案解析
纠错答疑
11、学生在课上先学习“哺乳动物”的概念，再学习“山羊”“猴子”“斑马”等概念，这属于（ ）。
A
、
上位学习
B
、
并列结合学习
C
、
符号学习
D
、
下位学习
答案解析
纠错答疑
12、高原现象通常出现在动作技能训练中的（ ）。
A
、
初始阶段
B
、
中间阶段
C
、
结束阶段
D
、
全过程
答案解析
纠错答疑
13、下列哪一学制废除读经，充实了自然科学的内容，并将学堂改为学校？（ ）
A
、
壬寅学制
B
、
癸卯学制
C
、
壬戌学制
D
、
壬子癸丑学制
答案解析
纠错答疑
14、天空出现朝霞就会下雨，出现晚霞就会放晴。人们由此得出“朝霞不出门，晚霞行千里”的结论，这主要体现了思维的（ ）。
A
、
间接性
B
、
概括性
C
、
抽象性
D
、
稳定性
答案解析
纠错答疑
15、《中华人民共和国教师法》规定，侮辱、殴打教师的行为，若情节严重并已构成犯罪，司法机关可依法（ ）。
A
、
追究刑事责任
B
、
追究民事责任
C
、
给予批评教育
D
、
停薪留职察看
答案解析
纠错答疑
16、小红的妈妈先后让小红背诵了两篇难度相当、寓意相似的古诗，1个小时之后妈妈检查，发现小红后面一首古诗比前面一首古诗的背诵效果好，这是由于没有受到（ ）的影响。
A
、
分化抑制
B
、
前摄抑制
C
、
延缓抑制
D
、
倒摄抑制
答案解析
纠错答疑
17、（ ）是西方第一本教育论著，也是世界第一本研究教学教法的著作。
A
、
《教育论》
B
、
《普通教育学》
C
、
《雄辩术原理》
D
、
《大教学论》
答案解析
纠错答疑
18、“性恶论”和“性善论”所反映的观点的是（ ）。
A
、
教育万能论
B
、
环境决定论
C
、
多因素作用论
D
、
遗传决定论
答案解析
纠错答疑
19、教育的本质属性是一种有目的地培养人的（ ）。
A
、
社会活动
B
、
学校活动
C
、
家庭活动
D
、
社区活动
答案解析
纠错答疑
20、（ ）是师德修养的最高境界，也是儒家修身的最高境界。
A
、
内省
B
、
慎独
C
、
反思
D
、
躬行
答案解析
纠错答疑
21、为了能专心学习，小丽将自己的课堂搬到了安静的房间。小丽采用的学习策略是（ ）。
A
、
组织策略
B
、
计划策略
C
、
资源利用策略
D
、
环境管理策略
答案解析
纠错答疑
22、教师在日常管理中要针对不同类型的学生进行个别指导，由于（ ）信心不足，表现欲不强，这就要求教师多给其创造充分展示自己才能的机会。
A
、
先进生
B
、
中间生
C
、
后进生
D
、
特等生
答案解析
纠错答疑
23、（ ）认为学习的结果不是S与R的直接联结，不是一连串的刺激与反应那么简单的机械的反应动作，而是建立一个完整的认知地图。
A
、
陶行知
B
、
托尔曼
C
、
奥苏泊尔
D
、
柯勒
答案解析
纠错答疑
24、某教师在讲解《三字经》的内容时，既给学生讲解了里面富有教育意义的内容，也注意分析其中不合理的内容，引导学生将合理内容与当下时代相结合，充分发挥其正向效应。这最能体现教育对于文化具有（ ）。
A
、
选择和提升功能
B
、
保存和传递功能
C
、
批判和更新功能
D
、
交流和沟通功能
答案解析
纠错答疑
25、教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思的能力是（ ）。
A
、
教学设计能力
B
、
教学组织能力
C
、
教学决策能力
D
、
教学监控能力
答案解析
纠错答疑
26、教师职业道德既是一种行为规范，又是一种独特的社会存在，反映着教育对自身文明和社会文明的系统思考和追寻，这体现了教师职业道德的（ ）。
A
、
文化价值
B
、
教育价值
C
、
伦理价值
D
、
人文价值
答案解析
纠错答疑
27、学生学习分子运动时，对一瓶水与一瓶酒精混合后装不满两瓶的实验难以理解，赵老师通过以“沙子和一桶大豆倒在一起，还是两桶吗？”的类比，使得学生豁然开朗，明白了水与酒精会由于分子之间有空隙而装不满两瓶。案例中，赵老师运用了（ ）。
A
、
复述策略
B
、
精加工策略
C
、
组织策略
D
、
元认知策略
答案解析
纠错答疑
28、研究表明，学习成功的儿童往往对学习抱积极态度，学习屡受挫折的儿童对学习抱消极态度。这种现象最合理的解释是（ ）。
A
、
认知失调
B
、
经典条件反射
C
、
效果律
D
、
社会学习论
答案解析
纠错答疑
29、人们对教师形象的言说多以文化隐喻的形式出现，如“春蚕”“蜡烛”“园丁”“教书匠”等。这些词语勾画出教师是一种“奉献”的道德形象和比较刻板的“匠人”形象，没有全面地揭示出教师职业的内在特质和（ ），体现了社会对教师职业的主观期待，缺少教师对自我形象的建构和认同，因而是片面的。
A
、
工作态度
B
、
教学水平
C
、
道德水平
D
、
从业标准
答案解析
纠错答疑
30、根据我国教师法规的有关规定，“弄虚作假、骗取教师资格的”与“品德不良、侮辱学生，影响恶劣的”教师，其教师资格将（）。
A
、
给予撤销
B
、
宣告中止
C
、
永远丧失
D
、
公告无效
答案解析
纠错答疑
31、电击是一种无条件刺激，它能引起实验动物大腿肌肉的收缩反应，如果在每次电击大腿之前，都先呈现一个铃声刺激，反复几次之后，单独呈现铃声时，有机体也会出现肌肉收缩反应，这种现象是（ ）。
A
、
工具性条件作用
B
、
高级条件作用
C
、
恐惧性条件作用
D
、
操作性条件作用
答案解析
纠错答疑
32、下列选项中，描述的是洛克的教育思想观点的是（ ）。
A
、
泛智教育
B
、
绅士教育
C
、
范例教学
D
、
五育并举
答案解析
纠错答疑
33、我国对违法犯罪的未成年人，坚持（ ）为主，（ ）为辅的原则。
A
、
惩罚 感化
B
、
感化 惩罚
C
、
教育 惩罚
D
、
惩罚 教育
答案解析
纠错答疑
34、唯物辩证法认为：“外因是变化的条件，内因是变化的根据，外因通过内因起作用”这一观点启发班主任在面对突发事件时应该坚持的原则是（ ）。
A
、
发展性原则
B
、
教育性原则
C
、
启发性原则
D
、
公正性原则
答案解析
纠错答疑
35、小明总是在上课时吵吵闹闹，为此班主任取消了他参加运动会的资格，后来小明越来越遵守纪律，这是运用了（ ）行为原理。
A
、
正强化
B
、
负强化
C
、
正惩罚
D
、
负惩罚
答案解析
纠错答疑
36、下列关于智力和创造力的关系，叙述正确的是（ ）。
A
、
智力水平高者创造力高
B
、
低创造力者智力水平也低
C
、
创造力与智力呈非线性关系
D
、
智力是创造力的非必要条件
答案解析
纠错答疑
37、过度学习是指学习达到恰好背诵之后再继续学习。过度学习为（ ）。
A
、
110%
B
、
150%
C
、
200%
D
、
120%
答案解析
纠错答疑
38、小杨在地理课上学习了非洲的地形地貌和地理位置。小杨的学习是（ ）。
A
、
语言符号学习
B
、
非语言符号学习
C
、
事实性知识学习
D
、
概念学习
答案解析
纠错答疑
39、对于一个在课堂上“充耳不闻、视而不见”的厌学学生，妨碍其发展的决定性因素是（ ）。
A
、
不当的教育方法和手段
B
、
恶劣的学习环境
C
、
个体的主观性的缺失
D
、
先天的遗传素质
答案解析
纠错答疑
40、让哪些人受教育，受到何种程度的教育，都是由（ ）决定的。
A
、
文化政策
B
、
社会经济政治制度
C
、
生产力的发展水平
D
、
科学技术和人口质量
答案解析
纠错答疑
41、在填报高考志愿时，小李有两所学校可选择。其中，一所是名牌大学，但专业不理想；另一所是一般大学，但专业理想。小张犹豫不决，这种动机冲突是（ ）。
A
、
双趋式冲突
B
、
双避式冲突
C
、
趋避式冲突
D
、
多重趋避式冲突
答案解析
纠错答疑
42、陶行知先生所说的“接知如接枝”，说明的是哪一条教学原则？（ ）
A
、
系统性原则
B
、
量力性原则
C
、
直观性原则
D
、
因材施教原则
答案解析
纠错答疑
43、学生经常利用画表格的方式来对学习内容进行整理归类，这是运用了（ ）。
A
、
精细加工策略
B
、
模式再认策略
C
、
组织策略
D
、
复述策略
答案解析
纠错答疑
44、建构主义教学理论认为（ ）。 ①学习是通过人与人之间相互协作活动而实现意义建构的过程 ②知识只是对现实的一种解释和假设，并不是最终的答案 ③学习过程是新旧经验之间双向的相互作用过程 ④学生是有思想的人，有着自己对于周围世界的看法
A
、
①②③④
B
、
②③④
C
、
①③④
D
、
①②④
答案解析
纠错答疑
45、“子游能养而或失于敬，子夏能直义而或少温润之色，各因其材之高下与其所失而告之，故不同也。”这句话体现了教学原则中的（ ）。
A
、
因材施教原则
B
、
启发性原则
C
、
整体性原则
D
、
阶段性原则
答案解析
纠错答疑
46、教学以培养全面发展的人为（ ）。
A
、
根本目的
B
、
主要任务
C
、
基本任务
D
、
辅助目的
答案解析
纠错答疑
47、《中华人民共和国教育法》要维护教育关系主体的合法权益，其中教育关系主体不包括（ ）。
A
、
学校及其他教育机构
B
、
教师和其他教育工作者
C
、
受教育者的监护人
D
、
受教育者
答案解析
纠错答疑
48、教师提问学生，要求学生列举砖头的各种用途。学生给出的可能的答案是：建房子用的材料、打人的武器、用于垫高、用于固定某东西等。这种寻求答案的思维方式是（ ）。
A
、
发散思维
B
、
形象思维
C
、
抽象思维
D
、
直觉思维
答案解析
纠错答疑
49、一台挂在墙上的钟，在0.5—10米的距离内，不论我们从正面、侧面或者上面看，在视网膜上的像都是不同的，但我们总把它感知为圆形，这种知觉特性称为（ ）。
A
、
知觉的理解性
B
、
知觉的恒常性
C
、
知觉的整体性
D
、
知觉的选择性
答案解析
纠错答疑
50、学校开展远离毒品活动，邀请缉毒民警和学生家长一起参与，体现了教育中的（ ）。
A
、
一致性原则
B
、
因材施教
C
、
量力性
D
、
直观性
答案解析
纠错答疑
二、多选题（每题至少有两个正确答案，请将正确选项填涂在答题卡相应位置。多选、少选、错选均不得分。每题1.5分，共30分）
答案解析
纠错答疑
51、下列选项符合教师职业道德规范规定的有（ ）。
A
、
全面贯彻国家教育方针
B
、
自觉遵守教育法律法规
C
、
保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益
D
、
依法履行教师职责权利
答案解析
纠错答疑
52、据斯滕伯格的三元智力理论，人的智力是由三种相对独立的能力组成，下列说法正确的是（ ）。
A
、
这三种能力为分析性能力、创造性能力、应用性能力
B
、
个体智力差异主要表现在这三种能力的不同组合上
C
、
创造性能力高的学生是天生的好点子者，喜欢我行我素
D
、
分析能力高的学生是教师眼中思维混乱的学生，对学校适应不良
答案解析
纠错答疑
53、教科书管理制度包括（ ）。
A
、
编写资格认定制度
B
、
教科书审定制度
C
、
修改应考大纲制度
D
、
修改教学辅导书制度
答案解析
纠错答疑
54、全球化对学生身心发展造成的消极影响有（ ）。
A
、
价值失范
B
、
认知缺失
C
、
工具理性的强化
D
、
黄毒泛滥
E
、
思维活跃
答案解析
纠错答疑
55、把学生看成是具有独立意义的人，其基本含义是（ ）。
A
、
每个学生都是独立于教师的头脑之外，不以教师的意志为转移的客体存在
B
、
学生是学习的主体
C
、
每个学生都有自身的独特性
D
、
学生是责权主体
答案解析
纠错答疑
56、根据马克思关于人的全面发展学说，下列表述正确的有（ ）。
A
、
人的全面发展是与人的片面发展相对而言的
B
、
人朝什么方向发展、怎样发展、发展到什么程度取决于社会条件
C
、
人类的全面发展只有到了社会主义中级阶段才能实现
D
、
教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的唯一方法
答案解析
纠错答疑
57、以下哪些是传统教育的所强调的？（ ）
A
、
教师中心
B
、
学生中心
C
、
书本中心
D
、
课堂中心
答案解析
纠错答疑
58、下列座位排列方式中，便于分组学习和讨论，有利于培养学生团队精神和合作品质的是（ ）。
A
、
方形
B
、
秧田形
C
、
圆形
D
、
独立形
答案解析
纠错答疑
59、一个合宜的教学过程应由一系列教学事件构成，其中包括（）。
A
、
促进、保持和迁移
B
、
排除学生先前经验
C
、
向学生强调记住结论
D
、
引起注意和唤起学习者的学习需要
答案解析
纠错答疑
60、教学过程是在教师引导下的学生特殊认识过程。在教学过程中，必须处理好的关系是（ ）。
A
、
直接经验与间接经验的关系
B
、
知识与能力的关系
C
、
教师的主导作用与学生主体作用的关系
D
、
知识教学与思想品德教育的关系
答案解析
纠错答疑
61、教师心理健康的标准有（ ）。
A
、
人际关系和谐
B
、
认同教师职业
C
、
具有教育的独创性
D
、
脱离周围现实环境
答案解析
纠错答疑
62、职业倦怠的主要表现有（ ）。
A
、
情绪耗竭
B
、
人格解体
C
、
低成就感
D
、
暴力倾向
答案解析
纠错答疑
63、教师热爱学生的要求有（ ）。
A
、
全面关心学生的成长
B
、
把爱的种子散向每一个学生
C
、
保持对学生稳固而持久的爱
D
、
有区别地对待学生
答案解析
纠错答疑
64、人的心理成熟的标志是（ ）。
A
、
形成独立思考能力
B
、
个性形成
C
、
大脑发育成熟
D
、
具备较稳定的自我意识
答案解析
纠错答疑
65、为避免灌输与说教而大量使用道德问题情境，激发学生角色认取和主动思考的德育模式有（ ）。
A
、
体谅模式
B
、
社会学习模式
C
、
道德认知模式
D
、
价值澄清模式
答案解析
纠错答疑
66、《大教学论》一书被认为是近代第一本教育学著作。其主要教育观点包括（ ）。
A
、
“泛智”教育
B
、
教育适应自然
C
、
班级授课制
D
、
复式教学
答案解析
纠错答疑
67、下列对人的能力发展的一般趋势，说法正确的是（ ）。
A
、
童年期和少年期是某些能力发展最重要的时期
B
、
根据人的智力毕生发展的研究，人的流体智力在中年以后有下降趋势，而人的晶体智力在人的一生中是稳步上升的
C
、
成年期是各种能力发展相对稳定的时期
D
、
能力发展存在着个别差异
答案解析
纠错答疑
68、教职工代表大会是学校民主管理的基本形式，其职责包括（ ）。
A
、
听取校长工作报告，审议学校重大问题，提出意见和建议
B
、
听取和反馈教职工对学校工作的意见，团结教职工支持校长正确行使职权
C
、
决定有关教职工福利的重要事项，监督校长和学校其他负责人的工作
D
、
罢免校长
答案解析
纠错答疑
69、教师与学生人格平等体现在（ ）。
A
、
要求学生做到的教师首先要自己做到
B
、
不用高高在上的眼光看待学生
C
、
不以个人的权威或者职业地位掩饰自己，不戴假面具
D
、
理解教学相长的含义，具有向学生学习的意识和行为表现
答案解析
纠错答疑
70、胆汁质类型的人的特点包括（ ）。
A
、
思维敏锐，想象力丰富
B
、
精力旺盛，争强好斗
C
、
直率热情，朴实真诚
D
、
自制力强，内刚外柔
答案解析
纠错答疑
三、判断题（请将正确答案填涂在答题卡相应位置，正确的涂A，错误的涂B。每题1分，共30分）
答案解析
纠错答疑
71、“面向全体学生，为学生全面发展奠定基础”是本次基础教育改革的核心思想。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
72、受首因效应影响，学生总是对新学的知识印象深刻。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
73、教学的重点与难点是彼此独立的。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
74、弗洛伊德认为，超我是人格结构中最原始的部分。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
75、班级集体的基本特征不包含共同生活准则。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
76、人的气质差异是先天形成的，是人的最核心的人格差异。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
77、小学低年级学生记忆的主要形式是机械化记忆。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
78、尊重与理解学生是心理辅导最基本的条件。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
79、学习某件事常常有助于学习类似的事，这种现象叫做倒摄抑制。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
80、态度与品德作为社会学系的一项内容可以通过观察、模仿榜样的行为而习得。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
81、设计教学过程实质上指的就是设计教案。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
82、当学生学习失败时，引导其把失败归因于努力程度不够，并不一定能提高其学习积极性。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
83、教师对学生的不良行为进行矫正，其理论依据源于操作条件作用。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
84、当先前的学习与后来的学习具有结构相似但表面不相似时，新手比专家更易产生正迁移。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
85、流体能力是获得语言、教学等知识的能力，它决定于后天的学习和经验，与社会文化有密切的关系。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
86、认知是情感产生的基础，需要是引发情感的中介。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
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纠错答疑
87、选修课分组主要是根据学生的学习能力和学习成绩，让学生在学校提供的一系列课内或活动小组中进行选择。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
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纠错答疑
88、学习既包括学校中的学习，也包括从出生以来就出现的并一直持续终生的日常生活的学习。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
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纠错答疑
89、环境对个体发展的影响有积极和消极之分，针对受教育者被动接受影响的特点，教育者要积极引导避免消极影响的产生。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
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纠错答疑
90、德育就是道德教育。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
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纠错答疑
91、由于教学活动是以间接经验为主，因而直接经验相对来说可有可无。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
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纠错答疑
92、提供先行组织者的目的是用来帮助学生确定意义学习的心向。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
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纠错答疑
93、沉思型的学生能够较好约束自己的行为，比冲动型的学生更能抗拒诱惑。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
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纠错答疑
94、皮亚杰发现儿童在进行道德判断时，遵循的规律是从客观责任向主观责任发展，从他律向自律发展。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
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纠错答疑
95、与课程实施有关的人力、物力和财力，以及时间、场地、媒体、设施、设备和环境，还有对于课程本质的认识状况等，属于素材性课程资源。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
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纠错答疑
96、过程性评价必须以教育目的为根本依据，终结性评价可视情况而定。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
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纠错答疑
97、认知冲突是学生已有的认知结构与当前学习情境之间存在的暂时性矛盾，这种矛盾能唤起学生强烈的学习需求。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
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纠错答疑
98、教育学是随着人类社会的产生而产生，并随其发展而发展。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
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纠错答疑
99、在心理健康教育中，心理辅导的重点是预防。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
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100、创造性思维的核心是直觉思维。 （ ）
A
、
正确
B
、
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试卷答题卡
1、单选题
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2、多选题
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3、判断题
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