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2025年洛阳市嵩县公开招聘中小学教师笔试模拟试题及答案解析(二)

本套模拟题难度级别三颗星,通常岗位笔试分数73分以上,可进入面试环节
  • 一、单选题(毎题只有一个正确答案,请将正确选项填涂在答题卡相应位置。毎题0.52分,共26分)
  • 1、在课堂上我们知道了北京是中国的首都,美国的首都华盛顿,这类学习属于( )。
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  • 2、乘法口诀的掌握可以广泛迁移于各种情景之中,这是一种( )。
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  • 3、品德是社会道德准则在个人思想和行为中的体现,包括四种相辅相成的心理成分,其中品德的核心成分是( )。
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  • 4、教学评价若不重视经常给师生以教学效果的反馈信息,很可能会导致师生陷入盲目性,如夸大自己的优点而骄傲自满或只看到出现的问题而丧失信心。这说明教学评价应遵循( )原则。
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  • 5、教学论的研究对象是教学活动中的教学现象和( )。
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  • 6、自信、坚强、勤奋描写的是人的哪种心理特征?( )
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  • 7、中学物理课上,同学们通过学习掌握了“压强=物体所受压力/受力面积”这一公式。这种学习属于( )。
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  • 8、根据我国《教育法》规定,国家建立以( )为主,其他多种渠道筹措教育经费为辅的体制。
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  • 9、《深化新时代教育评价改革总体方案》提出,到( )年,我国要基本形成富有时代特征,彰显中国特色,体现世界水平的教育评价体系。
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  • 10、奥地利生态学家劳伦兹在研究小动物发育的过程中提出了“印刻现象”,即小动物在出生后一个短时期内,具有很容易形成一种本能的反应,印刻只在小动物出生后一个短时期内发生,劳伦兹把这段时间称为( )。
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  • 11、皮亚杰认为,适应的实质是( )。
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  • 12、小丽是班上的学习委员,学习一直非常努力,成绩名列前茅,在一节自习课上,她遇到了一道数学计算题,半节课过去了还没有做出来,忽然听到有个学生说他越来越笨了,小丽心中咯噔一下,琢磨他是在说自己吧,然后就不断地想自己是不是真的变笨了,从那以后,小丽很在意别人说什么,而且总觉得在说自己,非常难受,后来朋友跟她开玩笑也耿耿于怀,整天被一些无关紧要的事占着脑子,乱糟糟的头都快炸了,针对小丽出现的心理问题,最好的心理辅导技术是( )。
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  • 13、韩愈在《师说》中指出,“无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也。”这句话与( )教学理念相同。
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  • 14、中学生倪某总是对残疾学生表现出乐于帮助和关心的态度,且经常在课堂内外帮助他们解决行动不方便的问题。倪某的情感处于( )层次。
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  • 15、教学过程是教师和学生双边互动的活动,具有诸多环节,其中心环节是( )。
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  • 16、某学生在上自习课时非常认真,看到周边同学讲话,还会主动制止,维护自习课纪律,这说明该学生的( )较好。
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  • 17、根据弗洛伊德的发展理论,“恋母情结”出现的阶段是( )。
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  • 18、沙塔洛夫在自己多年的教学实践基础上创立的,通过字母、单词、数字等信号简明扼要地把需要重点掌握的知识表现出来的教学法是( )。
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  • 19、当学生读到朱自清的荷塘月色时,大脑中会出现一种月下荷塘的美景,这类想象属于( )。
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  • 20、以下体现出非制度化教育思想的是( )。
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  • 21、下列属于隐性课程资源的是( )。
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  • 22、“今天是个灿烂的日子,我的心情很高兴,因为今天是妈妈的生日”,这句话体现的知识被称为( )。
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  • 23、说话者独自进行的一种展开性的、有准备的、有计划的言语活动属于( )言语。
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  • 24、心理理学研究表明,动机强度与问题解决效果的关系可以绘制成( )。
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  • 25、最能体现教育的生活化、情感化、多样化特点的是( )。
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  • 26、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》提出,要大力开展阳光体育运动,保证学生每天锻炼( )小时,不断提高学生体质健康水平。
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  • 27、形式教育论的倡导者是教育家( ),他被称为“形式教育之父”,当时欧洲文科中学的课程就是依此开设的。
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  • 28、个体在感知觉方面的发展速度较快,在较早的年龄阶段己经能达到较高的发展水平,思维能力发展较慢,要到较晚的年龄阶段才能达到较为成熟的水平。这表明个体的身心发展具有( )。
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  • 29、英语考试中的完形填空题目,要求学生结合上下文的情境及已有知识填空,这里所运用的知觉特征是( )。
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  • 30、下列选项中不属于教师劳动复杂性的表现的是( )。
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  • 31、下列孔子的思想中哪个选项体现了“学思行并重”?( )
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  • 32、家长会时,许多学生家长向班主任提出建议:快要期末考了,建议取消美术课、音乐课、体育课,将这些课改成语文、数学、英语等主课,如果你是班主任,下列做法正确的是( )。
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  • 33、国家鼓励发展多种形式的( ),使公民接受适当形式的政治、经济、文化、科学、技术、业务等方面的教育,促进不同类型学习成果的互认和衔接,推动全民终身学习。
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  • 34、能引起维持一个人的活动并将活动导向某一目标,以满足个体某种需要的意念活动指( )。
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  • 35、在学习活动中,( )指向学习任务本身,是一种重要的、稳定的动机。
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  • 36、教师在讲解“菌类”知识时,先向学生们介绍可以食用的菌类,继而列举不可食用的菌类。这位教师主要通过( )的方式进行知识概括。
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  • 37、品德不良的青少年的转化过程大体上要经历三个阶段,依次是( )。
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  • 38、教师要热爱学生,关心学生,尊重学生;严格要求,耐心教导,循循善诱,不偏不袒;不以师生关系谋取私利。教师之间要互相尊重,切忌嫉妒;相互学习,取长补短;平等相待,不亢不卑;乐于助人,关心同事。这属于教师的( )。
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  • 39、问题解决过程中最困难、最富有挑战性的是( ),它需要解题者的创造性和坚持性。
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  • 40、好的教师为了保证教学达到预期目的,会不断的对教学进行反思和觉察,这体现的教师教学能力是( )。
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  • 41、当下,部分教师在教学上急功近利,在物质上过分追求,功利思想尤为膨胀,并且把个人利益放在第一位,不关心集体利益,缺乏事业心和责任心。这反映了师德建设存在的问题是( )。
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  • 42、在各种各样的教育态度中,( )因其坚定性和强烈性而成为一种最可贵的精神力量。
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  • 43、裴斯泰洛齐主张教育的目的“在于发展每个人天赋的内在力量,使其经过锻炼,使人能尽其才能,能在社会上达到他应有的地位”,这种教育目的观的价值取向是( )。
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  • 44、班级文化建设里,教室板报、名言警句、班级舆论等属于( )。
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  • 45、小晴忘记了行李箱的密码,在逐个尝试了多遍后,她终于打开了行李箱。小晴运用的策略是( )。
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  • 46、王老师发现班上有的学生在取得好成绩后会加倍努力学习来保持自己的名次,而有些学生在成绩不理想的时候则会“破罐破摔”学习动力下降,这体现了个体在学习中会遵循( )。
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  • 47、“以人为本”的教育理念体现在教学中,要求教师( )。
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  • 48、下列不能体现教师廉洁从教品德的是( )。
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  • 49、德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程,其进行的顺序是( )。
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  • 50、下列教育家中,把个人和社会对立起来,主张隔离社会来培养“自然人”,而不是培养“公民”的是( )。
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  • 二、多选题(每题至少有两个正确答案,请将正确选项填涂在答题卡相应位置。多选、少选、错选均不得分。每题1分,共20分)
  • 51、教育现代化,就是用现代先进教育思想和科学技术武装人们,使教育思想观念、教育内容、方法与手段以及校舍与设备,逐步提高到现代的世界先进水平,培养出适应参与国际经济竞争和综合国力竞争的新型劳动者和高素质人才的过程。教育现代化的特征包括( )。
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  • 52、根据《未成年人保护法》,学校应当根据未成年学生身心发展特点,开展( )等教育。
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  • 53、在教育情境中,激发学生外在学习动机常用的措施有( )。
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  • 54、自从小王小时候学会了骑自行车,到现在一直都会骑,这种记忆属于( )。
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  • 55、下列选项中属于教师的义务是( )。
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  • 56、在了解学生的情绪时,可以通过学生的( )。
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  • 57、根据《预防未成年人犯罪法》,下列场所应当通过开展多种形式的宣传教育活动,加强未成年人法制教育的有( )。
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  • 58、下列选项中,将学生置于主体地位的教学模式有( )。
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  • 59、以下关于“支架式教学”的认识中,正确的有( )。
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  • 60、文化教育学,又称精神科学教育学,是19世纪末以来出现在德国的一种教育学说,代表人物有狄尔泰、斯普朗格、利特等人,其基本观点包括( )。
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  • 61、品行不端是指个体具有的不符合社会道德要求的道德品质与道德行为。对学生的不良品行,教师应当及时发现、及时矫正。下列属于矫正学生不良品行方法的是( )。
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  • 62、四个引路人的表述( )。
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  • 63、下列关于儿童攻击性行为的说法中,正确的有( )。
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  • 64、影响迁移的因素有( )。
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  • 65、学校教育可以通过( )来实现个体社会化。
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  • 66、下列属于我国当代中小学生时代特点的有( )。
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  • 67、人格结构,当三者互不相让,产生敌对关系时,就会产生心理疾病,这三个层次分别是( )。
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  • 68、体罚和变相体罚,侵犯了学生的( )。
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  • 69、社会态度是通过学习而形成的影响个人行为选择的内部准备状态或反应的倾向性。它包括( )。
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  • 70、《中华人民共和国教师法》第三十七条规定:教师有下列( )情形的,由学校、教育机构或者教育行政部门给予行政处分或解聘。
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  • 三、判断题(请将正确答案填涂在答题卡相应位置,正确的涂A,错误的涂B。每题0.8分,共24分)
  • 71、德育的最终目标是学生形成正确的道德认知。( )
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  • 72、全面提高学生素质是素质教育的根本目的,素质教育可以分为做人和成才两个层次,做人与成才互为基础。( )
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  • 73、为保证和促进课程对不同地区、学校和学生的要求,目前我国实行国家、地方和学校三级课程管理。 ( )
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  • 74、新中国成立后颁布的第一个教育法规是《中华人民共和国教师法》。 ( )
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  • 75、学校学生保护工作应当坚持最有利于未成年人原则,注重保护和教育的相结合。 ( )
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  • 76、学校不得收取任何费用,不得以向学生推销或者变相推销商品、服务等方式谋取利益。( )
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  • 77、教育学是一门以教育现象、教育规律为研究对象,探索教育问题的科学。 ( )
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  • 78、新手教师在教学时注意回顾先前的知识,并能根据教学内容选择适当的教学方法,专家则会在一开始讲比较难的和使人迷惑的教学内容。( )
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  • 79、“一分为二”的看待学生,体现因材施教原则。( )
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  • 80、并列结合学习是在新知识与认知结构中的原有观念既非类属关系又非总括关系时产生的。( )
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  • 81、学完直角后再学锐角、平角、周角,这些学习之间的相互影响是水平顺向迁移。( )
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  • 82、中小学、幼儿园每餐均应当有校领导与学生共同用餐,并做好陪餐记录。 ( )
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  • 83、教师职业道德是教师在从事教育劳动时所应遵循的行为规范和必备品德的总和。( )
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  • 84、中小学教师不得组织、参与有偿补课。( )
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  • 85、教师的个人教学效能信念越强,教师对学生控制定向越人道,学生的自主性越强,教学效果也越好。( )
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  • 86、由浅入深,由易到难,由简到繁,体现了直观性教学原则。 ( )
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  • 87、学生伤害事故是指在学校实施的教育教学活动中造成在校学生人身损害后果的事故,学校组织的校外活动中发生的学生安全事故不属于学生伤害事故。( )
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  • 88、教育心理起源说的代表人物是孟禄,他认为教育是有意识状态下产生的模仿行为。( )
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  • 89、从完整的问题解决过程来看,提出假设是其首要环节。( )
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  • 90、教师的人格特征是指教师的个性、情绪、健康以及处理人际关系的品质等。 ( )
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  • 91、在动作技能的练习形成阶段,伴有反馈的练习可促进这一阶段的学习,而过度练习则是动作技能到自动化程度所必需的。()
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  • 92、教育叙事研究不容易遗漏事件中的一些重要信息,使读者有身临其境之感。 ( )
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  • 93、语文老师张老师经常在其教学过程中宣传宗教,张老师的做法违背了爱国守法的职业道德基本规范。( )
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  • 94、对违法犯罪的未成年人,实行教育、感化、挽救的方针。坚持教育为主,惩罚为辅的原则。 ( )
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  • 95、根据《学生伤害事故处理办法》的规定,学生伤害事故包括精神损害。( )
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  • 96、推动儿童心理发展的根本动力是成熟程度。( )
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  • 97、学生不是消极被动的接受教育,而是具有主观能动性的群体,教师要尊重调动学生的主观能动性,才能实现教育的目的。 ( )
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  • 98、德育应当普遍存在于一切教学之中。 ( )
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  • 99、学校具有公益性,这公益性仅体现在公立学校,私立学校不具备这种特点。( )
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  • 100、在中小学教育的整个过程中,随着学生年龄增长,心智逐渐成熟,学生对教师的依赖意识逐渐消失,高年级的学生完全能独立自主地进行班级管理。( )
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  • 四、不定项选择题(毎题有一个或多个正确答案,请将正确选项填涂在答题卡相应位置。毎题1.5分,共30分)
  • 101、传授系统知识,促进学生发展,最有效的形式是( )。
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  • 102、2001年我国启动的新一轮课程改革是建国以来的( )基础教育课程改革。
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  • 103、初二学生小明染上不良行为习惯,学校可以对他依法采取的措施是( )。
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  • 104、卢仲衡的“中学数学自学辅导教学”,上海育才中学的“八字教学法”,黎世法主持的“六课型单元教学”都属于( )教学模式。
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  • 105、人们在出入公共场所时,想当然推门,推不开才拉门,前面受到心理()的影响。
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  • 106、上课铃响后,学生们进入教室坐好,老师翻开教案,一节生动的课开始了。在这堂课中不属于教学系统的是( )。
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  • 107、根据《中华人民共和国教育法》的规定,对在校园内寻衅滋事,扰乱学校及其他教育机构教学,或者破坏校舍及其财产的应由( )处罚。
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  • 108、心理学家称“危险期”或“心理断乳期”的阶段是( )。
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  • 109、下列关于柯尔伯格前习俗水平阶段的说法,正确的有( )。
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  • 110、我们看动画片时,会把静止的画像看成是动态的,这是因为存在( )。
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  • 111、下列关于考试焦虑症的说法,正确的有( )。
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  • 112、为激励东东改正错误,班主任老师说:只要你表现好,一定还让你做升旗手,这种做法基于原理在心理上称之为( )。
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  • 113、从德育途径上说,有直接的道德教育,也有间接的道德教育。下列属于间接的道德教育的是( )。
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  • 114、体罚不利于学生健康心理素质的培养。教师的下列行为属于体罚学生的有( )
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  • 115、“青出于蓝而胜于蓝”反映出师生关系应具备的特点是( )。
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  • 116、教师职业良心的特点不包括( )。
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  • 117、“知人所不知,见人所不见”体现了创造性特征中的( )。
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  • 118、爸爸问四岁的天天:“如果一桶水的重量为10千克,用去一半,剩下多少千克?”天天说:“10千克。”根据皮亚杰的认知发展理论,此时的天天最有可能处在( )。
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  • 119、下列说法中,错误的是( )。
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  • 120、下列心理学家属于人本主义心理学流派( )。
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