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2025年开封市顺河回族区公开招聘中小学教师笔试模拟试题及答案解析(三)
本套模拟题难度级别五颗星，通常岗位笔试分数65分以上，可进入面试环节
一、单选题(毎题只有一个正确答案，请将正确选项填涂在答题卡相应位置。毎题0.4分，共28分)
答案解析
纠错答疑
1、“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”说明班主任具有（ ）。
A
、
示范性
B
、
随亲性
C
、
创造性
D
、
复杂性
答案解析
纠错答疑
2、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》提出，加快缩小城乡差距，建立城乡一体化义务教育发展机制，在财政拨款、学校建设、（ ）等方向面向农村倾斜。
A
、
课程标准
B
、
教师配置
C
、
课程建设
D
、
制度建设
答案解析
纠错答疑
3、涂尔干说：“教育在于使年轻一代系统地社会化。”这体现的教育目的的价值取向是（ ）。
A
、
个人本位论
B
、
社会本位论
C
、
文化本位论
D
、
无目的论
答案解析
纠错答疑
4、当今在教学中提倡反思性教学，这是古代先贤（ ）行为在当代的延伸。
A
、
为人师表
B
、
教学相长
C
、
反躬自省
D
、
诲人不倦
答案解析
纠错答疑
5、《中共中央 国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》指出：“注重围绕卫生、劳动习惯养成，让学生做好个人清洁卫生，主动分担家务，适当参加校内外公益劳动，学会与他人合作劳动，体会到劳动光荣。”这一内容要求针对的学段是（ ）。
A
、
小学低年级
B
、
小学中高年级
C
、
初中
D
、
普通高中
答案解析
纠错答疑
6、2021年4月25日，教育部办公厅印发了《关于加强义务教育学校作业管理的通知》，提出要严控书面作业总量，初中每天书面作业完成时间平均不超过（ ）。
A
、
45分钟
B
、
60分钟
C
、
75分钟
D
、
90分钟
答案解析
纠错答疑
7、在学习遇到困难或环境中出现干扰因素时，努力地把自己的注意维持在学习内容上，这时的注意是（ ）。
A
、
随意后注意
B
、
有意注意
C
、
不随意注意
D
、
有意后注意
答案解析
纠错答疑
8、小泽是小学二年级的学生，上课常常故意发出奇怪的声响，以引起其他的同学的注意，每次教师都要对其严厉制止，为此打断课程，这让许多教师十分头疼，为了改变小泽这一行为，班主任和其他几位任课教师商量，决定以后小泽每一次发出奇怪的声响时，老师都继续上课不予理睬，慢慢的小泽也就不在发出声响了，这一案例中班主任采用的方法属于（ ）。
A
、
正强化
B
、
负强化
C
、
消退
D
、
惩罚
答案解析
纠错答疑
9、对效能感的影响最大，对消除习得性无力感，最有帮助的是（ ）。
A
、
替代性经验
B
、
行为的成败经验
C
、
言语说服
D
、
巩固训练
答案解析
纠错答疑
10、以词汇、图表等为内容的学习属于（ ）。
A
、
概念学习
B
、
命题学习
C
、
符号学习
D
、
并列结构学习
答案解析
纠错答疑
11、“自然后果法”是指孩子犯了错误之后，不去制止或者责罚，而是让他亲身体验并承担错误所造成的不良后果，从中接受教训，它是由教育家（ ）提出来的一种教育方式。
A
、
斯宾塞
B
、
卢梭
C
、
洛克
D
、
苏霍姆林斯基
答案解析
纠错答疑
12、数学教师在教应用题时，一再强调学习看清题目，必要时可以画示意图，这样做的目的是为了（ ）。
A
、
牢记题目内容
B
、
很好地完成对心理问题的表征
C
、
有效地监控解题过程
D
、
熟练地使用计算技能
答案解析
纠错答疑
13、在教育心理学的基本研究方法中，观察法和自然实验法的主要区别在于（ ）。
A
、
是否在日常生活中进行
B
、
是否主动创设条件影响研究对象
C
、
是否使用实验仪器
D
、
是否得到真实客观的研究资料
答案解析
纠错答疑
14、．小刚在学习完汉语拼音的平舌音后，又学习了翘舌音，结果受之前所学内容的影响，小刚总是把二者混淆。这种现象属于（ ）。
A
、
正迁移
B
、
负迁移
C
、
一般迁移
D
、
垂直迁移
答案解析
纠错答疑
15、2020年疫情期间，学校进行了停课不停学的活动，张老师通过微信、钉钉给学生打视频电话，了解他们的学习和生活方面的一些问题，这种了解学生的方法是（ ）。
A
、
问卷法
B
、
谈话法
C
、
考核法
D
、
观察法
答案解析
纠错答疑
16、一个社会的统治阶级通过教育把符合他们需要的社会主流政治思想渗透、灌输给受教育者，从而维护本阶级的统治地位和利益，这属于教育的（ ）。
A
、
经济功能
B
、
文化功能
C
、
人口功能
D
、
政治功能
答案解析
纠错答疑
17、在教育内容的教学上，教师与学生之间是一种（ ）关系，教师处于教育和教学的主导地位。
A
、
授权
B
、
领导与被领导
C
、
辅导与被辅导
D
、
授受
答案解析
纠错答疑
18、教师职业道德的核心成分是教师对事业的（ ）。
A
、
爱好
B
、
忠诚
C
、
热爱
D
、
兴趣
答案解析
纠错答疑
19、在教育活动中，教师负责组织，引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展，这句话的意思是说（ ）。
A
、
学生在教育活动中是被动的客体
B
、
教师在教育活动中是被动的客体
C
、
要充分发挥教师在教育活动中的主导作用
D
、
教师在教育活动中不能起到主导作用
答案解析
纠错答疑
20、为能较好地反映出教学效果，冼老师在进行教学设计时，计划在课堂上向学生提问“请陈述一下韦达定理的内容”，同时他还打算利用下课前10分钟的时间，对学生进行一次课堂小测验，以考察学生对内容的掌握程度。冼老师的这些教学设计内容属于（ ）。
A
、
过程取向的形成性评价设计
B
、
目标参照取向的终结性评价设计
C
、
情感取向的诊断性评价设计
D
、
实践取向的形成性评价设计
答案解析
纠错答疑
21、强调成熟机制对人的发展起决定性作用的是（ ）。
A
、
弗洛伊德
B
、
威尔逊
C
、
格赛尔
D
、
皮亚杰
答案解析
纠错答疑
22、教师职务分为（ ）职务。
A
、
一级、二级、三级
B
、
初级、中级、高级
C
、
中级、高级
D
、
中级、高级、特高级
答案解析
纠错答疑
23、刘老师经常在自己的笔记本上记录一些所思所想，比如反思教学过程中发送的一些意外状况，自己所采取的应对方式以及这堂课的教学效果等，刘老师所采取的教育研究方法是（ ）。
A
、
行动研究法
B
、
质性研究法
C
、
教育叙事研究法
D
、
教育随笔法
答案解析
纠错答疑
24、教学中，高老师在播放视频后，组织学生或自由发言或小组讨论关于视频的感想。高老师运用的教学策略对应（ ）的学习风格。
A
、
发散者方式
B
、
顺应者方式
C
、
聚合者方式
D
、
同化者方式
答案解析
纠错答疑
25、张老师在李鹏的评语册中写到：“虽然还存在诸多不足，但只要继续努力，就一定能取得更大的进步。”该评语最能体现出张老师的学生观是（ ）。
A
、
学生是发展中的人
B
、
学生是具有独立意义的人
C
、
学生是独特的人
D
、
学生是教育活动的对象和自我教育的主体
答案解析
纠错答疑
26、与课程实施有关的场地、媒体、设备和环境属于（ ）。
A
、
外生性课程资源
B
、
原生性课程资源
C
、
素材性课程资源
D
、
条件性课程资源
答案解析
纠错答疑
27、现行《义务教育法》规定，根据国家有关规定批准招收适龄儿童，少年进行文艺、体育等专业训练的社会组织，自行实施义务教育的，应当经（ ）批准。
A
、
省级人民政府教育行政部门
B
、
市级人民政府教育行政部门
C
、
县级人民政府教育行政部门
D
、
乡（镇）人民政府教育行政部门
答案解析
纠错答疑
28、“八股取士”的考试形式是在哪个朝代确定的？（ ）
A
、
汉代
B
、
元代
C
、
明代
D
、
清代
答案解析
纠错答疑
29、小巧能理解先前曾是一团泥土的汽车模型能够再变成一团泥土。根据皮亚杰的认知发展阶段理论，小巧最有可能处在（ ）。
A
、
感知运动阶段
B
、
形式运算阶段
C
、
前运算阶段
D
、
具体运算阶段
答案解析
纠错答疑
30、下列陈述中，依法承担民事责任的是（ ）。
A
、
李某挪用公款构成犯罪
B
、
李某扰乱教学秩序
C
、
李某侵犯学校操场和自介房屋，私自建房屋
D
、
在国家公务员考试中组织他人作弊
答案解析
纠错答疑
31、（ ）是一种以学生自己的活动为中心的教学方式。
A
、
讲授法
B
、
提问法
C
、
多媒体
D
、
组织讨论法
答案解析
纠错答疑
32、上好一节课的先决条件是（ ）。
A
、
熟练掌握知识
B
、
精心选择教法
C
、
设计教学环节
D
、
用心备课
答案解析
纠错答疑
33、教师的劳动没有严格的交接班的时间界限，上班前、下班后都可能是教师劳动的时间，这反映了教师劳动具有（ ）的特点。
A
、
复杂性
B
、
连续性
C
、
创造性
D
、
长期性
答案解析
纠错答疑
34、A同学看新闻时，看到一市民被楼上掉下的重物砸中，因此他以后走路时都是远离建筑物。上述现象属于（ ）。
A
、
直接强化
B
、
替代强化
C
、
自我强化
D
、
积极强化
答案解析
纠错答疑
35、教师发现班上有一名学生缺课，就会想到该生缺课的各种可能性。这种心理活动属于（ ）。
A
、
集中思维
B
、
辐合思维
C
、
发散思维
D
、
直觉思维
答案解析
纠错答疑
36、（ ）、尊重和真诚是建立良好心理辅导关系的促进条件。
A
、
信任
B
、
倾听
C
、
同感
D
、
友好
答案解析
纠错答疑
37、下列表述中蕴含的教师伦理范畴与其他三项不同的是（ ）。
A
、
要成为孩子真正的教育者，就要把自己的心奉献给他们
B
、
凡是不能为爱他的人活着的人，就根本不可能成为真正的教育者
C
、
培养儿童的公正品德时，教师在对待他们的态度上也应该是公正的
D
、
凡是教师缺乏爱的地方，无论品格或其智慧都不能充分自由地发展
答案解析
纠错答疑
38、何老师经常利用空余时间组织、参与有偿补课，何老师的做法（ ）。
A
、
正确，教师有人身自由权
B
、
正确，有利于提高学生的成绩
C
、
错误，违背了坚守廉洁自律的教师职业准则
D
、
错误，违背了规范从教行为的教师职业准则
答案解析
纠错答疑
39、（ ）的学习理论认为，学习是个体潜能自我实现的过程。
A
、
行为主义
B
、
人本主义
C
、
社会观察
D
、
认知心理派
答案解析
纠错答疑
40、流体智力和晶体智力说是由美国心理学家（ ）提出来的。
A
、
斯皮尔曼
B
、
卡特尔
C
、
瑟斯顿
D
、
吉尔福特
答案解析
纠错答疑
41、下列维持良好课堂环境的方法中，（ ）指教师要让学生知道，他注意到了课堂里发生的每一件事，没有任何遗漏。
A
、
保持动量
B
、
团体警觉
C
、
明察秋毫
D
、
一心多用
答案解析
纠错答疑
42、上课时学生能够一边听讲一边记笔记，这是注意的（ ）。
A
、
广度
B
、
稳定性
C
、
转移
D
、
分配
答案解析
纠错答疑
43、洛克提出了“绅士教育”思想，反映在教育目的的本位论上是（ ）思想。
A
、
社会本位论
B
、
个人本位论
C
、
英雄本位论
D
、
精英本位论
答案解析
纠错答疑
44、张某在学习“浮力”这一概念时，注意到“浮力”是力学的内容，并将其与其他诸如“重力”“摩擦力”“压力”等概念以及现实生活中的事实联系起来。该学生的认知风格属于（ ）。
A
、
场独立型
B
、
深层加工型
C
、
表层加工型
D
、
场依存型
答案解析
纠错答疑
45、开阔学生的知识视野，发展学生各种不同的特殊能力，并运用到其他方面的学习的课程为（ ）。
A
、
研究型课程
B
、
基础型课程
C
、
拓展型课程
D
、
实践型课程
答案解析
纠错答疑
46、在维纳的归因理论中，属于内部而稳定的因素是（ ）。
A
、
努力
B
、
能力
C
、
难度
D
、
运气
答案解析
纠错答疑
47、李老师在教学生记单词时采用了一种特殊的记忆方法，比如：用“在你死”来记忆“zenith”（天顶，全盛时期）这个单词，则李老师采取的记忆方法为（ ）。
A
、
谐音联想法
B
、
位置记忆法
C
、
首字联想法
D
、
关键词法
答案解析
纠错答疑
48、在古代儒学的思想体系中，“贵和”的思想占有极为重要的地位，而我们仍致力于构建社会主义和谐社会，坚持“睦邻、安邻、富邻”的周边外交政策，这主要体现了文化的（ ）。
A
、
传承功能
B
、
传播功能
C
、
创新功能
D
、
指向功能
答案解析
纠错答疑
49、吴华向心理老师倾诉，感觉自己属于一种紧张不安、恐惧、害怕、忧虑的内心体验中，身体也伴有心慌、气短、口干、出汗等症状，心里难受极了，学习成绩也下降了，吴华的这种心理问题是（ ）。
A
、
焦虑症
B
、
强迫症
C
、
神经衰弱
D
、
抑郁症
答案解析
纠错答疑
50、在下列方法中，不属于行为矫正治疗的是（ ）。
A
、
自由联想
B
、
系统脱敏
C
、
厌恶疗法
D
、
强化和惩罚
答案解析
纠错答疑
51、小学三到四年级规定：学生常用汉字能识记2500个左右，其中1600个左右会写。这项要求，属于教育目的层级中的（ ）。
A
、
学习目标
B
、
课程目标
C
、
教学目标
D
、
培养目标
答案解析
纠错答疑
52、学生在解决一个问题之后，以后遇到同样类型的问题还会采取先前的思维模式去解决。这种现象说明了什么？（ ）
A
、
原型启发
B
、
定势
C
、
迁移作用
D
、
功能固着
答案解析
纠错答疑
53、有学生在学习单词时，将单词的构成进行人为分解，根据分解的各个部分，充分发挥想象，编成小故事或者情景。这种学习是（ ）。
A
、
发现学习
B
、
接受学习
C
、
有意义学习
D
、
机械学习
答案解析
纠错答疑
54、儿童听了科尔伯格讲的海因茨偷药的故事后认为海因茨不应该偷药这违反了社会规则，该儿童的道德行为发展水平处于（ ）。
A
、
好孩子定向阶段
B
、
相对功利道德阶段
C
、
社会契约阶段
D
、
遵守法规阶段
答案解析
纠错答疑
55、刘老师从教多年，她在教授数学课时，会考虑学生是否可以适应其教学方法，课后布置的练习题是否需要调整。刘老师的发展处于（ ）阶段。
A
、
关注自身
B
、
关注学生
C
、
关注情境
D
、
关注生存
答案解析
纠错答疑
56、教师承担着教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人，提高民族素质的使命。这一使命決定了教师职业道德具有（ ）。
A
、
境界的高层次性
B
、
意识的自觉性
C
、
行为典范性
D
、
内容的全面性
答案解析
纠错答疑
57、下列关于学科课程和活动课程的异同表述正确的是（ ）。
A
、
在教学组织形式方面，二者均为班级授课制
B
、
学科课程体现了个人本位论教育观念，活动课程体现了社会本位论教学观念
C
、
学科课程以逻辑顺序排列课程，活动课程以心理顺序排列课程
D
、
学科课程获得的知识兼具学术性和经验性
答案解析
纠错答疑
58、首次将美育纳入教育方针的文件是（ ）。
A
、
《中华人民共和国教育法》
B
、
《中国教育改革与发展纲要》
C
、
《中共中央关于教育体制改革的决定》
D
、
《中共中央国务院关于教育改革全面实施素质教育的决定》
答案解析
纠错答疑
59、国家实行（ ）制度，中国公民凡遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德，具备本法规定的学历或者经国家教师资格考试合格，有教育教学能力，经认定合格的，可以取得教师资格。
A
、
教师资格
B
、
教师竞聘上岗
C
、
阅历上岗
D
、
考试上岗
答案解析
纠错答疑
60、“教育机智”指对教育过程中突发性事件做出迅速、恰当地处理，这反映教师劳动具有（ ）。
A
、
复杂性
B
、
创造性
C
、
示范性
D
、
速效性
答案解析
纠错答疑
61、教师在讲述课文时，不仅通过精彩丰富的语言把文字变成画面，而且力求将学生导入到相应情境之中，增强学生情感体验，进而提高学习效果。这主要体现了情绪对认知的（ ）。
A
、
动机性功能
B
、
信号性功能
C
、
感染性功能
D
、
保护性功能
答案解析
纠错答疑
62、（ ）是班级管理的核心工作，也是班主任成果的体现。
A
、
培养班干部
B
、
建设和培养良好的班集体
C
、
组织学科教学
D
、
组织班级活动
答案解析
纠错答疑
63、《中华人民共和国教育法》规定教师有以下情形之一的，由所在学校，其他教育机构或者教育行政部门给与行政处分或者解雇。下列不符合规定情形的是（ ）。
A
、
品行不良，侮辱学生，影响恶劣的
B
、
经常罚站学生，经教育不改的
C
、
故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的
D
、
连续三年教学成绩排在末位的
答案解析
纠错答疑
64、欣欣成绩一直名列前茅，但这次月考英语没考好，因此产生了自卑心理，学习激情大大减弱。班主任发现欣欣的变化，课间找到欣欣说:“每个人都有失误的时候，不能因为一次小小的失误而怀疑自己，相信你很棒！”在此例子中，针对欣欣的问题，班主任的方法是（ ）。
A
、
进行积极暗示
B
、
辅导学生建立短期目标
C
、
引导学生改变参考系
D
、
提供具体的调节方法
答案解析
纠错答疑
65、作为一名人民教师，章老师应该履行（ ）的义务。
A
、
按时获取工资报酬
B
、
参加进修或者其他方式的培训
C
、
完成教育教学工作任务
D
、
提供必需的图书、资料及其他教育教学用品
答案解析
纠错答疑
66、当学校、幼儿园和公共场所发生突发事件时，应优先救护（ ）。
A
、
领导
B
、
教师
C
、
未成年人
D
、
老人
答案解析
纠错答疑
67、维果茨基提出的“教育应走在发展前面”的含义是（ ）。
A
、
教育可以不考虑儿童现有的发展水平
B
、
提前讲授下一阶段才能掌握的内容
C
、
根据学生的现有水平进行教学
D
、
教学的重要内容是创造最近发展区
答案解析
纠错答疑
68、某班主任通过学生的成绩表来了解学生的学习情况，这种研究方法属于（ ）。
A
、
观察法
B
、
调查法
C
、
书面材料分析法
D
、
平面剖析法
答案解析
纠错答疑
69、寓德育于教学之中，寓德育于活动之中，寓德育于教师榜样之中，寓德育于学生自我教育之中，寓德育于管理之中（ ）。
A
、
德育过程是对学生知，情，意，行的培养提高过程
B
、
德育过程是一个促进学生思想内部矛盾斗争的发展过程
C
、
德育过程是组织学生的活动和交往，统一多方面教育影响的过程
D
、
德育过程是一个长期的，反复的，逐步提高的过程
答案解析
纠错答疑
70、某公办学校的招生负责人滥用自己的职权录取了一名不符合招生要求的学生。对此，被招收的学生应由教育行政部门（ ）。
A
、
责令退回
B
、
责令退回并予以罚款
C
、
面试后再决定是否录取
D
、
责令退回且不允许其他当地学校录取
答案解析
纠错答疑
二、多选题（每题至少有两个正确答案，请将正确选项填涂在答题卡相应位置。多选、少选、错选均不得分。每题0.9分，共18分）
答案解析
纠错答疑
71、学习动机理论的观点有（ ）。
A
、
强化说
B
、
需要层次说
C
、
动机归因理论
D
、
自我效能感理论
E
、
成就动机理论
答案解析
纠错答疑
72、良好的组织教学能力是教师实践性知识的一个重要体现，通常来说，从教师进入课堂开始，组织教学就开始了，并且贯穿于课堂全过程，下列行为属于组织教学的体现的有（ ）。
A
、
课上，陈老师根据学生的反应调整教学思路
B
、
下课后何老师解决学生做作业中遇到的问题
C
、
课前学生起立，李老师用目光环视课堂并回礼
D
、
在讲到重点知识时，林老师加重语气提高音量以引起学生注意
答案解析
纠错答疑
73、我国学校教学非常重视实践教学，下列选项中属于常用的实践方法有（ ）。
A
、
练习法
B
、
谈话法
C
、
实习法
D
、
讨论法
答案解析
纠错答疑
74、模范教师曾说过：“年轻时候不会教，等会教了，又老了。”体现了新手型教师与专家型教师的区别在于（ ）。
A
、
专家型教师的课时计划更为灵活
B
、
新手型教师的课堂规则较为清晰
C
、
专家型教师更擅长调动学生注意力
D
、
专家型教师把练习看做检查学生学习的手段
答案解析
纠错答疑
75、文中“家长们给孩子报大量的补习班”的做法的错误在于忽视了孩子的（ ）。
A
、
智力差异
B
、
人格差异
C
、
性别差异
D
、
兴趣差异
答案解析
纠错答疑
76、新课程结构的主要特点是（ ）。
A
、
均衡性
B
、
综合性
C
、
选择性
D
、
平均性
答案解析
纠错答疑
77、在具体的德育情境中，学生的主体性作用是至关重要的，离开了学生的学习主体性，德育过程无法顺利开展，这是因为（ ）。
A
、
教师是道德引导的主体
B
、
道德学习需要学生的主体性参与
C
、
“道德内化”需要学生的主体性参与
D
、
教师的道德引导需要学生的主体性配合
答案解析
纠错答疑
78、教师是教学交往关系中的其中一方，担负着教学过程的（ ）的职责。
A
、
组织者
B
、
引导者
C
、
咨询者
D
、
促进者
答案解析
纠错答疑
79、青少年儿童的合法权利包括（ ）。
A
、
生存的权利
B
、
受教育的权利
C
、
受尊重的权利
D
、
安全的权利
答案解析
纠错答疑
80、学习动机理论的观点中，属于认知观点的是（ ）。
A
、
成就动机理论
B
、
需要层次理论
C
、
动机归因理论
D
、
自我效能理论
答案解析
纠错答疑
81、习近平总书记强调，“做好老师，要有仁爱之心”，在教育教学中，教师对学生的“仁爱之心”主要表现为（ ）。
A
、
对学生严慈相济
B
、
对学生一视同仁
C
、
理解和尊重学生
D
、
时刻跟学生待在一起
答案解析
纠错答疑
82、贯彻循序渐进教学原则的基本要求有（ ）。
A
、
针对学生特点进行有区别的教学
B
、
按教材的系统性进行教学
C
、
因势利导，调动学生学习主动性
D
、
解决好重点与难点的教学
E
、
由浅入深、由易到难安排教学内容
答案解析
纠错答疑
83、提问是教学过程中教师和学生进行交往和互动的最重要和最复杂的教学技能之一。其功能包括（ ）。
A
、
动机激活功能
B
、
思维发展功能
C
、
信息反馈功能
D
、
组织调控功能
答案解析
纠错答疑
84、五岁的璐璐经常说“我一走路，月亮就跟我走”，当璐璐看到妈妈把粥倒进饮料瓶里，觉得粥变多了。这说明璐璐的认知特点是（ ）。
A
、
自我中心
B
、
他人中心
C
、
可逆性
D
、
尚未守恒
答案解析
纠错答疑
85、[资料]以下是某初中物理老师教学《压强的现象》的主要步骤： 一、演示导入： 老师取一块牛奶糖，将一端捏成针状后，直立于地面，让一个柚子在牛奶糖上方自由落下，便可让牛奶糖钉入柚子中。 在此过程中，学生观察牛奶糖是否钉入柚子中并推测其可能原因，教师示范后请几位学生重复此实验，分析成功不成功的原因，加以修正后，重复做几次。 二、展示教学目标： （一）压强和受力面积的关系 （二）压强定义、公式和单位 （三）压强的计算 三、讲解指导： （一）压强和受力面积的关系 1.示范并请学生一起做：分别用两手的指头，同时压住钢笔的两端，并让钢笔保持不动。 问：（1）手指有何感觉？手指的肌肉有什么现象发生？（2）两手手指施力的大小相同吗？如何得知？（3）既然两端的施力大小相同，为什么有一端凹陷较深呢？ 2.将装满水的塑料瓶放在海绵上，让学生比较直立和倒立时海绵凹陷的程度。 问：为什么？ （二）压强和压力的关系 拿两瓶大小相同容量相同的易拉罐饮料，放在海绵上，让学生观察两者在直立时海绵凹陷的程度。 问：如果要让海绵凹陷得更深，该怎么办？ （三）掌握压强概念 1.定义：压强=单位面积所受的压力 2.物理意义：受力面积相同，压力越大则单位面积承受的力越大。 3.公式：p=F/S 4.压强的计算：（1）20g的力垂直作用在面积为10平方厘米的平面上，求压强的大小；（2）20g的力垂直作用于面积为0.1平方厘米的平面上，求压强的大小。 5.小组讨论：假设砖块的重量为2000g，长宽高分别为20cm、10cm、5cm，求：（1）当砖块平放时海绵承受的压强的有多大？（2）直立时压强是多少？ 每组讨论后推一个代表发言。 四、思考讨论： （一）一块豆腐放在一根钉子上，豆腐马上被刺破，但把豆腐放在布满钉子的平面上，就不被刺破，为什么？ （二）牛奶糖为什么可以穿透柚子？ （三）为什么刀口钝了就难以切开柠檬？ 从该案例中得到的启示有（ ）。
A
、
信息社会更要强调知识的传授
B
、
各组学生作经验分享时，教师应给出标准答案
C
、
教师的角色应从知识的灌输者向学习的帮助者、促进者转变
D
、
学生学习新知识时，总是涉及原有认知结构，要依赖自身既有经验来理解新知识
E
、
知识是学习者在一定的情境下，借助他人的帮助，利用必要的学习资料，通过意义建构获得的
答案解析
纠错答疑
86、斯金纳认为学习过程的有效进行有赖于几个条件，它们是（ ）。
A
、
小步骤呈现学习材料
B
、
对学习者的任何反应立即予以反馈
C
、
知识获得过程的性质
D
、
学习者自定步调学习
答案解析
纠错答疑
87、下列属于现代教育的特点的有（ ）。
A
、
教育的生产性不断增强，教育同生产劳动从分离走向结合
B
、
教育的公共性、普及性和多样性日益突出
C
、
教育趋于分化和知识化
D
、
教育制度尚不健全
答案解析
纠错答疑
88、赫尔巴特的教学主张可以归结为（ ）。
A
、
教师中心
B
、
学生中心
C
、
教材中心
D
、
课堂中心
E
、
活动中心
答案解析
纠错答疑
89、按照目的性和需要意志努力的程度，注意力分为（ ）。
A
、
不随意注意
B
、
随意注意
C
、
随意后注意
D
、
选择性注意
答案解析
纠错答疑
90、动机的功能有（ ）。
A
、
激活
B
、
适应
C
、
支持
D
、
强化
E
、
指向
答案解析
纠错答疑
三、判断题（请将正确答案填涂在答题卡相应位置，正确的涂A，错误的涂B。每题0.6分，共18分）
答案解析
纠错答疑
91、群众性活动是课外活动的基本组织形式。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
92、著名心理学家弗洛伊德将人格结构分成本我、自我和超我三个层次，其中本我遵循现实原则，以合理的方式满足自己需求。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
93、问题解决往往不是一次性完成的，解决者常常需要调整解决方案，或改变理解问题的思路，从中获得新知识，新策略。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
94、上课的时候，听着听着就走神了，脑子不知道飞到哪里去了，可能还想着昨天晚上看的一部电视剧，这种意识状态称为自动化的意识状态。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
95、创造性与智力呈线性正相关，高智商者创造力一定高。
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
96、教师在教学中应更多的关注教学过程，使教学过程体现出多样性，并引导学生的认知从一元趋于多元。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
97、导入是一堂课的开始，它肩负着激发学生学习兴趣、营造良好的学习情境的重任。因此导入时间一般不能少于10分钟。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
98、美国教育家杜威主张“生活即教育”、“社会即学校”。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
99、课程实施是指把课程计划付诸实践的过程，是达到预期课程目标的基本途径。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
100、根据《中华人民共和国教育法》的相关规定，学校及其他教育机构应当同基层群众性自治组织、企业事业组织、社会团体相互配合，加强对未成年人的校外教育工作。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
101、学校教育对人的发展起着主导作用。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
102、就实际效果而言，无意识记优于有意识记。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
103、艺术课程的终极目的是培养学生美育素质，而非仅仅教会学生一种技能。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
104、内发论强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要，身心发展的顺序也是由身心成熟机制决定的。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
105、教育目的与培养目标之间的关系是普遍与特殊的关系。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
106、衡量教师授课质量的关键就是备课的好坏。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
107、根据耶克斯—多得森定律，当学生完成较容易的作业时，教师应使其心理唤醒程度控制在较低的水平。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
108、在考试过程中，小红一直监控自己的答题的速度和考试时间，她使用的策略是元认知策略。（）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
109、看到杯子是“容器”这一功能时，忽视了它可以作为“礼品”的功能，这是功能固着的表现。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
110、课堂的即时性是指课堂生命节奏快，一件事情之后马上就有另一件事情发生。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
111、思想政治工作是学校各项工作的生命线，各级党委、各级教育主管部门、学校党组织都必须紧紧抓在手上。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
112、环境决定论的发展观是行为主义心理学家华生提出的。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
113、孟子是中国古代外铄论的代表。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
114、情绪由主观体验、外部表现和生理唤醒三部分组成。
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
115、“用进废退”表明脑具有特异化现象。
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
116、理解问题是问题解决的关键阶段。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
117、思维是人脑对客观事物本质属性与规律的概括、直接的反映。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
118、为受教育者颁发相应的学业证书，这是学校的权利，也是学校的义务。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
119、研究表明，在学习两种不同材料时，如果后来学习的材料在难度上不同，倒摄抑制的作用也就不同。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
120、对于在学校接受教育的有严重不良行为的未成年学生，父母管教无效的，可以按照有关规定将其送至专门学校继续接受教育。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
四、不定项选择题（毎题有一个或多个正确答案，请将正确选项填涂在答题卡相应位置。毎题1.2分，共36分）
答案解析
纠错答疑
121、班级的自然条件不包括（ ）。
A
、
空气
B
、
温度
C
、
光线
D
、
班风
答案解析
纠错答疑
122、教师在教学中要经常交流，交流的时间和范围应该包括（ ）。
A
、
课前交流
B
、
课后交流
C
、
只限课堂教学的交流
D
、
进行教学管理等全方位交流
答案解析
纠错答疑
123、将10枚硬币分两列放在一起， 当每列的硬币间隔距离一样时，儿童会认为两列硬币的个数一样多。但如果将其中一列硬币的间隔拉大，儿童会认为拉大间隔这列的硬币数量更多，根据皮亚杰的认知发展阶段论，这时儿童处于（ ）。
A
、
感知运动阶段
B
、
前运算阶段
C
、
具体运算阶段
D
、
思考运算阶段
答案解析
纠错答疑
124、德育目标对整个德育过程所起的作用包括（ ）。
A
、
导向作用
B
、
选择作用
C
、
协调作用
D
、
激励作用
答案解析
纠错答疑
125、历史上把培养有文化修养和多种才能的政治家和商人作为教育目的是古代（ ）。
A
、
埃及
B
、
中国
C
、
雅典
D
、
印度
答案解析
纠错答疑
126、学习了“请、清、情、晴”一组字后，有助于另一组字“墓、暮、幕、募”的学习。这种学习属于（ ）。
A
、
正迁移
B
、
负迁移
C
、
零迁移
D
、
低路迁移
答案解析
纠错答疑
127、儿童在学习生字或拼音时，分不清午和牛、b和d，常将其混淆，这说明儿童（ ）。
A
、
方位感知能力弱
B
、
观察概括性不足
C
、
观察精准性不足
D
、
感觉适应性弱
答案解析
纠错答疑
128、意志的（ ）是意志机敏的表现，是善于抓住时机，快速敏捷而合理地处理矛盾的品质。
A
、
坚韧性
B
、
果断性
C
、
自制性
D
、
独立性
答案解析
纠错答疑
129、下列说法不正确的是（ ）。
A
、
桑代克认为学习就是刺激—反应之间的连接
B
、
布鲁纳认为学习就是形成操作性条件反射的过程
C
、
班杜拉认为学生学习主要是观察学习
D
、
加涅认为学习过程就是一个信息加工的过程
答案解析
纠错答疑
130、我们在看到一个铅球时，会觉得它硬、冷、圆，这是人的多种感觉的共同作用，这反映知觉具有（ ）。
A
、
整体性
B
、
选择性
C
、
理解性
D
、
恒常性
答案解析
纠错答疑
131、程序性知识是关于“怎样做”的知识。因此，在针对程序性知识进行教学设计时，要有充分的（ ）设计。
A
、
练习
B
、
识记
C
、
评价
D
、
言语信息
答案解析
纠错答疑
132、黄老师热爱教育事业，具有职业理想，践行社会主义核心价值体系、依法执教，这体现了哪一基本理念？（ ）
A
、
师德为先
B
、
学生为本
C
、
能力为重
D
、
终身学习
答案解析
纠错答疑
133、[案例选择]小强去小宇家玩，快到吃饭时，小宇闹着要吃饼干，小宇奶奶说：“吃饭之前不能吃饼干！”“我要嘛，我要嘛……”经不起小宇的哭闹，小宇奶奶最终满足了他的要求。小强目睹了并记住了这一幕。回家后，小强一直在看动画片，到睡觉时间了，小强外婆说：“小强，很晚了，赶紧上床睡觉吧。”这时小强脑子里浮现出小宇哭闹的画面，于是，以前学会乖乖上床的小强一反常态地哭闹着要继续看动画片，外婆经不起小强的哭闹妥协了。后来，小强的哭闹行为变得越来越多。 依据社会学习理论分析材料，下列选项正确的有（ ）。
A
、
小强受到了替代性强化
B
、
小强进行了意义学习
C
、
小强受到了直接强化
D
、
小强进行了观察学习
答案解析
纠错答疑
134、某学生的智力水平正常但是学习成绩却在班级末端，这体现了学习障碍的（ ）。
A
、
缺陷性
B
、
差异性
C
、
集中性
D
、
排除性
答案解析
纠错答疑
135、对于（ ）的学生，教师应着重发展其诚恳待人、工作踏实等品质，注意防止墨守成规、冷淡及迟缓等品质。
A
、
多血质
B
、
胆汁质
C
、
抑郁质
D
、
黏液质
答案解析
纠错答疑
136、教育家蔡元培先生认为，（ ）本身具有非功利性与超现实性。因而，它是沟通“现象世界”与“实体世界”的中介与桥梁。
A
、
德育
B
、
智育
C
、
体育
D
、
美育
答案解析
纠错答疑
137、小丽放学回家时，走在路上不经意间会被路边的花吸引目光，路过花店时会为花店里的花驻留脚步。这种注意属于（ ）。
A
、
无意注意
B
、
有意注意
C
、
有意后注意
D
、
无意后注意
答案解析
纠错答疑
138、小明坐公交车上学，坐在车上等红绿灯时，旁边的车辆先启动了，小明却以为是自己所乘车辆在动，这种心理现象是（ ）。
A
、
错觉
B
、
似动
C
、
知觉的整体性
D
、
相对运动
答案解析
纠错答疑
139、教育者在教育教学过程中在完成某一阶段工作时，希望受教育者达到的要求或产生的变化结果就是（ ）。
A
、
教学目的
B
、
教育目的
C
、
教学目标
D
、
培养目标
答案解析
纠错答疑
140、下列属于学习现象的是（ ）。
A
、
老鼠打地洞
B
、
每天做广播体操
C
、
模仿电影中人物的动作
D
、
吃酸的东西会分泌唾液
答案解析
纠错答疑
141、教师中心取向中，直接教学的教学策略是指（ ）。
A
、
以教师为中心
B
、
以学校为中心
C
、
以成绩为中心
D
、
以表现为中心
答案解析
纠错答疑
142、下列哪一阶段的教师具有鲜明的情绪稳定性、理智、注重实际、自信心和批判性强的人格特点？（ ）
A
、
新手型教师
B
、
熟手型教师
C
、
专家型教师
D
、
中间型教师
答案解析
纠错答疑
143、教学过程是一种特殊的认识过程，它区别与一般认识过程的显著特点有（ ）。
A
、
间接性
B
、
引导性
C
、
简捷性
D
、
被动性
答案解析
纠错答疑
144、捷克教育家夸美纽斯的（ ）成为近代西方国家政府管理教育、建立统一学制、普及初等教育的思想基础。
A
、
泛智论
B
、
自然适应性原则
C
、
班级授课制
D
、
大教学论
答案解析
纠错答疑
145、在教学过程中，有的教师对学习成绩不好的学生经常说：“你们的脑袋都丢了吗？看来，你们都不是学习的料。”该教师的行为违反了（）的教师职业道德规范。
A
、
爱国守法
B
、
爱岗敬业
C
、
关爱学生
D
、
教书育人
答案解析
纠错答疑
146、教师在教育教学中塑造学生创造性人格的有效措施有（ ）。
A
、
保护学生的好奇心
B
、
解除答错问题的恐惧心理
C
、
鼓励独立性和创新性
D
、
培养逻辑思维能力
E
、
为学生提供创造性榜样
答案解析
纠错答疑
147、小旋数学成续优秀，小华极不擅长数学。解答黑板上同一道数学几何题时，小旋能轻松地将题目解答出来，而小华却无从下手，下列对小旋和小华的判断，正确的有（ ）。
A
、
解题时小旋的元认知策略是指向问题解决
B
、
小华使用的元认知第略对解决问题帮助不大
C
、
小旋和小华使用策略的根本差异在于使用策略的恰当性
D
、
小旋和小华的元认知策略在数量上几乎相等
答案解析
纠错答疑
148、小海同学在化学期末考试中准确默写各种化学方程式，这属于记忆过程中的（ ）。
A
、
识记
B
、
保持
C
、
再认
D
、
再现
答案解析
纠错答疑
149、李老师是初二3班的历史老师，为讲好“隋朝的灭亡”这一教学内容，李老师做了如下教学设计：首先，从电视剧《隋唐演义》中精选了一个与教学内容密切相关、且学生熟悉的短视频引入课堂教学；然后带领学生简略地温习了隋朝的历史，并提出思考问题“隋朝快速灭亡的原因是什么？”在回答这个问题之前，李老师先给学生讲解了我国古代历史上朝代灭亡的般规律，然后再引导学生分析隋朝快速灭亡的原因。 请根据李老师课堂教学的小片段，回答下列问题。 李老师在引导学生分析隋朝的灭亡原因时，先介绍我国古代历史上朝代灭亡的一般规律，这一做法运用的学习策略是（ ）。
A
、
发现学习策略
B
、
先行组织者策略
C
、
掌握学习策略
D
、
自我效能感策略
答案解析
纠错答疑
150、回答问题后受到表扬，以后回答问题的次数增加，这属于（ ）。
A
、
正强化
B
、
操作性条件反射
C
、
第一信号系统
D
、
第二信号系统
答案解析
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1、单选题
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8
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13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
2、多选题
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
3、判断题
91
92
93
94
95
96
97
98
99
100
101
102
103
104
105
106
107
108
109
110
111
112
113
114
115
116
117
118
119
120
4、不定项
121
122
123
124
125
126
127
128
129
130
131
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135
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150