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2025年开封市兰考县公开招聘中小学教师笔试模拟试题及答案解析(一)
本套模拟题难度级别一颗星，通常岗位笔试分数82分以上，可进入面试环节
一、单选题(毎题只有一个正确答案，请将正确选项填涂在答题卡相应位置。毎题0.8分，共40分)
答案解析
纠错答疑
1、小蓝在做阅读理解时，对文章中某个段落的含义不太明白，于是猜测这个段落的含义，并且读下去，看看自己的猜测是否正确。这种学习策略属于（ ）。
A
、
监控策略
B
、
计划策略
C
、
复述策略
D
、
精细加工策略
答案解析
纠错答疑
2、根据奥苏贝尔的观点，“背乘法口诀”属于（ ）。
A
、
有意义的接受学习
B
、
有意义的发现学习
C
、
机械的接受学习
D
、
机械的发现学习
答案解析
纠错答疑
3、小陶在课堂上吃零食、偷看漫画书，老师并没有批评他。而是表扬了那些上课遵守课堂纪律，认真学习的同学。老师的做法属于（ ）。
A
、
直接强化
B
、
自我强化
C
、
效果强化
D
、
替代性强化
答案解析
纠错答疑
4、在学校个别心理辅导中，应遵循的基本原则不包括（ ）。
A
、
保密原则
B
、
感同身受原则
C
、
时间限定原则
D
、
辅导自愿原则
答案解析
纠错答疑
5、英国哲学家、思想家洛克在其著作（ ）中，以“白板说”为基础，提出了完整的绅士教育体系。
A
、
《论科学的价值与发展》
B
、
《爱弥儿》
C
、
《论儿童教育》
D
、
《教育漫画》
答案解析
纠错答疑
6、艾宾浩斯遗忘曲线表明遗忘的进程是（ ）。
A
、
先快后慢
B
、
前后一样
C
、
先慢后快
D
、
没有规律
答案解析
纠错答疑
7、一位同学上课时因做小动作受到了老师的批评，下课后他用脚踢了同桌，并责怪同桌没有提醒他。其心理防御机制属于（ ）。
A
、
转移
B
、
替代
C
、
投射
D
、
补偿
答案解析
纠错答疑
8、某学生服从班规只是为了避免惩罚，他认为违反班规的人应该受到惩罚。根据科尔伯格的道德发展阶段理论，该学生的道德发展处于（ ）。
A
、
前习俗水平
B
、
习俗水平
C
、
后习俗水平
D
、
超习俗水平
答案解析
纠错答疑
9、在课程评价的主要模式中，目标评价模式的提出者是（ ）。
A
、
杜威
B
、
斯克里文
C
、
泰勒
D
、
布鲁纳
答案解析
纠错答疑
10、小魏在一次考试中数学成绩排在班上倒数几名，小魏就暗自发誓，自己下一次一定要考到班上第一名，小魏的这种不合理信念属于（ ）。
A
、
过分概括化
B
、
绝对化要求
C
、
糟糕至极
D
、
主观臆断
答案解析
纠错答疑
11、考试成绩出来后，老师要求学生根据试卷得分分析自己的强项和弱项，然后对症下药，重点突破这些弱项，该现象体现出教学评价可以（ ）。
A
、
诊断教学问题
B
、
提供反馈信息
C
、
调整教学方向
D
、
检验教学效果
答案解析
纠错答疑
12、综合实践活动课是（ ）。
A
、
经验课程
B
、
核心课程
C
、
学科课程
D
、
分科课程
答案解析
纠错答疑
13、“不愤不启，不悱不发”的思想最旱出自（ ）。
A
、
《论语》
B
、
《学记》
C
、
《四书集注》
D
、
《孟子》
答案解析
纠错答疑
14、在识记教育过程中，教师应努力使学生的学习能得到自我满足的积极结果，防止一无所获得到消极的后果。这符合桑代克学习规律中的（ ）。
A
、
准备律
B
、
练习律
C
、
动机律
D
、
效果律
答案解析
纠错答疑
15、上课铃声响的时候，大部分学生进入教室，还有个别没有做好准备。陈老师提醒学生做好相应的准备，符合了注意的（ ）品质。
A
、
广度
B
、
稳定性
C
、
分配
D
、
转移
答案解析
纠错答疑
16、补习了一年语言的学生为自己设立了一个成绩标准，并根据自己的成绩对自己的行为进行自我奖励或自我批评。这属于（ ）。
A
、
自我强化
B
、
替代性强化
C
、
正惩罚
D
、
负惩罚
答案解析
纠错答疑
17、下列强调在学习过程中要把学与思辩证地结合起来的是（ ）。
A
、
不愤不启，不悱不发
B
、
吾尝终日不食，终夜不寝以思，无益学也
C
、
学而不思则罔，思而不学则殆
D
、
博学宇文
答案解析
纠错答疑
18、新课程所强调的教师教学行为，以下四种不正确的一项是（ ）。
A
、
在对待师生关系上，新课程强调尊重赞赏
B
、
在对待教学上，新课程强调帮助引导
C
、
在对待自我上，新课程强调反思
D
、
在与其他教育者的关系上，新课程强调独立思考的自主解决问题
答案解析
纠错答疑
19、依据词语或符号的描述、示意在头脑中形成与之相应的新形象的过程属于（ ）。
A
、
再造想象
B
、
创造想象
C
、
有意想象
D
、
无意想象
答案解析
纠错答疑
20、《中华人民共和国义务教育法》规定，各级人民政府及其有关部门依法维护学校周边秩序，保护学生、教师、学校的合法权益，为学校提供（ ）。
A
、
制度保障
B
、
安全保障
C
、
经费保障
D
、
人员保障
答案解析
纠错答疑
21、儿童在学习了鸟的知识后，再学习麻雀的相关知识，新学习的知识就具有了意义，这种学习叫做（ ）。
A
、
并列结合学习
B
、
概念学习
C
、
总括学习
D
、
上位学习
答案解析
纠错答疑
22、对某一数学题，小卫和小波用不同的方法得出了同样的答案。周老师没有简单判断孰优孰劣，而是请他们上台陈述自己思考、推理、证明的步骤。这一做法体现了周老师具有（ ）。
A
、
关注结果的教学理念
B
、
关注过程的教学理念
C
、
关注知识的教学理念
D
、
关注情感的教学理念
答案解析
纠错答疑
23、某中学语文老师认为：“在网络科技高速发展的今天，教材已经失去了存在的意义。”下列关于该观点的说法，正确的是（ ）。
A
、
应该超越教材挖掘课程资源
B
、
忽视了教材在开发和利用其他课程资源过程中的基础和指导作用
C
、
目前的教材不能适应时代的发展需要
D
、
教学就应该在教材的范围内进行
答案解析
纠错答疑
24、某市实验小学老师结合学校30年的办学特色开设了《我爱小发明》一门课，这属于（ ）。
A
、
隐性课程
B
、
基础型课程
C
、
地方课程
D
、
校本课程
答案解析
纠错答疑
25、教学评价设计主要是表现在目标参照取向的总结性评价设计和（ ）。
A
、
过程取向的形成性评价设计
B
、
诊断取向的评价设计
C
、
个体内差异取向的评价设计
D
、
绝对标准取向的评价设计
答案解析
纠错答疑
26、我国《教育法》规定，结伙斗殴、寻衅滋事，扰乱学校及其教育机构教育教学秩序或者破坏校舍、场地及其他财产的，由（ ）给予治安管理处罚。
A
、
行政机关
B
、
公安机关
C
、
审判机关
D
、
监察机关
答案解析
纠错答疑
27、根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，把（ ）作为教育发展的强大动力。加快解决经济社会发展对高质量多样化人才需要与教育培养能力不足的矛盾，人民群众期盼良好教育与费复资源相对短缺的矛盾。增强教育活力与体制机制约束的矛盾，为教育事业持续健康发展提供强大动力。
A
、
加快发展
B
、
改革创新
C
、
完全公平
D
、
依法治国
答案解析
纠错答疑
28、课外校外教育是对少年儿童因材施教，开展个性特长的广阔天地，有利于发展学生智力，培养学生的各种能力。它与课堂教学的共同之处在于它们都是（ ）。
A
、
师生共同参与的
B
、
学生自愿选择的
C
、
有目的、有计划、有组织的
D
、
受教学计划、教学大纲规范的
答案解析
纠错答疑
29、我国把美育列为教育的重要组成部分始于（ ）。
A
、
1911年
B
、
1912年
C
、
1957年
D
、
1958年
答案解析
纠错答疑
30、某教师在课堂上给学生展演示了与知识点有关的几个实验，这属于教材直观中的（ ）。
A
、
实物直观
B
、
模象直观
C
、
语言直观
D
、
思维直观
答案解析
纠错答疑
31、张凡由于学习成绩差，有了自暴自弃的倾向，但他的老师对他抱有较高的期望，经常找他聊天，关心他的学习和生活，并表现出对张凡的信心，这使得张凡感受到老师的关怀，从而产生了奋发向上的激情，取得了如老师期望的效果。这种情况被称为（ ）。
A
、
木桶效应
B
、
羊群效应
C
、
刻板效应
D
、
皮革马利翁效应
答案解析
纠错答疑
32、从活动类型看，主题班会通常可以分成下列几种类型，其中以“中国之最”为主题的演讲属于（ ）主题班会。
A
、
问题型
B
、
知识型
C
、
叙事型
D
、
综合型
答案解析
纠错答疑
33、“当其可之谓时，时过然后学，则勤苦而难成”，这表明教育工作要抓住人的身心发展的（ ）。
A
、
关键期
B
、
加速期
C
、
稳定期
D
、
高原期
答案解析
纠错答疑
34、在对学生进行评价时，表扬有利于激发学生的学习动机，有效的表扬应具有（ ）。
A
、
表扬针对学生的恶性行为
B
、
表扬应真诚
C
、
表扬应褒中带贬
D
、
表扬内容笼统夸张
答案解析
纠错答疑
35、下列关于发现教学的说法中，不正确的是（ ）。
A
、
教师要将学习环境和教材性质向学生解释清楚
B
、
教师要配合学生的经验，组织教材，促进学生进行自我发现
C
、
发现教学要顺利的进行，最关键在于恰当地确定学生可进行独立探究的力所能及的最近发展区
D
、
教师要增强教材难度，给予学生一定的挫败感
答案解析
纠错答疑
36、教育心理学是一门交叉学科，因此教育心理学具有双重任务，它具有（ ）的性质任务，又有（ ）的性质任务。
A
、
教育学，心理学
B
、
心理过程，心理现象
C
、
内部需求，道德规范
D
、
教育方针，心理分析
答案解析
纠错答疑
37、学校实施全面发展教育的基本途径是（ ）。
A
、
课外活动
B
、
实践活动
C
、
教学活动
D
、
班主任工作
答案解析
纠错答疑
38、学生将新学到的圆，椭圆和双曲线归为圆锥曲线的学习，其实质是一种（ ）。
A
、
上位学习
B
、
下位学习
C
、
并列结合学习
D
、
同位学习
答案解析
纠错答疑
39、古希腊把“三艺”作为教育内容，下列不属于这“三艺”的是（ ）。
A
、
四书
B
、
文法
C
、
修辞
D
、
辩证法
答案解析
纠错答疑
40、德育的最终目标是要促进学生实现（ ）向道德行为的转化。
A
、
道德认知 道德意志
B
、
道德意志 道德情感
C
、
道德认知 道德情感
D
、
道德认知 道德信念
答案解析
纠错答疑
41、老师要求学生分小组完成化学实验，当第一小组完成任务后，老师让第一小组的成员去帮助其他几个有困惑的小组，在第一小组的帮助下，其他小组也顺利完成了实验任务。这说明其他小组的学习处于（ ）。
A
、
最近发展区
B
、
联合发展区
C
、
运动发展区
D
、
感觉发展区
答案解析
纠错答疑
42、小学认为最小数是0，初中学了负数后，认为最小的数是“-∞”这是（ ）学习迁移。
A
、
垂直迁移
B
、
水平迁移
C
、
上位迁移
D
、
下位迁移
答案解析
纠错答疑
43、奥苏贝尔大力提倡讲授式教学，关于讲授教学的特点，下列说法错误的是（ ）。
A
、
要求师生之间有大量的相互作用
B
、
大量利用例证，例证包括图解或图画
C
、
它是演绎的，概念的呈现要从特殊到一般
D
、
它是有序列的，材料的呈现有一定的步子
答案解析
纠错答疑
44、下列不属于情绪教育与辅导目标的是（ ）。
A
、
认识识别情绪
B
、
情绪沟通和熏陶管理
C
、
管理调控情绪
D
、
压抑负面情绪
答案解析
纠错答疑
45、学生阅读时常使用画重点线的策略，这是利用了知觉的哪一种基本特性？（ ）
A
、
选择性
B
、
理解性
C
、
整体性
D
、
恒常性
答案解析
纠错答疑
46、不属于教师的专业权利的是（ ）。
A
、
教学权
B
、
获取报酬待遇权
C
、
管理学生权
D
、
参政权
答案解析
纠错答疑
47、初一女生杨某，收到一封男同学对她表白的情书，她不知道如何应对，惴惴不安地把情书交给了班主任张老师，张老师看后，皱着眉说：“他怎么不写给别人，写给你。‘苍蝇不盯无缝的蛋’，你要注意平时的衣着打扮，不要像只花蝴蝶。以后，你少去招惹男同学！”杨某听了，感到十分委屈，都不想上学了。从师德方面看，张老师的这一行为违反了职业道德的（ ）。
A
、
爱国守法
B
、
为人师表
C
、
爱岗敬业
D
、
关爱学生
答案解析
纠错答疑
48、一位青年教师在讲现代作家陈淼所著的《桂林山水》时，先深情地朗诵这篇文章“漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无暇的翡翠……”话音未落，一位学生站起来说：“老师，水是液体，翡翠是固体，水怎么会像翡翠呢？”老师不耐烦地说：“XX同学，你总是喜欢这样钻牛角尖，学习成绩怎么好得了？”学生脸涨得通红，自尊心受到打击，欲言又止。结合材料，从课程与教学原理的角度分析，该教师的教学行为（ ）。
A
、
违反了掌握知识和发展智力相统一的规律
B
、
违反了传授知识与思想品德教育相统一的规律
C
、
违反了教师主导与学生自觉性相结合的规律
D
、
违反了整体教育与个别教育相结合的规律
答案解析
纠错答疑
49、在14世纪以前，学校教育的自然科学课程，一般只有算术、几何、天文等学科。而现代学校教育课程中，纳入了电子计算机、遗传工程等诸多新兴科学技术，这表明（ ）。
A
、
生产力的发展制约教育事业发展的速度
B
、
生产力的发展制约教学内容的发展和改革
C
、
社会经济制度制约教育的目的和内容
D
、
社会经济制度制约受教育权
答案解析
纠错答疑
50、前苏联教育家马卡连柯所倡导的“平行教育”的教育原则是指（ ）。
A
、
知行统一原则
B
、
尊重信任与严格要求学生相结合原则
C
、
教育影响的一致性与连贯性原则
D
、
集体教育与个别教育相结合的原则
答案解析
纠错答疑
二、多选题（每题至少有两个正确答案，请将正确选项填涂在答题卡相应位置。多选、少选、错选均不得分。每题1.5分，共30分）
答案解析
纠错答疑
51、在实际教学中，学生往往由于理解偏差或遗忘而形成错误的概念。为了帮助学生有效地掌握概念，纠正错误概念，下列做法中有效的有（ ）。
A
、
以精准的语言揭示概念本质
B
、
恰当运用正例与反例，多用变式和比较
C
、
洞察学生原有观念，引发认知冲突
D
、
鼓励学生交流讨论
答案解析
纠错答疑
52、选择和运用教学方法的依据有哪些方面？（ ）
A
、
教学目的和任务
B
、
学科和教材特点
C
、
学生的年龄特征、知识水平
D
、
教师的业务水平、实际经验和个性特点
答案解析
纠错答疑
53、全球化对学生身心发展造成的消极影响有（ ）。
A
、
价值失范
B
、
认知缺失
C
、
工具理性的强化
D
、
黄毒泛滥
E
、
思维活跃
答案解析
纠错答疑
54、桑代克提出学习规律包括（ ）。
A
、
强化律
B
、
练习律
C
、
准备律
D
、
效果律
答案解析
纠错答疑
55、下列学习中属于上位学习的有（ ）。
A
、
学生学习了“鸡”“鸭”“鹅”后学习“动物”
B
、
学生学习了“直径”“半径”后学习“圆的直径是它半径的两倍”
C
、
学生学习了“日”“月”学习“明”
D
、
学生学习了“铁”“铝”“氢”学习“化学元素”
答案解析
纠错答疑
56、要实现教师职业理想，必须做到（ ）。
A
、
献身教育
B
、
热爱教育事业和学生
C
、
舍己为人
D
、
不断提高自身素质
答案解析
纠错答疑
57、[案例选择]伍老师是吴堡县第二民主小学五年级三班的支教老师，为了让学生练就一手方方正正的好字，她每天都要布置学生临写字帖。班上的孩子们没有专门的《习字册》和规范的格子本，伍老师就买来书法纸认真书写范字，编写好每日一练的“字帖”给学生临摹。班上的小涵是一名留守儿童，对练字很感兴趣，他总是很用心模仿，一笔一划地书写。伍老师经常会当着全班孩子的面表扬小涵的进步，还把“字帖”原稿送给他，小涵脸上写满了喜悦。渐渐地，小涵的字越写越漂亮了，连续多次被选中贴在班级展示，师生之间的默契逐渐融化在练字中。不知不觉中，小涵已经把伍老师当做最亲切的朋友和真情相待的亲人。 依据我国对师生关系的基本要求，伍老师与学生做到了（ ）。
A
、
尊师爱生
B
、
民主平等
C
、
教学相长
D
、
心理相容
答案解析
纠错答疑
58、规范学习作为学习中的一种类型必然会受到学习过程中主客观因素制约，其基本影响因素主要包括（ ）。
A
、
学生交往需要
B
、
认知发展
C
、
规范本身特点
D
、
外部反馈
答案解析
纠错答疑
59、下列四句话中，关于性格的描述，正确的是（ ）。
A
、
性格的生理机制是在后天建立起来的条件反射系统
B
、
性格更多地受到后天环境的影响
C
、
性格表现为人对现实和周围世界的态度
D
、
性格没有好坏之分
答案解析
纠错答疑
60、教师违反（ ）规定，由所在学校，其他教育机构或者教育行政部门解聘。
A
、
故意不完成教育教学任务，给教育教学工作造成损失的
B
、
散播对学校不实言论的
C
、
体罚学生，经教育不改的
D
、
品行不良，侮辱学生，影响恶劣的
答案解析
纠错答疑
61、心理学家吉尔福特认为发散思维是创造性的主要成分，发散思维具有（ ）。
A
、
趋同性
B
、
流畅性
C
、
变通性
D
、
独特性
答案解析
纠错答疑
62、“教师《春晓》的教学片段” 教师初步讲解《春晓》的内容“春眠不觉晓，处处闻啼鸟，夜来风雨声，花落知多少”然后，请同学们就该诗的意境、写作手法、用词等方面进行提问。 学生甲：既然“不觉晓”了，为什么还能“闻啼鸟”呢? 教师：这首诗写的是关于清晨的情景 学生乙：那么怎知“夜来风雨声”呢?这里写得不太妥当。 教师：你们真善于思考，提出的问题值得大家讨论一下。 学生众：讨论。 据上述教学案例，回答65-67题。 下列说法不正确的是（ ）。
A
、
学生的主要任务是接受已有知识，在学习中，怀疑书本的思想不利于学习
B
、
培养学生的创造思维是教学的任务之一
C
、
最好的办法是，教师对学生的怀疑既不制止，也不赞同
D
、
培养学生创造思维，引导学生不要纯粹迷信书本和权威
答案解析
纠错答疑
63、某学校校长在开会，学习后决定在校内确立全面发展教育观。与以往重视语数英等科目成绩不同，他要求今年学生评优的条件是，必须所有科目都达到八十五分以上的学生才有资格参与评优，对此，下列表述正确的有（ ）。
A
、
该校长做法并不能真正确立和推行全面发展教育
B
、
全面发展教育是当代教育普遍重视并努力实现的目标
C
、
对全面发展教育的评价，应注意各方面均衡发展
D
、
要实施全面发展教育必须坚持人的全面发展
答案解析
纠错答疑
64、加涅将智慧技能分成了四类，分别是辨别、概念、规则和高级规则，并指出四类之间存在层次关系。下列关于这四类的层次关系的说法，正确的有（ ）。
A
、
高级规则的学习以简单规则学习为先决条件
B
、
规则学习以概念学习为先决条件
C
、
知觉辨别以概念学习为先决条件
D
、
概念学习以高级规则梳理为先决条件
答案解析
纠错答疑
65、下列教师的做法，有利于促进学生对学习知识的保持的有（ ）。
A
、
在讲授力的相互作用时，黄老师列举了生活中很多与力的相互作用有关的例子
B
、
学习英文单词“gas”时，陈老师提示大家可以用汉语“该死”做发音的关键词
C
、
学习九的乘法时，吴老师布置了与九九乘法学习相关的课后作业和任务
D
、
在配对学习“长颈鹿—手表”时，邓老师启发大家在脑海中想象“长鹿脖子上挂着一块手表”的画面
答案解析
纠错答疑
66、在影响教学行为的因素中，学生的个体差异因素有（ ）。
A
、
知识基础
B
、
学习方式
C
、
智力水平
D
、
兴趣需要
答案解析
纠错答疑
67、在一次公开课上，执教老师对一个胖乎乎的男孩说：“请你把这段课文给大家读一下，好吗？”“老师，现在我不想读。”这名学生不顾有听课老师在场，大胆地表达了自己的意思。“你有权保持沉默。”执教老师笑容依然，“我们会耐心地等待，以后再欣赏你的精彩表现，”果然，在后半节课上，这个学生主动发言，以自己精彩的朗读博得了听课老师和学生们的热烈掌声。 案例中，执教老师在上课过程中遇到的突发事件，该老师成功的化解了该事件，确保了教学活动的顺利开展，该教师在处理这一事件时所表现出的教育教学素养是（ ）。
A
、
教育机智
B
、
较高的知识素养
C
、
职业道德
D
、
教学经验
答案解析
纠错答疑
68、奥苏贝尔把有意义的学习分为（ ）。
A
、
符号学习
B
、
命题学习
C
、
类属学习
D
、
概念学习
答案解析
纠错答疑
69、以下体现循序渐进教学原则的是（ ）。
A
、
学不躐等
B
、
温故知新
C
、
盈科后进
D
、
不愤不启，不悱不发
答案解析
纠错答疑
70、教育信息化的要求有（ ）。
A
、
让学生学会使用电子计算机
B
、
让学生学会收集、选择、处理信息，进而学会创造信息
C
、
促进学校教育手段的信息化、现代化
D
、
进一步建立教育信息库、信息网络
答案解析
纠错答疑
三、判断题（请将正确答案填涂在答题卡相应位置，正确的涂A，错误的涂B。每题1分，共30分）
答案解析
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71、由浅入深，由易到难，由简到繁，体现了直观性教学原则。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
72、有的学生的认知方式的特点是反应快，但精准性差，他们的信息加工策略使用的多是整体加工方式，这种学生的认知方式主要属于发散型。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
73、正确的教育方针反映了教育的客观规律。教育规律是制定教育方针的客观依据。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
74、张某曾因故意犯罪被法律剥夺政治权利，但其教育教学能力突出，A学校可以聘用其担任教师。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
75、传统的评价观是用一把尺子衡量学生，新课程强调评价应突出发展、促进的功能，多一把衡量的尺子可以对学生智能因素进行多元评价。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
76、动作技能是一种借助于内部语言在人脑中进行的认识活动方式，如游泳、打球和书法等。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
77、帮助教师分析、预测、并干预学生的行为是教育心理学的唯一作用。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
78、活动课程与课外活动是两个内涵相同的概念。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
79、在记忆能力方面，男生的理解记忆与抽象记忆较强，女生的机械记忆与形象记忆较强。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
80、《大中小学国家安全教育指导纲要》中指出高中阶段的主要目标是，重点围绕认识个人与国家关系，增强国家安全意识。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
81、教育者利用心理辅导的专业技能，协助学生认识学习的原理及方法，提高其学习效果的过程属于人格辅导。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
82、学习动机是学生进行学习活动的内部动力，学习动机越强，学习效率越好。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
83、适应学生学习风格的教学策略有两种：一是匹配性策略，二是失配策略。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
84、形式教育论者认为教育的主要任务是使学生获得知识。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
85、记忆的传统研究方法有自由回忆法、再认法、对偶联合回忆法和系列回忆法。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
86、有了教师专业标准，在教师评职称的过程中，就可以严把入口关，选拔符合专业标准的人员进入教师队伍行列。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
87、现代教学所倡导的因材施教，启发诱导，循序渐进，理论联系实际，温故而知新等教学原则都是对传统教学原则的继承和发展。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
88、学习风格只影响到学生的学习方式并不会影响学生个人的智力水平。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
89、为深化教学内容，让教学内容尽快地融入学生的认知结构中，某实验中学安排高年级的学生辅导低年级的学生，这属于深化教学内容策略中的个别化程序策略。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
90、教学媒体是教学内容的载体，是教学内容的表现形式，是师生之间传递信息的工具。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
91、教育的基本要素是教育者、学习者和教学组织形式。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
92、教师借助微课、翻转课堂等新技术、新方法进行教学，体现了教师劳动的创造性特点。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
93、任何教育家的教育思想都是在一定社会文化背景中孕育的，是其世界观和价值观的反映。比如，西方教育史上夸美纽斯、卢梭、裴斯泰洛齐的教育思想都是资产阶级上升时期要求“肯定人性、削弱神性”的社会潮流反映。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
94、接受学习是奥苏贝尔在其认知结构同化理论的基础上提出来的，属于讲授式教学策略。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
95、班级是一个以学习为中心的组织。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
96、负强化就是运用惩罚排除不良行为的过程。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
97、教育机智要求教师遇到突发情况时首先要克制，具有耐心。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
98、在试误学习的过程中，当刺激与反应之间的联系，事前有一种准备状态时，实现则感到满意，否则感到烦恼。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
99、教育无用论者对教育抱有过于理想化和功利化的目的，从而认为教育无用。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
100、学生在教与学这对矛盾中居于领导地位，是矛盾的主要功能，直接对教学发展方向起着主导作用。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
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试卷答题卡
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2、多选题
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3、判断题
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