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2023年新乡市延津县公开招聘中小学教师笔试模拟试题及答案解析(二)
本套模拟题难度级别三颗星，通常岗位笔试分数78分以上，可进入面试环节
一、单选题(毎题只有一个正确答案，请将正确选项填涂在答题卡相应位置。毎题0.52分，共26分)
答案解析
纠错答疑
1、在传统文化教学实践活动中，以下行为不适宜的是（ ）。
A
、
把学生的书法作品张贴在宣传栏供广大师生品鉴
B
、
让学习古筝的学生经常参与商业演出
C
、
让爱好汉文化的学生着汉服在校园拍照
D
、
组织学生参与清明黄帝陵祭祖大典
答案解析
纠错答疑
2、杨老师几乎不批改作业，而是把这一任务交给课代表，美其名曰培养学生的动手实践能力。杨老师的做法违背了教师职业道德规范中的（ ）。
A
、
教书育人
B
、
为人师表
C
、
爱岗敬业
D
、
关爱学生
答案解析
纠错答疑
3、小亮学习成绩一般，但该生愿意帮助别人，经常为班级做好事却从来得不到班主任老师的关注，你认为该老师的行为对小亮的潜在影响为（ ）。
A
、
缺少自信
B
、
没有影响
C
、
开始重视学习
D
、
注意加强和老师的关系
答案解析
纠错答疑
4、布卢姆的学习目标包括认知领域、情感领域和动作技能领域，其中情感领域目标要求层次最高的是（ ）。
A
、
接受
B
、
价值体系个性化
C
、
价值观组织
D
、
价值评价
答案解析
纠错答疑
5、马克思主义认为，造就全面发展的人的唯一方法是将教育与（ ）相结合。
A
、
课外活动
B
、
文化传统
C
、
生产关系
D
、
生产劳动
答案解析
纠错答疑
6、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》提出把促进公平作为国家基本教育政策，教育公平的关键是（ ）。
A
、
过程公平
B
、
结果公平
C
、
地域公平
D
、
机会公平
答案解析
纠错答疑
7、班杜拉的观察学习理论认为观察学习取决于四种相互联系的子过程，其中，（ ）是把符号的表象转换成适当的行为的过程。
A
、
注意过程
B
、
保持过程
C
、
运动再生过程
D
、
强化和动机过程
答案解析
纠错答疑
8、直接教学模式适合于（ ）。
A
、
事实性知识的学习
B
、
态度学习
C
、
教授论文写作
D
、
结构不良领域的知识学习
答案解析
纠错答疑
9、根据皮亚杰的观点，人在认识周围世界的过程中，形成自己独特的认知结构叫做（ ）。
A
、
图式
B
、
同化
C
、
顺应
D
、
平衡
答案解析
纠错答疑
10、小学教育实践中常常出现起跑线“抢跑”“拔苗助长”等现象，违背了儿童身心发展的（ ）规律。
A
、
顺序性
B
、
差异性
C
、
不平衡性
D
、
互补性
答案解析
纠错答疑
11、最早提出“行动研究”这一概念的是（ ）。
A
、
梅伊曼
B
、
拉伊
C
、
赫尔巴特
D
、
勒温
答案解析
纠错答疑
12、考试时，由于情绪过分紧张，致使一些学过的内容怎么也想不起来。这种现象可以由遗忘的（ ）来解释。
A
、
衰退说
B
、
干扰说
C
、
压抑说
D
、
提取失败
答案解析
纠错答疑
13、以下关于适龄儿童接受义务教育相关说法，错误的是（ ）。
A
、
地方各级政府必须创造适龄儿童接受义务教育的条件
B
、
盲、聋哑、弱智儿童接受义务教育的入学年龄可适当放宽
C
、
无特殊情况的适龄儿童入学接受义务教育的，由当地人民政府对其父母或监护人批评教育，并责令其送适龄儿童入学
D
、
适龄儿童因特殊原因需要延缓入学的，可由父母或监护人申请，由当地教育局批准
答案解析
纠错答疑
14、意志的（ ）强调的是能否控制自己的情绪，在外界诱因面前能否正确的取舍。
A
、
果断性
B
、
坚持性
C
、
自制性
D
、
自觉性
答案解析
纠错答疑
15、下列属于学习现象的是（ ）。
A
、
吃酸的流唾液
B
、
膝跳反射
C
、
蜘蛛织网
D
、
儿童模仿别人的行为
答案解析
纠错答疑
16、“蓬生麻中，不扶而直，白沙在涅，与之俱黑”这句话所指的影响人的身心发展的因素是（ ）。
A
、
环境
B
、
教育
C
、
遗传
D
、
人的主观能动性
答案解析
纠错答疑
17、教师在一节课或一个单元教学中对学生进行口头提问或书面测试，使教师和学生都能及时获得反馈信息，目的是更好地改进教学过程，提高教育教学质量。这种评价被称为（ ）。
A
、
诊断性评价
B
、
发展性评价
C
、
终结性评价
D
、
激励性评价
答案解析
纠错答疑
18、周老师是一名物理教师，他仅凭考试成绩来评价学生，导致学生产生书呆子型成就中心的偏向，这是考试的（ ）。
A
、
显性正向功能
B
、
显性负向功能
C
、
隐性正向功能
D
、
隐性负向功能
答案解析
纠错答疑
19、《中华人民共和国教育法》在全面规范和调整各类教育关系的同时，又针对现阶段教育改革和发展中的突出问题做了有针对性的规定。这体现了《中华人民共和国教育法》的（ ）。
A
、
原则性
B
、
现实性
C
、
导向性
D
、
可操作性
答案解析
纠错答疑
20、陈老师在讲“二氧化碳性质”时，讲台上放着两瓶没有标签的无色气体，其中一瓶是二氧化碳，一瓶是空气，怎么区分它们呢？陈老师边说边将燃烧的木条分别伸入两个集气瓶中，告诉学生使木条熄灭的是二氧化碳，使木条继续燃烧的是空气，这种教学方法是（ ）。
A
、
实验法
B
、
讲授法
C
、
演示法
D
、
谈话法
答案解析
纠错答疑
21、语文老师教授朱自清的《春》一课时，先展示了许多春天的图片，这种导入方法是（ ）。
A
、
实验导入
B
、
直接导入
C
、
情境导入
D
、
经验导入
答案解析
纠错答疑
22、李老师在教学过程中，经常带领学生复习之前学习过的内容，要求学生能在需要的时候迅速再现并有效应用已学的知识，这说明李老师十分注重教学原则中的（ ）。
A
、
因材施教原则
B
、
循序渐进原则
C
、
巩固性原则
D
、
创新性原则
答案解析
纠错答疑
23、（ ）的学生思考问题时不易受外来因素干扰，能够自主地对事物作出判断。
A
、
场独立型
B
、
场依存型
C
、
艺术型
D
、
冲动型
答案解析
纠错答疑
24、学生不受窗外其他同学的吸引，专心做功课，这是（ ）。
A
、
无意注意
B
、
注意转移
C
、
有意后注意
D
、
有意注意
答案解析
纠错答疑
25、数学王老师在教学过程中，给予学生晓明足够的关注和期望，晓明在得到王老师的鼓励与肯定后，更加积极主动地学习数学。这一现象是（ ）。
A
、
扇贝效应
B
、
巴纳姆效应
C
、
南风效应
D
、
罗森塔尔效应
答案解析
纠错答疑
26、下列不属于教师在“问题解决”教学模式中应注意的问题的是（ ）。
A
、
必须加强学生解决问题的态度训练
B
、
必须注意与学科教学相结合
C
、
必须注重对结构良好问题进行训练
D
、
必须强调一般思维方法和具体问题解决技能的结合
答案解析
纠错答疑
27、很多教师在一定程度上将自己的劳动比喻为“良心活”，这表明教师职业具有（ ）。
A
、
严格性
B
、
自觉性
C
、
示范性
D
、
深远性
答案解析
纠错答疑
28、某教师以考试成绩作为学生评优的标准，他的做法违背了（ ）的教师职业道德规范。
A
、
爱岗敬业
B
、
关爱学生
C
、
教书育人
D
、
为人师表
答案解析
纠错答疑
29、肖恩在解应用题时，通过一步步推理和论证得出了答案。这一过程中其运用的思维主要是（ ）。
A
、
经验思维
B
、
形象思维
C
、
分析思维
D
、
直觉思维
答案解析
纠错答疑
30、根据学习方式的不同，可以分为（ ）。
A
、
机械学习和意义学习
B
、
接受学习和发现学习
C
、
知识学习、技能学习和态度学习
D
、
上位学习和下位学习
答案解析
纠错答疑
31、《三国演义》中的张飞、《水浒传》中的李逵，在气质类型上属于典型的（ ）。
A
、
多血质
B
、
黏液质
C
、
胆汁质
D
、
抑郁质
答案解析
纠错答疑
32、荀子在《劝学》中提到：“君子博学而日参省乎已，则知明而行无过矣。”这句话体现的德育方法是（ ）。
A
、
榜样示范法
B
、
品德修养法
C
、
说服教育法
D
、
实际锻炼法
答案解析
纠错答疑
33、集体绩效系统是根据集体成员的行为对整个集作进行奖励的一种强化体系，该系统最适合于对哪类不良行为学生的管理？（ ）
A
、
获得同伴注意的学生
B
、
获得教师注意的学生
C
、
逃避不愉快刺激的学生
D
、
为学校赢得声誉的学生
答案解析
纠错答疑
34、良好的课堂环境由多种因素构成，下列属于物质环境方面的是（ ）。
A
、
认知因素
B
、
注意状态
C
、
教学设备
D
、
纪律情况
答案解析
纠错答疑
35、《中国教育现代化2035》提出的教育主要发展目标不包括（ ）。
A
、
普及有质量的学前教育
B
、
实现优质均衡的义务教育
C
、
普及高质量的高中阶段教育
D
、
职业教育服务能力显著提升
答案解析
纠错答疑
36、认为“不存在有教育过程以外的目的，教育目的只存在于教育过程以内”是（ ）的观点。
A
、
裴斯泰洛奇
B
、
赞可夫
C
、
夸美纽斯
D
、
杜威
答案解析
纠错答疑
37、（ ）认为，人类个体心理发展的实质是在与周围人的交往过程中产生和发展起来的，而不是与生俱来的固有本能，心理发展受人类社会文化历史的制约。
A
、
皮亚杰
B
、
维果茨基
C
、
马斯洛
D
、
斯金纳
答案解析
纠错答疑
38、贯彻新课程“以人为本”的教育理念，教师首先应做到（ ）。
A
、
关注个体差异，尊重学生人格
B
、
培养学生正确的学习态度
C
、
传授丰富的知识
D
、
一切遵从学生自由发展
答案解析
纠错答疑
39、近年来，我国中小学校涌现出了众多新的教学模式，其中“愉快教学”成功教育“快乐教学”等都属于（ ）。
A
、
自学—指导教学模式
B
、
目标—导控式教学模式
C
、
情境—陶冶教学模式
D
、
传递—接受教学模式
答案解析
纠错答疑
40、教育是促进社会民主化的重要力量，在促进社会的民主进程中发挥重要作用。下列关于教育民主和社会民主的说法错误的是（ ）。
A
、
教育传播科学，启迪人的民主观念
B
、
教育民主化是社会民主化的重要体现
C
、
教育民主化决定着社会民主化的方向及进程
D
、
民主的教育是社会变革和进步的“孵化器”
答案解析
纠错答疑
41、学校教育中除了显性课程之外，还有一种叫做隐性课程。关于隐性课程的特征，下列描述不正确的是（ ）。
A
、
是间接的，而不是直接的
B
、
常常是情境的，而较少认知的
C
、
不如显性课程的影响更为深远
D
、
有正面的，也有负面的
答案解析
纠错答疑
42、下列选项中不属于发展性评价体系的是（ ）。
A
、
课程评价内容的多元化
B
、
课程评价标准的统一化
C
、
课程评价过程的动态化
D
、
课程评价主体的互动化
答案解析
纠错答疑
43、《中小学教师职业道德规范（2008年修订）》指出，教师应“潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平”，这体现的是哪方面的要求? （ ）
A
、
为人师表
B
、
爱岗敬业
C
、
爱国守法
D
、
终身学习
答案解析
纠错答疑
44、小琴喜欢画画，但是文化课成绩很差，也不爱上课，班主任语重心长地对她说：“你很有绘画天赋，但如果能在文化课上再努力，一定能在绘画道路上走得更远。”班主任的做法（ ）。
A
、
合理，教师关注到了学生的全面发展
B
、
合理，教师做到了对学生的因材施教
C
、
不合理，不利于学生在其他学科的学习
D
、
不合理，不利于学生顺利发展兴趣爱好
答案解析
纠错答疑
45、教师对自己所从事的事业有明确而深刻的认识和坚定的信念，积极主动地献身于教育实践，这体现教师道德意志品质的（ ）。
A
、
自觉性
B
、
坚持性
C
、
果断性
D
、
自制性
答案解析
纠错答疑
46、在劳动课上，为培养学生的创新能力，老师让同学们“列举易拉罐在生活中的妙用”，小新思考了很久，却只能想到用易拉罐做笔筒，却不知道可以将易拉罐进行裁剪，做各种手工用品，如装饰品、盆栽、灯罩等。这说明影响小新解决问题的因素是（ ）
A
、
问题表征
B
、
发散思维
C
、
功能固着
D
、
酝酿效应
答案解析
纠错答疑
47、经常听到有的家长在说自己孩子没考好的原因“孩子只是碰巧没看清楚这道题而已”“这次卷子比较难”。我们不赞成这样分析孩子成绩差的原因，是因为（ ）。
A
、
归因于运气，是内在不可控的
B
、
归因于工作难度，是外在不稳定的
C
、
归因于外部原因，不利于孩子进行操作，不利于培养努力的学习品质
D
、
归因于外部环境，有利于孩子建立信心
答案解析
纠错答疑
48、研究发现，各种性格因素受社会变量影响发生变异的程度各不相同。学生性格中的（ ）受遗传素质和生理方面的影响更大，有较稳定的特点；而（ ） 受社会教育环境的影响更大，具有易变不稳定的特征；（ ） 则介于前两者之间。
A
、
情绪特征；理智特征；意志特征
B
、
情绪特征；意志特征；理智特征
C
、
意志特征；理智特征；情绪特征
D
、
理智特征；意志特征；情绪特征
答案解析
纠错答疑
49、某小学每年要 举行形式独特的毕业典礼，给学生留下了深刻的印象，这体现了学校良好的（ ）建设。
A
、
精神文化
B
、
制度文化
C
、
物质文化
D
、
政治文化
答案解析
纠错答疑
50、小灵数学成绩较差，学得很吃力，新来的数学老师从最基础教起，每进步一点老师就给予夸奖，后来小灵数学成绩稳步上升，最终达到优秀，这种通过不断强化逐渐趋向目标，最终形成某种复杂的行为被称为（ ）。
A
、
行为训练
B
、
行为矫正
C
、
行为塑造
D
、
行为比较
答案解析
纠错答疑
二、多选题（每题至少有两个正确答案，请将正确选项填涂在答题卡相应位置。多选、少选、错选均不得分。每题1分，共20分）
答案解析
纠错答疑
51、教育手段是指教育者将教育内容作用于受教育者所借助的各种形式与条件的总和，它包括物质手段，精神手段等。下列属于物质手段的是（ ）。
A
、
教育的活动场所
B
、
教育方法
C
、
教育媒体
D
、
教育设施
答案解析
纠错答疑
52、下列不同目标取向的学生与其关注学习任务情况，对应正确的是（ ）。
A
、
具有掌握目标取向的学生——关注是否能掌握学习任务，而不是和他人相比
B
、
具有表现目标取向的学生——关注能否通过学习任务向他人证明自己的能力
C
、
具有逃避失败目标取向的学生——关注如何避免失败，较容易放弃学习任务
D
、
具有趋于成功目标取向的学生——关注如何获得成功，常选择完成高难度学习任务
答案解析
纠错答疑
53、一日，某老师收到一位学生的来信，信上说：“我这人是整天不高兴，觉得自己总是碌碌无为，而且还会给别人带来麻烦，我的性格比较内向，也不太爱说话。其实我也想像别人一样性格开朗，善于言谈，但我不知道该和同学说什么，我想说的，我所想的，我觉得与其他同学不一样，所以我不愿意和同学说话，总觉得别人都看不起我，这种心情一直困扰着我，我会把自己做错的事，别人也许并不在意的事反复思量，认为是自己的错，因此我很难过，甚至会在别人没有看到的时候哭。晚上睡觉时，我会想起一天所发生的事，如果有不顺心的事，我会总想，并且非常难过，这样就难以入睡。睡不着，我又难过了，因为我会想明天的课，晚上睡不着，白天上课会打瞌睡，耽误课，这样我就更难过。我非常痛苦，心情也总是处于压抑、郁闷的状态中，甚至不想活下去了。给您写信的时候是我最痛苦的时候，最难受的时候，我想向您倾诉，想问我是否有心理疾病，是否应找心理医生来看看？我真不知道该怎么办才好。”通过分析和观察，该老师认为该学生所表现出来的心理特点和行为主要是抑郁所致。 一般而言，抑郁症的表现有（ ）等。
A
、
少言寡语
B
、
孤独沉默
C
、
郁郁寡欢
D
、
智力低下
答案解析
纠错答疑
54、皮亚杰认为，处于形式运算阶段的儿童，其主要特征有（ ）。
A
、
以自我为中心
B
、
思维具有可逆性
C
、
认识命题间的关系
D
、
具有抽象逻辑思维
答案解析
纠错答疑
55、慕课（MOOC）即大规模开放式网络课程，其主要特征有（ ）。
A
、
能自由取得资源
B
、
在线免费使用
C
、
没有人数限制
D
、
没有空间限制
E
、
教学内容较少
答案解析
纠错答疑
56、随着教育活动范围的扩大和内容的增加，人们对教学的人事也发生了相应的变化和发展，从重心转移的角度看，下列符合当代教学观的变革特点的是（ ）。
A
、
从重视教师的教向重视学生的学转变
B
、
从重视知识传授向重视能力培养转变
C
、
从重视教法向重视学法转变
D
、
从重视认知向重视发展转变
答案解析
纠错答疑
57、消极的心理应对方式包括（ ）。
A
、
攻击行为
B
、
逃避行为
C
、
固执行为
D
、
压抑行为
答案解析
纠错答疑
58、创造性与智力之间的关系表现为（ ）。
A
、
低智力不可能具有高创造性
B
、
智力水平越高创造性越强
C
、
低智力创造水平可能很高
D
、
高创造性者必须具有高于一般水平智力
答案解析
纠错答疑
59、识记是记忆过程的第一个基本环节，是个体获得知识经验的过程。下列属于识记中意义识记行为的是（ ）。
A
、
把圆周率3.1415926535编成顺口溜“山巅一寺一壶酒，尔乐苦煞吾”
B
、
利用阅读成语故事记忆大量成语
C
、
采用历史的先后顺序记忆历史事件的年月日
D
、
通过诵读法记忆并掌握英语单词
答案解析
纠错答疑
60、对于“关爱学生”的具体要求（ ）。
A
、
关心爱护全体学生、尊重学生人格、平等公正对待学生
B
、
对学生严慈相济，做学生的良师益友
C
、
保护学生安全、关心学生健康、维护学生权益
D
、
不得敷衍塞责学生
答案解析
纠错答疑
61、碎片化学习是通过对学习的内容进行分割，使学员对学习内容进行碎片化的学习，它提升了学生学习的灵活性，但它也有一定的弊端，下列说法正确的是（ ）。
A
、
有利于激发学生学习的兴趣
B
、
不利于学习的系统性和完整性
C
、
弱化了知识结构
D
、
遗忘速度快
答案解析
纠错答疑
62、新课程改革从价值取向上看：从教学大纲到课程标准，其价值取向出现了哪些变化（ ）。
A
、
从精英教育走向大众教育
B
、
由学科知识本位走向学生发展本位
C
、
由侧重知识层面走向关注整体素质
D
、
由统一、硬性规定走向开放、灵活的管理
答案解析
纠错答疑
63、根据课堂纪律形成的原因，可以把课堂纪律划分为（ ）。
A
、
教师促成的纪律
B
、
自我促成的纪律
C
、
任务促成的纪律
D
、
集体促成的纪律
答案解析
纠错答疑
64、奥苏贝尔学习的三大内驱力是（）。
A
、
认知内驱力
B
、
自我提高内驱力
C
、
附属内驱力
D
、
强化内驱力
答案解析
纠错答疑
65、学习风格是学习者持续一贯的带有个性特征的学习方式，是（ ）的综合。
A
、
学习风格
B
、
学习兴趣
C
、
学习倾向
D
、
学习策略
答案解析
纠错答疑
66、以下有利于培养学生的创造性人格的有（ ）。
A
、
面对“打破砂锅问到底"的学生应耐心回答
B
、
制定的班级规范事无巨细，力求控制学生的一言一行
C
、
及时制止学生提出的与课程安排无关的问题
D
、
鼓励学生多学习课外知识，多参与丰富多彩的活动
答案解析
纠错答疑
67、教育影响是教育三要素的组成部分，是实现教育目的的工具、媒介和方法，具体包括（ ）。
A
、
教育内容
B
、
教育手段
C
、
教育对象
D
、
教育环境
答案解析
纠错答疑
68、教育在人的发展中的主导作用，主要表现为（ ）。
A
、
教育规定了人的发展方向
B
、
教师给人以全面系统和深刻的影响
C
、
学校有专门负责教育工作的教师
D
、
教育对人的发展是消极性和积极性的统一
答案解析
纠错答疑
69、根据最近发展区理论在教育中的作用和意义，以下表述正确的是（ ）。
A
、
最近发展区即儿童现有心理机能的发展水平与成人指导下所达成的解决问题的水平，两者之间的距离
B
、
在教学中要承认每个儿童都有发展的可能性
C
、
教育应该超前于发展，创造最近发展区，推动或加速儿童的发展
D
、
教育者要为不同的儿童创造最近发展区
答案解析
纠错答疑
70、下列选项中，属于陈述性知识的有（ ）。
A
、
“昨天下雨了”
B
、
“今天是星期三”
C
、
“如何驾驶一辆汽车”
D
、
“如何制作蛋糕”
答案解析
纠错答疑
三、判断题（请将正确答案填涂在答题卡相应位置，正确的涂A，错误的涂B。每题0.8分，共24分）
答案解析
纠错答疑
71、个体对自己能否完成某一成就行为进行预期主观判断时所产生的体验叫做自我价值感。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
72、教育万能论验证了遗传和人的主观能动性在个体发展中作用，很大程度上把人看作环境和教育的消极产物。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
73、侵权损害事实的存在是实施法律救济活动的前提。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
74、教育方针政策是根据科学的教育理论和当时的现实状况和需要制定出来的，反映了教育的客观规律，因此可以替代教育规律。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
75、程序教学是基于操作性条件反射和积极强化的原理而设计的教学模式。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
76、人格中的气质可塑性强，性格稳定性强。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
77、受教育者与教育内容这一对矛盾是教育中的基本的、决定性的矛盾，因为它是教育活动的逻辑起点。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
78、根据形成的途径可将教学纪律分为四种，其中，集体促成的纪律是课程纪律管理的最终目标。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
79、教师职业道德行为的选择仅仅受外部条件的制约。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
80、适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的，其父母或者其他法定监护人应当提出申请，由当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门批准。
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
81、教师在处理偶发事件时，保持冷静，公平宽容的心态，这体现了教育性的原则。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
82、美国学者斯克里文提出的目的游离评价模式主张将评价的重点放在“课程计划实际的结果”上。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
83、学习策略的掌握能够有效提高学习的质量。
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
84、根据我国相关规定，县级以上地方人民政府可以适当提高长期从事教育教学工作的中小学退休教师的退休金比例。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
85、选用某种测验时，必须首先考虑的质量指标是信度。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
86、被撤销教师资格的，自撤销之日起3年内不得重新申请认定教师资格，其教师资格证书由县级以上人民政府教育行政部门收缴。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
87、实行班级民主管理，一方面要求能够组织全体学生参与班级全程管理，另一方面要求建立班级民主管理制度。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
88、周老师上课时，严格按照教材内容进行教学，反对到社会生活实践中挖掘课程资源，这反映了周老师课程实施中的创生取向。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
89、我国新课改强调基础教育课程结构应体现均衡性、综合性和选择性。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
90、对人名、地名、电话号码等这些材料的识记，一般都属于机械识记。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
91、攻击性行为属于情绪障碍。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
92、在维果斯基的心理发展理论中，社会意识向个体意识转化的过程被称作“同化”。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
93、关心爱护全体学生，不讽刺、挖苦、歧视学生，保护学生合法权益，这些都是教师职业道德规范中爱国守法的具体要求。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
94、被撤销教师资格的教师，自撤销之日起5年内不得重新申请认定教师资格。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
95、心理学家耶克斯和多德森的研究表明，学习动机强度的最佳水平是固定不变的。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
96、生产中师傅教授徒弟生产技艺，不属于教育的范畴。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
97、心理学的研究对象不应该是行为，而应该是人类的心理现象。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
98、如果符合实际工作需要，学校可以聘用曾经故意犯罪被依法剥夺政治权利的人担任工作人员。
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
99、自我反思是教师专业发展和自我成长的核心因素，是开展校本研究的基础和前提。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
100、把两门或两门以上的学科内容整合在一门课程里，加强学科联系，但不打破学科界限。这种课程属于融合课程。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
四、不定项选择题（毎题有一个或多个正确答案，请将正确选项填涂在答题卡相应位置。毎题1.5分，共30分）
答案解析
纠错答疑
101、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》指出，坚持教育的公益性、（ ），保障公民依法享有接受良好教育的机会。
A
、
实践性
B
、
综合性
C
、
普惠性
D
、
学术性
答案解析
纠错答疑
102、王老师一边按照课程目标、备课目标开展教学，一边根据学生对课堂知识的掌握程度，对教学节奏进行相应的调整。这属于课程实施中的（ ）。
A
、
忠实取向
B
、
创生取向
C
、
互动调适取向
D
、
缔造取向
答案解析
纠错答疑
103、下列不属于上课基本要求的是（ ）。
A
、
目的明确
B
、
内容正确
C
、
方法恰当
D
、
批改作业
答案解析
纠错答疑
104、人们在认知活动中所偏爱的信息加工方式称为（ ）。
A
、
思维方式
B
、
认知风格
C
、
思维风格
D
、
性格特征
答案解析
纠错答疑
105、有效训练学生发散思维的方法有多种，其中“让学生尽可能多地说出‘如果每名学生都是近视眼’，可能会发生哪些结果？”属于（ ）。
A
、
形态发散
B
、
结构发散
C
、
方法发散
D
、
因果发散
答案解析
纠错答疑
106、小强在学习历史时喜欢用列提纲和网络关系的方式对历史事件进行分析归纳和总结，小强所运用的策略是（ ）。
A
、
复述策略
B
、
精细加工策略
C
、
组织策略
D
、
计划策略
答案解析
纠错答疑
107、下列关于全面发展的理解，不正确的是（ ）。
A
、
全面发展要求学生“样样都好”
B
、
全面发展要求人人都要发展成为一样的人
C
、
在实际生活中，青少年的全面发展往往是不平衡的
D
、
全面发展就是平均发展
答案解析
纠错答疑
108、两所爱中择其一，属于动机斗争的（ ）。
A
、
双避冲突
B
、
双趋冲突
C
、
趋避冲突
D
、
多重趋避冲突
答案解析
纠错答疑
109、迁移的概括化理论认为迁移得以产生的核心是（ ）。
A
、
新旧情境共同因素
B
、
概括化的原理经验
C
、
教师的指导
D
、
认知结构
答案解析
纠错答疑
110、李老师在教授“剪纸”这一课程时，为每个学生配备了纸张和剪刀，在讲解了剪纸的基本操作后，一步步带领他们剪出蝴蝶图案，这体现了常用教学原则中的（ ）。
A
、
科学性与思想性统一原则
B
、
理论联系实际原则
C
、
抽象性原则
D
、
一惯性原则
答案解析
纠错答疑
111、教师向学生推销商品，属于侵犯学生的（ ）权利？
A
、
属于侵犯学生的财产权
B
、
属于侵犯学生的著作权
C
、
属于侵犯学生的人身权利
D
、
没有侵害学生的权利
答案解析
纠错答疑
112、教育不是盲目、自发的活动，而是一种自觉的、有目的的活动，能够有目的地选择（ ）培养人，促进人的发展。
A
、
目标
B
、
组织内容
C
、
营利手段
D
、
活动方式
答案解析
纠错答疑
113、某学生在课堂上故意与老师相左，该生不但未感到羞愧，反而嬉笑自若。此时，老师应采用的课堂管理策略是（ ）。
A
、
反复提示
B
、
言语提示
C
、
应用后果
D
、
不予理会
答案解析
纠错答疑
114、某学生认为，学习外语可以为自己以后进入外企工作提供更大的可能性，这学生的所持的价值观属于（ ）。
A
、
兴趣价值
B
、
成就价值
C
、
效用价值
D
、
情感价值
答案解析
纠错答疑
115、托尔曼的动物方位学习迷宫实验揭示了（ ）。
A
、
潜伏学习的存在
B
、
学习是通过顿悟产生的
C
、
学习并不是S-R的直接联结
D
、
外在强化是学习产生的必要因素
E
、
未受奖励的学习期间，认知结构也会发生变化
答案解析
纠错答疑
116、劳动教育是国民教育体系的重要内容，是学生成长的必要途径，具有（ ）的综合育人价值。
A
、
树德
B
、
增智
C
、
强体
D
、
育美
答案解析
纠错答疑
117、学校教育引导着人的发展方向，能给人以系统而全面的影响。学校教育对个体发展的主导作用包括（ ）。
A
、
教育可以提升个体谋生的能力
B
、
教育可以促进个体社会化
C
、
教育可以促进个体的个性化
D
、
教育可以延迟个体的发展
答案解析
纠错答疑
118、老师通过制定班规，奖励纪律好的学生。学生后来都认真上课，在课上不吵闹。这说明学生处于课堂纪律发展（ ）阶段。
A
、
人际纪律
B
、
反抗行为阶段
C
、
自我约束
D
、
自我服务行为阶段
答案解析
纠错答疑
119、《劝学》中有“蓬生麻中，不扶而直，白沙在涅，与之俱黑”，这体现的影响人的发展因素的理论是（ ）。
A
、
内发论
B
、
外铄论
C
、
多因素论
D
、
活动论
答案解析
纠错答疑
120、在教育发展过程中，关于教育的主要任务，教育家们提出了形式教育论和实质教育论。下列对于这两种教育论的概述，说法正确的有（ ）。
A
、
形式教育的主要任务是训练学生各官能的心智能力
B
、
形式教育重视课程和教材的实用性，强调向学生灌输知识
C
、
实质教育的主要任务是训练学生获得有价值的知识
D
、
实质教育重视课程和教材的训练作用
答案解析
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1、单选题
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17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
2、多选题
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
3、判断题
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
97
98
99
100
4、不定项
101
102
103
104
105
106
107
108
109
110
111
112
113
114
115
116
117
118
119
120